Một số kinh nghiệm thực hiện phong trào thi đua “ xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” ở trường PTDT nội trú

Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Mail:
A.PHẦN MỞ ĐẦU
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Trong những năm trở lại đây, ngành GD&ĐT đã phát động rất nhiều
phong trào thi đua cùng nhiều cuộc vận động lớn trong toàn ngành như
cuộc vận động “ Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành
tích trong giáo dục” từ năm 2006 và “ Mỗi thầy, cô giáo là một tấm
gương đạo đức, tự học và sáng tạo” từ năm 2007, và ngày 15 tháng 5
năm 2008 tại trường THCS Vạn phúc. Hà đông, Phó Thủ tướng Chính
phủ, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT- Giáo sư Nguyễn Thiện Nhân đã phát động
phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích
cực” trong các trường phổ thông và trường Mầm non giai đoạn 2008-2013
trên cơ sở đó ngày 22 tháng 7 năm 2008 Bộ GD&ĐT đã ban hành chỉ thị
số : 40/2008/CT- BGDĐT về việc phát động phong trào thi đua “ Xây
dựng trường học thân thiên, học sinh tích cực” trong các trường phổ
thông giai đoạn 2008-2013. Mục tiêu của phong trào thi đua là huy động
sức mạnh tổng hợp của các lực lượng trong xã hội để xây dựng môi
trường GD an toàn , thân thiện, hiệu quả .
Phong trào xác định 5 nội dung lớn gồm : “ Xây dựng trường, lớp,
xanh, sạch, đẹp, an toàn . Dạy và học có hiệu quả , phù hợp với đặc
điểm lứa tuổi của học sinh ở mỗi địa phương, giúp các em tự tin trong
học tập. Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh . Tổ chức các hoạt động
tập thể vui chơi lành mạnh . Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và
phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa , cách mạng ở địa phương” .
Đây là một lộ trình hết sức chặt chẽ, lô gích có hệ thống nhằm giáo dục và
đào tạo ra những thế hệ học sinh phát triển toàn diện, những lớp người
mới năng động, sáng tạo có tri thức, có đạo đức đáp ứng được yêu cầu
phát triển của xã hội, đồng thời trở thành những nhân tố quyết định sự
Nguyễn Thị Thanh – Trường PTDT Nội trú THCS và THPT Bắc Hà – Lào Cai
1
Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Mail:

phát triển bền vững của đất nước.
Là một cán bộ quản lý giáo dục trong trường Phổ thông dân tộc Nội trú
Huyện bản thân tôi đã nhận thức và hiểu rõ mục tiêu quan trọng của cuộc
vận động , đặc biệt đối với đối tượng học sinh dân tộc thiểu số trong hệ
thống trường “ Chuyên biệt” nơi đào tạo trực tiếp nguồn cán bộ tại chỗ
cho địa phương . Đây chính là lý do thôi thúc tôi nghiên cứu và chọn đề
tài sáng kiến kinh nghiệm này.
II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG :
Tiền thân của trường PTDT Nội trú Bắc Hà là trường Thiếu nhi dân
tộc vùng cao Bắc Hà được thành lập tháng 9 năm 1975( Năm học 1975-
1976) là một trường học chuyên biệt nằm trong hệ thống trường “ Chuyên
biệt”của nhà nước với chức năng “Giáo dục và đào tạo con em các dân
tộc thiểu số vùng đặc biệt khó khăn của Huyện , nhằm đào tạo và cung
cấp nguồn cán bộ kế cận cho địa phương” . Trong hơn 30 năm xây dựng
, phát triển và trưởng
thành , nhà trường đã 5 lần được đổi tên cho phù hợp với tình hình giáo
dục của từng thời kỳ , đặc biệt từ năm học 2009-2010 được sự tài trợ của
Công ty chứng khoán Sài Gòn và sự quan tâm của các cấp lãnh đạo Tỉnh
Lào Cai nhà trường đã được mở rộng và nâng cấp thành trường PTDT Nội
trú THCS & THPT Bắc Hà với quy mô đào tạo 2 cấp học THCS & THPT
là con em các dân tộc của 3 Huyện Bắc Hà – Si Ma Cai và Mường
Khương .
Quy mô nhà trường trong năm học 2011-2012 có 14 lớp /490 HS ( khối
THCS : 08 lớp, khối THPT ; 06 lớp) với 12 dân tộc của 3 Huyện Bắc hà,
Si Ma Cai, Mường Khương đây cũng là những thuận lợi cơ bản của nhà
trường trong việc thực hiện cuộc vận động như : HS ăn ở tập trung ngay
tại trường, được sự quan tâm sát sao của các cấp lãnh đạo từ Huyện tới
Tỉnh, cơ sở vật chất phục vụ cho dạy và học được cung cấp, trang bị
Nguyễn Thị Thanh – Trường PTDT Nội trú THCS và THPT Bắc Hà – Lào Cai
2

Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Mail:
tương đối đầy đủ và khang trang ,các trang thiết bị phục vụ cho việc dạy
và học của thầy và trò cơ bản là đầy đủ đáp ứng được việc đổi mới
phương pháp giảng dạy theo hướng hiện đại chuẩn kiến thức kỹ năng , đội
ngũ giáo viên có trình độ chuyên môn tốt,có ý thức trách nhiệm cao, nhiệt
tình trong công việc, nhà trường đã được công nhận đạt chuẩn Quốc gia từ
năm 2006 .
Nhưng bên cạnh đó cũng vẫn còn bộc lộ một số khó khăn như : 95%
học sinh là con em các dân tộc thiểu số ở các xã vùng sâu vùng xa trong
huyện về học, trình độ nhận thức của các em không đồng đều, còn nhiều
hạn chế về ngôn ngữ tiếng Việt do vậy kết quả học tập chưa cao ( Đặc biệt
là các môn khoa học tự nhiên) các bậc phụ huynh học sinh ít quan tâm đến
học sinh gần như giao khoán hẳn cho nhà trường, nhiều học sinh còn hay
nghỉ học vô lý do về thăm nhà vào những dịp cưới hỏi,ma chay,làm nhà
v v
III. MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
:
Từ đặc điểm và thực trạng của nhà trường và kết quả thực hiện cuộc
vận động trong 3 năm học vừa qua ( 2008-2009,2009-2010,2010-2011) ta
dễ dàng nhận thấy trường đang là một điểm sáng về giáo dục trong toàn
Huyện , song thực tế cho thấy vẫn còn nhiều việc phải làm khi áp vào 5 nội
dung cụ thể trong cuộc vận động mà đối tượng là học sinh dân tộc thiểu số
của nhà trường lại càng quan trọng trong nhà trường cũng như toàn ngành
thực hiện thắng lợi các nhiệm vụ giáo dục trong giai đoạn mới
IV. ĐỐI TƯỢNG PHẠM VI NGHIÊN CỨU :
Việc “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực “ là mục tiêu
chung của toàn nghành GD của tất cả các trường học , song từng đơn vị lại
có những mặt tích cực và hạn chế khác nhau , đặc thù và thực trạng khác
nhau. Do vậy với tư cách là một Phó Hiệu trưởng , trưởng ban chỉ đạo
cuộc vận động của trường, sáng kiến kinh nghiệm này là thích hợp , mang

Nguyễn Thị Thanh – Trường PTDT Nội trú THCS và THPT Bắc Hà – Lào Cai
3
Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Mail:
tính thời sự cấp bách và hoàn toàn có khả năng thực hiện trong quá trình
triển khai tiến hành và đánh giá kết quả của cuộc vận động tại trường .

B. PHẦN NỘI DUNG
I.CƠ SỞ LÝ LUẬN :
Trường học thân thiện là mô hình trường do UNICEF- quỹ Nhi đồng
Liên hợp quốc đề xướng từ những năm 90 của thập kỷ trước và đã được
triển khai đạt kết quả tốt ở nhiều nước . Ở Việt nam , Bộ GD&ĐT đã phối
hợp với UNICEF thực hiện thí điểm nhiều năm nay ở 50 đơn vị trường
Tiểu học và THCS trong toàn quốc . Từ kết quả thí điểm Bộ GD&ĐT đã
ra chỉ thị số 40/2008/CT-BGD&ĐT ngày 22/07/2008 v/v phát động
phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích
cực” trong các trường phổ thông giai đoạn 2008-2013. Đây chính là cơ
sở để nhận thức và tổ chức những hành động đúng hướng trong phạm vi
từng cấp học , những tiêu chí những giải pháp mang tính lâu dài và trước
mắt khi thực hiện cuộc vận động này.
Xây dựng môi trường sư phạm thân thiện trong mối quan hệ giữa cán
bộ giáo viên với học sinh , giữa học sinh với học sinh , giữa giáo viên,
nhân viên với giáo viên, nhân viên, giữa nhà trường với gia đình học sinh
với cộng đồng và hành vi thân thiện với môi trường thiên nhiên
Phát huy vai trò tích cực của học sinh thể hiện tinh thần hứng thú , tự
giác , tự tin, chủ động, sáng tạo trong học tập và rèn luyện, đây cũng chính
là mục tiêu, nguyên lý Giáo dục nhiệm vụ trong từng năm học, các cuộc
vận động của nghành và công đoàn Giáo dục trong từng giai đoạn . Vấn đề
ở chỗ các nội dung ấy trong quá trình thực hiện có những quy mô, kết quả
và những hạn chế khác nhau , trong những điều kiện giai đoạn khác nhau
của phát triển xã hội và đất nước…nó sẽ thay đổi cho phù hợp vì vậy

