cách làm bài văn thuyêt minh hay đây

LẬP DÀN Ý CHO BÀI VĂN THUYẾT MINH
Tiết
Ngày soạn:
Ngày dạy
A.Mục tiêu bài học:
Giúp hs:- Thấy được sự cần thiết của việc lập dàn ý khi làm văn
nói chung và viết bài văn thuyết minh nói riêng.
- Vận dụng các kĩ năng về văn thuyết minh và lập dàn ý
để lập dàn ý cho một bài văn thuyết minh có đề tài gần gũi với
cuộc sống hoặc công việc học tập.
B. Sự chuẩn bị của thầy và trò:
- Sgk, sgv.
- Một số văn bản thuyết minh thuộc các đề tài khác nhau.
- Thiết kế dạy- học.
C. Cách thức tiến hành:
Gv tổ chức giờ dạy- học theo cách kết hợp các hình thức trao đổi
thảo luận, thực hành làm các bài tập.
D. Tiến trình dạy- học:
1. Ổn định tổ chức lớp.
2. Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi: Nêu khái niệm văn bản thuyết minh? Các hình thức kết
cấu của VB thuyết minh?
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài mới: Lập dàn ý là một khâu quan trọng trong quá
trình làm văn. Đối với bài văn thuyết minh cũng vậy. Song việc lập
dàn ý cho bài văn thuyết minh có gì giống và khác với việc lập dàn
ý cho các kiểu VB khác?
Hoạt động của gv và
hs
Yêu cầu cần đạt
- Nhắc lại bố cục

của một bài làm văn
và nhiệm vụ của
mỗi phần?
- Bố cục 3 phần của
I. Dàn ý văn thuyết minh:
1. Bố cục và nhiệm vụ các phần của bài
văn:
- Mở bài: Giới thiệu sự vật, sự việc, nội
dung cần đề cập.
- Thân bài: Triển khai nội dung chính của
một bài làm văn có
phù hợp với đặc
điểm của bài văn
thuyết minh ko? Vì
sao?
- So sánh sự giống
và khác của phần
mở bài và kết bài
trong bài văn tự sự
với bài văn thuyết
minh?
- Nêu trình tự sắp
xếp ý ở phần thân
bài của VB thuyết
minh?
- Những nội dung
chính cần nêu ở
bài viết.
- Kết bài: Bày tỏ suy nghĩ, đánh giá, cảm
xúc của người viết.

 Phù hợp với VB thuyết minh. Vì VB
thuyết minh cũng là kết quả của thao tác làm
văn, người viết cũng cần giới thiệu, trình
bày rõ các nội dung thuyết minh, có lúc cần
miêu tả, nêu cảm xúc, trình bày sự việc,
2. So sánh phần mở bài và kết bài của bài
văn tự sự và bài văn thuyết minh:
- Giống: cơ bản tương đồng ở phần mở bài.
- Khác: ở phần kết bài.
+ VB tự sự: chỉ nêu suy nghĩ, cảm xúc của
nhân vật (người viết).
+ VB thuyết minh: vừa trở lại đề tài thuyết
minh vừa lưu lại cảm xúc, suy nghĩ lâu bền
trong lòng độc giả.
3. Trình tự sắp xếp ý ở phần thân bài:
- Thời gian: xưa  nay.
- Không gian: xa  gần; ngoài  trong;
dưới  trên,
- Nhận thức: dễ  khó; quen  lạ.
- Trình tự chứng minh: phản bác- chứng
minh.
II. Lập dàn ý bài văn thuyết minh:
1. Xác định đề tài:
Xác định rõ đối tượng thuyết minh:
- Một danh nhân văn hóa.
- Một tác giả văn học.
- Một nhà khoa học.
- Một danh lam thắng cảnh.
- Một phương pháp
2. Lập dàn ý:

a. Mở bài:
- Nội dung chính: nêu được đề tài (giới thiệu
phần mở bài bài văn
thuyết minh?
- Yêu cầu đối với
mở bài của VB
thuyết minh?
- Các bước cần làm
để có dàn ý phần
thân bài?
- Các việc cần làm ở
phần kết bài?
Yêu cầu hs thảo
luận, lập dàn ý cho 2
bài văn thuyết minh:
Đề 1: Trình bày
cách chế biến món
đậu phụ rán?
Đề 2:
Giới thiệu về tác
giả văn học Nguyễn
Trãi?
được đối tượng thuyết minh).
- Yêu cầu:
+ Giúp người đọc nhận ra kiểu bài thuyết
minh.
+ Thu hút được sự chú ý của người đọc
b. Thân bài:
- Nội dung chính: triển khai các nd chính
cần thuyết minh.

- Các bước cần làm: + Tìm ý, chọn ý.
+ Sắp xếp các ý theo trình tự không gian,
thời gian, nhận thức hoặc trình tự chứng
minh.
c. Kết bài:
- Trở lại đề tài của bài văn thuyết minh.
- Lưu lại những suy nghĩ, cảm xúc.
III. Luyện tập:
Đề 1:
Trình bày cách chế biến món đậu phụ rán.
- MB: Giới thiệu món đậu phụ rán.
- TB: + Nguyên liệu.+ Cách chế biến.
+ Yêu cầu thành phẩm.
- KB: + Trở lại vấn đề+ Nêu suy nghĩ, đánh
giá.
Đề 2:
Giới thiệu về tác giả văn học Nguyễn Trãi.
- MB: Giới thiệu sơ lược về tác giả Nguyễn
Trãi (tên, hiệu, quê hương, gia đình và tầm
vóc của ông trong lịch sử văn học dân tộc.)
- TB: + Giới thiệu các sự kiện nổi bật trong
cuộc đời Nguyễn Trãi.+ Giới thiệu về sự
nghiệp thơ văn
- KB: + Đánh giá vị trí của Nguyễn Trãi
trong lịch sử dân tộc.+ Nêu cảm xúc, suy
nghĩ.
E. Củng cố, dặn dò:
Yêu cầu hs về: - Làm bài tập 2, 3.
- Soạn bài: Phú sông Bạch Đằng (Trương Hán
Siêu).