ke hoach bdtx toan hh4 thanh hoa

SỞ GD VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ
TRƯỜNG THPT HOẰNG HOÁ 4
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Hoằng Hoá, ngày 10 tháng 03 năm2013
KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2013-2014
Họ và tên giáo viên: Nguyễn
Trình độ chuyên môn:
Chức vụ, tổ chuyên môn:
Công việc chuyên môn và kiêm nhiệm được giao: Giảng dạy , Trường THPT
HH4
I. Mục tiêu của việc BDTX:
Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên cấp THPT là căn cứ của việc
quản lý, chỉ đạo, tổ chức, biên soạn tài liệu phục vụ công tác bồi dưỡng, tự bồi dưỡng
nhằm nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của giáo viên, nâng cao mức độ đáp
ứng của giáo viên với yêu cầu phát triển giáo dục và yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp
giáo viên.
II. Nội dung BDTX:
- Nội dung bồi dưỡng 1 (khối kiến thức bắt buộc, thời lượng: 30 tiết): Bồi dưỡng
chính trị, thời sự nghị quyết, chính sách của Đảng, nhà nước và của Tỉnh Thanh Hoá :
Nghị quyết Đại hội lần thứ XI của Đảng về giáo dục và đào tạo ; tình hình và xu hướng
phát triển kinh tế- xã hội, giáo dục và đào tạo của cả nước và Thanh Hoá trong giai
đoạn 2012- 2015 và những năm tiếp theo.
- Nội dung bồi dưỡng 2 (khối kiến thức bắt buộc, thời lượng: 30 tiết):
TT Nội dung Số tiết
1. Một số hình thức tổ chức dạy học phân hoá đối tượng môn Toán ở
trường THPT
30

- Nội dung bồi dưỡng 3 (khối kiến thức tự chọn, thời lượng: 60 tiết)

Yêu cầu
chuẩn nghề
nghiệp cần
bồi dưỡng
Mã
mô
đun
Tên và nội dung mô đun
Mục tiêu
bồi dưỡng
Thời
gian
tự
học
(tiết)
Thời
gian học
tập trung
(tiết)
V. Nâng
cao năng
lực lập kế
hoạch dạy
học
THPT
15
Các yếu tố ảnh hưởng tới thực
hiện kế hoạch dạy học:
1. Các yếu tố liên quan đến đối
tượng và môi trường dạy học.

2. Các yếu tố liên quan đến chương
trình, tài liệu, phương tiện dạy học.
3. Tình huống sư phạm trong quá.
Xây dựng được
kế hoạch dạy
học theo hướng
tích hợp
10 5
1
Yêu cầu
chuẩn nghề
nghiệp cần
bồi dưỡng
Mã
mô
đun
Tên và nội dung mô đun
Mục tiêu
bồi dưỡng
Thời
gian
tự
học
(tiết)
Thời
gian học
tập trung
(tiết)
trình thực hiện dạy học.
VI. Tăng

cường
năng lực
dạy học
THPT
18
Phương pháp dạy học tích cực
1. Dạy học tích cực.
2. Các phương pháp, kĩ thuật dạy
học tích cực.
3. Sử dụng các phương pháp, kĩ
thuật dạy học tích cực.
Vận dụng được
các kĩ thuật
dạy học tích
cực và các
phương pháp
dạy học tích
cực
10 5
X. Tăng
cường
năng lực
giáo dục
THPT
28
Kế hoạch hoạt động giáo dục học
sinh trong nhà trường THCS
1. Vai trò của việc xây dựng kế
hoạch hoạt động giáo dục học sinh
trong nhà trường.

2. Mục tiêu, nội dung, phương
pháp xây dựng kế hoạch giáo dục
3. Tổ chức thực hiện kế hoạch hoạt
động giáo dục.
Lập và tổ chức
thực hiện được
kế hoạch giáo
dục phù hợp với
đối tượng và đặc
điểm môi trường
giáo dục.
10 5
THPT
31
Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm
1. Vị trí, vai trò của GVCN
2. Mục tiêu, nội dung công tác
GVCN ở trường THPT
3. Lập kế hoạch công tác CN
Có kĩ năng lập
kế hoạch công
tác chủ nhiệm
15
III. Hình thức BDTX:
1: BDTX bằng tự học kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ
tại tổ bộ môn của nhà trường, liên trường hoặc cụm trường.
2: BDTX tập trung nhằm tiếp thu các hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa
kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung BDTX của các chuyên viên và
cốt cán;
3: BDTX theo hình thức học tập từ xa (qua mạng internet)

