sổ kế hoạch giảng dạy nv 6-7

1
Sổ kế hoạch
Giảng dạy
Giáo viên : NGUYỄN THỊ THU HƯƠNG
Môn : Ngữ văn
Lớp dạy : 6 - 7
Năm học : 2010-2011
Kế hoạch giảng dạy theo tuần môn : NGỮ VĂN
I / Tình hình học sinh về học tập bô môn :
1 – Thuận lợi, khó khăn :
2
A . Thuận lợi :
- Phần lớn học sinh có ý thức tự giác học tập
- Được sự quan tâm của nhà trường và gia đình tạo điều kiện cho các em học tập
- Lớp ít học sinh nên giáo viên dễ dàng quan tâm, giúp đỡ, kèm cặp
B . Khó khăn :
- Trường nằm ở vùng ven, xã nghèo, điểm trường thuộc ấp khó khăn
- Cơ sở vật chất xuống cấp, hư hại nhiều,vận chuyển đồ dùng khó khăn
- Trường nằm xa khu dân cư, không có điện lưới, thiếu nước sinh hoạt
- Sự phối hợp giữa gia đình và phụ huynh học sinh có nhiều hạn chế
- Giáo viên phải dạy nhiều môn không có thời gian đầu tư chuyên môn
2. Phân loại : Kiểm tra đầu năm
Loại
Lớp
Giỏi (8-10đ) Khá(6,5-7,9) TB (5-6,4) Yếu(3,5-4,9) Kém (<3,5)
Sl % SL % Sl % Sl % Sl %
6
7
Cộng
II / - Hướng phấn đấu cuối học kì, cuối năm :
Trên cơ sở kiểm tra và tìm hiểu trình độ năng lực học tập bộ môn của học sinh, tiêu chí phần đấu kết quả bộ môn cuối học kì , cuối năm học :

Loại
Lớp
Giỏi (8-10đ) Khá(6,5-7,9) TB (5-6,4) Yếu(3,5-4,9) Kém (<3,5)
Sl % SL % Sl % Sl % Sl %
6
7
Cộng
III / Biện pháp cần thực hiện nhằm nâng cao chất lượng dạy học :
1. Thực hiện kế hoạch giảng dạy :
Thực hiện theo phân phối chương trình :
Những kiến thức trọng tâm cần đạt của toàn bộ chương trình lớp dạy, phân môn giảng dạy của từng chương trình. Kiến thức chuẩn được qui đònh
trong các môn học do bộ ban hành đối với từng bộ môn :
2. Dự giờ thăm lớp :
3
2.1.Trao đổi chuyên môn trong tổ, thảo luận dạy bài khó,
2.2Những kiến thức cần bổ sung, phụ đạo học sinh
2.3Kiểm tra đánh giá đúng qui chế :
a. Dự kiến thời gian :
b. Điều kiện về cơ sở vật chất, trang thiết bò trường học :
c / Báo cáo ngoại khóa :
3 Giải pháp :
a* §èi víi häc sinh:
- + Có đầy đủ SGK, SBT , vở ghi chép và các đồ dùng học tập khác phục vụ cho việc học tập như :Thước, vở bài tập , giấy trong, bút dạ , .
+ Tập trung, chú ý nghe giảng, tích cực xây dựng bài, học và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp theo u cầu của GV ; đọc trước bài mới từ 1đến 2 lần
+ Tạo nên phong trào thi đua, phấn đấu trong học tập.
-Mn häc tèt bé m«n nµy HS cÇn sư dơng tèi ®a c¸c gi¸c quan kh¸c nhau ®Ĩ nh»m ph¸t huy ph¬ng ch©m “ T«i nghe vµ t«i quªn ,t«i nh×n vµ t«i nhí ,t«i
lµm vµ t«i hiĨu”
-Ngêi häc kh«ng lµ ngêi tiÕp nhËn mét c¸ch bÞ ®éng, kh«ng chđ u tiÕp nhËn thông tin tõ GV mµ chđ ®éng lÜnh héi th«ng tin, suy nghÜ t×m tßi kh¸m ph¸
c¸c khÝa c¹nh kh¸c nhau cđa th«ng tin, s¾p xÕp l¹i th«ng tin.
- Ngêi häc ph¶i biÕt hỵp t¸c víi c¸c b¹n cïng häc ®Ĩ lÜnh héi th«ng tin ®Ĩ gióp ®ì nhau trong häc tËp.

- Ngêi häc kh«ng chØ lÜnh héi néi dung kiÕn thøc mµ cßn h×nh thµnh vµ ph¸t triĨn kÜ n¨ng häc tËp cđa m×nh, h×nh thµnh vµ ph¸t triĨn c¸ch häc.
- HS lu«n cè g¾ng tù gi¸c ,tÝch cùc vµ ®éc lËp v× “ Kh«ng ai cã thĨ häc tËp thay m×nh”
- Lu«n trao ®ỉi víi b¹n bÌ ®Ĩ kiĨm tra sù hiĨu biÕt.
- Lu«n häc bµi vµ chn bÞ bµi tríc khi tíi líp ®Ĩ hiĨu, n¾m v÷ng ,n¾m s©u kiÕn thøc
- Lu«n ®Ỉt c©u hái víi b¹n ®Ĩ xem suy nghÜ cđa m×nh, nh÷ng hiĨu biÕt cđa m×nh cã gièng nhau kh«ng ®Ĩ ®iỊu chØnh sưa ch÷a nh÷ng ®iỊu m×nh sai th«ng
qua trao ®ỉi ,th¶o ln.
b* §èi víi Gi¸o viªn :
-CÇn cã nhËn thøc ®óng ®¾n vỊ vÞ trÝ ,vai trß cđa m«n häc vµ x¸c ®Þnh ®ỵc tr¸ch nhiƯm cđa b¶n th©n.
Cơ thĨ:
- Tr íc khi lªn líp: Nghiªn cøu bµi d¹y vµ t×m hiĨu c¸c t liƯu liªn quan tíi bµi d¹y thËt kÜ cµng khoa häc. Trong qu¸ tr×nh so¹n bµi cÇn kÕt hỵp c¸c ph¬ng
ph¸p d¹y häc ®Ĩ híng dÉn häc sinh t×m hiĨu tØ mØ, chi tiÕt c¸c kiÕn thøc trong bµi. So¹n gi¶ng ®óng ph©n phèi ch¬ng tr×nh.
- Khi lªn líp:
+ Tríc khi gi¶ng d¹y ph¶i kiĨm tra phÇn bµi cò vµ phÇn chn bÞ bµi míi cđa häc sinh mét c¸ch thêng xuyªn ®Ĩ kÞp thêi ®«n ®èc c¸c em häc bµi, lµm bµi
®Çy ®đ vµ ®Ịu ®Ỉn.
+ Trong qu¸ tr×nh d¹y häc ph¶i ph¸t huy ®ỵc tÝnh tÝch cùc, tù gi¸c, chđ ®éng, s¸ng t¹o cđa häc sinh. Díi sù híng dÉn cđa gi¸o viªn häc sinh tÝch cùc ho¹t
®éng ®Ĩ tù ph¸t hiƯn vµ chiÕm lÜnh c¸c tri thøc, kÜ n¨ng míi, h×nh thµnh th¸i ®é tÝch cùc.
+ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc ph¶i ®ỵc thiÕt kÕ phï hỵp víi mơc tiªu cơ thĨ cđa bµi häc, c¨n cø vµo n¨ng lùc vµ tr×nh ®é cđa häc sinh, vµo ®iỊu kiƯn hoµn c¶nh
cơ thĨ mµ thiÕt kÕ tiÕt häc thµnh nh÷ng ho¹t ®éng cã thĨ ph¸t huy tèi ®a ho¹t ®éng nhËn thøc cđa häc sinh
- D¹y häc m«n NV ph¶i g¾n bã chỈt chÏ víi cc sèng thùc tiÕn. GV ph¶i híng dÉn häc sinh liªn hƯ gi÷a bµi häc NV víi ®êi sèng ®¹o ®øc
- CÇn kÕt hỵp mét c¸ch hỵp lÝ c¸c ph¬ng ph¸p gi¸o dơc: gi÷a c¸c ph¬ng ph¸p d¹y häc trun thèng ( diÕn gi¶ng, ®µm tho¹i, trùc quan, kĨ chun ) víi
c¸c ph¬ng ph¸p hiƯn ®¹i cã kh¶ n¨ng ph¸t huy tÝnh tÝch cùc, chđ ®éng cđa häc sinh ( th¶o ln, ®ãng vai, gi¶i quut vÊn ®Ị, ®Ị ¸n )
- CÇn sư dơng hỵp lÝ c¸c h×nh thøc d¹y häc: häc c¸ nh©n, häc theo nhãm, häc theo líp.
C * VỊ viƯc kiĨm tra ®¸nh gi¸:
- §ßi hái kiĨm tra ®¸nh gi¸ trªn c¸c mỈt: sù hiĨu biÕt néi dung kiÕn thøc, kh¶ n¨ng vËn dơng, kÜ n¨ng vµ th¸i ®é.
- H×nh thøc kiĨm tra: miƯng, 15 phót, mét tiÕt, häc k×.
- Khi chÊm bµi gi¸o viªn ph¶i thùc sù kh¸ch quan ®èi víi kÕt qu¶ häc tËp cđa häc sinh
4
- Sau bµi kiĨm tra häc sinh ph¶i rót ra ®ỵc u, nhỵc ®iĨm cđa m×nh ®Ĩ ph¸t huy u ®iĨm, kh¾c phơc nhỵc ®iĨm, cßn gi¸o viªn ®iỊu chØnh l¹i ph¬ng ph¸p d¹y
häc cđa m×nh ( nÕu cÇn)
- Tr¶ bµi theo ®óng quy ®Þnh

