Giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi ngữ văn 6 cả năm

Trường THCS Vạn Ninh

Giáo án BDHSG Văn 6

Tiết 22- 23- 24

Kể chuyện tưởng tượng ( T theo)

NS : 28 – 10

NG : 7 -11

A. Mục tiêu cần đạt :
- Giúp học sinh tiếp tục nắm và làm tốt bài văn kể chuyện tươnmgr tượng
- Rèn kỹ năng tư duy và làm bài văn tự sự
B. Chuẩn bị :
- Gv : N/c bài - soạn bài
- Hs: N/c bài – stk
C. Nội dung bài dạy :
1.ổn định
2. Bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị bài của hsinh
3.Bài mới :
Nội dung :
-Gv cho hsinh đọc bài tập ở nhà về phần
dàn bài cho đề bài b
+ Hs đọc – gv nhận xét và bs cho các em

1.Kiểm tra bài tập ở nhà .

- Mb : Gt khái quát về 3 phượng tiện giao
thông và câu chuyện của họ .

- Tb : kể chi tiết
+ Ngoại hình
+ Tính tình
+ Việc làm
+ Câu chuện xảy ra của họ ( Cụ thể )
+ Em đã nghe những gì và xử sự như thế nào
- Sau khi hsinh đọc xong – gv bs và cho - Kb : Câu chuyện kết thúc ……..
các em viết bài dựa vào dàn bài đã lập để viết . nghĩ của em về 3 con vật ấy
+ Suy
viết .
2. Viết bài :
- hsinh viết thứ tự các phần
a.viết phần Mb .
Trong gia đình em có ba phương tiện giao
thơng đó là Ơ tơ, xe Máy, xe Đạp … bình
thường chúng rất thân thiết với nhau và rất
có ích cho chủ .Thế nhưng hơm nay tơi tình
Viết xong Mb đọc – gv bsung và viết tiếp phần
cờ nghe được cuuộc cải nhau giữa xemáy, ô
Tb
tô và xe đạp rất kịch liệt .
Hsinh chú ý phần tưởng tượng, các phép
tu từ , qhtừ ….lời văn sử dụng …
b.Viết phần tb :
Gv : Nguyễn Thị Trang Nhung

47

Năm học : 2011- 2012

Trường THCS Vạn Ninh

Giáo án BDHSG Văn 6

+ Đặc biệt các em phải chú ý tưởng tượng ra Thật vậy ,cuộc cải vã diễn ra giữa các
cuộc cải cọ giữa 3 phương tiện giao thông nhân vật ấy rất ác liệt ko ai chịu ai cả .Ai
-Hs dựa vào đặc điểm của 3 phtiện ấy để cũng cho rằng tôi là người giúp cho chủ nhà
nhiều nhất và đòi phần thắng về mình
tưởng tượng thành 3 nhân vật cụ thể .
………………………………………………
+ Hsinh viết xong đọc – gv bsung cụ thể …………………
dựa vào dàn bài đã lập .
- Hsinh viết tiếp phần Kb .
+ hs viết -đọc - bạn khác nhận xét và bs .
- Hs viết phần Tb
+ Hsinh đọc toàn bài và gv nhận xét về
cách dùng từ , sử dụng các biện pháp tu
từ nào , lời văn của ác em …..
- Gv đọc bài văn mẫu cho hsinh nghe để
rút kinh nghiệm và bsung bài của mình .
- ra đề bài tiếp theo

c.Viết phần Kb :
Cuộc cải cọ so bì giữa 3 nhân vật đã kết
thúc . ………………………
……………………………..

3, Cho đề bài :
Lớn lên em sẽ làm gì ? em sẽ hình dung khi

em trưởng thành được làm công việc như
+ yêu cầu hsinh lập dàn bài chi tiết cho
em đã chọn . Hãy kể những hoạt động của
đề bài trên .
em khi đó .
+ yêu cầu : Lập dàn bài cho đề bài trên .
a.Mb :
- Em sẽ làm cô giáo
- Cô giáo dạy trẻ với đàn em bé bỏng ngoan
b.Tb :
- Em sẽ mặc chiếc ào dài tha thướt vào
trường
- Nghe tiếng hs chào râm ran
- Em sẽ lên lớp dạy hsinh
- Các em ngoan nghe lời cơ giáo dạy
c. Kb :
- Tỉnh dậy thì ra mình chưa làm cơ giáo
- Ao ước giấc mơ ấy của em sẽ thành hiện
thực
- Gv bs và hướng dân hsinh về nhà hoàn chỉnh
dàn bài và viết phần Mb
D : Củng cố và dặn dò :
- Gv khái quát lại kiến thức đã học cho hsinh
Gv : Nguyễn Thị Trang Nhung

47

Năm học : 2011- 2012

Trường THCS Vạn Ninh

Giáo án BDHSG Văn 6

- Hsinh nắm nội dung bài
- Hoàn thành bài tập về nhà .
E: Bsung và rút kinh nghiệm .
………………………………………………………………………
TiÕt 28
NS : 10 -11

KÓ chun tëng tỵng ( Ttheo )
NG : 21 – 11

A. Mục tiêu cần đạt :
- Tiếp tục giúp học sinh cách làm bài văn kể chuyện tưởng tượng
- Rèn kỹ năng tư duy và phân tích nội dung văn bản .
B. Chuẩn bị :
- Gv : N/c bài - soạn bài .
- Hs : N/c bài – hoàn thành bài tập
C. Nội dung bài học :
1. ổn định
2.Bài cũ : - Kiểm tra sự chuẩn bị bài của hsinh
3. Bài mới :
* Gv cho hsinh tiếp tục kể sáng tạo truyện Thánh Gióng như ở tiết trước đã làm
+ Sau khi học sinh làm xong gv cho các em đọc - Bạn khác nhận xét – gv nhận xét và bổ sung
Hoàn chỉnh cho các em về truyện TG đã làm
- Chú ý các chi tiết mà các em kể sáng tạo ở trong truyện và cho học sinh hiểu rõ các chi tiết ấy là d
chúng ta tụ tưởng tượng ra …………nhưng dựa trên cơ sở là có chi tiết …….
D : Gv dặn dò học sinh rõ một lần nữa về chuyện tưởng tượng

- Chuẩn bị bài mới : Lý thuyết về văn học dân gian
E. Bổ sung v rỳt kinh nghim
Tiết 29 -30

Lý thuyết về văn học dân gian

NS: 10 -11
NG: 21 -11
A. Mục tiêu cần đạt :
- Giúp học sinh khắc sâu lại kiến thức về phần văn học dân gian đà học .
- Rèn cho hsinh kỹ năng phân tích nội dung truyện và nhân vật
B. Chuẩn bị :
GV : N/c bài soạn bài, tài liệu tham khảo
HS : N/c bài phần VHDG
C. Nội dung bài học :
1.ổn định
Gv : Nguyn Th Trang Nhung

47

Nm học : 2011- 2012


Trường THCS Vạn Ninh

Giáo án BDHSG Văn 6

2.Bµi cị : KiĨm tra bµi tËp ë nhµ cđa hsinh .
3.Bµi míi :
* Gv cho hsinh nắm lại phần lý thuyết về VHDG đà học trong chơng trình

