luận văn thiết kế nội thất nội thất nhà trẻ

HUTECH
Đề tài:NỘI THẤT NHÀ TRẺ GVHD:Thầy ĐINH ANH TUẤN
SVTH:NGUYỄN THỊ THU HIỀN
Trang
1

CHƯƠNG 1 :KHÁI QUÁT VỀ THỂ LOẠI ĐỀ TÀI
1.1 Lý do chọn đề tài :

- Ngày nay nước ta đang trên bước đường hội nhập quốc tế và ngày càng
phát triển, đời sống vật chất của người dân ngày càng được đầy đủ hơn thì
người ta bắt đầu có nhu cầu giải trí về mặt tinh thần ,các khu đô thò mới bắt
đầu được xây dựng và hình thành với tốc độ mạnh mẽ, không gian sống
không chỉ dừng lại đơn giản là nơi che mưa tránh nắng mà còn mang mt
v đp ca riêng mi nhà qua tính nng thm m ca mi ngi.Thực trạng
nước ta lại cho thấy ,có nhiều nhà trẻ về mặt vật chất vẫn chưa đáp ứng
được khả năng vui chơi giải trí nhưng về mặt giá trò tinh thần chưa cao , các
công trình kiến trúc nội thất nhà trẻ ở Việt Nam còn quá đơn giản về mặt
hình thức và nội dung .Vẫn chưa có khu lớp học nào được thiết kế theo 1
đặc thù riêng , hay khu vui chơi riêng biệt nào đáp ứng nhu cầu trẻ con vừa
là nơi vui chơi vừa là môi trường học tập ,nơi phụ huynh có thể gửi gắm
con em mình vào học,và là môi trường ước mơ của các bé giúp các bé có
cảm giác thích đến trường mỗi ngày .
- Xã hội phát triển , nghề thiết kế ra đời như 1 tất yếu của tiến trình xã hội
và nó đã trở thành nghề của thời thượng rất được nhiều người ưa chuộng
.Trường đào tạo ngành thiết kế tuy đã xuất hiện từ thập niên 60 ở nước ta
nhưng chỉ mới phát triển ở những năm gần đây , tư liệu và thông tin về
phần nhìn của ngành mỹ thuật công nghiệp mới ở Việt Nam rất ít , phần
lớn là tư liệu từ nước ngoài , gây không ít trở ngại cho những ai quan tâm
muốn tìm hiểu về ngành mỹ thuật công nghiệp trong nước .
HUTECH

Đề tài:NỘI THẤT NHÀ TRẺ GVHD:Thầy ĐINH ANH TUẤN
SVTH:NGUYỄN THỊ THU HIỀN
Trang
2
- Trong cuộc sống hằng ngày, mỗi người đều chọn cho mình đến một nơi
nào đó để thư giãn ,vui chơi. Một ngôi trường nhà trẻ không những cung
cấp với thiết bò ,học tập,ăn uống đầy đủ mà còn có thể là 1 khu vui
chơi,một không gian giải trí để bé có thể giải trí và hoc tập với tinh thần
thoải mái như 1 thế giới thần tiên trong truyện cổ tích dành cho các
bé Thường thường chúng chỉ được ba me cho đi vui chơi vào ngày cuối
tuần,làm thế nào để ngay cả ngày thường đi học chúng có thể vui chơi cảm
giác như ở khu giải trí ?
 Từ những nhận thức trên ,em chọn đề tài “ NỘI THẤT NHÀ TRẺ “ “ là
đồ án tốt nghiệp với giả đònh là một phương án đề xuất có khả thi trong tương
lai.
1.2 Tình hình nghiên cứu đề tài:

- Khi cuộc sống tiến bộ, tốc độ xây dựng càng mạnh mẽ, không gian sống càng
được cải thiện và tiện nghi hơn, sự hình thành và ra đời các khu đô thò mới với hạ
tầng đồng bộ là điều tất yếu. Một ngôi trường dành cho trẻ thơ đáp ứng được nhu
cầu học tập, vui chơi, giải trí chính là nền tảng quy hoạch, hạ tầng, hệ thống giao
thông và cảnh quan môi trường, kiểu dáng kiến trúc, thần thái của những không
gian nội thất hoàn chỉnh và đạt tiêu chuẩn.Một nhả trẻ đạt tiêu chuẩn cũng là mối
quan tâm hàng đầu của các bậc phụ huynh để gửi gắm con em mình vào học.
- Cùng với sự phát triển kinh tế, mức sống được nâng cao, các nhà trẻ ,trường
mẫu giáo và sân vui chơi, giải trí, nghỉ ngơi dành cho trẻ thơ ngày càng phát triển
và mở rộng để đáp ứng nhu cầu của trẻ .
- Có thể thấy các nhà trẻ bây giờ đa dạng và luôn có sự đổi mới, sáng tạo, chất
lượng phục vụ không ngừng được nâng cao. Không lâu sau chính sách mở cửa,
các nhà trẻ nhanh chóng nắm bắt các công nghệ giải trí hiện đại của thế giới, từ

