kế hoạch dạy học nghề điện dân dụng thcs

Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS
Mục lục
GV: – TT KTTH – HN Hương Trà Trang - 1 -
Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS
CHƯƠNG TRÌNH NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG (70 TIẾT)
I.MỤC TIÊU
-Học sinh nắm được tình hình phát triển công nghiệp điện năng nước ta, vai trò của
điện năng đối với sản xuất và đời sống, quá trình sản xuất điện năng .
- Biết các lĩnh vực hoạt động , đối tượng và mục đích của nghề điện dân dụng ,một số
công cụ sử dụng trong lao động điện.
II. ĐỒ DÙNG
- Một số tranh vẽ (ảnh) về nhà máy nhiệt điện ,thuỷ điện
- Một số dụng cụ lao động điện.
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1.ỔN ĐỊNH LỚP:
- Kiểm tra sĩ số
- Thông báo nội dung dạy nghề
- Giới thiệu môn học, tài liệu và các phương tiện
2.BÀI MỚI
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CƠ BẢN
G/v: phân tích để học sinh hiểu về vai
trò của điện năng đối với đời sống con
người và sản xuất.
- Hiện nay điện năng là nguồn động lực
chủ yếu đối với sản xuất và đời sống.
- Có thể nói một đất nước phát triển điều
đầu tiên phải nói tới công nghiệp điện
năng . Hiện nay ngành công nghiệp điện
năng ở nước ta phát triển rất mạnh mẽ,
nó đã xoá bỏ sự cách biệt giữa nông
thôn và thành thị , điện năng đã có ở

những vùng sâu, vùng xa
? Kể tên nguồn năng lượng có thể sản
xuất ra điện năng?
H: Trả lời: nước, than ,……
G/v:Treo tranh vẽ và phân tích quá trình
sản xuất điện năng
.
Hoạt động 1: Vai trò của điện năng đối với
sản xuất và đời sống.
- Dễ dàng biến đổi sang các dạng năng
lượng điện khác.
- Sản xuất tập trung trong cấc nhà máy và có
thể truyền tải đi xa với hiệu xất cao.
- Truyền tải , sử dụng và phân phối diện
năng dễ dàng.
Hoạt động 2: Quá trình sản xuất điện
năng .
- Có nhiều dạng năng lượng được chuyển
đổi thành điện năng.
- Xây dựng các nhà máy điện
- Phương tiện vận chuỷên điện năng là các
trạm biến áp và dây dẫn.
GV: – TT KTTH – HN Hương Trà Trang - 2 -
Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS
ống dẫn hơi nước
Đưa nhiên
Liệu vào
Bơm nước
Điện năng
phát ra

?Sử dụng điện năng có những ưu điểm
gì?
HS: Trả lời………
G/v: Ngành điện rất đa dạng tuy nhiên
có thể phân chia thành các nhóm nghề
chính
? Theo em sự phân chia đó như thế nào?
G/v: phân tích công việc của từng nhóm
nghề để học sinh nắm rõ hơn
G/v: phân tích hoạt động lĩnh vực điện
trong xã hội , trong nền kinh tế quốc dân
G/v: phân tích học sinh hiểu về nguồn
xoay chiều và nguồn một chiều.
? Nghề điện dân dụng làm những việc
gì ?
G/v: phân tích từng mục đích của nghề
H: lắng nghe
? Nghề điện dân dụng cần tới những
công cụ nào?
H: trả lời…….
-Điện năng truyền tải dễ dàng nhanh, phân
phối tận nơi tiêu thụ và hao tổn ít
Hoạt động 3: Các nghề trong ngành điện
-Sản xuất , truyền tải và phân phối điện
-Chế tạo vật tư thiết bị điện
-Đo lường điều khiển quá trình tự động hoá
quá trình sản xuất
Hoạt động 4: Các lĩnh vực hoạt động của
nghề điện dân dụng
- Hoạt động chủ yếu trong lĩnh vực sử dụng

điện phục vụ cho đời sống sinh hoạt và sản
xuất.
Hoạt động 5: Đối tượng của nghề điện dân
dụng
-Nguồn
:
, =, điện áp thấp dưới 380v
-Mạng điện sinh hoạt trong các hộ tiêu thụ
-Các thiết bị điện gia dụng : quạt , máy
bơm, máy giặt, …
-Các khí cụ điện đo lường điều khiển và bảo
vệ .
Hoạt động6: Mục đích lao động của nghề
điện dân dụng
-Lắp đặt mạng điện sản xuất và sinh hoạt .
-Lắp đặt trang thiết bị phục vụ sản xuất
-Bảo dưỡng, vận hành và sửa chữa
Hoạt động7: Công cụ lao động
-Dụng cụ kiểm tra: bút thử điện , đồng hồ
đo, …….
_Các sơ đồ, bản vẽ bố trí và kết cấu của
thiết bị
GV: – TT KTTH – HN Hương Trà Trang - 3 -
Lò hơi
Tua bin
Máy phát
điện
Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS
G/v: Cho học sinh quan sát một số công
cụ lao động điện và bổ xung thêm

? Công cụ của nghề điện dân dụng được
tiến hành ở đâu?
G/v: Nêu một số công việc khi thực hiện
ở ngoài trời , một số việc khi làm ở
trong nhà , …….
? Để làm được nghề điện dân dụng cần
phải có những yêu cầu gì?

G/v: trình bày như sách nghề trang 8
? Nêu vai trò và lợi ích của nghề điện
dân dụng trong nền kinh tế quốc dân?
? Cho biết hiêu quả kinh tế khi sử dụng
điện năng?
? Điện năng có là vô tận không?
-Dụng cụ an toàn lao động găng, ủng cao
su , quần áo , mũ bảo hộ lao động
Hoạt động8: Môi trường hoạt động của
nghề điện dân dụng
-Ngoài trời, trên cao, lưu động hoặc gần nơi
có điện áp nguy hiểm
-Sửa chữa, bảo dưỡng, chế tạo thường được
tiến hành trong nhà
Hoạt động9: Yêu cầu đối với nghề điện dân
dụng
-Tri thức: có trình độ văn hoá hết cấp
THCS, nắm vững các kiến thức cơ bản về kĩ
thuật điện
-Có kĩ năng đo lường , sử dụng bảo
dưỡng,sửa chữa, lắp đặt
-Có sức khoẻ tốt

Hoạt động10:Triển vọng của nghề điện dân
dụng
-Ngày càng phát triển mạnh mẽ, để đáp ứng
cho sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại
hoá, trong nghề điện luôn xuất hiện nhiều
thiết bị mới
*CỦNG CỐ
? Buổi học này ta cần nắm được những kiến thức nào?
G: củng cố lại
*HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
-Học theo dàn bài đã ghi
-Tìm hiểu tác hại của dòng điện khi đi qua cơ thể người
BÀI HỌC KINH NGHIỆM:
Kiểm tra TCM GV thực hiện,
…………………
GV: – TT KTTH – HN Hương Trà Trang - 4 -
Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS
TIẾT PP: 3-4
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Ngày soạn:
…………/ 9/2010
Lớp: 8 Chương I AN TOÀN ĐIỆN
Trường: THCS Hương Chữ
THCS Hương Toàn
Ngày dạy:
……… /…/ 2010
I.MỤC TIÊU
-Học sinh nắm vững các qui tắc về an toàn điện .
-Sử dụng được một số dụng cụ và thiết bị bảo vệ an toàn điện , biết cách sơ cứu
người bị tai nạn điện .