chúng ta hoàn toàn có cơ sở khi triển khai và thực hiện các yêu cầu của
cuộc vận động này trên cơ sở thực hiện đồng bộ , có tập trung .
Nguyễn Thị Thanh – Trường PTDT Nội trú THCS và THPT Bắc Hà – Lào Cai
4
Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Mail:
II. CƠ SỞ THỰC TIỄN :
Qua kết quả tổng kết năm học của nhà trường đối chiếu với những yêu
cầu nội dung của cuộc vận động bản thân tôi tự nhận thấy :
1. Mối quan hệ :
Thực trạng Tốt khá Chưađồng
đều hiệu quả
Cònphức
tạp thiếu gắn kết
Tác động của XH với sự
nghiệp GD
80 % 15% 5%
Quan hệ giữa gia đình
và nhà trường
30% 35% 10% 25%
Những hoạt động phối
hợp của trường
80% 17% 3%
2. Chất lượng dạy và học :
Duy trì theo tiêu chí trường chuẩn quốc gia
- Học lực ; giỏi 3% trở lên, khá 35 %, yếu không quá 5%
- Hạnh kiểm : Tốt khá đạt từ 85% trở lên , yếu không quá 2%
3. Môi trường công trình vệ sinh:
Nội dung Tốt,đầy
đủ
Khá còn

phải hoàn
thiện
TB,
thiếu
Yếu, không
đảm bảo
Cây xanh bóng mát 90 % 10%
Công trình vệ sinh 90% 10%
Ý thức giữ gìn VS 90% 7% 3%

4. Các hoạt động gắn liền với địa phương:
Nội dung hoạt
động
Tốt Khá chưa
phong phú
TB Yếu không có
hoạt động
Chính trị xã hội 85 % 10% 5%
Lịch sử 80% 15% 5%
Nguyễn Thị Thanh – Trường PTDT Nội trú THCS và THPT Bắc Hà – Lào Cai
5
Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Mail:
Văn hóa 85% 15%
Y tế môi trường 90% 10%
Tuyên truyền về GD 90% 7% 3%

Qua các số liệu tổng hợp trên tôi thấy khả năng thành công của cuộc vận
động tại trường là rất lớn vì các tiêu chí thi đua “ Xây dựng trường học
thân thiện , học sinh tích cực” không tách bạch mà phối kết hợp với các
nội dung thi đua vận động khác. Từ Đổi mới nội dung và phương pháp

dạy học là nhân tố của Xây dựng học sinh tích cực, thầy giáo tận tụy . Từ
phong trào Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng
tạo trên nền tảng của cuộc vận động Học tập và làm theo tấm gương đạo
đức Hồ Chí Minh và Nói không với tiêu cục trong thi cử và bệnh thành
tích trong giáo dục hoàn toàn phù hợp với mô hình xây dựng hình mẫu
người thầy giáo và học sinh thân thiện, từ khung cảnh trường lớp, các công
trình vệ sinh, cây xanh bóng mát là nội dung cho việc thực hiện Xây dựng
trường lớp Xanh, Sạch, Đẹp an toàn.Công tác giáo dục lịch sử và truyền
thống của địa phương là nền tảng mở gắn liền với các yêu cầu mới của
cuộc vận động này . Với những kinh nghiệm và các nội dung đã thực hiện
trước đây thì “ Phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học
sinh tích cực” là hoạt động nối tiếp để làm cho nền tảng giáo dục ngày
càng vững chắc đạt được mục tiêu về giáo dục, đáp ứng được nhu cầu phát
triển của xã hội , hình thành và phát huy tính chủ động , tích cực , sáng tạo
của học sinh trong học tập và hoạt động xã hội , thục hiện thắng lợi nhiệm
vụ giáo dục trong giai đoạn mới
III . NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ TRONG QUÁ TRÌNH
THỰC HIỆN PHONG TRÀO :
1.Công tác tổ chức và xây dựng kế hoạch hành động
Như mục tiêu của phong trào “ Xây dựng trường học thân tiện, học
sinh tích cực’ đã nêu rõ : huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lượng
trong và ngoài nhà trường để xây dựng môi trường giáo dục An toàn , thân
Nguyễn Thị Thanh – Trường PTDT Nội trú THCS và THPT Bắc Hà – Lào Cai
6
Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Mail:
thiện, hiệu quả phù hợp với điều kiện của địa phương và đáp ứng nhu cầu
của xã hội , khắc phục tính thụ động, phát huy tính chủ động sáng tạo của
học sinh trong học tập và các hoạt động xã hội một cách phù hợp và hiệu
quả .
Nhà trường đã thông qua Hội nghị CBCC đầu năm học, căn cứ các