các cơ sở vật chất, sân vui chơi riêng….
HUTECH
Đề tài:NỘI THẤT NHÀ TRẺ GVHD:Thầy ĐINH ANH TUẤN
SVTH:NGUYỄN THỊ THU HIỀN
Trang
3
1.3 Phương pháp nghiên cứu:
- Tập trung nghiên cứu hình tượng, màu sắc của trái cây là 2 yếu tố quan trọng
để đưa vào không gian thiết kế.
1.3.1 Màu và sắc :










HUTECH
Đề tài:NỘI THẤT NHÀ TRẺ GVHD:Thầy ĐINH ANH TUẤN
SVTH:NGUYỄN THỊ THU HIỀN
Trang
4
- Theo bản chất vật lý thì màu và sắc không phải là một khái niệm đồng
nhất . Tất cả các màu chúng ta gặp trong tự nhiên có thể chia ra làm hai
nhóm :màu vô sắc và màu có sắc .
- Màu vô sắc như mà đen , trắng và xám (giữa đen và sáng ) chúng không có
trong phổ ánh sáng mặt trời nên cũng có thể gọi chúng là “ không màu ”

- Màu có sắc là tất cả các màu có trong phổ ánh sáng ,các màu pha trộn giữa
chúng (trừ một số trường hợp ngoại lệ ) như màu tía là màu pha trộn giữa
đỏ và tím với các tỷ lệ khác nhau ( như màu hoa cà ,anh đào…). Các màu
tía cũng không có trong phổ ánh sáng và là vạch nối giữa màu đỏ và màu
tím .


- Trong thiết kế kiến trúc và nội thất , màu sắc giữ vai trò quan trọng ,là cầu
nối giữa người và vật . Nếu biết khéo léo kết hợp , màu sắc sẽ đem lại sự
hưng phấn ,tạo nét sống động , tươi mới giúp cho mọi người trong không gian
có sử dụng màu sắc có thâm năng lượng để hoạt động




HUTECH
Đề tài:NỘI THẤT NHÀ TRẺ GVHD:Thầy ĐINH ANH TUẤN
SVTH:NGUYỄN THỊ THU HIỀN
Trang
5
1.3.2 nh sáng tự nhiên.
- Nguồn sáng tự nhiên duy nhất đó là
Mặt Trời nếu không muốn kể thêm Mặt
Trăng. Nguồn sáng tự nhiên có ưu điểm
là sẵn có ở bất kỳ nơi nào trên bề mặt
Trái Đất và con người tự do sử dụng .
Ánh sáng tự nhiên là ánh sáng trắng
hoàn toàn nên nó phản ánh chính xác màu sắc của các đối tưởng chiếu sáng tới
mắt người quan sát .
- Tuy vậy , nguồn sáng tự nhiên cũng có nhược điểm đó là số giờ nắng tại các

vùng khác nhau trên bề mặt Trái Đất khác nhau và có hạn . Ngoài ra độ rọi ánh
sáng tự nhiên không ổn đònh vì phụ thuộc vào độ trong của bầu trời hay do hiện
tượng tự quay xung quanh mình và tự quay xung quanh mặt trời theo một chu kỳ
đều đặn của Trái Đất ,nên bề mặt Trái Đất sẽ có vùng sáng , tối biến hóa đều
đặn theo chu kỳ ngày và đêm . Nhược điểm của ánh sáng tự nhiên nữa là khó có
thể chiếu sáng cho những góc sâu của nội thất .
- Ánh sáng Mặt Trời có hai thành phần chính mà các nhà thiết kế ánh sáng quan
tâm đó là ánh sáng trực xạ của Mặt Trời và ánh sáng tán xạ của bầu trời .
- Ngoài ra nói đến nguồn sáng tự nhiên không thể không đề cập đến ánh Trăng
,nguồn sáng phản quang về đêm của Mặt Trời và ánh sáng ngọn lửa cháy mà từ
lâu con người đã biết lợi dụng , khai thác từ thiên nhiên .
1.4 Đối tượng nghiên cứu:

