Kỹ năng tổ chức giờ sinh hoạt lớp

SO GIAO DUC VA DAO TAO ĐIỆN BIỂN

Module

Ki NANG TO CHUC

GIO SINH HOAT LOP
Điện Biên Phủ, tháng 07 năm 2011


Mục N

của

aule

Sau module nay hoc vién se:

1. Trinh bày va phân tích được những u cầu cơ bản
đơi với giờ sinh hoạt lớp

2. Nêu được các hình thức tổ chức giờ sinh hoạt lớp ở
trương trung học

3. Xây dựng được một sơ giờ SH lớp với các hình thức
khác nhau theo hướng tang cưởng sự tham gia và
nâng cao vai trò tự quản của HS
4. Điều chỉnh được tài liêu bơi dưỡng và ap dụng tổ
chức học tích cực cho. người học trong các khoá bồi
dưỡng mà học viên sẽ đảm nhận.
es

Renee

ree ee ee er re

es


HD 1 - Vai trò GD của giờ SH lớp đơi với HS
Mục tiêu HĐ 1:
- Trình bày và phân tích được nhưng tác dụng

giáo dục quan trọng mà gid sinh hoạt lớp có
thể và cần phải mang lại cho HS.

- Phân tích chỉ ra những nguyên nhân làm cho

HS khơng thích thú với giở sinh hoạt lớp.



PHIEU HOC TAP SO 1
(1) M6 ta mét doan ngan (3-4 cau) vé gid sinh hoat
lớp thơng qua hình ảnh vừa xem.

(2) Qua thực tê tổ chức giờ SH lớp, thây/cô chia sẻ
những tác dụng giáo dục đối với HS?

(3) Bằng kinh nghiệm của mình, thây/cơ chia sẻ:
- _ Những ngun nhân làm cho HS KHƠNG THÍCH

giờ sinh hoạt?

- _ Những nguyên nhân làm cho HS THÍCH giờ sinh
hoạt?


1. Mơ tả
Hình 1

Tiêt sinh hoạt đã hồng rồi
Mười trị ngơi học bơn trị

Hình 2

Những tiêt SH thú

vị ln làm cho HS

Ba trị nghe nhạc hai trị

thây hào hứng, vì đây
là dịp để cả lớp tổ chức

Còn lại trò kia cũng gật gù

mục văn nghệ, đô vui,

chơi

ngủ

thi tài với nhau, các tiêt
... lam cho tinh than

HS nao cing sang

khối, thích thú...


2. Tac dung giao duc cua gid sinh hoat Idp
- SH lớp ci tuần: Thưởng tính là 1 tiêt/tuần và tổ
chức vào cuôi tuần.
- Đây là dạng hoạt động GD tập thể, là một hình thức
tố chức tự quản cho HS và là một trong những biện
pháp cơ bản góp phần xây dựng tập thể học sinh
đoàn kêt.

- Đây cũng là dịp để HS làm quen với nhiều loại hình

hoạt động khác nhau, giúp các em phát triển các Kĩ
năng cơ bản và can thiét cho HS như: Phát triển về
trí tuệ, tình cảm, đạo đức, sức khỏe...

—————————

Renee

ree ee ee er re

es

3. Nguyen nhan chinh làm cho HS khơng

thích giơ sinh hoạt lớp

HS không được cùng nhau tổ chức, tham gia

ND khô cứng, lặp đi lặp lại, không thật sự gắn

với nhu cầu HS.

Hình tổ chức giờ SH đơn điệu, nhàm chán,

không hứng thú với HS.

GV nghiêm khắc, không gần gũi, thân thiện,

khơng đặt mình vào vị trí của HS để hiểu các
ei”.


oe

`

at

a

Ww

`

HĐ 2: Xác đinh những yêu cau cơ bản
đôi với giờ sinh hoạt lớp

= Mục tiêu hoạt đồng:
Phân tích được các yêu câu cơ bản đôi với giờ
sinh hoạt lớp.

+ Thây rõ sự cân thiết phải tổ chức giờ sinh hoạt
lớp đảm bảo các yêu cau GD.


(Phiéu hoc tap 2.1)
Câu hỏi thảo luận
(Phiêu học tập 2.2)


LET

"SN

SN:

⁄⁄

...

ww

—

z⁄

KET LUAN HD 2

CAC YEU CAU CƠ BẢN ĐÔI VỚI GIỜ SH LỚP

=

- Đa dạng hố về ND và hình thức tổ chức tiết SH lớp
- Thu hút tối đa sự tham gia của mọi HS dưới sự hướng
dẫn, giúp đỡ, cố vấn của GV nhằm tăng cường vai trò tỰ
quản của HS
- Tăng cường những nội dung SH có liên quan đến các công
việc chung của lớp, phù hợp với nhu cầu, sở thích của
HS

