nước và các hiện tuộng thiên nhiên

I/MỤC TIÊU:
*Phát triển
thể chất:
*Phát triển
nhận thức:
*Phát triển
ngôn ngữ:
*Phát triển
tình cảm- xã
hội:
*Phát triển
thẩm mĩ
Trẻ có hiểu
biết về chủ đề
nước và các
hiện tượng tự
nhiên.
Biết các
nguồn nước có
trong tự
nhiên.Biết các
trạng thái của
nước:rắn, lỏng,
hơi.Biết phân
biệt nước sạch
và nước ô
nhiễm.
Trẻ biết
được các
nguồn sáng
trong tự nhiên

và nguồn sáng
nhân tạo; biết
phân biệt ngày
và đêm.
Biết định
hướng các vị
trí trong không
gian:trái, phải.
trên, dưới,
trước, sau.
Biết vệ sinh
thân thể thường
xuyên bằng
cách tắm rửa
với nước sạch
để cơ thể luôn
sạch sẽ.Ăn
uống nấu bằng
nước sạch.
Giáo dục trẻ
có hành vi văn
minh vệ sinh.
Học tập, vui
chơi vào ban
ngày, nghỉ ngơi
vào ban đêm
đúng giờ
Trẻ biết gọi
tên các hiện
tượng tự nhiên

bằng ngôn ngữ
của mình.
Biết sử dụng
các tính từ để
chỉ các trạng
thái của các
hiên tượng
:mặt trời đỏ
rực, ngôi sao
lấp lánh.
Sử dụng các
động từ, từ
láy:sấm chớp
ầm ầm, mưa
rơi rào rào…
Yêu thích
cảnh đẹp của
tự nhiên xung
quanh mình.
Cảm nhận
vẻ đẹp của bầu
trời, mặt trăng
các vì sao.
Biết tạo ra
cái đẹp, giữ gìn
và bảo vệ cái
đẹp.
Biết cách
thể hiện cảm
xúc thông qua

các hoạt động
tạo hình, âm
nhạc và các
câu chuyện kể
Trẻ biết bảo
vệ môi
trường tự
nhiên xung
quanh mình,
bảo vệ môi
trường
không bị ô
nhiễm.
Có ý thức
tự giác
không xả rác
nơi công
cộng, sử
dụng tiết
kiệm nguồn
nước
sạch.Trồng
nhiều cây
xanh.
Biết nhắc
nhở mị
người cùng
bảo vệ môi
trường xung
quanh.

Giao tiếp
tự nhiên, lễ
phép với mọi
người.
II/MẠNG NỘI DUNG:
- 1 -
III/MẠNG HOẠT ĐỘNG:
- 2 -
NƯỚC & CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN: NẮNG,
MƯA, GIÓ, BÃO
Nước cần cho cuộc sống hàng
ngày của bé
2. - Tất cả các loài( cây cối, động vật,
con người) đều cần nước.
- Các nguồn nước: nước máy, nước
giếng, nước sông, nước mưa, nước ao
hồ, nước biển…
- Các trạng thái của nước: lỏng( nước
uống), rắn( nước đá, băng), hơi( khi
đun sôi nước bốc hơi).
- Tác dụng của nước: tưới cây, nấu
ăn, uống, vệ sinh thân thể, môi
trường, môi trường sống của một số
con vật, cây cối.
- Bảo vệ nguồn nước sạch, sử dụng
Mùa hè đến rồi
PHÁT TRIỂN TC - XH
- Chơi những trò chơi: làm chú kỹ sư cung cấp nước
sạch, nhà thiên văn quan sát bầu trời.
- Chơi trò chơi xậy dựng tháp nước, bể bơi, ao cá, trồng

cây xanh. Xem tranh lễ hội.
- Chơi trò chơi tắm giặt quần áo cho em bé, cửa hàng
bán giải khát, đi tắm biển, đi bơi.
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
- Đếm số lượng mặt trăng, mặt trời, và các vì sao; so sánh số lượng
nhiều, ít, bằng nhau giữa các nhóm.
- Xác định vị trí phải, trái, trên, dưới, trước, sau của bản thân.
-Tìm hiểu về nước. Làm thí nghiệm về nước: Làm cho nước dâng
lên; nén cho nước bay hơi, làm nước sạch từ nước bẩn, lớp màng
nước.
- Tìm hiểu về các hiện tượng tự nhiên như: mưa, nắng, gió, bão.
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN
CHỦ ĐỀ NHÁNH 1:BÉ KHÁM PHÁ VỀ NƯỚC
Thực hiện từ ngày …. đến ngày ….tháng …. năm ….
- 3 -
PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
- Vẽ cảnh thiên nhiên.
- Vẽ hồ nước
- Tô màu các bức tranh thời tiết trong sách bé tìm hiểu về môi trường
tự nhiên.
- Dạy trẻ hát các bài hát: Bé Và Ông Mặt Trời, Đừng Đi ĐẰng Kia
Có Mưa Rơi, Trăng Sáng, Cháu Vẽ Ông Mặt Trời, Cho Tôi Đi Làm
Mưa Với.
- Cho trẻ nghe các bài hát: Giọt Mưa Và Em Bé, Gió Hư Rồi Đấy
Nhé.
- Chơi trò chơi: Ai nhanh nhất.
- Vận động: múa minh họa theo bài hát.
PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
Cho trẻ thực hiện các vận động: đi dích dắc qua 4-5 vật, ném xa bằng
một tay, ném trúng đích nằm ngang, bật xa 35-40 cm.