- Công trình được thiết kế nhằm phục vụ cho đối tượng trẻ em.nhóm tuổi từ 3
đến 5,6 tuổi, năng động một lứa tuổi chiếm một thành phần khá lớn ở nước ta, 1
thò trường nhiều tiềm năng nhưng chưa được khai thác đúng mức, đúng phương
HUTECH
Đề tài:NỘI THẤT NHÀ TRẺ GVHD:Thầy ĐINH ANH TUẤN
SVTH:NGUYỄN THỊ THU HIỀN
Trang
6
pháp và hiểu rõ tâm lí của đối tượng này.Do đó việc thoả mãn nhu cầu về không
gian nhà trẻ cho đối tượng này là hết sức cần thiết và cấp bách.






1.5 Giới hạn đề tài :

- Bài nghiên cứu những đặc tính của hình tượng,màu sắc của trái cây trong
không gian sống, từ đó có những kết luận và ứng dụng hình tượng từ trái cây qua
màu sắc đến các yếu tố liên quan vào thiết kế nội thất cho đồ án tốt nghiệp này.
Ở bài tốt nghiệp này em làm 4 không gian nhỏ gồm :
+ Lớp học nhóm 3 tuổi :ở nhóm tuổi này không gian lớp học của các bé chủ yếu
là nhiều đồ chơi được thiết kế cách điệu từ quả cam và chơi là chính.
+ Lớp học nhóm 4 tuổi : là lớp học nâng cao tính năng khiếu ,thẫm mỹ của các
bé thông qua việc học vẽ,học đàn piano,ca hát…
+ Lớp học nhóm 5 tuổi : là một lớp ở tầm độ tuổi này các bé bắt đầu biết nhận
thức cao về con số, chữ cái nên không gian lớp học chủ yếu đầu tư các đồ dùng
phục vụ cho việc học.
+ Khu sân chơi : là một khu vui chơi ở trên sân thượng của trường,đây là một
khu giải trí cho các bé sau giờ học tập.
HUTECH
Đề tài:NỘI THẤT NHÀ TRẺ GVHD:Thầy ĐINH ANH TUẤN
SVTH:NGUYỄN THỊ THU HIỀN
Trang
7

CHƯƠNG 2 : TỔNG QUAN LỊCH SỬ ĐỀ TÀI
2.1 Lòch sử đề tài nghiên cứu:
_ Nhà trẻ là nơi nuôi dưỡng tuổi thơ của mỗi người,đây cũng là nơi trẻ tiếp xúc,
giao du với những mối quan hệ đầu tiên bên ngoài xã hội.Ngoài những mối quan
hệ ông bà,cha mẹ,cô dì,chú bác…khi đến trường trẻ sẽ có mối quan hệ đầu tiên
bên ngoài xã hội là thầy cô, bạn bè.Vì vậy một môi trường nhà trẻ rất quan trọng
trong tầm phát triển của trẻ.
_Nhà trẻ cũng là mối quan tâm hàng đầu của các bậc phụ huynh khi muốn gửi
gắm con em mình vào học.Để đáp ứng yêu cầu đó,hiện nay các nhà trẻ,trường
mẫu giáo cần phải duyệt và sắm sửa trang thiết bò cũng như các cơ sở vật chất

cho trường cũng như có một sân vui chơi riêng,độc đáo…. để thõa mãn nhu cầu
cho trẻ.Nhu cầu đó còn góp phần thúc đẩy trẻ ham muốn đến trường đều đặn mỗi
ngày và một ngôi trường tốt cũng làm hài lòng các bậc phụ huynh.

