skkn giáo dục truyền thống uống nước nhớ nguồn

Diễn đàn dạy và học:
Sáng kiến kinh nghiệm
GV Nguyễn Thị Hiếu – Trường PTDT Nội trú IaGrai – Gia Lai
1
Diễn đàn dạy và học:
Sáng kiến kinh nghiệm
Phần 1: ĐẶT VẤN ĐỀ
Từ bao đời nay dân tộc ta có nhiều truyền thống tốt đẹp như “ Đền ơn đáp
nghĩa”, “ Uống nước, nhớ nguồn” đã thấm sâu vào mỗi người dân Việt Nam.
Qua truyền thống này chúng ta biết ơn những người đã ngã xuống, những người
đã cống hiến xương máu, chiến đấu anh dũng bảo vệ hòa bình độc lập cho dân
tộc ngày nay.
Trong những năm gần đây vấn đề giáo dục đạo đức học sinh được đặt lên
hàng đầu và luôn nhận được sự quan tâm của toàn xã hội. Trong đó đặc biệt là
việc giáo dục truyền thống “ Uống nước, nhớ nguồn” được đẩy mạnh hơn.
Hiện nay, có rất nhiều đánh giá về sự xuống cấp của đạo đức học sinh nói
chung cũng như thái độ thờ ơ của lớp trẻ với truyền thống của dân tộc. Có những
điều này một phần là do mặt trái của sự phát triển của xã hội và sự bùng nổ
thông tin cũng như sự mở cửa giao lưu văn hóa không còn bó hẹp trong phạm vi
một đất nước mà đã được mở cửa giao lưu với bạn bè quốc tế. Trong thực tế như
vậy, một số bộ phận lớp trẻ đã không chú trọng nhiều đến lịch sử của dân tộc,
đến những hy sinh mất mát của những người đã ngã xuống cho độc lập ngày
hôm nay của dân tộc ta.
Nhiều năm qua, được phân công làm công tác Đội bản thân tôi luôn trăn
trở phải làm sao để góp sức mình vào việc giáo dục đạo đức học sinh với truyền
thống “ Uống nước, nhớ nguồn” của dân tộc bằng những hoạt động cụ thể. Bên
cạnh đó, đối tượng đội viên của tôi là người dân tộc thiểu số tôi muốn các em có
cái nhìn sâu sắc hơn về lịch sử bởi các em là nguồn cán bộ tương lai của huyện
nhà. Bên cạnh đó với điều kiện thuận lợi học sinh trường tôi ăn ở, sinh hoạt tập
GV Nguyễn Thị Hiếu – Trường PTDT Nội trú IaGrai – Gia Lai
2

Diễn đàn dạy và học:
Sáng kiến kinh nghiệm
trung tại trường và trường nằm trên vị trí gần với nghĩa trang liệt sỹ của huyện
đó là lợi thế để tôi tổ chức hoạt động này cho các em. Ngay khi nghe tin trường
được chuyển về vị trí mới ( địa điểm hiện nay) tôi đã ấp ủ trong lòng tổ chức
hoạt động Thăm viếng và chăm sóc nghĩa trang liệt sỹ để giáo dục truyền thống
“Uống nước, nhớ nguồn” cho các em. Chính vì vậy, khi trường tôi được xây
mới và ngay từ năm học đầu tiên đó tôi đã mạnh dạn đưa ra ý kiến trình lên Ban
giám hiệu nhà trường và tổ chức “ Thăm viếng và chăm sóc nghĩa trang liệt sỹ”
mỗi tháng một lần cho tất cả học sinh trong toàn trường vào buổi sinh hoạt Đội.
Hoạt động đó đang ngày càng lớn mạnh, được quan tâm hơn và được coi đó là
một trong những hoạt động chính trong chương trình năm học của Liên đội
chúng tôi. Vì thế tôi đã chọn đề tài: Giáo dục truyền thống “ Uống nước, nhớ
nguồn ” thông qua hoạt động Thăm viếng và chăm sóc nghĩa trang liệt sỹ để
nghiên cứu.
Thời gian nghiên cứu trong 03 năm, bắt đầu từ tháng 09/ 2007 đến tháng
10/ 2010.
Phần 2: NỘI DUNG
GV Nguyễn Thị Hiếu – Trường PTDT Nội trú IaGrai – Gia Lai
3
Diễn đàn dạy và học:
Sáng kiến kinh nghiệm
Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN.