Trò chơi:Hái sao trên trời, nhảy lò cò, chạy thi với gió.
Trò chơi dân gian:Ông giẳng ông giăng, ông sảo ông sao.
Hoạt động ngoài trời:Thả thuyền giấy.
Thổi bong bóng xà phòng
Quan sát các hiện tượng thời tiết.
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
- Kể cho trẻ nghe các câu chuyện: Đám Mây Đen Xấu Xí, Hồ Nước
Và Mây, Ông Mặt Trời Và Cóc Kiện Trời.
- Kể chuyện theo tranh, kể về các hiện tượng thời tiết mà trẻ đã nhìn
thấy.
- Đọc cho trẻ nghe: Cô Mây.
Hoạt động
Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu
Đón trẻ -
trò chuyện
- Xem tranh và trò chuyện theo tranh.
- Đón câu đốem các tranh về các nguồn nước
- Trẻ biết bật xa qua vũng nước.
- Đọc thơ theo chủ đề.
Thể dục
đầu giờ
- Hô hấp; tay 3; chân 3; lườn 3; bật.
Hoạt động
Học
* Phát
triển thể
chất:
- Bật xa qua
vũng
nước.*

KPKH:
- Trò
chuyện về
sự cần thiết
của nước
đối với con
người, cây
cối, con vật.
* Phát
triển thẫm
mỹ:
Tô màu
Cầu vồng
PTTM:
Đừng đi
đằng kia
có mưa
Phát triển
nhận thức:
Đong nước
như thế
nào?
PTNN
Giọt nước tí
xíu
Hoạt động
ngoài trời
- Quan sát
nước giêng
- T/

c: Ném
bóng vào
chậu
-
Chơi theo ý
thích
Dạo chơi và
đọc thơ
“Nước”
- T/
c: Ai giỏi
hơn?
-
Chơi theo ý
thích
Quan sát
tranh ảnh về
các nguồn
nước
- T/
c: Thi xem
tổ nào
nhanh?
-
Chơi theo ý
thích
Dạo chơi
đọc đồng
dao: Lạy
trời mưa

xuống
- T/
c: Ném
bóng vào
chậu
-
Chơi theo ý
thích
- Dạo chơi
và giải câu
đố về nước
và các hiện
tượng tự
nhiên
- T/
c: Ai giỏi
hơn?
-
Chơi theo ý
thích
Hoạt động
góc
- Góc phân vai: Cửa hàng nước giải khát.
- Góc thiên nhiên: Quan sát chăm sóc cây.
- Góc nghệ thuật: biểu diễn văn nghệ.
- Góc thư viện: Xem tranh ảnh về nguồn nước, tác dụng ích lợi của
- 4 -
chúng.
Hoạt động
chiều

- Đàm thoại về câu chuyên “gịot nước tí xíu”.
- - Ôn lại kiến thức bài.cũ
-hám phá sự biến đổi màu của nước
-àm các thí nghiệm với nước
- Chơi tự do.
Bình chon và cắm cờ bé ngoan cuối tuần
Vệ sinh nêu gương trả trẻ
A. MỤc tiªu:
PTTC:Trẻ biết bật xa qua vũng nước.
- Trẻ bật 2 tay đưa ra phía trước, lăng nhẹ xuống dưới ra sau để lấy đà.
PTTM:
- Trẻ biết tô màu cầu vồng theo thứ tự các màu có trong mẫu.
- Luyện kĩ năng tô màu.
- Phát triển ở trẻ tính thẩm mĩ, khả năng quan sát.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý cái đẹp.
PTNT:- Trẻ biết các thao tác đong và đếm lượng nước, nhận biết được kết quả
đong.
- Tham gia tích cực các hoạt động cùng cô và bạn, rèn luyện tính khéo léo và khả
năng phối hợp trong các hoạt động nhóm.
- Giáo dục trẻ biết sử dụng nước sạch và tiết kiệm nước.
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh các nguồn nước.
PTNN:Trẻ hát đúng nhịp và hiểu nội dung bài hát.
- Trẻ chơi trò chơi đúng theo yêu cầu của cô.
- Giáo dục trẻ không đi ngoài mưa và ngoài nắng.
-Trẻ biết được nước rất cần thiết đối với con người, cây cối, con người.
- Trẻ biết được nấu không có nước thì mọi vật sẽ không tồn tại.
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh các nguồn nước.
B/CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh về gió và một số hình ảnh hoạt động trong mùa hè.

- Chậu nước sạch, bẩn, thìa, cốc cho trẻ tìm hiểu.
- Các nhóm đồ dùng: sỏi, hộp, hoa
- Tranh minh họa chuyện” Cóc kiện trời”. Tranh thơ “ Mưa rơi"; "Mùa hạ
tuyệt vời".
- Máy chiếu.
- Tranh vẽ đám mây.
- Giấy màu, hoạ báo, và một số tranh ảnh liên quan đến chủ đề.
- Nhạc cụ, mũ chóp, đàn, xắc xô.
- 5 -
- Túi cát, phấn vẽ, ghế thể dục, đích thẳng đứng.
2. Đồ dùng, đồ chơi ở các góc:
- Góc khám phá khoa học: Tranh ảnh về chủ đề, giấy màu, bút, cho trẻ hoạt
động ở trên tường.
- Hột hạt, đá, nước, cát, tranh truyện, các loại khối, hộp, cây xanh, búp bê
3. Huy động phụ huynh.
- Các hộp dầu, võ nước khoáng, xốp, loong bia để làm đồ chơi ở góc gia
đình.
- Đá, cát, sỏi cho trẻ xếp.
- Lịch, báo, giấy màu, tranh ảnh để cho trẻ cắt dán, làm tranh ở góc mở.
- C. TiÕn hµnh:
- 1, Đón trẻ :
- - Hát “cho tôi đi làm mưa với”.
- + Hàng ngày khi đến lớp học ngoài việc đem theo cặp học các con còn mang
theo gì nữa?
- + Tại sao cô lại nhắc các con mang theo bình nước chín.
- + Vì nước rất cần thiết đối với con người không chỉ vậy mà còn rất cần thiết đối
với cây, con vật nữa.
- - Cho trẻ xem tranh về các bạn đang uống nước đang tưới cây.
- - Cho trẻ quan sát và nhận xét 2 tranh.
- - Tranh cô vẽ gì?

