xay dung truong hoc than thien

PHÒNG GD – ĐT CHUPĂH
TRƯỜNG THCS HOÀ PHÚ
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: 02 /KH-TH Hoà Phú, ngày 10 tháng 9 năm 2010
KẾ HOẠCH
“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
Năm học 2010-2011
- Thực hiện Chỉ thị số 47/2008/CT-BGD ĐT ngày 13/8/2008 của Bộ Giáo dục
và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo
dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010-2011;
- Thực hiện Chỉ thị số 40/2008/BGD ĐT ngày 22/7/2008 của Bộ Giáo dục và
Đào tạo về việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện,
học sinh tích cực” trong các trường phổ thông giai đoạn 2008-2013;
- Thực hiện Kế hoạch công tác tháng 10/2010 ngày 01/10/2010 của Phòng
GD-ĐT Chưpăh về việc thực hiện kế hoạch xây Trường học thân thiện, học sinh
tích cực.
Trường Trung học cơ sở Hoà Phú xây dựng kế hoạch tổ chức triển khai
“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học 2010-2011 như sau:
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
Phát động và tổ chức triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học
thân thiện, học sinh tích cực” được tiến hành trong năm học 2010-2011, nhằm:
+ Huy động sức mạnh tổng hợp của thầy và trò, của các lực lượng giáo dục
ngoài nhà trường để xây dựng môi trường trường học an toàn, thân thiện, hiệu quả,
phù hợp với điều kiện của địa phương và yêu cầu của xã hội.
+ Phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo của học sinh trong học tập và
tham gia các hoạt động xã hội.
Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm
học 2010-2011 nhằm đạt được các yêu cầu sau:
+ Tập trung các nguồn lực để nâng cấp và hiện đại hoá các phương tiện dạy
học, khuôn viên nhà trường, các khối công trình và các cơ sở vật chất khác phục vụ

hoạt động dạy và học.
+ Tăng cường sự tham gia một cách hứng thú của học sinh trong các hoạt
động giáo dục trong nhà trường với thái độ tự giác, chủ động và sáng tạo.
+ Phát huy sự chủ động, sáng tạo của CBGV trong việc tham gia các hoạt
động giáo dục, trong việc đổi mới phương pháp giáo dục học sinh.
+ Huy động và tạo điều kiện để có sự tham gia tích cực và có hiệu quả của
các tổ chức đoàn thể và cá nhân trong và ngoài nhà trường, phát huy vai trò của
1
ban đại diện Cha mẹ học sinh trong việc xây dựng môi trường sư phạm, cảnh quan
trường lớp học và nâng cao hiệu quả giáo dục của nhà trường.
Phấn đấu trong năm học 2010-2011 đạt 2/3 số tiêu chí về trường học thân
thiện, học sinh tích cực. Các chỉ tiêu chưa đạt được trong năm học 2009-2010 sẽ
phấn đấu đạt được trong các năm học từ 2010-2011; phấn đấu để nhà trường được
Ban Chỉ đạo cấp trên kiểm tra đánh giá công nhận danh hiệu "Trường học thân
thiện, học sinh tích cực" .
II. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN:
1. Xây dựng quy hoạch tổng thể về khuôn viên trường lớp, xây dựng bổ
sung CSVC trường học xanh, sạch, đẹp:.
- Hoàn thiện việc quy hoạch các khối công trình, các khu phòng chức năng
để dễ chỉ huy và phục vụ tốt cho công tác dạy-học của giáo viên và học sinh.
- Giữ gìn vệ sinh và sử dụng hiệu quả hệ thống nước.
- Tu bổ và chăm sóc tốt khu vườn sinh, các cây xanh, bồn hoa trong khuôn
viên nhà trường.
- Mua sắm hệ thống các bảng thông tin, khẩu hiệu hành động ở nơi công
cộng và các phòng học, phòng học.
- Xây dựng thư viện đạt chuẩn của nhà trường.
- Thiết kế và sắp xếp các phòng sinh hoạt tổ chuyên môn phù hợp với các
loại bảng, biểu thể hiện rõ hoạt động chuyên môn của tổ.
2. Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh,
giúp học sinh tự tin trong học tập:

Nhà trường xác định, đây là một nhiệm vụ trọng tâm, nòng cốt trong các
hoạt động giáo dục. Kết hợp với các văn bản chỉ đạo của ngành về thực hiện nhiệm
vụ dạy và học, ban chỉ đạo xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực
lên kế hoạch cụ thể cho nội dung nay như sau:
- 100% giáo viên tích cực đổi mới PPDH, 40% giáo viên biết sử dụng thành
thạo các phương tiện hiện đại, các phần mền hỗ trợ dạy học vào giảng dạy nhằm
khuyến khích học sinh chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và có y thức vươn
lên, rèn luyện khả năng tự học, tự rèn luyện của học sinh.
- 100% các tiết học khuyến khích học sinh tích cực phát biểu y kiến xây
dựng bài.
- 100% các buổi sinh hoạt tập thể, các hoạt động giáo dục khác, học sinh
được khuyến khích đề xuất y kiến và cùng các thầy cô giáo thực hiện các giải pháp
để việc dạy và học có hiệu quả ngày càng cao.
Để hưởng ứng cuộc vận động "Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo
đức, tự học và sáng tạo", Công đoàn nhà trường có nhiệm vụ chủ đạo trong công
tác giáo dục tư tưởng nhận thức, nghiệp vụ, tay nghề cho mỗi đoàn viên, giáo viên.
2
Phấn đấu để có tỷ lệ giáo viên giỏi, giáo viên có học sinh giỏi; tỷ lệ học sinh lên
lớp thẳng năm sau cao hơn năm trước, HS hoàn thành chương trình với hiệu quả
giáo dục ngày càng cao.
3. Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh:
Từ nay đến năm 2011, phấn đấu rèn luyện cho học sinh kỹ năng ứng xử hợp
ly với các tình huống trong cuộc sống, thói quen và kỹ năng làm việc, sinh hoạt
nhóm. Có ý thức cộng đồng, sự hợp tác và tương trợ, phát huy trí tuệ của cá nhân
và tập thể trong các hoạt động học tập và tu dưỡng.
- 100% học sinh thực hiện nghiêm túc nội quy, quy định của nhà trường
- 100% học sinh có y thức bảo vệ sức khoẻ, phòng chống tai nạn giao thông.
- 100% học sinh có kỹ năng ứng xử văn hoá, chung sống hoà bình, phòng
ngừa bạo lực và các tệ nạn xã hội khác.
4. Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh, các hoạt động

chăm sóc và phát huy các di tích lịch sử, văn hoá ở địa phương:
- Phấn đấu tổ chức được 2 sân chơi trí tuệ/1 hoc kỳ cho học sinh tham gia
vào các ngày kỷ niệm trong năm học với hình thức phong phú, nội dung phù hợp
và kích thích được toàn thể học sinh tích cực tham gia.
- Nhân ngày 20-11, ngày 26-3, tạo điều kiện cho học sinh phát huy khả năng
tư duy, sự sáng tạo và vai trò của cá nhân, cuả các lớp để tổ chức theo quy mô lớp.
- Nhà trường kết hợp cùng giáo viên chủ nhiệm, Đoàn thanh niên, Liên đội
thiếu niên hàng năm tổ chức tốt việc các hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục thể
thao trong nhà trường.
- Tích cực tham gia các hoạt động xã hội, hoạt động nhân đạo tại địa
phương.
Qua các hoạt động tập thể, các hoạt động ngoại khoá nhằm rèn luyện kỹ
năng sống cho học sinh để các em không bị thương tích do tai nạn giao thông,
điện, nước và các tai nạn khác; không có các hành vi bạo lực trong trường học;
không có học sinh vi phạm tệ nạn ma tuý, HIV/AIDS và các tệ nạn xã hội khác;
không có sự phân biệt đối xử trong quan hệ nam - nữ; phân biệt giàu nghèo… Giáo
dục kỹ năng giao tiếp, ứng xử văn hoá cho học sinh, ý thức trong việc tham gia các
công tác xã hội ở địa phương, thường xuyên tham gia lao động vệ sinh thôn xóm;
văn hoá khác ở địa phương.
- Tiếp tục và nâng cao hơn chất lượng các buổi sinh hoạt tập thể, các hoạt
động xã hội.
- Phấn đấu, mỗi tháng có 1 lớp đăng ký tổ chức 1 buổi sinh hoạt tập thể.
- Khối lớp 9, khi ra trường đều có công trình kỷ niệm nhà trường.
Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm
học 2010-2011 nhằm đạt được một số nội dung sau:
3
1. Thành lập Ban Chỉ đạo “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh
tích cực” :
Đồng chí Hiệu trưởng nhà trường làm trưởng ban, đồng chí Bí thư Đoàn
Thanh niên là Phó trưởng ban thượng trực, Chủ tịch Công đoàn là Phó trưởng ban,

