chủ đề trường mầm non của bé

1/Mục tiêu
Thời gian thực hiện 3 tuần. Từ ngày ………………………
*PT thể chất * PT nhận thức: *PT ngôn
ngữ
*PTTC,QH
XH
*PT thẩm mĩ
- Trẻ khoẻ mạnh
cơ thể phát triển
cân đối. Cân nặng
chiều cao nằm
trong kênh A
-Thực hiện các
vận động cơ bản
một cách vững
vàng, đúng tư thế
thành thạovà giữ
thăng bằng cơ thể
khi vận động
- Có khả năng
phối hợp các giác
quan với vận
động nhịp nhàng,
biết định hướng
trong không gian
khi vận động như
chạy bò tung ném
- Thực hiện một
số vận động đôi
tay một cách
khéo léo

- Có một số kĩ
năng thói quen tốt
về giữ gìn sức
khoẻ, vệ sinh cá
nhan vệ sinh môi
trường, biết tránh
xa những vật
dụng nguy hiểm
- Trẻ hiểu biết thích khám phá,
tìm tòi những sự vật, hiện tuợng
xung quanh, hay đặt câu hỏi tai
sao để làm gì? làm thế nào?khi
nào?
- Biết phân loại đối tượng 2-3
dấu hiệu cho trước. Tự tìm ra
dấu hiệu phân loại.
- Định hướng được không gian
thời gian, nhận biết được phía
phải, trái của người khác và
phân biệt được hôm qua hôm
nay, ngày mai
- Có biểu tượng về số trong
phạm vi 5, thêm bớt trong phạm
vi 5.
- Phân biệt hình tròn vuông, tam
giác, chữ nhật qua đặc điểm nổi
bật.
- Biết so sánh kích thước 3 đối
tượng và sử dụng các từ so sánh
phù hợp theo chiều cao chiều

rộng
- Phân biệt bản thân với bạn
cùng tuổi qua một số đặc điểm
nổi bật
- Phân biệt một số nghề truyền
thống ở địa phương.
- Biết tên trường tên của các
thành viên trong gia đình, địa chỉ
trường mầm non, địa chỉ gia
đình
- Biết được công việc của một số
thành viên trong gia đình, của cô
và trẻ trong trường mầm non.
- Nhận biết một vài nét đặc trưng
về danh lam thắng cảnh của địa
phương và quê hương đất nước
- Trẻ diễn
đạt được
mong muốn,
nhu cầu và
suy nghĩ
bằng nhiều
loại câu.
- Hiểu được
một số từ
trái nghĩa.
- Tham gia
có sáng tạo
trong các
hoạt động

ngôn ngữ,
như kể
chuyện đọc
thơ đóng
kịch
- Nhận dạng
các chữ cái
và phát âm
và phát âm
được các âm
đó.
-“ Đọc”và
sao chép
được một số
kí hiệu.
- Mạnh dạn
tự tin chủ
động trong
giao tiếp
- Hợp tác
chia sẻ với
bạn bè trong
hoạt động
- Có hành vi
ứng xử đúng
với bản thân
và những
người xung
quanh.
- Có hành vi

thái độ thể
hiện sự quan
tâm đến
những người
gần gủi
- Thực hiện
được một số
quy định
trong gia
đình, trường
lớp mầm
non, nơi
cộng đồng
- Giữ gìn bảo
vệ môi
trường. Bỏ
rác đúng nơi
quy định,
chăm sóc con
vật cây cảnh,
giữ gìn đồ
dùng đồ
chơi, có ý
thức tiết
kiệm
- Trẻ thích tìm
tòi và biết bộc lộ
cảm xúc phù hợp
trước vẽ đẹp của
thiên nhiên, cuộc

sống, các tác
phẩm nghệ thuật.
- Thích nghe
nhạc nghe hát.
Chăm chú lắng
nghe và nhận ra
các giai điệu
khác nhau của
các bài hát, bản
nhạc.
- Hát đúng, vận
động nhịp nhàng
và thể hiện cảm
xúc phù hợp qua
các bài hát, bản
nhạc mà trẻ yêu
thích.
- Biết lựa chọn
và sử dụng các
dụng cụ, vật liệu
đa dạng, phối
hợp màu sắc,
hình dạng đường
nét để tạo ra sản
phẩm, vẽ, nặn,
cắt, dán, trang trí
một số hình có
nội dung, bố cục
cân đối, màu sắc
hài hoà.

- Biết nhận xét
và giữ gìn sản
phẩm của mình
của bạn.
1
CHỦ ĐỂ Trêng mÇm non th©n yªu cu¶ bÐ - Ngµy
héi bÐ ®Õn trêng
MNG NI DUNG:
.
.
2
*Tun 1:
Trờng mầm non Hong
Thng của chúng ta
-Tr gi ỳng tờn a ch ca
trng.
- Tr bit c ngy khai ging cú ý
ngha quan trng gỡ i vi tt c
chỳng ta.
- Tr bit c cỏc khu vc trong
trng cỏc phũng chc nng ca
trng, tờn gi ca mi phũng.
- Cụng vic ca cỏc
cụ bỏc trong trng v cỏc hot
ng ca tr trong trng mm non.
- Bn bố trong trng
*Tun2:
Lớp học của chúng mình-
Bộ vui tt trung thu
-Tr bit c tờn lp, cỏc

khu vc trong lp.
- Cỏc gúc chi ca lp, cụ
giỏo, cỏc bn trong lp, tờn
gi s thớch c im riờng.
- Lp hc l ni cụ giỏo dy
d v chm súc, c chi
ựa vi cỏc bn. Tt trung
thu l tt ca thiu nhi
Trờng mầm non thân yêu cuả
bé - Ngày hội bé đến trờng
*Tun 3 :
Cụng vic ca ngi ln trong trng
- Cụng vic ca cỏc cụ bỏc trong trng v cỏc
hot ng ca tr trong trng mm non.
- Quan sỏt, trũ chuyn v nhng cụng vic ca
mi ngi trong trng
MẠNG HOẠT ĐỘNG:
3
*Phát triển thể chất
- Trò chuyện với trẻ về ích lợi của thực
phẩm và các món ăn trong trường mầm
non đối với sức khoẻ của trẻ.
- Rèn cho trẻ có thói quen tự phục vụ,
trong ăn uống ngủ, chơi, vệ sinh cá
nhân
- Nhận biết và tránh vật dụng nơi nguy
hiểm trong trường, lớp mầm non.
- Rèn luyện kĩ năng đi kiểng chân, bò
bằng bàn tay, cẳng chân, tung và bắt
bóng, đập và bắt bóng.

- Luyện tập phát triển nhóm cơ hô hấp,
vận động tinh, tập thở, cử động và điều
khiển khéo léo các ngón tay qua bài
tập, các công việc tự phục vụ hàng
ngày.
- Chơi các trò chơi vận động. Như trò
chơi chuyền bóng, kéo co
*Phát triển nhận thức
- Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo 2-3 dấu hiệu:
Hình dạng, màu sắc, kích thước, chất liệu, tên
gọi
- Nhận biết chữ số, số lượng trong phạm vi 5,
gọi tên các thứ trong tuần.
Tham quan các khu vực trong trường, thảo
luận về trường, lớp mầm non.
- Tên địa chỉ của trường mình đang học.
- Các khu vực trong trường và công việc của
các cô bác trong khu vực đó.
- Khu vực trong lớp các hoạt động trong lớp
* PT ngôn ngữ
-Quan sát trò chuyện với
trẻ về trường lớp mầm
non.
- Kể chuyện một số sự
kiện xảy ra trong lớp,
trong trường.
- Đọc thơ kể chuyện diển
cảm về trường lớp mầm
non.
- Nhận biết các chữ cái

các kí hiệu chữ viết qua
các từ tên của các góc
chơi, tên của các bạn trong
lớp học.
- Xem tranh ảnh, sách, báo
về trường mầm non, làm
sách về trường lớp mầm
non
*PTTC, QHXH
-Trẻ chơi đóng vai; Cô giáo.
- Trò chơi xây dựng trường mầm non của
chúng ta, trò chuyện với trẻ về tình cảm
của trường lớp, cô giáo và các bạn trong
lớp và các cô bác trong trường, tham gia
các hoạt động lễ hội trong trường.
- Vệ sinh sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn
gàng sau khi chơi xong, biết vệ sinh
trường lớp sạch sẽ, giúp đỡ bạn bè giúp
đỡ cô giáo, thực hiện một số quy định của
trường của lớp
* Phát triển
thẩm mĩ
-Trẻ biết sử dụng
các vật liệu khác
nhau để cắt, nặn,
xé , dán, xếp hình
về trường lớp mầm
non, đồ dùng đồ
chơi cảnh vật cô
giáo, các bạn trong

trường.
-Hát múa, vận
động theo nhạc các
bài về trường lớp
mầm non, nghe
những bài hát về
chủ đề trường
mầm non
- Trò chơi âm nhạc
Trêng mÇm non th©n yªu cu¶ bÐ -
Ngµy héi bÐ ®Õn trêng
KẾ HOẠCH TUẦN 1
Chủ đề nhánh: Trường Mầm non của chúng ta
Thời gian thực hiện. Từ ngày 1/9-5/9/2014
Hoạt động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
Đón trẻ -trò
chuyện buổi
sáng
-Đón trẻ vào lớp: hướng dẫn trẻ cất nón dép
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề trường mầm non, Trao đổi với phụ huynh về một số vấn đề của
trẻ ở trường
Thể dục
sáng
- Tập kết hợp bài “ Trường của chúng cháu là trường mầm non”
Hoạt động
học có chủ
định
Vận động
-Tung bóng lên
cao