- Nước rất cần thiết đối với mọi vật xung quanh và cả con người theo các nhà
nghiên cứu thì nước chiếm 70% rong cơ thể, nếu không có nước thì con người
và mọi vật sẽ không tồn tại.
- Tuy nước rất cần thiết nhưng chúng ta cũng phải biết cách dùng.
- - Cho trẻ nói cách dùng như thế nào cho không ảnh hưởng đến sức khỏe.
- - Nếu trẻ không trả lời được thì cô cho trẻ biết nếu nước để uống thì ta phải nấu
chín còn nước để tắm rửa, giặt thì có thể lóng phèn cho sạch.
- * Giáo dục trẻ phải giữ vệ sinh môi trường, không vứt rát bừa bải.
-
2, Thể dục sáng:
1.Mục đích yêu cầu:
- Trẻ tự tin khi thực hiện thể dục.
- Luyện kỹ năng định hướng và phản xạ nhanh.
- Có tinh thần tập thể trong khi chơi.
2. Chuẩn bị :
Sân tập sạch sẽ. - Đồ dùng, đồ chơi: Khăn sạch.
3 Tổ chức hoạt động:
* Khởi động:
+ Cô mở nhạc: Trời nắng, trời mưa, trẻ kết hợp vận động theo bài hát và di chuyển
đội hình.
* Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
- 6 -
- Tập các động tác thể dục theo nhịp bài hát: Cho tôi đi làm mưa với.
- Cơ hô hấp: Hai tay dang ngang hít vào thở ra đưa tay từ từ xuống
- Cơ tay vai: Hai tay đưa ra phía trước, hai tay sang ngang, hạ hai tay xuống.
- Cơ lưng bụng: Hai tay đưa lên cao, cuối người xuống ngón tay chạm đất.
- Cơ chân: Chân phải làm trụ, chân trái co đầu gối, hạ chân trái xuống đứng thẳng,
đổi chân
* Hồi tĩnh:

- Mở nhạc cho trẻ nhẹ nhàng vào lớp.
HOẠT ĐỘNG GÓC
Tên góc Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành
Góc phân
vai
Cửa hàng
nước giải
khát
Biết phân vai,
thỏa thuận,
thể hiện vai
chơi của
mình.
Thẻ số làm
tiền,dụng cụ
nước giải
khát.
- Trẻ thỏa thuận,
phân vai, nhận vai:
+ Người bán hàng,
chào mời khách,
làm nước, người
thì bưng nước, tính
tiền. Khách hàng
vào quán uống
nước trả tiền.
Góc thiên
nhiên
- Quan sát,
chăm sóc cây,

tưới nước.
Các cháu biết
cầm thùng,
xách nước,
tưới hoa,
kiễng
- Hoa, kiễng,
nước, thùng,
cây xanh.
- Trẻ vào góc thỏa
thuận, phân vai và
nhận vai:
+ Quan sát hoa,
kiễng lúc chưa tưới
nước, cùng bàn bạc
lấy thùng tưới
nước, nhận xét sau
khi cây, hoa, kiễng
được tưới nước.
Góc nghệ
thuật
Biểu diễn văn
nghệ.
Trẻ biết phân
vai và nhận
vai hợp lý.
Trang phục,
dụng cụ âm
nhạc, sân
khấu.

Cùng nhau bàn bạc
và nhận vai: Người
vào cổng phải có
vé, người hát phải
hát hây, người dẫn
chương trình phải
giới thiệu thu hút
người xem.
Góc xây
dựng
Xây bể bơi Các cháu
phân bố hợp
Khối gạch,
cây xanh, hoa.
Xây dựng bể bơi có
người đang bơi,
- 7 -
lý. xung quanh vòng
thành có cây xanh.
Góc thư viện Xem tranh
ảnh về nguồn
nước, tác
dụng, ích lợi
của chúng.
Nhận xét nội
dung bức
tranh.
Nhận xét nội
dung bức
tranh.

Cùng nhau xem
tranh bàn bạc trong
nhóm. Gạch bỏ
hành vi làm cho
nguồn nước bị dơ.
D. kÕ ho¹ch ho¹t ®éng ngµy
Thứ hai ngày … tháng …. năm 2……
Phát triển thể chất:
BẬT XA QUA VŨNG NƯỚC
I/ Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết bật xa qua vũng nước.
- Trẻ bật 2 tay đưa ra phía trước, lăng nhẹ xuống dưới ra sau để lấy đà.
- Không xô đẩy bạn.
II/ Chuẩn bị:
- Cô: Vũng nước có đường kính 50-60 cm, bóng 3 quả.
- Trẻ: Quần áo gọn gàng.
III/ Cách tiến hành;
Hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1/ Hoạt động 1:
Khởi động.
2/ Hoạt động 2:
Trọng động
3/ Hoạt động 3:
Hồi tỉnh.
1/ Hoạt động 1: Khởi động.
Cho trẻ đi chạy theo hiệu lệnh của
cô, vừa đi vừa hát “cho tôi đi làm mưa
với”.
2/ Hoạt động 2: Trọng động
a) Bài tập phát triển chung:

- Hô hấp; tay 3; chân 3; lườn 3; bật.
b) Vận động cơ bản:
- Cô làm mẫu.
+ Khi bật 2 tay đưa ra phía trước,
lăng nhẹ xuống dưới ra sau để lấy đà, đồng
thời gối hơi khuỵu.
- Cô gọi trẻ khá lên thực hiện.
- Lần lượt cho trẻ thực hiện, trẻ thực
hiện xong đứng về cuối hàng.
- Trong khi trẻ lên thực hiện thì các
bạn còn lại chú ý nhận xét.
c/ Trò chơi vận động: “Chuyền bóng”.
Trẻ làm theo và hat
theo
Trẻ quan sát cô bà
nghe cô hướng dẫn
Trẻ thực hiện
Trẻ nhận xét
Trẻ lắng nghe
- 8 -
Cô nêu cách chơi, luật chơi.
3/ Hoạt động 3: Hồi tỉnh.
- Đi nhẹ nhàng quanh lớp.
IV/ Hoạt động ngoài trời:
- Quan sát nước giêng
- T/ c: Ném bóng vào chậu
- Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu
KT: - Trẻ cùng nhau dạo chơi, quan sát và nhận xét về đặc điểm của nước giêng
- Biết chơi trò chơi