_Thực hiện công việc cẩn thận chính xác và nghiêm túc .
II.ĐỒ DÙNG
-Một số tranh vẽ người bị tai nạn điện gây ra
- Hình ảnh dòng điện truyền từ người qua tay khi chạm vào hai dây
- Hình ảnh chạm một dây,dòng điện tư tay qua chân
- Môt số vật dụng,dụng cụ lao động điện
- Một số vật lót cách điện
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1.ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC
2.BÀI CŨ
? Nêu tính năng ưu việt của điện năng? VS khi sử dụng điện cần tiết kiệm?
? Mức độ nguy hiểm của tai nạn điện phụ thuộc vào những yêu tố nào ?
3. BÀI MỚI
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CƠ BẢN
G
/v: Điện năng có nhiều ư điểm thuận lợi
nhưng sự cố tai nạn điện xẩy ra nhanh
và nguy hiểm.Mỗi khi tiếp xúc với điện
phải tôn trọng các quy định về an toàn
điện, tìm cách hạn chế các yếu tố nguy
hiểm như cường độ dòng điện,đường đi
của dòng điện,thời gian dòng điện qua
cơ chế và các phương pháp bảo vệ,các
dụng cụ lao động

? Mức độ nguy hiểm của điện giâtn phụ
thuộc vào nhữnh yếu tố nào ?
G/v mức độ nguy hiểm của điện giật
phụ thuộc vào trị số của dòng điện và
Hoạt động I : Tác hại của dòng điện đối

vối cơ thể người và điện áp an toàn
1.Điện giật tác động tới cơ thể con
người như thế nào?
-Dòng điện tác dụng vào hệ thần kinh- rối
loạn hoạt động của hệ hô hấp,hệ tuần hoàn
-Người bị điện giật nhẹ,thở hổn hển tim đập
nhanh
-Trường hợp nặng phổi tim ngừng đập , nạn
nhân chết trong tình trạng ngạt , nạn nhân có
thể được cứu sống nếu như ta hô hấp nhân
tạo kịp thời .
2.Tác hại của hồ quang điện
-Gây bỏng cho người hay gây cháy do kim
loại bắn vào vật dễ gây thương tích
-Có khi hồ quang điện gây phá hoại cả phần
mềm , gân và xương
3. Mức độ nguy hiểm của tai nạn điện
phụ thuộc vào các yếu tố sau :
GV: – TT KTTH – HN Hương Trà Trang - 5 -
Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS
loại nguồn điện một chiều hay xoay
chiều
G/v:Giới thiệu H1.1 đường đi của dòng
điện qua cơ thể người
Yêu cầu học sinh phân tích đường đi
của dòng điện và mức độ nguy hiểm
-Chạm vào 2 dây , I từ tay qua chân
-Chạm vào 1 dây , chân chạm đất , dòng
điện từ tay qua chân
?Thời gian dòng điện qua cơ thể và mức

độ nguy hiểm có mối liên hệ như thế
nào ?
G/v điện trở người không phải là hệ số .
?Điện áp như thế nào được coi là an
toàn ? Qui định điện áp an toàn phụ
thuộc vào những điều kiện nào ?
?sử dụng dụng cụ nào để kiểm tra điện
áp an toàn ?
G/v: giới thiệu bút thử điện và cách sử
dụng
?Tai nạn điện xảy ra khi nào ?
?Hãy lấy ví dụ ?
?Những trường hợp nào xảy ra khi
không khí trở thành vật dẫn điện ?
G/v phân tích về một số nguyên nhân
trên qua một vài ví dụ
?Điện áp bước xảy ra khi nào ?
G khi đây dẫn bị đứt và dơi xuống đất
cần phải cắt điện ngay trên đường dây .
-Cấm người và gia súc đến gần khu vực
đó (bán kính 20m kể từ điểm chạm đất )
?Để chống chạm vào các bộ phận mang
điện ta cần phải làm gì ?
G/v lấy ví dụ và phân tích
a) Cường độ dòng điện chạy trong cơ thể
b)Đường đi của dòng điện qua cơ thể
-theo các con đường khác nhau
-nguy hiểm nhất dòng điện đi qua não , phổi
,tim
c)Thời gian dòng điện qua cơ thể

4.Điện áp an toàn
-U < 40
v
-Nơi ẩm ướt ,nóng , bụi kim lọai nhiều thì U
≤ 12
v
-Dùng bút thử điện để kiểm tra điện áp an
toàn.
Hoạt động 2. II.Nguyên nhân của các tai
nạn điện
1.Chạm vào vật mang điện
–Khi sửa chữa đường dây và thiết bị điện
đang nối với mạch mà không cắt điện hoặc
do chỗ làm việc chật hẹp người làm vô ý
chạm vào bộ phận mang điện
2. Tai nạn do phóng điện
-Vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện
3.Do điện áp bước
-là điện áp giữa hai chân người khi đứng
gần điểm có hiệu điện thế cao
Hoạt động 3.
III.An toàn điện trong sản xuất và sinh
hoạt .
1.Chống chạm vào các bộ phận mang điện .
- Cách điện giữa phần tử mang điện và phần
tử không mang điện
- Che chắn những bộ phận dễ gây nguy
hiểm , không dùng dây trần trong nhà ở .
- Đảm bảo an toàn cho người khi gần đường
dây cao áp

GV: – TT KTTH – HN Hương Trà Trang - 6 -
Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS
G/v đưa ra một số mẫu cụ thể cho học
sinh quan sát và phân tích
?Khi sử dụng các dụng cụ lao động điện
cần chú ý gì ?
G/v:Thông báo 3 cấp qui định các thiết
bị bảo vệ của các thiết bị điện theo
TCVN
?Phương pháp nối đất có tác dụng bảo
vệ như thế nào ?
G/v sử dụng tranh vẽ hình 13 để phân
tích cách thực hiện và tác dụng của
phương pháp này .
? Phương pháp nối trung hoà thực hiện
được khi nào ?
?cách thực hiện phương pháp này như
thế nào ?
G/v: sử dụng tranh vẽ hình 14 miêu tả
cho học sinh cách thực hiện phương
pháp này
2. Sử dụng các dụng cụ và thiết bị bảo vệ an
toàn điện .
- Sử dụng các vật lót cách điện
- Sử dụng các dụng cụ lao động điện .
-Dụng cụ kiểm tra điện : bút thử điện

3. Nối đất bảo vệ và nối trung tính bảo vệ

*CỦNG CỐ

- Gv nhắc lại nội dung chính của bài
*HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
Hs học và trả lời theo các câu hỏi sau
1. Điện giật nguy hiểm như thế nào đối với cơ thể người ?
2. Mức độ nguy hiểm của điện giật phụ thuộc vào những yếu tố nào ?
3. Hãy nêu một số biện pháp an toàn điện trong sinh hoạt gia đình ?

