Phân phối chương trình tin học 6

bộ giáo dục và đào tạo

Phân phối chơng trình lớp 6 THCS
Môn Tin học
áp dụng từ năm học 2006-2007
(Kèm theo công văn số 10086/BGDĐT-GDTrH ngày 11/9/2006 của Bộ GD&ĐT)

Cả năm : 35 tuần x 2 tiết/tuần = 70 tiết
Học kì I : 18 tuần x 2 tiết/tuần = 36 tiết
Học kì II : 17 tuần x 2 tiết/tuần = 34 tiết

I. phân phối chơng trình
Học kì 1

Chơng I. làm quen với tin học và máy tính điện tử
Tiết - 1, 2 Bài 1. Thông tin và tin học
Bài 2. Thông tin và biểu diễn thông tin Tiết - 3, 4, 5
Bài 3. Em có thể làm đợc gì nhờ máy tính
Tiết - 6, 7 Bài 4. Máy tính và phần mềm máy tính
Tiết - 8 Bài thực hành 1. Làm quen với một số thiết bị máy tính

Chơng II. phần mềm học tập
Tiết - 9, 10 Bài 5. Luyện tập chuột
Tiết - 11, 12 Bài 6. Học gõ mời ngón
Tiết - 13, 14 Bài 7. Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím
Tiết - 15, 16 Bài 8. Quan sát trái đất và các vì sao trong Hệ Mặt trời
Tiết - 17 Kiểm tra (1 tiết)
Chơng III. hệ điều hành
Tiết - 18, 19 Bài 9. Vì sao cần có hệ điều hành
Tiết - 20, 21 Bài 10. Hệ điều hành làm những việc gì
Bài 11. Tổ chức thông tin trong máy tính Tiết - 22, 23, 24

Bài 12. Hệ điều hành Windows
Tiết - 25, 26 Bài thực hành 2. Làm quen với Windows XP
Tiết - 27, 28 Bài thực hành 3. Giao tiếp với hệ điều hành Windows XP
Tiết - 29, 30 Bài thực hành 4. Các thao tác với th mục
Tiết - 31, 32 Bài thực hành 5. Các thao tác với tệp tin
Tiết -
33 Kiểm tra thực hành (1 tiết)
Tiết - 34 Ôn tập
Tiết - 35, 36 Kiểm tra học kì I



2
Học kì 2

Chơng IV. soạn thảo văn bản
Bài 13. Soạn thảo văn bản bằng Microsoft Word Tiết - 37, 38, 39
Bài 14. Soạn thảo văn bản đơn giản
Tiết - 40, 41 Bài thực hành 6. Văn bản đầu tiên của em
Tiết - 42, 43 Bài 15. Chỉnh sửa văn bản
Tiết - 44, 45 Bài thực hành 7. Em tập chỉnh sửa văn bản
Bài 16. Định dạng văn bản Tiết - 46, 47, 48
Bài 17. Định dạng đoạn văn
Tiết - 49, 50 Bài thực hành 8. Em tập trình bày văn bản
Tiết - 51 Bài tập
Tiết - 52 Kiểm tra (1 tiết)
Tiết - 53, 54 Bài 18. Trình bày trang văn bản và in
Bài 19. Tìm và thay thế Tiết - 55, 56, 57
Bài 20. Thêm hình ảnh để minh họa
Tiết - 58, 59 Bài thực hành 9. Em viết báo tờng

Tiết - 60, 61 Bài 21. Trình bày cô đọng bằng bảng
Tiết - 62 Bài tập
Tiết - 63, 64 Bài thực hành 10. Danh bạ riêng của em
Tiết - 65, 66 Bài thực hành tổng hợp. Du lịch ba miền
Tiết - 67 Kiểm tra thực hành (1 tiết)
Tiết - 68 Ôn tập
Tiết - 69, 70 Kiểm tra học kì II
II. Hớng dẫn thực hiện
1. Tổ chức dạy học
- Đối với những Bài hoặc Bài thực hành đợc phân phối thời lợng trên 1 tiết,
giáo viên căn cứ vào điều kiện thực tế của lớp học để phân chia cho hợp lí giữa
thời lợng và nội dung.
- Trong thời lợng phân phối cho các Bài giáo viên cần dành thời gian để hớng
dẫn HS trả lời các câu hỏi và làm bài tập trong SGK.
- Trong Phân phối chơng trình tiết Bài tập, Ôn tập cha quy định nội dung cụ
thể, giáo viên căn cứ tình hình giảng dạy, kết quả tiếp thu của học sinh và điều
kiện thực tế của nhà trờng, để định ra nội dung cho tiết Bài tập, Ôn tập truyền
đạt đủ kiến thức, kĩ năng theo yêu cầu. Cần u tiên sử dụng các tiết này để giải
đáp câu hỏi, chữa bài tập (nếu còn) trong SGK. Nếu còn thời gian nên lựa
chọn, xây dựng nội dung cho tiết Bài tập và Ôn tập để củng cố kiến thức, rèn
luyện kĩ năng, hình thức có thể là làm bài tập trên lớp học hay thực hành trên
phòng máy