hướng dẫn và nội dung chỉ đạo của Sở GD&ĐT tỉnh Lào Cai nhà trường
xác định nội dung của phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân
thiện, học sinh tích cực” là một nội dung quan trọng xuyên suốt của kế
hoạch nhiệm vụ năm học 2011-2012 gắn liền với nội dung các cuộc vận
động khác nữa để từ đó xác định những yếu tố chủ chốt để lập kế hoạch
thực hiện tập trung vào 3 nội dung chính sau ;
• Một : là tiếp tục thực hiện cải tiến nội dung, phương pháp, nâng cao
chất lượng dạy và học đồng thời tổ chức các hoạt động phụ trợ như :
hội thảo, thao giảng chuyên đề, ngoại khóa bộ môn… để phát huy vai
trò tích cực chủ động của học sinh , sự tận tụy của thầy cô giáo và tinh
thần trách nhiệm cuả các tổ chuyên môn giúp các em tự tin trong học
tập
• Hai : là các hoạt động “ xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp an toàn .
Rèn kỹ năng sống cho học sinh và tổ chức các hoạt động tập thể vui
tươi lành mạnh “ đây là những nội dung hoạt động tập thể chủ yếu
trong trường học Nội trú tập trung mà nòng cốt là Đoàn trường và Đội
TNTP Hồ Chí Minh
• Ba : là các hoạt động tham gia “ Tìm hiểu chăm sóc và phát huy giá trị
các di tích lịch sử , văn hóa cách mạng ở địa phương” đây cũng chính
là các hoạt động nằm trong chuỗi các hoạt động Giáo dục ngoài giờ lên
lớp trong nhà trường mà nòng cốt vẫn là Đoàn trường và Đội TNTP
Hồ Chí Minh
Từ nội dung cơ bản trên nhà trường ra quyết định thành lập Ban chỉ đạo
phong trào thi đua và xây dựng kế hoạch thực hiện phong trào thi đua
Nguyễn Thị Thanh – Trường PTDT Nội trú THCS và THPT Bắc Hà – Lào Cai
7
Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Mail:
trong năm học như sau :
TT Nội dung Người thực
hiện

Thời gian
1 - Khảo sát lại thực trạng – xây
dựng kế hoạch
- BGH mở
rộng
- Tháng 8/2011
2
- Phát động – tuyên truyền-
cam kết- tổ chức thực hiện
- Ban chỉ đạo -
CBGV- học
sinh
- Tháng 9
- Trong cả năm
học
3 - Nâng cao chất lượng dạy và
học- đổi mới nội dung-
phương pháp GD
- Các tổ
chuyên môn
- Trong cả năm
học
4
- Tổ chức các hội thi - tìm hiểu
- chăm sóc và phát huy giá trị
các di tích lịch sử - văn hóa -
cách mạng ở địa phương
- Đoàn trường
- Đội TNTP
HCM

- GVCN lớp
- Trong năm
học
5
-Tổ chức các hoạt động tập
thể- các loại hình ngoại khóa
tổng hợp- các hoạt động chủ
điểm nhân các ngày lễ lớn
trong năm
- Tổ chức các hoạt động VH-
TT dân gian mang bản sắc
VHDT nhằm giữu gìn bản sắc
VHDT trong trường Nội trú
- Đoàn trường
- Đội TNTP
HCM
- Tổ chủ nhiệm
- Trong năm
học
6
- Giữ gìn vệ sinh - môi trường
- tôn tạo CSVC – xây dựng
khung cảnh trường lớp
- Ban lao động
- Tổ văn phòng
-Trong năm
học
7 - Sơ kết – Tổng kết - Ban chỉ đạo
- Hàng tháng-
Học kỳ- Cuối

năm
Nguyễn Thị Thanh – Trường PTDT Nội trú THCS và THPT Bắc Hà – Lào Cai
8
Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Mail:
2 . Tổ chức thực hiện
2.1. Triển khai kế hoạch cam kết thực hiện :
- Sau khi xây dựng xong kế hoạch chung , trong hội nghị CBCC , trong
cuộc họp Ban ĐDCM HS của 20 xã của Huyện Bắc Hà và Huyện Si Ma
Cai, Huyện Mường khương, đại hội của các Đoàn thể. Ban chỉ đạo phong
trào thi đua đã phân công và đưa các nội dung hoạt động vào kế hoạch
hành động theo chức năng của từng nội dung công tác . Đặc biệt đã làm rõ
mục tiêu và nội dung của phong trào “ Thi đua xây dựng trường học thân
thiện, học sinh tích cực” của nhà trường trong năm học này để mọi tổ
chức, đoàn thể cùng đồng thuận và quyết tâm thực hiện.
- Tổ chức cam kết thi đua quyết tâm thực hiện phong trào trong nhà
trường từ mọi cấp độ nhà trường với :
- Học sinh các lớp
- Các tổ công tác.
- Các đoàn thể ( Chi bộ, Công đoàn, Đoàn trường,
Liên đội TNTP HCM, Hội chữ thập đỏ)
- Ban đại diện CMHS
Đây chính là cơ sở để ban chỉ đạo tiếp tục thực hiện các nội dung thi đua
trong kế hoạch đã xây dựng

2.2 . Nâng cao chất lượng dạy - học, phát huy tính tích cực trong học
tập của HS.
Mục tiêu hướng đến trong năm học này là tiếp tục cải tiến nội dung và
phương pháp giảng dạy thông qua các buổi sinh hoạt chuyên môn có định
hướng , tham gia tích cực qua các cuộc thi chuyên môn , các hoạt động
chuyên môn của trường và nghành phát động . tổ chức nhiều hình thức học

tập sinh động cho học sinh trong tiết học , sinh hoạt thực hành , ngoại khóa
đặc biệt là các tiết học ứng dụng công nghệ thông tin và thực hiện kỹ
Nguyễn Thị Thanh – Trường PTDT Nội trú THCS và THPT Bắc Hà – Lào Cai
9
Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Mail:
thuật dạy học một cách sáng tạo và sát đối tượng .
Các tổ chuyên môn thực hiện đầy đủ các quy trình hoạt động : Xây
dựng kế hoạch, Soạn, giảng, dự giờ, hội giảng, ngoại khóa và thực hiện các
chuyên đề , phát huy tính sáng tạo qua xây dựng SKKN, làm đồ dùng dạy
học , thi giáo viên dạy giỏi các cấp . Các giờ học của học sinh đều tập
trung tính năng động , tích cực , thực hiện các kỹ năng học tập, thực hành
đặc biệt khuyến khích tính tự giác , tự học trong học sinh. Một số hoạt
động ngoại khóa nhà trường mạnh dạn giao cho học sinh tự quản , thầy cô
chỉ đóng vai trò cố vấn nên các em rất thích thú say mê thực hiện , tạo nên
đội ngũ cán sự bộ môn đáng tin cậy trong lớp học , qua các hoạt động này
thầy cô chú trọng rèn luyện kỹ năng sống, cách hành xử tôn trọng học sinh
nên mức độ thân mật tin tưởng giữa thầy và trò ngày một cao tạo sự thân
thiện giữa thầy và trò trong nhà trường .
2.3. Tổ chức cho học sinh tìm hiểu , chăm sóc và phát huy giá trị các di
tích lịch sử , văn hóa, cách mạng ở địa phương .
Lâu nay những gì còn tồn tại trên một vùng đất thì vẫn chỉ là những
vấn đề “ Đương nhiên”, âm thầm hoặc bị lãng quên đi cùng thời gian và
cuộc sống của con người . Nhưng cho đến khi những vấn đề ấy thức giấc
thì mọi việc lại khác, quá khứ không chết đi mà âm thầm tích lũy năng
lượng cho cuộc sống hôm nay . Đây có thể là những cảm nhận mạnh mẽ
của các em học sinh khi nhà trường tổ chức những chương trình ngoại
khóa giới thiệu, tìm hiểu, chăm sóc khu dinh thự cổ Hoàng A Tưởng được
xây dựng theo lối kiến trúc của Pháp từ những năm 1920 của thế kỷ trước
hay Đền Văn hóa Bắc Hà nơi thờ Quốc Công Vũ Văn Mật người đã có
công dẹp giặc ngoại xâm nơi cử ải biên cương phía Bắc cách đây mấy trăm

năm . Đó chính là dòng chảy văn hóa đang được giữ gìn và hòa cùng nhịp
đập đương đại hôm nay .
2.4. Tổ chức các loại hình ngoại khóa tổng hợp, các trò chơi dân gian.
Với loại hình trường “ Chuyên biệt” với 95% học sinh là con em các
Nguyễn Thị Thanh – Trường PTDT Nội trú THCS và THPT Bắc Hà – Lào Cai
10
Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Mail:
dân tộc thiểu số ít người trong các tiêu chí hoạt động phong trào thi đua
xây dựng “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhà trường luôn
chú trọng tới các hoạt động mang bản sắc Văn hóa Dân tộc ở địa phương
như : Ném còn, Đẩy gậy, Kéo co, Múa khèn, Bắn nỏ, Đánh quay, Ném
yến, múa Xinh tiền, hát các làn điệu dân ca v v.

Ngoài ra nhà trường còn tổ chức các hoạt động tập thể ngoại khóa khác
nhằm giáo dục kỹ năng sống cho các em như : Tổ chức sinh hoạt “ Ngày
thứ 7 Nội trú” 4 lần trên năm học, tổ chức sinh hoạt “ Câu lạc bộ chăm sóc
SKSS vị thành niên” 4 lần trên năm , tổ chức Cắm trại , thi thời trang kinh
dị nhân ngày 26/3, tổ chức thi Nữ công gia chánh “ Chế biến các món
Nộm “ nhân ngày 8/3, tổ chức thi và biểu diễn văn nghệ , làm báo tường
nhân ngày 20/11 và ngày 22/12. Qua các hoạt động này nhà trường đã
đánh giá được mức độ và kết quả rèn kỹ năng sống cho học sinh theo các
tiêu chí đã xây dựng
2.5. Xây dựng môi trường Xanh, sạch, đẹp, an toàn trong trường học .
Phát huy được ý thức giữ gìn vệ sinh, yêu lao động của các em học
sinh nhà trường giao cho Ban lao động xây dựng kế hoạch phân công cụ
thể các nhóm lao động vệ sinh chuyên vừa phát huy được tính tự giác
trong các em vừa giữ cho môi trường cảnh quang luôn sạch đẹp, vệ sinh ,
đồng thời làm tốt công tác tham mưu với các cấp lãnh đạo tu sửa được
công trình vệ sinh khép kín của 27 phòng ở KTX của học sinh và làm mới
được 350m2 nhà bếp ăn tập thể cho học sinh . Trang bị mỗi lớp học và mỗi