GV: – TT KTTH – HN Hương Trà Trang - 7 -
Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS
TIẾT PP: 5 - 6
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Ngày soạn:
…………/ 9/2010
Lớp: 8 MỘT SỐ BIỆN PHÁP XỬ LÍ
Trường: THCS Hương Chữ
THCS Hương Toàn
Ngày dạy:
……… /…/ 2010
I.MỤC TIÊU
-Học sinh biết được một số biện pháp xử lí khi có tai nạn điện
+Biết phương pháp giải thoát nạn nhân khỏi nguồn điện
+Biết thực hành sơ cứu nạn nhân
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
G: tranh vẽ h1.7, h1.8, h1.9 , h1.10, h1.11, h1.12.
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC
2. BÀI CŨ
HS1: Hãy nêu một số biện pháp an toàn điện trong gia đình ?
3.BÀI MỚI
HOẠT ĐỘNG CỦA GV&HS NỘI DUNG CƠ BẢN

G/v khi điện áp cao không được
tới gần nạn nhân khi chưa ngắt
điện
? Muốn tiến hành sơ cứu nạn
nhân ta phải làm gì ?
H: ngắt điện
? Khi nạn nhân đứng dưới đất tay
chạm vào vật mang điện thì xử lí
như thế nào ?
G/v phân tích cho học sinh thấy
một số biện pháp xử lí
? Nếu người chữa điện bị tai nạn
điện ở trên cao ta phải làm như
thế nào ?
H:Đón nạn nhân ở dưới và ngắt
điện
? Gặp trường hợp dây điện đường
bị đứt rơi vào người qua đường ta
Hoạt động 1:I.Giải thoát nạn nhân ra khỏi
nguồn điện
1. Với điện cao áp
– Thông báo khẩn trương cho chi nhánh điện hoặc
trạm điện để cắt điện từ các cầu dao trước sau đó
mới dược tới gần nạn nhân và tiến hành sơ cứu
2.Đối với điện hạ áp
a) Tình huống nạn nhân đứng dưới đất tay
chạm vào vật mang điện ( tủ lạnh ,máy
giặt )
- Nhanh chóng quan sát tìm đây dẫn , cầu dao dẫn
đến các thiết bị và thực hiện các công việc sau

+ Cắt cầu dao , rút phích điện ,tắt công tắc hay
gỡ bỏ cầu chì ở nơi gần nhất
+ Dùng dao cán gỗ khô chặt đứt dây điện
+ Nếu không có biện pháp nào để cắt điện thì
nắm vào phần quần áo khô của nạn nhân hoặc
quần áo khô của mình lót tay nắm vào tóc ,tay
nạn nhân kéo ra
b)Người bị nạn ở trên cao
- Nhanh chóng cắt điện nhưng trước đó phải có
người đón nạn nhân để khỏi rơi xuống đất
c) Dây điện đường bị đứt chạm vào người nạn
nhân
GV: – TT KTTH – HN Hương Trà Trang - 8 -
Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS
phải làm gì ?
G/v: thông báo phương pháp đoản
mạch đường dây nếu dây dẫn là
dây trần
G/v:Quyết định thành công của
việc sơ cứu nạn nhân là phải
nhanh chóng và đúng phương
pháp .
G/v:Giới thiệu 3 phương pháp
làm hô hấp nhân tạo
G/v: Giảng giải theo hình vẽ
H1.7, H1.8.
G/v: Đưa tranh vẽ H1.9+ H1.10
và giảng giải phương pháp 2
G/v: Thực tế phương pháp này
cho hiệu quả thấp vì không những

không kiểm tra được đường thở
có thông hay không , tốn sức.
G/v nói : Phương pháp 3 là
phương pháp làm đơn giản nhất
nhưng có nhiều ưu điểm
G/v: Giới thiệu các cách hà hơi
thổi ngạt theo các hình vẽ .
- Đứng trên ván gỗ khô dùng sào tre khô gạt dây
điện ra khỏi người bị nạn
- Đứng trên ván gỗ khô lót tay bằng rẻ khô
nhiềulớp kéo nạn nhân ra khỏi chỗ dây điện
- Đoản mạch đường dây :Dùng một dây trần mềm
2 đầu buộc 2 vật nặng rồi ném nên cho vắt qua 2
dây điện trên cột để càu chì nổ đầu nguồn .
Hoạt động 2.II.Sơ cứu nạn nhân
1.Nạn nhân vẫn tỉnh
- Không cần cứu chữa nhưng vẫn phải theo dõi
nạn nhân vì nạn nhân có thể bị sốc hay loạn nhịp
tim
2.Nạn nhân bị ngất
- Phải hô hấp nhân tạo nếu không nạn nhân sẽ bị
chết sau ít phút
a)Làm thông đường hô hấp
- Lấy đờm rãi trong miệng nạn nhân ra
b)Hô hấp nhân tạo
*Phương pháp 1: áp dụng khi chỉ có một người
cứu
- Đặt nạn nhân nằm sấp đầu hơi nghiêng sang một
bên sao cho miệng và mũi không chạm đất , cậy
miệng và kéo lưỡi để nạn nhân mở ra

- Người cứu quì gối 2 bên đầu nạn nhân đặt 2 lòng
bàn tay vào 2 bên mạng sườn ngón cái ở trên
lưng .
+ Động tác 1. :Đẩy hơi ra.
+ Động tác 2:Hít khí vào .
*Phương pháp 2.Dùng tay .
- Đặt nạn nhân nằm ngửa, dưới lưng kê chăn gối
cho ngực ưỡn ra.
- Cậy miệng và kéo lưỡi để họng nạn nhân mở ra
- Người cứu quì sát bên đầu nạn nhân ,2 tay nắm
lấy tay nạn nhân dang rộng để lồng ngực giãn ra
không khí sẽ tự tràn vào phổi .
- Gập 2 tay người bị nạn dùng sức nặng của bản
thân ép chặt hai tay lên ngực nạn nhân để đẩy
không khí ra ngoài .
*Phương pháp 3.Hà hơi thổi ngạt .
+Thổi vào mũi.
- Quì bên cạnh nạn nhân
- Đặt 1 tay nên trán đẩy ngửa đầu nạn nhân cho
GV: – TT KTTH – HN Hương Trà Trang - 9 -
Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS
G/v: Giới thiệu cách thổi vào
mồm .
H: Theo dõi và quan sát tranh vẽ .
G/v: Giới thiệu cách xoa bóp tim.
thông đường thở , tay kia nắm lấy cằm và ấn mạnh
,giữ cho mồm ngậm chặt lại .
- Lấy hơi ngậm vào mũi nạn nhân ép chặt rồi thổi
mạnh .
- Khi lấy hơi ngực nạn nhân tự xẹp xuống và thở

ra.
Phải giữ đầu và mồm nạn nhân cho đúng tư thế thì
đường hô hấp mới thông .
+Thổi vào mồm
- Đặt 1 tay nên trán đẩy ngửa đầu nạn nhân cho
đúng tư thế tay kia giữ cằm ,ngón cái đặt vào mồm
để mở thông đường thở nạn nhân .
- Lấy hơi thổi mạnh vào mồm nạn nhân (trong khi
thổi phải dùng má áp chạt vào mũi (bịt mũi) nạn
nhân
+Xoa bóp tim ngoài lồng ngực
- Khi tim nạn nhân ngừng đập cần có 2 người cứu
4-CỦNG CỐ
-GV nhắc lại nội dung chính của bài
-Nhận xét ý thức học tập
5 *HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
-Tập thực hành 3 phương pháp sơ cứu người bị tai nạn điện
-Giờ sau mỗi tổ chuẩn bị 1 chiếu, 2gối, gạc

