GIÁO ÁN MỸ THUẬT LỚP 7

KẾ HOẠCH BỘ MÔN MĨ THUẬT 7
NĂM HỌC 2012 -2013
- Căn cứ vào hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục năm học 2012-2013 của Bộ GD-
ĐT, của sở GD-ĐT tỉnh Quảng Bình, của Phòng GD- ĐT huyệnBố Trạch.
- Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ năm học của TrườngTHCS Hưng Trạch. Cá nhân
tôi xây dựng kế hoạch dạy học môn mĩ thuật 7 như sau:

I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
1. Tình hình lớp dạy:
Số lớp phụ trách: 2 lớp
Tổng số học sinh: 77
Địa bàn phân bố tương đối rộng.
Trường đóng ở trung tâm xã Hưng Trạch.
2. Thuận lợi và khó khăn:
a. Thuận lợi:
- Cơ sở vật chất tương đối đầy đủ, đáp ứng được nhu cầu dạy học.
- Là một xã có truyền thống hiếu học, tôn sư trọng đạo.
- HS biết vâng lời, chăm chỉ, ngoan hiền, lễ phép với người lớn, thầy cô.
- Hầu hết HS học đúng tuổi.
b. Khó khăn:
- Do địa bàn phân bố rộng, nhiều nơi còn xa xôi, hẻo lánh, đường sá lầy lội, HS đi lại
khó khăn.
- Hầu hết HS xuất thân từ gia đình nông thôn nghèo, có hoàn cảnh khó khăn, điều kiện
học tập còn thiếu thốn cả về vật chất lẫn thời gian.
- Một số HS chịu ảnh hưởng xấu của các yếu tố xã hội, chưa xác định thái độ, tinh thần
học tập đúng đắn.
- Một số phụ huynh chưa quan tâm đến việc học tập của con em.
3. Chỉ tiêu phấn đấu
Khối Tổng số H/S Kết quả Ghi chú
Đạt Chưa đạt
7 77 100%

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC.
- Cần kết hợp sáng tạo các phương pháp truyền thống (thuyết giảng, vấn đáp, trực quan,
…) với các phương pháp dạy học tích cực như: trò chơi, động não, thảo luận nhóm, đóng
vai, tình huống, giải quyết vấn đề, dự án…để phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động,
sáng tạo của học sinh, tạo hứng thú học tập cho học sinh. Sử dụng hợp lí hình thức học cá
nhân, theo nhóm, theo lớp; hình thức dạy học trong lớp, ngoài lớp, ngoài trường.
- Cần kết hợp nhuần nhuyễn giữa truyền thụ kiến thức, rèn luyện kĩ năng với giáo dục
tinh thần tự giác, trung thực tham gia các hoạt động học tập

III. THIẾT BỊ VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
Sử dụng hợp lý các thiết bị hiện có như máy chiếu, băng hình, tranh ảnh, giấy khổ
lớn…; tích cực làm đồ dùng dạy học đơn giản như các biểu bảng, sơ đồ, tranh ảnh, phiếu
học tập Tuy nhiên, quá trình dạy học cần sử dụng phương tiện, thiết bị một cách hợp lý,
không lạm dụng, không được thay thế vai trò của người thầy trong quá trình dạy học. Các
Gi¸o viªn: Dương Trọng Quỳnh N¨m häc:2013-2014
thiết bị, phương tiện chỉ là công cụ, điều kiện để thực hiện đổi mới phương pháp dạy học,
làm tăng tính hấp dẫn, gây hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học môn Mĩ thuật.
IV. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
1\ Đối với giáo viên
- Phải nắm vững mục tiêu, nội dung, chương trình từng phân môn, từng bài dạy.
- Chuẩn bị kỹ giáo án, giáo cụ trực quan trước khi lên lớp.
- Áp dụng phương pháp dạy học đổi mới phát huy tính tích cực của học sinh.
- Luôn không ngừng học hỏi, trau dồi chuyên môn, nghiệp vụ.
- Tìm tòi, tham khảo sách báo, tài liệu để hỗ trợ cho bài dạy.
- Đánh giá kết quả học tập của các em đúng thực chất, công bằng, khách quan.
2\ Đối với học sinh
- Phải nhận thức rỏ vai trò, tầm quan trọng của bộ môn đối với cuộc sống, bản thân
hiện nay và mai sau.
- Kết hợp tốt giữa lí thuyết và thực hành.
- Tự nghiên cứu, tìm tòi, sáng tạo khi làm bài, không vẽ theo sách giáo khoa.

- Thường xuyên quan sát thực tế để bổ trợ kiến thức cho bài học.
- Thường xuyên tự mình rèn luyện kỹ năng vẽ, tô màu.
- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, tranh, ảnh(sưu tầm) trước khi học bài mới.
3\ Đối với Nhà trường
- Phát động những cuộc thi sáng tác tranh để các em cùng tham gia.
- Nên có kế hoạch xây dựng phòng thực hành học tập môn năng khiếu.
- Tăng cường cung cấp trang thiết bị dạy học.
PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MĨ THUẬT LỚP 7
Cả năm: 37 tuần (35 tiết)
Học kì I: 19 tuần ( 18 tiết)
Học kì II: 18 tuần ( 17 tiết)
HỌC KÌ I
Tiết PPCT Tên bài học
Tiết 1 - Thường thức mĩ thuật Sơ lược về MT thời Trần ( 1226 – 1400)
Tiết 2 - Thường thức mĩ thuật Một số công trình tiêu biểu của MT thời Trần
Tiết 3 - Vẽ treo mẫu Cái cốc và quả
Tiết 4- Vẽ trang trí Tạo họa tiết trang trí
Gi¸o viªn: Dương Trọng Quỳnh N¨m häc:2013-2014
Tiết 5 - Vẽ tranh Đề tài tranh phong cảnh( tiết 1)
Tiết 6 - Vẽ tranh Đề tài tranh phong cảnh( tiết 2)
Tiết 7 - Vẽ trang trí Tạo dáng và trang trí lọ hoa
Tiết 8 - Vẽ treo mẫu Lọ và quả (tiết 1)
Tiết 9 - Vẽ treo mẫu Lọ và quả (tiết 2
Tiết 10 - Vẽ trang trí KT 1 tiết Trang trí đồ vật có dạng HCN
Tiết 11 - Vẽ tranh Đề tài cuộc sông quanh em( tiết1)
Tiết 12 - Vẽ tranh Đề tài cuộc sông quanh em( tiết2)
Tiết 13 - Vẽ treo mẫu Cái ấm tích và cái bát( tiết 1)
Tiết 14 - Vẽ treo mẫu Cái ấm tích và cái bát( tiết 2)
Tiết 15 - Vẽ trang trí Chữ trang trí
Tiết 16.17- Vẽ tranh KT học kì I Đề tài tự chọn

Tiết 18 - Vẽ trang trí Trang trí bìa lịch treo tường
HỌC KÌ II
Tiết 19- Vẽ theo mẫu Kí họa
Tiết 20- Vẽ theo mẫu Kí họa ngoài trời
Tiết 21 - Thường thức mĩ thuật MT Việt Nam từ cuối TK XIX đến năm 1954
Tiết 22 - Thường thức mĩ thuật Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của MT Việt Nam từ cuối TK
XIX đến năm 1954
Tiết 23 - Vẽ theo mẫu Lọ hoa và quả ( tiết 1)
Tiết 24 - Vẽ theo mẫu Lọ hoa và quả ( tiết 2)
Tiết 25 - Vẽ trang trí Trang trí hình tròn (Kiểm tra 1 tiết)
Tiết 26 - Thường thức mĩ thuật Một vài nét về MT ý thời kì phục hưng
Tiết 27 - Thường thức mĩ thuật Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của MT ý thời kì phục hưng
Tiết 28 - Vẽ trang trí Trang trí đầu báo tường
Tiết 29 - Vẽ tranh Đề tài an toàn giao thông ( tiết 1)
Tiết 30 - Vẽ tranh Đề tài an toàn giao thông ( tiết 2)
Tiết 31 - Vẽ trang trí Trang trí tự do
Tiết 32,33 - Vẽ tranh Kiểm tra học kì II Đề tài trò chơi dân gian
Tiết 34 - Vẽ tranh Đề tài hoạt động trong những ngày hè
Tiết 35 Trưng bày kết quả học tập

Gi¸o viªn: Dương Trọng Quỳnh N¨m häc:2013-2014
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 1, Bài 1:Thờng thức mỹ thuật:
Sơ lợc về mỹ thuật thời trần
(1226-1400)

I. Mục tiêu bài học:
- Qua bài học HS hiểu và nắm bắt đợc một số kiến thức chung về MT thời Trần.Thấy dợc
sự khác nhau giữa mĩ thuật thời trần với nền mĩ thuật của các thời kì trớc đó.