1. Khái niệm các thể loại :
Gv cho hsinh nhắc lại khái niệm các thể loại văn học dân gian đà học theo thứ tự
- Truyền thuyết : là loại truyện dân gian kể về các nhân vật và sự kiện .
- Cổ tích : Là loại truyện dân gian kể về cuộc đời và sè phËn cđa mét sè kiĨu nh©n vËt quen
Thc……………
- Trun ngụ ngôn : Là loại truyện dân gian mà ngời ta mợn chuyện loài vật đồ vật để nói
bóng gió chuyện con ngừoi nhằm khuyên nhủ răn dạy một bài học nào đó trong c/s
- Truyện cời :

- Gv cho hsinh nắm chắc lại các k/n của các thể loại sau đó nắm các tác phẩm cụ thể về nội
dung
2. Các văn bản cụ thể :
a.Về truyền thuyết :
? Em đà học những truyện truyền thuyết nào ? em hÃy kể tên và nêu nội dung các truyện ấy .
+ Hsinh nªu – gv bs
b.Trun cỉ tÝch :
?KĨ tªn các truyện cổ tích và nêu nội dung các truyện ấy
c.Truyện ngụ ngôn :
? Kể tên và nêu nội dung các truyện ngụ ngôn ấy .
c.Truyện cời :
? Kể tên và nêu nội dung các truyện cời mà em đà học
( Hsinh kể tên các truyện dân gian đà học và ndung chính của các truyện ấy qua đó hsinh nắm
rõ hơn về nội dung cũng nh các nhân vật trong truyện)
3. Bài tập : Nhân vật trong truyện cổ tích có tthể là những ngời mồ côi, những thân phận bất
hạnh,nhỏ bé thấp hèn,lam lũ tội nghiệp ...nhng đó là những ngời đáng thơng ,đáng yêu .
HÃy chọn phân tích và nêu suy nghĩ của em về những nhân vật ấy .
+ Gv yêu cầu học sinh viết bài :
Truyện cổ tích là loại truyện dân gian kể về những câu chuyện tởng tợng thờng có tính chất p
lu, chung quanh số phận cuộc đời những con ngời bất hạnh ...những nhân vật là
loài vật mang tính ngời .Trong đó truyện cổ tích thần kỳ là hấp dẫn nhất .

Những nhân vật đáng thơng ,đáng yêu nhất trong truyện cổ tích là những ngời mồ côi
Những thân phân bất hạnh nhỏ bé ,thấp hèn lam lũ .Cô Tấm chàng Tsanh ,anh Khoai là những
con ngời đáng thơng đáng yêu .
Xà hội đợc nói đến trong cổ tích là một xà hội đà phân chia giai cấp có ngời giàu và ngời
nghèo ..............
( Gv h/d cho hsinh làm sau đó cho các em đọc và gv bsung )
Gv : Nguyn Thị Trang Nhung

47

Năm học : 2011- 2012


Trường THCS Vạn Ninh

Giáo án BDHSG Văn 6

D: Cñng cè và dặn dò :
- Gv khái quát lại kiến thức đà học cho hsinh
- Hs nắm nội dung bài và hoµn thiƯn bµi tËp
- bµi tËp vỊ nhµ : NhËp vai con trâu em hÃy kể sáng tạo truyên Trí khôn tao đây
+ Yêu cầu : Lập dàn bài chi tiết
+ Viết hoàn chỉnh bài văn này với đề bài trên
E.Bổ sung và rút kinh nghiệm .

Tit 31 32 – 33

PHÂN TÍCH NỘI DUNG CÁC TRUYỆN
DÂN GIAN

NS : 15- 11

NG : 28 – 11

A. Mục tiêu cần đạt :
- Giúp học sinh nắm rõ hơn về nội dung các truyện dân gian đã được học trong chương trình
- Rèn kỹ năng tư duy và phân tích nội dung văn bản
B. Chuẩn bị :
- Gv : N/c bài - soạn bài - Tliệu tham khảo
- Hs : n/c bài – Tài liệu tham khảo
C. Nội dung bài học :
1.ổn định
2.Bài cũ : Những truyện truyền thuyết nào đã được học ?
3. Bài mới :
- Kiểm tra bài tập ở nhà của học sinh
1.Kiểm tra bài tập ở nhà .
+ Gv cho hsinh đọc bài tập ở nhà – gv nhận xét
và bsung
+ Cách nhập vai nhân vật để kể
- qua trình kể sáng tạo câu chuyện như thế nào ?
- Truyện CRCT nhằm nêu lên nội dung gì ?
- Truyện có chi tiết nào là hoang đường kì ảo ?
+ hs tìm – gv nhận xét và bsung .
- Truyện Bánh chưng bánh giầy giải thích vấn

Gv : Nguyễn Thị Trang Nhung

2. Phân tích nội dung các truyện dân gian
a. Con Rồng cháu Tiên :
- Nhàm giải thích nguồn gốc giống nòi của

người việt . ..........

47

Năm học : 2011- 2012


Trường THCS Vạn Ninh

đề gì ? Vì sao vua lại chọn 2 chồng bánh của
lang Liêu mà ko chọn các lễ vật của nhưng con
khác
+ Hs nêu – gv nhận xét và bsung .
- Vì sao vua lại chọn ST mà ko chọn TT ?
- Nếu chọn TT thì sẽ như thế nào ?
- Qua đó thể hiện ước mơ gì của nhân dân ta ?
- Truyện Thánh Gióng nêu lên vấn đề gì ?
+ Hsinh nêu – gv bs
- Trong c/s có những con người như thế ko ?
+ Ko
- TG đại diện cho ai ?
+ Sức mạnh của nhân dân
- Ước mơ của nhân dân là gì ?
- Vì sao các hội thi thể thao trong nhà trường
phổ thông lại mang tên HKPĐ?

Giáo án BDHSG Văn 6

b . Bánh chưng bánh giầy
- Giải thích nguồn gốc của chiếc bánh chưng

bánh giầy có từ khi Lang Liêu lên làm vua
- Ước mơ của nhân dân ta có một vị vua anh
minh để giúp dân ...............
c. Sơn Tinh, Thủy Tinh :
- Giải thích hiện tượng lũ lụt ……..
- ước mơ của nhân dân ta có những người
tài giỏi để giúp dân chống thiên tai .
d. Thánh Gióng :
- Ước mơ của nhân dân có 1 vị thần có sức
mạnh như Gióng để đánh giặc giúp dân .

e. Sự tích HồGươm
- Ca ngợi cuộc khởi nghĩa Lam Sơn …..

- Vì sao Long Quân cho mượn gươm ở Thanh
Hóa mà trả gươm thì ở Thăng Long ?
+ Thanh Hóa là nơi khởi đầu của cuộc khởi
nghĩa , Tlong nơi kết thúc cuộc khởi nghĩa
Lam Sơn ……………………
- Vì sao khi đnước ko có giặc nữa LL lại địi
gươm
+ Đất nước Thanh Bình ko cần Gươm nữa mà
cái cần nhất là cái cày, cuốc ……….lao động
và sản xuất ………………
- Qua các truyện Truyền Thuyết ngừoi ta có tin
là thật ko ?
+ Gv bs cụ thể và đầy đủ
- Kể tóm tắt nội dung các văn bản ấy bằng lời văn
của em ?
+ Hskể ngắn gọn ………….