- Đảm bảo giao lưu dưới hình thức đối thoại
mỏ

=a


HĐ 3: Hình thức, phương pháp to chức
giơ sinh hoat lớp
Mục tiêu hoạt đồng:

® Nắm được một
® Biêt cách khen
hoạt lớp để có
s Xây dựng được

số hình thức tổ chức giờ SH lớp
chê HS như thê nào trong giờ sinh
hiệu quả giáo dục.
một sơ giờ sinh hoạt lớp với các

hình thức khác nhau theo hướng tăng cương sự
tham gia và nâng cao vai trò tự quản của HS


Thao luan
CAU HOI THAO LUAN
1. Xin thầy cô cho một số lời bình luận về những
mơ tả của HS về giờ sinh họat lớp ở trên ?
2. Thầy/cô hãy chia sẻ trong nhóm về các hình thức
tổ chức giờ SH lớp mà mình thường sử dụng?
3. Theo Thầy/cơ nên khen chê HS như thế nào

trong giỜ sinh hoạt lớp để phát huy hiệu qua


KẾT LUẬN wT

Các hình thức tổ chức giờ sinh hoạt lớp:
(1) Tổng kêt, đánh giá thi dua và xây dựng kê hoạch.
(2) Hình thức hỗn hợp: tổng kết thi đua và sinh hoạt

theo chủ đề

(3) _ Thảo luận chuyên dé/ chi điểm

(4) Giao lưu- đôi thoại với người trong cuộc

(5) Tổ chức các hội thi (văn nghệ, hiểu biệt khoa hoc,
HS thanh lịch...)


(1)TOng két, đánh giá thi đua và xây

dựng kể hoạch (tham khảo module
về KN lập kể hoạch)


(om

⁄ (2) Hìnnhh thức hỗn hợp:- Tổng
kết thi đua và SH theo chủ để
- Đánh giá tình hình chung của lớp trong
tn;

- Thơng báo những cơng việc chính trong tuần
tỚI;

- Sinh hoạt theo chủ đề (thời gian khoảng 35
phút).

=

(3) Thảo luận chuyên đề/ chủ điểm
Khi tiến hành thảo luận chuyên đề cần lưu ý:
- Vấn đề thảo luận phải phù hợp với hứng thú, nhu cầu và
trình đỘ nhận thức chung của HS, có nhiều ý kiến, quan
điểm khác nhau.

- Vấn đề đưa ra thảo luận đòi hỏi sử dụng nhiều kiến thức
và kinh nghiệm để đánh giá, kết luận, hay sáng tạo ý
tưởng mới.
- Môi trường thảo luận phải thuận lợi, an toàn, thoải mái ...
- Cần tôn trọng ý kiến của các thành viên trong thảo luận,
Renee

ree ee ee er re

es


(4) Giao lưu- đôi thoại với người trong cuộc
“ Giao lưu nhằm tạo ra các điều kiện đề HS được tiếp xúc,
trị chuyện và trao đổi thơng tin với những nhân vật điển
hình, với người thật, việc thật trong lĩnh vực HĐ nào đó.
# Khi tiến hành tổ chức họat động giao lưu cần lưu ý:

Những vấn đề trao đổi, giao lưu phải thiết thực, liên quan

đến lợi ích và hứng thú, đáp ứng nhu cầu của HS.
v Người chủ trì cần CĨ buổi làm việc trước với chun gia:

vỀ mục tiêu, nội dung Ibuổi nói chuyện, đặc điểm của đối
tượng giao lưu như tuổi, lớp, những vẫn dé được HS
quan tâm nhất hoặc đang vướng mắc; quy mô tổ chức,
phương thức tiến hành.


(5) Tổ chức các hội thi (văn nghệ, hiểu biệt
khoa học, HS thanh lịch...)

- Hội thi nhằm tạo ra sân chơi hấp dẫn, mang tính

thi đua, cạnh tranh giữa HS hoặc các nhóm HS

để các em có cơ hội thể hiện tài năng, vẻ đẹp,
cùng nhau chia sẻ, tiếp nhận nhữỮng kiến thức có

liên quan đến chủ đề đã được lựa chọn.

- Đây là hình thức tổ chức hoat động tổng hợp

nhiều loại hình, địi hỏi thời gian chuẩn bị công

phu...


Một số điều lưu ý khi tổ chức hội thi
- Công tác chuẩn bị phải tiến hành trước khi diễn ra
cuỘc thi tử 10 - 15 ngày
- Trước khi tiến hành hội thi 1 ngày, cần phải tiến
hành tốt những cơng. vic sau:

® Tao khơng khí sơi nổi, phấn khởi cho hội thi thông qua
chỉnh trang lỚp học và nơi diễn ra hội thi, âm nhạc và
các phương tiện âm thanh..
# Họp BGK để phổ biến biểu điểm, quy cach cham và
tính điểm, xác định các yêu cầu đối với BGK và quy
trình hoạt động của BGK hội thi.

—————————

Renee

ree ee ee er re

es