Đất nước ta đã trải qua rất nhiều cuộc đấu tranh chống quân xâm lược, đặc
biệt gần đây nhất là cuộc đấu tranh chống Pháp và chống Mỹ vĩ đại của Cha ông
ta. Qua cuộc đấu tranh này chúng ta đã dành được độc lập, tự do nhưng để có
được điều đó thì cũng có rất nhiều những mất mát về máu thịt của nhiều người
đã hy sinh vì Tổ quốc. Họ là niềm tự hào, là những người làm nên lịch sử vẻ
vang cho đất nước mà chúng ta rất trân trọng. Để đền đáp những công ơn đó, xã

hội đã có rất nhiều những hoạt động tri ân trong đó có chương trình hoạt động
Đội.
Trong những năm gần đây Chương trình công tác hoạt động Đội được đẩy
mạnh và được chú trọng hơn. Đặc biệt việc nâng cao chất lượng hiệu quả công
tác giáo dục, lịch sử truyền thống, giáo dục đạo đức, lối sống và những giá trị tốt
đẹp của con người và dân tộc Việt Nam, tạo môi trường thuận lợi cho thiếu nhi
phấn đấu trở thành con ngoan trò giỏi, Đội viên tốt - Cháu ngoan Bác Hồ, góp
phần thực hiện di chúc của Bác Hồ kính yêu càng được đẩy mạnh. Và với nhiều
chương trình cụ thể, thiết thực trong chương trình hoạt động của Đội qua những
năm học gần đây như: “ Nhớ nguồn”, “Bồi dưỡng tâm hồn, thắp sáng ước mơ
”, “ Măng non đất nước, tiếp bước cha anh ” hay “ Đội ta lớn lên cùng đất
nước ”…. .đã chứng tỏ giáo dục truyền thống “ Uống nước, nhớ nguồn” ngày
càng được quan tâm nhiều hơn.
Để tiếp tục thực hiện các cuộc vận động lớn của Đảng, của nghành
giáo dục: Cuộc vận động “ Làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “ Mỗi
thầy giáo, cô giáo là một tấm gương tự học và sáng tạo”, phong trào “ Xây dựng
trường học thân thiện, học sinh tích cực” cũng như rèn luyện kỷ năng sống cho
học sinh vì thế tôi mạnh dạn đưa ra nghiên cứu đề tài “ Giáo dục truyền thống “
GV Nguyễn Thị Hiếu – Trường PTDT Nội trú IaGrai – Gia Lai
4
Diễn đàn dạy và học:
Sáng kiến kinh nghiệm
Uống nước nhớ nguồn” thông qua hoạt động Thăm viếng và chăm sóc nghĩa
trang liệt sỹ” như là một kinh nghiệm trong giáo dục đạo đức truyền thống cho
học sinh cũng như muốn đưa ra được ý nghĩa giáo dục đạo đức “ Uống nước,
nhớ nguồn ” thông qua hoạt động này có tác dụng thế nào đối với học sinh. Đó
chính là lí do chính mà tôi muốn giới thiệu, trao đổi cùng các anh chị đồng
nghiệp.
Chương II: CƠ SỞ THỰC TIỄN
Trong thời kỳ phát triển và đổi mới của đất nước ngày nay thì những giá trị