- HS sẽ có nhận thức đúng đắn về truyền thống NT dân tộc , biết trân trọng và yêu quý vốn
cổ của cha ông để lại.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Tranh minh họa trong ĐDDH về một số công trình kiến trúc tác phẩm MT thời Trần
- Su tầm thêm một số tranh ảnh liên quan đến MT thời Trần đã in trong sách, báo, tạp chí.
2. Học sinh :
- Su tầm t liệu và hình ảnh về bài học .
III. Tiến trình dạy - học:
1. ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: (2')
- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS.
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài: (1')
Việt Nam đợc biết đến là một trong những cái nôi của sự phát triển loài ngời, lịch sử
dân tộc gắn liền với sự phát triển của lịch sử mĩ thuật dân tộc đó . Hãy cùng Trong chơng
trình môn lịch sử , các em dã dợc làm quen với nền mĩ thuật của Thời Lý, thời kì đầu tiên
khi xây dựng đất nớc với những công trình kiến trúc có quy mô to lớn,
Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu vài nét về mĩ thuật thời Trần để
thấy đợc sự khác nhau giữa mĩ thuật thời Trần với mĩ thuật thời Lý.
Hoạt động của GV-Hs Nội dung
Hoạt động 1: (10')
Tìm hiểu khái quát vài nét về bối cảnh XH
thời Trần:
- GV nhắc lại một số thành tựu của MT thời
Lý
- Sau ~ 200 năm hng thịnh, MT Lý ptriển rực
rỡ với kiến trúc, điêu khắc,hội họa,gốm TT.
? Một số tp điển hình ở mỗi thời loại?
- Tới đầu thế kỷ 13 triều Lý thoái trào,nhà

Trần thay thế tiếp tục những chính sách tiến
bộ của nhà Lý, chấn chỉnh củng cố chính
quyền.
? Bối cảnh lịch sử ở thời Trần có những nét
gì nổi bật?
I. Khái quát về bối cảnh XH thời Trần:
- Kiến trúc:Kinh thành TL
- Điêu khắc:
Bia ở các lăng mộ
Tợng thật,tợng thú
- Trang trí: Hoa dây, sóng nớc,rồng.
- Gốm: nhiều loại men đẹp.
- Vai trò lãnh đạo đất nớc có thay đổi nhng cơ
cấu Xh không có sự thay đổi lớn, chế độ TW tập
quyền đợc củng cố, kỷ cơng thể chế vẫn đợc duy
trì và phát huy.
- ở thời Trần, với 3 lần đánh thắng quân Nguyên-
Mông tinh thần thợng võ dâng cao, trở thành hào
Giáo viên: Dng Trng Qunh Năm học:2013-2014
khí dân tộc.
Hoạt động 2: (27')
Tìm hiểu vài nét khái quát về mĩ thuật thời
Trần:
? Quan sát vào những h/ả trong SGK hãy cho
biết ở thời Trần những loai hình NT nào đợc
phát triển?
? Thành tựu kiến trúc cung đình?
? Kể tên một số công trình kiến trúc?
? Kiến trúc Phật giáo có đặc điểm gì?
? Tại sao nói MT thời Trần là sự nối tiếp của

MT thời Lý?
? Điêu khắc thời Trần đợc thể hiện trên
những chất liệu gì?
? Đặc điểm về nghệ thuật điêu khắc của thời
Trần?
II. Khái quát về mĩ thuật thời Trần:
-Kiến trúc:
-Điêu khắc,trang trí
-Đồ gốm
1. Kiến trúc:
- NT kiến trúc thời kỳ này cũng phân thành 2
loại:
- Kiến trúc cung đình:
+ Tiếp thu toàn bộ di sản kiến trúc cung đình của
triêù Lý đó là kinh thành Thăng Long.
+ Qua 3 lần xâm lợc của quân Nguyên Mông
thành Thăng Long bị tàn phá nặng nề sau đó nhà
Trần đã xd lại đơn giản hơn.
- XD khu cung điện Thiên Trờng (Nam Định) là
nơi các vua Trần dừng chân nghỉ ngơi mỗi khi về
thăm Thái Thợng Hoàng và quê hơng; Xd khu
lăng mộ an sinh (Q.Ninh) là nơi chôn cất và thờ
các vua Trần; thành Tây Đô ( Thanh Hoá) còn
gọi là thành nhà Hồ,nơi Hồ Quý Ly cho dời từ
Thăng Long về.
- Kiến trúc Phật giáo:
+ Thể hiện ở những mhôi chùa tháp đợc xây dựng
không kém phần uy nghi, bề thế. VD: Tháp chùa
Phổ Minh (Nam Định), tháp Bình Sơn (Vĩnh
Phúc)

+ Do chiến tranh nổ ra khắp nơi nên dân chúng
nảy sinh tâm lý dựa vào thần quyền. Vì vậy chùa
làng đợc xây dựng ở nhiều nơi. Chùa kết hợp thờ
Phật với thờ Thần.
- Vì nền Mt thời TRần dựa trên nền tảng sẵn có
của nền MT Lý trớc đây về kiến trúc, điêu khắc
và chạm khắc trang trí. Tuy nhiên nhà Trần vừa
kế thừa nhng vừa làm phát triển hơn so với thời
Lý.
2. Điêu khắc và trang trí:
* Điêu khắc:
- Chủ yếu là tạc tợng tròn. Tạc trên đá và gỗ nhng
phần lớn tợng gỗ đã bị chiến tranh tàn phá.
- Tợng Phật đợc tạc nhiều để thờ cúng, ngoài t-
ợng Phật còn có các tợng con thú, quan hầu.
- Ngoài ra còn có các bệ rồng ở một số di tích nh
chùa Dâu (Bắc Ninh), khu lăng mộ An Sinh
Giáo viên: Dng Trng Qunh Năm học:2013-2014
? So sánh đặc điểm giữa hình ảnh rồng Lý -
Trần?
? Đặc điểm về chạm khắc trang trí?
? Hãy kể tên 1 số tp chạm khắc trang trí thời
Trần?
? Nhận xét gì về gốm thời Trần?
(Quản Ninh)
- Hình rồng uốn lợn kiểu thắt túi, đầu rồng mang
đậm tính chất trang trí, hình có tính biểu tợng
cao.
- Rồng Trần có thân mập mạp, uốn khúc mạnh
mẽ hơn, gần gũi hơn rồng thời Lý.

- Điêu khắc và trang trí luôn gắn với các công
trình kiến trúc.
- Phổ biến là chạm khắc trang trí bệ đá hoa sen.
- Những bức chạm khắc gỗ với cảnh nhạc công,
ngời chim, rồng ở chùa Thái Lạc (Hng Yên), bệ
đá hoa sen, dâng hoa tấu nhạc
3. Đồ gốm:
- Phát huy truyền thống gốm thời Lý và có những
nét nổi bật hơn nh:
+ Xơng gốm dày,thô và nặng hơn;
+ Đồ gốm gia dụng phát triển mạnh, phục vụ
quảng đại quần chúng nhân dân.
+ Nhiều loại men: hoa nâu hoa lam với nét vẽ
khoáng đạt.
+ Hình trang trí : Chủ yếu là hoa sen, hoa cúc
cách điệu với những nét vẽ khoáng đạt
4.Củng cố: (4')
? Mĩ thuật thời Trần có những đặc điểm gì nổi bật?
- Đó là sự tiếp nối MT Lý với đầy đủ các loại hình nghệ thuật: kiến trúc , điêu khắc, trang
trí, đồ gốm . Cách tạo hình khoẻ khoắn gần gũi với ngời dân lao động.
5. H ớng dẫn về nhà: (1')
- Học và trả lời theo các câu hỏi trong sgk
- Chuẩn bị nội dung bài 8 sgk
_____________________________________________________________
Giáo viên: Dng Trng Qunh Năm học:2013-2014
Ngày soạn: 26/ 8/ 2012
Ngày giảng: 28/ 8/ 2012
Tiết 2- Bài 8: Thờng thức mĩ thuật:
Một số công trình mĩ thuật thời Trần
(1226-1400)

