tiet 100- Nghi luan ve mot su viec hien tuong doi song

PHOỉNG GD ẹT THOAẽI SễN
TRệễỉNG THCS ẹềNH MYế
TRNG THCS NH M

? Thế nào là nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống? cho
một vài ví dụ về các sự việc, hiện tượng đời sống cần nghị luận.
KIỂM TRA BÀI CŨ
•
Nghị luận về một sự việc hiện tượng trong đời sống xã hội là
bàn về một sự việc, hiện tượng có ý nghĩa đối với xã hội, đáng
khen, đáng chê hay có vấn đề đáng suy nghĩ.
? Nêu các yêu cầu về nội dung, hình thức bài nghị
luận về một sự việc, hiên tượng đời sống.
1. Về nội dung:
Nêu rõ sự việc hiện tượng có vấn đề.
Chỉ ra nguyên nhân, bày tỏ thái độ của người viết.
Phân tích mặt đúng, sai, mặt lợi, hại.
2. Về hình thức:
Bố cục chặt chẽ
Luận điểm rõ ràng, luận cứ xác thực, lập luận
phù hợp.
Lời văn chính xác, sinh động.

NGỮ VĂN 9
TẬP LÀM VĂN – TIẾT 100
GV thực hiện: Võ Thị Ngọc Dung

Cách làm bài nghò luận về một sự việc, hiện tượng
đời sống 
I. T×m hiĨu ®Ị bµi nghÞ ln vỊ mét sù viƯc, hiƯn t ỵng ®êi

sèng:
§Ị bµi : SGK- T22.
§Ị1: - Nªu vÊn ®Ị: HS nghÌo v ỵt khã, häc giái.
- Yªu cÇu: Tr×nh bµy tÊm g ¬ng, nªu suy nghÜ .
§Ị 2: - Nªu vÊn ®Ị: C¶ n íc lËp q gióp ®ì n¹n nh©n chÊt ®éc
da cam.
- Yªu cÇu: Suy nghÜ vỊ vÊn ®Ị ®ã.
§Ị 3: - Nªu vÊn ®Ị: HS m¶i ch¬i ®iƯn tư bá häc nhiỊu.
- Yªu cÇu: Nªu ý kiÕn vỊ vÊn ®Ị ®ã.
§Ị 4: Th«ng qua c©u chun, nªu suy nghÜ, nhËn xÐt cđa m×nh.
Đọc kĩ các đề bài ở SGK/ Tr 22, hãy xác định vấn đề
nghị luận và u cầu nghị luận của từng đề.

Cách làm bài nghò luận về một sự việc, hiện tượng
đời sống 
Sau khi ®· t×m ra yªu cÇu cđa tõng ®Ị, h·y chØ ra ®iĨm
gièng nhau gi÷a c¸c ®Ị ®ã?
a) §iĨm gièng:
§Ị bµi : SGK- T22.
- §Ịu yªu cÇu tr×nh bµy quan ®iĨm, t t ëng,
t×nh c¶m vỊ vÊn ®Ị ® ỵc nªu.
- §Ịu nªu lªn mét sù viƯc, hiƯn t ỵng ®êi sèng
I. T×m hiĨu ®Ị bµi nghÞ ln vỊ mét sù viƯc, hiƯn t ỵng ®êi sèng:
b) Mét sè ®Ị t ¬ng tù:
- Suy nghÜ vỊ hiƯn t ỵng vøt r¸c bõa b·i.
-
H·y tr×nh bµy suy nghÜ cđa em vỊ hiƯn t ỵng häc sinh ch¹y xe
bµng ®«i, hµng ba g©y mÊt trËt tù an toµn giao th«ng.
-
- §¸nh bµi, ®¸ gµ, ng r ỵu g©y ¶nh h ëng trËt tù an toµn

x· héi. H·y viÕt bµi nªu suy nghÜ vỊ thùc tr¹ng trªn
- Thanh niªn víi phong trµo lµm s¹ch m«i tr êng. Em h·y viÕt
bµi nªu suy nghÜ vỊ hiƯn t ỵng trªn.

Cách làm bài nghò luận về một sự việc, hiện tượng
đời sống 
II. C¸ch lµm bµi nghÞ ln vỊ mét sù viƯc, hiƯn t ỵng ®êi sèng:
§Ị bµi 3 : SGK- T22.
1. T×m hiĨu ®Ị, t×m
ý:
* T×m ý:
-
* T×m hiĨu
®Ị
-
Kiểu bài: nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống.
- Vấn đề nghị luận: học sinh mê trò chơi điện tử xao nhãng
học tập.
-
u cầu: nêu suy nghĩ về hiện tượng trên.
+ Trò chơi điện tử có gì hấp dẫn?
+ Những tác hại của trò chơi điện tử?
+ Ngun nhân của hiện tượng này là gì?
+ Phương hướng giải quyết hiện tượng trên như thế nào?