đạo đức đó có phần bị xem nhẹ đặc biệt là trong lứa tuổi thanh thiếu nhi các em
có những cái nhìn không sâu sắc lắm về lịch sử nên có một bộ phận không nhỏ
tỏ ra thờ ơ trước truyền thống cách mạng. Điều này là do một phần các em bây
giờ được sinh ra và lớn lên trong thời bình không được chứng kiến và được trải
qua thực tế những khó khăn gian khổ của chiến tranh, không được thấm nhuần
khí thế hào hùng “ Xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước” của cha ông.…một mặt
trong xu thế mở cửa và hội nhập đòi hỏi trí lực nhiều hơn nên nhiều bạn trẻ thờ ơ
với lịch sử dân tộc.
Mặt khác, hiện nay một số thế lực thù địch đang có nhiều âm mưu “diễn
biến hòa bình” và “bạo loạn lật đổ”, họ đang tìm mọi cách lôi kéo một bộ phận
thanh thiếu nhi đặc biệt là người dân tộc thiểu số trên địa bàn huyện ta để tuyên
truyền.
Bên cạnh đó, bản thân tôi thấy một thực tế hiện nay một số Liên đội có
điều kiện tổ chức hoạt động này trong phong trào “ Uống nước, nhớ nguồn”,
nhưng hoạt động thăm viếng và chăm sóc nghĩa trang chưa được quan tâm đúng
mực hoặc chưa đưa hoạt động Thăm viếng và chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ vào
trong nội dung giáo dục truyền thống “Uống nước, nhớ nguồn nếu có thì khi đưa
GV Nguyễn Thị Hiếu – Trường PTDT Nội trú IaGrai – Gia Lai
5
Diễn đàn dạy và học:
Sáng kiến kinh nghiệm
vào chương trình hoạt động của Liên đội mình hoạt động chưa hiệu quả, thậm
chí nhiều Liên đội chưa đưa vào chương trình hành động giáo dục “Uống nước,
nhớ nguồn” của mình. Đồng thời ở một số Liên đội có tổ chức nhưng chưa có
sự phối hợp của các tổ chức đoàn thể trong nhà trường nên chỉ tổ chức một cách
riêng lẻ theo kiểu đó là hoạt động của Liên đội nên kết quả không cao và không
duy trì được lâu.
Trước thực trạng đó, chúng ta phải có trách nhiệm giáo dục lòng biết ơn và
những giá trị nhân văn cao đẹp “ Uống nước, nhớ nguồn” của dân tộc ta. Giáo
dục các em hiểu và biết lịch sử, văn hoá cách mạng và truyền thống dân tộc của

Đảng ta cần được quan tâm và bằng những hoạt động cụ thể. Vậy hoạt động cụ
thể đó là hoạt động như thế nào để vừa thực tế vừa đi sâu vào tâm hồn các em
nhất?
Xuất phát từ ý nghĩa đó tôi đã mạnh dạn đề xuất lên Ban giám hiệu nhà
trường tổ chức hoạt động Thăm viếng và chăm sóc nghĩa trang liệt sỹ cho Đội
viên trong toàn Liên đội . Thông qua hoạt động thiết thực này nhằm giáo dục các
em lòng yêu quê hương đất nước, con người và đồng bào, đặc biệt là biết ơn
những người đã ngã xuống, hy sinh vì độc lập tự do của Tổ quốc. song song với
nó là tôi muốn mạnh dạn đưa ra mô hình này để có thể nhân rộng ra các Liên đội
có điều kiện trên địa bàn toàn huyện có thể tổ chức hoạt động ý nghĩa này cho
Liên đội mình. Qua đó một phần giáo dục lòng biết ơn “ Uống nước, nhớ nguồn”
cũng như góp phần giữ gìn nơi an nghỉ của những anh hùng liệt sỹ luôn được
sạch đẹp.
Chương 3: BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
GV Nguyễn Thị Hiếu – Trường PTDT Nội trú IaGrai – Gia Lai
6
Diễn đàn dạy và học:
Sáng kiến kinh nghiệm
Như đã nói ở trên, ngay từ năm học 2008 – 2009 Trường PTDT Nội trú
được chuyển về vị trí mới đó là điều kiện thuận lợi để tôi thực hiện hoạt động
“Thăm viếng và chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ”. Từ thời gian đó đến nay hoạt
động này được duy trì thường xuyên và được sự quan tâm của Ban giám hiệu
cũng như các tổ chức đoàn thể trong nhà trường hưởng ứng nhiệt tình.
1. Xây dựng kế hoạch năm.
Trong từng năm học, dựa vào chủ điểm của từng tháng cũng như những
ngày lễ lớn của đất nước mà Liên đội tổ chức thăm viếng và chăm sóc nghĩa
trang vào những thời điểm phù hợp và ý nghĩa như: Trước khai giảng năm học
mới; kỷ niệm ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam 22/12; Tết nguyên
đán; Dịp 26/3, 30/4….
Với vị trí thuận lợi và điều kiện 100% số lượng Đội viện ăn ở tập trung tại

