Danh nhau voi coi xay gio - Donkihote

* Kiểm tra bài cũ:
* Kiểm tra bài cũ:

Cảm nghỉ của em về nhân vật cô bé bám
Cảm nghỉ của em về nhân vật cô bé bám
diêm?
diêm?

Kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh
Kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh

Giới thiệu bài mới:
Giới thiệu bài mới:




(T
(T
rích Đôn- ki – hô -
rích Đôn- ki – hô -
tê
tê
)
)
Xéc – van - tét
Xéc – van - tét

Đánh nhau với cối xay gió

Đánh nhau với cối xay gió


(Trích: Đôn-ki- hô-tê)
(Trích: Đôn-ki- hô-tê)
Xec – van - tet
Xec – van - tet
1.Tác giả
1.Tác giả


-
Xéc-van-tét (1547-1616) nhà văn
lớn Tây Ban Nha thời đại phục hưng.
Sinh ra trong một gia đình quý tộc
nghèo tại một thị trấn nhỏ.
Ông vốn là binh sĩ từng tham chiến
và bị thương.
Ông sáng tác nhiều thể loại như: Thơ,
truyện ngắn, tiểu thuyết, kịch…
I, Tìm hiểu chú thích

2. Tác phẩm
2. Tác phẩm
→ Bộ TT Đôn-ki-hô-tê (1605-1615)
gồm 2 tập và 125 chương.
-
Có nội dung hiện thực phong phú:
Đả kích mạnh mẽ tiểu thuyết hiệp sỉ
hoang đường.

-
Tác phẩm đưa ông trở thành nhà văn
lớn, người đặt nền móng cho văn học
hiện thực.
→ Văn bản trích phần 2 tác phẩm:
3 .
3 .
Từ khó
Từ khó

Đánh nhau với cối xay gió
(Trích: Đôn-ki –hô-tê)
Xéc – van - tet
2,Thể loại: Tiểu thuyết
II. Đọc-tìm hiểu văn bản
1. Đọc
2. Tóm tắt
. Suy nghĩ và hành động của
mỗi người trước những
chiếc cối xay gió
.Quan niệm và cách xử lý của
mỗi người về sự đau đớn
của chuyện ăn, chuyện ngũ
Hãy tóm tắt đoạn trích
theo những sự việc
chính?
Hãy chia bố cục của
đoạn trích?



Phần 1: Từ đầu…không phải bọn khổng lồ
Phần 1: Từ đầu…không phải bọn khổng lồ
đâu: Suy nghĩ, hành động của 2 thầy trò về
đâu: Suy nghĩ, hành động của 2 thầy trò về
những chiếc cối xay gió.
những chiếc cối xay gió.

Phần 2: Tiếp… toạc nữa vai: diễn biến kết
Phần 2: Tiếp… toạc nữa vai: diễn biến kết
quả cuộc đánh nhau.
quả cuộc đánh nhau.

Phần 3: Còn lại quan niệm và cách xử lý của
Phần 3: Còn lại quan niệm và cách xử lý của
2 thầy trò về sự đau đớn, ăn, ngủ.
2 thầy trò về sự đau đớn, ăn, ngủ.
4.
4.
Bố
Bố
cục:
cục:
4.
4.
Bố
Bố
cục:
cục:
3 phần
3 phần

Đánh nhau với cối xay gió
(Trích: Đôn-ki –hô-tê)
Xéc – van - tet
III. Phân tích văn bản
1. Hiệp sĩ Đôn-ki-hô-tê
-
Tưởng bọn khổng lồ gian ác.
-
Nghĩ đây là vận may (quét
sạch bọn xấu xa khỏi mặt đất).
-
Thúc ngựa xông lên đánh
nhau với cối xay gió.
- Vũ khí gãy tan.
- Người và ngựa văng ra xa, bị
thương nặng.
Khi phát hiện 3, 4
chục chiếc cối xay
gió Đôn-ki-hô-tê đã
có những suy nghĩ
và hành động gì?
Khi phát hiện 3, 4
chục chiếc cối xay
gió Đôn-ki-hô-tê đã
có những suy nghĩ
và hành động gì?
Kết quả cuộc
giao chiến đó
như thế nào?

Kết quả cuộc
giao chiến đó
như thế nào?