GV: – TT KTTH – HN Hương Trà Trang - 10 -
Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS
TIẾT PP: 7 - 8
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Ngày soạn:
…………/ 9/2010
Lớp: 8 THỰC HÀNH:
Trường: THCS Hương Chữ
THCS Hương Toàn
Ngày dạy:
……… /…/ 2010

I.MỤC TIÊU
-Học sinh hiểu được và biết cách giải thoát , cấp cứu nạn nhân khi bị
điện giật .
-Biết và làm thành thạo việc sơ cứu nạn nhân bị tai nạn điện giật
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GV: Tranh vẽ một số tình huống người bị điện giật .
HS: Chiếu , nilon, tranh vẽ các phương pháp hô hấp nhân tạo
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1.ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC
2. BÀI CŨ
HS1 : Hãy kể tên các vật lót cách điện ? Vì sao các vật liệu trong lao động điện phải
có chuôi cách điện bằng nhựa hoặc cao su ?
3. BÀI MỚI
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
G/v hướng dẫn cho học sinh các tình huống
+ Nạn nhân đứng dưới đất tay chạm vào vật
mang điện .
+ Người bị điện giật ở trên cao đang đứng ở
thang chữa điện
G/v: Dùng tranh vẽ hoặc sắp xếp ngay trong
phòng học vị trí người bị nạn , đường điện
đến chỗ có tai nạn điện .
-Các dụng cụ , phương tiện có thể dùng để
cấp cứu nạn nhân , sau đó học sinh tham gia
ý kiến việc làm xử lý tình huống .
-Dây điện bị đứt đè lên người nạn nhân bất
tỉnh .
G/v; Hướng dẫn biệnn pháp đoản mạch
đường dây trần chạy trên cột đề phòng đường
dây đứt xảy ra tai nạn khác .

H: Thay nhau thực hành các động tác giải
thoát nạn nhân
Hoạt động 1: Giải thoát nạn nhân ra
khỏi nguồn điện

GV: – TT KTTH – HN Hương Trà Trang - 11 -
Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS
G/v chia học sinh làm các nhóm mỗi nhóm 6
học sinh
G; Hướng dẫn 1 nhóm làm mẫu
G/v: Quan sát uốn nắn không để học sinh
làm chiếu lệ , không có tác dụng .
*Kiểm tra tổng kết thực hành .
G/v: Gọi một số học sinh lên làm lại thao tác
các bước thực hành ở trên , sau đó gv nhận
xét , uốn nắn , cho điểm .
G/v: Nhận xét buổi thực hành
-Sự chuẩn bị
-ý thức
-Kết quả
_Dọn vệ sinh sau buổi thực hành
Hoạt động 2. Tiến hành sơ cứu nạn
nhân
H chia làm các nhóm mỗi nhóm 6 học
sinh
H: quan sát nhóm mẫu
H Các nhóm khác luân phiên nhau làm
các thao tác cơ bản
4-CỦNG CỐ
-GV nhắc lại quy trình thực hành

-Nhận xét ý thức học tập kĩ năng thao tác
5-HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
-Tập thực hành 3 phương pháp sơ cứu người bị tai nạn điện


GV: – TT KTTH – HN Hương Trà Trang - 12 -
Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS
TIẾT PP: 9 - 10
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Ngày soạn:
Lớp: 8
Chương III
MẠNG ĐIỆN SINH HOẠT

- ĐẶC ĐIỂM CỦA MẠNG ĐIỆN
SINH HOẠT - VẬT LIỆU DÙNG
TRONG MẠNG ĐIỆN SINH
HOẠT
Trường: THCS Hương Chữ
THCS Hương Toàn
Ngày dạy:
……… /…/
2010
I.MỤC TIÊU
- Học sinh cần nắm được chức năng và biết sử dụng một số dụng cụ cơ bản dùng trong
lắp đặt điện
- Hiểu được sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp đặt của một số mạch điện cơ bản trong nhà -
Lập được kế hoạch công việc và lắp đặt được những mạch điện đơn giản đúng qui trình
, kĩ thuật .
- Làm việc nghiêm túc khoa học .

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GV: Tranh vẽ sơ đồ mạng điện sinh hoạt
- Tranh vẽ cấu tạo dây dẫn , một số loại dây dẫn
- Tranh vẽ cấu tạo dây cáp điện , một số loại dây cáp điện
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1.ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC
2. BÀI CŨ
HS1: Nêu một số biện pháp giải thoát nạn nhân khi bị tai nạn điện gây ra?
3.BÀI MỚI
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CƠ BẢN
Hoạt động 1.
G/v:Mạng điện sinh hoạt của các bộ phận
tiêu thụ điện là mạng điện một pha nhận
điện từ mạng phân phối ba pha điện áp
thấpđể cung cấp điện cho các thiết bị , đồ
dùng điện và chiếu sáng. Mạng điện sinh
hoạt thường có trị số điện áp pha định mức
là 127
v
, 220
v
(H3.1, H3.2 )
? Mạng điện sinh hoạt gồm những mạch
nào?
Hoạt động 2
?Đường dây chính được mắc như thế nào ,
nó có vai trò gì ?
? Các thiết bị bảo vệ thường được đặt ở dây
nào ? Vì sao?
I. Đặc điểm của mạng điện sinh hoạt

-Gồm mạch chính và mạch nhánh
+Mạch chính là mạch cung cấp
+Mạch nhánh là mạch phân phối .
-Các thiết bị điện , đồ dùng điện trong
mạng phải có điện áp định mức phù hợp
với điện áp cuả mạng điện cung cấp.
- Mạng điện sinh hoạt còn có các thiết bị
đo lường điều khiển , bảo vệ những công
tơ điện , cầu chì , cầu dao, aptômát
-Các vật liệu cách điện : puli sứ, ống sứ,
bảng điện bằng gỗ, gen, ống nhựa.
II. Dây dẫn điện
- Dùng để truyền tải và phân phối
điện năng .
GV: – TT KTTH – HN Hương Trà Trang - 13 -
Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS
H: ở dây pha vì chỉ ở dây pha mới có điện
đưa vào các thiết bị điện .
? Ngoài ra mạng điện còn có các thiết bị
điện nào khác?
? Kể tên một số vật liệu cách điện trong
mạng điện?
Hoạt động 3.
? Dây đẫn điện có tác dụng gì?
G/v: giới thiêu đặc điểm của một số loại
dây dẫn điện
? Dây trần là loại dây như thế nào? Nêu
cách sử dụng?
H: là loại dây không có vỏ chỉ sử dụng mắc
điện ở trên cao, ngoài trời.