trường nên Liên đội tôi có điều kiện tổ chức Thăm viếng và chăm sóc nghĩa
trang tập trung cho toàn thể Liên đội. Nhờ đó khối lượng công việc được giải
quyết nhiều hơn và tập trung có hiệu quả cũng như có khí thế hơn.
2. Chuẩn bị cho một buổi Thăm viếng và chăm sóc nghĩa trang.
Trước mỗi lần tổ chức như vậy tôi đã lên kế hoạch đầu tháng sau đó xin ý
kiến của Ban giám hiệu và thời gian tổ chức hoạt động ( thường vào các buổi
sinh hoạt Đội hoặc buổi lao động của nhà trường). Qua đó các tổ chức đoàn thể
trong trường cùng phối hợp giúp đỡ đi cùng các em nhằm đảm bảo An toàn giao
thông cũng như động viên các em hoàn thành nhiệm vụ.
2.1. Cách thức tiến hành
Đầu tiên tôi tập hợp các em tại trường sau đó dặn dò các em những việc
như: Đảm bảo an toàn giao thông khi đi đường; kỷ luật và trật tự nơi địa điểm
GV Nguyễn Thị Hiếu – Trường PTDT Nội trú IaGrai – Gia Lai
7
Diễn đàn dạy và học:
Sáng kiến kinh nghiệm
mình đến… sau đó tổ chức cho các em đi theo đội ngũ, mang theo Cờ hiệu để
thể hiện sự nghiêm trang.
Khi đến nghĩa trang tôi tổ chức lễ mặc niệm và dâng hương lên tượng đài
cũng như thắp nhang ở tất cả các phần mộ liệt sỹ. Hoạt động này mang ý nghĩa
linh thiêng và trang trọng để giáo dục các em kỹ năng sống khi tham gia các hoạt
động tập thể cũng như đến một nơi trang trọng có ý nghĩa lịch sử như thế này.
Sau khi được phân công vị trí và nghe dặn dò các em lần lượt theo vị trí lớp
của mình tự giác quét dọn, nhổ cỏ và chăm sóc các bồn hoa, cây cảnh. Các vị trí
được phân chia ngay từ đầu năm học, vì thế các Chi đội cũng như Phụ trách chi
luôn biết được việc mình phải làm nên sau khi tập hợp các Chi đội nhanh chóng
làm quen với công việc và thuần thục về những việc mình sẽ làm. Qua cách phân
công vị trí theo cả năm học như vậy cũng giúp các em thi đua giữa các Chi đội
làm nhanh và sạch sẽ hơn cũng như tôi quản lí chung dễ hơn so với tổ chức tập
trung một cách chung chung sẽ dẫn đến hiệu quả công việc thấp.

Với trách nhiệm hoàn thành việc được giao, các Chi đội luôn có ý thức tự
giác cao, đồng thời các em thể hiện được sự trân trọng những người đã ngã
xuống bằng các hành động cụ thể: thắp từng nén nhang trước mộ các liệt sỹ, quét
dọn sạch hơn, nhổ từng cây cỏ nhỏ….một cách rất chăm chút và trân trọng.
Mỗi lần tổ chức hoạt động luôn thu hút 100% Đội viên tham gia nhiệt tình,
đều đặn và hiệu quả. Mặc dù khoảng cách từ trường đến nghĩa trang gần 2km
nhưng các em vẫn đi bộ nhiệt tình và không có em nào vắng không có lý do.
Điều đó cũng thể hiện sự tự giác và thái độ trân trọng, biết ơn hơn đối với các
anh hùng liệt sỹ đã ngã xuống. Qua hoạt động này chúng tôi đã góp phần giáo
dục cho các em hiểu biết về truyền thống cách mạng của địa phương, các tấm
gương hy sinh vì Tổ quốc của các liệt sĩ ( trong đó có các liệt sĩ, các anh hùng là
GV Nguyễn Thị Hiếu – Trường PTDT Nội trú IaGrai – Gia Lai
8
Diễn đàn dạy và học:
Sáng kiến kinh nghiệm
người dân tộc Jrai) nhằm giúp các em có ý thức sâu sắc hơn về truyền thống cách
mạng của quê hương mình, cũng như có tinh thần cách mạng, bảo vệ quê hương
đất nước nhất là trong tình hình các thế lực bên ngoài đang tìm mọi cách lôi kéo
một bộ phận thanh thiếu nhi, trong đó có người dân tộc thiểu số, giúp các em
không nghe theo lời xúi dục của kẻ xấu nhờ có hiểu biết sâu sắc về con đường
cách mạng mà Đảng và Bác Hồ ta đã lựa chọn là đúng đắn nhất.
Sau mỗi lần tham gia hoạt động này, trong bản thân các em có nhiều thay
đổi trong tâm lý và thái độ theo chiều hướng tích cực.
Sau khi lao động dọn vệ sinh các em lại được tập hợp và nghe nhận xét
đánh giá về buổi lao động. Đồng thời các em chuẩn bị đội hình, đội ngủ để trở
về trường.
Với mô hình này, khi tổ chức ở những Liên đội có điều kiện khác, các anh
(chị ) Tổng phụ trách có thể dựa vào thực tế những điều kiện ở Liên đội mình mà
áp dụng sáng tạo hơn. Ví dụ như ở những Liên đội có số lượng đội viên nhiều có
thế tổ chức Thăm viếng và chăm sóc nghĩa trang theo khối lớp (một lần/ mỗi