KN: - Rèn luyện khả năng quan sát, ghi nhớ
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc
TĐ: - Biết ích lợi của nước sạch trong đời sống hàng ngày
- Giữ gìn vệ sinh nguồn nước sạch
II. Chuẩn bị
- Sân trường sạch sẽ thoáng mát, trang phục gọn gàng
- Nước giêng sạch
III. Hướng dẫn thực hiện
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động có chủ đích: Quan sát nước giêng
- Trò chuyện hướng dẫn vào bài
- Hướng dẫn trẻ dạo chơi, quan sát nước giêng
- Đàm thoại: Các con hãy kể tên các nguồn nước sạch
mà con biết?
Nước giêng có đặc điểm gì?
Nước giêng có tác dụng gì?
Vì sao phải bảo vệ nguồn nước sạch?
Giữ gìn nguồn nước sạch bằng cách nào?
- trẻ trò chuyện cùng cô
- trẻ dạo chơi quan sát nước
giêng
- 1 – 2 ý kiến
- 2 – 3 ý kiến
- trẻ trả lời
- 9 -
- Cô chốt lại: Nước giêng rất cần thiết cho con người.
Nước dùng trong sinh hoạt hàng ngày, để ăn, để uống,
để rửa mặt Vì vậy nước rất cần thiết cho con người và
động vật, thiếu nước thì con người không thể sống nổi.
- GD: Phải giữ gìn, bảo vệ nguồn nước sạch, không

được vứt rác bừa bãi, bỏ rác đúng nơi quy định. Không
được thải những chất gây ô nhiễm vào các nguồn nước
sạch
2. Trò chơi vận động :Ném bóng vào chậu
- cho trẻ đứng thành hàng nhắc lại cách chơi
- Cho trẻ chơi 3 – 4 lượt
3. Chơi theo ý thích
- Trẻ chơi tự do theo ý thích
- Cô quan sát trẻ chơi
- chú ý lắng nghe
- chú ý lăng nghe
- trẻ nhắc lại cách chơi luật
chơi
- hứng thú chơi trò chơi
- trẻ chơi tự do
D/ Hoạt động góc:
- Góc phân vai: Cửa hàng nước giải khát.
- Góc thiên nhiên: Quan sát chăm sóc cây.
- Góc nghệ thuật: biểu diễn văn nghệ.
2/ Vệ sinh ăn trưa
- Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh sạch sẽ trước và sau khi ăn , hướng dẩn trẻ vệ
sinh sạch sẻ dưới vòi nước sạch, đánh răng sau khi ăn.
- Trẻ ngủ đúng giờ, đủ ấm về mùa đông, mát về mùa hè.
- Vận động nhẹ ăn chiều.
3/ Hoạt động chiều:
-Ôn kiến thức cũ
-Làm quen kiến thức mới
- Cho trẻ đọc thơ theo chủ đề .
- Cho trẻ hát theo chủ đề
4/ Nêu gương trả trẻ:

-Nghe truyện “cóc kiện trời”
- ôn lại bài học vừa học
- Chấm vào sổ động viên cháu chưa đạt
*Đánh giá hoạt động chung trong ngày:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
- 10 -
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN
Thứ ba ngày …. tháng …năm …
KPKH:
TRÒ CHUYỆN VỀ SỰ CẦN THIẾT CỦA NƯỚC
ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI, CÂY CỐI, CON NGƯỜI.
I. Mục đích
- Giúp trẻ biết về các nguồn nước khác nhau và hiểu được nước sạch rất cần thiết
cho con người, tác hại của nước bẩn.
- Nhận biết được đặc điểm của thời tiết buổi sáng và biết ăn mặc quần áo hợp thời
tiết để giữ gìn sức khoẻ.
-Trẻ biết được nước rất cần thiết đối với con người, cây cối, con người.
- Trẻ biết được nấu không có nước thì mọi vật sẽ không tồn tại.
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh các nguồn nước.
II. Chuẩn bị
- Một số tranh về tác dụng của nước, tranh nước sạch - nước bẩn, tranh về hành vi
đẹp - chưa đẹp trong sử dụng nước.
Tranh ảnh về hành vi sử dụng nước đúng và chưa đúng.
- Máy tính có một số bài hát theo chủ đề.
III/ Cách tiến hành:
Hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ
/ Hoạt động 1:

Cung cấp kiến
thức
1. Hoạt động học: Bé dùng nước sạch
như thế nào ?
* Hoạt động 1: Bé giỏi chưa nào ?
- Cho trẻ pha nước chanh.
- Nước dùng để uống và còn dùng để làm
gì ?
- Muốn biết nước có thể dùng vào những
việc gì các con hãy cùng khám phá "
Nước để làm gì ? "
* Hoạt động 2: Nước để làm gì ?
- Cách chơi: chia trẻ thành 3 đội vừa đi
vừa hát, khi có hiệu lệnh các đội tìm
- 11 -
2/ Hoạt động 2:
Chơi trò chơi “vật
nổi, vật chìm”.
3/ Hoạt động 3:
Kết thúc.
nhanh những tranh về tác dụng của nước,
từng đội thảo luận về nội dung bức tranh,
1 bạn đại diện cho tổ lên nhận xét tác
dụng của nước trong từng bức tranh.
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi.
* Hoạt động 3: Nước và những hành vi
tiết kiệm nước của bé.
- Cô cho trẻ xem những hình ảnh sử dụng
nước trên máy vi tính: nước để rửa rau,
giặt quần áo,