I. Mục tiêu bài học:
- Củng cố và cung cấp cho HS một số kiến thức về mĩ thuật thời Trần.
- Trân trọng , yêu mến nền mĩ thuật nớc nhà nói chung , mĩ thuật thời Trần nói riêng .
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Su tầm tranh ,ảnh , tài liệu có liên quan tới bài học.
2. Học sinh:
- Su tầm nghiên cứu bài học theo nội dung câu hỏi trong sgk.
III. Tiến trình dạy - học:
1. ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: (3')
- Nhận xét, đánh giá một số bài vẽ của hs vẽ tĩnh vật màu.
3. Bài mới:
Hoạt động của GV-HS Nội dung
- GV chia lớp làm 2 nhóm,
mỗi nhóm tìm hiểu một lĩnh
vực mĩ thuật theo các câu hỏi
GV đa ra. Thảo luận 6'.
Hoạt động 1: (15')
Tìm hiểu một vài nét về công
trình kiến trúc thời Trần:
- GV nêu yêu cầu, HS hoạt
động theo nhóm
? Kiến trúc thời Trần đợc thể
hiện thông qua những công
trình nào?
? Tháp bình Sơn thuộc loại
kiến trúc nào?
? Nêu đặc điểm của Tháp
Bình Sơn?

? Nêu đặc điểm của tháp
Chùa?
? Cấu trúc của chùa tháp?
I. Kiến trúc:
1. Tháp Bình Sơn:
- Kiến trúc chùa tháp thuộc kiến trúc Phật
giáo
- Đợc xd trên nền một ngọn đồi thấp ngay tr-
ớc sân chùa Vính x Khánh
- Là một công trình bằng đất nung cao 15m
hiện còn 11 tầng
- Có mặt bằng là hình vuông , càng lên cao
thu nhỏ dần, tầng dới cao hơn các tầng trên,
lòng tháp đợc xây thành một khối trụ, xung
quanh tt hoa văn phong phú.
- Là công trình kt với cách tạo hình chắc chắn
, tồn tại 600 năm trong khí hậu nhiệt đới
2. Kiến trúc khu lăng mộ An Sinh:
Giáo viên: Dng Trng Qunh Năm học:2013-2014
? Khu lăng mộ An Sinh thuộc
loại kiến trúc nào?
? Nêu những đặc điểm của
khu lăng mộ An Sinh
+ GV Chốt lại các ý cơ bản:
kiến trúc thời Trần nhìn chung
có qui mô to lớn, thờng đợc
đặt ở nơi địa thế cao , đẹp,
thoáng mát
đợc tt tinh xảo, công phu
chứng tỏ óc thẩm mĩ tinh tế và

bàn tay khéo léo của các nghệ
nhân thời Trần.
- Đây thuộc kiến trúc cung đình vì đây là nơi
chôn cất , thờ cúng các vị vua Trần.
- Là khu lăng mộ lớn đợc xd sát chân núi
thuộc Đông Triều - QN các lăng đợc xd cách
xa nhau nhng đều hớng về khu đền An Sinh
- Diện tích khu lăng mộ này chiếm cả một
quả đồi lớn, đợc tt bằng các pho tọng nh
Rồng, sấu, quan hầu, các con vật
Hoạt động 2: (15')
Điêu khắc và phù điêu trang
trí
? Khu lăng mộ Trần Thủ Độ
đợc xây dựng từ năm nào ở
đâu?
? Nêu đặc điểm của "Tợng
Hổ"
? Tại sao ở đây lại lấy hình t-
ợng nhân vật là con hổ?Nó có
ý nghĩa nh thế nào?
? Nêu giá trị nghệ thuật của
"tợng Hổ"
? Chùa Thái lạc đợc xây dựng
từ khi nào?
? Nội dung của những bức
chạm khắc
? Bố cục của những bức chạm
khắc đó nh thế nào?
II. Điêu khắc:

1. T ợng hổ ở lăng Trần Thủ Độ:
- Khu lăng mộ đợc xây dựng 1264 tại Thái
Bình, trớc cửa lăng có tạc 1 con hổ ở thế nằm
bằng chất liệu đá
- Tợng có kích thớc nh thật1m43, thân thon,
ngực nở, bắp vế căng tròn, tạo sự dũng mãnh
của vị chúa sơn lâm mặc dù ở thế nằm.
- Hình ảnh con vật này đại diện cho khí phách
anh hùng, uy dũng quyết đoán của vị thái s
triều Trần, dáng con vật thảnh thơi mà tiềm
ẩn 1 sức mạnh phi thờng nên trớc lăng của
ông có hình tợng con vật thiêng này.
- Tác phẩm đã lột tả đợc tính cách , vẻ đờng
bệ, lẫm liệt uy phong của vị thái s triều Trần.
2. Chạm khắc gỗ ở chùa Thái lạc (H ng Yên):
- Chùa đợc xây dựng ở thời Trần tại Hng Yên,
bị h hỏng nhiều.
- Nội dung diễn tả chủ yếu là cảnh dâng hoa,
tấu nhạc với nhân vật trung tâm là vũ nữ, nhạc
công hay con chim thần thoại (nửa trên là ng-
ời, nửa dới là hình chim)
- Bố cục đợc thể hiện giống nhau. Các hình đ-
ợc sắp xếp cân đối nhng không đơn điệu,
buồn tẻ.
- Các đờng nét tròn, mịn đã tạo sự êm đềm ,
Giáo viên: Dng Trng Qunh Năm học:2013-2014
? Đặc điểm của những bức
cham khắc đó?
yên tĩnh phù hợp với ko gian vừa thực vừa h
của những cảnh chùa, làm cho các bức chạm

khắc thêm lung linh, sinh động.
4. Củng cố: (4')
? Các công trình kiến trúc thời Trần có đặc điểm gì?
? Hình tợng con hổ trớc lăng TTĐ nói lên điều gì? em có nhận xét gì về nghệ thuật điêu
khắc và trang trí thời Trần?
- Gv nhận xét các câu trả lời và củng cố nội dung bài học
5. H ớng dẫn về nhà: (1')
- Học và trả lời theo các câu hỏi trong sgk.
- Chuẩn bị cho bài 2. Mộu vật cái cốc và quả,giấy vẽ,chì tẩy.
<<<<<<<<<>>>>>>>>>
Ngày soạn: 19/ 8/ 2012
Ngày giảng: 21/ 8/ 2012
Tiết 3- Bài 2: Vẽ theo mẫu:
Cốc và quả
(Vẽ bằng bút chì đen)
I. Mục tiêu bài học:
- Qua bài học , HS sẽ biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết
- HS vẽ đợc hình cái cốc và quả dạng hình cơ bản .
- Hiểu đợc vẻ đẹp của bố cục và tơng quan tỉ lệ ở mẫu.
II. Chuẩn bị :
1. Giáo viên:
- Tranh minh hoạ các bớc tiến hành.
- Một số bài vẽ của học sinh năm trớc
2. Học sinh:
- Chuẩn bị mẫu vẽ : từ 1 - 2 bộ mẫu, mỗi bộ gồm1 quả, 1 cốc.
- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, que đo, vở mĩ thuật.
3. Ph ơng pháp dạy học:
- Phơng pháp quan sát.
- Phơng pháp trực quan.
- Phơng pháp vấn đáp.