D : Củng cố và dặn dò :
- Gv khái quát lại kiến thức về phần truyền thuyết cho các em rõ
Gv : Nguyễn Thị Trang Nhung

47

Năm học : 2011- 2012


Trường THCS Vạn Ninh

Giáo án BDHSG Văn 6

- Hsinhnắm nội dung bài học phần truyền thuyết
- Chuẩn bị bài mới : Văn học dân gian ( Tiếp theo )
E. Bsung và rút kinh nghiệm
………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………

TiÕt 34- 35 – 36

Ph©n tÝch néi dung các truyện dân gian ( tiếp )

NS: 26- 12

NG: 11-1

A. Mục tiêu cần đạt :
-Nhằm giúp học sinh tiếp tục nắm rõ hơn nữa về nội dung ác truyện dân gian đà học

- Rèn kỹ năng t duy và phân tích nội dung văn bản .
B. Chuẩn bị :
- Tliệu tham khảo sgk
C.Nội dung bài dạy :
1.ổn định
2.Bài cũ : kiểm tra sự chuẩn bị bài của hsinh
3.Bài mới :
Nội dung :
- Truyện Thạch Sanh nhằm nêu lên nội dung gì ?1.Thạch Sanh
Ca ngợi t/lòng nhân hậu cao cả của TS và
- Vì sao TS lại đối xử tốt với hai mẹ con LT
ớc mơ có những con ngời đức độ nh
TS để giúp nhân dân .....
- kể tãm t¾t trun Tsanh
+ Hs kĨ – GV nhËn xÐt vµ bs .
Gv : Nguyễn Thị Trang Nhung

47

Năm học : 2011- 2012


Trường THCS Vạn Ninh

Giáo án BDHSG Văn 6

- TruyÖn Em bé Thông minh kể về ndung gì ? 2. Em bé thông minh
Ca ngợi trí khôn dân gian....
- Nhờ vào đâu mà em bé vợt qua đợc những thử thách
ấy

- Qua câu chuyện giúp chúng ta rút ra đợc bài
học gì cho bản thân ?
( Hsinh nêu gv bs )
- Truyện ngụ ngôn mà em đà học giúp em rút ra 3.ếch ngồi đáy giếng
đợc bài học gìcho bản thân
4.Thầy bói xem voi

5.Treo biển

6. Bài tập :
Cho đề bài : TS là một trong những truyện
cổ tích thần kỳ hấp dÉn nhÊt , kú diƯu nhÊt
trong kho tµng trun cỉ dân gian Việt
- GV cho hsinh lập dàn bài theo y/c của đề sau Nam .HÃy phát biểu cảm nghĩ của em về
truyện Tsanh.
đó viết thành bài văn .
+ lập dµn bµi :
+ Hs viÕt bµi
+ ViÕt bµi :
TS lµ mét trun cỉ tÝch kú diƯu nhÊt
trong kho tµng trun cổ dân gian Việt
Nam .Hình ảnh chàng dũng sỹ chém
chằn Tinh, bắn đại bàng và với cây đàn ,
- Gv hớng dẫn cho hsinh làm
thần, niêu cơm thần chàng dũng sỹ đà đem
+ Gv bsung và đọc đoạn văn mẫu cho hsinh
đến cho thế giới tuổi thơ bao giấc mơ đẹp .
nghe để tham khảo .
TS là con trời , vợ chồng Lục Ông
hiền lành và tốt bung , gần xa ai cũng

quý mến .Ngọc Hoàng thơng tình cho Thái
tử xuống đầu thai làm con .Khác với ngời
thờng, TS nằm trong bụng mẹ nhiều năm
mới cất tiếng khóc chào đời . Yừu tố hoang
đờng ấy tạo nên t/cvhất kỳ diệu của truyên
ca ngợi tính phi thờng của Tsanh V_C Lục
Ông có đợc đứa con trai khôi ngô tuấn tú
nối dõi tông đờng .Đó là niềm tin của dân
gian ở hiền thì gặp lành .Mọi thứ hạnh
phúc ở coĩ trần đều có giá và trả giá .Con
đờng của Thạch Sanh cũng đầy gian truân
Phải chăng Ngọc Hoàng thử thách Thái Tử
? mồ côi cả bố lẫn mẹ

- qua các truyện cời đà học em thấy truyện
nhằm phê phán điều gì ?
+ Nh÷ng thãi h tËt xÊu trong x· héi
- Gv đa bài tập cho hsinh làm .
- Hsnh nêu gv bs đầy đủ nội dung các bài .

Gv : Nguyễn Thị Trang Nhung

47

Năm học : 2011- 2012


Trường THCS Vạn Ninh

Giáo án BDHSG Văn 6

.........................................................

D: Cñng cè và dặn dò :
- Gv khái quát lại kiến thức đà học cho hsinh
- Hsinh nắm nội dung bài
- N/c phần Văn học trung đại và phần từ
E. Bsung và rút kinh nghiệm
Tiết 37 -38
Văn học trung đại
NS: 25 -1
NG: 1-2
A.Mục tiêu cần đạt :
- Giúp hsinh nắm rõ hơn nữa về phần văn học trung đại đà học
- Rèn kỹ năng t duy và phân tích nội dung văn bản
B. Chuẩn bị :
- Tliệu tham khảo sgk
C.Nội dung bài dạy :
1.ổn định
2.Bài cũ : kiểm tra sự chuẩn bị bài của hsinh
3.Bài mới :
- Thế nào là văn học trung đại ?
1. K/niệm : (sgk)
+ Hsinh nêu gv nhận xét
- Em đà học những văn bản văn học trung đại
nào ?

2.Các văn bản đà học :
- Con hổ có nghĩa
............................

3. Nội dung các văn bản ấy :

- Hsinh nêu nội dung chính của các văn bản
+ Gv bsung đầy đủ và nhắc các em nắm nội
dung và tóm tắt đợc các tác phẩm ấy .
- Gv hớng dẫn cho hsinh n/c một số đềbài
4.viết bài :
Cho đề bài : Mẹ hiền dạy con là một trong
những truyện văn xuôi trung đại đem đến cho - Lập dàn bài :
ta nhiều xúc động và suy nghĩ sâu sắc . Em hÃy
phát biểu cảm nghĩ về hình ảnh bà mẹ Mạnh
Tử sau khi đọc truyện Mẹ hiền dạy con .
+ Gvyêu cầu học sinh lập dàn bài sau đó dựa - Viết bài theo b/c :
vào dàn bài để viết bài .
Nếu ko có ngời mẹ thì không thể có anh
hùng, thi sĩ .Mỗi một đứa trẻ trên trái ®Êt
Gv : Nguyễn Thị Trang Nhung

