tích cực hóa hoạt động nhận thức của hs miền núi khi giảng dạy các khái niệm vật lý

H THÁI NGUYÊN
TR H S PH











-

Thái Nguyên- N

H THÁI NGUYÊN
TR H S PH









TÍ


11-



Chuyên ngành: Lí lu và ph ng pháp d h V lí
Mã s : 60.14.10

:






Thái Nguyên- N


N



CNH
2. HSP
3. HTN
4. C
HS
hoá H H
7. Giáo viên GV
Nxb
9. Sách giáo khoa SGK
TN
TNSP
THPT

Trang

M 1
Ch ng I: C


5
1.1. Ho nh th và tính tích c ho nh th c HS 5
1.1.1. Ho nh th c HS 5
1.1.2. Tính tích c và tính tích c nh th c HS 6
1.2. D h theo h tích c hoá ho nh c HS 12
1.2.1. Quan ni v ho d h 12

1.2.2. Các ph ng pháp d h tích c 16
1.3. Khái ni , lu V lí và th tr d - h các khái ni và
lu V lí tr THPT mi núi hi nay. 23
1.3.1. Khái ni V lí 23
1.3.2. lu V lí 34
1.3.3. Th tr d - h các khái ni và d lu V lí tr
THPT mi núi hi nay 42
K LU CH NG I 48
Ch ng II:

49
M s bi pháp tích c hoá ho nh th c HS khi gi
d các khái ni và lu v lí 49
2.1.1.Xây d c , t h thú , nhu c h t 49
2.1.2. T ng c t ch cho HS ho nh th trên l và
t h nhà 52

2.1.3. Rèn luy k n ng th hi các thao tác t duy và ph ng pháp
suy lu lôgic c b khi hình thành các khái ni và lu V lí 57
2.1.4. B d v ngôn ng khoa h V lí cho HS mi núi 65
2.1.5. T ng c s d các thí nghi trong d h các khái ni
và lu V lí 68
2.1.6. S d t h , linh ho các bi pháp trong t bài h c th 73
2.2. Các bi pháp tích c hoá ho nh th HS THPT mi núi khi
gi d m s khái ni , lu V lí c ch úc x ánh sáng 4
2.2.1. Nh bi pháp thù tích c hoá ho nh th c
HS mi núi khi gi d các khái ni và lu V lí 74
2.2.2. Các bi pháp tích c hoá ho nh th HS THPT mi núi
khi gi d m s khái ni , lu V lí c ch úc x ánh sáng 1
K LU CH NG II 107

Ch ng III: TH NGHI S PH 109
3.1. M ích c TNSP 109
3.2. Nhi v c TNSP 109
3.3. t và c s TNSP 109
3.4. Ph ng pháp TNSP 110
3.5. Ph ng pháp ánh giá k qu 110
3.6. Ti hành TNSP 112
3.7. K qu và x lí TNSP 112
K LU CH NG III 124
K LU CHUNG 126
TÀI LI THAM KH 128
PH L 1 130
PH L 2 134
PH L 3 137









-


iúp

1




ngang t
-


,


HS
. N


2


-


nh : ào Quang Thành- Tích
ng
n th - HSPTN- N m 1997),
-

ng -
HSPHN- 1997), -
- HSPTN- N m 2001),
-
- HSPTN- N m
2001), V -

- HSPTN- N m 2002), -


3

- HSPTN- N m



1-




-







i

-




4





ánh sáng 1-
.
VI


3. T

:








5
CH NG I

C


1.1.
1.1.1.


- ó là quá




trong ó con ng
ang tác h n
hay duy, trong ó con ng
so sánh,

oán. ây, con ng
t


6


V.I. Lênin
quan sinh
ó là con
ách quan
15
.

quan nói chung
ó là các
. Nh
ó
ã
sài,
thông. giúp
ng

th
ó.

trong



7
Tr n

1.1.
1.1.

hành ích tr

1.1.2.2
Theo quan
c

cách là cá

.
, tác



. Nói cách khác, là thái
-
24
.


8

-

-
ích và do ó.
duy, trí tò mò khoa


nhau, nh
1.1.2.3

ng

ây:
-
- Có h

-
- không?
- ì
riêng không?
-
- Có


9
-
-
-
-
nói riêng, tính
a HS th
-
tìm cho
-
i kèm nhau,

ng ã có

1.1.2.4

-
ngoài (gia

- a?.
-
-
- Có kiên trì, v



10
ong ó HS



- .
-
- úng ã

-
h ng,

1.1.2.5

nh n: Có nh
h
ây:
-
-
- .
- N
- Ý chí.
-

- Môi tr


11
ây, hình thành ngay,
nh

Nh
ình, nhà tr
1.1.2.6


24
.


- Nó có

-
-
n
dung, ph ng pháp, ph

*
ánh thái
quan- ây là
ng con ng
h
khác
n

12


:
giành ng
ng ,
ình
n
v n lên
. ó
càng

bên trong, th

1.2. h
1.2.1. d
1.

ích, ph
a) ích.
ích
tr ích chung


13
và p

b) Ph
Ph , ph

-
n ã

- Ph
ph ng
ng.
-

- : các ho

c) .
ng, ph ng pháp
,

Nh
duy.
1.

.


14


ng tác
M.N
Xkatlin

.
1.
- ích:
í
s
.

thành n
n.
-

ch ng trình,

- Ph ng pháp:
+ Ph
N

+ Ph
lao C


15
a)
b)
c)
d) oán.
e)
f) .
- Ph
+ Ph

+ Ph
ph ó ph


-


-
+

ng,
ph
cao h n. Nh





16
khâu trung t




t n
n.
1.

tr b

nh


ng c
ng pháp gì cho phù


ã n
n ng trên


17
ng
1.2.2. Các ph

-
Nét

ng
HS.
-

ng


ang
ph ng pháp và n
n thân sau này.
- T ng c n
t ng tác GV- HS và t ng tác nhóm

18
Ph
chú ý
ng
ó chính là ph
ph ng pháp này, ng à HS.


hành
-

ánh

mình
n i kèm theo
là n

n

1.2.2.2.
Ph
ng


19
t
ng pháp nh
.

và , trong
cho các em ng ng


a)
Ph ó GV

Ph
- B



Cách ã


- B
các
-
theo con

- B