? Nêu cấu tạo của dây bọc cách điện ? Tác
dụng của từng bộ phận ?
G/v: cho hs quan sát một số loại dây bọc
cách điện và yêu cầu phân biệt ?
? Nêu ưu , nhược điểm của dây bọc và dây
trần?
? Thế nào dây cáp điện ?
G/v: sử dụng bảng phân loại 3.2/38 phân
tích để hs biết cách phân loại dây cáp.
? Thế nào là vật liệu cách điện?
? Vì sao trong sử dụng điện cần phải có vật
liệu cách điện ?
? Em hãy kể tên một số vật liệu cách điện
mà em biết ?
H: nhựa , sứ,
G/v: lấy ví dụ về vật liệu cách điện ở các
thể.
1. Dây dẫn điện
- Cấu tạo :
+lõi làm bằng kim loại có tác
dụng dẫn điện
+vỏ: nhựa, cao su, có tác dụng
cách điện
III. Dây cáp điện và vật liệu cách điện .
1. Dây cáp điện
– là loại dây dẫn điện có 1, 2 hay nhiều
sợi được bện chắc chắn và dược cách
điện với nhau trong vỏ bọc bảo vệ chung,
chịu được lực kéo lớn.
- Điện áp < 1000v thường dùng loại cáp

không có vỏ bảo vệ cơ học.
- Điện áp
≥
1000v phảI dùng loại cáp
có vỏ bảo vệ cơ học.
2.Vật liệu cách điện.
- Dùng cách li các phần dẫn điện với
nhau và giữa phần dẫn điện với phần
không mang điện .
- Yêu cầu của vật liệu cách điện độ bền,
cách điện cao , chịu nhiệt tốt , chống ẩm
tốt, có độ bền cơ học cao.
- Một số vật liệu cách điện ding trong
mạng điện như: sứ, gỗ, cao su lưu hoá,
chất cách điện tốt: puli sứ, kẹp sứ ở đế
cầu chì, công tắc.
4 * CỦNG CỐ
- Nêu đặc điểm của mạng điện sinh hoạt?
-Nêu cấu tạo , phân loại dây dẫn điện ?
-Nêu cấu tạo và phạm vi sử dụng dây dẫn điện ?
5*HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
-Chuẩn bị giờ sau thực hành: dây bọc lõi 1 sợi (1m) giấy ráp, dao, kìm
TIẾT PP: 11-12; 13-14
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Ngày soạn:
…………/ 9/2010
Lớp: 8 THỰC HÀNH:
GV: – TT KTTH – HN Hương Trà Trang - 14 -
Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS
Trường: THCS Hương Chữ

THCS Hương Toàn
Ngày dạy:
……… /…/ 2010
I.MỤC TIÊU
- Nắm vững yêu cầu của mối nối và các phương pháp nối dây dẫn điện.
- Biết cách nối nối tiếp và phân nhánh dây dẫn điện
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GV: Tranh vẽ mẫu nối dây, dụng cụ chuẩn
HS: - Dây bọc đơn lõi một sợi và nhiều sợi (mỗi loại 1m)
- Dao, giấy ráp , kìm,
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1.ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC
2. KIỂM TRA DỤNG CỤ THỰC HÀNH
3. NỘI DUNG THỰC HÀNH
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ VÀ
NHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN
G/v: Giảng giải cho học sinh trong quá trình lắp
đặt , thay thế dây dẫn , sửa chữa thiết bị điện
chúng ta thường phải thực hiện các mối nối dây
dẫn điện . Chất lượng các mối nối này ảnh hưởng
không ít tới sự vận hành của mạng điện. Mối nối
không đảm bảo sẽ xảy ra sự cố làm đứt mạch hoặc
phát sinh ra tia lửa điện làm chập mạch , gây hoả
hoạn.
? Một mối nối tốt khi chúng đảm bảo những yêu
cầu gì?
G/v: giới thiệu 2 loại mối nối và cho học sinh
quan sát mẫu 2 loại mối nối
G: thông báo cho học sinh phải thực hiện 2 mối
nối dây lõi một sợi

+ Nối nối tiếp
+Nối rẽ
G: hướng dẫn thứ tự thực hiện như tranh vẽ
Hoạt động 1: Các yêu cầu của
mối nối
H: trả lời
-Dẫn điện tốt, các mặt tiếp xúc
phải sạch
-Có độ bền cơ học cao, chịu được
sức kéo, độ rung chuyển.
-An toàn điện : mối nối phải cách
điện tốt
-Đảm bảo về mặt kĩ thuật : mĩ
thuật mối nối phải gọn và đẹp
2. Các loại mối nối
-Mối nối thẳng ( nối nối tiếp )
_ Mối nối phân nhánh( nối phân
nhánh)
Hoạt động 2 II. Nối dây lõi 1 sợi
1.Nối nối tiếp
Các bước:
-Bóc vỏ cách điện
-Cạo sạch lõi
-Uốn gập lõi
- Xiết chặt,
-Kiểm tra sản phẩm
H: quan sát, ghi nhớ các thao tác
H: thực hiện 2 mối nối trên dây
GV: – TT KTTH – HN Hương Trà Trang - 15 -
Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS

G/v: thao tác làm mẫu 2 mối nối trên
G: quan sát theo dõi hướng dẫn giúp đỡ những
học sinh còn bỡ ngỡ đồng thời rút kinh nghiệm
những mối nối chưa tốt.
G/v: Cũng hướng dẫn học sinh theo các bước
tương tự như trên nhưng cần nhấn mạnh một số
điểm sau:
-Khi bóc vỏ cách điện phải cẩn thận không làm
đứt một sợi dây nhỏ và phải làm sạch từng sợi
- Lồng lõi phải cắt một số sợi dây trung tâm
;
40mm
-Vặn xoắn: phải lần lượt quấn và miết đều những
sợi lõi của dây này lên lõi của dây kia ( chỉ quấn
khoảng 3 vòng thì cắt đoạn dây thừa
-Nừu nối phân nhánh thì chiều quấn của 2 phía
ngược nhau
G: chú ý quan sát và sử cho học sinh những lỗi
hay mắc.
G/v: Thu bài chấm lấy điểm 1/3 số học sinh của
lớp
G/v: Nhận xét : -Sự chuẩn bị
- ý thức
-Kết quả bài thực hành
-Thu dọn vệ sinh nơi thực hành
dẫn của mình : nối nối tiếp và nối
phân nhánh
2.Nối phân nhánh
Hoạt động 3: Nối dây lõi nhiều
sợi