4 . Đề xuất với hiệu trưởng :
1. Về tài liệu, sách giáo khoa : cần mua thêm tài liệu tham khảo cho giáo viên
2. Về cơ sở vật chất : từng bước hoàn thiện
3. Về tài chính :
IV. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY :
1. Mục tiêu của mơn học :
a. Về kiến thức :
-Hiểu được những chuẩn mực đạo đức và pháp luật cơ bản phổ thơng , thiết thực phù hợp với lứa tuổi học sinh THCS trong các quan hệ với bản thân , với người
khác , với cơng việc và với mơi trường sống
- Hiểu ý nghĩa chuẩn mực đối với sự phát triển của cá nhân và xã hội, sự cần thiêt phải rèn luyện và cách thức rèn luyện để đạt được các chuẩn mực đó
Cung cấp cho học sinh những phẩm chất đạo đức cơ bản của mỗi cơng dân học sinh
b. Về kĩ năng :
- Biết đánh giá hành vi của bản thân và mọi người xung quanh biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp với các chuẩn mực đạo đức , pháp luật , văn hố - xã hội trong
giao tiếp và trong hoạt động ( học tập , lao động , hoạt đơng tập thể , vui chơi giải trí )
- Biết tổ chức việc học tập và rèn luyện của bản thân theo u cầu các chuẩn mực đã học
c. Thái độ và tư duy :
- Có thai độ đúng đẳn rõ ràng trước các hiện tượng , sự kiện đao đức pháp luật , văn hố trong đời sống hàng ngày , có tình cảm trong sánglành mạnh với mọi
người , đối với gia đình , nhà trường q hương đất nước
_ Có niềm tin vào tình đúng đắn của các chuẩn mực đã học và hướng tới những giá trị tốt đẹp
_ Có trách nhiệm với hành động của bản thân , có nhu cầu tự điều chỉnh tự hồn thiện để trở thành một chủ thể xã hội tích cực , năng động
- Rèn luyện kĩ năng sử dụng ngơn ngữ chính xác, bồi dưỡng các phẩm chất tư duy như linh hoạt, độc lập và sáng tạo.
- Bước đầu hình thành thói quen tự học, diễn đạt chính xác ý tưởng của mình và hiểu được ý tưởng của người khác.
V- Thực hiện lòch giảng dạy theo phân phối chương trinh :
Lớp 6 : Chương trình Ngữ văn lớp 6 gồm:
Học kỳ I: 19 tuần = 72 tiết Học kỳ II: 18 tuần = 68 tiết
Cả năm: 37 tuần = 140 tiết
5
T

KIẾN THỨC TRỌNG TÂM

PHƯƠNG PHÁP
CHUẦN BỊ
DỰ GIỜ,
1
1
Con rồng
cháu tiên
- Hiểu đònh nghóa sơ lược về truyền thuyết . Hiểu nội dung , ý
nghóa của hai truyền thuyết : Con rồng , Cháu tiên và Bánh
chưng , bánh giầy
Chỉ ra và hiểu được ý nghiã của những chi tiết “ tưởng tượng là ảo”
của truyện kể
Đọc , vấn đáp , thảo
luận , giải thích
Tái hiện , vấn đáp
Tranh về Long
Quân , Âu cơ
cùng 100 người
con chia tay
2
Bánh chưng
bánh giày
(HDĐT)
Hiểu nội dung , ý nghóa của truyền thuyết : Bánh chưng , bánh
giầy
Chỉ ra và hiểu được ý nghiã của những chi tiết “ tưởng tượng là ảo”
của truyện kể
Đọc , vấn đáp , thảo
luận , giải thích
Tái hiện , vấn đáp

3
Từ và cấu
tạo của từ
tiếng Việt
- Hiểu thế nào là từ và đặc điểm cấu tạo từ tiếng Việt , cụ thể là
khái niệm về từ , đơn vò cấu tạo từ , các kiểu cấu tạo từ
Trực quan , phân tích ,
luyện tập
Bảng phụ , phấn
màu
4
Giao tiếp,
văn bản và
phương thức
biểu đạt
- Hình thành sơ bộ các khái niệm văn bản , mục đích giao tiếp ,
phương thức biểu đạt Thảo luận, vấn đáp
Thư mời ,thiếp
mừmg , biên lai ,
đơn từ
2
5 Thánh Gióng
- Nắm được nội dung, ý nghóa một số nghệ thuật tiêu biểu của
truyện Thánh Gióng .
Đọc , kể , vấn đáp ,
diễn giảng
Tranh , ảnh , bài
thơ , đoạn thơ về
Thánh Gióng
6 Từ mượn

- Hiểu được thế nào là từ mượn . Bắt đầu sử dụng từ mượn một
cách hợp lí trong nói và viết
Trực quan , phân tích ,
luyện tập
7,
8
Tìm hiểu
chung về văn
tự sự
-Nắm được mục đích giao tiếp của tự sự . Có khái niệm sơ bộ về
phương thức tự sự
Nêu vấn đề Bảng phụ , phấn
màu
3
9
Sơn Tinh,
Thuỷ Tinh
- Hiểu truyền thuyết Sơn Tinh , Thuỷ Tinh nhằm giải thích hiện
tượng lụt lội xảy ra ở châu thổ Bắc Bộ . Khát vọng của người Việt
cổ trong việc chế ngự thiên tai lũ lụt , bảo vệ cuộc sống của mình.
Đọc , kể , vấn đáp
diễn giảng , gợi mở
Tranh Sơn Tinh ,
Thuỷ Tinh
10 Nghóa của từ
- Nắm được thế nào là nghóa của từ vấn đáp , thảo luận
11,
12
Sự việc và
nhân vật

trong văn tự
- Nắm được 2 yếu tố then chốt của tự sự việc và nhân vật . hiểu
được ý nghóa của sự việc và nhân vật trong tự sự
Đọc , kể , vấn đáp ,
diễn giảng , gợi mở
Bảng phụ , phấn
màu
6
sự
4
13
Sự tích hồ
Gươm
(HDĐT)
- Hiểu nội dung , ý nghóa và vẻ đẹp của một số hình ảnh trong
truyện “ Sự tích Hồ Gươm ”
Đọc hiểu , gợi mở Tranh về Hồ
Gươm
14
Chủ đề và
dàn bài của
bài văn tự sự
- Nắm được chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự , mối quan hệ giưã
sự việc và chủ đề
15,
16
Tìm hiểu đề
và cách làm
bài văn tự sự
- Biết tìm hiểu đề văn tự sự , cách làm bài văn tự sự Vấn đáp , diễn giảng

5
17,
18
Viết bài Tập
làm văn số 1
Vận dụng những kiến thức đã học về văn tự sự vào bài làm Tự luận Bảng phụ
19
Từ nhiều
nghóa và hiện
tượng chuyển
nghóa của từ
- Nắm được khái niệm từ nhiều nghóa . Hiện tượng chuyển nghóa
của từ . Nghóa gốc và nghóa chuyển của từ
Nêu vấn đề, vấn
đáp ,quy nạp.
Bảng phụ , phấn
màu
20
Lời văn,
đoạn văn tự
sự
- Nắm được hình thức lời văn kể người , kể việc , chủ đề và liên
kết trong đoạn văn . Xây dựng được đoạn văn giới thiệu và kể
chuyện sinh hoạt hằng ngày
- Nhận ra các hình thức , các kiểu câu thường dùng trong việc giới
thiệu nhân vật , sự việc
Nêu vấn đề , diễn
giảng , vấn đáp , gợi
mở , quan sát
Bảng phụ , phấn

màu
6
21,
22
Thạch Sanh
- Hiểu nội dung ý nghóa của truyện Thạch Sanh và một số đặc
điểm tiêu biểu của kiểu nhân vật “người dũng só”
Diễn giảng , vấn đáp ,
gợi mở
Tranh Thạch
Sanh nấu cơm
thần kì
23
Chữa lỗi
dùng từ
- Nhận ra các lỗi lặp từ và lẫn lộn các từ gần âm Trực quan , vấn đáp ,
diễn giảng
Bảng phụ , phấn
màu
24
Trả bài Tập
làm văn số 1
- Đánh giá bài tập làm văn theo yêu cầu của bài tự sự nhân vật , sự
việc , cách kể mục đích
7 25,
26
Em bé thông
minh
- Hiểu nội dung , ý nghóa của truyện : Em bé thông minh và một số
đặc điểm tiêu biểu của nhân vật thông minh trong truyện Đọc hiểu , gợi mở vấn