3


- Tuỳ tình hình thực tế của lớp học, giáo viên có thể kéo dài hoặc rút ngắn thời
lợng dạy học đã đợc phân phối cho một nội dung nào đó, tuy nhiên việc kéo
dài hoặc rút ngắn không đợc làm xê dịch lịch giảng dạy quá 2 tiết so với phân

phối chơng trình và phải đảm bảo dạy đủ các nội dung.
- Đối với học sinh đã học Tin học ở cấp học dới, biết sử dụng máy vi tính, giáo
viên chọn các bài đọc thêm trong sách giáo khoa, xây dựng thêm Bài tập và Bài
thực hành, để củng cố, hệ thống, chuẩn xác hoá kiến thức, kĩ năng theo yêu
cầu. Đồng thời, khi thực hành giáo viên nên phân loại, chia nhóm, bố trí chỗ
ngồi để học sinh có thể giúp đỡ nhau nâng cao hiệu quả tiết học.
- Mặc dù không có tên là bài thực hành nhng các bài của chơng II bắt buộc
phải dạy học trên phòng máy và có thể coi là các tiết thực hành. Để học các nội
dung của chơng II học sinh phải thực hành trên máy vi tính. Phần mềm dạy
học chơng II có thể đợc tải về từ địa chỉ
.
- ở một số nội dung, để học lý thuyết hiệu quả hơn cần sử dụng máy tính, phần
mềm, tranh, ảnh, sơ đồ trực quan. Đặc biệt, phần lớn các nội dung lý thuyết của
chơng 2, chơng 3 và chơng 4 nếu dạy trên máy sẽ hiệu quả hơn.
- Khi thực hành trên máy, nếu nội dung không đợc xây dựng để thực hành theo
nhóm, bố trí tối đa là 2 học sinh/1 máy tính. Nếu do thiếu máy tính không thể
tiến hành dạy tiết thực hành cho cả lớp học trong 1 tiết nh phân phối chơng
trình thì phải chia ca để thực hành, khi đó số tiết thực hành thực dạy của giáo
viên đợc tính bằng số tiết thực hành nhân với số ca. Phải đảm bảo thời gian
thực hành của học sinh mỗi ca nh trong phân phối chơng trình.
2. Kiểm tra, đánh giá
- Giáo viên tự bố trí kiểm tra thờng xuyên (kiểm tra miệng, kiểm tra dới 45
phút) để đảm bảo đủ số lợng điểm kiểm tra theo quy định.
- Phải đánh giá đợc cả kiến thức, kĩ năng, cả lý thuyết và thực hành và phải theo
mức độ yêu cầu đợc quy định trong chơng trình môn học.
- Sau mỗi Bài thực hành phải có đánh giá và cho điểm (hệ số 1).
- Việc kiểm tra học kì phải đợc thực hiện ở cả hai nội dung lý thuyết và thực
hành. Tỉ lệ điểm phần lí thuyết và điểm phần thực hành của bài kiểm tra học kì
có thể cân đối: lý thuyết 40-50% và thực hành 60-50%. Giáo viên tự lựa chọn
một trong hai tỉ lệ nêu trên cho phù hợp với tình hình thực tế. Giáo viên tự phân

chia hợp lí thời lợng đã đợc phân phối (2 tiết) để kiểm tra học kì cho phần lí
thuyết và phần thực hành.
- Do đặc điểm môn học thuận lợi cho việc áp dụng phơng pháp trắc nghiệm
khách quan nên giáo viên cần lu ý tận dụng u thế này để tăng cờng sử dụng
ph
ơng pháp này trong kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh.