Giáo án toán lớp 5 HK1

Tr ường Tiểu học Phước Hòa Giáo viên: Võ Thanh Vân
Tuần: 1 MÔN: TOÁN Tiết: 1 Ngày dạy: 04 / 9 / 2006
Bài dạy: ÔN TẬP
KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ
I. Mục tiêu:
Giúp HS:
- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số: đọc, viết phân số.
- ÔN TẬP cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số.
II. Đồ dùng dạy - học:
Các tấm bìa cắt và vẽ như các hình vẽ trong SGK.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ:
T
G
Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.
1’
7’
8’
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Nội dung:
Hoạt động 1:
Hướng dẫn ÔN TẬP khái niện ban đầu về
phân số.
Mục tiêu:
Củng cố khái niệm ban đầu về phân số:
đọc, viết phân số.
Tiến hành:
- GV treo miếng bìa thứ nhất biểu diễn phân
số , hỏi: Đã tô màu mấu phần băng giấy?

- GV gọi HS đọc và viết phân số thể hiện số
phần đã tô màu.
- Gọi một số HS nhắc lại.
- Các hình vẽ còn lại, GV tiến hành tương tự.
Hoạt động 2:
Hướng dẫn ÔN TẬP cách viết thương hai
số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới
dạng phân số.
Mục tiêu:
ÔN TẬP cách viết thương, viết số tự nhiên
dưới dạng phân số.
Tiến hành:
- GV viết lên bảng 1 : 3; 4 : 10; 9 : 2;
- Yêu cầu HS viết thương trên dưới dạng
phân số.
- GV và HS nhận xét cách viết của bạn.
- HS nhắc lại đề.
- băng giấy.
- 1 HS viết bảng.
- HS nhắc lại phân số .
- 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết
nháp.
- HS trả lời.
1
Tr ường Tiểu học Phước Hòa Giáo viên: Võ Thanh Vân
17’
3’
- có thể coi là thương của phép chia nào?
- GV tiến hành tương tự với hai phép chia
còn lại.

- GV thực hiện tương tự như trên đối với các
chú ý 2, 3, 4 SGK/4.
Hoạt động 3: Luyện tập.
Mục tiêu: Vận dụng những kiến thức vừa học
để làm bài tập.
Tiến hành:
Bài 1/4:
- GV cho HS làm miệng.
Bài 2/4:
- GV cho HS viết bảng con.
Bài 3/4:
- GV tiến hành tương tự bài tập 2.
Bài 4/4:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
- Gọi 2 HS làm bài trên bảng.
- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét và ghi điểm tiết học.
- Về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập
thêm và chuẩn bò bài sau.
- HS trả lời miệng.
- HS làm bảng con.
- HS làm bài vào vở.
IV. Rút kinh nghiệm:

.
. .
. .
. .
. .

Tuần: 1 MÔN: TOÁN Tiết:2 Ngày dạy: 05 / 9 / 2006
2
Tr ường Tiểu học Phước Hòa Giáo viên: Võ Thanh Vân
Bài dạy: ÔN TẬP
TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ
I. Mục tiêu:
Giúp HS:
- Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số.
- Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các
phân số.
II. Đồ dùng dạy - học:
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS
- GV viết một số phép chia lên bảng, yêu cầu HS viết dưới dạng phân số.
- GV nhận xét và ghi điểm.
T
G
Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.
1’
7’
7’
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Hướng dẫn ÔN TẬP tính chất cơ
bản của phân số.
Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại tính chất cơ bản của
phân số.
Tiến hành:

- GV viết bảng = =
- GV yêu cầu HS tìm số thích hợp điền vào ô
trống.
- Gọi 2 HS lên bảng làm, dưới lớp theo dõi,
nhận xét.
- GV tiến hành tương tự với ví dụ 2.
- GV rút ra kết luận như SGK/5.
- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ.
Hoạt động 2: Ứng dụng tính chất cơ bản của
phân số.
Mục tiêu: Biết vận dụng tính chất cơ bản của
phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số
các phân số.
Tiến hành:
- Thế nào là rút gọn phân số?
- GV hướng dẫn HS rút gọn phân số
- GV yêu cầu cả lớp rút gọn phân số trên.
- GV hướng dẫn HS rút gọn đến khi phân số tối
giản.
- HS nhắc lại đề.
- HS làm bài vào nháp.
- 1 HS làm bài trên bảng.
- 2 HS nhắc lại các tính chất cơ
bản của phân số.
- 1 HS trả lời.
- HS làm bài vào nháp.
3
Tr ường Tiểu học Phước Hòa Giáo viên: Võ Thanh Vân
10’
3’

- Tương tự GV hướng dẫn HS quy đồng mẫu số
các phân số.
Hoạt động 3: Luyện tập.
Mục tiêu: Vận dụng những kiến thức vừa ôn
để làm bài tập.
Tiến hành:
Bài 1/6:
- GV yêu cầu HS làm bài trên bảng con.
Bài 2/6:
- HS làm bài vào vở.
Bài 3/6:
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi
để tìm ra phân số bằng nhau.
3. Củng cố, dặn dò:
- Gọi 1 HS nhắc lại các tính chất cơ bản của
phân số.
- GV nhận xét và ghi điểm tiết học.
- Về nhà làm bài tập 2 cho hoàn chỉnh.
- Làm bài vào bảng con.
- làm bài vào vở.
- Làm việc theo nhóm đôi.
- 1 HS trả lời.
IV. Rút kinh nghiệm:

.
. .
. .
. .
. .
Tuần: 1 MÔN: TOÁN Tiết: 3 Ngày dạy: 06 / 9 / 2006

Bài dạy: ÔN TẬP
4
Tr ường Tiểu học Phước Hòa Giáo viên: Võ Thanh Vân
SO SÁNH HAI PHÂN SỐ
I. Mục tiêu:
Giúp HS:
- Nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số.
- Biết sắp xếp các phân số theo thứ tự từ lớn đến bé.
II. Đồ dùng dạy - học:
Bảng phụ, phấn màu.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS
- HS1:GV viết bảng 2 phân số, yêu cầu HS rút gọn.
- HS2: viết bảng 2 phân số, yêu cầu HS QĐMS.
- GV nhận xét và ghi điểm.
T
G
Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.
1’
12’
20’
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Nội dung:
Hoạt động 1:
Hướng dẫn ÔN TẬP cách so sánh hai phân số.
Mục tiêu:
Nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu
số, khác mẫu số.

Tiến hành:
a. So sánh hai phân số cùng mẫu số.
- GV viết bảng hai phân số như SGK, yêu cầu
HS so sánh hai phân số trên.
+ Khi so sánh hai phân số cùng mẫu số, ta thực
hiện như thế nào?
b. So sánh hai phân số khác mẫu số:
- GV hướng dẫn HS QĐMS các phân số, sau đó
tiến hành so sánh như trên.
Hoạt động 2: Luyện tập.
Mục tiêu:
Vận dụng kiến thức vừa ôn để làm bài tập.
Tiến hành:
Bài 1/7:
- Gọi HS nêu yêu cầu.
- Hai phân số này như thế nào?
- GV yêu cầu HS làm miệng.
Bài 2/7:
- Gọi HS nêu yêu cầu.
- HS nhắc lại đề.
- HS nêúy kiến.
- HS trả lời.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- Hai phân số có cùng mẫu số.
- HS làm miệng.
- 1 HS nêu yêu cầu.
5
Tr ường Tiểu học Phước Hòa Giáo viên: Võ Thanh Vân
3’
- Các phân số này như thế nào?

- Muốn so sánh các phân số này, ta phải làm gì?
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nêu quy tắc so sánh hai phân số cùng mẫu số.
- Nêu quy tắc so sánh hai phân số khác mẫu số.
- GV nhận xét và ghi điểm tiết học.
- Yêu cầu những em nào làm chưa đúng bài tập
2 về nhà sửa lại vào vở.
- Các phân số náy khác mẫu
số.
- HS làm bài vào vở.
- 2 HS trả lời.
IV. Rút kinh nghiệm:

.
. .
. .
. .
. .

Tuần: 1 MÔN: TOÁN Tiết:4 Ngày dạy: 07 / 9 / 2006
6
Tr ường Tiểu học Phước Hòa Giáo viên: Võ Thanh Vân
Bài dạy: ÔN TẬP
SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (Tiếp theo)
I. Mục tiêu:
Giúp HS ÔN TẬP, củng cố về:
- So sánh phân số với đơn vò.
- So sánh hai phân số có cùng tử số.
II. Đồ dùng dạy - học:

III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS
- HS1: Muốn so sánh hai phân khác mẫu số ta thực hiện như thế nào?
- HS2: GV viết lên bảng 2 phân số, yêu cầu HS sô sánh.
- GV nhận xét và ghi điểm.
T
G
Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.
1’
7’
7’
18’
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1.
Mục tiêu: So sánh phân số với đơn vò.
Tiến hành:
Bài 1/7:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
- GV yêu cầu HS so sánh và giải thích .
- Từ đó GV yêu cầu HS trả lời: Thế nào là
phân số lớn hơn 1; bé hơn 1; bằng 1.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 2.
Mục tiêu: So sánh hai phân số có cùng tử số.
Tiến hành:
Bài 2/7:
- GV có thể tiến hành tương tự bài tập 1.
- Từ đó, GV yêu cầu HS nêu cách so sánh hai

phân số có cùng tử số.
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập 3, 4.
Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa ôn để làm
bài tập.
Tiến hành:
Bài 3/7:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
- GV hướng dẫn HS so sánh hai phân số với 1.
Sau đó nhận xét xem phân số nào lớn hơn.
- HS nhắc lại đề.
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS làm miệng.
- HS trả lời.
- HS phát biểu.
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
7
Tr ường Tiểu học Phước Hòa Giáo viên: Võ Thanh Vân
3’
- GV có thể cho HS làm miệng.
Bài 4/7:
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS tự làm bài vào vở.
- Gọi 1 HS làm bài trên bảng.
- GV chấm, sửa bài.
3. Củng cố, dặn dò:
- Muốn so sánh hai phân số có cùng tử số, ta
thực hiện như thế nào?
- Thế nào là phân số bằng 1, lớn hơn 1, bé hơn
1.
- GV nhận xét và ghi điểm tiết học.

- Nhắc nhở HS sửa bài tập 4 vào vở.
- HS làm miệng.
- 1 HS đọc đề bài.
- HS làm bài vào vở.
- 1 HS làm bài trên bảng.
- 2 HS trả lời.
IV. Rút kinh nghiệm:

.
. .
. .
. .
. .
8
Tr ường Tiểu học Phước Hòa Giáo viên: Võ Thanh Vân
Tuần: 1 MÔN: TOÁN Tiết: 5 Ngày dạy: 08 / 9 / 2006
Bài dạy:
PHÂN SỐ THẬP PHÂN
I. Mục tiêu:
Giúp HS:
- Nhận biết các phân số thập phân.
- Nhận ra được: Có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân; biết cách
chuyển các phân số đó thành phân số thập phân.
II. Đồ dùng dạy - học:
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS
- Muốn so sánh hai phân số có cùng tử số, ta thực hiện như thế nào?
- Thế nào là phân số bằng 1, lớn hơn 1, bé hơn 1.
- GV nhận xét và ghi điểm.
T

G
Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.
1’
12’
20’
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập phân.
Mục tiêu: Nhận biết các phân số thập phân. Nhận
ra được: Có một số phân số có thể viết thành phân
số thập phân; biết cách chuyển các phân số đó
thành phân số thập phân.
Tiến hành:
- GV viết lên bảng các phân số ; ; lên bảng.
- Em có nhận xét gì về mẫu số của các phân số
trên?
- GV giới thiệu các phân số thập phân.
- GV yêu cầu HS tìm một phân số thập phân bằng
phân số .
- GV gọi 2 HS làm bài trên bảng, lớp làm vào
nháp.
- Yêu cầu HS nhận xét. GV kết luận.
Hoạt động 2: Luyện tập.
Mục tiêu:
Vận dụng những kiến thức đã học để làm bài
tập.
Tiến hành:
Bài 1/8:

- HS nhắc lại đề.
- HS nêu nhận xét.
- 2 HS làm bài trên bảng, lớp
làm bài vào nháp.
9
Tr ường Tiểu học Phước Hòa Giáo viên: Võ Thanh Vân
3’
- Yêu cầu HS làm miệng.
Bài 2/8:
- Yêu cầu HS làm bài trên bảng con.
Bài 3/8:
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi.
- Gọi HS trình bày kết quả làm việc.
- GV nhận xét và ghi điểm, chốt lại lời giải đúng.
Bài 4/8:
- Gọi HS nêu yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở.
- Gọi 2 HS làm bài trên bảng.
- GV và HS nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò:
- Thế nào là phân số thập phân?
- GV nhận xét và ghi điểm tiết học.
- HS làm miệng.
- HS làm bài trên bảng con.
- HS làm việc theo nhóm đôi.
- HS trình bày kết quả làm
việc.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- HS làm bài vào vở.
- 2 HS làm bài trên bảng.

- 1 HS trả lời.
IV. Rút kinh nghiệm:

.
. .
. .
. .
. .
Tuần: 2 MÔN: TOÁN Tiết: 6 Ngày dạy: 11 / 9 / 2006
10
Tr ường Tiểu học Phước Hòa Giáo viên: Võ Thanh Vân
Bài dạy: LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
Giúp HS củng cố về:
- Viết phân số thập phân trên một đoạn của tia số.
- Chuyển một số phân số thành phân số thập phân.
- Giải bài toán về tìm giá trò một phân số của số cho trước.
II. Đồ dùng dạy - học:
Bảng phụ viết nội dung bài tập 5/9
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS
- Thế nào là phân số thập phân? Cho ví dụ.
- Tìm phân số thập phân bằng phân số
4
3
.
- GV nhận xét và ghi điểm
T
G
Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.

1’
7’
19
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1.
Mục tiêu:
Viết phân số thập phân trên một đoạn của tia số.
Tiến hành:
Bài 1/9:
- Gọi HS nêu yêu cầu.
- Gọi 1 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài
vào vở.
- GV và HS sửa bài.
Hoạt động 2: hướng dẫn HS làm bài tập 2, 3,4.
Mục tiêu:
Chuyển một số phân số thành phân số thập phân.
Tiến hành:
Bài 2/9:
- GV có thể yêu cầu HS làm bài trên bảng con.
Bài 3/9:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
- Gọi 2 HS làm bài trên bảng lớp.
- Yêu cầu cả lớp làm bài vào nháp.
- GV chấm, sửa bài.
Bài 4/9:
- GV yêu cầu HS làm miệng và giải thích vì sao
- HS nhắc lại đề.

- HS nêu yêu cầu bài tập.
- 1 HS làm bài trên bảng,
lớp làm bài vào vở.
- HS làm bài trên bảng con.
- 2 HS làm bài trên bảng
lớp, cả lớp làm bài vào
nháp.
11
Tr ường Tiểu học Phước Hòa Giáo viên: Võ Thanh Vân
7’
2’
chọn dấu đó.
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập 5.
Mục tiêu: Giải bài toán về tìm giá trò một phân số
của số cho trước.
Tiến hành:
Bài 5/9:
- Gọi HS đọc đề bài.
- GV hướng dẫn HS tóm tắt sau đó giải vào vở.
- Gọi 1 HS làm bài trên bảng lớp.
- GV chấm, sửa bài.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét và ghi điểm tiết học.
- Yêu cầu HS làm bài nào sai về nhà sửa lại.
- HS làm miệng.
- 1 HS đọc đề bài.
- HS tóm tắt và giải bài vào
vở.
IV. Rút kinh nghiệm:

.
. .
. .
. .
. .
12
Tr ường Tiểu học Phước Hòa Giáo viên: Võ Thanh Vân
Tuần: 2 MÔN: TOÁN Tiết: 7 Ngày dạy: 12 / 9 / 2006
Bài dạy: ÔN TẬP
PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ
I. Mục tiêu:
Giúp HS củng cố các kỹ năng thực hiện phép cộng và phép trừ hai phân số.
II. Đồ dùng dạy - học:
Bảng phụ viết nội dung bài tập 3/10.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS
- GV gọi 1 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của
tiết học trước.
- GV nhận xét và ghi điểm.
T
G
Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.
1’
12’
20’
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tậo phép cộng,

phép trừ hai phân số.
Mục tiêu: Giúp HS ÔN TẬP kỹ năng cộng, trừ
hai phân số.
Tiến hành:
- GV viết bảng + và -
- GV yêu cầu HS thực hiện phép tính.
- GV rút ra qui tắc – Gọi HS nhắc lại quy tắc.
- GV tiến hành tương tự cho phép cộng và
phép trừ hai phân số khác mẫu số.
Hoạt động 2: Luyện tập.
Mục tiêu: Giúp HS củng cố các kỹ năng thực
hiện phép cộng và phép trừ hai phân số.
Tiến hành:
Bài 1/10:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- GV và HS sửa bài, yêu cầu HS đổi chéo vở
để kiểm tra.
Bài 2/10:
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- Nhắc nhở HS viết số tự nhiên dưới dạng phân
số, sau đó QĐMS các phân số và thực hiện
- HS nhắc lại đề.
- HS thực hiện phép tính.
- 2 HS nhắc lại quy tắc.
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS kiểm tra kết quả cho
nhau.
- HS tự làm bài.
13

Tr ường Tiểu học Phước Hòa Giáo viên: Võ Thanh Vân
3’
cộng trừ theo quy tắc.
Bài 3/10:
- Gọi HS đọc đề bài.
- GV hướng dẫn HS tự tóm tắt sau đó làm bài
vào vở.
- GV gọi 1 HS làm bài trên bảng, GV chấm,
sửa bài.
3. Củng cố, dặn dò:
- Muốn cộng hay trừ hai phân số có cùng mẫu
số ta thực hiện như thế nào?
- Muốn cộng hay trừ hai phân số khác mẫu số
ta thực hiện như thế nào?
- GV nhận xét và ghi điểm tiết học.
- 1 HS đọc đề bài.
- HS làm bài vào vở.
- HS trả lời.
IV. Rút kinh nghiệm:

.
. .
. .
. .
. .
14
Tr ường Tiểu học Phước Hòa Giáo viên: Võ Thanh Vân
Tuần: 2 MÔN: TOÁN Tiết: 8 Ngày dạy: 13 / 9 / 2006
Bài dạy: ÔN TẬP
PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ

I. Mục tiêu:
Giúp HS củng cố kỹ năng thực hiên phép nhân và phép chia hai phân số.
II. Đồ dùng dạy - học:
Bảng phụ viết nội dung bài tập 3/11.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS
- Muốn cộng hay trừ hai phân số có cùng mẫu số ta thực hiện như thế nào?
- Muốn cộng hay trừ hai phân số khác mẫu số ta thực hiện như thế nào?
- GV viết bảng hai phép tính cộng, trừ hai phân số bất kỳ để HS thực hiện.
- GV nhận xét và ghi điểm.
TG Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.
1’
12’
20’
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS ÔN TẬP về phép
nhân và phép chia hai phân số.
Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại kiến thức về phép
nhân và phép chia hai phân số.
Tiến hành:
- GV viết bảng
9
5
x
7
2
GV yêu cầu HS thực hiện

phép tính.
- GV rút ra quy tắc, yêu cầu HS nhắc lại.
- GV tiến hành tương tự cho phép chia hai phân
số.
Hoạt động 2: Luyện tập.
Mục tiêu: Giúp HS củng cố kỹ năng thực hiện
phép nhân và phép chia hai phân số.
Tiến hành:
Bài 1/11:
- GV có thể tiến hành cho HS làm bài trên bảng
con.
Bài 2/11:
- Gọi HS nêu yêu cầu.
- GV hướng dẫn mẫu.
- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi.
- Gọi 4 HS làm bài trên bảng.
- HS nhắc lại đề.
- HS làm bài vào nháp.
- HS nhắc lại ghi nhớ.
- HS làm bài trên bảng.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- HS làm việc theo nhóm đôi.
15
Tr ường Tiểu học Phước Hòa Giáo viên: Võ Thanh Vân
3’
- GV và HS nhận xét.
Bài 3/11:
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- GV hướng dẫn HS tóm tắt sau đó giải bài vào
vở.

- Gọi 1 HS làm bài trên bảng.
- GV và HS nhận xét, chấm một số vở.
3. Củng cố, dặn dò:
- Muốn nhân hai phân số ta thực hiện như thế
nào?
- Muốn chia hai phân số ta thực hiện như thế
nào?
- GV nhận xét và ghi điểm tiết học.
- 1 HS đọc đề bài.
- HS làm bài vào vở.
- HS trả lời.
IV. Rút kinh nghiệm:

.
. .
. .
. .
. .
16
Tr ường Tiểu học Phước Hòa Giáo viên: Võ Thanh Vân
Tuần: 2 MÔN: TOÁN Tiết: 9 Ngày dạy: 14 / 9 / 2006
Bài dạy: HỖN SỐ
I. Mục tiêu:
Giúp HS:
- Nhận biết về hỗn số.
- Biết đọc, viết về hỗn số.
II. Đồ dùng dạy - học:
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS
- Muốn nhân hai phân số ta thực hiện như thế nào?

- Muốn chia hai phân số ta thực hiện như thế nào?
- GV viết 2 phép tính lên bảng, yêu cầu HS thực hiện.
- GV nhận xét và ghi điểm.
T
G
Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.
1’
15’
15’
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Giưói thiệu bước đầu về hỗn số.
Mục tiêu: Nhận biết về hỗn số. Biết đọc, viết
về hỗn số.
Tiến hành:
- GV vẽ lại hình vẽ của SGK lên bảng.
+ Có bao nhiêu hình tròn?
- GV giới thiệu về hỗn số.
- GV chỉ vào 2 hướng dẫn HS đọc, phân số
bao giờ cũng bé hơn đơn vò.
- GV yêu cầu HS đọc lại.
Hoạt động 2: Luyện tập.
Mục tiêu: Vận dụng những kiến thức vừa học
để làm bài tập.
Tiến hành:
Bài 1/12:
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu.
- GV có thể tiến hành cho HS làm miệng.

Bài 2/13:
- Gọi HS nêu yêu cầu.
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
- GV nhắc HS lưu ý 2 chính bằng phân số
- GV chấm vở, nhận xét.
- HS nhắc lại đề.
- 2 và hình tròn.
- HS đọc phân số.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- HS làm miệng.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- HS làm bài vào vở.
17
Tr ường Tiểu học Phước Hòa Giáo viên: Võ Thanh Vân
3’
3. Củng cố, dặn dò:
- Hỗn số gồm mấy phần? Cho ví dụ.
- GV nhận xét và ghi điểm tiết học.
- HS trả lời.
IV. Rút kinh nghiệm:

.
. .
. .
. .
. .
18
Tr ường Tiểu học Phước Hòa Giáo viên: Võ Thanh Vân
Tuần: 2 MÔN: TOÁN Tiết: 10 Ngày dạy: 15 /9 / 2006
Bài dạy: HỖN SỐ (Tiếp theo)

I. Mục tiêu:
Giúp HS biết cách chuyển một hỗn số thành phân số.
II. Đồ dùng dạy - học:
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS
- Chỉ phần nguyên và phần thập phân trong các phân số sau: 4 ; 3 ; 5
- GV nhận xét và ghi điểm.
T
G
Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.
1’
12’
10’
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Hướng dẫn chuyển hỗn số thành
phân số.
Mục tiêu: Giúp HS biết cách chuyển một hỗn
số thành phân số.
Tiến hành:
- GV giúp HS nhận xét 2 = 2 +
- Yêu cầu HS thực hiện phép cộng này.
- Từ đó GV cho HS nhận xét để rút ra quy tắc
đổi hỗn số thành phân số.
- Gọi 2 HS nhắc lại phần nhận xét.
Hoạt động 2: Luyện tập.
Mục tiêu: Vận dụng những kiến thức vừa học
để làm bài tập.