Hoạt động 4: Tổng kết buổi thực
hành
4-CỦNG CỐ: Kiểm tra các mối nối trước khi nộp sản phẩm
-Nêu những khuyết điểm hay gặp phải của HS hướng khắc phục
5* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Yêu cầu mỗi học sinh làm 4 sản phẩm trên
- Chuẩn bị giờ sau thực hành :
+ Dây dẫn (như bài trên)
+Giấy giáp , mỏ hàn, công tắc, phích cắm, ổ cắm, cầu chì, đui đèn, băng dính
cách điện, ống gien

TIẾT PP: 15 - 16
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Ngày soạn:
…………/ 9/201_
Lớp: 8 THỰC HÀNH:
Trường: THCS Hương Chữ Ngày dạy:
GV: – TT KTTH – HN Hương Trà Trang - 16 -
Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS
THCS Hương Toàn ……… /…/
I. MỤC TIÊU
-Học sinh nắm vững phương pháp nối dây ở hộp nối dây, hàn và cách điện mối nối
- Hàn và cách điện mối nối bằng băng dính cách điện và ống gien
II.CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG
- Dây lõi đơn : 300mm (2 sợi)
- Dây lõi nhiều sợi : 300mm (2 sợi)
- Một số thiết bị : đô mi nô nối dây, công tắc, phích cắm, ổ cắm, đui đèn, …
III. NỘI DUNG THỰC HÀNH
1. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC
2. BÀI THỰC HÀNH

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Bước1: G:-Nêu trình tự thực hiện các
thao tác
+bóc vỏ cách điện
+làm sạch lõi
+làm đầu nối
.làm khuyên kín
. làm khuyên hở
. làm đầu nối thẳng
+ nối dây
.nối bằng vít
. nối bằng hộp nối dây
G/v: giới thiệu đến đâu chỉ trên hình
vẽ đến đó (H 3.16, H3.17, H3.18)
Bước 2: G thao tác mẫu
Bước3: G yêu cầu học sinh làm thực
hành trên đồ dùng điện của mình
- G/v quan sát học sinh làm và uốn
nắn khi học sinh gặp khó khăn trong
thực hành
Bước 1 G/v: giới thiệu trình tự hàn
mối nối.
- đánh bóng mối hàn
Bước2 G/v: thao tác mẫu
Bước3 yêu cầu học sinh làm thực
hành trên 4 mối nối
Hoạt động 1: Nối dây dẫn điện ở hộp nối
dây
- Học sinh nghe và quan sát
-Học sinh quan sát

-Học sinh làm thực hành trên đồ dùng điện
của mình (Ổ cắm, công tắc, cầu chì, phích
cắm, đui đèn )
Hoạt động 2: Hàn mối nối
* Qui trình:
- Đánh bóng mối hàn
- Láng nhựa thông
- Dùng vật liệu hàn
-Học sinh quan sát
-Học sinh làm thực hành trên 4 mối nối
GV: – TT KTTH – HN Hương Trà Trang - 17 -
Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS
G/v: quan sát, theo dõi nhắc nhở học
sinh
Bước 4: G/v kiểm tra sản phẩm của
học sinh
Bước 1:G/v giới thiệu trình tự thực
hiện hàn mối nối
Bước 2: G/v thao tác mẫu
Bước 3:G/v yêu cầu học sinh thực
hành trên 4 mối nối
Bước 4 : G kiểm tra và chấm sản
phẩm cho học sinh
G/v: Nhận xét buổi thực hành
- ý thức
- kết quả
- rút kinh nghiệm buổi thực hành.
Hoạt động 3. Cách điện mối nối
- Có 2 phương pháp cách điện mói nối
+cách điện bằng băng dính

+ cách điện bằng ống ghen
- Học sinh quan sát
Học sinh thực hành trên 4 mối nối
Hoạt động 4: Nhận xét buổi thực hành
4- CỦNG CỐ:
Nhắc lại những lỗi thường gặp khi nối bắt vít ở hộp nối dây, khi nối thiết bị điện
và cách khắc phục…
5*HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Tìm hiểu, trả lời câu hỏi : vì sao khi hàn dây đồng phải cạo sạch và phải dùng
nhựa thông

TIẾT PP: 17 - 18
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Ngày soạn:
…………/ 9/2010
Lớp: 8 ÔN TẬP – KIỂM TRA 1 TIẾT
Trường: THCS Hương Chữ Ngày dạy:
GV: – TT KTTH – HN Hương Trà Trang - 18 -
Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS
THCS Hương Toàn ……… /…/ 2010
I. MỤC TIÊU
-Học sinh củng cố, hệ thống hóa kiến thức đã học qua chương I và chương II
- Kiểm tra lí thuyết và kĩ năng thực hành để đánh giá, phân loại chất lượng học tập
của HS.
- Bước đầu áp dụng kiến thức đã học vào thực tế.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
- Một số câu hỏi lí thuyết.
- Tranh ảnh về các mối nối, hình mẫu các mối nối đã học…
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

Sĩ số, số vắng, việc chuẩn bị của HS ( giấy kiểm tra, dụng cụ học tập…)
2.BÀI CŨ:
Không có
3. NỘI DUNG BÀI:
Phần 1: Ôn tập: Thời lượng 45 phút:
HĐ 1: GV đưa ra các câu hỏi,
HĐ2: HS chia nhóm thảo luận và đưa ra đáp án:
Câu 1: Điện năng có vai trò gì trong sản xuất và đời sống?
1-Điện năng dễ biến đổi thành các dạng năng lượng khác: cơ năng ( động cơ điện…),
nhiệt năng ( bếp điện ), quang năng ( đèn điện…).
2- Điện năng được sản xuất tập trung trong các nhà máy điện ( nhiệt điện, thủy điện…)
và có thể truyền tải đi xa với hiệu suất cao, ít hao phí…
3-Quá trình truyền tải, phân phối và sử dụng điện dễ dàng tự động hóa và điều khiển từ
xa.
-Trong sinh hoạt điện năng đóng vai trò quan trọng như ánh sáng, nhiệt, máy vô tuyến,
các thiết bị điện và điện tử, tin học mới hoạt động được.
-Nhờ điện năng mới nâng cao năng suất lao động, cải thiện đời sống, thúc đẩy KH-KT
phát triển…
Câu 2: Tai nạn điện xảy ra do những nguyên nhân nào?
a) Nguyên nhân về điện:
- Chạm vào vật mang điện như: Không cắt điện khi sửa chữa, vô ý chạm vào bộ
phận mang điện. Do sử dụng các dụng cụ điện có vỏ kim loại mà bị hỏng cách
điện rò điện ra vỏ…
- Tai nạn do sự phóng điện: Vi phạm khoảng cách an toàn với lưới điện ( cao và
hạ thế…) điện phóng qua gây giật hoặc đốt cháy cơ thể
- Do điện áp bước: Điện áp chênh lệch giữa 2 bước chân người khi di chuyển
trong vùng bị nhiễm điện cao thế
Điện áp bước: Điện áp chênh lệch giữa 2 bước chân khi đứng trong vùng bị nhiễm điện
cao thế: khi dây cao thế bị đứt dây chạm đất, dây nối đất ở cột điện bị chập với dây cao
thế ( bán kính 20 m)…