phòng ở có 1 bình nước lọc để HS uống lấy từ hệ thống nước lọc qua máy
lọc nước RO của nhà trường , tạo cho các em cảm giác đây thực sự là mái
ấm gia đình là mái nhà chung của các em học sinh khi sống dưới mái
trường Nội trú “ Trường là nhà, thầy cô là cha mẹ, bạn bè là anh em”
IV. KẾT QUẢ THỰC HIỆN ;
Qua 3 năm thực hiện phong trào thi đua “ Trường học thân thiện, học
Nguyễn Thị Thanh – Trường PTDT Nội trú THCS và THPT Bắc Hà – Lào Cai
11
Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Mail:
sinh tích cực” và qua kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2011-2012
bằng hàng loạt các biện pháp và cách thức hoạt động được đổi mới nhà
trường đã có nhiều chuyển biến quan trọng để tiếp tục xây dựng trường
học tiên tiến xuất sắc chuẩn bị phấn đấu xây dựng trường THPT đạt “
Chuẩn Quốc gia” vào năm 2015 tạo được sự tin yêu, yên tâm của phụ
huynh học sinh khi cho con em vào học tại trường PTDT Nội trú, tạo sự tin
tưởng của các cấp lãnh đạo đối với nhà trường, quyết tâm thực phấn đấu
xây dựng nhà trường trở thành điểm sáng về Giáo dục trong toàn Huyện và
Tỉnh , tạo không khí vui tươi lành mạnh, môi trường sư phạm trong sáng,
an toàn trong tập thể CB-GV-HS , kết quả như sau :
1. Mối quan hệ :
Thực trạng Tốt Khá Chưa đồng
đều hiệu quả
Còn phức
tạp thiếu gắn
kết
Tác động của XH với sự
nghiệp GD
85% 15%
Quan hệ giữa gia đình và
nhà trường

40% 35% 10% 15%
Những hoạt động phối hợp
của trường
90% 10%
2. Chất lượng dạy và học tính đến thời điểm kết thúc học kỳ I năm học
2011-2012
TT Kết quả Tốt-
Giỏi
( HS )
Khá
( HS )
TB
( HS )
Yếu
( HS )
Kém
( HS )
1 Hạnh kiểm 400 HS
= 81,6%
89 HS
=
18.1 %
01 HS =
0,3 %
Không Không
2 Học lực 13 HS =
2,7 %
206 HS
=
259HS =

52,7 %
12 HS =
2,5 %
Không
Nguyễn Thị Thanh – Trường PTDT Nội trú THCS và THPT Bắc Hà – Lào Cai
12
Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Mail:
42,1 %
• Danh hiệu thi đua của HS :
+ Học sinh Giỏi : 13 em
+ Học sinh tiên tiến : 206 em
• Kết quả thi đua của CB – GV : Đề nghị công nhận
+ CST Đ cấp cơ sở : 15 đ/c
+ L ĐTT : 35 đ/c
+ HTNV : 16 đ/c
• Các danh hiệu Học sinh giỏi qua các kỳ thi trong năm học
- Học sinh giỏi cấp trường : 55 em
- Học sinh giỏi cấp Huyện : 12 em ( 1 nhất, 2 nhì, 3 ba, 6 KK )
- Học sinh tham dự kỳ thi cấp Tỉnh : Dự thi 11 không có giải
3. Môi trường - Lao động - vệ sinh:
Nội dung Tốt,đầy
đủ
Khá còn
phải hoàn
thiện
TB,
thiếu
Yếu, không
đảm bảo
Cây xanh bóng mát 98 % 2%

Công trình vệ sinh 98% 2%
Ý thức giữ gìn VS 95% 5%
* Các hoạt động và kết quả cụ thể như sau
- Thường xuyên tổ chức lao động VS trong nhà trường, giữ gìn VS
luôn sạch sẽ, thành lập các đội VS chuyên như : VS các khu vực công
cộng, đội chuyên chăm sóc vườn hoa cây cảnh, đội chuyên trồng rau xanh
- Tổ chức nhiều buổi lao động dọn dẹp vật liệu xây dụng ở khu vực
cải tạo nâng cấp khu KTX nhà B, khu lớp học 2 tầng cũ, và xây dựng mới
mở rộng bếp ăn tập thể khoảng 500 công
- Tổ chức lao động vệ sinh dọn dẹp tại Đền Văn hóa Bắc Hà được 3
buổi với 180 công
- Tổ chức lao động dọn VS giúp Nhà khách UBND Huyện 2 buổi
với 140 công
Nguyễn Thị Thanh – Trường PTDT Nội trú THCS và THPT Bắc Hà – Lào Cai
13
Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Mail:
- Xây một bồn hoa trước khu lớp học 3 tầng rộng 170m2 đẹp và
tiện ích

- Trồng mới được 20 cây Hoa Anh Đào trong khu vực nhà trường
( giống cây do ban QL ĐT Bắc Hà cung cấp )
- Tổ chức lao động dọn VS 2 bên cống rãnh đoạn đường xung
quanh trường và đường xuống tới ngã ba nhà Bà Dín 3 buổi với 350 công
4. Các hoạt động tập thể - các loại hình ngoại khóa tổng hợp- hoạt
động chủ điểm
. Tổ chức các hoạt động VH-TT giáo dục thể chất trong nhà trường.
- Tổ chức được 2 buổi liên hoan Văn nghệ : chào mừng năm học mới
và ngày Nhà giáo VN 20/11
- Ra được một số báo ảnh đặc biệt chào mừng ngày thành lập
QĐNDVN 22/12