47

Năm học : 2011- 2012


Trường THCS Vạn Ninh

Giáo án BDHSG Văn 6

- ViÕt phÇn Mb
+ Hsinh viết đọc gv nhận xét

đều có môtj ngời mẹ , hạnh phúc nhất của
đứa con là có ngời mẹ hiền . Mạnh Tử là một nhà
hiền triết lỗi lạc ở Trung Hoa thời Chiến
- Gv tiếp tục h/d hsinh viết phần Tb dựa trên
Quốc .Ông có một bà mẹ thật vĩ đại vô cùng
dàn ý đà lập
Mẹ hiền là ngừoi mẹ sinh thành ,nuôi
+ Y/c hsinh viết cơ thĨ –gv bsungcho tõng ý . dìng ®øa con.Tơc ngữ có câu: Đứa con là
hạt máu cắt đôi của mẹ .Mẹ là ngời yêu
- sau khi hsinh viết xong phần Tb gv cho các
thơng dạy bảo con nên ngời, biết nuôi
em viết phần Kb .
dỡng chí hớng và lẽ sống cho con, hình
thành p/cách văn hóa cho con.bà mẹ thầy
Mạnh Tử là một ngừoi mẹ hiền lý tởng
xa nay.bà thay đổi nơi ở đến nhiều lần,qua
đó cho ta thấy Mạnh mẫu rất quan tâm đến
con,luôn theo dõi những tiến bộ và bớc đi
của con, tìm cho con môi trờng sống tốt đẹp
- Gv đọc bài mẫu cho hsinh nghe tham khảo
.Đó là cách dạy con rất tích cực và tiến bộ .
và chép lại .
Bà mẹ Mạnh Tử luôn quan tâm giáo dục con
- Hdẫn hsinh về nhà làm hoµn thiƯn bµi tËp nµy tÝnh trung thùc ,thËt thµ và không nói dối con
thơ.Mẹ luôn là tấm gơng sáng cho con noi
theo trong mäi lÜnh vùc . MĐ th¬ng con
hng không nuông chiều con. Bà rất nghiêm
khắc và kiên qut tríc ý tthøc v« kû lt
cđa con………………..
D : Cđng cố và dặn dò :

- Gvkhái quát lại kiến thức đà học cho hsinh
- Hsinhnắm nội dung bài
- Chuẩn bị bài mới : N/c phần từ
E, Bsung và rút kinh nghiệm
Tiết 39
NS: 25-1

Từ
NG : 1- 2

A.Mục tiêu cần đạt :
- Giúp hsinh nắm rõ hơn nữa về phần từ đà học
- Rèn kỹ năng t duy và nhận biết ..........
B. Chuẩn bị :
- Tliệu tham khảo sgk
C.Nội dung bài d¹y :
Gv : Nguyễn Thị Trang Nhung

47

Năm học : 2011- 2012


Trng THCS Vn Ninh

Giỏo ỏn BDHSG Vn 6

1.ổn định
2.Bài cũ : kiểm tra sự chuẩn bị bài của hsinh
3.Bài mới :

Nội dung :
1. K/n :
? Từ là gì ?
- Từ là đơn vị ngôn ngữ nhỏ nhất dùng để đặt câu .
2.phân loại :
- Từ đơn và từ phức
- Từ thuần việt và từ mợn
* Từ đơn :
?Từ thế nào là từ đơn
+ là từ chỉ có một tiếng ...
Ví dơ : nhµ ,cđa ,ngµy ......
* Tõ phøc
¿?ThÕ nµo gäi lµ tõ phøc ? Cho vÝ dơ
+ lµ tõ gåm hai tiếng trở lên
ví dụ : quần áo, chăn nuôi, trồng trọt ..
? Từ phức gồm những loại nào
+ Từ ghép và từ láy
? Thế nào là từ ghép,từ láy
+ Từ ghép là giữa các tiếng có quan hệ về nghĩa .
+ Từ láy ...............................................về âm
Ví dụ : Xinh xinh ,đo đỏ , bàn ghế .....
? Trong từ ghép đợc chia thành mấy loại
+ Ghép đẳng lập và ghép chính phụ
( Hsinh nêu rõ thế nào là ghép đẳng lập và thế nào là ghép chính phụ )
+ Từ láy chia thành mấy laoị nhỏ ?
+ Láy hoàn toàn và láy bộ phận
( Gv cho hsinh lấy ví dụ và chỉ ra cụ thể )
* Từ thuần việt và từ mợn .
- Thế nàolà từ Thuần việt ,từ mợn
+ Từ thuần việt là những từ do ông cha ta sáng tạo ra

Ví dụ : Nhà,cửa,sông, núi ....
+ Từ mợn là những từ ta vay mợn của nớc ngoài
Ví dụ : Phu nhân, phu quân, quốc kỳ.......
3.Bài tập :
a.Tìm từ phức và từ mợn trong văn bản : Bức trannh của em gái tôi
b.Viết 1 đoạn văn ngắn ( chủ đề tự chọn) .Trong đoạn văn có sử dụng từ mợn và từ
thuần việt.
( Gv h/dẫn hsinh viết đúng y/cầu sau đó cho các em đọc gv nhân xét và bs )

Gv : Nguyễn Thị Trang Nhung

47

Năm học : 2011- 2012


Trường THCS Vạn Ninh

Giáo án BDHSG Văn 6

D: Cñng cè và dặn dò :
- Gv khái quát lại kiến thức đà học cho hsinh
- Hs nắm nội dung bài
- N/c bài mới : Từ loại và cụm từ
E.Bsung và rút kinh nghiƯm .
TiÕt 40 – 41-42
NS: 27-1

Tõ lo¹i ,cơm tõ
NG: 8-2

A.Mục tiêu cần đạt :
- Nhằm giúp hsinh nắm rõ hơn về phần từ loại và cụm từ đà học .
- Rèn kỹ năng t duy và vận dụng
B. Chuẩn bị :
- Tliệu tham khảo sgk
C.Nội dung bài dạy :
1.ổn định
2.Bài cũ : kiểm tra sự chuẩn bị bài của hsinh
3.Bài mới
Nội dung
Em đà học những từ loại nào ?
HÃy kể tên các từ loại ấy ?
+ Hsinh nêu gv bsung
- danh từ gồm những loại nào ? cho vÝ dô
minh häa

Qua vdô 2 ta thÊy tÝnh tõ giữ chức vụ gì trong
câu ?
( Gv giải thích rõ vì sao)
số từ là gì? ví dụ

1.Từ loại :
- Các từ loại đà học:
DT,đt,tt,st,lt,ct,pt...
a.Danh từ : là những từ chỉ ngời,vật,hiện
tợng..
+Dtchung và danh từ riêng.
ví dụ :..........
Cvụ trong câu : thờng làm CN

b.Đtừ : chỉ hoạt động ,trạng thái...
ví dụ.
Cvụ trong câu : thờng làm Vn
c,Tính từ : là những từ chỉ đặc điểm,tính chất
Ví dụ1 : Cô ấy rất đẹp
Cvụ trong câu : thờng làm vị ngữ
vdụ 2 : Đẹp là điều ai cũng muốn
-> T/h này Ttừ làm CN
d.Số từ : là những từ chỉ số lợng và sè thø tù
................

- Gv gi¶i thÝch râ vÝ dơ cho hsinh về vị trí của

ví dụ: - Năm bông hoa ấy rất đẹp

Gv : Nguyn Th Trang Nhung

47

Thế nào là động từ ?ví dụ ?
Tính từ là gì ? ví dơ ?
Chøc vơ trong c©u?