2.2 Ý ngha của trái cây trong thiết kế:

_Trái cây trong tự nhiên là nguồn thực phẩm vô cùng quan trọng cung cấp cho
chúng ta những chất dinh dưỡng cần thiết, đảm bảo sức khoẻ.Bên cạnh đó,trái
cây rất giàu chất dinh dưỡng như prôtein, sắt, các vitamin, chất xơ. Chúng giúp cơ
thể chiến đấu ngăn ngừa và chống lại bệnh tật. Nhiều nơi trên thế giới, người ta
HUTECH
Đề tài:NỘI THẤT NHÀ TRẺ GVHD:Thầy ĐINH ANH TUẤN
SVTH:NGUYỄN THỊ THU HIỀN
Trang
8
đã kết hợp nước ép từ rau củ và trái cây để đề phòng và chữa một số bệnh thông
thường hoặc để hỗ trợ trong điều trò một số bệnh tật.
_ Lấy ý tưởng từ trái cây với tông màu trẻ trung năng động để thiết kế một không
gian nhà trẻ .Màu sắc hiện diện xung quanh chúng ta từ những sắc màu của trái
cây và cả những công trình kiến trúc, nghệ thuật nữa… Nó có thể tác động đến
tâm lý của con người, nhất là trẻ em .
_ Mỗi màu sắc của trái cây, rau củ quả tượng trưng cho một loại thực vật dinh
dưỡng phyto, rất có ích cho sức khỏe. Nếu biết cách làm phong phú màu sắc cho
căn phòng từ các loại trái cây, bạn sẽ có cảm giác vui tươi và đặc biệt là thiết kế
không gian với tông màu sắc trẻ trung của trái cây giúp trẻ em năng động,hoạt
bát và khám phá….
_ Lấy chủ đạo màu sắc và hình tượng của 3 loại trái cây chính được thể hiện
trong bài nhà trẻ là trái kiwi với gam màu xanh , trái cam với gam màu cam , trái
dưa hấu với gam màu đỏ.

Kiwi Cam dưa hấu


HUTECH
Đề tài:NỘI THẤT NHÀ TRẺ GVHD:Thầy ĐINH ANH TUẤN
SVTH:NGUYỄN THỊ THU HIỀN
Trang
9
CHNG 3:PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC VÀ SÁNG TÁC

3.1 Sưu tầm tài liệu:

_ Thu thập những thông tin về màu sắc, tính chất, chức năng của màu sắc, tâm lý
màu sắc và tâm lý trẻ em để rút ra những tác động của màu sắc đối với tâm lý trẻ
em ra sao nhằm đưa ra những giải pháp thích hợp về màu cho phòng đọc sách của
trẻ em trong thư viện.
_ Sự thành công của một không gian nội thất phụ thuộc rất nhiều vào những yếu
tố như: màu sắc, ánh sáng, hình dáng của không gian, đồ vật… và sự kết hợp hài
hoà, bổ túc lẫn nhau giữa chúng. Sự kết hợp hài hoà giữa chức năng của căn
phòng với màu sắc, hình dáng, chất liệu, tỉ lệ… sẽ đảm bảo cho một thiết kế đẹp
và tạo nên tâm lý thoải mái cho người sử dụng. Như vậy, một trong những yếu tố
quan trọng hàng đầu và có ảnh hưởng rất lớn đối với nội thất chính là màu sắc.



HUTECH
Đề tài:NỘI THẤT NHÀ TRẺ GVHD:Thầy ĐINH ANH TUẤN
SVTH:NGUYỄN THỊ THU HIỀN
Trang

10
3.2 Nghiên cứu đề tài:
- Trong đời sống của chúng ta ngày nay không thể không có sự tham gia của Mỹ
thuật ứng dụng. Bất cứ ngành, nghề, môi trường hoạt động nào cũng cần có sự
góp sức của ngành này. Xã hội càng phát triển, nhu cầu hưởng thụ càng cao thì
vai trò Mỹ thuật ứng dụng càng trở nên quan trọng. Trẻ có thể thích thú đến
trường nếu như môi trường nơi chúng học có thể khiến chúng thích thú… Ngoài
chức năng làm đẹp cho đời, chức năng đem lại sản phẩm phong phú, nó còn giữ
chức năng thông tin, liên lạc, mà thông qua thông tin đó kéo theo những kết quả
đáng kể cho bất cứ lãnh vực nào có đối tượng quan tâm đến.
3.2.1 Trái Kiwi :
_ Trái kiwi thuộc giống cây leo của Trung Quốc. Nó được
trống ở châu Âu, Tân Tây Lan, châu Á, Chili, Mỹ và những
nơi khác. Vỏ của nó màu nâu và xù, phần thòt của nó màu
xanh sáng hoặc màu trắng và có rất nhiều hạt nhỏ màu
đen.
_ Quả kiwi khá hiếm trong nước hoa. Nó có hương trái cây
với mùi bánh tạc ngoại nhập.
_ Quê hương của kiwi là Trung Quốc, nó còn được gọi là quả lý gai Trung Quốc,
vì nó có vò tương tự. Hiện nay khi nói đến “kiwi” là nói đến Tân Tây Lan – một
trong những nhà sản xuất kiwi chính của thế giới. Đã từng là một loại trái cây
phải nhập từ nước ngoài, ngày nay trái kiwi được trồng khắp nơi trên thế giới.
3.2.2 Trái Cam :
_ Cam (danh pháp khoa học: Citrus × sinensis) là loài cây ăn quả cùng họ với
bưởi. Nó có quả nhỏ hơn quả bưởi, vỏ mỏng, khi chín thường có màu da cam, có
vò ngọt hoặc hơi chua. Loài cam là một cây lai được trồng từ xưa, có thể lai giống
giữa loài bưởi (Citrus maxima) và qt (Citrus reticulata). Nó là cây nhỏ, cao đến
HUTECH
Đề tài:NỘI THẤT NHÀ TRẺ GVHD:Thầy ĐINH ANH TUẤN
SVTH:NGUYỄN THỊ THU HIỀN