2. LËp dµn ý:
a. Më bµi::
- Giới thiệu trò chơi game hấp hẫn với giới trẻ hiện nay
- Tác hại của trò chơi này ( nhất là đối với học sinh)
b. Th©n bµi:

c. KÕt bµi:

- Sức lơi cuốn của trò chơi game
- Tác hại: nhiều trò chơi mang tính bạo lực, mãi chơi qn ăn, qn
học, ảnh hưởng đến sức khỏe, tiêu phí tiền bạc vơ ích…
- Ngun nhân: tính hấp dẫn của game, do ý thức tự giác của HS
chưa cao, gia đình quản lí con chưa tốt, do nhu cầu thời đại, game
được xem như là mốt, chỉ có người sành điệu mới biết thưởng thức…
- Giải pháp: xa lánh trò chơi này; làm quen với vi tính nhưng chỉ
dùng ứng dụng vào việc học tập….
-
Khơng nên sa đà vào trò chơi vơ bổ
-
Liên hệ bản thân trước sự cám dỗ này…
Cách làm bài nghò luận về một sự việc, hiện
tượng đời sống 

Cách làm bài nghò luận về một sự việc, hiện tượng
đời sống 
II. C¸ch lµm bµi nghÞ ln vỊ mét sù viƯc, hiƯn t ỵng ®êi
sèng:
1. T×m hiĨu ®Ị, t×m ý:
2. LËp dµn ý:
Dµn bµi nghÞ ln vỊ mét sù viƯc, hiƯn t ỵng ®êi sèng cã
mÊy phÇn? Néi dung tõng phÇn?
- Më bµi: Giíi thiƯu sù viƯc, hiƯn t ỵng cã vÊn ®Ị.
- Th©n bµi: liªn hƯ thùc tÕ, ph©n tÝch c¸c mỈt, ®¸nh gi¸,
nhËn ®Þnh.
-KÕt bµi: KÕt ln, kh¼ng ®Þnh, phđ ®Þnh, lêi khuyªn.
(Dµn bµi chung)

3. ViÕt bµi:
4. §äc l¹i bµi viÕt vµ sưa ch÷a:
III. Lun tËp
Dùa vµo dµn ý, h·y viÕt thµnh bµi v¨n hoµn chØnh cho ®Ị
bµi trªn

Cách làm bài nghò luận về một sự việc, hiện tượng
đời sống 
Đoạn văn tham khảo:
Trong trường học hiện nay, bên cạnh những bạn học sinh có ý thức
học tập chăm chỉ, vượt khó vươn lên, thì cũng còn khơng ít bạn ham
chơi, biếng học. Một trong những ngun nhân khiến các bạn xao
nhãng chuyện học tập là do sức cuốn hút của các trò chơi điện tử.
Thân bài:
Hậu quả của sự việc trên là: sau nhiều ngày ngồi lâu, chăm chú
vào màn hình máy vi tính làm mắt bị cận thị, rối loạn thần kinh, thậm
chí dẫn tới hơn mê. Kéo theo đó là sức khỏe giảm sút, kết quả học tập
yếu dần do dành nhiều thời gian cho trò chơi. Điều đó khơng những
gây phiền lòng cha mẹ và thầy cơ giáo, nghiêm trọng hơn, nó làm
hổng kiến thức mà các bạn đã thu thập bấy lâu.
III. Lun tËp
Mở bài:

Cách làm bài nghò luận về một sự việc, hiện tượng
đời sống 
* Cđng cè:
? ThÕ nµo lµ nghÞ ln vỊ mét sù viƯc, hiƯn t ỵng ®êi sèng?
? Dµn bµi chung cđa mét bµi nghÞ ln vỊ mét sù viƯc, hiƯn
t ỵng ®êi sèng.
* Nghị luận về sự việc, hiện tượng đời sống là bàn về một sự

việc, hiện tượng có ý nghĩa đối với xã hội đáng khen, đáng chê
hay có vấn đề đáng suy nghĩ.

Biu hin
Nguyờn nhõn
Tỏc hi
Hng khc
phc
-
Giới thiệu sự việc, hiện t ợng có vấn đề.
Mở bài:
-
Thân bài:
Liên hệ thực tế,
phân tích các mặt,
đánh giá,
nhận định.
Kết luận, khẳng định, phủ định, lời khuyên.
Kết bài:
Dàn
bài
chung:
Nghị
luận về
một sự
việc,
hiện t
ợng đời
sống

Về nhà:
- Tự học: tìm hiểu một sự việc, hiện
tượng đời sống ở địa phương và trình
bày ngắn gọn ý kiến của mình về sự
việc, hiện tượng ấy.
- Chuẩn bị bài : “Chương trình đòa
phương”
+ Đọc kó yêu cầu và cách làm
+ Tìm hiểu kó một hiện tượng đáng
tuyên dương hoặc phê phán ở đòa
phương để viết bài.
 Tuần sau làm bài viết số 5: Nghò
luận về sự việc, hiện tượng trong đời
sống ( tham khảo các đề trong SGK)