- Phơng pháp gợi mở.
- Phơng pháp luyện tập.
III. Tiến trình dạy - học:
1. ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: (5')
- Hãy nêu những đặc điểm chính về mĩ thuật thời Trần?
- Hãy phân biệt sự khác nhau giữa hình ảnh con Rồng thời Lí và con Rồng thời Trần?
3. Bài mới:
Giáo viên: Dng Trng Qunh Năm học:2013-2014
- Giới thiệu bài: (1')
ở lớp 6 chúng ta đã đợc làm quen với cách vẽ theo mẫu. Hôm nay chúng ta sẽ vận
dụng kiến thức đã học ở lớp 6 để áp dụng vào vẽ theo mẫu: cái cốc và quả.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: (8')
H ớng dẫn quan sát, nhận xét:
- GVgiới thiệu mẫu để HS rõ:
+ Mẫu vẽ gồm có 1 cốc và
1(2) quả hình cầu.
? Hãy phân tích các cách đặt
bố cục của mẫu ? Trong các
cách đặt mẫu , cách nào hợp
lí và cân đối hơn cả?
? Đặt mẫu vẽ nh thế nào để
bài vẽ có bố cục đẹp mắt?
- Sau đó GV cho 1 - 2 HS lên
đặt mẫu cho đúng yêu cầu.
GV chỉnh sửa lại cho hợp lí.
- GV cho HS xem tranh về các
cách đặt bố cục
? Khung hình chung của mẫu

là khung hình gì ?
? Khung hình riêng của mẫu
là khung hình gì ?
? Em có nhận xét gì về vị trí
của các vật mẫu?
? ánh sáng chính chiếu lên
mẫu từ hớng nào ?
I. Quan sát ,nhận xét:
- HS quan sát mẫu và nhận xét.
+ Hình 1: Bố cục lệch lên phía trên
+ Hình 2: Bố cục lệch xuống phía dới và
chếch qua phía phải.
+ Hình 3: Cốc to so với quả.
+ Hình 4: nhỏ so với quả.
+ Hình 5: Bố cục dàn hàng ngang.
+ Hình 6: Bố cục cân đối hợp lí.
- Không nên tách rời quá xa , quá gần hoặc
che khuất quá nhiều , có ánh sáng chiếu trực
tiếp lên mẫu
- Chia làm 2 nhóm vẽ : Gần mẫu nào thì vẽ
theo mẫu đó.
- Khung hình chung của mẫu là khung hình
chữ nhật đứng
- Khung hình của quả là hình vuông, khung
hình cái cốc là hình chữ nhật đứng.
- Quả nằm trớc, cái cốc nằm sau, nên khi vẽ
phải chú ý không đợc vẽ 2 vật ngang bằng
nhau.
- Hớng từ phải sang trái (hoặc ngợc lại).
Hoạt đông2: (5')

H ớng dẫn cách vẽ:
- GV treo hình minh hoạ các
bớc vẽ hình lên bảng.
? Có mấy bớc vẽ hình?
+ B1: Vẽ phác khung hình.
II. Cách vẽ:
4 bớc:
+ Đo, ớc lợng, tìm tỉ lệ chung của khung
hình bao quát, khung hình riêng từng vật ,
khoảng cách nếu có.
Tìm tỉ lệ của từng vật mẫu, luôn so sánh để
tìm tỉ lệ các bộ phận của mẫu sao cho cân đối.
+ Xác định vị trí các bộ phận của cốc và quả,
đánh dấu vị trí của miệng, thân, đáy cốc. Vẽ
gợi.
Giáo viên: Dng Trng Qunh Năm học:2013-2014
+ B2: Xác định vị trí các bộ
phận.
+ B3: Vẽ các nét chính.
+ B4: Vẽ nét chi tiết.
+ Vẽ phác các bộ phận của vật mẫu, chú ý tới
tỉ lệ - sẽ làm cho hình vẽ giống mẫu .
Phác các bộ phận của mẫu, vẽ bằng những
đờng thẳng, chia trục đối xứng nếu vật có
dạng hình cân đối.
+ Điều chỉnh tỉ lệ và đặc điểm các bộ phận
của mẫu. Thờng xuyên so sánh đối chiêu cho
gần giống với mẫu.
Hoạt động 3: (22')
H ớng dẫn thực hành:

- Cho HS tién hành quan sát vẽ
bài.
- Tuy nhiên ở bài này chỉ yêu
cầu vẽ hình cho hoàn chỉnh do
vậy GV cũng nhắc HS quan
sát mẫu thật chi tiết để hoàn
thành phần hình mà không gợi
ánh sáng trên mẫu.
III. Thực hành:
- Quan sát hình và vẽ hình hoàn thiện .
- Bài vẽ trên giấy bằng chì đen.
4. Củng cố: (3')
- Giáo viên chọn 2-3 bài (tốt - cha tốt) của học sinh để học sinh tự nhận xét. Sau đó bổ
sung góp ý.
- Đây là bài vẽ theo mẫu đầu tiên ở lớp 7, GV cho học sinh tự nhận xét về
+ Bố cục bài vẽ trên giấy
+ So sánh tỉ lệ của hình vẽ với mẫu
+ Nét vẽ.
- GV có thể chỉ ra trên bài của một số HS những chỗ hợp lí và cha hợp lí và rút kinh
nghiệm về cách vẽ hình qua một bài cụ thể.
5. H ớng dẫn về nhà: (1')
- Quan sát độ đậm nhạt ở những đồ vật có chất liệu thuỷ tinh, sứ, đồ vật có khối tròn, bầu
dục
- Chuẩn bị cho bài học 3: Vẽ trang trí: "Tạo hoạ tiết trang trí".
<<<<<<<<<>>>>>>>>>
Ngày soạn: / 9/ 2012
Ngày giảng: / 9/ 2012
Tiết:4 - Bài 3. Vẽ trang trí:
Tạo hoạ tiết trang trí
I. Mục tiêu bài học:

- HS hiểu tầm quan trọng của họa tiết trong nghệ thuật trang trí.
- Biết cách tạo những hoạ tiết đơn giản và áp dụng làm các bài tập trang trí
Giáo viên: Dng Trng Qunh Năm học:2013-2014
- Yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc.
II . Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Hình minh họa về hoạ tiết 9(hoa, lá , chim, thú )
- Hình minh hoạ các bớc tiến hành .
2. Học sinh:
- Su tầm 1số hoạ tiết yêu thích.
- Chuẩn bị một số loại hoa, lá để chép và sáng tạo hoạ tiết hoa lá(lá dâu, lá cúc, lá m-
ớp,hoa cúc, hoa hồng, hoa sen )
3. Ph ơng pháp dạy học:
- Phơng pháp trực quan.
- Phơng pháp vấn đáp.
- Phơng pháp gợi mở.
- Phơng pháp luyện tập.
III. Tiến trình dạy - học:
1. ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: (4')
- Kiểm tra bài vẽ theo mẫu của HS làm bài ở nhà , nhận xét điển hình một số bài và chấm.
- Kiểm tra dụng cụ học tập của HS.
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài: (1')
Hoạ tiết là những chi tiết không thể thiếu trong vẽ trang trí. Những hoạ tiết này thực
chất chính là những sự vật trong đời sống đợc cách điệu lên, đơn giản hoá lại, đợc tô với
những màu sắc khác nhau nhằm phù hợp với mục đích trang trí nào đó. Vậy thì hôm nay
chúng ta cùng học cách tạo hoạ tiết trang trí qua bài 3.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hoạt động 1: (8')
H ớng dẫn quan sát , nhận xét:
? Hãy nhắc lại khái niệm về hoạ
tiết đã học ở lớp 6?
- GV đa ra một số hình ảnh về hoạ
tiết đã đợc cách điệu hoặc đơn giản
nét (chim lạc, hoa cúc , hoa sen )
? Đây là những hoạ tiết gì?
? Nó có giống thực so với nguyên
bản không?
? vì sao hoạ tiết không giống
nguyên bản mà ta vẫn có thể nhận
ra?
? Hãy so sánh những hình ảnh thực
tế với những hình ảnh là họa tiết
khác nhau ở điểm nào?
I. Quan sát, nhận xét:
- Là những hình ảnh có thực trong tự
nhiên: cỏ cây, hoa lá, con vật , sóng n-
ớc, mây trời, đợc kết hợp hài hoà
trong bài vẽ .
- Chim lạc, hoa cúc , hoa sen )
- Không.
- Vì hoạ tiết đó đợc cách điệu, đơn giản
hoá nhng nó dựa trên cơ sở các đặc
điểm của sự vật đó để cách điệu. Vẫn
giữ đợc nét đặc trng của sự vật đó.
- Từ những hả ngoài thực tế, khi trở
thành những hoạ tiết trang trí sẽ đợc
đơn giản hoặc cách điệu cao hơn dựa