Trang
11
khoảng 10 m, có cành gai và lá thường xanh dài khoảng 4-10
cm. Cam bắt nguồn từ Đông Nam Á, có thể từ Ấn Độ, Việt
Nam hay miền nam Trung Quốc.
_ Vỏ cam dày, có vò đắng, thường bò vứt đi nhưng có thể chế
biến thành thức ăn cho súc vật bằng cách rút nước bằng sức
ép và hơi nóng. Nó cũng được dùng làm gia vò hay đồ trang trí
trong một số món ăn.

3.2.3 Trái Dưa Hấu :
_ Dưa hấu (tên khoa học: Citrullus lanatus) là một loài thực vật trong họ Bầu bí
(Cucurbitaceae), một loại cây có vỏ cứng, chứa nhiều nước,
có nguồn gốc từ miền nam châu Phi và là loại quả phổ biến
nhất trong họ Bầu bí. Dưa hấu có tính hàn có thể dùng làm
thức ăn giải nhiệt trong những ngày hè nóng nực.
_ Da hu rt đa dng v hình dng v màu sc.
_Tóm li, trái cây là thành phần không thể thiếu trong bữa ăn,tiệc tùng và nhất là
trái cây rất tốt cho trẻ em,đặc biệt hơn là trái cây còn giúp cho con người tránh
khỏi bệnh tật…,cũng giống như những người làm công việc thiết kế sáng tạo nếu
không có mạch cảm xúc để thiết kế và ý tưởng để sáng tạo thì họ sẽ không sống
được với nghề nghiệp của mình . Vì vậy em đã lấy hình tượng,màu sắc trái cây
tượng trưng cho mạch cảm xúc sáng tạo của các Designer để hình thành nên
không gian nội thất nhà trẻ.
_ Và hình ảnh ,màu sắc của trái cây kiwi ,trái cam, trái dưa hấu chính là ý tưởng
thiết kế chính xuyên suốt các không gian.


HUTECH
Đề tài:NỘI THẤT NHÀ TRẺ GVHD:Thầy ĐINH ANH TUẤN

SVTH:NGUYỄN THỊ THU HIỀN
Trang
12


















HUTECH
Đề tài:NỘI THẤT NHÀ TRẺ GVHD:Thầy ĐINH ANH TUẤN
SVTH:NGUYỄN THỊ THU HIỀN
Trang
13

CHƯƠNG 4 : ỨNG DỤNG HÌNH TƯNG ,MÀU SẮC TRÁI CÂY VÀO
NỘI THẤT NHÀ TRẺ
4.1 H s kin trúc :

_ ng dng ý tng vào cơng trình trng mu giáo ca mt đn v nc ngồi vi
din tích nh,nm trên trc ph khơng thun li đ có khong sân chi cho tr nhng
đã có nhng gii pháp mt bng hc tp và sân chi hp lý.
_ Nhà trẻ là thể loại công trình công cộng , là một đề tài tương đối rộng , vì vậy
để kòp tiến độ với thời gian quy đònh làm đồ án tốt nghiệp thì em chỉ tập trung
nghiên cứu, thiết kế phạm vi các khu vực chính của nội thất nhà trẻ như sau :
+ Khu vực lp hc cho nhóm tr t 3 đn 5 tui.
+ Khu vực vui chơi : là không gian dành cho việc vui chi,gii trí sau gi
hc hay gi tan trng