+ Cho trẻ xem hình ảnh nước rửa rau vừa
đủ và nước rửa rau để tràn ra ngoài và
cho trẻ nhận xét.
Nếu thường xuyên để nước tràn như
vậy sẽ xảy ra điều gì ?
+ Cho trẻ xem 2 hình ảnh uống nước
đúng và chưa đúng, cho trẻ nhận xét về
cách uống nước của 2 bạn.
Giáo dục trẻ uống nước đúng cách, văn
minh. Khi uống rót nước vừa đủ không
rót thừa đổ đi sẽ làm lãng phí nước, mất
vệ sinh. Cần uống nước khi khát. Các loại
nước trẻ lên uống thường xuyên ( nước
lọc, nước rau, củ, quả ) và các loại
nước trẻ không nên uống nhiều ( nước
ngọt, nước uống có ga ).
+ Nước để bé rửa tay:Cho trẻ xem 2
video clip bé rửa tay đúng và chưa đúng.
Bạn nào rửa tay đúng cách và biết tiết
kiệm nước?
- Các con đã biết rất nhiều lợi ích của
nước đối với đời sống con người và một
- Trẻ pha nước
chanh.
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe cô nói .
- Chơi trò chơi.
- Trẻ xem.
- Trẻ nhận xét.
- Trẻ xem và nêu

nhận xét.
- Nghe cô nói.
- Trẻ xem và nêu
nhận xét.
- 12 -
số hành vi đúng - sai của các bạn. Theo
các con lên dùng nước ntn để đảm bảo vệ
sinh ?
* Hoạt động 4: Trò chơi " Bé chọn
hành vi đúng sai"
- Cô chia trẻ làm 3 đội, mỗi đội 1 bảng
được dán 2 khuôn mặt vui- buồn. Mỗi đội
có hình ảnh đúng - sai khi sử dụng và bảo
vệ nước. Từng thành viên của mỗi đội bật
qua 3 vòng lên chọn hình ảnh đúng dán
vào khuôn mặt vui, hình ảnh sai dán vào
khuôn mặt buồn.
- Tổ chức cho trẻ chơi. Sau mỗi lần chơi
đếm và so sánh kết quả đúng của các đội.
- Cô giáo dục trẻ: nước rất quan trọng
trong cuộc sống hàng ngày của mỗi
chúng ta. Nếu mọi người không tiết kiệm
nước và bảo vệ nguồn nước sạch dẫn đến
thiếu nước, mất nước, không đủ nước
sạch sử dụng. Vì vậy, tất cả mọi người
chúng ta phải có ý thức tiết kiệm và bảo
vệ nguồn nước.
- Trẻ xem và nêu
nhận xét.
- Trẻ nghe cô nói .

- Chơi trò chơi.
- Trẻ kiểm tra cùng
cô.
- Nghe cô nói.
- Nghe cô nói.
- Trẻ chơi.
- 13 -
- Trẻ dạo chơi xung
quanh sân trường và
nhận xét đặc điểm
thời tiết.
- Nghe cô nói.
- Nói về thời tiết
trong ngày theo ý
hiểu.
-
IV/ Hoạt động ngoài trời:
- Dạo chơi và đọc thơ “Nước”
- T/ c: Ai giỏi hơn?
- Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu
KT: - Trẻ cùng nhau dạo chơi, đọc vang bài thơ, hiểu nội dung bài thơ
- Biết chơi trò chơi
KN: - Rèn luyện khả năng quan sát, ghi nhớ
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc
TĐ: - Biết ý nghĩa của nước đối với đời sống của con người
- Biết bảo vệ nguồn nước sạch
II. Chuẩn bị
- Sân trường sạch sẽ thoáng mát, trang phục gọn gàng
III. Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động có chủ đích: Dạo chơi, đọc
thơ “Mưa”
- 14 -
- Trò chuyện hướng dẫn vào bài
- Hướng dẫn trẻ dạo chơi, đọc thơ
- Đàm thoại: Bài thơ của nhà thơ nào?
Bài thơ nói về điều gì?
Bài thơ nói về hiện tượng gì?
Mưa trong bài thơ được miêu tả
thế nào?
Có những nguồn nước sạch
nào?
Nước có tác dụng như thế nào
với đời sống của con người?
- GD: Các con phải vứt rác đúng nơi quy
định, không được vứt rác vào những nguồn
nước sạch.
2. Trò chơi vận động :Ai giỏi hơn
- Trẻ nêu cách chơi
- Cho trẻ chơi 3 – 4 lượt
3. Chơi theo ý thích
- Trẻ chơi tự do theo ý thích
- Cô quan sát trẻ chơi
- trẻ trò chuyện cùng
cô
- trẻ dạo chơi đọc thơ
- 1 – 2 ý kiến
- 2 – 3 ý kiến
- Trẻ trả lời

- 2 – 3 ý kiến
- 1 – 2 ý kiến
- 2 – 3 ý kiến
- chú ý lắng nghe
- trẻ nhắc lại cách chơi
- hứng thú chơi trò
chơi
- trẻ chơi tự do
D/ Hoạt động góc:
- Góc phân vai: Cửa hàng nước giải khát.
- Góc xây dựng: Xây bể bơi.
- Góc thư viện: Xem tranh ảnh về nguồn nước, tác dụng ích lợi của chúng.
2/ Vệ sinh ăn trưa
- Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh sạch sẽ trước và sau khi ăn , hướng dẩn trẻ vệ
sinh sạch sẻ dưới vòi nước sạch, đánh răng sau khi ăn.
- Trẻ ngủ đúng giờ, đủ ấm về mùa đông, mát về mùa hè.
- Vận động nhẹ ăn chiều.
3/ Hoạt động chiều:
-Ôn kiến thức cũ
-Làm quen kiến thức mới
- 15 -
- Cho trẻ đọc thơ theo chủ đề .
- Cho trẻ hát theo chủ đề
- hát cho tôi làm mưa với
4/ Nêu gương trả trẻ:
-Nghe truyện “cóc kiện trời”
- ôn lại bài học vừa học
- Chấm vào sổ động viên cháu chưa đạt
Thứ tư ngày …. tháng …. năm …….
NDC:PTTM: HÁT VÀ VẬN ĐỘNG