các thành viên gồm đại diện nhà trường, giáo viên Tổng phụ trách Đội, liên đội
trưởng và giáo viên chủ nhiệm lớp.
2 Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp.
- Đảm bảo tốt vệ sinh trường học: Trường và lớp học thường xuyên sạch sẽ;
có nước uống sạch cho giáo viên và học sinh; nhà vệ sinh sạch.
- Chăm sóc và trồng mới được cây bóng mát, cây cảnh, góp phần xây dựng
cảnh quan sư phạm, môi trường trường học.
- Có đủ phòng học đủ ánh sáng, bàn ghế, phòng học đảm bảo vệ sinh, thẩm
mỹ, đáp ứng nhu cầu sử dụng của CBGV và học sinh.
- Tiếp tục tham mưu để có đủ nguồn ngân sách xây dựng, tu bổ CSVC, mua
sắm các trang thiết bị và đồ dùng dạy học, cảnh quan trường lớp học.
3. Dạy-học có hiệu quả, phù hợp với đối tượng học sinh, giúp HS tự tin
trong học tập:
- 100% CBGV gương mẫu thực hiện "Tát cả vì học sinh thân yêu"; có
hành vi ứng xử, giao tiếp văn hoá trong quan hệ giữa thầy với thầy, giữa thầy với
trò.
+ Chất lượng giáo dục nhà trường: Học lực: + Giỏi: 10 em, tỉ lệ: 2,9%; Khá:
100 em, tỉ lệ : 29,1 %.
+ Xét và công nhận tốt nghiệp đạt: 92%
- Mỗi tổ chuyên môn: tổ chức 1-2chuyên đề cấp trường/năm. Tập trung vào
các chuyên đề về ứng dụng công nghệ thông tin vào đổi mới phương pháp dạy và
học.
- Hội giảng cấp cụm, huyện: Có 70% GV dạy giỏi cấp cụm, huyện.
4. Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh.
- Đẩy mạnh hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao trong nhà trường.
Mỗi lớp đều thực hiện nghiêm túc chế độ hát tập thể đầu buổi học, thể dục giữa
giờ.
- Mỗi tuần tổ chức được một hoạt động vui chơi tập thể cho học sinh dưới sự
quản lý chỉ đạo của giáo viên.
- Làm tốt công tác quản lý học sinh.

5. Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh:
- Làm tốt công tác tuyên truyền giáo dục cho HS để các em không bị thương
tích do TNGT, điện, nước và các tai nạn khác. Không có các hành vi bạo lực trong
4
trường học. Không có học sinh vi phạm tệ nạn ma tuý, HIV/AIDS và các tệ nạn xã
hội khác.
- Không có sự phân biệt đối xử trong quan hệ nam - nữ; phân biệt giàu
nghèo… Giáo dục kỹ năng giao tiếp, ứng xử văn hoá cho học sinh.
- Tăng cường y thức tự quản, đặc biệt là việc tự quản xây dựng nền nếp,
phong cách văn minh trong nhà trường.
6. Gắn kết giáo dục đạo đức, văn hoá với giáo dục ý thức công dân, ý
thức dân tộc, ý thức thực hiện các hành vi văn hoá cộng đồng.
- Tổ chức giáo dục truyền thống nhà trường tại phòng truyền thống.
- Làm tốt công tác giáo dục truyền thống dân tộc, truyền thống văn hoá lịch
sử.
- Học sinh có ý thức trong việc tham gia các công tác xã hội ở địa phương,
thường xuyên tham gia lao động vệ sinh thôn xóm;
III. CÁC GIẢI PHÁP CƠ BẢN:
1. Ngay đầu năm học, nhà trường có kế hoạch chia tác nhập lớp hài hoà về
trình độ học tập của học sinh, điều tra những học sinh có hoàn cảnh đặc biệt để
phân công những giáo viên có kinh nghiệm chủ nhiệm và có những việc làm hỗ
trợ, động viên các em vươn lên. Đặc biệt quan tâm đến học sinh mồ côi cả cha lẫn
mẹ, học sinh khuyết tật.
2. Tích cực tuyên truyền về nhiệm vụ của nhà trường, về mục đích của
phong trào xây dựng Trường học thân thiện, học sinh thân thiện đến toàn thể học
sinh và nhân dân địa phương.
3. Tổ chức ký cam kết hưởng ứng phong trào xây dựng Trường học thân
thiện, học sinh thân thiện và thực hiện cuộc vận động “Hai không”, các phong
trào thi đua của ngành ngay trong ngày khai giảng năm học.
4. Bước đầu lấy y kiến của học sinh và phụ huynh học sinh về chất lượng

giảng dạy, y thức và tinh thần phục vụ của thầy cô giáo để tham gia vào tiêu chí thi
đua, đánh giá giáo viên hoặc phân công giảng dạy.
5. Phân công trách nhiệm rõ ràng, thường xuyên kiểm tra và rút kinh nghiệm
để quá trình thực hiện kế hoạch đạt hiệu quả cao.
IV. TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
Trên cơ sở kế hoạch chung, BCĐ phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng
thành viên phụ trách chỉ đạo thực hiện các tiểu ban nhằm thống nhất nội dung, yêu
cầu chỉ đạo.
Giáo viên chủ nhiệm lớp có trách nhiệm chỉ đạo, hướng dẫn đơn vị lớp mình
thực hiện các tiêu chuẩn quy định trong phạm vi lớp mình phụ trách.
5
Các bộ phận công tác, các tổ chức đoàn thể trong nhà trường căn cứ vào các
tiêu chuẩn quy định có kế hoạch phối hợp với nhà trường thực hiện theo kế hoạch
trên.
Cuối năm học, các tiểu ban, giáo viên chủ nhiệm các lớp sơ kết, đánh giá
những kết quả đã đạt được, rút kinh nghiệm thực hiện cho những năm học tiếp
theo. Có các hình thức thi đua khen thưởng đối với những cá nhân, tập thể hoàn
thành tốt nhiệm vụ được giao.
Trên đây là kế hoạch tổ chức triển khai phong trào thi đua “Xây dựng
trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học 2010-2011 của Trường Trung
học cơ sở Hoà Phú. Ban Chỉ đạo của nhà trường đề nghị cán bộ giáo viên, nhân
viên trong đơn vị, các bộ phận công tác có liên quan thực hiện nghiêm túc nội dung
kế hoạch. Trong quá trình thực hiện nếu có vướng mắc, đề nghị các cá nhân, tổ
chức trong nhà trường có ý kiến phản ánh kịp thời để tìm biện pháp khắc phục.
Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG
- Phòng GD&ĐT (để BC)
- ĐT, GVCN(t/hiện)
- Lưu HSNT
Võ Thành Tây
6