GV: – TT KTTH – HN Hương Trà Trang - 19 -
Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS
b) Nguyên nhân cơ khí: Xảy ra do khi thao tác ở trên cao, khi gia công khoan,
cưa, bắt vít … dễ gặp tai nạn bị ngã, bị thương…
Câu 3: Khi có người bị điện giật, ta phải làm gì?
Phải nhanh chóng cứu chữa ngay, không lãng phí thời gian vào việc xem người đó còn
sống hay đã chết. Nên tiến hành theo các bước sau:
a- Đối với điện cao áp: Nhất thiết phải thông báo cho trạm điện cắt điện trước khi
đến gần nạn nhân để cấp cứu.
b- Đối với điện hạ áp:
- Tình huống nạn nhân ở dưới đất : Cắt cầu dao, rút phích điện, tắc công tắc hay
rút cầu chì ở nơi gần nhất. Hoặc dùng dao có cán gỗ khô chặt đứt dây điện, dùng
giẻ khô bọc tay cách điện để kéo nạn nhân khỏi nguồn điện…
- Người bị nạn ở trên cao: Nhanh chóng cắt điện, nhưng phải có biện pháp hứng
đỡ an toàn.
c- Dây điện bị đứt, chạm vào nạn nhân: Dùng sào tre khô, gỗ khô để gạt dây ra khỏi
người nạn nhân. Hoặc gây đoản mạch đường dây nhân tạo để cắt điện nguồn
Câu 4: Yêu cầu của mối nối?
Trong quá trình lắp đặt, thay thế dây dẫn và sửa chữa thiết bị điện chúng ta thường
thực hiện các mối nối dây dẫn. Mối nối phải đạt yêu cầu để mạch điện vận hành an
toàn, không gây chập mạch cháy nổ…, sinh ra hỏa hoạn. Yêu cầu đối với mối nối là:
1- Dẫn điện tốt: Điện trở mối nối nhỏ để dòng điện truyền qua dễ dàng, muốn vậy
các mặt tiếp xúc phải sạch, diện tích tiếp xúc lớn và được siết chặt.
2- Có độ bền cơ học cao: Phải chịu được sức kéo, cắt và sự rung chuyển.
3- An toàn điện: Mối nối cách điện tốt, không có cạnh sắc làm thủng lớp băng cách
điện…
4- Đảm bảo về mặt mỹ thuật: Mối nối phải gọn, đẹp.
Câu 5: Quy trình thực hiện mối nối?
Trong quá trình thực hành nối dây dẫn điện, ta thường áp dụng các quy trình sau:
+ Chọn dây dẫn, bóc vỏ.

+ Cạo sạch lõi.
+ Vặn xoắn, tùy loại mối nối có cách siết chặt đảm bảo yêu cầu mối nối
+ Kiểm tra,
+ Bọc cách điện mối nối
HĐ3: GV chuẩn kiến thức và kĩ năng:
+ Lưu ý những kiến thức cơ bản
Phần 2: Kiểm tra định kì: Thời lượng 45 phút:
Câu hỏi:
Câu 1: Tai nạn điện xảy ra do những nguyên nhân nào?( 3 đ )
Câu 2: Khi có người bị điện giật, ta phải làm gì?( 3 đ )
GV: – TT KTTH – HN Hương Trà Trang - 20 -
Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS
Câu 3: Yêu cầu của mối nối? ( 2 đ )
Câu 5: Quy trình thực hiện mối nối dây có lõi 1 sợi? ( 2 đ )

Đáp án & biểu điểm :
Câu 1: Tai nạn điện xảy ra do những nguyên nhân nào?( 3 đ )
a) Nguyên nhân về điện: ( 2 đ )
- Chạm vào vật mang điện như: Không cắt điện khi sửa chữa, vô ý chạm vào bộ
phận mang điện. Do sử dụng các dụng cụ điện có vỏ kim loại mà bị hỏng cách
điện rò điện ra vỏ…
- Tai nạn do sự phóng điện: Vi phạm khoảng cách an toàn với lưới điện ( cao và
hạ thế…) điện phóng qua gây giật hoặc đốt cháy cơ thể
- Do điện áp bước: Điện áp chênh lệch giữa 2 bước chân người khi di chuyển
trong vùng bị nhiễm điện cao thế
Điện áp bước: Điện áp chênh lệch giữa 2 bước chân khi đứng trong vùng bị nhiễm điện
cao thế: khi dây cao thế bị đứt dây chạm đất, dây nối đất ở cột điện bị chập với dây cao
thế ( bán kính 20 m)…
b) Nguyên nhân cơ khí: ( 1 đ )
Xảy ra do khi thao tác ở trên cao, khi gia công khoan, cưa, bắt vít … dễ gặp tai nạn bị

ngã, bị thương…
Câu 2: Khi có người bị điện giật, ta phải làm gì?( 3 đ )
Phải nhanh chóng cứu chữa ngay, không lãng phí thời gian vào việc xem người đó còn
sống hay đã chết. Nên tiến hành theo các bước sau:
d- Đối với điện cao áp: Nhất thiết phải thông báo cho trạm điện cắt điện trước khi
đến gần nạn nhân để cấp cứu.
e- Đối với điện hạ áp:
- Tình huống nạn nhân ở dưới đất : Cắt cầu dao, rút phích điện, tắc công tắc hay
rút cầu chì ở nơi gần nhất. Hoặc dùng dao có cán gỗ khô chặt đứt dây điện, dùng
giẻ khô bọc tay cách điện để kéo nạn nhân khỏi nguồn điện…
- Người bị nạn ở trên cao: Nhanh chóng cắt điện, nhưng phải có biện pháp hứng
đỡ an toàn.
f- Dây điện bị đứt, chạm vào nạn nhân: Dùng sào tre khô, gỗ khô để gạt dây ra khỏi
người nạn nhân. Hoặc gây đoản mạch đường dây nhân tạo để cắt điện nguồn
Câu 3: Yêu cầu của mối nối? ( 2 đ )
Trong quá trình lắp đặt, thay thế dây dẫn và sửa chữa thiết bị điện chúng ta thường
thực hiện các mối nối dây dẫn. Mối nối phải đạt yêu cầu để mạch điện vận hành an
toàn, không gây chập mạch cháy nổ…, sinh ra hỏa hoạn. Yêu cầu đối với mối nối là:
5- Dẫn điện tốt: Điện trở mối nối nhỏ để dòng điện truyền qua dễ dàng, muốn vậy
các mặt tiếp xúc phải sạch, diện tích tiếp xúc lớn và được siết chặt.
6- Có độ bền cơ học cao: Phải chịu được sức kéo, cắt và sự rung chuyển.
7- An toàn điện: Mối nối cách điện tốt, không có cạnh sắc làm thủng lớp băng cách
điện…
GV: – TT KTTH – HN Hương Trà Trang - 21 -
Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS
8- Đảm bảo về mặt mỹ thuật: Mối nối phải gọn, đẹp.
Câu 5: Quy trình thực hiện mối nối dây có lõi 1 sợi? ( 2 đ )
Trong quá trình thực hành nối dây dẫn điện, ta thường áp dụng các quy trình sau:
+ Chọn dây dẫn, bóc vỏ.
+ Cạo sạch lõi.