*KPKH:
- Trường MG
của bé
Âm nhạc
- DH “Ngày vui
của bé”
Nghe: Ngày đầu
tiên đi học
TC: Ai nhanh nhất
PTNT
PB Hình vng,
hình chữ nhật
Văn học
Thơ: Bàn tay
cơ giáo
Hoạt động
ngồi trời
Quan sát tham
quan dạo chơi
sân trường
TCVĐ: Thi
xem tổ nào đi
nhanh
Chơi tự do

Quan sát: Cổng
trường
TCVĐ: Thi xem
tổ nào đi nhanh
Chơi tự do

Quan sát tham
quan dạo chơi sân
trường
TCVĐ: Thi xem
tổ nào đi nhanh
Chơi tự do
Quan sát: Cổng
trường
TCDG: Chi chi
chành chành
Chơi tự do:
Quan sát tham
quan dạo chơi
sân trường
TCVĐ: Thi
xem tổ nào đi
nhanh
Chơi tự do
Hoạt động
góc
- Góc đóng vai : Cô giáo,cơ cấp dưỡng,bếp ăn gia đình,mẹ - con
- Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non của bé, xây dựng vườn trường của bé
- Góc nghệ tḥt: + Tơ màu trường mầm non,đồ chơi của trường,của lớp,vẽ đường đi tới
trường, tơ màu theo tranh trường, lớp.
+ Hát: Trường chúng cáu là trường mầm non, cháu đi mẫu giáo, vui đến trường;bạn mới, cơ
và mẹ, dung dăng dung dẻ, trường em.
- Góc học tập: + Chơi ghép tranh cơ giáo, tranh các bạn; Xếp hình cơ giáo, hình các bạn
trong lớp.
+ Chơi chọn nhóm nhiều hơn, ít hơn qua các tranh về các cơ và các bạ
- Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây cảnh ở góc thiên nhiên, lau lá cho sạch, tưới nước cho cây;

chơi với cát, nước, in hình
Hoạt động
chiều
Ơn hoạt động
trong ngày làm
tranh ảnh trang
trí cho chủ đề
Cơ cùng trẻ làm
dụng cụng âm
nhạc phục vụ
cho hoạt động ,
Xem đia CD
bài hát về chủ
đề, hát các bài
hát mới, đọc
thơ về chủ đề.
Xem các tranh
ảnh làm anh
buml về chủ đề
Ơn các hoạt động
trong ngày biễu diễn
văn nghệ.
Nêu gương bé ngoan
trong tuần

4
A. M C TIÊUỤ
1 . Phát triển thể chất:
Trẻ biết một số món ăn thông thườngở trường mầm non.
- Sử dụng thành thạo các đồ dùng trong sinh hoạt ở trường mầm non: Khăn, bàn chải

đánh răng, ly uống nước, bát ăn cơm, tủ để đồ dùng cá nhân
- Có thói quen vệ sinh văn minh trong ăn uống, biết rửa tay trước khi ăn, sau khi đi vệ
sinh, chào mời trước khi ăn, không nói chuyện trong khi ăn.
- Trẻ biết phối hợp các bộ phận trên cơ thể nhịp nhàng để tham gia các hoạt động như đi
chạy, tung, bắt bóng.
- Thực hiện các vận động cơ thể theo nhu cầu của bản thân
- Biết tránh những vật dụng nguy hiểm trong trường, lớp mầm non.
2. Phát triển nhận thức:
-Trẻ biết tên trường, các khu vực trong trường, công việc của các cô các bác trong trường,
chăm sóc bảo vệ cây xanh trong trường.
-Trò chơi; Chơi với nước, thả bóng bay
Trẻ ôn số lượng 1,2 nhận biết chữ số 1,2, ôn so sánh chiều dài
- Trò chơi: Tìm người láng giềng
3. Phát triển ngôn ngữ:
:Biết bày tỏ nhu cầu của mình bằng lời nói
Biết lắng nghe cô và các bạn nói, Biết đặt và trả lời câu hỏi
Biết kể các hoạt động trong trường lớp có lô gíc
Đọc diễn cảm bài thơ “ Bàn tay cô giáo”.
-Nhận biết kí hiệu chữ viết qua các từ
4. Phát triển tình cảm - xã hội:
Biết kính trọng, yêu quý cô giáo, các cô bác trong trường, biết yêu thương giúp đỡ bạn bè.
Biết giữ gìn, bảo vệ môi trường sạch sẽ không bẻ cây.
Biết thực hiện một số quy định của trường, lớp.
5. Phát triển thẩm mỹ:
Trẻ biết tham gia các hoạt động trong trường lớp mầm non
Thể hiện bài hát “ Ngày vui của bé” một cách tự nhiên, đúng nhịp.
Có sáng tạo trong sản phẩm tạo hình về trường mầm non hài hoà cân đối
B. Chuẩn bị học liệu:
- Câu đố, video ca nhạc, tranh ảnh trường mầm non, cô giáo, bác cấp dưỡng…. ĐDĐC….
- Các tranh rỗng, tranh tô màu, nguyên vật liệu phế phẩm….

- Sưu tầm hình ảnh, trang trí theo chủ đề trường mầm non, tết trung thu
- Trò chuyện, đàm thoại với trẻ về trường, lớp, các khu vực trong trường, lớp mầm non, lễ hội
trung thu.
- Tạo tranh chủ đề nhánh
- Làm các bài tập góc, 1 số đồ chơi phục vụ chủ đề
C. TiÕn hµnh:
1, Đón trẻ :
+ Cho cả lớp hát bài “Vui đến trường ”
+ Đến trường các con có vui không?
+ Các con có biết ngày khai giảng năm học là ngày nào không?
+ Các con có biết gì về ngày hội đến trường?
+ Đến trường các con sẽ gặp ai?
+ Các con làm gì trong ngày lễ hội đó?
5
- Trong ngày lễ hội khai giảng năm học mới, các bạn nhỏ nô nức được cắp sách đến trướng,
được gặp lại cô giáo, gặp bạn, và có thêm nhiều bạn mới, được nghe cô hiệu trưởng nói
chuyện, được xem nhiều tiết mục văn nghệ hay…
- Vậy các con có thích đến trường để học không?
- Đến trường học, các con học thật ngoan để cô thương bạn mến nhé!
2, Thể dục sáng:
*Khởi động:Cho trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp các kiểu đi
*Trong động:Vận động theo nhạc
-Hô hấp: Thổi nơ bay
-ĐT tay: Hai tay đưa ra phía trứơc ,lên cao
+Nhịp 1:Bước chân trái sang ngang,tay đưa ra trước lòng bàn tay sắp
+Nhịp 2:Hai tay đưa lên cao, lòng bàn tay hướng vào nhau
+Nhịp 3:Hai tay đưa ra trước( như nhịp 1)
+Nhịp 4:Về TTCB
+Nhịp 5,6,7,8 thực hiện như trên(đổi chân)
-ĐT chân1:Ngồi xổm đứng lên liên tục

+Nhịp 1:Hai tay đưa ngang,lòng bàn tay ngửa
+Nhịp 2:Hia tay đưa ra trước, lòng bàn tay sấp nồi khuỵu gối
+Nhịp 3:Như nhịp 1
+Nhịp 4:Vế TTCB
+Nhịp 5,6,7,8:Thực hiện như trên
-ĐT bụng:Nghiêng người sang hai bên
+Nhịp 1:Chân trái bước sang ngang 2 tay giơ cao, lòng bàn tay hướng vào nhau
+Nhịp 2:Nghiêng người sang phải
+Nhịp 4:Về TTCB
+Nhịp 5,6,7,8:Thực hiện như trên
-ĐT bật:Bật tiến về trước
+Thực hiện:Bật 2 chân về trước 3,4 lần.quay sang bật về chỗ củ.
*Hồi tỉnh: hít thở nhẹ nhàng
3, Hoạt động gãc
Tên góc Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành
I/ GÓC
PHÂN VAI:
- Góc
đóng vai :
Coâ giaùo,cô
cấp
dưỡng,bếp
ăn gia
đình,mẹ -
con,cửa
hàng
saùch,thời
trang của
bé. Bé làm
bội trợ: tập

làm dĩa trái
cây, khuấy
nước cam
-Cháu biết
trao đổi ngôn
ngữ trong quá
trình chơi với
cơ v cc bạn.
-Cháu có thể
thực hiện vai
chơi theo sự
hướng dẫn
của cô: vai cơ
gio, vai cc
bạn
-Cháu biết
nhường nhịn
và thể hiện
tình cảm với
-Đồ dùng học
tập(cập,sách,viết,thư
ớc,bảng…)
-Đồ dùng gia đình,
đồ dùng của cô: cặp
sách, thước, viết,
nón, trang phục,đồ
dùng để nấu ăn, đồ
dùng vệ sinh cá
nhân…
-Tranh ảnh về cc cơ,

cc bc trong trường
-Đồ dùng làm nội
trợ: trái cây, khăn
lau tay, nước rửa, ly
nước; đồ dùng để
Chơi phân vai cô dắt trẻ đi
khám bệnh.
-Bé tập làm nội trợ ,tổ chức
cho trẻ khuấy nước cam,
trưng bày đĩa tri cy.Cô gợi
ý ngồi lại thỏa thuận vai
chơi,phân công việc cụ thể
cho từng thành viên. Gợi ý
trẻ bỏ đường vào ly,vắt
nước cam vào khuấy đều
cho tan đường rồi rót ra ly,
đập đá bỏ vào, nếm vị chua
ngọt như thế nào?
6
-

cơ v bạn trong
buổi chơi.
-Tạo được sản
phẩm khi
chơi: đĩa trái
cây, các ly
nước cam
khám bệnh
II/ GĨC

XÂY
DỰNG:
Góc xây
dựng:xây
trường
mầm non
của bé,
xây dựng
vườn
trường của
bé,xây
hàng rào,
xây lớp
học có các
cơ và các
bạn
. Biết cách
xây trường,
vườn trường
có các cơ và
các bạn.
-Có sự phối
hợp, đồn kết
với nhau cùng
xây dựng nên
ngơi trường
-Biết cách
phân vai chơi
cụ thể nhưng
hợp tác cùng

nhau.
-Biết thoả
thuận với cơ
và bạn khi
chơi.
-Biết q
trọng sản
phẩm
-Các khối gỗ, hàng
rào, hình cơ và các
bạn.
-Các châu hoa cỏ,
cây xanh.
-Các loại đồ chơi
trong sân trường
-Hình lắp ghép các
khối hình học để xây
ngơi trường.
-Cơ nhắc nhở cháu tự phân
vai chơi với nhau cùng
nhau xy trường mầm non
của b, xây dựng vườn
trường của bé, xây hàng
rào, xây lớp học có các cơ
và các bạn.
III/ GĨC
H C T P:Ọ Ậ
Góc học
tập:
+ Chơi

ghép tranh
cơ giáo,
tranh các
bạn.
+ Xếp
hình cơ
giáo, hình
các bạn
trong lớp.
+ Chơi
chọn nhóm
nhiều hơn,
ít hơn qua
các tranh
về các cơ
Chơi ghép
tranh cơ giáo,
tranh các bạn,
xếp hình cơ
giáo, hình các
bạn trong lớp.
- Chơi chọn
nhóm nhiều
hơn, ít hơn
qua các tranh
về các cơ và
các bạn.
-Chơi sắp xếp
đồ chơi gọn
gàng, tạo

được sản
phẩm.
-Nhận biết
-Tranh lô tô các
đồ dùng của các cơ:
cơ giáo, cơ cấp
dưỡng:cặp sách, bút
thước, các đồ dùng
để nấu ăn, đồ dùng
vệ sinh trường lớp.
-Các loại sách, tranh
truyện, bài thơ, đồng
dao về các cơ, các
bác trong trường
mầm non.
- Chơi ghép tranh cơ giáo,
tranh các bạn.
- Xếp hình cơ giáo, hình
các bạn trong lớp.
- Chơi chọn nhóm nhiều
hơn, ít hơn qua các tranh về
các cơ và các bạn.
-Gợi ý cho trẻ tơ màu một
số đồ dùng đồ chơi trong
sân trường.
-Kể chuyện hoặc đọc thơ
cho trẻ nghe,sau đo khuyến
khích trẻ kể lại.
7
và các bạ được cơ giáo

và các bạn,
nhận biết
nhóm nhiều
hơn, ít hơn.
IV/ GĨC
NGHỆ
THUẬT:
- Góc
nghệ
tḥt:
+ Tơ màu
trường
mầm
non,đồ
chơi của
trường,của
lớp,vẽ
đường đi
tới trường,
tơ màu
theo tranh
trường,
lớp.
+ Làm
vòng đeo
tay tặng cơ
+ Hát:
Trường
chúng cáu
là trường

mầm non,
cháu đi
mẫu giáo,
vui đến
trường;
đọc
thơ:bạn
mới, cơ và
mẹ, dung
dăng dung
dẻ, trường
em
- Cháu biết
cách tơ màu
đều, mịn, đẹp
để tặng cơ
- Có kỹ năng
xâu vòng
- Thể hiện
tình cảm u
q cơ qua
các bài hát,
bài thơ.
- Biết q
trọng các sản
phẩm
-Tranh tơ màu về
các cơ, các bác trong
trường mầm non.
-Đàn, dụng cụ âm

nhạc: trống lắc,
thanh gõ, trống
-Mũ chóp kín, hoa
múa, mũ múa các
bơng hoa, cành hoa
tặng cơ
+ Tơ màu các cơ, các bạn
trong lớp, tơ màu đồ dùng
của các cơ
+ Làm vòng tặng cơ
+ Hát: Trường chúng cháu
là trường mầm non, cháu đi
mẫu giáo, vui đến trường;
đọc thơ:bạn mới, cơ và
mẹ, dung dăng dung dẻ,
trường em
Cháu múa hát các bài hát
vế các cơ giáo, hát theo
nhóm, cá nhân tuỳ ý.
V/ GĨC
THIÊN
NHIÊN:
Chăm sóc
cây cảnh ở
góc thiên
nhiên, lau
lá cho
sạch, tưới
nước cho
-Trẻ biết cách

chăm sóc cây
xanh: tưới
nước nhẹ
nhàng, lau lá
thật nhẹ
-Biết nhặt rác
Các loại chậu cây
xanh, chậu hoa
-Các khn hình
người,xơ nước, cát,
khăn lau lá.
-Trẻ tự phân vai nhau để
chăm sóc cây cảnh ở góc
thiên nhiên, lau lá cho sạch,
tưới nước cho cây; chơi với
cát, nước, in hình khn
cát hình người( các cơ)
-Trao đổi với nhau cách
8
cây; chơi
với cát,
nước, in
hình khuôn
cát hình
người( các
cô)
trong bồn hoa
-Biết chơi cát:
tạo được sàn
phẩm: hình

các cô và các
bạn
-Biết yêu
thiên nhiên,
yêu cái đẹp.
-Biết chơi
đoàn kết, biết
giữ vệ sinh
sạch sẽ.
chơi, cách làm.
-Tự cháu liên kết các góc
chơi với nhau sau khi mình
đã hoàn tất công việc.
Lưu ý: Cách
tiền hành không
phải là yêu cầu
mà là cách
hướng dẫn của
cô như thế nào
để dẫn dắt lôi
cuốn trẻ vào
hoạt động
D. kÕ ho¹ch ho¹t ®éng ngµy
Thứ ngày …. tháng ……năm ………
PTNT: - NDC: LQVT “Hình vuông, chữ nhật”
I/ YÊU CÂU:
- Trẻ nhận biết được chữ số 4. Biết các nhóm có số luợng 4.
- Nhận biết, phân biệt được các hình vuông, tam giác, chữ nhật.
- Trẻ có kĩ năng đếm, kĩ năng tô màu, viết số 4.
Giáo dục trẻ biết ghi nhớ có chủ định.

II/ Chu ẩ n b ị :
.Cô và mỗi trẻ 1 hình tam giác, 1 hình vuông, , các thẻ só từ 1 ,2
- Một số nhóm đồ chơi có số lượng 1,2 để xung quanh lớp.
III/ Tiến hành hoạt động:
Hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ
* HĐ1: Ổn định tổ
chức gây hứng thú.
Hát minh họa bài
“Tập đếm”
* HĐ 2 :
* Hoạt động : Cho trẻ hát :" Tâp
đếm"
Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ để
* Hoạt động 2: khám phá cùng bé
- Luyện tập nhận biết số lượng là 2.
- Cô tặng trẻ một món quà và cho
trẻ mở xem trong đó có gì? ( Có sách) có
bao nhiêu quyển sách?
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp có tất
cả mấy cái xích đu, mấy quả bóng, mấy
con búp bê( tất cả các đồ vật này đêu có 2
cái và để rải rác xung quanh lớp).
Trẻ đàm thoại cùng
cô
Trẻ nhận biết và
đếm
Trẻ tìm kiếm
Trẻ chơi
9
* Ho ạt động 3:

Ph©n biÖt h×nh trßn,
h×nh vu«ng, h×nh tam
gi¸c
* Ho ạt động 4: :
- Cho trẻ chơi " Ai đếm đúng". Cô
chuẩn bị 1 số hình khối, hoặc viên sỏi to,
cho từng nhóm 2 trẻ lên chơi. Cô xếp các
đồ chơi đã chuẩn bị và từng rổ, đậy kín lại
để trẻ không biết trong rổ có mấy đồ chơi.
Bịt mắt trẻ lên chơi và mở rổ ra để trẻ sờ
đếm trong mổi rổ có mấy đồ chơi. Bạn nào
đếm nhanh, đúng là thắng. Có thể cho 2 - 3
nhóm trẻ lên chơi.
- Cho trẻ đếm xem có bao nhiêu bạn
lên chơi.
( có 2 bạn).
Hoạt động 3: hình vuông, tam giác
- Tổ chức cho trẻ chơi " Chiếc túi kì
diệu"
+ Cô phổ biến cách chơi, luật chơi.
+ Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần, sau
mỗi lần chơi cô nhận xét tuyên dương và
gọi tên hình.
- Cho trẻ nhắc lại đặc điểm của từng
hình.
* Chơi hình gì biến mất.
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần.
* Chơi " về đúng nhà"
- Cô và trẻ cùng nhắc lại cách chơi

và luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần.
Hoạt động 4:: Luyện tập nhận biết
số 2.
- Cô phát phấn và bảng con cho trẻ.
Cho trẻ vẽ dưới mỗi con số những đồ chơi
mà trẻ thích sao cho số đồ chơi bằng đúng
số ghi ở mỗi bảng. Sau đó cho trẻ giơ lên
và tự kiểm tra lẫn nhau. Cụ quan sỏt nhận
xột tuyờn dương
* Kết thúc; Cho trẻ tô màu nhóm hình có
số lượng là 2 hình.
- Sử dụng vở bé lam quen với toán: tô viết
số 2
* Kết thúc hoạt động: Đọc bài thơ” Bàn
tay cô giáo”
Trẻ đếm
Trẻ lắng nghe cô
phổ biến
Trẻ chơi
Trẻ nhớ và nhắc lại
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi
Trẻ nhắc lại cách
chơi và luật chơi
Trẻ chơi
Trẻ tô màu
Trẻ tô và viết
Trẻ đọc thơ
10

4/Hoạt động ngoài trời
Quan sát tham quan dạo chơi sân trường
TCVĐ: Thi xem tổ nào đi nhanh
Chơi tự do
I/ Mục đích yêu cầu:
- Biết các khu vực của trường
- Tham gia tích cực vào trò chơi, cùng bạn chơi vui vẻ.
- Không được ra khỏi cổng trường khi không có sự cho phép của cô
II/ Chuẩn bị:
- Cô: hệ thống câu hỏi gợi mở, phải thuộc bài đồng dao
- Trẻ: 4-6 cây cờ cho trò chơi, cát, nước, các chai to- nhỏ khác nhau, các dụng cụ để đông nước.
III/ Tổ chức hoạt động:
1/ Hoạt động 1:Quan sát các phòng ban trong trường
- Cho trẻ hát bài: Vui đến trường
- bài hát nói lên điều gì?
- Trường các con đang học là trường gì?
- Trường có những phòng nào?(Cô dẫn trẻ đi tham quan các phòng trong trường)
+ Phòng gì đây? Phòng Hiệu trưởng cho ai làm việc?
+ Phòng gì đây? Phòng hiệu phó? Phòng HP nằm ở tầng nào?Ai làm việc ở phòng này?
+ Phòng gì đây? Văn phòng để làm gì?
………………………………………………
* TCVĐ: kéo co
- Cách chơi: chia ra làm 2 đội dùng sức kéo dây về phía mình đội nào kéo được sẽ thăng.
- Luật chơi: kéo khi có hiệu lệnh của cô
* TCDG: Chi chi chành chành
- Cách chơi:
+ Lần 1: Cô và các cháu cùng chơi, vừa chơi vừa đọc bài đồng dao “ chi chi chành chành”
+ Chia nhóm nhỏ, các cháu tự chơi, cô quan sát giúp đỡ
* Hoạt động 3:Chơi tự do: Đồ chơi ngoài trời, chơi cát, đong nước.
5, Hoạt động góc

- Góc phân vai: Gia đình đưa con đi học; Bác cấp dưỡng
- Góc xây dựng: Xây dựng trường Mầm non; Xây vườn hoa
- Góc nghệ thuật: + Tô màu tranh vẽ trường MN
+ Hát VĐ bài “Vui đến trường”
- Góc thiên nhiên: Lau lá cây
6/hoạt động chiều
-Ôn bài cũ đã học
- Chơi các trò chơi
-Hoạt động góc theo ý thích của bé
-Hát :Hoa bé ngoan
- Cô nhận xét cháu ngoan trong ngày
- Chấn vào sổ động viên cháu chưa đạt
- Vệ sinh trả trẻ
* Đánh giá sau 1 ngày
1, Đối với GV:

2, Đối trẻ:
11
- Những mục tiêu nào đạt được và mục tiêu nào chưa đạt được.


- Trẻ vượt trội:
- Trẻ yếu kém:
Thứ ngày …. tháng …….năm …………
* Hoạt động học có chủ định: - NDC: ÂN Hat múa“Ngày vui của bé”
- NDKH: KPKH “ Trò chuyện về trường MN”

I/ YÊU CẦU:
- Thể hiện được giai điệu ngày vui đến trường, đồng thời được hát bài “ Ngày vui của
bé”, hát đúng nhạc.

- Trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, nêu được tên bài hát.
Giáo dục trẻ yêu trường yêu lớp, biết quan tâm đến bạn bè cô giáo
Trẻ biết hát gõ đệm theo nhịp phách, hoặc tiết tấu chậm, tiết tấu nhanh.Đồng thời được
nghe hát bài ngày đầu tiên đi học, chơi trò chơi âm nhạc; ai đoán đúng
Thể hiện được tình cảm của mình thông qua hoạt động tạo hìn
II/ Chuẩn bị
Đồ dùng phương tiện: Xắc xô, phách tre, gõ, trống
III/ Tổ chức hoạt động:
Hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ
* Hoạt động1:
Trò chuyện với trẻ
về trường MN
* Hoạt động 2:
* Hoạt động 3:
* Hoạt động 4:
TCAN
* Hoạt động1: ổn định
Cô trò chuyện với trẻ về trường mầm non
- Trẻ kể về những kỉ niệm ngày đầu tiên đi học.
* Hoạt động 2: dạy hát
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
- Cô hát lần 1
+ Cô vừa hát bài gì?
- Cô hát lần 2 kết hợp minh họa theo bài hát
Cô cho trẻ hát
- Cả lớp hát 2-3 lần
- Hát luân phiên từng tổ
- Thay đổi đội hình , trẻ ngồi theo vòng tròn hát
kết hợp vận động theo dụng cụ âm nhạc.
- Đội nam, đội nữ hát vận động

- Hát vận động theo nhóm 2-3 trẻ
- Cá nhân hát vận động
* Hoạt động 3: Nghe hát
Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học
- Cô mở nhạc trẻ nhún theo nhạc
- Cô hát cho trẻ nghe 1 lần kết hợp múa minh hoạ
- Lần 2 trẻ múa theo nhạc
* Hoạt động 4: Trò chơi
Trò chơi: Tiếng hát ở đâu
Trẻ trò chuyện cùng cô
Trẻ kể
Trẻ đoán
Trẻ trả lời
Trẻ hát cùng các bạn
Trẻ hát cá nhân
Trẻ lắng nghe
Trẻ nghe cô hát và
quan sát cô múa
Trẻ múa theo cô
Trẻ chơi
12
HĐ 5: Đọc thơ: Bàn
tay cô giáo
- Cách chơi: Cho một trẻ đội mũ che kín mắt,1-2
trẻ khác lên hát đứng ở vị trí khác nhau, trẻ mở
mắt ra đoán bạn hát ở hướng nào.
- Vận động tự do; ngày vui của bé
* Kết thúc : Đọc thơ bàn tay cô giáo. Trẻ đọc thỏ
Hoạt động ngoài trời
Quan sát: Cổng trường

TCVĐ: Thi xem tổ nào đi nhanh
Chơi tự do:
I/ Mục đích yêu cầu:
- Biết công dụng của cổng trường
- Tham gia tích cực vào trò chơi, cùng bạn chơi vui vẻ.
- Không được ra khỏi cổng trường khi không có sự cho phép của cô
II/ Chuẩn bị:
- Cô: hệ thống câu hỏi gợi mở, phải thuộc bài đồng dao
- Trẻ: 4-6 cây cờ cho trò chơi, cát, nước, các chai to- nhỏ khác nhau, các dụng cụ để đông nước.
III/ Tổ chức hoạt động:
1/ Hoạt động 1:Quan sát: Cổng trường
- Trẻ tự khám phá xem cổng trường được làm bằng gì? Làm như thế nào? Ai làm ra cái cổng? Và
cổng dùng để làm gì? Hình dáng? Cách sử dụng như thế nào?
- Mỗi cháu đặt 1 câu về cái cổng
2/Hoạt động 2: TCVĐ: Thi xem tổ nào đi nhanh
- Cách chơi: chia ra làm 2 đội thi đua xem đội nào đi trên ghế không bị ngã, tới đích trước và
lấy cờ chạy về đưa cho bạn kế tiếp, bạn kế tiếp đi lên đổi cờ màu khác và tiếp tục như thế cho
đến hết các cháu trong 1 đội.
- Luật chơi: Biết chờ đến lượt
3/ Hoạt động 3: Chơi tự do: Đồ chơi ngoài trời, chơi cát, đong nước
* Đánh giá sau 1 ngày
1, Đối với GV:

2, Đối trẻ:
- Những mục tiêu nào đạt được và mục tiêu nào chưa đạt được.



- Trẻ vượt trội:
- Trẻ yếu kém:

Thứ ngày …. tháng …… năm ……
13
* Hoạt động học có chủ định: NDC: Văn học Thơ: Bàn tay cô giáo
NDKH: Tạo hình “Tô màu tranh cô giáo”
I/ YÊU CẦU:
Trẻ hiểu được nội dung bài thơ, đặt tên bài thơ, đọc thuộc thơ.
- Trẻ đọc thơ diển cảm rõ ràng mạch lạc, đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi đầy đủ
câu.
- Trẻ biết đọc từng câu, liên tiếp cả bài giữa các tổ
- Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ, biết thể hiện tình cảm khi đọc thơ.
- Trẻ biết thể hiện tình cảm của mình đối với cô giáo, biết yêu quý cô giáo,
cảm nhận cô giáo như mẹ hiền, hát vẽ về cô giáo.
- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm
II/ Chuẩn bị:
Một số tranh ảnh về trường MN
Giấy A4, màu vẽ….
III/ Tổ chức hoạt động :
Hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ
* Hoạt động1:
* Hoạt động 2: Trẻ
cảm nhận bài thơ
* Hoạt động 3: Trẻ
đọc diễn cảm bài
thơ
* Hoạt động 4: Tô
màu tranh cô giáo
* Hoạt động1: ổn định
- Hát trường mẫu giáo yêu thương
- Cô giáo đối với các con như thế nào?
- Cô thường làm những công việc gì?

- Cô đối với các con có giống mẹ không?
- Các con phải làm gì để cô giáo vui?
* Hoạt động 2: Cô đọc diễn cảm:
- Cô đọc diễn cảm lần 1
- Đọc lần 2 kết hợp tranh minh họa
Trích dẫn nội dung, giải thích từ khó
- Đàm thoại
- Bài thơ gì?
- Bài thơ nói lên điều gì?
- Nhìn vào bức tranh con đặt tên cho bài thơ nào.
- Cô giáo đã làm những gì?
- Câu thơ nào được lặp đi lặp lại?
- Con thích nhất là câu thơ nào?
- Tác giả đã ví bàn tay cô giáo giống bàn tay ai?
Hát “Bàn tay cô giáo”
* Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ
- Cả lớp đọc diễn cảm 1 lần
- Lần 2 đọc theo tranh minh hoạ
- Lần 3 đọc theo tranh chữ to
- Đọc thể hiện điệu bộ
- Đọc nối tiếp từng câu giữa các tổ
- Nhóm, cá nhân đọc theo sự lựa chọn, điệu bộ ,
tranh hay chữ viết
- Giáo dục trẻ
* Hoạt động 4: Tô màu tranh cô giáo
Nhận xét tuyên dương
Trẻ hát
Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát

Trẻ lắng nghe cô đọc
Trẻ nhìn tranh
Trẻ nhìn chữ
Trẻ đọc
Trẻ quan sát
Trẻ trả lời
Trẻ hát
Trẻ học hỏi
Trẻ vẽ
14
Kết thúc đi ra ngoài
4/Hoạt động ngoài trời
Quan sát tham quan dạo chơi sân trường
TCVĐ: Thi xem tổ nào đi nhanh
Chơi tự do
I/ Mục đích yêu cầu:
- Biết các khu vực của trường
- Tham gia tích cực vào trò chơi, cùng bạn chơi vui vẻ.
- Không được ra khỏi cổng trường khi không có sự cho phép của cô
II/ Chuẩn bị:
- Cô: hệ thống câu hỏi gợi mở, phải thuộc bài đồng dao
- Trẻ: 4-6 cây cờ cho trò chơi, cát, nước, các chai to- nhỏ khác nhau, các dụng cụ để đông nước.
III/ Tổ chức hoạt động:
1/ Hoạt động 1:Quan sát các phòng chức năng
- Cho trẻ hát bài: Vui đến trường
- bài hát nói lên điều gì?
- Trường các con đang học là trường gì?
- Trường có những phòng nào?(Cô dẫn trẻ đi tham quan các phòng trong trường)
+ Phòng gì đây? Phòng Hiệu trưởng cho ai làm việc?
+ Phòng gì đây? Phòng hiệu phó? Phòng HP nằm ở tầng nào?Ai làm việc ở phòng này?

+ Phòng gì đây? Văn phòng để làm gì?
* TCVĐ: kéo co
- Cách chơi: chia ra làm 2 đội dùng sức kéo dây về phía mình đội nào kéo được sẽ thăng.
- Luật chơi: kéo khi có hiệu lệnh của cô
* TCDG: Chi chi chành chành
- Cách chơi:
+ Lần 1: Cô và các cháu cùng chơi, vừa chơi vừa đọc bài đồng dao “ chi chi chành chành”
+ Chia nhóm nhỏ, các cháu tự chơi, cô quan sát giúp đỡ
* Hoạt động 3:Chơi tự do: Đồ chơi ngoài trời, chơi cát, đong nước.
* Đánh giá sau 1 ngày
1, Đối với GV:

2, Đối trẻ:
- Những mục tiêu nào đạt được và mục tiêu nào chưa đạt được.



- Trẻ vượt trội:
- Trẻ yếu kém:
Thứ ngày …. tháng …… năm ……
15
Phát triển thể chất:
Tung bóng lên cao và bắt bóng
I/ YÊU CẦU:
-Trẻ biết phối hợp các giác quan để thực hiện đúng động tác tung bóng lên cao và bắt
bóng không bị rơi.
-Trẻ hiểu được vận động thể dục giúp cơ thể khoẻ mạnh.
- Trẻ yêu thích học thể dục
II/ CHUẨN BỊ:
Bóng, Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ

III/Tổ chức hoạt động:
Hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1/ Khởi động:
2/ Trọng động:
3/ Vận động cơ bản:
4/ Hồi tĩnh:
1/ Khởi động: Trẻ đi chạy thành vòng tròn kết hợp
các kiểu đi sau đó về đội hình 3 hàng.
2/ Trọng động: Bài tập phát triển chung.
- ĐT tay: Đứng thẳng tay thả xuôi
n1: đưa tay ra trước
n 2: để tay lên vai
n3 về n1; n4 về TTCB
- ĐT chân; CBNT
n1; hai tay đưa ra trước ngồi khỵu gối
lưng thẳng
- ĐT cơ bụng lườn; 2 tay chống hông quay người
sang trái, sang phải.
- Đt bật; Trẻ bật tại chổ theo nhịp hô
3/ Vận động cơ bản:
- Lớp hát bài quả bóng và xếp thành 2 hàng
- Cho trẻ đếm số bóng
- Cô tung và bắt bóng cho trẻ quan sát, sau đó cho
trẻ thực hiện theo cá nhân, nhóm
4/ Hồi tĩnh: cho trẻ đi lai hít thở nhẹ nhàng.
Trẻ đi và chạy
Trẻ lắng nghe cô
hướng dẫn
Trẻ hát
Trẻ đếm

Trẻ quan sát
Trẻ tung bóng
Trẻ thả lỏng
KPKH: Trường Mầm non thân yêu
I/ Yêu cầu:
-Trẻ có hiểu biết về trường mầm non,tên trường các hoạt động của trường, biết được công
việc của mỗi người trong trường, địa chỉ trường học, tên bạn tên cô giáo và công việc của mổi
người trong trường.
-Trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trường sạch sẽ trong trường học, biết yêu quý kính trọng các cô
giáo trong trường học, thương yêu giúp đỡ bạn bè
-Trẻ trả lời các câu hỏi rõ ràng mạch lạc những gì mà trẻ đã quan sát được.
- Trẻ biết vẽ lại khuôn viên trường mầm non mà trẻ đã được quan sát.
II/ Chuẩn bị :
Tranh ảnh một số thành viên trong trường.
Tranh về khuôn viên trường mầm non.
Giấy, bút màu cho trẻ
III/ Tổ chức hoạt động:
Hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ
* Hoạt động1: * Hoạt động1: ổn định
Hát bài “ Trường của chúng cháu là trường mầm Trẻ hát
16
* Hoạt động 2:
* Hoạt động 3:
non”
- Năm nay các con bao nhiêu tuổi?
- Đó là lứa tuổi học sinh nào?
- Các con đã được học qua lớp mầm chưa?
- Trường của chúng ta gọi là trường gì?
- Trường đóng tại địa bàn nào?
* Hoạt động 2: khám phá

- Đọc thơ. Bàn tay cô giáo
- Cô treo tranh hỏi trẻ
- tranh vẽ gì đây?
- Con có nhận xét gì về bức tranh này?
- Ỏ trường ta được xây dựng như thế nào?
Khuôn viên trường rộng hay hẹp?
-Trong trường có những gì?
-Có mấy lớp học?
-Cho trẻ kể tên các phòng làm việc, lớp.
-Có những cô nào công việc của mỗi cô
-Ai kể được công việc một ngày ở trường của
mình.
-đến trường học các con phải như thế nào?
* Hoạt động 3: bé trổ tài
- Trò chơi: Đóng vai các thành viên trong trường,
vai nào vào góc đó.
- Vẽ về trường mầm non.
- Kết thúc hoạt động;
Trẻ trả lời
Trẻ đọc
Trẻ quan sat
Trẻ trả lời
Trẻ kể
Trẻ trả lời
Trẻ chơi
Trẻ vẽ
Hoạt động ngoài trời
Quan sát: Cổng trường
TCDG: Chi chi chành chành
Chơi tự do:

I/ Mục đích yêu cầu:
- Biết công dụng của cổng trường
- Tham gia tích cực vào trò chơi, cùng bạn chơi vui vẻ.
- Không được ra khỏi cổng trường khi không có sự cho phép của cô
II/ Chuẩn bị:
- Cô: hệ thống câu hỏi gợi mở, phải thuộc bài đồng dao
- Trẻ: 4-6 cây cờ cho trò chơi, cát, nước, các chai to- nhỏ khác nhau, các dụng cụ để đông nước.
III/ Tổ chức hoạt động:
1/ Hoạt động 1:Quan sát: Cổng trường
- Trẻ tự khám phá xem cổng trường được làm bằng gì? Làm như thế nào? Ai làm ra cái cổng? Và
cổng dùng để làm gì? Hình dáng? Cách sử dụng như thế nào?
- Mỗi cháu đặt 1 câu về cái cổng
2/Hoạt động 2:TCDG: Chi chi chành chành
- Cách chơi:
+ Lần 1: Cô và các cháu cùng chơi, vừa chơi vừa đọc bài đồng dao “ chi chi chành chành”
+ Chia nhóm nhỏ, các cháu tự chơi, cô quan sát giúp đỡ
4/ Hoạt động 3:Chơi tự do: Đồ chơi ngoài trời, chơi cát, đong nước
17
* Đánh giá sau 1 ngày
1, Đối với GV:

2, Đối trẻ:
- Những mục tiêu nào đạt được và mục tiêu nào chưa đạt được.



- Trẻ vượt trội:
- Trẻ yếu kém:
Thứ ngày ….tháng … năm ……
Phát triển thẩm mỹ:

Vẽ trường mầm non của bé
I/ YÊU CẦU:
+ Trẻ biết nêu nhận xét về bức tranh, khuôn viên trường học.
+ Nhận ra được những đặc diểm nổi bật về trường mầm non
+ Có tình cảm yêu trường lớp của mình, biết yêu quý kính trọng các cô bác trong
trường, biết yêu thương nhường nhịn bạn bè.
+ Hát những bài về trường mầm non
+ Trẻ biết trang trí bức tranh hài hoà, bố cục, tô màu phù hợp có sáng tạo
+ Trẻ thể hiện được vẽ đẹp của thiên nhiên, môi trường trong khuôn viên trường
mầm non.
II/ Chuẩn bị:
Không gian tổ chức: Trong lớp học
- Đồ dùng phương tiện: Tranh vẽ về trường mầm non, có
sân chơi, hàng rào, cây cảnh.
- Các hoạt động của trường
- Vở tạo hình, chì màu, chì đen cho trẻ
III/ Tiến trình hoạt động:
Hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ
* Hoạt động 1:
* Hoạt động 2:
* Hoạt động 1: ổn định
- Hát bài “trường của chúng cháu là trường mầm
non”
- Các con vừa hát bài gì?
- Trường của ta là trường gì?
- Trường đóng tại địa bàn nào?
* Hoạt động 2: quan sát
Cô đưa tranh vẽ khuôn viên trường mầm non. Cho
trẻ nêu nhận xét.
- Tranh 2; Vẽ các phòng học

- Đây là tranh vẽ gì?
- Nhiều phòng hay ít phòng?
- Những phòng học này có đặc điểm như thế nào?
- Cửa sổ có hình gì?
- Cửa chính có hình gì?
- Sơn tường màu gì?
Trẻ hát
Trẻ trả lời
Trẻ quan sát và nhận
xét
Trẻ trả lời
18
* Hoạt động 3:
* Hoạt động 4:
* Kết thúc hoạt
động:
* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô bao quát và gợi ý những trẻ có sáng tạo, nhắc
trẻ tô màu không lem ra ngoài
* Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm:
- 3-4 trẻ lên nhận xét bài của bạn của mình, cô
nhận xét bổ sung
* Kết thúc hoạt động: Em đi mẫu giáo
Trẻ tô màu
Trẻ tự đánh giá bài làm
của mình
4/Hoạt động ngoài trời
Quan sát tham quan dạo chơi sân trường
TCVĐ: Thi xem tổ nào đi nhanh
Chơi tự do

I/ Mục đích yêu cầu:
- Biết các khu vực của trường
- Tham gia tích cực vào trò chơi, cùng bạn chơi vui vẻ.
- Không được ra khỏi cổng trường khi không có sự cho phép của cô
II/ Chuẩn bị:
- Cô: hệ thống câu hỏi gợi mở, phải thuộc bài đồng dao
- Trẻ: 4-6 cây cờ cho trò chơi, cát, nước, các chai to- nhỏ khác nhau, các dụng cụ để đông nước.
III/ Tổ chức hoạt động:
1/ Hoạt động 1:Quan sát tham quan dạo chơi sân trường:
- Cô hỏi: +Sáng ai đưa trẻ đi học? Đi bằng xe gì?
+ Khi ngồi trên xe phải như thế nào? Trẻ có thích đi học không? Vì sao?
- Cô hỏi trẻ về tên trường, địa điểm, tên lớp, tên hai cô dạy trẻ.
-Con có biết cô gì là cô hiệu trưởng? cô hiệu phó là cô nào?
- Các con học lớp gì?
- Ngoài các cô dạy ở các lớp, còn có các cô nào hàng ngày nấu cho các con những bữa ăn ngon?
- Cô giới thiệu từ cấp dưỡng (cho trẻ nhắc lại).
- Cô nói: “Các cô cấp dưỡng rất vất vả để nấu những món ăn ngon, bổ dưỡng cho các con. Vì
vậy, các con phải ăn hết khẩu phần, không làm rơi, đổ thức ăn. Như vậy, các cô cấp dưỡng mới
vui lòng nha”.
- Cho trẻ xem tranh về công việc của chú bảo vệ, hỏi trẻ đó là ai?
- Cô nói: “Trường mầm non là nơi các con đến để học tập, vui chơi. Vì vậy, các con phải biết giữ
gìn trường lớp sạch đẹp. Hỏi trẻ muốn vậy phải làm bằng cách nào? Nếu trẻ nêu chưa đủ, cô nói
thêm cho trẻ biết.”
- Hỏi trẻ ở trường còn có gì? Giáo dục trẻ chơi phải biết giữ gìn đồ chơi.
- Hỏi trẻ vừa trò chuyện về đề tài gì. Giáo dục môi trường và GD trẻ phải biết nghe lời, yêu quý
và kính trọng các cô, chú trong trường
* Hoạt động 2:TCVĐ: Thi xem tổ nào đi nhanh (đi trên ghế TD)
- Cách chơi: chia ra làm 2 đội thi đua xem đội nào đi trên ghế không bị ngã, tới đích trước và
lấy cờ chạy về đưa cho bạn kế tiếp, bạn kế tiếp đi lên đổi cờ màu khác và tiếp tục như thế cho
đến hết các cháu trong 1 đội.

- Luật chơi: Biết chờ đến lượt
* TCVĐ: kéo co
- Cách chơi: chia ra làm 2 đội dùng sức kéo dây về phía mình đội nào kéo được sẽ thăng.
- Luật chơi: kéo khi có hiệu lệnh của cô
* TCDG: Chi chi chành chành
19
- Cách chơi:
+ Lần 1: Cô và các cháu cùng chơi, vừa chơi vừa đọc bài đồng dao “ chi chi chành chành”
+ Chia nhóm nhỏ, các cháu tự chơi, cô quan sát giúp đỡ
* Hoạt động 3:Chơi tự do: Đồ chơi ngoài trời, chơi cát, đong nước
* Đánh giá sau 1 ngày
1, Đối với GV:

2, Đối trẻ:
- Những mục tiêu nào đạt được và mục tiêu nào chưa đạt được.



- Trẻ vượt trội:
- Trẻ yếu kém:
KẾ HOẠCH TUẦN THỜI GIAN TỪ:
20
Thi
im
Th hai Th ba Th t Th nm Th sỏu
ún tr - Rốn thúi quen mang dộp trong lp
- im danh: T trng im danh bỏo cỏo vi cụ. Quan tõm n bn vng.
- Thi gian + Thi tit: G lch, gn bng t th, ngy, thỏng. QS v nhn xột bu tri
- Gii thiu sỏch truyn mi: Mún qu cụ giỏo
- Tõm trng: vui, bun, ngc nhin tr nờu c vỡ sao vui, bun, ngc nhiờn.

- Thụng tin trờn bỏo, i cỏc s kin núng ca a phng, trng lp
- Phi hp PH: Trao i v sc khe, hc tp ca tr, xin vt liu trang trớ
TDS 1/ Khi ng: Tr i chy thnh vũng trũn 2-3 vũng sau ú ng v i hỡnh 3 hng
ngang.
2/ Trng ng: Tp cỏc ng tỏc
- Hụ hp; thi n bay
- T tay: Hai tay a ra phớa trc ,lờn cao
- T chõn1:Ngi xm ng lờn liờn tc
- T bng:Nghiờng ngi sang hai bờn
- -T bt:Bt tin v trc
- Tp kt hp bi Trng ca chỳng chỏu l trng mm non
3/Hi tnh: hit th nh nhng
Hot
ng
hc
PTNT:
- So sỏnh nhn
bit s bng
nhau ca 2
nhúm vt
PTTM
- DH: cụ v m
- Nghe hỏt:
Ngy u tiờn i
hc
- TCN: Ai
nhanh nht
PTNN:
- Truyn: Mún
qu cụ giỏo

PTTC:
- i trờn gh TD
KPKH:
- Trũ chuyn v
tờn, cụng vic
ca cụ giỏo
PTTM:
V chi
tng bn
Hot
ng
ngoi
tri
Quan sỏt:
Cng trng
TCV: Thi
xem t no i
nhanh
TCDG: Chi chi
chnh chnh
Chi t do
Quan sỏt: Cng
trng
TCDG: Chi chi
chnh chnh
Chi t do
Quan sỏt tham
quan do chi
sõn trng
TCV: Thi xem

t no i nhanh
Chi t do
Tham quan nhà
bếp.
TCVĐ: Kéo co
Chơi tự do
Chăm sóc cây
cảnh.
TCVĐ:"Cáo và
Thỏ"
- Chơi tự do
Hot
ng
gúc
- Xõy dng
Xõy trng mm Non.
Phõn vai
Cụ giỏo.
Hc tp
Xem tranh v trng lp Mm Non.
Ngh thut
Tụ, v ng ti trng. Hỏt mỳa v trng Mm Non.
Thiờn nhiờn
Chm súc ti cõy
VS, n, - Rốn n np, thúi quen thc hin cỏc thao tỏc VS: ra tay bng x phũng, lau mt, ỏnh
21
ngủ răng, vệ sinh biết dội nước….
- Giới thiệu món ăn kết hợp lồng dinh dưỡng
- Đảm bảo an toàn cho trẻ khi ngủ
Hoạt

động
chiều
Ôn hoạt động
trong ngày
làm tranh ảnh
trang trí cho
chủ đề
Cô cùng trả làm
dụng cụng âm
nhạc phục vụ cho
hoạt động ,
Xem đia CD bài
hát về chủ đề,
hát các bài hát
mới, đọc thơ về
chủ đề.
Cùng cô quan
sát một số
hình ảnh tranh
ảnh về chủ đề,
xem các tranh
ảnh làm anh
buml về chủ
đề
Ôn các hoạt
động trong ngày
biễu diễn văn
nghệ.
Nêu gương bé
ngoan trong

tuần
Cho tẻ cắm cờ
bé ngoan nhận
xét và chấm vào
sổ theo dỏi trẻ
A. MỤc tiªu:
1/Phát triển thể chất:
- Rèn cho trẻ có thói quen tự phục vụ, trong ăn uống ngủ, chơi, vệ sinh cá nhân
- Rèn luyện kĩ năng đi kiểng chân, bò bằng bàn tay, cẳng chân, tung và bắt bóng, đập và bắt
bóng.
- Chơi các trò chơi vận động. Như trò chơi chuyền bóng, kéo co
2/Phát triển ngôn ngữ:

- Đọc thơ kể chuyện diển cảm về cô giáo lớp
- Xem tranh ảnh, sách, báo về cô
3/Phát triển thẩm mĩ:
-Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để cắt, nặn, xé , dán, xếp hình về cô giáo
-Hát múa, vận động theo nhạc các bài nói về cô , nghe những bài hát về chủ đề trường mầm non
4/Phát triển nhận thức:
Tham quan các khu vực trong lớp mầm non.
- Tên địa chỉ của trường mình đang học.
- Các khu vực trong trường và công việc của cô trong khu vực đó.
- Khu vực trong lớp các hoạt động trong lớp
5/Phát triển tình cảm – Xã hội:
-Trẻ chơi đóng vai; Cô giáo.
- Trò chơi xây dựng trường mầm non của chúng ta, trò chuyện với trẻ về tình cảm của trường
lớp, cô giáo và các bạn trong lớp.
- Vệ sinh sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng,giúp đỡ bạn bè giúp đỡ cô giáo
B.Chuẩn bị học liệu:
- Câu đố, video ca nhạc, tranh ảnh trường mầm non, cô giáo, bác cấp dưỡng…. ĐDĐC….