đáp
Tranh em bé đối
đáp với viên
quan
7
27
Chữa lỗi
dung từ (tt)
- Nhận ra những lỗi thông thường về nghóa của từ . Thảo luận, đàm thoại. Bảng phụ
28 Kiểm tra văn
Kiểm tra kiến thức về các văn bản đã học từ bài 1 đến bài 7 Thực hành Photo đề phát
cho HS
8
29
Luyện nói kể
chuyện
- Tạo cơ hội cho việc luyện nói , làm quen với phát biểu miệng
- Biết lập dàn bài kể chuyện và kể miệng một cách chân thật
Thực hành nói Bảng phụ phấn
màu
30,
31
Cây bút thần
ĐỌC THÊM
- Hiểu nội dung , ý nghóa của truyện cổ tích “ Cây bút thần ” và
một số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu đặc sắc của truyện
Diễn giảng , vấn đáp ,
gợi mở
Tranh minh hoạ
32 Danh từ

- Nắm được đặc điểm của danh từ
- Các nhóm danh từ chỉ tên và chỉ sự vật
Phân tích, thảo luận ,
trực quan , vấn đáp
Bảng phụ phấn
màu
9
33
Ngôi kể và
lời kể trong
văn tự sự
- Nắm được đặc điểm và ý nghóa của ngôi kể trong văn tự sự
- Sơ bộ phân biệt tính chất khác nhau của ngôi kể thứ ba và ngôi
kể thứ nhất
Phân tích, thảo luận,
quy nạp
Bảng phụ phấn
màu
34-
35
ng lão đánh
cá và con cá
vàng.
(HDĐT)
- Hiểu nội dung , ý nghóa của truyện cổ tích “ Ông lão đánh cá và
con cá vàng ”
- Nắm được biện pháp nghệ thuật chủ đạo và một số chi tiết nghệ
thuật tiêu biểu , đặc sắc trong truyện
Diễn giảng , vấn đáp ,
gợi mở, thảo luận

Tranh ông lão
đang gọi cá vàng
36
Thứ tự kể
trong văn tự
sự
- Trong tự sự có thể kể xuôi , có thể kể ngược tuỳ theo nhu cầu thể
hiện
- Nhận thấy sự khác biệt của cách kể xuôi và kể ngược .
Thảo luận, gợi mở đọc
hiểu
Bảng phụ
Phấn màu
10
37,
38
Viết bài tập
làm văn số 2
Biết kể một câu chuyện có ý nghóa , biết thực hiện bài viết có bố
cục, lời văn hợp lý.
Thực hành, tự luận. Bảng phụ
39
ch ngồi đáy
giếng,
- Hiểu thế nào là truyện ngụ ngôn
- Hiểu nội dung , ý nghóa và một số nét nghệ thuật đặc sắc của
truyện
Diễn giảng , vấn đáp ,
gợi mở, thảo luận
Tranh ảnh

40
Thầy bói
xem voi
- Hiểu thế nào là truyện ngụ ngôn
- Hiểu nội dung , ý nghóa và một số nét nghệ thuật đặc sắc của các
truyện
Diễn giảng , vấn đáp ,
gợi mở, thảo luận
Tranh ảnh
11
41
Danh từ
( TT )
- Đặc điểm của nhóm danh từ chung và danh từ riêng
- Cách viết hoa danh từ riêng
Phân tích ngữ liệu, quy
nạp.
Bảng phụ , phấn
màu
42 Trả bài kiểm
Giúp HS rút ra được ưu, khuyết điểm qua bài làm của mình. Thảo luận.
8
tra Văn
43
Luyện nói kể
chuyện
- Biết kể theo dàn bài , không kể theo bài viết sẳn hay học thuộc
lòng
Thực hành Bảng phụ
44 Cụm danh từ

- Nắm được đặc điểm của cụm danh từ
- Cấu tạo của phần trung tâm , phần trước và phần sau
Phân tích ngữ liệu,thảo
luận, quy nạp.
Bảng phụ , phấn
màu
12
45
Chân, tay,
tai, mắt,
miệng
(HDĐT)
- Hiểu nội dung , ý nghóa của truyện : Chân ,tay , tai , mắt , miệng Đọc , kể , vấn đáp,
thảo luận
Phấn màu
46
Kiểm tra
Tiếng Việt
Kiểm tra kiến thức Tiếng Việt đã học Thực hành Photo đề phát
cho HS
47
Trả bài viết
số 2
Giup HS biết đánh giá ưu, khuyết điểm bài làm của mình, tự sửa
các lỗi trong bài của mình.
Thảo luận
48
Luyện tập
xây dựng bài
tự sự – Kể

chuyện đời
thường
- Hiểu được các yêu cầu của bài làm văn tự sự , thấy rỏ hơn vai
trò , đặc điểm của bài văn tự sự
- Nhận thức được đề văn kể chuyện đời thường
Phân tích, thảo luận. Bảng phụ , phấn
màu
13
49,
50
Viết bài Tập
làm văn số 3
HS biết kể chuyện đời thương có ý nghóa theo bố cục rõ ràng Thực hành, tự luận. Bảng phụ
51
Treo biển -
(HDĐT) Lợn
cưới áo mới
- Hiểu được thế nào là truyện cười
- Hiểu nội dung ý nghóa nghệ thuật gây cười trong hai truyện :
Treo biển và Lợn cưới , áo mới
Diễn giảng , vấn đáp ,
gợi mở , thảo luận
Bảng phụ , phấn
màu
52
Số từ và
lượng từ
- Nắm được ý nghóa và công dụng của số từ và lượng từ
- Biết dùng số từ và lượng từ trong khi nói và viết
Phân tích ngữ liệu,thảo

luận, quy nạp.
Bảng phụ , phấn
màu
14
53
Kể chuyện
tưởng tượng
- Hiểu sức tưởng tượng và vai trò của tưởng tượng trong tự sự Phân tích ngữ liệu,thảo
luận nhóm
54,
55
n tập
truyện dân
gian
- Nắm được đặc điểm của những thể loại truyện dân gian đã học n luyện, thảo luận. Bảng phụ
56 Trả bài kiểm
Giúp HS rút ra được ưu, khuyết điểm qua bài làm của mình. Thảo luận.
9
tra Tiếng
Việt
15
57 Chỉ từ
- Hiểu được ý nghóa và công dụng của chỉ từ .
- Biết cách dùng chỉ từ trong khi nói và viết
Phân tích ngữ liệu,thảo
luận, quy nạp.
Bảng phụ , phấn
màu
58
Luyện tập kể

chuyện tưởng
tượng
- Tự làm được dàn bài cho đề bài tưởng tượng Thảo luận, thực hành Bảng phụ
59
Con hổ có
nghóa
(HDĐT)
- Hiểu được giá trò của đạo làm người trong truyện “ Con hổ có
nghóa ”
Đọc , kể , diễn giảng ,
vấn đáp
Tranh chú hổ
tiển bà đở về
làng
60 Động từ
- Nắm được đặc điểm của động từ và một số loại động từ quan
trọng
Phân tích ngữ liệu,thảo
luận, quy nạp.
Bảng phụ , phấn
màu
16
17
61 Cụm động từ
- Hiểu được cấu tạo của cụm động từ Phân tích ngữ liệu,thảo
luận, quy nạp.
Bảng phụ , phấn
màu
62
Mẹ hiền dạy

con(đọcthêm)
- Hiểu thái độ , tính cách và phương pháp dạy con trở thành bậc vó
nhân của bà mẹ thầy Mạnh Tử
Đọc , kể , diễn giảng ,
vấn đáp
Tranh bà mẹ
đang dạy con
63
Tính từ và
cụm tính từ
- Nắm được đặc điểm của tính từ và một số loại tính từ cơ bản .
Nắm được cấu tạo của cụm tính từ
Phân tích ngữ liệu,thảo
luận, quy nạp.
Bảng phụ , phấn
màu
64
Trả bài Tập
làm văn số 3
Giup HS biết đánh giá ưu, khuyết điểm bài làm của mình theo yêu
cầu của bài làm văn, tự sửa các lỗi trong bài của mình.
Thảo luận
65
Thầy thuốc
giỏi cốt nhất
ở tấm lòng
- Hiểu và cảm phục phẩm chất vô cùng cao đẹp của một bậc lương
y chân chính
- Hiểu cách viết truyện gần với cách viết kí , viết sử ở thời Trung
đại

Diễn giảng , vấn đáp,
thảo luận, đàm thoại.
Tranh thầy thuốc
và 2 người bệnh
66
n tập Tiếng
Việt
Hệ thống hoá các kiến thức đã học ở HKI phần Tiếng Việt Vấn đáp, thảo luận Bảng phụ
67
-
68
Chương trình
đòa phương
(TLV-TV)
- Nắm được một số truyển kể dân gian hoặc sinh hoạt văn hoá dân
gian đòa phương
- Biết liên hệ và so sánh với phần văn học dân gian đã học trong
ngữ văn 6 tập I để thấy sự giống nhau và khác nhau của 2 bộ văn
10
18
học dân gian này
69-
70 Kiểm tra học
kì 1
71
Hoạt động
Ngữ Văn: thi
kể chuyện
Lôi cuốn HS tham gia các hoạt động về Ngữ văn. Rèn cho HS thói
quen yêu văn yêu Tiếng Việt thích làm văn kể chuyện.

