KE HOACH BDTX 2012-2013

Phòng GD&ĐT M’đrắk Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Trường THCS Hoàng Văn Thụ Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Tổ Xã Hội
M’đrắk, ngày 15 tháng 3 năm 2013
KẾ HOẠCH
KẾ HOẠCH GỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN, NĂM HỌC 2012 - 2013
Căn cứ Thông tư số 26/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về
việc ban hành Quy chế BDTX giáo viên mầm non, phổ thông;
Căn cứ công văn hướng dẫn số 04 /KH-PGDĐT, ngày 06 tháng 03 năm 2013 của
Phòng GD&ĐT huyện M’đrắk;
Căn cứ vào sự hướng dẫn của BGH nhà trường;
Tôi: TRẦN ĐĂNG HẢO, giáo viên trường THCS Hoàng Văn Thụ, xã Eamlay,
huyện M’đrắk, tỉnh Đắk Lắk, lên kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2012 – 2013,
cụ thể như sau:
I. Mục đích:
- Giúp bản thân học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế -
xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học,
năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên,
yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của huyện, yêu cầu đổi mới
và nâng cao chất lượng giáo dục cho giáo viên.
- Giúp bản thân phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của cá nhân; năng lực tự đánh giá
hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên.
II. Yêu cầu:
- Đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học của cấp trung học cơ sở.
- Đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục trung học cơ sở.
- Phát triển năng lực nghề nghiệp của giáo viên trung học cơ sở.
II. Nội dung bồi dưỡng:
1. Nội dung bồi dưỡng 1:
- Thời lượng: Khoảng 30 tiết/năm học.
- Nội dung: Thực hiện theo kế hoạch tập huấn, bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên của
các cục, vụ, chương trình và Dự án thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo năm học 2012-2013.

2. Nội dung bồi dưỡng 2:
- Thời lượng: Khoảng 30 tiết/năm học.
- Nội dung: Gồm các nội dung đã được Sở GD&ĐT Đắk Lắk và Phòng GD&ĐT M’đrắk
triển khai cho các giáo viên, giáo viên cốt cán trong các năm học 2010 - 2011 và 2011 –
2012. Cụ thể như sau:
+ Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức kĩ năng của Chương trình giáo dục phổ thông.
+ Biên soạn đề kiểm tra, xây dựng ma trận đề đối với các môn học.
+ Công tác giáo viên chủ nhiệm.
+ Công tác tổ trưởng chuyên môn.
+ Các kĩ thuật dạy học tích cực.
+ Giáo dục kĩ năng sống, giá trị sống cho học sinh phổ thông.
+ Công tác tư vấn học đường cho học sinh trung học.
+ Phổ biến giáo dục pháp luật cho học sinh trung học.
+ Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng.
+ Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý dạy và học.
1
+ Giáo dục bảo vệ tài nguyên môi trường biển, đảo.
+ 6 mô đun bồi dưỡng do Dự án Giáo dục trung học cơ sở vùng khó khăn nhất triển khai.
3. Nội dung bồi dưỡng 3:
- Thời lượng: Khoảng 60 tiết/năm học.
- Nội dung: Gồm một số nội dung chính trong Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày
08/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường
xuyên giáo viên trung học cơ sở. Cụ thể như sau:
TT Nội dung bồi dưỡng Tiết
1 Giáo dục học sinh THCS cá biệt 10
2 Phương pháp dạy học tích cực 10
3 Phương pháp và kĩ thuật hướng dẫn, tư vấn cho học sinh THCS 10
4 Giải quyết tình huống sư phạm trong công tác chủ nhiệm 15
5 Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh THCS 15
III. Hình thức bồi dưỡng:

1. Nội dung bồi dưỡng 1:
Bồi dưỡng qua mỗi đợt được tham gia tập huấn tại Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT, Phòng
GD&ĐT
2. Nội dung bồi dưỡng 2:
Bồi dưỡng một số nội dung thiết thực (nêu trên) theo sự lựa chọn và chỉ đạo của Ban
giám hiệu hoặc của Tổ chuyên môn.
Trên cơ sở đó, cá nhân tự hệ thống hóa kiến thức qua các biện pháp: trao đổi, thảo
luận, dự giờ, rút kinh nghiệm giờ dạy.
3. Nội dung bồi dưỡng 3:
Cá nhân lựa chọn những nội dung (nêu trên nội dung 3) thiết thực với bản thân và
thực tiễn của nhà trường, của địa phương.
Trên cơ sở đó, cá nhân chủ động tìm hiểu qua các biện pháp: trao đổi, thảo luận, dự
giờ, rút kinh nghiệm giờ dạy.
Đó là toàn bộ kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân trong năm học.
DUYỆT CỦA NHÀ TRƯỜNG Người viết:
Trần Đăng Hảo
2