Năm học : 2011- 2012


Trường THCS Vạn Ninh

Giáo án BDHSG Văn 6

sè tõ
Lỵng tõ là gì ?ví dụ
( Hs nhắc k/n- gvbs đầy đủ )
Chỉ từ là gì ?cho ví dụ
Chức vụ của chỉ từ trong câu ?
xác định dt,đt trong các từ in ®Ëm sau?
( Hsinh ph©n tÝch râ vÝ dơ – gvbsung)

- Xác định ttừ trong các ví dụ sau
+ Hsinh tìm gv bs
- Gv cho hsinh nhắc lại thế nào là các cụm từ
đà học và cho ví dụ cụthể .
Nói rõ lại một lần nữa về cấu tạo của cụm từ
và chức vụ trong câu của các cụm từ ấy

- Viết 1 đoạn văn ngắn kể về một buổi lao
động vệ sinh ở địa phơng .Trong đoạn văn có
sử dụng các cụm từ đà học
+Gvcho hsinh đọc và nhận xét
- Gvđọc bài văn mẫu cho hsinh tham khảo

- Hoa là con thứ ba
đ.Lợng từ :..............
e.Chỉ từ : nhằm trỏ vào sự vật trong không
gian hoặc thời gian.
ví dụ : Làng kia
- Một nhà nọ
Cvụ: làm phụ ngữ sau.
2.Bài tập :
- Nó hành động rất đúng

- Tôi rất trân trọng những hành động ấy của An
- Mấy hôm nay ông ấy suy nghĩ quá nhiều
- Những suy nghĩ ấy của nó thật đáng ca ngợi
3. Rẻ nh bèo
- Đắt nh tôm tơi
- Vui nh tết
4.Cụm từ :
a.Cụm danh từ : là tỉ hỵp tõ do danh tõ kÕt
hỵp víi mét sè từ phụ thuộc nó tạo thành.
ví dụ : Những ngôi nhà ấy .
Cấu tạo có 3 phần
b.Cụm động từ:.....
ví dụ : đang cắt cỏ
c.Cụm tính từ
ví dụ : ...
5.Viết đoạn văn

D: Củng cố và dặn dò:
Gv khái quát lại kiến thức cho hsinh
- Hsinh nắm chắc nội dung bài
- Hoàn thành bài tập
- Tiếp tục n/c phầncụm từ (ttheo)
E.Bsung và rót kinh nghiƯm
TiÕt 43
NS: 7 -2
Gv : Nguyễn Thị Trang Nhung

Côm tõ

NG: 15 -2

47

Năm học : 2011- 2012


Trng THCS Vn Ninh

Giỏo ỏn BDHSG Vn 6

A.Muc tiêu cần đạt :
- Tiếp tục giúp hsinh nắm rõ hơn nữa về phần cụm từ .
- Rèn kỹ năng t duy và nhận diện cụm từ
B.Chuẩn bị :
- GV : N/c bài T liệu tham khảo
- Hs : N/c bài
C.Nội dung bài dạy :
1.ổn định
2.Bài cũ : kiểm tra bài tập ở nhà
3.Bài mới :
- Gv cho hsinh nhắc lại khái niệm các cụm từ
đà học và cho ví dụ minh họa .
+ Hsinh nêu gv nhận xét và bsung
- Tìm cụm từ đà học trong đoạn văn sau
+ Gv đa đoạn văn cho hsinh xác định
Đoạn văn : Trích trong văn bản Vợt thác
Dợng Hơng Th ghì trên ngọn sào... .
+ H sinh xác định chỉ rõ đó là cụm từ gì
+ Gv bsung cụ thể đó là cum dtừ hay động từ

1. Nhắc lại k/niệm cụm từ

- Viết đoạn văn có sdụng cụm danh từ

3.Viết 1 đvăn ngắn nói về phong cảnh quê
hơng em .Trong đoạn văn có sử dụng cum
danh từ .

2.Xác định cơm tõ .

+ Hs viÕt - ®äc – gv nhËn xét và chỉ ra lỗi cụ
thể cho các em.
D: Củng cố và dặn dò :
- Gv khái quát lại kiến thức đà học cho hsinh
- Hs nắm nội dung bài về phần cụm từ
- N/c bài mới : Ppháp tả cảnh
E.Bsung và rút kinh nghiệm

NS: 7-2

Tiết 44- 45

Gv : Nguyn Th Trang Nhung

Phơng pháp tả cảnh
NG: 15 -2

47

Nm hc : 2011- 2012

Trng THCS Vn Ninh

Giỏo ỏn BDHSG Vn 6

A.Mục tiêu cần đạt :
- Nhằm giúp học sinh nắm rõ hơn về phơng pháp tả cảnh
- Rèn kỹ năng viết bài văn tả cảnh theo yêu cầu .
B.Chuẩn bị :
- Tài liệu tham khảo
C.Nội dung bài dạy :
1.ổn định
2.Bài cũ : Thế nào là cụm danh từ ,cđt,ctt ?
3.Bài mới :
- Muốn tả cảnh ta cần chú ý điều gì ?
+ Hsinh nêu Gv bsung cụ thể

1.Lý thuyết :
a.Muốn tả cảnh cần chú ý điều gì ?
- Xác định đối tợng miêu tả
- Lựa chọn những hình ảnh tiêu biểu
- Trình bày theo một trình tự nhất định
b.B/cục :
Mb: Gt khái quát cảnh đợc tả
Tb : tả chi tiết
Kb ; Suy nghĩ và cảm nhận của ngời viết về
cảnh ấy .
2.Bài tập :
Cho đề bài : Nửa đêm một cơn gió lớn làm em

giật mình thức giấc và em đà thấy bên ngọn
đèn khuya mẹ vẫn cặm cụi ngồi vá áo cho em.
HÃy tả lại hình dáng và cử chỉ của mẹ lúc ấy .
- yêu cầu : Viết bài văn hoàn chỉnh .
Em đang đi nh bay chợt một cơn gió lạnh
và mạnh tạt vào khiến em chới với té xuống .
Thì ra đó là một giấc mơ .Tỉnh giấc nhìn quanh
em thấy chiếc chăn đà bị em đạp sang một bên .
ánh đèn bên phòng mẹ còn sáng ,em trởdậy nhè
nhẹ định sang tắt .Có lẽ mẹ đà quên và ngủ say
sau một ngày làm lụng vất vả ,mệt nhäc qu¸ .
ThËt bÊt ngê chiÕc lng ong cong cđa mẹ vẫn còn
cặm cụi bên chồng quần áo cần phải vá lại .
Tình yêu thơng mẹ thật mÃnh liệt và dâng
trào trong em .Mẹ rất hiền rất dịu dàng, nét
nhân từ đà hiện rõ trên gơng mặt trái xoan
đà có vài nếp nhăn.mái tóc mẹ đà có chút
điểm bạc .Đặc biệt trong đôi mắt đenláy của
mẹ luôn hiện lên những tia sáng ấm áp .
Từ trong sâu thẳm ánh mắt cđa mĐ …….

Gv : Nguyễn Thị Trang Nhung

47

Năm học : 2011- 2012


Trường THCS Vạn Ninh

Giáo án BDHSG Văn 6

- Gv híng dÉn cho hsinh lµm – gv nhËn xÐt vµ bsung hoµn chØnh
- Gv ra bµi tËp vỊ nhµ cho hsinh
D; Củng cố và dặn dò :
- Gv khái quát lại kiến thức đà học cho các em
- Các em nắm nội dung bài
- Bài về nhà : cho đề bài : Em hÃy tả ngôi nhà em đang ở
+ Yêu cầu : lập dàn bài cho đề bài trên
Viết phần Mở bài
E.Bs và rút kinh nghiêm

Tiết 46-47- 48
NS: 14-2

Phơng pháp tả cảnh ( ttheo)
NG: 22-2

A.Mục tiêu cần đạt :
- Nhằm giúp học sinh nắm rõ hơn về phơng pháp tả cảnh
- Rèn kỹ năng viết bài văn tả cảnh theo yêu cầu .
B.Chuẩn bị :
- Tài liệu tham khảo
C.Nội dung bài dạy :
1.ổn định
2.Bài cũ : Kiểm tra bài tập ë nhµ cđa hsinh
3.Bµi míi :
- Gv híng dÉn cho hsinh làm đề bài mới
+ yêu cầu : lập dàn bài cho đề bài trên ( dàn
bài chi tiết )