- Tổ chức được 4 buổi sinh hoạt “ Ngày thứ 7 Nội trú” vào cá tháng
10,12,02,04trong năm học
- Tham gia “ Đêm thơ việt nam “ do Huyện Bắc hà tổ chức trong dịp
tết nguyên tiêu xuân Nhâm thìn
- Tổ chức thi nữ công gia chánh “ làm nộm, dưa góp” cho HS nữ trong
nhà trường từ khối 6 đến khối lớp 12 nhân kỷ niệm ngày QTPN mùng 8
tháng 3
- Tổ chức “Cắm trại truyền thống, thi thời trang kinh dị chủ đề bảo vệ
môi trường, đốt lửa trại” nhân kỷ niệm 81 năm ngày thành lập Đoàn
TNCSHCM 26/3
* Các hoạt động TDTT :
- Tổ chức và duy trì đều đặn các buổi tập thể dục buổi sáng và TD
Nguyễn Thị Thanh – Trường PTDT Nội trú THCS và THPT Bắc Hà – Lào Cai
14
Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Mail:
giữa giờ trong nhà trường
- Tổ chức HKPĐ cấp trường, tham gia HKPĐ cấp Huyện, cấp Tỉnh
đạt nhiều thành tích cao cụ thể :
+ HKPĐ cấp Huyện có 55 HS tham gia đạt giải 3 toàn Đoàn,
64 giải cá nhân ở 8 môn thi đấu ( HC Vàng : 15, HC Bạc : 24, HC Đồng :
25 )
+ HKPĐ cấp Tỉnh có 27 HS tham gia thi đấu ở 4 môn đạt 5
giải cá nhân và một bộ HC ở nội dung Bóng chuyền Nam gồm ( HC Vàng
; 01, HC Bạc : 08 , HC Đồng : 02 )
* Từ các kết quả đã thực hiện và đạt được trong những năm qua và
trong năm học này chúng ta có thể khẳng định được phong trào thi đua “
Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong trường
PTDT Nội trú THCS & THPT Bắc Hà đã đi đúng hướng, hoàn thành tốt
các tiêu chí quy định trong nội dung thi đua đã đề ra . Kết quả đạt được
mang tính ổn định bền vững trong nhà trường

C . PHẦN KẾT LUẬN
I.VỀ NỘI DUNG :
Đảm bảo đúng yêu cầu của chỉ thị , có so sánh đối chiếu thực trạng để
tập trung đúng trọng điểm , không dàn đều , đặc biệt là việc phối kết hợp
giữa các tiêu chí thi đua và các cuộc vận động thi đua khác đã có để nâng
cao hiệu quả về nhận thức, hành động, và các điều kiện cần thiết.
II. VỀ BIỆN PHÁP VÀ GIẢI PHÁP :
Biện pháp và giải pháp của cá nhân tôi khi được phân công phụ trách
phong trào thi đua này , tôi đã tổ chức thực hiện trên từng lĩnh vực , gắn
trách nhiệm đúng vói chức trách từng thành viên trong ban chỉ đạo nhưng
Nguyễn Thị Thanh – Trường PTDT Nội trú THCS và THPT Bắc Hà – Lào Cai
15
Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Mail:
phải có mối quan hệ kiểm tra thường xuyên chặt chẽ .
Những biện pháp và giải pháp thực hiện luôn gắn chặt với trọng tâm
nhiệm vụ năm học , giao thoa với các cuộc vận động khác các phong trào
thi đua khác trong nhà trường , tạo vừa lượng và vừa chất thúc đẩy sự tiến
bộ của học sinh và nâng cao chất lượng 2 mặt Giáo dục , rèn kỹ năng sống
cho học sinh, tạo ra môi trường thân thiện , trường lớp xanh, sạch , đẹp, an
toàn . Chính vì vậy mà phong trào thi đua này nhận được sự đồng thuận
của CB-GV-HS trong nhà trường , sự quan tâm và tạo điều kiện của các
cấp chính quyền, nhân dân và cha mẹ học sinh trong suốt quá trình thực
hiện, hiệu quả mà phong trào thi đua đem lại cao tác động nhiều đến nhận
thức của xã hội về hoạt động Giáo dục trên địa bàn địa phương . Trong
quá trình thực hiện có nhiều giải pháp sáng tạo, nhẹ nhàng hiệu quả cao
hiệu ứng với nhau tạo ra những kỹ năng cần thiết cho học sinh và cho cả
CB – GV – NV trong nhà trường.
III. KẾT QUẢ CHUNG :
Qua so sánh đối chiếu kết quả đạt được với các tiêu chí quy định