PHI CNH CƠNG TRÌNH

HUTECH
Đề tài:NỘI THẤT NHÀ TRẺ GVHD:Thầy ĐINH ANH TUẤN
SVTH:NGUYỄN THỊ THU HIỀN
Trang
14

HUTECH
Đề tài:NỘI THẤT NHÀ TRẺ GVHD:Thầy ĐINH ANH TUẤN
SVTH:NGUYỄN THỊ THU HIỀN
Trang
15

Các Mặt Cắt


HUTECH
Đề tài:NỘI THẤT NHÀ TRẺ GVHD:Thầy ĐINH ANH TUẤN
SVTH:NGUYỄN THỊ THU HIỀN
Trang
16

Mt bng trt
_ KHU VỰC CHỌN

_ Khu 1 : Nhóm tr 2,3 tui.
_ Khu 2 : Nhóm tr 4 tui.
_ Khu 3 : Nhóm tr 5,6 tui.
_ Khu 4 : Sân vui chi


Mặt bằng sân thượng
HUTECH
Đề tài:NỘI THẤT NHÀ TRẺ GVHD:Thầy ĐINH ANH TUẤN
SVTH:NGUYỄN THỊ THU HIỀN
Trang
17
4.2 Nhiệm vụ thiết kế:
_Dựa trên hồ sơ kiến trúc phân chia các không gian khu vưc cụ thể mà mình đã
chọn bao gồm lớp học nhóm trẻ 3 tuổi, nhóm trẻ 4 tuổi, nhóm trẻ 5 tuổi và khu
vui chơi sân thượng.
4.3 Phương pháp thiết kế:
_ Lấy ý tưởng chủ đạo từ những hình tượng, những tông màu đặc trưng tươi tắn
của 3 loại trái gồm màu cam của trái cam, màu xanh của trái kiwi, màu đỏ của
trái dưa hấu tạo cho mỗi phòng học của mỗi nhóm trẻ một chủ đề màu sắc riêng
của 1 trong 3 loại trái cây, thiết kế những đồ chơi với những hình tượng trái cây
tùy vào từng khu nhóm trẻ để tạo bầu không gian học tập và vui chơi thoải mái.

HUTECH
Đề tài:NỘI THẤT NHÀ TRẺ GVHD:Thầy ĐINH ANH TUẤN
SVTH:NGUYỄN THỊ THU HIỀN
Trang
18
_ Việc thiết kế phân chia khu vực để phù hợp cho nhiều đối tượng trẻ em đến với
trường không phải là vấn đề đơn giản, phân chia cho phù hợp không bò loãng sẽ
tạo có bé tới trường với cảm giác thoải mái,thích thú. Thiết kế không gian gồm:
khu học tập nhóm tr 3 tui,nhóm tr 4 tui, nhóm tr 5 tui, khu vui chơi ăn
uống…
_ Dự kiến thiết kế cho mỗi khu là một trái cây,cụ thể như khu lớp học toàn bộ
không gian lớp học sẽ thiết kế dựa vào màu xanh và hình tượng trái kiwi thể hiện
qua đồ đạc,tường ,trần , sàn,….
_ Về màu sắc, sẽ chọn lọc có nghiên cứu sao cho phù hợp với khí hậu, văn hoá,
tâm lý ca tr đi vi trái cây. Sử dụng màu sắc trái cây theo các đường nét, mảng
ngẫu hứng, liên tục, kết nối màu sắc của sàn, tường, trần, trang thiết bò tạo thành
một thể thống nhất tạo được hiệu quả về mặt thò giác,chúng tác đng rt ln đi
vi tr th.
- Về chiếu sáng, sử dụng các nguyên lý chiếu sáng cơ bản, lấy sáng tự nhiên,
chiếu sáng tổng thể để nhìn thấy vẻ đẹp tổng hợp của hình khối và màu sắc của
từng không gian. Dùng kết hợp ánh sáng nhấn, ánh sáng điểm, hắt sáng làm nổi
bật, tạo điểm nhấn cho các đồ đạc trang trí.