- Đề bài này yêu cầu gì ?
+ Ndung
+ Hthức

1.Cho đề bài :
Em hÃy tả cánh đồng lúa chín quê em vµo mét bi s
2. + LËp dµn bµi .
( hsinh lập dàn bài chi tiết )
- Viết bài :
Đi qua con đờng nhỏ là đến làng em.
Trớc mắt em hiện ra biết bao nhiêu cảnh đẹp
- Từ dàn bài đó em hÃy viết bài văn hoàn chỉnh nhng cảnh mà làm tôi yêu thích nhất đó là
theo
bố cục .
cánh đồng lúa chính bạt ngàn một vàng ...
+ viêt phần Mở bài
ở đây lúa ko mênh mông no mắt nh nhiều
( Hsinh viết - đọc gv nhận xét và bsung) nơi khác mà nó luôn bị chắn bởi những hàng
Gv : Nguyễn Thị Trang Nhung

47

Năm học : 2011- 2012


Trường THCS Vạn Ninh

Giáo án BDHSG Văn 6

tre xanh b¸t ngát . Đang giữa những ngày cuối

mùa ma nhiều cánh đồng lúa đà chín vàng
- sau khi các em viết xong phần Mb gv hớng và bà con nông dân đang hối hả thu hoạch vụ
dẫn cho các em viết tiếp phần Tbài .
mùa .Trời xanh ngắt . Những đám mây trắng
bồng bềnh trôi .Nắng chói chang.Đang nắng
nhng
có thể bất thần mây đen ùn ùn kéo tới trút xuống
một trận ma xối xả đẻ rồi tạnh ngay và rồi trời lại xan
vàngtơi.
Mẹ và em tôi đi trên con đờng rợp bóng hàng
tre dẫn tới làng.hai bên mép đờng cỏ mọc
xanh rì nhng lòng đờng không một cụm cỏ
nào ngoi lên đợc. Những cánh đồng lúa mới
thân thấp lùn lá ngắn nhng nhiều nhanh.Có
vạt lúa còn ngậm đòng ,có vạt lúa đà no bông.
Nhng hầu hết là lúa đà chín vàng.Bông lúa nặng trĩu v
lúa mẩy .Nhiều vạt lúa chín còn oằn thân , ngà rạp về
mời gọi con ngời hÃy nhanh tay gặt về , đôi chim cu s
và mất hút trong đó , một làn gió thoảng qua cây lúa c
chào em . Dân làng tấp nập gặt
hái trên nhiỊu thưa rng ,tiÕng cêi nãi r©m ran.........
.....................................................

- gv cho hsinh đọc phần Tb và bsung các ý
theo dàn bài đà lập và viết tiếp phần kb
+ Hsinh dựa vào dàn bài để viết .

Cũng nh bao lần trớc lần này tâm trạng
của em khi về ngắm cánh đồng lúa chín quê em
mà cảm nhận rất rõ cái vẻ đẹp léng lÉy cđa mµu

lóa chÝn vµng . Mét mµu vµng tơi non ........
...............................................................

+Gv đọc cho hsinh bài tham khảo ở sgk
bài 19 .Qua bài tham khảo đó để các em vận dụng
và làm bài văn miêu tả này tốt hơn .
D : Củng cố và dặn dò :
- Gv khái quát lạikiến thức đà học cho hsinh
- Hsinh nắm nội dung bµi häc
- Gv ra bµi tËp vỊ nhµ cho các em :
Em hÃy tả một cảnh đẹp ở quê hơng em
( Gv hớng dẫn cho hsinh về đề bài này : lập dàn bài chi tiết- và viết phần Mb )
Gv : Nguyễn Thị Trang Nhung

47

Năm học : 2011- 2012


Trường THCS Vạn Ninh

Giáo án BDHSG Văn 6

E.Bsung vµ rót kinh nghiÖm :

Tiết 49 -50 – 51
NS: 21 -2

Phương pháp t cnh ( T theo )
NG: 29 -2

A.Mục tiêu cần đạt :
- Nhằm giúp học sinh nắm rõ hơn về phơng pháp tả cảnh
- Rèn kỹ năng viết bài văn tả cảnh theo yêu cầu .
B.Chuẩn bị :
- Tài liệu tham khảo
C.Nội dung bài dạy :
1.ổn định
2.Bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị bài của hsinh
3.Bµi míi :
- Gv cho hsinh đọc bài tập ở nhà
+ Hsinh đọc dàn ý – Gv bsung đầy đủ dàn ý
cho các em .Sau đó cho các em đọc phần Mb
+ Gv nhận xét cach làm của các em
- Lời văn
- Cách dùng từ
......
- Gv ra đề bài tiếp theo cho hsinh làm .

1.Kiểm tra bài tập ở nhà
- Hsinh đọc bài tập

- Gv hứng dẫn cho hsinh viết bài - dựa vào
dàn ý đã lập để viết theo dàn ý
+ Hsinh viết xong đọc – gv nhận xét cụ thể

2. Cho đề bài :
Em hãy miêu tả cảnh một đêm trăng ở quê em mà
em cảm thấy thích nhất .
- Yêu cầu lập dàn ý

a.Mb : Gt khái quát về đêm trăng đẹp ở quê em
b.Tb : Tả chi tiết về đêm trăng
c.Kb: Suy nghĩ ...
- Viết bài :
Hôm nay là ngày rằm ,cũng như mọi
đêm rằm khác trăng đêm nay rất sáng và tròn .

Gv : Nguyễn Thị Trang Nhung

47

- Gv yêu cầu hsinh lập dàn ý

Năm học : 2011- 2012


Trường THCS Vạn Ninh

từng phần cho các em .

- Gvhướng dẫn cụ thể cho từng hsinh

- Gv hướng dẫn cho hsinh bài tập về nhà .

Giáo án BDHSG Văn 6

Nhưng em cảm thấy trăng đêm nay đẹp thật lạ lùng
một vẻ đẹp mà em chưa từng có .
Ngồi trờ gió thổi hiu hiu. Trong vườn
mấy khóm hoa nhài nở hoa trắng xóa .Những

bơng hoa xếp trịn lại trơng như mâm xôi
trắng .Trên cây quỳnh , những nụ hoa đang
thi nhau nở ,trông như những nghệ sỹ đang
thổi kèn .Tiếng kèn vi vút du dương lúc trầm
lúc bổng như muốn đưa em vào giấc mộng
.Trong ao chứa đầy nước ánh trăng soi xuống
tràn khắp mặt ao .Khi gió thổi qua mặt ao
lăn tăn gợn sóng,ánh trăng len lỏi vào các
bụi tre .Trong rặng tre ,gió đang dạt dào cất lên
những điệu đàn bất tuyệt .Trên lá tre , ánh
trăng đọng lại trông như những hạt vàng từ trên trờ
rơi xuống và mắc lại trên lá .Những chị tre nghiêng
mình soi xuống mặt ao và mỉm cười vì thấy
mình đẹp hơn bởi có ánh trăng tơ điểm thêm
cho họ đẹp thêm . Cánh đồng quê em rực rỡ ánh
trăng khuya sáng hơn đèn . Lúa đã chín vàng nhưng
lại càng đẹp lên bởi có ahs trăng tơ điểm ...
Em rất thich đêm trăng đẹp ở nơi quê em .
Đêm trăng đã để lại cho em nhiều ấn tượng
về những cảnh đẹp ở quê hương , những trò
chơi vui vẻ của em cùng các bạn .Khi nghĩ
đến đêm trăng là em nghĩ ngay đến quê
hương VN yêu dấu
của mình.
Bài tập về nhà :
Em hãy tả một dịng sơng ở q hương em
+ Lập dàn bài chi tiết
+ Viết phần Mb và 1 đoạn của phần tb