Tiến hành:
Bài 1/13:
- Gọi HS nêu yêu cầu.
- GV có thể cho HS làm bài trên bảng con.
Bài 2/14:
- Gọi HS nêu yêu cầu.
+ Các em có nhận xét gì về bài tập này?
- GV hướng dẫn HS mẫu.
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
- Gọi 2 HS làm bài trên bảng.
- GV và HS sửa bài trên bảng lớp.
- HS đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra bài.
Bài 3/14:
- GV có thể tiến hành tương tự như bài tập 2.
- HS nhắc lại đề.
- HS làm bài vào nháp.
- 2 HS nhắc lại phần nhận xét.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- HS làm bài trên bảng con.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- Cộng hai hỗn số.
- HS theo dõi.
- HS làm bài vào vở.
- 2 HS làm bài trên bảng.
19
Tr ường Tiểu học Phước Hòa Giáo viên: Võ Thanh Vân
3’
3. Củng cố, dặn dò:
- Muốn đổi một hỗn số thành phân số, ta thực
hiện như thế nào?

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học.
- 1 HS trả lời.
IV. Rút kinh nghiệm:


.
. .
. .
. .
. .
Tuần: 3 MÔN: TOÁN Tiết: 11 Ngày dạy: 18 / 9 / 2006
20
Tr ường Tiểu học Phước Hòa Giáo viên: Võ Thanh Vân
Bài dạy: LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
Giúp HS:
- Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số.
- Củng cố kỹ năng thực hiện các phép tính với các hỗn số, so sánh các hỗn số (bằng
cách chuyển về thực hiện các phép tính với các phân số, so sánh các phân số).
II. Đồ dùng dạy - học:
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS
- Muốn đổi một hỗn số thành phân số, ta thực hiện như thế nào?
- Đổi các hỗn số sau thành phân số:
9
5
2
;
5
4

3
- GV nhận xét và ghi điểm.
T
G
Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.
1’
10’
20’
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1.
Mục tiêu:
Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số.
Tiến hành:
Bài 1/14:
- GV g HS nêu yêu cầu.
- Yêu cầu HS làm bài trên bảng con.
+ Muốn đổi một hỗn số thành phân số, ta thực
hiện như thế nào?
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 2,3.
Mục tiêu: Củng cố kỹ năng thực hiện các phép
tính với các hỗn số, so sánh các hỗn số (bằng
cách chuyển về thực hiện các phép tính với các
phân số, so sánh các phân số).
Tiến hành:
Bài 2/14:
- Gọi HS nêu yêu cầu.
- GV hướng dẫn HS so sánh phần số nguyên

sau đó đến phần thập phân.
- GV có thể tổ chức cho HS làm miệng.
Bài 3/14:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
- GV nhắc HS thực hiện đúng yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
- HS nhắc lại đề.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- HS làm bài trên bảng con.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- HS làm miệng.
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS làm bài vào vở.
21
Tr ường Tiểu học Phước Hòa Giáo viên: Võ Thanh Vân
3’
- Gọi 2 HS làm bài trên bảng lớp.
- GV sửa bài, chấm điểm.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nêu cách so sánh hai hỗn số.
- GV nhận xét và ghi điểm tiết học.
- 2 HS làm bài trên bảng lớp.
- 1 HS trả lời.
IV. Rút kinh nghiệm:




.
. .

. .
. .
. .
Tuần: 3 MÔN: TOÁN Tiết:12 Ngày dạy: 19 / 9 / 2006
22
Tr ường Tiểu học Phước Hòa Giáo viên: Võ Thanh Vân
Bài dạy: LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu:
Giúp HS củng cố về:
- Chuyển một phân số thành phân số thập phân.
- Chuyển hỗn số thành phân số.
- Chuyển số đo từ đơn vò bé ra đơn vò lớn, số đo có hai tên đơn vò đo thành số đo có
một tên đơn vò đo (tức là số đo viết dưới dạng hỗn số kém theo mọt tên đơn vò đo).
II. Đồ dùng dạy - học:
Bảng phụ viết nội dung bài tập 5/15.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS
- Nêu cách so sánh hai hỗn số. So sánh hai hỗn số sau: 3 và 3 .
- GV nhận xét và ghi điểm.
T
G
Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.
1’
14’
18’
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1,2.