72
Trả bài kiểm
tra tổng hợp
HKI
Giup HS biết đánh giá ưu, khuyết điểm bài làm của mình theo yêu
cầu của bài kiểm tra, tự sửa các lỗi trong bài của mình.
Thực hành, tự luận
19
Hệ thống kiến
thức rèn luyện
kĩ năng
Giup HS biết Hệ thống kiến thức rèn luyện kĩ năng nghe, nói, đọc ,
viết
73,
74
Bài học đường
đời đầu tiên
- Hiểu được nội dung , ý nghóa “ Bài học đường đời đầu tiên ”
- Nắm được những đặc sắc trong nghệ thuật miêu tả và kể
chuyện của bài văn
Đọc , kể ,
vấn đáp ,
so sánh ,
diễn giảng
chân dung tác
giả
-Biết kể tóm tắt chi tiết
các truyện trung đại được
học
-Bước đầu biết đọc – hiểu

các truyện trung đại theo
đặc trưng thể loại * Truyện
hiện đại Việt Nam và nước
ngoài
75 Phó từ
- Nắm được khái niệm phó từ , các loại ý nghóa chính của phó từ
-Biết đặc câu có chứa phó từ để thể hiê75n các ý nghóa khác
nhau.
Phân tích
ngữ
liệu,thảo
luận, quy
Bảng phụ , phấn
màu
11
20
21
22
nạp. - Hiểu , cảm nhận được
những nét chính về nội dung
và nghệ thuật của các tác
phẩm ( hoặc trích đoạn)
truyện hiện đại Việt Nam
và nước ngoài ( Bài học
đường đời đầu tiên – Tô
Hoài; Sông nước Cà Mau –
Đoàn Giỏi ; Vượt thác – Võ
Quảng ; Bức tranh của em
gái tôi – Tạ Duy Anh ; Buổi
học cuối cùng –A.Đô –đê

- Hiểu được tình cảm ,
phẩm chất
-Hiểu đươc nghệ thuật
miêu tả ,kể chên xây
dựng nhân vật
-Biết tóm tắt chi tiết các
truyện hiện đại

* Tapä làm văn
- Hiểu thế nào là văn miêu
tả ,phân biệt sự khác nhau
76
Tìm hiểu
chung về văn
miêu tả
- Nắm được những hiểu biết chung nhất về văn miêu tả
- Nhận diện được những đoạn văn , bài văn miêu tả . Hiểu được
trong những tình huống nào thì người ta thường dùng văn miêu
tả .
Phân tích
ngữ
liệu,thảo
luận, quy
nạp.
Bảng phụ , phấn
màu
77
Sông nước Cà
Mau
- Học sinh cảm nhận được sự phong phú và độc đáo của thiên

nhiên sông nước Cà Mau .
- Nắm được nghệ thuật miêu tả cảnh sông nước của tác giả
Đọc , kể ,
vấn đáp ,
so sánh ,
diễn giảng
Tranh ảnh
78 So Sánh
- Nắm được khái niệm và cấu tạo của so sánh
- Biết cách quan sát sự giống nhau giữa các sự vật để tạo ra
những so sánh đúng , tiến đến tạo những so sánh hay
Phân tích
ngữ
liệu,thảo
luận, quy
nạp.
Bảng phụ , phấn
màu
79,
80
Quan sát,
tưởng tượng,
so sánh và
nhận xét trong
văn miêu tả
-Bước đầu hình thành cho HS kỹ năng quan sát , tưởng tượng so
sánh và nhận xét khi miêu tả nhận diện và vận dụng được những
thao tác cơ bản trên trong đọc và viết bài văn miêu tả
- Thấy được vai trò , tác dụng của quan sát , tưởng tượng so sánh
và nhận xét trong văn miêu tả

Diễn giảng
, vấn đáp ,
thảo luận
Bảng phụ , phấn
màu
81
Bức tranh của
em gái tôi
Hiểu nội dung , ý nghóa của truyện nghóa “bức tranh của em gái
tôi ”
- Nắm được nghệ thuật kể chuyện và miêu tả tâm lý nhân vật
trong tác phẩm.
Đọc , thảo
luận , vấn
đáp
Phấn màu
82
Bức tranh của
em gái tôi
Hiểu nội dung , ý nghóa của truyện nghóa “bức tranh của em gái
tôi ”
- Nắm được nghệ thuật kể chuyện và miêu tả tâm lý nhân vật
trong tác phẩm.
Đọc , thảo
luận , vấn
đáp
Phấn màu
83,
84
Luyện nói về

quan sát tưởng
tượng, so sánh
và nhận xét
trong văn
miêu tả
Biết cách trình bày và diễn đạt một vấn đề bằng miệng trước tập
thể
- Nắm chắc những kiến thức về quan sát , tưởng tượng , so sánh
và nhận xét trong văn miêu tả
Thực hành,
thảo luận
Bảng phụ , phấn
màu
12
23
24
giữa văn bản tự sự và văn
bản miêu tả
Hiểu thế nào là các thao
tác quan sát , nhận
xét,tưởng tượng ,so sánh và
vai trò của chúng trong viết
văn miêu tả
- Nắm được bố cục ,thứ
tự ,cách xây dựng đoạn
văn ,lời văn trong bài văn
miêu tả
- Biết viết đoạn văn ,bài
văn tả cảnh tả người .
- Biết trình bày miệng một

bài văn tả người tả cảnh
trước tập thể .
* Hành chính công vụ
- Hiểu mục đích , đặc điểm
của đơn
- Biết cách viết các loại
đơn thường dùng trong đời
sống
* Hoạt động ngữ văn
- Hiểu thế nào là thơ bốn
chữ , năm chữ
25 Vượt thác
- Cảm nhận được vẻ đẹp phong phú, hùng vó của thiên nhiên
trên sông Thu Bồn và vẻ đẹp của người Lao động được miêu tả
trong bài.
- Nắm được NT phối hợp miêu tả khung cảnh thiên nhiên và
hoạt động của con người.
Đọc , gợi
mở , vấn
đáp , phân
tích
Phấn màu
86 So Sánh ( TT )
-Nắm được hai kiểu so sánh cơ bản ngang bằng và không ngang
bằng
- Hiểu được các tác dụng chính của so sánh , bước đầu tạo được
một số phép so sánh
Phân tích
ngữ
liệu,thảo

luận, quy
nạp.
Bảng phụ , phấn
màu
87
Chương trình
đòa phương
Tiếng Việt
Giúp HS sửa một số lỗi chính tả do ảnh hưởng của cách phát âm
đòa phương , có ý thức khắc phục các lỗi chính tả do ảnh hưởng
của cách phát âm đòa phương.
Thực hành,
đàm thoại,
Bảng phụ
88
Phương pháp
tả cảnh – Viết
bài TLV tả
cảnh ở nhà
- Biết cách làm bài văn tả cảnh
- Biết vận dụng các kỹ năng, kiến thức về văn miêu tả trong khi
thực hành.
Phân tích
ngữ
liệu,thảo
luận, quy
nạp, tự
luận
Bảng phụ

89,
90
Buổi học cuối
cùng
Nắm được cốt truyện nhân vật và tư tưởng của truyện nghóa “
Buổi học cuối cùng ”
Nắm được tác của phương thức kể chuyện từ ngôi thứ nhất và
nghệ thuật thể hiện tâm lí nhân vật qua ngôn ngữ , cử chỉ , ngoại
hình , hành động
Đọc , gợi
mở , vấn
đáp , phân
tích
Bảng phụ , phấn
màu
91 Nhân hoá
Nắm được khái niệm nhân hoá các kiểu nhân hoá
Nắm được tác dụng chính của nhân hoá . Biết dùng các kiểu
nhân hoá trong bài viết
Phân tích
ngữ
liệu,thảo
luận, quy
nạp
Bảng phụ , phấn
màu
92 Phương pháp
tả người
Nắm được cách tả người và bố cục , hình thức của một đoạn , một
bài văn tả người

Luyện tập kó năng quan sát và lựa chọn , trình bày những điều
quan sát , lựa chọn theo thứ tự hợp lí
Phân tích
ngữ
liệu,thảo
luận, quy
nạp
SGK , tài liệu
có liên quan bài
dạy
13
* Thơ hiện đại
- Hiểu ,cảm nhận được
những nét chính về nội dung
và nghệ thuật của các bài
thơ hiện đại Việt Nam có
nhiềuyếu tố miêu tả và tự
sự ( Lượm – Tố Hữu ; Đêm
nay Bác không ngủ – Minh
Huệ ; Mưa – Trần Đăng
Khoa )
* Câu
- Hiểu thế nào là thành
phần chính và thành phần
phụ cùa câu
- Hiểu thế nào là chủ ngữ
- Biết cách chữa lỗi chủ ngữ
, vò ngữ trong câu
- Hiểu thế nào là câu trần
thuật đơn .