D: Củng cố và dặn dò :

- - Gv khái quát lạikiến thức đà học cho hsinh
- Hsinh nắm nội dung bài học
Gv hớng dẫn cho hsinh về ®Ị bµi nµy : lËp dµn bµi chi tiÕt- vµ viÕt phÇn Mb...
Gv : Nguyễn Thị Trang Nhung

47

Năm học : 2011- 2012


Trường THCS Vạn Ninh

Giáo án BDHSG Văn 6

E.Bsung vµ rót kinh nghiệm :

Tiết 52 -53 - 54
NS: 28 -2

Phơng pháp tả cảnh Phơng pháp tả ngời
NG: 7 -3

A.Mục tiêu cần đạt :
- Nhằm giúp học sinh nắm rõ hơn về phơng pháp tả cảnh
- Nắm rõ hơn về văn tả ngời theo yêu cầu
- Rèn kỹ năng viết bài văn tả cảnh , ngừoi theo yêu cầu .
B.Chuẩn bị :
- Tài liệu tham khảo
C.Nội dung bài dạy :
1.ổn định

2.Bài cị : KiĨm tra sự chuẩn bị bài của hsinh
3.Bµi mới :
- Gv cho hsinh đọc bài tập ở nhà mà gv đà ra

1. Kiểm tra bài tập ở nhà .

+ hs đọc gv bs cụ thể

- Lập dàn bài :
+ Mb: Gt khái quát về dòng sông quê em
+ Tb: Tả chi tiết về dòng sông
.
+Kb : Suy nghĩ của em .
- viết bài .

- hsinh đọc phần Mb và 1 đoạn của phần Tb
+ Hs đọc gv nhận xét và bs
- Gv cho hsinh n/c đề bài và l;àm theo yêu cầu 2.Bài mới :
Gv : Nguyn Thị Trang Nhung

47

Năm học : 2011- 2012


Trường THCS Vạn Ninh

- hsinh viÕt xong ®äc – gv nhận xét và bs .
+ Chú ý cách dùng từ ,đặt câu , lời văn ,
+ Gv hớng dẫn cụ thể cho các em dựa vào

truyện và dàn ý đà lập để viết

Giỏo ỏn BDHSG Vn 6

Cho đề bài: Qua truyện ngắn Bức tranh của em
gái tôi của Tạ Duy Anh ,em hÃy miêu tả tính
cách của nhân vật Kiều Phơng
a.Lập dàn bài :
-Mb: Gt khái quát về tính cách của KPhơng
-Tb: Tả chi tiết
.
-Kb: Suy nghĩ của em về KP
b.Viết bài :
- Viết phần Mb:
Truyện ngắn Bức tranhcủa em gáitôi giúp
cho nhà văn Tạ Duy Anh đạt giải cao trong
cuộc thi Tơng lai vẫy gọi ô báo Tiền Phong
phát động .Truyện ca ngợi tình cảm trong sáng,
hồn nhiên nhân hậuvà khuyên nhủ con ngời
cần xóa bỏ thói ghen tị.Nhân vật KP đà đợc
miêu tả về tâm lý và tính cách .
- Viết phần Tb :
Diễn biến câu chuyện đợc trình bày cụ thể
và mạch lạc .Hành động và tính cách của nhân
vật KP đợc thể hiện rõ qua lời kể của nhân vật
xng tôi tức là ngời anh của kp.
Ngay đầu truyện KP đợc gthiệu khá với
những chi tiết khá độc đáo , thú vị ..........
....................................

- hsinh đọc sau đó gv cho hsinh khác nhận xét - Đọc bài văn mẫu cho đề bài trên
và bs gv đọc bài văn mẫu cho các em nghe
để rút kinh nghiệm
- Đọc một số bài văn mẫu tả ngời, tả cảnh
cho hsinh ngheđể tham khảo .

Bài tập về nhà :
- Viết phần Kb của đề bài này
- Lập dàn bài cho đề bài sau :
Tả lại hình ảnh mẹ em khi biết em làm đợc
việc tốt
Gv : Nguyn Th Trang Nhung

47

Năm học : 2011- 2012


Trường THCS Vạn Ninh

Giáo án BDHSG Văn 6

( lËp xong dàn bài các em viết bài )
D : Củng cố và dặn dò :
- Gv khái quát lại kiến thức cho hsinh
- hsinh nắm ndung bài
- n/c bài mới : Phơng pháp tả ngời ( T theo )
E.Bs và rót kinh nghiƯm

Tiết 55- 56 -57

NS: 6-3

VĂN TẢ NGƯỜI ( ttheo )
NG: 10 -3

A.Mục tiêu cần đạt :
- Nhằm giúp học sinh nắm rõ hơn về phơng pháp tả cảnh
- Nắm rõ hơn về văn tả ngời theo yêu cầu
- Rèn kỹ năng viết bài văn tả cảnh , ngừoi theo yêu cầu .
B.Chuẩn bị :
- Tài liệu tham khảo
C.Nội dung bài dạy :
1.ổn định
2.Bài cũ : Kiểm tra s chuẩn bị bài của hsinh
3.Bµi míi :
Nội dung :
1. Kiểm tra bài tập ở nhà của hsinh .
+ Hs đọc – gv nhận xét và bs
2.Bài mới :
Gv : Nguyễn Thị Trang Nhung

47

Năm học : 2011- 2012


Trường THCS Vạn Ninh

Giáo án BDHSG Văn 6

Cho đề bài : Cảm nhận của em về hình ảnh thầy giáo Ha – men trong truyện ngắn “Buổi học
cí cùng ” của An phông xơ- đô đê.
* Yêu cầu : Lập dàn bài :
a.Mb: - Gthiệu về tác giả và tác phẩm và hình ảnh thầy giáo Ha-men
b.Tb: Gt cụ thể về hình ảnh thầy giáo Ha- men .
+ Lời nói , cử chỉ, thái độ, ngoại hình
+ Thái độ của thầy đvới hsinh trong buổi học cuối cùng
+ Sự tiếc nuối khi phải từ giả các em.....
+ Nêu lên chân lý : khi muốn ....
+ Qua hình ảnh thầy giáo thể hiện lòng yêu nước yêu tiếng mẹ đẻ
+ Nét tiêu biểu về nghệ thuật
c.Kb: Cảm nhận của ngừơi viết
* Viết bài :
-Gv hướng dẫn cho hsinh viết bài theo yêu cầu
An phồng xơ – Đô đê là một nhà văn Pháp .Ơng đã có nhiều tác phẩm nổi tiếng .Lịng u
nước của ơng đã được thể hiện qua câu chuyện Buổi học cuối cùng .Nhân vật chính trong truyện là t
giáo Ha – men một con người có lịng yêu nước yêu tiếng nói dân tộc qua cử chỉ hành
động được thể hiện trong buổi học cuối cùng .Buổi học cuối cùng là từ bối cảnh chiến tranh Pháp
Phổ .Câu chuyện nói về lịng u nước của thầy giáo Ha-men thật lớn lao với một hình ảnh cao
đẹp.
Theo lời kể của cậu học trị phrăng thì thầy là một người dữ tợn với những hsinh ko học bài
và đi học muộn , nhưng trong buổi học ci cùng hơm nay thì hồn tồn khác .Hình ảnh thầy
thật hiền dịuvà ăn mặc khác với mọi ngày . Khi phrăng đến muộn cậu tưởng rằng thầy sẽ quát
mắng nhưng ngược lại thầy dịu dàng và bảo cậu vào lớp “ Vào lớp nhanh lên con ,lớp bắt đầu
rồi mà vắng mặt con ” .Một lời nói vơ tư bình thường nhưng lại làm cho người đọc cảm nhận
được lời nói cảu thầy thật nhẹ nhàng mà cảm động . Điều làm cho phrăng ngạc nhiên là hôm nay th
ăn mặc khác mọi ngày “ Chiếc áo rơ- đanh -gốt màu xanh lục.....Điều đó làm cho người
đọc thấy rằng vì để tơn vinh buổi học cuối cùng bằng tiếng Pháp hôm nay nên thầy ăn mặc đẹp
đến thế .Thầy nghẹn ngào ko nói nên lời khi thầy thốt lên đây là buổi học pháp văn cuối cùng của
con ...ngày mai các con sẽ có thầy giáo mới . và các con sẽ phải học tiếng Đức . Ngày mai