IV. Đề nghị tổ chức bồi dưỡng tập trung các nội dung bồi dưỡng sau:
1. Nội dung bồi dưỡng 1: Kiến thức bắt buộc của Bộ GD hoặc Sở GD hướng dẫn
2. Nội dung bồi dưỡng 3: Kiến thức tự chọn - một số mô đun cần có sự hướng
dẫn của báo cáo viên:
Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp
Mã
Tên và nội dung mô đun
2
cần bồi dưỡng mô đun
VIII. Tăng cường năng lực
kiểm tra, đánh giá kết quả
học tập của học sinh
THPT
23
Kiểm tra đánh giá kết quả học tập
của học sinh
1. Vai trò của kiểm tra đánh giá
2. Các phương pháp kiểm tra đánh
giá kết quả học tập của học sinh
3. Thực hiện các phương pháp
kiểm tra đánh giá kết quả học tập
của học sinh
THPT
24
Kĩ thuật kiểm tra đánh giá trong dạy
học
1. Kĩ thuật biên soạn đề kiểm tra:
xác định mục tiêu kiểm tra; hình
thức kiểm tra; xây dựng ma trận đề
kiểm tra; viết đề kiểm tra, xây

dựng hướng dẫn chấm
2. Kĩ thuật phân tích kết quả kiểm
tra đánh giá nâng cao hiệu quả dạy
học
IX. Tăng cường năng lực
nghiên cứu khoa học
THPT
25
Viết sáng kiến kinh nghiệm
(SKKN) trong trường THCS
1. Vai trò của tổng kết kinh nghiệm
và SKKN trong dạy học, giáo dục
2. Xác định đề tài, nội dung và
phương pháp viết SKKN
3. Thực hiện viết SKKN
THPT
26
Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng
dụng trong trường THCS
1. Vai trò nghiên cứu khoa học sư
phạm ứng dụng
2. Xác định đề tài, nội dung và
phương pháp nghiên cứu khoa
học sư phạm ứng dụng
3. Thực hiện đề tài nghiên cứu
khoa học sư phạm ứng dụng
IV. Kế hoạch BDTX cụ thể hàng tháng:
Thời gian Nội dung BDTX Số tiết Hình thức
BDTX
Kết quả cần đạt

được
(1) (2) (3) (4) (5)
Tháng 9/2013 Nội dung 3
5
Tự học
Tiếp thu kiến
thức và kỹ năng
quy định trong
mục đích, nội
dung chương
trình, tài liệu
BDTX;
3
Tháng10/201
3
Nội dung 3 10 Tự học
+ Tiếp thu kiến
thức và kỹ năng
quy định trong
mục đích, nội
dungchương
trình, tài liệu
BDTX;
+ Vận dụng kiến
thức BDTX vào
hoạt động nghề
nghiệp thông qua
các hoạt động
dạy học và giáo
dục.

Tháng11/201
3
Nội dung 3 5 Tự học
Tiếp thu kiến
thức và kỹ năng
quy định trong
mục đích, nội
dung chương
trình, tài liệu
BDTX;
Tháng12/201
3
Nội dung 3 10 Tự học
+ Tiếp thu kiến
thức và kỹ năng
quy định trong
mục đích, nội
dungchương
trình, tài liệu
BDTX;
+ Vận dụng kiến
thức BDTX vào
hoạt động nghề
nghiệp thông qua
các hoạt động
dạy học và giáo
dục.
Tháng1/2014 Nội dung 3 5 Tự học
Tiếp thu kiến
thức và kỹ năng

quy định trong
mục đích, nội
dung chương
trình, tài liệu
BDTX;
+ Tiếp thu kiến
thức và kỹ năng
4
Tháng 2/2013 Nội dung 3 10 Tự học
quy định trong
mục đích, nội
dungchương
trình, tài liệu
BDTX;
+ Vận dụng kiến
thức BDTX vào
hoạt động nghề
nghiệp thông qua
các hoạt động
dạy học và giáo
dục.
Tháng 3/2014 Nội dung 3 10 Tự học
+ Tiếp thu kiến
thức và kỹ năng
quy định trong
mục đích, nội
dungchương
trình, tài liệu
BDTX;
+ Vận dụng kiến

thức BDTX vào
hoạt động nghề
nghiệp thông qua
các hoạt động
dạy học và giáo
dục.
Tháng 4/2014 Nội dung 2 10 Tự học
Tiếp thu kiến
thức và kỹ năng
quy định trong
mục đích, nội
dung chương
trình, tài liệu
Tháng 5/2014 Nội dung 3 5 Tự học
Tiếp thu kiến
thức và kỹ năng
quy định trong
mục đích, nội
dung chương
trình, tài liệu
BDTX
+ Tiếp thu kiến
thức và kỹ năng
quy định trong
mục đích, nội
dungchương
trình, tài liệu
5
Tháng 6/2014 Nội dung 1 15 Học tập trung
BDTX;

+ Vận dụng kiến
thức BDTX vào
hoạt động nghề
nghiệp thông qua
các hoạt động
dạy học và giáo
dục.
Tháng 7/2014 Nội dung 1 15 Học tập trung
+ Tiếp thu kiến
thức và kỹ năng
quy định trong
mục đích, nội
dungchương
trình, tài liệu
BDTX;
+ Vận dụng kiến
thức BDTX vào
hoạt động nghề
nghiệp thông qua
các hoạt động
dạy học và giáo
dục.
Tháng 8/2014 Nội dung 2 20 Học tập trung
+ Tiếp thu kiến
thức và kỹ năng
quy định trong
mục đích, nội
dungchương
trình, tài liệu
BDTX;

+ Vận dụng kiến
thức BDTX vào
hoạt động nghề
nghiệp thông qua
các hoạt động
dạy học và giáo
dục.
Tổng 120
BAN GIÁM HIỆU


TỔ CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN
Ng
6