- Biết các kiểu câu trần
thuật đơn thường gặp
-Biết cách
25
93,
94
Đêm nay Bác
không ngủ
- Cảm nhận được vẻ đẹp của hình tượng Bác Hồ trong bài thơ với
tấm lòng yêu thương mênh mông , sự chăm sóc ân cần đối với
các chiến só và đồng bào , thấy được tinh thần yêu quý kính trọng
của người chiến só đối với Bác
- Nắm được những nghệ thuật đặc sắc của bài thơ kết hợp miêu
tả, kể với biểu hiện cảm xúc, tâm trạng.
Đọc , diễn
giảng ,
phân tích ,
vấn đáp ,
gợi mở
Tranh ảnh về
Bác.
95 n dụ
Giúp HS nắm được khái niệm ẩn dụ, các kiểu ẩn dụ, hiểu và nhớ
được tác dụng của ẩn dụ, biết phân tích ý nghóa, cũng như tác
dụng của ẩn dụ trong khi sử dụng Tiếng Việt
Phân tích
ngữ
liệu,thảo
luận, quy
nạp

Bảng phụ , phấn
màu
96
Luyện nói về
văn miêu tả
- Nắm được cách trình bày miệng một đoạn ,một bài văn miêu tả
- Luyện tập kỹ năng trình bày miệng những điều đã quan sát và
lựa chọn một thứ tự hợp lý.
Đọc , thảo
luận , vấn
đáp ,gợi
mở
-Thực
hành
Bảng phụ
26
97 Kiểm tra Văn
Kiểm tra kiến thức về các văn bản đã học Thực hành Photo đề phát
cho HS
98
Trả bài tập
làm văn tả
cảnh
- Nhận ra được những ưu , nhược điểm trong bài viết của mình và
có phương hướng khắc phục , sửa chữa các lỗi
Thảo luận
99,
100
Lượm - Mưa
(HDĐT)

- Cảm nhận được vẻ đẹp hồn nhiên, vui tươi trong sáng của hình
ảnh Lượm , ý nghóa cao cả trong sự hy sinh của nhân vật .
- Cảm nhận được sức sống , sự phong phú , sinh động của bức
tranh thiên nhiên và tư thế của con người được miêu tả trong bài
thơ .
Đọc , diễn
giảng ,
phân tích ,
vấn đáp ,
gợi mở
Bảng phụ , phấn
màu
27
101 Hoán dụ
- Nắm được khái niệm hoán dụ , các kiểu hoán dụ . Bước đầu
biết phân tích tác dụng của hoán dụ
Phân tích
ngữ
liệu,thảo
luận, quy
nạp
Bảng phụ , phấn
màu
102 Tập làm thơ
- Bước đầu nắm được đặc điểm thơ bốn chữ . Nhậ diên được thể Gợi mở , Một số bài thơ
14
bốn chữ
thơ này khi đọc thơ ca diễn
giảng , vấn
đáp , thực

hành
bốn chữ
* Kí hiện đại Việt Nam và
nước ngoài
-Hiểu và cảm nhận dược
những nét chính về nội dung
và nghệ thuật của các bài kí
hiện đại Việt Nam và nước
ngoài ( Cô Tô – Nguyễn
Tuân ; Cây tre –Thép
Mới ; Lao xao –Duy Khán
; Lòng yêu nước –I . Ê-ren –
bua ) tình yêu thiên nhiên ,
đất nước .
Nghệ thuật miêu tả và
biểu cảm , ngôn ngữ biểu
cảm
103
,
104
Cô Tô
- Cảm nhận vẻ đẹp trong sáng , sinh động của những bức tranh
thiên nhiên và đời sống con người ở quần đảo CôTô được miêu
tả trong bài văn
Đọc , diễn
giảng ,
phân tích ,
vấn đáp ,
gợi mở
Bảng phụ , phấn

màu
28
105
106
Viết bài tập
làm văn tả
người
- Biết cách làm bài văn tả người . Biết cách vận dụng các kó
năng và kiến thức về văn miêu tả nói chung và tả người nói riêng
vào trong bài viết .
Thực hành,
tự luận.
Bảng phụ
107
Các thành
phần chính
của câu
- Nắm được khái niệm về các thành phần chính của câu . Có ý
thức đặt câu đầy đủ các thành phần chính
Đọc , phân
tích , vấn
đáp ,
Bảng phụ , phấn
màu
108
Thi làm thơ
năm chữ
- Ôn lại và nắm chắc hơn đặc điểm và yêu cầu của thể thơ năm
chữ
Đọc , phân

tích , vấn
đáp , thảo
luận, thực
hành
Bảng phụ , phấn
màu
29
109
Cây tre Việt
Nam
Hiểu và cảm nhận được giá trò nhiều mặt của cây tre và sự gắn
bó giữa cây tre với cuộc sống của dân tộc VN , cây tre trở thành
một biểu tượng của VN
- Nắm được những đặc điểm nghệ thuật của bài kí .
Đọc , diễn
giảng ,
phân tích ,
vấn đáp ,
gợi mở
Bảng phụ , phấn
màu
110
Câu trân
thuật đơn
- Nắm được khái niệm câu trần thuật đơn và các tác dụng của nó Diễn giảng
, gợi mở ,
thực hành
Bảng phụ , phấn
màu
111

Lòng yêu nước
( HDĐT)
- Hiểu được tư tưởng của bài văn , lòng yêu nước bắt nguồn từ
lòng yêu những gì gần gũi thân thuộc với quê hương .
- Nắm được nét đặc sắc của bài văn tuỳ bút , chính luận
Đọc , diễn
giảng ,
phân tích ,
vấn đáp ,
gợi mở
Bảng phụ , phấn
màu
112 Câu trân
- Nắm được câu trần thuật đơn có từ là . Biết đặt câu trần thuật
đơn có từ là
Diễn giảng
, gợi mở ,
Bảng phụ , phấn
màu
15
thuật đơn có
từ là
thực hành
30
113
114
Lao xao
(Đọc thêm)
- Cảm nhận được vẻ đẹp và sự phong phú của thiên nhiên làng
quê qua hình ảnh của loài chim

- Hiểu được nghệ thuật quan sát và miêu tả chính xác ,sinh động
và hấp dẫn về các loài chim
Đọc , diễn
giảng ,
phân tích ,
vấn đáp ,
gợi mở
Bảng phụ , phấn
màu
115
Kiểm tra
Tiếng Việt
Kiểm tra kiến thức Tiếng Việt đã học ( từ bài phó từ đến câu trần
thuật đơn )
Thực hành Photo đề phát
cho HS
116 Trả bài kiểm
tra văn, bài
tập làm văn tả
người
- Nhận ra ưu , nhược điểm trong bài viết của mình và có hướng
khắc phục sửa lỗi
Đọc , phân
tích , nhận
xét ,thảo
luận , vấn
đáp
Tái hiện
Bảng phụ , phấn
màu

16
31
117
n tập truyện
và ký
- Sơ lược về các thể truyện , kí trong loại hình tự sự
- Nội dung cơ bản và những nét đặc sắc về nghệ thuật của các
tác phẩm truyện , kí hiện đại
Vấn đáp ,
tái hiện
diễn
giảng , gợi
mở , thực
hành
SGK , bảng
phụ phấn màu
118
Câu trân
thuật đơn
không có từ là
- nắm được kiểu câu trần thuật đơn không có từ là và tác dụng
của kiểu câu này .
Diễn giảng
, gợi mở ,
thực hành
Bảng phụ , phấn
màu
119
n tập văn
miêu tả

- Nhận biết và phân biệt được đoạn văn miêu tả và đoạn văn tự
sự
Diễn giảng
, gợi mở ,
thực hành
Bảng phụ , phấn
màu
120
Chữa lỗi về
chủ ngữ, vò
ngữ
- Hiểu được thế nảo là câu sai về chủ ngữ và vò ngữ . Tự phát
hiện ra các câu sai về chủ ngữ và vò ngữ
Vấn đáp ,
gợi mở,
thực hành
Bảng phụ phấn
màu
32
121
122
Viết bài tập
làm văn miêu
tả sáng tạo
Đánh giá được năng lực sáng tạo trong khi thực hành viết bài văn
miêu tả, năng lực vận dụng các kỹ năng và kiến thức về văn
miêu tả nói chung, rèn luyện các kỹ năng viết.
Thực hành,
tự luận.
Bảng phụ