HUTECH
Đề tài:NỘI THẤT NHÀ TRẺ GVHD:Thầy ĐINH ANH TUẤN
SVTH:NGUYỄN THỊ THU HIỀN
Trang
19
CHƯƠNG 5 : KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU SÁNG TÁC
5.1 Lớp học nhóm trẻ 3 tuổi :

- Ứng dụng hình tượng trái cam vào trần ,tường làm điểm nhấn cho cả căn
phòng.Sử dụng đa số là những vật liệu nhựa, composite siêu bền, thảm,
trần thạch cao…
- Trong không gian này lấy màu cam là chủ đạo cho cả căn phòng tạo nên một
thể thống nhất hài hòa cho lớp học.

_ Thiết kế hình tượng trái cam trên trần và tường trong không gian thêm vui nhộn và
tạo nên cảm giác cho bé gần gũi trái cam như một người bạn của bé.


HUTECH
Đề tài:NỘI THẤT NHÀ TRẺ GVHD:Thầy ĐINH ANH TUẤN

SVTH:NGUYỄN THỊ THU HIỀN
Trang
20

_Ở lứa tuổi nhỏ nhất này phòng học của các bé được trang bò với nhiều đồ chơi và
các bé độ tuổi này chủ yếu chơi là chính.



_Từ những vật dụng bàn ghế, kệ sách, nhà banh,…đều được cách điệu từ hình
tượng trái cam đến màu sắc của chúng.

HUTECH
Đề tài:NỘI THẤT NHÀ TRẺ GVHD:Thầy ĐINH ANH TUẤN
SVTH:NGUYỄN THỊ THU HIỀN
Trang
21
- Các sản phẩm trong không gian này là :











Bộ bàn ghế cách điệu từ những múi cam

Nhà banh
HUTECH
Đề tài:NỘI THẤT NHÀ TRẺ GVHD:Thầy ĐINH ANH TUẤN
SVTH:NGUYỄN THỊ THU HIỀN
Trang
22
5.2 Lớp học nhóm trẻ 4 tuổi :
_ Khi trẻ lên 4 tuổi thì lúc đó sự phát triển về năng khiếu thẫm mỹ của bé càng
cao nên phòng học dành cho nhóm tuổi này được thiết kế theo cách thể hiện qua
màu sắc xanh của trái kiwi.Phần sân khấu dành cho bé ca hát thiết kế với hình
tượng của trái kiwi tạo nên sự mới mẻ, lạ mắt…



_ Đến những bàn ghế cũng được thiết kế riêng theo hình tượng của trái kiwi để
cho bé học vẽ, tô màu tượng,…
_ Vật liệu được sử dụng trong không gian này là composite, thảm xanh, gạch

men….
_ Không gian lớp học với màu xanh là chủ đạo làm không gian trở nên hài hòa ,
dòu nhẹ ,mang đến cảm giác mát mẻ và và vò trí ngồi học ,vẽ,…được tận dụng
với ánh sáng tự nhiên,chỗ ngồi nhìn ra ngoài trời mang đến sự thoải mái cho trẻ
sinh hoạt trong không gian này .
HUTECH
Đề tài:NỘI THẤT NHÀ TRẺ GVHD:Thầy ĐINH ANH TUẤN
SVTH:NGUYỄN THỊ THU HIỀN
Trang
23


_ Một góc dành riêng cho trẻ học đàn piano



_ Trần nhà được ứng dụng theo bề mặt của trái kiwi cung cấp một ánh sáng toàn
diện đầy đủ cho toàn bộ không gian.

HUTECH
Đề tài:NỘI THẤT NHÀ TRẺ GVHD:Thầy ĐINH ANH TUẤN
SVTH:NGUYỄN THỊ THU HIỀN
Trang
24



Bàn học vẽ

Phối cảnh bàn học vẽ

HUTECH
Đề tài:NỘI THẤT NHÀ TRẺ GVHD:Thầy ĐINH ANH TUẤN
SVTH:NGUYỄN THỊ THU HIỀN
Trang
25
5.3 Lớp học nhóm trẻ 5,6 tuổi :
_ Nhìn vào tổng thể không gian dành cho trẻ 5 tuổi là nội thất trong phòng này
chủ yếu là bàn ghế.Bởi vì càng lớn khả năng tư duy, sáng tạo của các bé càng
cao khi nhận thức được con số,chữ cái…

_ Bên cạnh đó các bé ở nhóm tuổi này còn được bắt đầu làm quen với laptop,hoc
chữ số qua công nghệ máy tính hiện đại.