trong phong trào thi đua thông qua nhiều hình thức đánh giá như : Đánh
giá hàng tuần, hàng tháng , sơ kết năm học, tổng kết năm học, với các
thành tích nhà trường đã đạt được trong những năm qua khảng định được
kết quả của phong trào thi đua đã có tác dụng tốt đối với phong trào học
tập ở nhà trường và được cấp trên ghi nhận cụ thể :
Ngày 30/11/2011 tại Quyết định số : 1601 QĐ/ SGD&ĐT Giám đốc
Trương Kim Minh đã ký giấy chứng nhận trường PTDT Nội trú
THCS&THPT Bác Hà đạt “Tiêu chuẩn trường học thân thiện, học sinh
tích cực năm học 2010-2011, giai đoạn 2008-2013” . Đây chính là niềm
vui và nguồn động viên to lớn của các cấp lãnh đạo động viên thầy và trò
nhà trường tiếp tục phấn đấu thi đua thực hiện tốt phong trào “ Trường
học thân thiện, học sinh tích cực” trong những năm tiếp theo và phát
Nguyễn Thị Thanh – Trường PTDT Nội trú THCS và THPT Bắc Hà – Lào Cai
16
Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Mail:
triển ổn định bền vững trong nhà trường
IV.RÚT RA BÀI HỌC KINH NGHIỆM :
- Trong quá trình chỉ đạo phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân
thiện, học sinh tích cực”, bản thân tôi rút ra một số bài học nhỏ như sau :
1. Làm tốt công tác tuyên truyền rộng rãi sâu sắc tới toàn thể Cán bộ -
giáo viên - Phụ huynh - học sinh và các đoàn thể thấy được ý nghĩa to lớn
của việc thực hiện phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện,
học sinh tích cực” để mọi người cùng ủng hộ quyết tâm thực hiện
2. Xây dựng khối đoàn kết quyết tâm trong tập thể hội đồng giáo dục nhà
trường xác định đây là mục tiêu phấn đấu chung của tập thể nhà trường
3. Nắm chắc 5 nội dung của phong trào thi đua để xây dụng kế hoạch
hoạt động và thực hiện
4. Xây dựng kế hoạch cụ thể - Chi tiết- bám vào các nội dung của phong
trào thi đua để thực hiện kế hoạch
5. Chú trọng công tác xã hội hoá giáo dục tranh thủ mọi sự ủng hộ đóng

góp của các tổ chức , đoàn thể trong và ngoài nhà trường trong việc thực
hiện phong trào thi đua .
6. Phải thành lập được BCĐ xây dựng phong trào thi đua “ Xây dựng
trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong nhà trường – có kế
hoạch chi tiết và phân công cụ thể tới từng thành viên trong ban chỉ đạo để
thực hiện
7. Thường xuyên kiểm tra đôn đốc nội dung công việc có bổ xung điều
chỉnh kịp thời trong quá trình thực hiện cho phù hợp
Trên đây là một số kinh nhiệm của bản thân tôi trong quá trình cùng
nhà trường thực hiện phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện, học
sinh tích cực” .Tuy nhiên chắc sẽ còn phải bổ xung và tiếp tục thực hiện do
vậy bản thân tôi rất mong nhận được ý kiến đóng góp của đồng nghiệp và
Nguyễn Thị Thanh – Trường PTDT Nội trú THCS và THPT Bắc Hà – Lào Cai
17
Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Mail:
cơ quan chỉ đạo cấp trên , để tôi có thể thực hiện đạt hiệu quả cao hơn nữa
trong việc thực hiện nhiệm vụ của mình . Rất mong các đồng chí cùng
tham khảo và xem xét vận dụng.
Bắc Hà, tháng 4 năm
2012
Người viết SKKN

Nguyễn Thị
Thanh
MỤC LỤC

A. PHẦN MỞ ĐẦU
I. Lý do chọn đề tài
II. Đặc điểm tình hình nhà trường
III. Mục đích và nhiệm vụ của SKKN

IV. Đối tượng , phạm vi nghiên cứu
V.
Nguyễn Thị Thanh – Trường PTDT Nội trú THCS và THPT Bắc Hà – Lào Cai
18
Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Mail:
B. PHẦN NỘI DUNG:
I. Cơ sở lý luận
II. Cơ sở thực tiễn
III. Nội dung hoạt động cụ thể trong quá trình thực hiện phong trào
IV. Kết quả thực hiện
C. PHẦN KẾT LUẬN :
I. Về nội dung
II. Về biện pháp và giải pháp
III. Kết quả chung
IV. Rút ra bài học kinh nghiệm
Nguyễn Thị Thanh – Trường PTDT Nội trú THCS và THPT Bắc Hà – Lào Cai
19
Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Mail:
ĐÁNH GIÁ VÀ XẾP LOẠI CỦA HỘI ĐỒNG THẨM ĐỊNH
TRƯỜNG PTDT NỘI TRÚ THCS & THPT BẮC HÀ
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
Nguyễn Thị Thanh – Trường PTDT Nội trú THCS và THPT Bắc Hà – Lào Cai
20
Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Mail:
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
….
Nguyễn Thị Thanh – Trường PTDT Nội trú THCS và THPT Bắc Hà – Lào Cai
21