* Văn bản nhật dụng
- Hiểu cảm nhận được
những nét chính về nội dung
và nghệ thuật của một số
văn bản nhật dụng Việt
Nam và nước ngoài đề cập
đến môi trường thiên nhiên ,
danh lam thắng cảnh . Hiểu
thế nào là vb nhật dụng
123
Cầu Long
Biên chứng
nhân lòch sử
- Nắm được khái niệm “ văn bản nhật dung ” và ý nghóa của
việc học loại văn bản đó .
- Hiểu được ý nghóa làm chứng nhân lòch sử của cầu Long Biên ,
từ đó nâng cao , làm phong phú thêm tâm hồn tình cảm đối với
quê hương đất nước , đối với các di tích lòch sử
Đọc , diễn
giảng ,
phân tích ,
vấn đáp ,
gợi mở
Bảng phụ , phấn
màu
124 Viết đơn
- Biết cách viết đơn đúng qui cách và nhận ra được những sai sót
thường gặp khi viết đơn
Vấn đáp ,
gợi mở,

thực hành
Bảng phụ phấn
màu
33 125
126
Bức thư của
thủ lónh da đỏ
- Thấy được “ bức thư của thủ lónh da đỏ ” xuất phát từ tình yêu
thiên nhiên đất nước , nói lên được vấn đề có ý nghóa bức xúc
hiện nay đó là bảo vệ môi trường trong sạch
- Thấy được tác dụng của việc sử dụng một số biện pháp nghệ
thuật trong bức thư , đặc biệt là phép nhân hoá , yếu tố trùng điệp
và thủ pháp đối lập
Đọc , diễn
giảng ,
phân tích ,
vấn đáp ,
gợi mở
Bảng phụ , phấn
màu
17
127
Chữa lỗi về
chủ ngữ, vò
ngữ (TT)
- Nắm được các loại lỗi viết câu thiếu cả chủ ngữ và vò ngữ hoặc
thể hiện sai quan hệ ngữ nghóa giữa các bộ phận trong câu .
- Biết tự phát hiện các lỗi đã học và tự sữa lỗi
Vấn đáp ,
gợi mở,

thực hành
Bảng phụ phấn
màu
* Dấu câu
- Hiểu cong dụng của một
số dấu câu : dấu chấm , dấu
phẩy , dấu chấm hỏi , dấu
chấm than
- Biết cách sử dụng dấu câu
trong viết văn
128
Luyện tập
cách viết đơn
và sửa lỗi về
đơn
- Nhận ra các lỗi thường mắc phải khi viết đơn và có hướng khắc
phục sửa chữa các lỗi thường mắc phải
Vấn đáp ,
gợi mở,
thực hành
Bảng phụ phấn
màu
34
129
Động Phong
Nha
(đọc thêm )
- Thế nào là văn bản nhật dụng . Bài văn “ Động Phong Nha ”
đã cho thấy vẻ đẹp lộng lẫy , kì ảo của động để mọi người càng
thêm yêu quý tự hào , chăm lo bảo vệ , biết khai thác nhằm phát

triển kinh tế du lòch
Đọc , diễn
giảng ,
phân tích ,
vấn đáp ,
gợi mở
Bảng phụ , phấn
màu
130
n tập về dấu
câu
- Hiểu được công dụng của ba loại dấu kết thúc câu : dấu chấm ,
dấu chấm hỏi , dấu chấm than
- Biết tự phát hiện ra và sửa các lỗi về dấu kết thúc câu trong bài
viết của mình và của người khác , từ đó có hướng khắc phục và
sửa lỗi
Vấn đáp ,
gợi mở,
thực hành
Bảng phụ phấn
màu
131
n tập về dấu
câu (TT)
- Nắm được công dụng của dấu phẩy . biết tự phát hiện và sửa
các lỗi về dấu phẩy trong bài viết
Vấn đáp ,
gợi mở,
thực hành
Bảng phụ phấn

màu
132
Trả bài TLV-
KT Tiếng Việt
Nhận ra được ưu, nhược điểm trong bài viết của mình về nội dung
và hình thức trình bày.
Vấn đáp ,
thảo luận.
Bảng phụ phấn
màu
35 133
134
Tổng kết phần
Văn và Tập
làm văn
- Bước đầu làm quen với loại hình bài học tổng kết chương trình
của năm học . Biết hệ thống hoá văn bản , nắm được nhân vật
chính trong các truyện , các đặc trưng thể loại của văn bản , cảm
thụ được vẻ đẹp của một số hình tượng văn học tiêu biểu .
- Nhận được 2 chủ đề chính : truyền thống yêu nước và tinh thần
nhân ái trong hệ thống văn bản .
- Nắm được yêu cầu cơ bản về nội dung , hình thức và mục đích
giao tiếp , bố cục cơ bản của bài văn gồm 3 phần với các yêu cầu
và nội dung của chúng
Vấn đáp ,
gợi mở
Tranh ảnh về
danh lam thắng
cảnh
Tự sự , miêu tả

- Biết các lỗi thường gặp và
cách chữa các lỗi về dấu
câu
18
135
Tổng kết phần
Tiếng Việt
- Ôn tập những kiến thức đã học trong phần tiếng việt 6
- Biết nhận diện các đơn vò và hiện tượng ngôn ngữ đã học : danh
từ , động từ , tính từ , số từ , lượng từ , chỉ từ , phó từ , câu đơn ,
câu ghép , so sánh , ẩn dụ , nhân hoá , hoán du. Biết phân tích
các đơn vò và hiện tượng ngôn ngữ đó
Vấn đáp ,
thảo luận.
Bảng phụ phấn
màu
136
n tập tổng
hợp
Giúp HS ôn tập kiến thức chuẩn bò cho thi HKII Vấn đáp ,
thảo luận.
Bảng phụ phấn
màu
36
137
138
Kiểm tra tổng
hợp cuối năm
Đánh giá sự vận dụng các kiến thức và kỹ năng đã học trong một
bài kiểm tra.

- Vận dụng tổng hợp các phương thức biểu đạt trong một bài viết
và bài văn nói chung.
Thực hành
tự luận
Photo đề phát
cho HS
139
140
Chương trình
ngữ văn đòa
phương
- Biết được một số danh lam thắng cảnh , các di tích lòch sử hay
chương trình kế hoạch bảo vệ môi trường ở đòa phương
- Biết liên hệ với phần văn bản nhật dụng để làm phong phú
thêm nhận thức của mình về các chủ đề đã học Tái hiện ,
thực hành
SGK , SBT
37
Hệ thống kiến thức rèn luyện kó năng
Lớp 7 : Chương trình MÔN NGỮ VĂN Lớp 7 gồm:
Cả năm: 37 tuần (140 tiết)
Học Kỳ I: 19 tuần (72 tiết) Học Kỳ II: 18 tuần (68 tiết)
1
CỔNG TRØNG
MỞ RA
-Nỗi lòng thươngcon vô bờ bến đến đổi quên mình của bà
mẹ.
-Cảm nghó cuả mẹ về ngày khai trường, về tầm quan trọng
của nhà trường, của GD đối với mỗi người.
Tích hợp

Đọc diễn cảm
Vấn đáp
Thảo luận
SGK,SGV,SBT
Sách học tốt môn
văn
Thiết kế GA
mẫu
2 MẸ TÔI
-Thái độ đau buồn của bố khi Enrico hỗn láo với mẹ.
-Lời khuyên nhũ chân tình, sâu sắc của ố mong con hiểu
được sự hy sinh của mẹ và xin lỗi.
Đọc diễn cảm
Gợi tìm
Thảo luận, tư
duy
Bảng phụ, phấn
màu.
19
1
3 TỪ GHÉP
-Hai loại từ ghép: chính phụ và đẳng lập.
-Nghóa của từ ghép :
+Từ ghép đẳng lập : Nhóa tổng hợp (khái quát hơn )
+Từ ghép chính phụ :Nghóa phân loại (Hẹp hơn )
Quy nạp ,phân
tích mẫu ,thực
hành ,thảo
luận,trò chơi
-Từ vựng ngữ

nghóa Tiếng việt
-Từ điển Tiếng
Việt
-Giấy rôki
-viết
4
LIÊN KẾÂT
TRONG
VĂNBẢN
-Khái niệm: liên kết là tính chất quan trọng làm cho văn
bản dễ hiểu.
-Phương tiện liên kết trong văn bản :
+Nội dung thống.
+Hình thức diễn đạt: nối kết bằng phương tiện ngôn ngữ
thích hợp.
Đàm thoại, tư
duy, so sánh,
thảo luận.
Thiết kế gáo án
mẫu
-Học tốt Ngữ văn
7
-SGK,SGV
-Bảng phụ
2
5.6
CUỘC CHIA
TAYCỦA
NHỮNG CON
BÚP BÊ

-Cuộc chia tay của đầy cảm động của Thành và Thủy.
-Cuộc chia tay của Thủy với cô giáo và lớp học thật cảm
động bởi tình yêu thương, sự quan tâm của cô giáo và học
trò.
Đọc diễn cảm,
tóm tắt ,gợi
tìm, thảo
luận ,tư duy
Bảng phụ .
7
BỐ CỤC TRONG
VĂN BẢN
-Văn bản phải có bố cục rõ ràng.
-Bố cục là sự sắp xếp các phần, các đoạn theo một trình tự
rành mạch, hợp lí.
-Điều kiện để có bố cục hợp lí: nội dung thống nhất, đồng
thời phải có sự phân biệt rạch ròi.
-Văn bản có bố cục ba phần :MB,TB ,KB
Tích hợp
Vấn đáp
Tư duy
Thảo luận
Bảng phụ .
8
MẠCH LẠC
TRONG VĂN
BẢN
- Có những hiểu biết bước đầu về mạch lạc trong văn bản
và sự cần thiết phải làm cho văn bản có mạch lạc, không
đứt đoạn hoặc quẩn quanh.