BÀI “ ĐỪNG ĐI ĐẰNG KIA CÓ MƯA”
NDKH:
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ hát và vận động nhịp nhàng, tự nhiên theo bài hát.
- Biết cách sử dụng các dụng cụ để tham gia vào các họat động: BẬt qua
vòng, vận động bài hát với vòng, khiêu vũ với bóng.
- Phát triển khả năng sáng tạo vận động khi tham gia vận động bài hát, Phát
triển tai nghe, định hướng không gian khi tham gia trò chơi âm nhạc.
- Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong các họat động.
II/ CHUẨN BỊ:
- Phòng âm nhạc.
- Nhiều chậu cây cảnh.
- Đàn, nhạc không lời
- Mỗi trẻ 1 cái vòng, 2 trẻ 1 trái bóng.
III/ TIẾN HÀNH:
Hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ
HoạT động 1:
Vận động bài
“Đừng đi đằng
kia có mưa”
*HoạT động 1: Vận động bài “Đừng đi
đằng kia có mưa”
- Cô kể cho trẻ nghe một câu chuyện:
“Trong một khu vườn nọ có rất nhiều cây.
Thế cácon thử nghĩ xem có những cây gì?
Đúng rồi, các cây trong khu vườn đều phát
triển rất tốt. Có một lần các cây trong vườn
nói chuyện với nhau: Cây cam nói “Mình
lớn thật nhanh và cho thật nhiều quả to ơi
là to”. Cây phượng lại nói “Còn mình thì

cao thật là cao và mọc những cành lá xanh
mơn mởn che bóng mát cho mọi người”.
Các cây lần lượt kể về mình, bỗng cây dừa
lên tiếng “Nhưng các bạn cây ơi, các bạn
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời
- 16 -
* Hoạt động 2:
Trò chơi vận
động “ khiêu vũ
với bóng”
có biết vì sao mà chúng ta lại lớn nhanh và
xanh tươi tốt thế không?” Các cây quay lại
nìn nhau và suy nghĩ… Thế các con có biết
là nhờ đâu mà các cây lại lớn nhanh như
thế không? Thế các con có muốn đi thăm
khu vườn chơi không?
- Cô dẫn trẻ đi vào khu vườn và giới thiệu
với trẻ: “Đêm qua có một trận mưa rất to
mưa làm cho cây cối trong khu vườn thêm
xanh tốt. Mưa còn đọng lại những vũng
nước ở trong vườn.”
- Cô gợi hỏi trẻ: Vậy Khi các con đi chơi
gặp những vũng nước thì các con phải làm
sao?
- Cô mở nhạc cho trẻ vui chơi trong khu
vườn.(bật hoặc bước qua những vũng
nứơc, chạy dích dắc qua những câhụ cây)
- Cô trò chuyện với trẻ:
. Các con chơi có vui không?

. Thế có ai bị vũng nước làm ướt không?
. Vậy các con có thích trời mưa không? Vì
sao?
- Cô trò chuyện và gợi ý cho trẻ phải thật
cẩn thận khi đi trên đường lúc trời mưa và
gợi ý cho trẻ kể tân một bài hát khuyên em
bé khi đi lúc trời mưa.
- Cô và trẻ cùng hát lại bài hát với nhạc
“Đừng đi dằng kia có mưa”
- Cô gợi ý cho trẻ: Để cho bài hát này hay
hơn, theo các con mình sẽ làm gì nào?
- Cho trẻ cùng đề xuất những động tác có
thể tập với vòng.
- Cô kết hợp những động tác bé đưa ra để
vận động theo bài hát và múa cho trẻ cùng
xem.
- Cô cho cả lớp cùng hát + vận động với
vòng
- Cô gợi ý cho trẻ chia làm ba nhóm theo
màu của vòng mà trẻ đang sử dụng, thỏa
thuận sáng tạo các động tác theo từng
nhóm. Sau đó cô lần lượt cho từng nhóm
biểu diễn
- Gợi ý cho cá nhân, nhóm nhỏ lên hát +
Trẻ trả lời

Trẻ trò chuyện
cùng cô
Trẻ trả lời
Trẻ nghe cô gợi ý

và trả lời
- 17 -
*Hoạt động 3:
Nghe hát “ Giọt
mưa và em bé”
vận động theo nhạc theo ý tưởng sáng tạo
của trẻ.
- Cô gợi ý cho trẻ chơi trò chơi nhỏ.
* Hoạt động 2: Trò chơi vận động “
khiêu vũ với bóng”
- Cô gợi ý cho trẻ nói tên bài hát mà trẻ
vừa nghe trong lúc thư giãn.
- Cô giới thiệu quả bóng và gợi hỏi trẻ: Có
thể làm gì với qua 3 bóng này khi mình đi
chơi ở biển?
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Khiêu vũ với
bóng”
- Cô hướng dẫn cách chơi:
+ Kết 1 nhóm 2 bạn, hai bạn sẽ đứng đối
diện nhau, để quả bóng chính giữa trán cảu
hai bạn, 2 tay giữ em của bạn. Khi nghe
nhạc nhanh thì 2 bạn phải bước đi theo
nhạc, nghe nhạc chậm
thì con sẽ đứng tại chỗ lắc lư theo nhịp của
nhạc, Khi các con khiêu vũ phải cẩn thận
để không làm rơi bóng,
- Luật chơi: Nếu cặp nào làm rơi bóng sẽ
bị lọai khỏi cuộc chơi, đem bóng đi cất và
ngồi xem những bạn còn lại chơi cho đến
khi dừng nhạc, cặp nào không làm rơi bóng

sẽ thắng.
- Cô cho trẻ kết nhóm 2 bạn, gợi ý và hỏi
trẻ: Khi kết bạn cho mình các con phải
chọn bạn có chiều cao như thế nào so với
mình? Tại sao?
- Cô cho trẻ kết nhóm và đi lấy bóng.
- Tổ chức cho trẻ chơi ( 2 – 3 lần)
*Hoạt động 3: Nghe hát “ Giọt mưa và
em bé”
- Cô giới thiêu bài hát
- Cô hát cho trẻ nghe và trò chuyện về giai
điệu, nội dung bài hát.
- Cô hát cho trẻ nghe và trẻ có thể vận
động cùng cô khi cô hát.
Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Trẻ chọn bạn và trả
lời
Trẻ lấy bóng và
chơi
Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Trẻ trò chuyện
cùng cô
Trẻ nghe và vận
động
- 18 -
IV/ Hoạt động ngoài trời:
- Quan sát tranh ảnh về các nguồn nước
- T/ c: Thi xem tổ nào nhanh?

- Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu
KT: - Trẻ biết tên một số nguồn nước sạch, nước bẩn
- Biết sự cần thiết của nước đối với sinh vật sống
- Biết chơi trò chơi
KN: - Rèn luyện khả năng quan sát, ghi nhớ
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc
TĐ: - Biết một số nguồn nước, sử dụng nước sạch
- Bảo vệ nguồn nước sạch
II. Chuẩn bị
- Sân trường sạch sẽ thoáng mát, trang phục gọn gàng
- Tranh ảnh về một số nguồn nước( ao, hồ, nước máy, nước giêng, nước
khe )
III. Hướng dẫn thực hiện
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động có chủ đích: Quan sát tranh
ảnh về một số nguồn nước
- Dạo chơi quan sát tranh ảnh
- ĐT: Các con được quan sát tranh gì?
Cả lớp phát âm(Lần lượt từng tranh)
Đây là nguồn nước sạch hay nước bẩn?
Vì sao con biết?
Hằng ngày con sử dụng nước như thế
nào?
- 1 – 2 ý kiến
- trẻ phát âm
- 2 – 3 ý kiến
- Trẻ trả lời
- 19 -
Nước sạch có tác dụng gì đối với sự

sống?
- Cô khái quát lại : Có rất nhiều nguồn
nước. Con người thường sử dụng những
nguồn nước sạch phục vụ nhu cầu sinh
hoath, vì vậy các con phải biết sử dụng tiết
kiệm các nguồn nước sạch và phải biết
bảo vệ chúng.
2. Trò chơi vận động : Thi xem tổ nào
nhanh
- Trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi 3 – 4 lượt
3. Chơi theo ý thích
- Trẻ chơi tự do theo ý thích
- Cô quan sát trẻ chơi
- 2 – 3 ý kiến
- chú ý lắng nghe
- trẻ nêu lại lc, cc
- hứng thú chơi
tròchơi
- trẻ chơi tự do
Tô màu cầu vồng
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:Trẻ biết tô màu cầu vồng theo thứ tự các màu có trong mẫu.
2. Kỹ năng: - Luyện kĩ năng tô màu.
- Phát triển ở trẻ tính thẩm mĩ, khả năng quan sát.
3. Thái độ: Giáo dục trẻ biết yêu quý cái đẹp.
II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị cho cô: Mẫu vẽ bảy sắc cầu vồng.
2. Chuẩn bị cho trẻ: Bút màu, giấy vẽ cầu vồng.
III. cách tiến hành

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề “ Nước”
- Cô cho trẻ đọc thơ: Cầu vồng
- Trò chuyện về nội dung bài thơ.
- Cô giới thiệu bài.
2. Vào bài
a. quan sát tranh mẫu:
- trời tối …trời sáng!
- Các con thấy cô có gì đây?
- Bức tranh vẽ gì? cầu vồng thường có
Trẻ đọc thơ “ Cầu vồng”
Trẻ nhắm mắt, mở mắt.
Tranh vẽ cầu vồng, lúc trời mưa tạnh.
- 20 -
lúc nào?
- Cầu vồng có tất cả bao nhiêu màu?
- Đó là những màu gì?
b. Cô làm mẫu:
- Cô tô màu lần lượt từng màu và cho trẻ
nói các màu đó.
- Cô tô màu xong rồi! các con thấy cầu
vồng có đẹp không?
- các con có thích tô màu cầu vồng
không?
c. Trẻ thực hiện:
- Cô cho trẻ vềchỗ ngồi.
- Trẻ tô màu, cô quan sát, gợi ý trẻ tô
màu theo thứ tự giống mẫu.
- Trẻ tô màu xong cô cho trẻ mang bài

của mình lên treo ở trên bảng.
d. nhận xét
- Cô cho trẻ ngồi và quan sát xem tranh
tô màu của các bạn.
- Con thấy bài của bạn nào tô màu đẹp
và giống mẫu của cô nhất?
- Cô nhận xét chung, khen ngợi trẻ.
3. Kết thúc
- Hôm nay cô thấy lớp mình rất giỏi, cô
sẽ thướng cho lớp mình một chuýến đi
chơi nhé!
- Cô và trẻ hát bài “ Cho tôi đi làm mưa
với”.
Có 7 màu( Đỏ, vàng, cam, lục, lam, tràm
tím)
Có ạ!
Có ạ!
Trẻ về chỗ ngồi
Trẻ tô màu
Trẻ mang bài của mình lên
Trẻ quan sát tranh.
Trẻ nhận xét.
Trẻ hát bài “ cho tôi đi làm mưa với”
D/ Hoạt động góc:
- Góc phân vai: Cửa hàng nước giải khát.
- Góc xây dựng: Xây bể bơi.
- Góc thư viện: Xem tranh ảnh về nguồn nước, tác dụng ích lợi của chúng.
2/ Vệ sinh ăn trưa
- Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh sạch sẽ trước và sau khi ăn , hướng dẩn trẻ vệ
sinh sạch sẻ dưới vòi nước sạch, đánh răng sau khi ăn.

- Trẻ ngủ đúng giờ, đủ ấm về mùa đông, mát về mùa hè.
- Vận động nhẹ ăn chiều.
3/ Hoạt động chiều:
-Ôn kiến thức cũ
-Làm quen kiến thức mới
- 21 -
- Cho trẻ đọc thơ theo chủ đề .
- Cho trẻ hát theo chủ đề
- hát cho tôi làm mưa với
4/ Nêu gương trả trẻ:
-Nghe truyện “cóc kiện trời”
- ôn lại bài học vừa học
- Chấm vào sổ động viên cháu chưa đạt
*Đánh giá hoạt động chung trong ngày:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN
Thứ năm ngày …. tháng …. năm …
A/ Đón trẻ - trò chuyện:
- Trẻ biết bật xa qua vũng nước.
B/ Thể dục đầu giờ:
- Hô hấp; tay 3; chân 3; lườn 3; bật.
C/ Hoạt động học:
PTNT:Đong nước như thế nào?
I. Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết các thao tác đong và đếm lượng nước, nhận biết được kết quả đong.
- Tham gia tích cực các hoạt động cùng cô và bạn, rèn luyện tính khéo léo và khả
năng phối hợp trong các hoạt động nhóm.
- Giáo dục trẻ biết sử dụng nước sạch và tiết kiệm nước.
II. Chuẩn bị:
- Mỗi trẻ 2 chai nước, 1 cái bát và một cái ly.
- 3 thau nước và một số bát to.
- 2 chai nước và 2 thau nước cho các nhóm.
III. Tiến Hành:
Hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ
Hoạt động 1: Bé
biết gì về nước?
1. Hoạt động 1: Bé biết gì về nước?
Chia trẻ thành 4-5 nhóm, mỗi nhóm được
phát một bức tranh, các nhóm xem tranh và
lần lượt từng nhóm kể về bức tranh của
nhóm mình.
Trò chuyện với trẻ về nước có trong từng
Trẻ quan sát và kể
Trẻ trò chuyện
- 22 -
. Hoạt động 2:
Chơi với nước.
Hoạt động 3:
Xem ai đong
nước giỏi.
bức tranh của mỗi nhóm.
Trẻ nói lên hiểu biết của trẻ về các nguồn
nước và lợi ích của nước.
2. Hoạt động 2: Chơi với nước.