- Các tranh rỗng, tranh tô màu, nguyên vật liệu phế phẩm….
- Sưu tầm hình ảnh, trang trí theo chủ đề trường mầm non, tết trung thu
- Trò chuyện, đàm thoại với trẻ về trường, lớp, các khu vực trong trường, lớp mầm non, lễ hội
trung thu
22
- Tạo tranh chủ đề nhánh
- Làm các bài tập góc, 1 số đồ chơi phục vụ chủ đề
- C. TiÕn hµnh:
- 1, Đón trẻ :
- - Rèn thói quen mang dép trong lớp
- - Điểm danh: Tổ trưởng điểm danh  báo cáo với cô. Quan tâm đến bạn vắng.
- - Thời gian + Thời tiết: Gở lịch, gắn băng từ thứ, ngày, tháng. QS và nhận xét bầu trời
- - Giới thiệu sách truyện mới: “Món quà cô giáo”
- - Tâm trạng: vui, buồn, ngạc nhiện  trẻ nêu được vì sao vui, buồn, ngạc nhiên.
- - Thông tin trên báo, đài… các sự kiện nóng của địa phương, trường lớp…
- - Phối hợp PH: Trao đổi về sức khỏe, học tập của trẻ, xin vật liệu trang trí…
2, Thể dục sáng:
I/ Yêu cầu
- Trẻ biết cách đi chạy chậm một cách linh hoạt.
- Thông qua đó giúp trẻ vận động tự nhiên, thoải mái biết làm theo hiệu lệnh của cô.
-Chơi không chen lấn, xô đẩy nhau
II/ chuẩn bị:
-Sân rộng sạch sẽ
-Bài hát trường chúng cháu là trường mâm non.
-cacsette
III/ Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
*Khởi động:Cho trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp các kiểu đi
*Trong động:Vận động theo nhạc
-Hô hấp: Thổi nơ bay

-ĐT tay: Hai tay đưa ra phía trứơc ,lên cao
+Nhịp 1:Bước chân trái sang ngang,tay đưa ra trước lòng bàn tay
sắp
+Nhịp 2:Hai tay đưa lên cao, lòng bàn tay hướng vào nhau
+Nhịp 3:Hai tay đưa ra trước( như nhịp 1)
+Nhịp 4:Về TTCB
+Nhịp 5,6,7,8 thực hiện như trên(đổi chân)
-ĐT chân1:Ngồi xổm đứng lên liên tục
+Nhịp 1:Hai tay đưa ngang,lòng bàn tay ngửa
+Nhịp 2:Hia tay đưa ra trước, lòng bàn tay sấp nồi khuỵu gối
+Nhịp 3:Như nhịp 1
+Nhịp 4:Vế TTCB
+Nhịp 5,6,7,8:Thực hiện như trên
-ĐT bụng:Nghiêng người sang hai bên
+Nhịp 1:Chân trái bước sang ngang 2 tay giơ cao, lòng bàn tay
hướng vào nhau
+Nhịp 2:Nghiêng người sang phải
+Nhịp 4:Về TTCB
+Nhịp 5,6,7,8:Thực hiện như trên
-ĐT bật:Bật tiến về trước
+Thực hiện:Bật 2 chân về trước 3,4 lần.quay sang bật về chỗ củ.
*Hồi tỉnh: hít thở nhẹ nhàng
Trẻ làm theo
Trẻ lắng nghe
Trẻ tập động tác theo cô

23
Trẻ thả lỏng
3, Hoạt động gãc
Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành

Xây dựng
Xây trường mầm
Non.
- Trẻ dùng các khối gỗ,
gạch, xốp để xây dựng
khuôn viên trường, lắp
ghép các dãy nhà, đồ
chơi ngoài trời
- Gạch thẻ bằng xốp,
cổng, hàng rào, đồ lắp
ráp, cây xanh, hoa
- Cho trẻ tự nhận vai chơi,
bầu ra 1 bạn làm đội trưởng,
1 bạn làm kỹ sư thiết kế,
nhóm xây dựng. Trẻ cùng
hợp tác với nhau để xây nên
ngôi trường .
Phân vai
Cô giáo.
- Trẻ biết công việc
của các cô giáo trong
trường
- 1 số đồ dùng để
dạy.Tranh ảnh cô bác
trong trường
- Cô giúp trẻ phân vai, trẻ
biết thể hiện từng vai chơi.
Cách tổ chức công việc cho
từng thành viên.
Học tập

Xem tranh về
trường lớp Mầm
Non.
- Trẻ bíêt phân loại lô
tô về đồ dùng, đồ chơi
của lớp, khi xem
tranh, truyện
- Sách, tranh truyện phù
hợp với chủ điểm, lô tô
các loại đồ dùng, đồ
chơi.
- Cô cho trẻ về góc học tập,
sách, cô gợi ý để trẻ xem
tranh, truyện nhìn vào tranh
trẻ đoán xem nội dung vẽ gì?
Nghệ thuật
Tô, vẽ đường tới
trường. Hát múa về
trường Mầm Non.
- Trẻ biết dùng các kỹ
năng vẽ, xé, dán, nặn
về trường Hát tự nhiên,
đúng nhịp theo chủ
điểm.
- Bút màu, phấn,
bảng con. Đàn gỗ,
trống lắc, phách gõ.
- Cô giao nhiệm vụ cho mỗi
trẻ, cùng nhau làm ra sản
phẩm. Nhóm hát, vận động

với hình thức biểu diễn.
Thiên nhiên
Chăm sóc tưới cây
- Trẻ thích lao động,
tưới cây, xới đất, chơi
với cát, khi làm nhẹ
nhàng.
- Dụng cụ làm vườn,
nước tưới, cát, hòn sỏi.
- Chăm sóc, tưới nước, lau
lá ở góc thiên nhiên chơi với
nước: chơi chìm nổi
Thứ hai, ngày … tháng … năm ………
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
“So sánh nhận biết sự bằng nhau của 2 nhóm”
24
I/ Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết so sánh nhận biết sự bằng nhau về số lượng 2 nhóm đồ vật
- Ghép tương ứng 1: 1
- Chú ý, lắng nghe, thực hiện theo lời nói của cô
II/ Chuẩn bị:
- Cô: ghế cho trò chơi, chuẩn bị một số đồ chơi xung quanh lớp có số lượng nhiều bằng nhau
- Trẻ: que, quyển bài tập toán cho mỗi trẻ
III/ Tổ chức hoạt động:
Hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1/ Hoạt động 1:
2/ Hoạt động 2:
3/ Hoạt động 3:
4/ Kết thúc:
1/ Hoạt động 1: Kỹ năng ghép tương ứng 1: 1

- Ổn định: Bài hát “tập đếm”
- Trò chơi: “Thi xem ai nhanh”
+ Cách chơi: khi có hiệu lệnh, mỗi cháu ngồi vào
1 cái ghế (số ghế nhiều hơn số cháu). Lần lượt
giảm số ghế hoặc tăng số ghế nhiều hơn so với số
cháu
+ Cháu chơi 2-3 lần. Có nhận xét sau mỗi lần chơi
2/ Hoạt động 2: So sánh nhận biết sự bằng
nhau về số lượng của 2 nhóm đồ vật:
- Cháu xếp lá cờ hình vuông và lá cờ hình tam
giác. Sau đó cho cháu so sánh xem số que tính lá
cờ hình vuông và số que tính lá cờ hình tam giác
như thế nào ? có bằng nhau không ? làm cách nào
cho bằng nhau ?
3/ Hoạt động 3: Luyện tập:
- Cháu tìm xung quanh lớp xem có đồ chơi nào
nhiều bằng nhau.
- Thực hiện bài tập trong quyển bài tập toán:
cháu ngồi vào bàn thực hiện
4/ Kết thúc: nhận xét, tuyên dương
Trẻ hát
Trẻ lắng nghe cách
chơi
Trẻ chơi và nghe cô
nhận xét
Trẻ so sánh
Trẻ trả lời
Trẻ nêu ý kiến
Trẻ tim kiếm
Trẻ làm bài tập

5/ Hoạt động ngoài trời:
Quan sát: Cổng trường
TCVĐ: Thi xem tổ nào đi nhanh
TCDG: Chi chi chành chành
Chơi tự do:
I/ Mục đích yêu cầu:
- Biết công dụng của cổng trường
- Tham gia tích cực vào trò chơi, cùng bạn chơi vui vẻ.
- Không được ra khỏi cổng trường khi không có sự cho phép của cô
II/ Chuẩn bị:
- Cô: hệ thống câu hỏi gợi mở, phải thuộc bài đồng dao
- Trẻ: 4-6 cây cờ cho trò chơi, cát, nước, các chai to- nhỏ khác nhau, các dụng cụ để đông nước.
III/ Tổ chức hoạt động:
25