- Qua đó, góp phần làm cho bài viết của các em trở nên
mạch lạc hơn.
Tích hợp
Vấn đáp
Tư duy
Thảo luận
-SGK,SGV
-Thiét kế GA
mẫu
-Học tốt Ngữ văn
7
Bảng phụ.
9 NHỮNG CÂU
HÁT VỀ TÌNH
CẢM GIA ĐÌNH
-Hiểu được khái niệm ca dao, dân ca.
-Tìm hiểu nội dung, ý nghóa4 bài ca dao tình cảm gia đình
tiêu biểu.
-Hình thức diễn đạt: So sánh, ẩn dụ, hình ảnh quen thuộc,
Đọc diễn cảm
Vấn đáp
Gợi tìm
Thảo luận
-Một số hình ảnh
gia đình và sinh
hoạt.
20
3
lục bát. Sưu tầm.
10

NHỮNG CÂU
HÁT VỀ TÌNH
YÊU QUÊ
HƯƠNG ĐẤT
NƯỚC CON
NGƯỜI
-Tìm hiểu nội dung, ý nghóa, hình thức nghệ thuật tiêu biểu
của những bài ca dao về tình yêu quê hương, đất nước, con
người trong bài học.
-Luyện tập về chủ đề trên.
-Đọc diễn
cảm
Vấn đáp
Gợi tìm
-Thảo luận
-Sưu tầm
-Tranh phong
cảnh các vùng
miền.
11 TỪ LÁY
Nắm được cấu tạo các loại từ láy :
+Láy toàn bộ
+Láy bộ phận
-Hiểu được mối quan hệ âm –nghóa của từ láy
Quy nạp
Thảo luận
Gợi tìm
Thực hành
-Từ điển ,từ láy
Tiếng Việt

-Bảng phụ
12
MIÊU TẢ QUÁ
TRÌNH TẠO
LẬP VĂN BẢN-
VIẾT BÀI TẬP
LÀM VĂN SỐ 1
(ở nhà)
Đề bài :Kể cho bố mẹ nghe một câu chuyện lý thú mà em
đã gặp .
-Nắêm được các bước tạo lập văn bản .Củng cố lại những
kiến thức vad kỹ năng về liên kết bố cục và mạch lạc trong
văn bản.
Vấn đáp
Tư duy
Thảo luận
SGK<SGV ,bài
tập NV7
Bảng phụ.
13
NHỮNG CÂU
HÁT THAN
THÂN
-Tìm hiểu nội dung, ý nghóa và một số hình thức nghệ thuật
tiêu biểu của những bài ca dao chủ đề than thân trong bài
học .
Đọc diễn cảm
Vấn đáp Gợi
tìm Thảo luận
-Tranh ảnh có

liên quan .
14
NHỮNG CÂU
HÁT CHÂM
BIẾM
-Tìm hiểu nội dung ,ý nghóa và một số hình thức nghệ thuật
tiêu biểu (hình ảnh ,ngôn ngữ ) của những bài ca dao thuộc
chủ đề chăm biếm trong bài học .
Đọc diễn cảm
Vấn đáp
Gợi tìm
Thảo luận
-Tranh biếm
họa :Bói toán
,ma chay
15 ĐẠI TỪ
-Khái niệm đại từ
-Ý nghóa của đại từ
-Có ý thức sử dụng đại từ hợp với tình huống giao tiếp .
Quy nạp
Vấn đáp
Phân tích mẫu
Thảo luận
Thực hành
-Sơ đồ
-Bảng phụ
16 LUYỆN TẠP
TẠO LÂÏP VĂN
-Thực hành theo các bước tạo lập văn bản
-Đề bài :Viết thư cho một người bạn để hiểu về đất nước

Thực hành
Thảo luận
SKH
,SBT,SGV,Sách
21
4
BẢN
mình (xây dựng được bố cục ,diễn đạt một số đoạn )
-Nâng cao khả năng tạo lập văn bản thông thường và đơn
giản.
Đàm thoại
Đọc minh họa
học tốt NV 7
Bảng phụ
5
17
SÔNG NÚI
NƯỚC NAM –
PHÒ GIÁ VỀ
KINH
-Cảm nhận được tinh thần độc lập, khí phách hào hùng của
dân tộc trong hai bài thơ.
-Bước đầu tìm hiểu hai thể thơ thất ngôn tứ tuyệt và ngũ
ngôn tứ tuyệt (Đường luật )
Đọc diễn cảm
Diễn giảng
Nêu vấn đề
Vấn đáp
-Đại Việt sử ký
toàn thư

-SGK,SGV, SBT
-Bảng phụ
18 TỪ HÁN VIỆT
-Nắêm được thế nào là yếu tó Hán Việt
-Cách cấu tạo đặc biệt của một số từ ghép Hán việt .(Đẳêng
lập ,chính phụ )
Tư duy
Đàm thoại
Thảo luận
-Từ điển Hán
Việt
-Mẹo giải nghóa
từ Hán Việt
19
TRẢ BÀI TLV
SỐ 1
-Đánh giá được chất lượng bài đã làm để làm tốt hơn nữa
những bài sau :
+Ưu, khuyết điểm của bài.
+Những điều lưu ý về cách làm và những sai sót cần tránh
+Chốt lại kiến thức và kỹ năng miêu tả, tự sự.
Thuýêt trình
Thống kê
Đọc bài mẫu
-Sổ chấm trả bài
-Những bài văn
mẫu
20
TÌM HIỂU
CHUNG VỀ

VĂN BIỂÛU CẢM
-Hiểu được nhu cầu biểu cảm
-Đặc điểm chung của văn biểu cảm
Đọc diễn cảm
Nêu vấn đề
Tưu duy
-Các tập thơ ,bài
báo ,bức thư có
nội dung biểu cả
21
Hướng dẫn đọc
thêm:
CÔN SƠN CA-
BUỔI CHIỀU
ĐỨNG Ở PHỦ
THIÊN
TRØNG
TRÔNG RA
-Sự hòa nhập tâm hồn Nguyễn Trãi với cảnh trí Côn Sơn
trong đoạn thơ “Côn Sơn ca”
-Cảm nhận được tâm hồn thơ thắm thiết tình quê của Trần
Nhân Tông trong bài “Buổi chiều đứng ở phủ Thiên Trường
trông ra”
-Tiếp tục hiểu thể thơ thất ngôn tứ tuyệt và sơ bộ hiểu thêm
thể thơ lục bát.
Đọc diễn cảm
Tự luận
Tư duy
Thảo luận
Diễn giảng

Vấn đáp
-Bản dòch thơ
“Thiên trường
vãn vọng”
-Tranh Côn Sơn
-Bảng phụ
22 TỪ HÁN VIỆT
(tt)
-Bước đầu biết sử dụng từ Hán Việt đúng sắc thái biểu
cảm.
-Có ý thức tránh lạm dụng từ Hán Việt.
-Đàm thoại
-Tư duy
-Thảo luận
-Thực hành
-Từ điển Hán
Việt
22
6
23
ĐẶC ĐIỂM CỦA
VĂN BẢN BIỂU
CẢM
-Nắm được đặc điểm cụ thể của văn bản biểu cảm.
-Hiểu được phương thức biểu đạt là thường mượn cảnh vật,
đồ vật, con người để bày tỏ tình cảm.
-Biết cách làm bài văn biểu cảm.
Phân tích mẫu
Vấn đáp
Thảo luận

Thực hành
SGK ,SGV
,SBTuyển tập
150 bài văn hay
24
ĐỀ VĂN BIỂU
CẢM VÀ CÁCH
LÀM BÀI VĂN
BIỂU CẢM
-Nắêm được kiểu đề văn biểu cảm.
-Nắm được các bước làm bài văn biểu (tìm hiểu đề ,tìm ý
,lập dàn ý ,viết bài ,sửa bài)
-Đàm thoại
-Tư duy
-Thảo luận
-Thực hành
SGK ,SGV
Tuyển tập 150
bài văn hay
Bảng phụ
7
25,
26
BÁNH TRÔI
NƯỚC
Hướng dẫn đọc
thêm:
SAU PHÚT
CHIA LY
-Thấy đựơc vẻ đẹp sắt son ,bản lónh ,thân phận chìm nổi

của người phụ nữ trong bài thơ “Bánh trôi nước”
-Cảm nhậ được nỗi sầu chia ly ,giá trò tố cáo chiến tranhphi
nghóa và niềm khát khao hạnh phúc lứa đôi ,giá trò nghệ
thuật của đoạn trích “Chinh phụ ngâm khúc”
-Bước đàu hiểu thể thơ song thất lục bát.
Đọc diễn cảm
Vấn đáp
Bình giảng
Thảo luận
-Sách nâng cao
Ngữ Văn 7
-Giáo án tham
khảo
-Hồ Xuân Hương
,Thơ chữ Nôm và
giai thoại
-Bảng phụ
27 QUAN HỆ TỪ
-Nắm được khái niệm quan hệ từ, các loại quan hệ từ.
-Nâng cao kó năng sử dụng quan hệ từ khi đặt câu.
Phân tích mẫu
Quy nạp
Thảo luận
Thực hành
-Bảng phụ
28
LUYỆN TẬP
CÁCH LÀM
VĂN BẢN BIỂU
CẢM