thầy phải từ giả nơi đây mảnh đất đã gắn bó với thầy bao nhiêu năm làm sao thầy ko buồn được
chứ .Buổi học hôm nay thật là trang trọng thầy thật thân mật và gần gũi với các em , thầy thật
cao cả . Giá như các em hiểu được điều đó sớm hơn thì hay biết nhừơng nào ......
( Gv hdẫn cho hsinh làm hoàn chỉnh - đọc –gv nhận xét và bs )
Bài tập về nhà :
Phân tíchvà nêu cảm nhận của em về bài thơ : Đêm nay Bác ko ngủ .
* yêu cầu : Lập dàn bài và viết thnh bi vn hon chnh
D : Củng cố và dặn dò :
- Gv khái quát lại kiến thức cho hsinh
Gv : Nguyễn Thị Trang Nhung

47

Năm học : 2011- 2012


Trường THCS Vạn Ninh

Giáo án BDHSG Văn 6

- hsinh n¾m ndung bài
- n/c bài mới : vn tả ngời ( T theo )
E.Bs vµ rót kinh nghiệm

Tiết 58-59- 60
VĂN TẢ NGI ( ttheo)
NS: 9 -3
NG: 14 -3
A.Mục tiêu cần đạt :
- Nhằm giúp học sinh nắm rõ hơn về phơng pháp tả cảnh

- Nắm rõ hơn về văn tả ngời theo yêu cầu
- Rèn kỹ năng viết bài văn tả cảnh , ngừoi theo yêu cầu .
B.Chuẩn bị :
- Tài liệu tham khảo
C.Nội dung bài dạy :
1.ổn định
2.Bài cũ : KiĨm tra sự chuẩn bị bài của hsinh
3.Bµi míi :
Nội dung :
1.Kiểm tra bài tập ở nhà của hsinh và bsung đầy đủ cho các em
2. Cho đề bài : cảm nhậncủa em về nhân vật người anh trong truyện ngắn Bức tranh của em gái
tôi của Tạ Duy Anh .
* Yêu cầu :
Lập dàn bài :
a.Mb: Gt khái quát về t/g,t/p và hìnhảnh người anh trong tác phẩm
b.Tb: Tập trung nêu suy nghĩ về nhân vật người anh .
+ ngoại hình
+Tính tình
+ Việc làm
+ Tình cảm với em gái KP
...
c.Kb : Suy nghĩ của người viết về nhân vật người anh .
* Viết bài :
- Gv hdẫncho hsinh viết bài .
Bức tranh của em gái tôi là một truyện ngắn đạt giải cao trong cuộc thi viết “ Tương lai
vẫy gọi “ của Báo thiếu niên Tiền Phong .Tạ Duy Anh một cây bút trẻ xuất hiện trong văn học
thời kì đổi mới đã có những truyện ngắn nổi tiếng gây sự chú ý cho người đọc .Tác phẩm đã kể lại m
câu chuyện rất gần gũi với với cuộc sống bình thường qua 2 nhân vật người anh và cô em
gái KP. Cả hai nhân vật ấy họ thật hồn nhiên và dễ thương .
Truyện không đơn giản là khẳng định và ca ngợi những phẩm chất tốt đẹp của cơ em gái

mà cịn hướng tới người đọc sự thức tỉnh ở nhân vật người anh việc trình bày diễn biến tâm

Gv : Nguyễn Thị Trang Nhung

47

Năm học : 2011- 2012


Trường THCS Vạn Ninh

Giáo án BDHSG Văn 6

trạng của nhân vật trong suốt câu chuyện .Nhân vật trung tâm của tác phẩm là người anh trong việc
hiện chủ đề tư tưởng của tác phẩm . Người anh với tính tị mị đối với em gái mình đặc biệt là sự ghe
với tài năng của em gái .Tác giả đã đã dẫn truyện một cách hài hước với tên gọi “ Mèo”
mà ngưòi anh đặt cho .Nhà văn đã ko sử dụng người anh để phát hiện ra những tài năng của KP mà
chú tiến lê .Câu chuyện của người anh sau khi chú Tiến Lê phát hiện ra tài năng của KP .Anh trai KP
vui khi biết em có tài hội họa và cảm thấy mình bất tài .Qua bài văn mà nhà văn muốn gửi gắm một
sự với mọi người là đừng mặc cảm với chính mình và khơng nên ghen tỵ với tài năng avf thành công
của người khác .Bài văn tuy đơn giản nhưng giúp cho lứa tuổi mới lớn hiểu được
những tính xấu mà con người cần thay đổi .KP đã giúp người anh hiểu được thế nào là một tấm
lịng .Bức trảnh anh trai tơi đã giúp choa người anh cảm thấy mình quá nhỏ nhen trước em gái
mình. Bức tranh q hồn hảo đã đánh thức ở ngừoi anh nhận ra phần hạn chế cảu chính mình.
....................................
( Gv cho hsinh viết hồn chỉnh và đọc –gv nhận xét và bs )
- Đọc bài cho hsinh tham khảo .
Bài tập về nhà :
Cho đề bài : Tả lại hình ảnh Dượng Hương Thư trong cuộc chèo thuyền vượt qua thác dữ
* Yêu cầu : Lập dàn bài và viết hoàn chỉnh bài văn .

D : Củng cố và dặn dò :
- Gv khái quát lại kiến thức cho hsinh
- hsinh nắm ndung bài
- n/c bài mới : vn tả ngời ( T theo )
E.Bs và rót kinh nghiệm

Tiết 61-62 -63
NS: 13-3

VĂN TẢ NGƯỜI ( Ttheo)
NG: 17 -3

A.Mục tiêu cần đạt :
- Nhằm giúp học sinh nắm rõ hơn về phơng pháp tả cảnh
- Nắm rõ hơn về văn tả ngời theo yêu cầu
- Rèn kỹ năng viết bài văn tả cảnh , ngừi theo yêu cầu .
B.Chuẩn bị :
- Tài liệu tham khảo
C.Nội dung bài dạy :
1.ổn định
Gv : Nguyn Th Trang Nhung

47

Nm hc : 2011- 2012