khối lớp/ một năm) hoặc tổ chức trọng điểm ít nhất là một lần trong năm vào chủ
điểm tháng 12: Kỷ niệm Ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam 22/12.
Trước khi tổ chức hoạt động này các Anh ( chị ) Tổng phụ trách nên khảo
sát trước thực tế địa điểm để có sự phân chia công việc cho hợp lí phù hợp với
các khối lớp để khi tiến hành sẽ nhanh và hiệu quả hơn.
Dù là tổ chức bao nhiêu lần trong một năm thì trước hết vẫn cần phải có sự
phối hợp chặt chẽ với Ban giám hiệu cũng như giữa các tổ chức đoàn thể trong
nhà trường. Qua đó sẽ nhận được sự đồng tình quan tâm và ủng hộ cũng như
phối hợp duy trì hoạt động mang tính lâu dài.
2.2 Kết quả đạt được:
Về số lượng tham gia:
GV Nguyễn Thị Hiếu – Trường PTDT Nội trú IaGrai – Gia Lai
9
Diễn đàn dạy và học:
Sáng kiến kinh nghiệm
- Qua 3 năm thực hiện phong trào “ Uống nước, nhớ nguồn ” thông qua
hoạt động Thăm viếng và chăm sóc nghĩa trang liệt sỹ, số lượng học sinh tham
gia mỗi đợt đầy đủ, cụ thể:
TT Năm học
Khối lớp Tổng số HS
6 7 8 9
1 2008 - 2009 40 50 35 25 150
2 2009 – 2010 38 35 46 31 150
3 2010 - 2011 39 34 33 44 150
Về chất lượng công việc:
- Được sự quan tâm của Ban giám hiệu và các tổ chức đoàn thể trong nhà
trường tạo điều kiện giúp đỡ nên trong những lần tham gia Thăm viếng nghĩa
trang luôn có các giáo viên Phụ trách chi và nhiều Cán bộ, giáo viên cùng tham
gia hướng dẫn các em đi lại, hướng dẫn cách chăm sóc nghĩa trang cũng như
cùng trực tiếp tham gia lao động và nhắc nhở các em lao động nên hiệu quả công