trên những nét, màu sắc của các hả đó.
Giáo viên: Dng Trng Qunh Năm học:2013-2014
? Thế nào gọi là sáng tạo hoạ tiết?
? Vì sao cần phải sáng tạo hoạ
tiết?
- Việc làm đơn giản nét hoặc sáng tạo
thêm nét cho hình ảnh đợc gọi là quá
trình sáng tạo hoạ tiết.
- Để làm cho họa tiết thêm sinh động,
đẹp, phù hợp với mục đích trang trí.
Hoạt động 2: (6')
H ớng dẫn cách tạo hoạ tiết:
- GV lu ý với HS: hoạ tiết là những
hả điển hình trong thiên nhiên về
vẻ đẹp , màu sắc, sự độc đáo. Do đó
phải lựa chọn hình ảnh để sáng tạo
hoạ tiết.
- GV treo hình minh hoạ:
? Có mấy bớc tạo hoạ tiết trang trí.
- B1: Lựa chọn hình ảnh.
- B2: Ghi chép ảnh nguyên mẫu.
- B3:Đơn giản hoá và cách điệu.
- B4: Vẽ màu cho hoạ tiết.
II. Cách tạo hoạ tiết:
- 4 bớc:
+B1: Lựa chọn hình ảnh điển hình để
tạo hoạ tiết(chọn hả hoạ tiết định sáng
tạo có đờng nét rõ ràng, hài hoà , cân
đối)
+ B2: Quan sát và ghi chép hình ảnh

nguyên mẫu để hình thành ý tởng mới
cho hoạ tiết. Từ những hình ảnh đã ng
ý đó ghi chép lại nguyên mẫu để định
hình ý tởng sáng tạo.
+B3: Đơn giản hoặc cách điệu nét từ hả
thực để tạo thành hoạ tiết mới. Dựa vào
những hả đã ghi chép đợc có 2 cách để
tạo ra hoạ tiết mới:
+ Đơn giản : Lợc bỏ bớt 1 số chi tiết
của mẫu.
+ Cách điệu : Thêm vào hoặc biến tấu
những nét ở cánh , ở gân lá,hoặc sắp
xếp lại các chi tiết nh gân, mép , răng c-
a để cho ra hoạ tiết mới nhng vẫn giữ
đợc đặc trng của hình dáng mẫu.
+ B4: vẽ màu theo ý thích.
Hoạt động 3: (21')
H ớng dẫn thực hành:
- Yêu cầu: Chép từ 3-4 hình ảnh
hoa, lá các em đã chuẩn bị ở nhà.
- Đây là bài quan trọng , hs làm
quen với công việc sáng tạo hoạ tiết
, gv gợi ý cho hs chép mẫu hoa lá
mà các em mang theo , từ đó tùy
theo khả năng sáng tạo của các em
mà đơn giản hay cách điệu hoạ tiết
cho sinh động.
III. Thực hành:
- Yêu cầu: Chép từ 3-4 hình ảnh hoa, lá
các em đã chuẩn bị ở nhà.

- Đơn gỉan hoặc cách điệu hoạ tiết dựa
trên những hình ảnh đó.
Giáo viên: Dng Trng Qunh Năm học:2013-2014
4. Củng cố: (4')
- GV đánh giá nhận xét một số bài làm của hs, căn cứ vào những hình ảnh sáng tạo của
các em mà động viên khích lệ.
- Hớng dẫn các em tự nhận xét và gợi ý cho nhau cách thêm hoặc bỏ nét trong quá trình
tạo hoạ tiết.
+ Nếu chỉ dừng lại ở bớc chép hình thì cha gọi là tạo hoạ tiết.
5. Hứơng dẫn về nhà: (1')
- Tạo tiếp từ 3-5 hoạ tiết có hình dáng khác nhau.
- Chuẩn bị cho bài 4: Vẽ tranh: "Đề tài tranh phong cảnh".
<<<<<<<<<>>>>>>>>>
Ngày soạn: / 9/ 2012
Ngày giảng: / 9/ 2012
Tiết:5 - Bài 4: Vẽ tranh:tiết 1
Đề tài tranh phong cảnh
I. Mục tiêu bài học:
- HS hiểu đợc tranh phong cảnh là thể loại tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiên thông
qua cảm thụ và sáng tạo của ngời vẽ.
-Biết chọn góc cảnh đẹp để thực hiện bài vẽ tranh phong cảnh đơn giản có bố cục và
màu sắc hài hoà.
Thêm yêu mến cảnh đẹp của quê hơng đất nớc.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Tranh phong cảnh của hoạ sĩ , học sinh đã vẽ.
- Hình minh hoạ các bớc vẽ tranh.
- Một số bài vẽ của hs về đề tài này.
2. Học sinh:
- HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, màu tự chọn, vở mĩ thuạt.

3. Ph ơng pháp dạy học:
- Phơng pháp trực quan.
- Phơng pháp vấn đáp.
- Phơng pháp gợi mở.
- Phơng pháp luyện tập.
III. Tiến trình dạy - học:
1. ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: (3')
- Kiểm tra bài vẽ hoạ tiết trang trí của một số học sinh.
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài: (1')
Chúng ta đã đợc tìm hiểu về các phơng pháp để vẽ tranh đề tài ở lớp 6. Hôm nay chúng
ta sẽ cùng nhau vận dụng để vẽ một bức tranh về đề tài phong cảnh.

Giáo viên: Dng Trng Qunh Năm học:2013-2014
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: (8')
H ớng dẫn tìm và chọn nội dung đề
tài:
? Thế nào là tranh phong cảnh?
-GV gợi ý cho HS quan sát 1 số tác
phẩm về phong cảnh và tranh sinh
hoạt , lao động để hs so sánh.
? Tranh phong cảnh khác gì so với
tranh sinh hoạt, lao động?
? Thông thờng trong tranh phong
cảnh chúng ta thờng thấy có những
gì?
? Tranh phong cảnh có mấy dạng?
? Em có nhận xét gì về hình ảnh

trong tranh phong cảnh?
? Em thấy màu sắc trong những bức
tranh phong cảnh nh thế nào?
- GV kết hợp xem một số bài vẽ do
các em hs lớp trớc vẽ.
I. Tìm và chọn nội dung đề tài:
- Tranh phong cảnh là tranh thể hiện
vẻ đẹp của thiên nhiên bằng cảm xúc
và tài năng của ngời vẽ.
- Tranh phong cảnh thì cảnh là chính.
Còn tranh sinh hoạt, lao động thì ngời
mới là trọng tâm.
- Đó là những hình ảnh thực tế trong
thiên nhiên : cây cối, trời mây, sóng
nớc, núi, biển
- Có thể chỉ là một góc cảnh nhỏ nh :
góc sân , con đờng nhỏ, cánh đồng
- Tranh phong cảnh có 2 dạng:
+Vẽ chủ yếu về phong cảnh thiên
nhiên .
+ Vẽ cảnh thiên nhiên, kết hợp với
hình ảnh của con ngời trong đó.
- Hình ảnh thiên nhiên, cảnh vật làm
trọng tâm, bao quát hết cả bức tranh.
- Màu sắc rất sinh động, đa dạng. Thể
hiện đợc nhiều sắc thái của thiên
nhiên, cảnh vật ở những thời điểm
khác nhau.
Hoạt động 2: (5')
H ớng dẫn cách vẽ:

- ở bài vẽ tranh đề tài, học sinh đã đ-
ợc học cách vẽ từ lớp 6 do vậy tiết
này gv chỉ củng cố nhanh về kiến
thức.
- GV treo hình minh hoạ và yêu cầu
HS chỉ rõ từng bớc.
+ B1. Chọn và cắt cảnh( nếu vẽ ngoài
trời), tìm vị trí có bố cục đẹp nhất để
vẽ theo cảnh thực
+ B2. Phác cảnh đồng thời sắp xếp bố
cục .
+ B3. vẽ hình.
II. Cách vẽ:
+ Chọn và cắt cảnh( nếu vẽ ngoài
trời), tìm vị trí có bố cục đẹp nhất để
vẽ theo cảnh thực.
+ Phác cảnh đồng thời sắp xếp bố cục.
Cần phác các mảng chính, phụ cân đối
trong bố cục bức tranh.
+ Dựa vào các mảng chính phụ đã
phác để phác hình. Chú ý tranh phong
Giáo viên: Dng Trng Qunh Năm học:2013-2014
+ B4: Vẽ màu.