Cô đố trẻ về một số đồ dùng có thể đựng
nước, giới thiệu với trẻ một số đồ dùng để
đựng và đong nước: thau, ly, chai nước,
bát, phễu.v.v
Giới thiệu với trẻ cách đong nước từ vật
chứa lớn sang vật chứa nhỏ hơn, đong mẫu
cho trẻ xem, đọc kết quả đong và rút ra kết
luận. Ví dụ: 1 chai nước bằng 10 ly nước
nhỏ.
Tương tự giới thiệu cách đong nước bằng
bát, đọc kết quả đong, so sánh 2 kết quả và
rút ra kết luận.
Cho mỗi trẻ đều đong và ghi lại kết quả
đong của trẻ.
3. Hoạt động 3: Xem ai đong nước giỏi.
Chia trẻ thành 2 nhóm
Cho trẻ về nhóm cùng đong lượng nước
bằng 2 đơn vị đong khác nhau và cùng rút
ra kết luận. Trong vòng 2 phút đội nào
đong nhanh và kết quả đúng đội đó sẽ
chiến thắng.
-TC: Đổ nước vào chai.
2 đội thi nhau đổ nước vào chai, đội nào đổ
nhanh và rút ra kết luận trước đội đó sẽ
chiến thắng.
Trẻ phát biểu

Trẻ lắng nghe
Trẻ làm theo hướng
dẫn của cô

Trẻ chơi
IV/ Hoạt động ngoài trời:
- Dạo chơi đọc đồng dao: Lạy trời mưa xuống
- T/ c: Ném bóng vào chậu
- Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu
KT: - Trẻ dạo chơi, đọc vang bài đồng dao
- Biết tên và hiểu nội dung bài đồng dao
- Biết chơi trò chơi
KN: - Rèn luyện khả năng quan sát, ghi nhớ
- 23 -
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc
- Rèn luyện cơ thể
TĐ: - Biết giữ gìn vệ sinh sân trường
- Biết yêu quý, sử dụng tiết kiệm các nguồn nước sạch
II. Chuẩn bị
- Sân trường thoáng mát
- Trang phục gọn gàng
- Chậu, bóng nhựa
III. Hướng dẫn thực hiện
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động có chủ đích: Dạo chơi đọc
đồng dao: “Lạy trời mưa xuống”
- Cùng nắm tay nhau kết thành vòng tròn
- Đọc vang bài đồng dao: Lạy trời mưa
xuống
Các con vừa đọc bài đồng dao gì?
Bài đồng dao nói về điều gì?
Nước mưa là nguồn nước gì?
Nước mưa có tác dụng gì?

Câu ca dao nào nói về những lợi ích của
nước mưa?
Vì vậy các con phải sử dụng các nguồn
nước sạch như thế nào?
+) GD : Nước mưa là nguồn nước sạch, vì
vậy các con phải sử dụng tiết kiệm các
nguồn nước sạch để phục vụ tốt cho đời
sống cảu chúng ta
2. Trò chơi vận động : Ném bóng vào chậu
- Cô cho trẻ nêu lại luật chơi, cách chơi
- trẻ đứng thành vòng tròn
- đọc vang bài đồng dao
- 1 – 2 ý kiến
- 2 – 3 ý kiến
- 3 – 4 ý kiến
- trẻ trả lời
- 2 – 3 ý kiến
- chú ý lắng nghe
- nêu luật chơi, cách chơi
- 24 -
- Cho trẻ chơi
3. Chơi theo ý thích
- Trẻ chơi tự do theo ý thích
- Cô quan sát trẻ chơi
- trẻ chơi
- chơi theo ý thích
D/ Hoạt động góc:
- Góc phân vai: Cửa hàng nước giải khát.
- Góc xây dựng: Xây bể bơi.
- Góc thư viện: Xem tranh ảnh về nguồn nước, tác dụng ích lợi của chúng.

2/ Vệ sinh ăn trưa
- Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh sạch sẽ trước và sau khi ăn , hướng dẩn trẻ vệ
sinh sạch sẻ dưới vòi nước sạch, đánh răng sau khi ăn.
- Trẻ ngủ đúng giờ, đủ ấm về mùa đông, mát về mùa hè.
- Vận động nhẹ ăn chiều.
3/ Hoạt động chiều:
-Ôn kiến thức cũ
-Làm quen kiến thức mới
- Cho trẻ đọc thơ theo chủ đề .
- Cho trẻ hát theo chủ đề
- hát cho tôi làm mưa với
4/ Nêu gương trả trẻ:
- ôn lại bài học vừa học
- Chấm vào sổ động viên cháu chưa đạt
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN
Thứ sáu ngày …. tháng … năm ………
PTNN:
Giọt nước tí xíu
I/Yêu cầu:
- Cháu nắm được nội dung câu chuyện, biết được tình tiết của câu chuyện, biết
được vòng tuần hoàn tạo ra mưa.
- Cháu biết kể lại chuyện cùng với cô, cháu thể hiện được lời thoại.
- Giáo dục cháu biết bảo vệ nước.
II/ Chuẩn bị:
Tranh, phông, rối, các nhân vật.
- 25 -