+ Vặn xoắn, tùy loại mối nối có cách siết chặt đảm bảo yêu cầu mối nối
+ Kiểm tra,
+ Bọc cách điện mối nối

DẶN DÒ: Học bài mới :
CÁC DỤNG CỤ CƠ BẢN DÙNG TRONG LẮP ĐẶT ĐIỆN
Ngày… , tháng …, năm 2010
Duyệt của TCM GV biên soạn,
………………….
TIẾT PP: 19
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Ngày soạn:
…………/ 9/201_
Lớp: 8
CÁC DỤNG CỤ CƠ BẢN DÙNG
Trường: THCS Hương Chữ Ngày dạy:
GV: – TT KTTH – HN Hương Trà Trang - 22 -
Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS
THCS Hương Toàn ……… /…/ 201_
I. MỤC TIÊU
- Học sinh nhận dạng và biết gọi tên các dụng cụ cơ bản
- Biết công dụng của những dụng cụ đó
- Bước đầu biết cách sử dụng các dụng cụ đó
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
- Một số dụng cụ cơ bản : thước, panme, búa nhổ đinh, cửa sắt, tua vít, đục …
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC
2.BÀI CŨ
HS1:- Khi nối dây không cần cạo sạch ? Đ, S vì sao?
- Không dùng nhựa thông có hàn dây lõi đồng có được không? vì sao?

3. BÀI MỚI
HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS NỘI DUNG CƠ BẢN
G/v giới thiệu bài: trong việc
lắp đăt và sửa chữa mạng điện
ta phải tiến hành đi dây lắp đặt
và sửa chữa những thiết bị
chiếu sáng… chất lượng từng
việc cụ thể phụ thuộc vào việc
sử dụng dung cụ , ngoài những
dụng cụ đó còn có một số dụng
cụ cần thiết khác phù hợp với
từng công việc cụ thể.
G/v: giới thiệu những dụng cụ
cơ bản bảng 3.3/47 và yêu cầu
học sinh ghi vào vở
* chú ý: khi giới thiệu đến
dụng cụ nào thì giáo viên làm
mẫu để học sinh thấy được
công dụng của dụng cụ đó.
Hoạt động 1: Những dụng cụ cơ bản dùng trong
lắp đặt điện
Tên dụng cụ Công dụng
1. Thước
2. Panme
3. Búa
4.Cưa sắt
5.Tua vít
6. Đục
7. Kìm các
loại

8. Khoan điện
cầm tay
9.Mỏ hàn điện
-Đo chiều dài , khoảng cách cần
lắp đặt
-Cần đo chính xác đường kính
dây điện
-Đóng và nhổ đinh
-Cưa cắt ống nhựa và kim loại
-Dùng tháo lắp các ống vít
-Cắt kim loại ,đục đường đặt dây
ngầm
-Cắt dây điện , tuốt dây và giữ
dây khi nối
-Khoan lỗ trên gỗ, kim loại, bê
tông để lắp đặt thiết bị và đi dây
-Hàn mối nối các chi tiết
* CỦNG CỐ
- Yêu cầu học sinh nắm được công dụng của một số dụng cụ cơ bản để có thể sử
dụng cho phù hợp với nội dung công việc
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
-Tập thực hành sử dụng các dụng cụ trên.
TIẾT PP: 20
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Ngày soạn:
…………/ 9/201_
Lớp: 8
TH: SỬ DỤNG MỘT SỐ DỤNG
GV: – TT KTTH – HN Hương Trà Trang - 23 -
Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS

Trường: THCS Hương Chữ
THCS Hương Toàn
Ngày dạy:
……… /…/ 201_
I. MỤC TIÊU
- Học sinh sử dụng được dụng cụ đo và vạch dấu trong một số công việc của nghề
điện dân dụng
- Sử dụng được khoan tay và khoan điện cầm tay
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
- Một số loại dây dẫn điện và bảng gỗ
- Thước lá, bút chì
- Thước cặp panme
- Máy khoan điện cầm tay , mũi khoan %2mm, %5mm
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. ỔN ĐINH TỔ CHỨC
2. NỘI DUNG THỰC HÀNH
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Bước 1: G/v hướng dẫn học sinh cách sử
dụng
- thước cặp
-panme
Dùng để đo kích thước bên ngoài của một
vật hình cầu, hình trụ , đường kính các lỗ,
chiều rộng , rãnh
Bước 2: Yêu cầu học sinh thực hành tập
đo, đường kính dây dẫn, đường kính bút,
chiều sâu lỗ, chiều rộng rãnh, đường kính
các lỗ.
Bước 3: G/v kiểm tra kết quả, gọi một số
học sinh lên đo kích thước một số vật

Bước 4: Đánh giá rút kinh nghiệm
G/v hướng dẫn học sinh
- Chọn vạch chuẩn , đường chuẩn, cạnh
chuẩn hoặc mặt chuẩn.
G/v yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ lắp đặt 1
bảng điện gồm một ổ cắm, một công tắc, 2
cầu chì, một bảng gỗ
G/v hướng dẫn học sinh dùng một cạnh
bảng gỗ làm chuẩn rồi xác định vị trí cầu
Hoạt động 1. Dùng thước cặp và
Panme để đo đường kính, chiều sâu
HS lắng nghe
HS thực hành theo nhóm ( 10 hs)
Hoạt động 2. Vạch dấu và khoan các lỗ
1. Vẽ sơ đồ
H theo dõi
H vẽ sơ đồ vào vở, một học sinh lên bảng
vẽ vào vở
GV: – TT KTTH – HN Hương Trà Trang - 24 -
A
O
Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS
chì, công tắc, ổ cắm, vị trí các lỗ khoan, lỗ
khoan xuyên, lỗ khoan không xuyên

G/v hướng dẫn học sinh các động tác
khoan bằng khoan tay
- lỗ khoan không xuyên dùng mũi khoan
%2mm
- lỗ khoan xuyên dùng mũi khoan

%5mm
G/v quan sát nhắc nhở học sinh
G/v yêu cầu học sinh kiểm tra lại toàn bộ
theo bản vẽ các vị trí và chất lượng mũi
khoan
G/v nhận xét buổi thực hành
- Chuẩn bị
- ý thức
- Kết quả bài thực hành
2. Khoan các lỗ
H khoan trên bảng gỗ của mình
3. Kiểm tra
Hoạt động 3. Nhận xét buổi thực hành
4- CỦNG CỐ:
Lưu ý về an toàn lao động trong quá trình thực hành.
5* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
Tìm hiểu thêm một số dụng cụ dùng trong lắp đặt điện
TIẾT PP: 21 - 22
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Ngày soạn:
…………/ 9/2010
Lớp: 8
MỘT SỐ KHÍ CỤ VÀ THIẾT BỊ
GV: – TT KTTH – HN Hương Trà Trang - 25 -