Mục tiêu: Chuyển một phân số thành phân số
thập phân. Chuyển hỗn số thành phân số.
Tiến hành:
Bài 1/15:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
- GV yêu cầu HS làm bài trên bảng con.
Bài 2/15:
- Gọi HS nêu yêu cầu.
- GV yêu cầu HS làm bài vào nháp.
- Gọi HS đọc kết quả làm việc.
- GV và cả lớp nhận xét.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 3,4,5.
Mục tiêu: Chuyển số đo từ đơn vò bé ra đơn vò
lớn, số đo có hai tên đơn vò đo thành số đo có
một tên đơn vò đo
Tiến hành:
Bài 3/15:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- GV hướng dẫn mẫu.
- Yêu cầu HS suy nghó, sau đó làm miệng.
- GV và HS nhận xét, sửa sai cho HS.
Bài 4/15:
- HS nhắc lại đề.
- HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS làm bài trên bảng con.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- HS làm bài cá nhân.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- HS trả lời nhanh.
23

Tr ường Tiểu học Phước Hòa Giáo viên: Võ Thanh Vân
3’
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV hướng dẫn mẫu cho HS.
- GV phát phiếu, yêu cầu HS làm việc theo
nhóm đôi.
- Gọi 2 nhóm lên làm 2 bài tập.
- GV và cả lớp sửa bài.
Bài 5/15:
- Gọi HS đọc đề bài.
- GV hướng dẫn HS tóm tắt.
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
- Gọi 1 HS làm bài trên bảng con.
- GV và HS sửa bài, chấm một số vở.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà làm vở bài tập.
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS làm việc theo nhóm.
- 2 HS làm bài tập trên bảng.
- 1 HS đọc đề bài.
- HS tóm tắt và làm bài vào vở.
IV. Rút kinh nghiệm:

.
. .
. .
. .
. .
Tuần: 3 MÔN: TOÁN Tiết:13 Ngày dạy: 20 /9 / 2006

24
Tr ường Tiểu học Phước Hòa Giáo viên: Võ Thanh Vân
Bài dạy: LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu:
Giúp HS củng cố về:
- Cộng trừ hai phân số. Tính giá trò của biểu thức với phân số.
- Chuyển số đo có hai tên đơn vò đo thành số đo là hỗn số với một tên đơn vò đo.
- Giải bài toán tìm một số biết giá trò một phân số của số đó.
II. Đồ dùng dạy - học:
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS
- Chuyển các hỗn số sau thành phân số: 7 ; 9
- GV nhận xét và ghi điểm.
T
G
Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.
1’
14’
8’
9’
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1,2.
Mục tiêu: HS củng có về cộng trừ hai phân số. Tính
giá trò của biểu thức với phân số.
Tiến hành:
Bài 1/15:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

- Yêu cầu HS làm bài trên bảng con.
Bài 2/16:
- GV tiến hành tương tự bài tập 1.
Bài 3/16:
- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài.
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi.
- Gọi HS trình bày kết quả làm việc.
- GV nhận xét và ghi điểm, chốt lại kết quả đúng.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 4.
Mục tiêu: Chuyển số đo có hai tên đơn vò đo thành
số đo là hỗn số với một tên đơn vò đo.
Tiến hành:
Bài 4/16:
- Gọi HS nêu yêu cầu.
- GV hướng dẫn mẫu.
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
- Gọi 2 HS làm bài trên bảng.
- GV và HS nhận xét.
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập 5.
- HS nhắc lại đề.
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS làm bài trên bảng.
- HS đọc đề bài.
- Làm việc theo nhóm đôi.
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS quan sát.
- HS làm bài vào vở.
- 2 HS làm bài trên bảng.
25