-Luyện tâïp các thao tác làm bài văn biểu cảm: Tìm hiểu
đềvà tìm ý, lập dàn bài, viết bài.
Vấn đáp
Tư duy
Thảo luận
Thực hành
GA tham khảo
-Bảng phụ
29
QUA ĐÈO
NGANG
-Hình dung được cảnh tượng Đèo Ngang và tâm trạng cô
đơn của bà Huyện Thanh Quanlúc qua đèo.
-Bước đầu hiểu thể thơ thất ngôn bát cú.(Đường luật )
Đọc diễn cảm
Phát vấn
Tư duy
Thảo luận
-Bảng phụ
-Tranh Đèo
Ngang
30 BẠN ĐẾN CHƠI
Cảm nhận được tình bạn đậm đà ,thắm thiết của Nguyễn Đọc diễâõn cảm -Bảng phụ
23
8
NHÀ
Khuyến Phát vấn
Tư duy
Thảo luận
31,

32
VIẾT BÀI TẬP
LÀM VĂN SỐ 2
-Viết được bài văn biểu cảm, bộc lộ tình cảm phù hợp
-Vận dụng được kiến thức và kỹ năng về văn biểu cảm đã
học và luyện tập.
Thực hành
9
33
CHƯA LỖI VỀ
QUAN HỆ TỪ
-Nắm được các lỗi về quan hệ từ: Thiếu hoặc thừa quan hệ
từ, dùng quan hệ từ không thích hợp về nghóa, dùng quan
hệ từ mà không có tác dụng liên kết.
-Quy nạp
-Phân tích
mẩu
-Thảo luận
-Thực hành
SGK,SGV ,SBT
Bảng phụ
34
Hướng dẫn đọc
thêm:
XA NGẮM
THÁC NÚI LƯ
-Phân tích vẽ đẹp của thác núi Lư, thấy được tình yêu thiên
nhiên đằm thắm, tính cách mạnh mẽ, hào phóng của Lý
Bạch.
-Nhận biết giữa tình và cảnh trong thơ Lý Bạch

-Đọc diễn
cảm
-Vấn đáp
-Tư duy
Thảo luận
-Bảng phụ
-Chân dung lý
Bạch
35
TỪ ĐỒNG
NGHĨA
-Khái niệm từ đồng nghóa
-Phân biệt từ đồng nghóa hoàn toàn
-Nâng cao kó năng sử dụng từ đồng nghóa
-Vấn đáp
-Gợi tìm
-So sánh
-Thảo luận
-Thực hành
-Bảng phụ
36
CÁCH LẬP Ý
CỦA BÀI VĂN
BIỂU CẢM
-Nắm được các cách lập ý đa dạng của bài văn biểu cảm để
mở rộng phạm vi, kó năng làm văn biểu cảm.
-Tiếp xúc với nhiều dạng văn biểu cảm, nhận ra cách viết
của mỗi đoạn văn.
Đọc diễn cảm
Gợi tìm

Vấn đáp
Thảo luận
Thực hành
Thiết kế giáo án
Nâng cao Ngữ
Văn 7
Bảng phụ
37 CẢM NGHĨ
TRONG ĐÊM
THANH TĨNH
-Tình cảm quê hương sâu nặng của Lý Bạch
-Nghệ thuật ngôn ngữ tự nhiên,bình dò,hình ảnh gần gũi
,tình cảm giao hòa .
-nhận biết bố cục thường gặp 2/2 trong một số bài thơ tuyệt
cú ,thủ pháp đối và tác dụng của nó .
Đọc diễn cảm
Vấn đáp
Tư duy
Gợi tìm
thảo luận
-SGK ,SGV
-Thiết kế giáo án
-Bảng phụ
24
10
38
NGẪU NHIÊN
VIẾT NHÂN
BUỔI MỚI VỀ
QUÊ

- Thấy được tính độc đáo trong việc thể hiện tình cảm quê
hương sâu nặng của nhà thơ HạTri Chương.
- Bước đầu nhận biết phép đối trong câu cùng tác dụng của
nó.
Đọc diễn cảm
Vấn đáp
Tư duy
Gợi tìm
thảo luận
-SGK ,SGV
-Thiết kế giáo án
-Bảng phụ
39
TỪ TRÁI
NGHĨA
-Khái niệm từ trái nghóa
-Tác dụng của việc sử dụng các cặp từ trái nghóa
Quy nạp
Gợi tìm
Thảo luận
Thực hành
-SGK ,SGV
-Thiết kế giáo án
-Bảng phụ
40
LUYỆN NÓI:
VĂN BIỂU CẢM
VỀ SỰ VẬT,
CON NGƯỜI
-Biết lập dàn bài phát biểu miệng: Cảm nghó về sự vật, con

người.
-Rèn luyện kó năng nói theo chủ đề; biết phát biểu cảm
tưởng bằng lời nói.
Thực hành
Nhận xét
So sánh
-SGK ,SGV
-Thiết kế giáo án
-Bảng phụ
11
41
BÀI CA NHÀ
TRANH BỊ GIÓ
THU PHÁ
-Tinh thần nhân đạo và lòng vò tha cao cả của nhà thơ Đỗ
Phủ.
-Vò trí và ý nghóa của các yếu tố miêu tả ,tự sự trong thơ trữ
tình .
-Đặc điểm bút phát của thơ Đỗ Phủ .
Đọc diễn cảm
Đàm thoại
Gợi tìm
Tư duy
Thảo luận
-Thơ văn cổ
Trung Hoa –
Mảnh đất quen
mà lạ
-Tranh :Thiếu
lăng thảo

Đường(nhà lợp
bàng cỏ )
42
KIỂM TRA VĂN
-Nội dung từ tuần 4-tuần 10.
-Hình thức trắc nghiệm
Thực hành -Thiết kế giáo án
-Bài tập trắc
nghiệm
Photo đề
43 TỪ ĐỒNG ÂM
-Khái niệm từ đồng âm .
-Biết cách xác đònh nghiã của từ đồng âm .
Cẩn trọng ,tránh gây nhầm lẫn ,hoặc khó hiểu do hiện
tượng đồng âm.
Phát vấn
Tra từ điển
Gợi tìm
Thảo luận
Thực hành
Từ điển Tiếng
Việt thông dụng.
44 CÁC YẾU TỐ
-Vai trò các yếu tố tự sự ,miêu tả trong văn biểu cảm và Phân tích mẫu Thiết kế GA
25
TỰ SƯ, MIÊU
TẢ TRONG VĂN
BIỂU CẢM Ï
biết vận dụng chúng . Gợi tìm
Tư duy

Thảo luận
Thực hành
Học tốt NV7
SGK,SGV,SBT
12
45
-CẢNH KHUYA
-RẰM THÁNG
GIÊNG
-Tình yêu thiên nhiên gắn liền với tình yêu nước ,phong
thái ung dung của Bác Hồ .
-Thể thơ :Thất ngôn tứ tuyệt ,lục bát; những nét đặc sắc
nghệ thuật của hai bài thơ .
Đọc diễn cảm
So sánh
Đối chiếu
Vấn đáp
Thảo luận
-Nhật ký trong tù
-tranh ảnh về
Bác Hồ:Bác
ngắm trăng ,Bác
làm việc .
46
KIỂM TRA
TIẾNG VIỆT
Củng cố kiến thức về các từ loại đã học: Từ ghép, từ láy, từ
Hán Việt, đại từ, quan hệ từ, từ đồng nghóa, từ trái nghóa, từ
đồng âm
Thực hành -thiết kế GA

photo đề
47
TRẢ BÀI VIẾT
SỐ 2
Thấy được những ưu điểm, nhược điểm của mình trong việc
làm văn biểu cảm.
Đánh giá năng lực bản thân.
Thuyết
trình ,minh
họa ,đọc bài
mẫu .
.
48
THÀNH NGỮ
-Khái niệm thành ngữ
-Đặc điểm về cấu tạo và ý nghóa của thành ngữ .
-Sử dụng được thành ngữ trong giao tiếp
Phân tích mẫu
Quy nạp
Thảo luận
Thực hành
-Từ điển thành
ngữ Tiếng Việt
-Bảng phụ
13
49
TRẢ BÀI KIỂM
TRA VĂN - TV
Ôn tập củng cố các kiến thức Văn từ tuần 10 đến 14 (về thể
thơ, nội dung tư tưởng văn bản, tác giả); Tiếng Việt củng cố

kiến thức về từ loại, từ đồng nghóa, từ trái nghóa, từ đồng
âm…
Rèn kó năng phát hiện lỗi và sửa lỗi về từ, câu
Thuyết minh
Minh học
Vấn đáp
Chọn bài làm đạt
điểm cao của
học sinh .
50
CÁCH LÀM BÀI
VĂN BIỂU CẢM
VỀ TÁCPHẨM
VĂN HỌC
-Biết cách trình bày cảm nghó về tác phẩm văn học.
-Tập trình bày cảm nghó về một số tác phẩm văn học .
Đọc diễn cảm
Phân tích mẫu
Tư duy
Thảo luận
-Bảng phụ
51,
52
BÀI VIẾT SỐ 3
-Vận dụng được các kiến thức đã học và kó năng để vận
dụng vào bài làm của mình một cách sáng tạo, cụ thể là
yếu tố miêu tả và tự sự trong bài văn biểu cảm của mình.
Thực hành