- Rút cành khô tra vào cán gãy
làm thành giáo.
-
Không ăn, thức suốt đêm để
nghỉ đến tình nương của
mình.
- Đầu óc mê muội hoang
tưởng và điên rồ.
Sau khi bị trọng thương
Đôn vẫn không nhận ra
sự thật mà còn có suy
nghĩ và hành động khác
người nào nữa?
* Qua chi tiết trên
hãy cho biết Đôn-ki-
hô-tê là người như
thế nào?
* Qua chi tiết trên
hãy cho biết Đôn-ki-
hô-tê là người như
thế nào?
*
Ngoài ra ở đôn còn có
những biểu hiện bình
thường khác. Hãy tìm
chi tiết chứng tỏ điều

đó?
*
Ngoài ra ở đôn còn có
những biểu hiện bình
thường khác. Hãy tìm
chi tiết chứng tỏ điều
đó?
•
Dũng cảm xông vào hiểm nguy
vì lí tưởng diệt trừ cái ác.
Chọn đường lắm người qua để
mong gặp chuyện phiêu lưu khác.
Đau không rên, không lấy việc
ăn ngũ làm thích thú.

* Sống có lí tưởng: diệt trừ cái ác.
Sẵn sàng liều mình vì lí tưởng
cao đẹp.
Thất bại nhưng không nản lòng.
Vừa đáng khâm phục,
vừa đáng chê cười.
Em có suy nghĩ về
Đôn qua những chi tiết trên.

2. Giám mã xam-chô Pan-xa
2. Giám mã xam-chô Pan-xa

Đây là nhân vật hoàn toàn tương phản với Đôn-ki-hô-
Đây là nhân vật hoàn toàn tương phản với Đôn-ki-hô-
tê. Hãy chỉ ra sự tương phản đó?

tê. Hãy chỉ ra sự tương phản đó?

Nhận xét nhân vật này?
Nhận xét nhân vật này?
-


Làm giám mã với hy vọng được làm thống đốc
Làm giám mã với hy vọng được làm thống đốc
cai trị cả một hòn đảo.
cai trị cả một hòn đảo.
Biết cối xay gió và can ngăn chủ.
Biết cối xay gió và can ngăn chủ.
Đau thì rên la thoải mái.
Đau thì rên la thoải mái.
Ăn no căng, ngũ ngon lành, không biết gì về sách
Ăn no căng, ngũ ngon lành, không biết gì về sách
vở, chỉ biết thực tế.
vở, chỉ biết thực tế.
Tỉnh táo, thực tế nhưng hèn nhát, thực dụng và
Tỉnh táo, thực tế nhưng hèn nhát, thực dụng và
tầm thường.
tầm thường.

Hãy chỉ ra sự tương phản giữa cặp nhân vật này về
Hãy chỉ ra sự tương phản giữa cặp nhân vật này về
dáng vẻ, nguồn gốc suy nghĩ và hành động?
dáng vẻ, nguồn gốc suy nghĩ và hành động?

Đôn-ki-hô-tê

Đôn-ki-hô-tê
- Nguồn gốc quý tộc.
- Nguồn gốc quý tộc.
- Gầy gò cưỡi ngựa còm.
- Gầy gò cưỡi ngựa còm.
- Làm hiệp sĩ để dẹp hết
- Làm hiệp sĩ để dẹp hết
bất bình trong thiên
bất bình trong thiên
hạ.
hạ.
- Dũng cảm nhưng thiếu
- Dũng cảm nhưng thiếu
thực tế.
thực tế.

Xan-chô Pan-xa
Xan-chô Pan-xa
-
Nguồn gốc nông dân
Nguồn gốc nông dân
-
Béo, lùn, cưỡi lừa
Béo, lùn, cưỡi lừa
thấp.
thấp.
-
Làm giám mã để có lợi
Làm giám mã để có lợi
lộc cho bản thân.

lộc cho bản thân.
-
Thực tế nhưng hèn
Thực tế nhưng hèn
nhát, thực dụng
nhát, thực dụng
3. Cặp tương phản
3. Cặp tương phản


Cặp tương phản bất hủ trong văn học thế giới
Cặp tương phản bất hủ trong văn học thế giới

IV. Tổng kết, Luyện tập
IV. Tổng kết, Luyện tập
Qua 2 nhân vật em rút ra bài học gì?
Qua 2 nhân vật em rút ra bài học gì?
V. Củng cố, dặn dò
V. Củng cố, dặn dò




Âaïnh nhau
våïi
cäúi xay
gioï

§«n- ki - h« - tª
®¸nh nhau víi

Cèi xay giã




CHÚC QUÝ VỊ, THẦY CÔ VÀ HỌC
CHÚC QUÝ VỊ, THẦY CÔ VÀ HỌC
SINH THÂN YÊU VẠN ĐIỀU TỐT
SINH THÂN YÊU VẠN ĐIỀU TỐT
ĐẸP
ĐẸP