cảnh nên phong cảnh sẽ đợc diễn tả kĩ
hơn.
+ Vẽ màu theo cảm hứng. Có thể dùng
màu nớc để điểm màu.
Hoạt động 3: (24')
H ớng dẫn thực hành:

- Yêu cầu: Vẽ một bức tranh phong
cảnh theo ý thích
- GV gợi ý với tùy từng bài vẽ của HS
và góp ý cho từng em về cách chọn
cảnh, chọn màu, bố cục, vẽ hình.
III. Thực hành
- HS vẽ bài trên vở vẽ và vẽ màu theo
ý thích.
4. Đánh giá kết quả học tập: (3')
- GV chọn một số bài vẽ của HS đã hoàn thành, có ý tởng và bố cục tơng đối tốt và một số
bài vẽ cha đợc tốt, gợi ý HS nhận xét và tự đánh giá.
+ Nhận xét về hình ảnh .
+ Nhận xét về bố cục
+ Tự xếp loại bài của bạn theo cảm nhận của mình.
- GV kết luận và bổ sung .
- GV nhận xét những u, nhợc điểm. Tuyên dơng, khuyến khích bài vẽ tốt, đúng. Động viên
bài vẽ cha tốt.
5. H ớng dẫn về nhà: (1')
- Vẽ tiếp bài nếu cha hoàn thành hình vẽ trên lớp.
- Tiết sau tiếp tục vẽ màu
Ngày soạn: / 9/ 2012
Ngày giảng: / 9/ 2012
Tiết:6 - Bài 4: Vẽ tranh: tiết 2
Đề tài tranh phong cảnh
I. Mục tiêu bài học:
- HS hiểu đợc tranh phong cảnh là thể loại tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiên thông
qua cảm thụ và sáng tạo của ngời vẽ.
-Biết chọn góc cảnh đẹp để thực hiện bài vẽ tranh phong cảnh đơn giản có bố cục và
màu sắc hài hoà.
Thêm yêu mến cảnh đẹp của quê hơng đất nớc.

Giáo viên: Dng Trng Qunh Năm học:2013-2014
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Tranh phong cảnh của hoạ sĩ , học sinh đã vẽ.
- Hình minh hoạ các bớc vẽ tranh.
- Một số bài vẽ của hs về đề tài này.
2. Học sinh:
- HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, màu tự chọn, vở mĩ thuạt.
3. Ph ơng pháp dạy học:
- Phơng pháp trực quan.
- Phơng pháp vấn đáp.
- Phơng pháp gợi mở.
- Phơng pháp luyện tập.
III. Tiến trình dạy - học:
1. ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra bài vẽ hình của tiết trớc.
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1Gv nhắc lại kiến thức
của bài trớc, yêu cầu các em vẽ màu
theo cảm xuc củaminhf nhng bài vẽ
phải có gam màu chủ đạo
- GV gợi ý với tùy từng bài vẽ của HS
và góp ý cho từng em về cách chọn
cảnh, chọn màu, bố cục, vẽ hình.
I. Thực hành
- HS vẽ bài trên vở vẽ và vẽ màu theo
ý thích.

Hoạt động 2: - GV chọn một số bài
vẽ của HS đã hoàn thành, có ý tởng và
bố cục tơng đối tốt và một số bài vẽ
cha đợc tốt, gợi ý HS nhận xét và tự
đánh giá.
- GV kết luận và bổ sung .
- GV nhận xét những u, nhợc điểm.
Tuyên dơng, khuyến khích bài vẽ tốt,
đúng. Động viên bài vẽ cha tốt.
II. Đánh giá kết quả học tập
+ Nhận xét về hình ảnh .
+ Nhận xét về bố cục
+Nhận xét về màu sắc
+ Tự xếp loại bài của bạn theo cảm
nhận của mình.
4. Củng cố:
- GV chọn một số bài vẽ của HS đã hoàn thành, có ý tởng và bố cục tơng đối tốt và một số
bài vẽ cha đợc tốt, gợi ý HS nhận xét và tự đánh giá.
+ Nhận xét về hình ảnh .
+ Nhận xét về bố cục, màu sắc.
+ Tự xếp loại bài của bạn theo cảm nhận của mình.
- GV kết luận và bổ sung .
- GV nhận xét những u, nhợc điểm. Tuyên dơng, khuyến khích bài vẽ tốt, đúng. Động viên
bài vẽ cha tốt.
5. H ớng dẫn về nhà: (1')
Giáo viên: Dng Trng Qunh Năm học:2013-2014
- Vẽ tiếp bài nếu cha hoàn thành trên lớp.
- Chuẩn bị cho bài 5: Vẽ trang trí: "Tạo dáng và trang trí lọ hoa".
<<<<<<<<<>>>>>>>>>
Ngày soạn: / / 2012

Ngày giảng: / / 2012
Tiết 7, Bài 5: Vẽ trang trí:
Tạo dáng và trang trí lọ hoa
I. Mục tiêu bài học:
- Học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí đợc một lọ hoa theo ý thích.
- Có thói quen quan sát , nhận xét vẻ đẹp của các đồ vật trong cuộc sống.
- Hiểu thêm về vai trò của MT trong đời sống hàng ngày.
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên:
- Một số mẫu lọ hoa có hình trang trí đẹp.
- Một số bài vẽ của HS về trang trí lọ hoa ở những năm học trớc.
- Hình minh hoạ các bớc tiến hành.
2. Học sinh:
- HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì ,tẩy, thớc kẻ. vở mĩ thuật
III. Tiến trình dạy - học:
1. ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: (3')
- Kiểm tra sự hoàn thành bài vẽ tiết trớc của 1 số HS.
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài: (1')
Trong cuộc sống ngày càng càng phát triển thì nhu cầu thẩm mĩ của con ngời ngày một
nâng cao. Các đồ vật bên cạnh chức năng sử dụng thì còn có chức năng thẩm mĩ. Những
yếu tố chính tạo nên vẻ đẹp của mỗi đồ vật chính là hình dáng của nó, cách bố cục hình
mảng, hoạ tiết và màu sắc của nó. Vậy thì hôm nay chúng ta sẽ cùng học cách tạo dáng và
trang trí lọ hoa.
Hoạt động của GV-Hs Nội dung
Hoạt động 1: (8')
H ớng dẫn quan sát, nhận xét:
- GV giới thiệu hình minh hoạ để
HS thấy đây là loại bài trang trí ứng

dụng, các đồ vật có chức năng sử
dụng còn có thêm chức năng trang
trí.
? Những yếu tố chính nào tạo nên
vẻ đẹp của mỗi đồ vật?
I. Quan sát, nhận xét:
- HS quan sát.
- Hình dáng , cách bố cục hình mảng,
hoạ tiết trang trí, màu sắc và sự hài hoà
giữa màu sắc và hình dáng.
- Hình dáng đa dạng : Cao, thấp ,
Giáo viên: Dng Trng Qunh Năm học:2013-2014
? Em có nhận xét gì về hình dáng
các lọ?
? Nhận xét gì về cấu tạo, kích thớc
các bộ phận của lọ hoa?
? Những hoạ tiết đợc trang trí theo
hình thức nào?
? Hoạ tiết đợc rãi đều thân lọ hay đ-
ợc đặt vào phần trọng tâm?
? Đợc vẽ theo lối tả thực hay trang
trí?
- Hoạ tiết đợc bố trí cân đối với
lọ(bởi lọ có dáng tròn xoay, nếu
xoay về hớng nào cũng có thể là mặt
trang trí đợc)
thẳng , phình to
- Có loại cổ cao, thấp; thân phình; vai
xuôi
- Đều dựa theo các hình thức trang trí

