toán lớp 5-6 tuổi

GIÁO ÁN MÔN TOÁN
Đề tài: Dạy trẻ thao tác đo
Lứa tuổi: Mẫu giáo lớn (5 – 6 tuổi)
Trường : Mầm non Bách Khoa
Thời gian: 25 – 30 phút
Số trẻ: 20 trẻ
Ngày soạn : 12/3/2010
Ngày dạy : 16/3/2010
Người soạn dạy: Công Thị Thùy Linh
Lớp: C20 – CĐCQ - MN
I. Mục đích – yêu cầu:
1. Mục đích: Dạy trẻ kỹ năng độ dài.
2. Yêu cầu:
a. Kiến thức:
− Trẻ nắm được kỹ năng đo độ dài một đối tượng. Làm quen thao tác đo.
b. Kỹ năng:
− Trẻ biết cách đo một đối tượng.
− Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ đích.
c. Thái độ:
− Trẻ chú ý lắng nghe và trẻ lời đúng câu hỏi của cô
II. Chuẩn bị: Đồ dùng cô và trẻ.
− Mỗi trẻ có 1 thanh nhỏ bằng bằng nhựa mỏng làm thước đo, một băng giấy có độ
dài bằng 6 lần độ dài thước đo, bút chì.
− Băng giấy và thước đo của cô có kich thước để trẻ quan sát được là: 10 x 50 cm,
và 5 x 10 cm.
III. Tiến hành:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Giai đoạn 1:
Cho trẻ chơi trò chơi: “Thi ai bật xa”
− 8 bạn ở lớp mình sẽ thi bật xa, ai bật xa nhất sẽ đi thi đấu với
các nhóm khác. Bạn nào xung phong? (cô gọi 8 chấu có sức

khỏe khác biệt nhau)
− Mỗi đợt có 2 bạn thi với nhau, xem mỗi người bật xa được bao
nhiêu chiều dài viên gạch.Bạn nào nhảy xong phải nhớ mình
nhảy được bao nhiêu viên gạch để nhận số đó.
− Sau khi 8 bạn thi xong, chúng ta sẽ nhìn vào các số bạn cầm để
xem ai bật xa nhất.
− Các bạn đều rất giỏi, bây giờ cô sẽ dạy các con cách đo khi
không có sẵn các ô vuông. Cô mời các con về chỗ ngồi.
2. Giai đoạn 2:
* Hoạt động 1:Cô đo mẫu:
− Ở góc bên phải của các con có 2 giỏ đồ dùng, bạn ngồi ở bên
phải đặt 1 giở sang phía bàn bên kia cho bạn nào.
− Các con xem cô có cái gì? ( cô dán băng giấy lên bảng)
− Cô có cái gì nữa đây?
Hình chữ nhật. Đây là cái thước hình chữ nhật.
− Cô sẽ đo băng giấy dài bằng mấy lần cái thước này.
− Các con xem cô làm nhé.
− Cô đặt thước đo sao cho cạnh dưới của thước sát với mép dưới
Trẻ thi bật xa
Trẻ xem cô làm
mẫu.
của băng giấy, đầu phía bên trái của thước sát với đầu trái của
băng giấy.
− Cô lấy bút kẻ lên băng giấy sát mép phải của thước để đánh dấu
rồi nhấc thước ra.
− Tiếp tục cô đặt thước sao cho cạnh dưới sát mép dưới của băng
giấy, đầu phía bên trái của thước sát với vạch bút cô vừa kẻ.
− Cô kẻ lên băng giấy sát mép phải của thước nhấc thước ra.
− Cô đặt thước sao cho cạnh dưới sát mép dưới của băng giấy,
đầu phía bên trái của thước sát với vạch bút cô vừa kẻ.

− Cô kẻ lên băng giấy sát mép phải của thước cất thước.
− Cô đã đo xong băng giấy bằng thước, cả lớp đếm xem có bao
nhiêu đoạn trên băng giấy?
− Băng giấy dài bằng mấy làn chiều dài của thước.
* Hoạt động 2:thực hành đo:
Lần 1:
− Trong giỏ đồ dùng của các con cũng có 1 băng giấy và còn gì
nữa?
− Các con có muốn đo xem băng giấy của các con dài bằng mấy
lần chiều dài thước không? Các con tập đo nhé.
− Các con đặt băng giấy cho thật phẳng trước mặt.
− Các con cầm thước đặt vào băng giấy sao cho cạnh dưới của
thước sát với mép dưới của băng giấy, đầu phía bên trái của
thước sát với đầu trái của băng giấy.( cô làm lại và giữ thước ở
tư thế này cho trẻ vừa làm vừa xem cô làm).
− Cô quan sát trẻ làm và chỉ dẫn cho trẻ cách đặt thước,giúp trẻ
không biết cách làm.
Hình chữ nhật
− Khi trẻ đo xong cô cho trẻ đếm kết quả và trả lời băng giấy dài
bằng mấy lần chiều dài của thước.
Lần 2:
− Các con đã đo được băng giấy của mình, các con có muốn đo
nữa không? Các con hãy lật băng giấy úp mặt vừa đo xuống và
đo lại xem lúc nãy mình đo có đúng không?
− Cô quan sát và hướng dẫn trẻ cách làm.
− Các con đếm xem có bao nhiêu đoạn?
− Băng giấy của con dài bàng mấy lần thước đo?
3. Giai đoạn 3: Luyện tập.
− Các con có muốn tập đo nữa không?
− Các con đứng sang 2 bên đầu bàn và mỗi bạn đo xem chiều

rộng của bàn dài bằng mấy lần thước đo, Các con lấy phấn để
vạch lên bàn.
− Trẻ đo và nói kết quả của mình.
− Cô nhận xét và kết thúc giờ học
6 đoạn
6 lần
Bút chì, phấn
Trẻ tập đo