việc tăng rõ rệt và được đánh giá tốt.
- Về phía các em học sinh: Phần lớn các em tự giác tham gia công việc với
tinh thần được đóng góp một phần nhỏ sức lực của mình vào việc “ Đền ơn đáp
nghĩa” nên các em rất nhiệt tình với công việc được giao. Mặt khác do được
phân công công việc theo khu vực lớp nên các Chi đội thi đua nhau, vì thế nên
thường công việc được hoàn thành sớm hơn trước thời hạn.
Về tư tưởng, nhận thức:
Tổ chức hoạt động Thăm viếng và chăm sóc nghĩa trang liệt sỹ nhằm giáo
dục truyền thống “ Uống nước, nhớ nguồn” cho học sinh đó là xuất phát từ ý
GV Nguyễn Thị Hiếu – Trường PTDT Nội trú IaGrai – Gia Lai
10
Diễn đàn dạy và học:
Sáng kiến kinh nghiệm
nghĩa sâu sắc về mặt nhận thức và tư tưởng cho thiếu nhi, đặc biệt là đối tượng
Đội viên người dân tộc thiểu số - nguồn cán bộ của huyện nhà như ở Liên đội tôi
nhằm giúp các em hiểu sâu hơn về lịch sử qua đó biết trân trọng những công sức
đóng góp cũng như xương máu của Cha ông ta đã đổ xuống cho cuộc sống hòa
bình ngày hôm nay. Song song với những nhận thức đúng đắn như vậy thì trong
tương lai khi các em trở thành cán bộ sẽ có những chính sách hay trong công tác
“ Đền ơn, đáp nghĩa ” phù hợp với nguyện vọng của nhân dân, đặc biệt là đối với
đối tượng người dân tộc thiểu số.
Sau những buổi Chăm sóc nghĩa trang tôi phối hợp tổ xã hội tổ chức viết bài
thu hoạch cũng như viết lên những cảm nhận về hoạt động Thăm viếng và chăm
sóc nghĩa trang liệt sỹ, kết quả các bài viết về mặt nhận thức được thể hiện như
sau:
TT Năm học Tốt Khá Trung bình Dưới trung bình
1 2008 – 2009 20% 50% 25% 5%
2 2009 – 2010 25% 60% 15% /
3 2010 – 2011 25% 70% 5% /
Qua rất nhiều năm thực hiện phong trào “ Uống nước, nhớ nguồn” thông

qua hoạt động Thăm viếng và chăm sóc nghĩa trang liệt sỹ được đánh giá cao
trong đó các em có ý thức trách nhiệm hoàn thành phần việc được giao của mình.
Mặt khác các em ở trong trường được đến từ nhiều xã khác nhau trong huyện
nên đây cũng là dịp các em kể cho nhau nghe về các anh hùng, liệt sỹ của xã
mình, giới thiệu cho các bạn xã khác biết qua đó cũng làm dấy lên niềm tự hào
về truyền thống cách mạng của xã mình trong bản thân mỗi em. Đó cũng là một
cách giáo dục góp phần phát triển thái độ tự hào trong mỗi cá nhân, từ đó thúc
đẩy các em cố gắng hơn trong học tập và rèn luyện để xứng đáng với truyền
GV Nguyễn Thị Hiếu – Trường PTDT Nội trú IaGrai – Gia Lai
11
Diễn đàn dạy và học:
Sáng kiến kinh nghiệm
thống cách mạng của quê hương mình, xứng đáng với những người đã ngã
xuống trong đó có không ít anh hùng và liệt sỹ là người thân thích của các em.
Bên cạnh đó, hoạt động này cũng được Phòng lao động thương binh và xã
hội và một số cơ quan có liên quan hoan nghênh và động viên Liên đội tôi tiếp
tục phong trào ý nghĩa này và cũng có mong muốn được nhân rộng ra các liên
đội có điều kiện khác.
PHẦN 3: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
Có rất nhiều hoạt động khác nhau để giáo đục đạo đức “ Uống nước, nhớ
nguồn” cho học sinh đặc biệt là học sinh người dân tộc thiểu số và hoạt động
GV Nguyễn Thị Hiếu – Trường PTDT Nội trú IaGrai – Gia Lai
12
Diễn đàn dạy và học:
Sáng kiến kinh nghiệm
Thăm viếng và chăm sóc nghĩa trang liệt sỹ là một hoạt động thiết thực và có tác
động trực tiếp đến tâm tư tình cảm của các em về quê hương đất nước như tôi đã
phân tích ở trên. Và phong trào này cũng mang ý nghĩa sâu sắc về mặt xã hội,
qua đó các tổ chức đoàn thể cũng như nhiều tầng lớp nhân dân có cái nhìn cảm
kích đối với các hoạt động nhỏ nhưng có ý nghĩa của thiếu nhi.