cơ bản nh hình mảng không đều, xen
kẽ, nhắc lại, đăng đối.
- Đợc rãi đều khắp thân lọ. Để xoay h-
ớng nào cũng có thể nhìn thấy hoạ tiết.
- Đợc vẽ theo lỗi trang trí. các hoạ tiết
phần lớn đều đợc cách điệu.
Hoạt động 2: (7')
H ớng dẫn cách tạo dáng và trang trí:
- GV treo hình minh hoạ cách tạo
dáng và trang trí lọ hoa lên bảng.
? Có mấy bớc cơ bản?
- B1: Tạo dáng cho lọ:
( GV có thể kết hợp vẽ minh
hoạ,hoặc cho hs quan sát các mẫu
hình trong SGK về các kiểu dáng để
HS nhận xét và định hớng cho mình)
- B2: Trang trí.
- Bớc này có thể tham khảo các bài
trang trí trớc về hoạ tiết, cách sắp
xếp hình mảng để bài có sự hài hoà,
cân đối , hoạ tiết nên chọn lọc: khi
đứng cạnh nhau phải có sự ăn ý,
không có sự khập khiễng .
II. Tạo dáng và trang trí lọ hoa:
2 bớc:
- Tạo dáng cho lọ theo ý thích.
+ Chia các phần của lọ: Cổ , vai, thân,
đáy. Mỗi phần lại suy nghĩ để tìm ra
hình dáng nh ý nghĩ của mỗi cá nhân.
ở bớc này cần suy nghĩ về dáng lọ định

trang trí :
+ Có thể coi đây là bớc thiết kế kiểu
dáng theo ý thích của mỗi cá nhân, nh-
ng đều dựa trên các hình cơ bản là hình
vuông ,chữ nhật, hình tròn
- Trang trí cho lọ
+ Tìm và chọn hoạ tiết phù hợp
+ Sắp xếp hợp lí các hoạ tiết theo
các cách sắp xếp đã học.
+ Nên chú ý tới hình mảng chính ,
phụ : hoạ tiết có thể là hoa, lá, các con
vật, các hình khối kết hợp với nhau,
hoặc là những hình ảnh đẹp mắt sinh
động trong thiên nhiên
+Tìm và chọn màu phù hợp giữa nền
lọ và hoạ tiết.
+ Màu sắc cũng cần có gam màu , nên
vẽ màu theo gam: nhẹ nhàng , mạnh
mẽ, nóng lạnh hài hoà
Giáo viên: Dng Trng Qunh Năm học:2013-2014
Hoạt động 3: (22')
H ớng dẫn thực hành:
- Yêu cầu: Tạo dáng và trang trí một
lọ hoa mà em thích.
- GV quan sát, gợi ý cho HS phát
huy khả năng sáng tạo của mình,
động viên các em mạnh dạn thể hiện
ý tuởng của mình trên bài vẽ.
- Tìm và chọn màu phù hợp giữa nền
lọ và hoạ tiết.

- Màu sắc cũng cần có gam màu,
nên vẽ màu theo gam: nhẹ nhàng,
mạnh mẽ, nóng lạnh hài hoà.
- Gợi ý cho hs cách tìm màu phù
hợp với màu nền , hoạ tiết.
III. Thực hành:
- Tạo dáng và trang trí một lọ hoa mà
em thích.
- Bài làm vào vở vẽ, tô màu theo ý
thích.
4. Củng cố: (3')
- Đánh giá kết quả học tập của HS.
- Chọn lựa một số bài vẽ của hs đã hoàn thành gợi ý để HS khác nhận xét đánh giá.
- GV nhận xét, củng cố cách tạo dáng trang trí dựa trên những bài vẽ của HS.
5. H ớng dẫn về nhà: (1')
- Bài nào cha xong thì về nhà hoàn thiện.
- Có thể làm lại bài , làm thêm bài theo ý muốn.
- Chuẩn bị mẫu vật và đồ dùng học tập để tiết sau học bài 6: Vẽ theo mẫu: "Lọ hoa và
quả" (vẽ hình).
______________________________________________________________
Ngày soạn:14/10/ 2012
Ngày giảng:16/10/ 2012
Tiết8- Bài 6: Vẽ theo mẫu
Lọ Hoa và quả
(vẽ hình)

I. Mục tiêu bài học:
- HS biết cách vẽ lọ hoa và quả (có dạng hình cầu).
- Vẽ đợc hình gần giống với mẫu
- Nhận ra vẻ đẹp của mẫu qua bố cục, vẽ nét vẽ hình.

II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Hình minh hoạ các bớc vẽ hình.
- Một số bài vẽ của HS khoá trớc.
2. Học sinh:
- Mẫu vẽ : Từ 2-3 lọ hoa & quả(cam, táo, lê )
- Dụng cụ học tập: Bút thì, tẩy, que đo, vở mĩ thuật.
III. Tiến trình dạy - học:
1. ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: (3')
Giáo viên: Dng Trng Qunh Năm học:2013-2014
- Kiểm tra sự hoàn thành bài vẽ tiết trớc của 1 số HS.
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài: (1')
Thiên nhiên tơi đẹp luôn là nguồn cảm hứng sáng tác của các hoạ sĩ. Qua vẻ đẹp về
hình dáng và màu sắc của các loại hoa và quả đã có rất nhiều hoạ sĩ đã vẽ lên những bức
tranh tĩnh vật lọ hoa và quả thật đẹp. Vậy các em có muốn vẽ đợc một bức tranh lọ hoa và
quả thật đẹp ko? Hôm nay chúng ta cùng nhau vẽ theo mẫu: Lọ hoa và quả.
Hoạt động của GV-Hs Nội dung
Hoạt động 1: (10')
H ớng dẫn quan sát, nhận xét:
- GV yêu cầu 2 - 3 HS lên đặt mẫu
vẽ. Yêu cầu mẫu phải có trớc có
sau, quay phần có hình dáng đẹp về
phía chính diện lớp học. Sau đó yêu
cầu cả lớp nhận xét.
- GV chỉnh lại mẫu vẽ cho phù hợp,
sau đó yêu cầu cả lớp quan sát.
? Mẫu vẽ bao gồm những gì?
? Quan sát và cho biết cấu trúc của

lọ hoa và qủa có khối dạng hình gì?
? Lọ hoa và quả đặt ở mọi góc độ
có thay đổi không?
? So sánh tỉ lệ, kích thớc của những
mãu vật đó?
? Lọ hoa có dạng hình gì? Quả có
dạng hình gì?
? Lọ hoa có những bộ phận nào?
? Vị trí của lọ hoa và quả với nhau?
? Ước lợng chiều cao và ngang của
cụm mẫu và cho biết khung hình
chung của cụm mẫu? khung hình
riêng từng mẫu vật?
- GV nhận xét, bổ sung cho câu trả
lời của HS.
I. Quan sát, nhận xét:
- Lên đặt mẫu
- Quan sát mẫu ở các góc độ
- Gồm lọ hoa và quả.
- Lọ hoa dạng hình trụ và quả dạng
hình cầu.
- Thay đổi về khoảng cách giữa hai vật.
- Lọ hoa cao hơn và có kích thớc lớn
hơn so với quả.
- Lọ hoa có dạng hình trụ tròn. Quả có
dạng hình cầu.
- Lọ hoa gồm miệng, cổ, vai, thân. đáy.
- Quả đợc đặt trớc lọ.
- Khung hình chữ nhật đứng (hoặc hình
vuông). Lọ hoa nằm trong khung hình

chữ nhật đứng, quả nằm trong khung
hình vuông.

Hoạt động 2: (5')
H ớng dẫn cách vẽ:
- GV treo hình minh họa các bớc vẽ
hình của bài vẽ tĩnh vật (lọ hoa và
quả) lên bảng.
? Có mấy bớc vẽ hình?
B1: Phác khung hình chung.
B2: Vẽ phác khung hình riêng.
II. Cách vẽ:
- 4 bớc:
+ Ước lợng chiều cao, chiều ngang của
mẫu để phác khung hình chung cho
cân đối, phù hợp với tờ giấy.
+ Ước lợng, so sánh lọ hoa và quả để
vẽ khung hình riêng cho từng mẫu vật.
Giáo viên: Dng Trng Qunh Năm học:2013-2014
B3: Vẽ hình khái quát.
B4: Vẽ hình chi tiết.
+ Xác định vị trí các bộ phận (miệng,
vai, thân, đáy) của lọ, của quả. Sau đó
dùng các đờng kĩ hà thẳng, mờ để vẽ
phác hình.
+ Quan sát mẫu, đối chiếu bài vẽ với
mẫu, điều chỉnh lại nét vẽ để hoàn
thiện hình.
Hoạt động 3: (22')
H ớng dẫn học sinh thực hành:

- GV cho HS xem bài của HS khóa
trớc để rút kinh nghiệm.
- Giáo viên quan sát, hớng dẫn
chung và gợi ý riêng cho từng HS.
- Chú ý:
+ Khi quan sát thì lấy 1 bộ phận
hoặc 1 vật mẫu làm chuẩn để so
sánh, ớc lợng .
+ Xác định khung hình chung,
riêng để tìm hình dáng và tỉ lệ mẫu
vật trong khung hình.
+ Nên quan sát 1 cách tổng thể cả
cụm mẫu.
+ Thờng xuyên so sánh, đối chiếu
bài với mẫu vẽ.
III. Thực hành:
- HS quan sát.
- HS vẽ bài.
4. Củng cố: (3')
- GV chọn một số bài vẽ tốt và cha tốt của HS lên để các HS khác nhận xét và đánh giá.
- GV bổ sung và nhận xét thêm.
- GV nhận xét những u, nhợc điểm. Tuyên dơng, khuyến khích bài vẽ tốt, đúng. Động viên
bài vẽ cha tốt.
5. H ớng dẫn về nhà: (1')
- Về nhà tuyệt đối không đợc tự ý vẽ thêm khi cha có mẫu.
- Chuẩn bị để tiết sau tiến hành vẽ đậm nhạt cho bài hôm nay.
Rút Kinh Nghiệm:

Giáo viên: Dng Trng Qunh Năm học:2013-2014
Ngày soạn:21/10/ 2012
Ngày giảng:23/10/ 2012
Tiết 9- bài 7: Vẽ theo mẫu:
Lọ hoa và quả
(Vẽ màu)
I. Mục tiêu bài học:
- Giúp học sinh biết đợc cách bày mẫu nh thế nào là hợp lí, biết đợc cách vẽ một số lọ hoa
và quả đơn giản.
- HS vẽ đợc hình gần với mẫu
- Yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu qua bố cục đờng nét, màu sắc.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Hình minh hoạ các bớc vẽ tĩnh vật màu.
- Một số bài vẽ của HS khoá trớc.
2. Học sinh:
- Mẫu vẽ giống nh tiết trớc.
- Đồ dùng học tập: vở mĩ thuật, bút chì, tẩy.
III. Tiến trình dạy - học:
1. ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: (3')
- Nhận xét bài vẽ hình tiết trớc của HS.
3. Bài mới:
Hoạt động của GV-HS Nội dung
Hoạt động 1: (8')
H ớng dẫn quan sát, nhận xét:
- GV cùng HS đặt mẫu quan sát (lọ
hoa và quả)
- Cho HS quan sát mẫu ở các góc
độ khác nhau để các em nhận biết

về hình dáng vật thể.
? Thế nào gọi là tranh tĩnh vật
màu?
? Quan sát và cho biết cấu trúc của
lọ hoa và qủa có khối dạng hình
gì?
? Vị trí các vật mẫu?
? So sánh màu sắc giữa hai vật, vật
nào đậm hơn?
? Gam màu chính của cụm mẫu?
I. Quan sát, nhận xét:
- Lên đặt mẫu
- Quan sát mẫu ở các góc độ
- Tranh tĩnh vật màu là tranh tĩnh vật
sử dụng màu sắc để thể hiện.
- Lọ hoa dạng hình trụ và quả dạng
hình cầu
- Quả đặt trớc lọ hoa.
- Màu sắc của quả đậm hơn (hoặc lọ
đậm hơn - tùy vào chất liệu)
- Gam màu nóng (hoặc lạnh, hài hòa
nóng lạnh)
- Dới tác động của ánh sáng thì màu
Giáo viên: Dng Trng Qunh Năm học:2013-2014
? Màu sắc ở lọ và quả nh thế nào?
? Màu sắc của mẫu có ảnh hởng
qua lại với nhau không?
? ánh sáng từ đâu chiếu vào?
- GV cho HS quan sát một số bức
tranh tĩnh vật màu và phân tích để

HS hiểu cách vẽ và cảm thụ đợc vẻ
đẹp của bố cục, màu sắc trong
tranh. Cho HS thấy rõ sự tơng quan
màu sắc giữa các mẫu vật với nhau.
sắc của các mẫu vật có sự ảnh hởng,
tác động qua lại với nhau.
- HS quan sát trả lời.
Hoạt động 2: (5')
H ớng dẫn cách vẽ:
- Giáo viên treo hình minh họa các
bớc vẽ hình của bài vẽ tĩnh vật (lọ
hoa và quả) lên bảng.
? Có mấy bớc vẽ tĩnh vật màu?
- B1: Phác hình.
- B2: vẽ mảng đậm, nhạt.
- B3: Vẽ màu
- B4: Quan sát, hoàn chỉnh bài.
II. Cách vẽ:
Học sinh quan sát.
- 4 bớc:
+ Quan sát mẫu vẽ để phác hình sát
đúng với mẫu. Có thể dùng màu để vẽ
đờng nét.
+ Quan sát chiều hớng ánh sáng trên
mẫu vẽ để vẽ phác các mảng đậm nhạt,
giới hạn giữa các mảng màu sẽ vẽ.
+ Vẽ màu vào các mảng, dùng các màu
để thể hiện các sắc độ đậm nhạt. Thờng
xuyên so sánh các sắc độ đậm nhạt
giữa các mẫu vật với nhau.

+Quan sát, đối chiếu bài với mẫu. Chú
ý thể hiện đợc sự tơng quan màu sắc
giữa các mẫu vật. Các mảng màu phải
tạo đợc sự liên kết để làm cho bức
tranh thêm hài hòa, sinh động. Vẽ màu
nền, không gian, bóng đổ để hoàn thiện
bài.
Hoạt động 3: (24')
H ớng dẫn học sinh thực hành:
- GV cho HS xem bài của HS khóa
trớc để rút kinh nghiệm.
- GV quan sát, hớng dẫn chung và
gợi ý riêng cho từng HS.
- Chú ý:
+ Nên xác định vị trí các mảng
màu trớc.
+ Vẽ màu từ nhạt đến đậm.
+ Các sắc độ phải chuyển tiếp nhẹ
nhàng.
+ Thể hiện sự tơng quan màu sắc,
III. Thực hành:
- HS quan sát.
- HS vẽ bài.
Giáo viên: Dng Trng Qunh Năm học:2013-2014
ảnh hởng qua lại khi đặt cạnh nhau
của các mẫu vật.
4. Củng cố: (3')
- GV chọn 2-3 bài (tốt - cha tốt) của HS để học sinh tự nhận xét. Sau đó bổ sung góp ý.
- GV nhận xét những u, nhợc điểm. Tuyên dơng, khuyến khích bài vẽ tốt, đúng. Động viên
bài vẽ cha tốt.

5. H ớng dẫn về nhà: (1')
- Nắm các bớc vẽ tĩnh vật màu.
- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập để tiết sau học bài 8: Thờng thức mĩ thuật: "Một số
công trình mĩ thuật thời Trần (1226-1400)"
Rút Kinh Nghiệm:



**************************
Ngày soạn:28/10/ 2012
Ngày giảng:30/10/ 2012
Tiết 10 - Bài 9:Vẽ trang trí:
Trang trí đồ vật dạng hình chữ nhật
(Kiểm tra 1 tiết)
I. Mục tiêu bài học:
- HS biết cách trang trí bề mặt một đồ vật có dạng hcn bằng nhiều cách khác nhau.
- Trang trí đợc một vật có dạng hình chữ nhật
- Yêu thích việc trang trí đồ vật.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Chuẩn bị một số đồ vật nh hộp bánh, keọ có dạng hcn, khăn tay, thảm có hình trang trí
đẹp mắt.
2. Học sinh:
- Chuẩn bị chu đáo dụng cụ học tập
III. Tiến trình dạy - học:
1. ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập và nội dung bài kiểm tra của hs.
3. Bài mới:
a. Kiểm tra 45': Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật

- Gv yêu cầu: làm một bài trang trí ứng dụng: tt trên một đồ vật tợng trng có dạng hình chữ
nhật
- Bài làm có kích thớc: 15cm- 22cm trên giấy vẽ
- Màu sắc ,hoạ tiết tuỳ chọn.
b. Biểu điểm:
Loại Đạt:
Giáo viên: Dng Trng Qunh Năm học:2013-2014