Như vậy, thông qua hoạt động Thăm viếng và chăm sóc nghĩa trang liệt sỹ
đã góp phần giáo dục truyền thống đạo đức “ Uống nước, nhớ nguồn” cho các
em học sinh dân tộc thiểu số ở trường Nội trú chúng tôi. Qua hoạt động này các
em thêm tự hào về cha ông mình, đặc biệt là những anh hùng, liệt sỹ người dân
tộc thiểu số. Từ đó các em có ý thức hơn trong rèn luyện đạo đức cũng như cố
gắng nhiều hơn trong học tập để noi theo tấm gương của các anh hùng liệt sĩ, xây
dựng đất nước “ ngày càng to đẹp hơn” như Bác Hồ kính yêu đã dặn bởi các em
là chủ nhân tương lai của đất nước.
Cũng thông qua họat động này, các em biết đâu là những hy sinh, những
cống hiến có ý nghĩa cho đất nước qua đó không nghe theo những luận điệu
xuyên tạc của kẻ thù nhằm chống phá đất nước ta. Cũng chính từ đây các em –
nguồn cán bộ tương lai của huyện nhà sẽ có những nhận thức đúng đắn về con
đường cách mạng mà Bác Hồ và Đảng ta đã lựa chọn để có hướng phấn đấu
trong học tập cũng như rèn luyện đạo đức ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà
trường.
Một ý nghĩa thiết thực khác mà không thể không nhắc đến khi các em có
những cái nhìn đúng đắn về lịch sử, về truyền thống cách mạng của dân tộc đó là
các em sẽ trở thành những tuyên truyền viên nhỏ tuổi trong gia đình, trong anh
em họ hàng và bà con làng xã để từ đó không nghe theo lời xúi giục của kẻ xấu
vì sự thiếu hiểu biết.
GV Nguyễn Thị Hiếu – Trường PTDT Nội trú IaGrai – Gia Lai
13
Diễn đàn dạy và học:
Sáng kiến kinh nghiệm
Nhằm giáo dục truyền thống “ Uống nước, nhớ nguồn” cho lứa tuổi thanh
thiếu nhi hiện nay cần phải có sự quan tâm của toàn xã hội và kết hợp giữa các tổ
chức đoàn thể có liên quan. Không phải ngày một ngày hai các giá trị đạo đức đó
được thay đổi nhanh chóng mà cần có một quá trình lâu dài và có chiều sâu
thông qua các hoạt động cụ thể. Với những hoạt động thiết thực thu hút các em
tham gia nhiệt tình thì sẽ dần dần tác động có hiệu quả vào trong suy nghĩ và

hành động của các em theo phương châm “ Mưa dầm thấm lâu”.
Trên đây là một số kinh nghiệm trong hoạt động Thăm viếng và chăm sóc
nghĩa trang liệt sỹ mà tôi áp dụng trong việc giáo dục truyền thống “Uống
nước, nhớ nguồn ” ở Liên đội trường PTDT Nội trú. Với những ý nghĩa thiết
thực và to lớn của nó, rất mong mô hình này sẽ được nhân rộng ra nhiều Liên đội
với nhiều cách làm hay khác để phong trào này càng lớn mạnh hơn và trở thành
phong trào bề nổi của hoạt động Đội huyện nhà. Rất mong nhận được sự đóng
góp ý kiến của các thầy cô giáo, các bạn đồng nghiệp và tất cả bạn đọc.
Xin chân thành cảm ơn!
IaGrai, ngày 08 tháng 4 năm 2011.
Xác nhận của BGH nhà trường Người viết
Nguyễn Thị Hiếu
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Cẩm nang thực hiện Chương trình rèn luyện Phụ trách Đội.
2. Báo Người phụ trách.
3. Chương trình rèn luyện Đội viên.
GV Nguyễn Thị Hiếu – Trường PTDT Nội trú IaGrai – Gia Lai
14
Diễn đàn dạy và học:
Sáng kiến kinh nghiệm
4. Sách Giáo dục hoạt động ngoài giờ lên lớp.
MỤC LỤC
Phần thứ nhất: Đặt vấn đề………………………………Trang 1
Phần thứ hai: Nội dung………………………………….Trang 3
- Chương I: Cơ sở lí luận……………………………….Trang 3
GV Nguyễn Thị Hiếu – Trường PTDT Nội trú IaGrai – Gia Lai
15
Diễn đàn dạy và học:
Sáng kiến kinh nghiệm
- Chương II: Cơ sở thực tiễn……………………………Trang 4

- Chương III: Biện pháp thực hiện…………………… Trang 6
Phần thứ ba: Kết luận và kiến nghị………………………Trang 12
- Tài liệu tham khảo………………………………………Trang 14
- Mục lục…………………………………………………Trang 15

GV Nguyễn Thị Hiếu – Trường PTDT Nội trú IaGrai – Gia Lai
16