Tải bản đầy đủ (.doc) (4 trang)

BUC THU CUA THU LINH DA DO

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (130.91 KB, 4 trang )

Giáo án Ngữ văn 6
Bài 33 Tiết 125,126
Tuần 33 Ngày dạy: _________
Văn học
BỨC THƯ CỦA THỦ LĨNH DA ĐỎ
(Theo tài liệu Quản lí môi trường phục vụ phát triển bền vững)
&
1. MỤC TIÊU
1.1. Kiến thức
- Ý nghĩa của việc bảo vệ môi trường.
- Tiếng nói đầy tình cảm và trách nhiệm đối với thiên nhiên, môi trường sống của vị thủ lĩnh
Xi- át- tơn.
1.2. Kĩ năng
- Biết cách đọc, tìm hiểu nội dung văn bản nhật dụng.
- Cảm nhận được tình cảm tha thiết với mảnh đất quê hương của vị thủ lĩnh Xi- át- tơn.
- Phát hiện và nêu được tác dụng của một số phép tu từ trong văn bản.
1.3. Thái độ
- Ý thức bảo vệ môi trường, thiên nhiên.
2. TRỌNG TÂM
- Nội dung, nghệ thuật và ý nghĩa văn bản.
3.CHUẨN BỊ
3.1.Giáo viên : Tranh Sgk phóng to, tranh về môi trường, bảng phụ ghi bố cục.
3.2.Học sinh : Soạn bài + Đọc văn bản- trả lời các câu hỏi vào vở bài tập.
4. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện:
4.2. Kiểm tra miệng:
- Vì sao tác giả gọi cầu Long Biên là “chứng nhân lịch sử” ?
- Cách gọi ấy làm tăng giá trị nội dung tư tưởng, tình cảm của bài văn như thế nào?
4.3. Bài mới :
Hoạt động của thầy Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Tìm hiểu chung về văn


bản.
I. Đọc và tìm hiểu chung
- GV giới thiệu cách đọc.
- GV đọc 1 đoạn
- HS tìm hiểu kĩ chú thích 1, 3, 4, 9,
10, 11.
- Thể loại?
- Bài viết đề cấp đến mấy nội dung?
1. Đọc. Giọng tình cảm, tha thiết khi nói đến
thiên nhiên, đất nước; mỉa mai, kín đáo khi nói
đến Tổng thống Mĩ.
2. Giải nghĩa từ khó.
3. Thể loại: thư từ - chính luận - trữ tình.
4. Bố cục:
- Vai trò của thiên nhiên.
- Cách đối xử với thiên nhiên.
- Tác hại
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu chi
tiết
II.tìm hiểu văn bản:
- Tìm những từ ngữ, câu nói lên thái
độ, tình cảm của người da đỏ đối với
thiên nhiên, môi trường, đất đai.
- HS đọc từ đầu đến hoa đồng cỏ
1. Thái độ ứng xử của con người với thiên nhiên,
đất đai, môi trường.
a. Người da đỏ:
- Đất là thiêng, đất là bà mẹ.
Phạm Thị Trung Sơn
1

Giáo án Ngữ văn 6
- Em cảm nhận được gì về tình cảm
của người da đỏ?
- Vì sao họ có thái độ như vậy?
- Em có nhận xét gì về cách nói của tác
giả?
- Chúng tôi không thể nào quên được mảnh đất
tươi đẹp này.
- Chúng tôi là một phần tử của mẹ và mẹ cũng là
một phần của chúng tôi.
- Hoa là chị, là em vũng nước, mõm đá, chú
ngựa con tất cả đều chung một gia đình.
- Dòng sông, con suối là máu của tổ tiên, là anh
em,
- Tiếng thì thầm của dòng nước là tiếng nói của
cha ông.
- Không khí là quí giá
- Đất đai giàu có được là do nhiều mạng sống
bồi đắp nên.
- Đất là mẹ.
⇒ Quan hệ gắn bó, biết ơn, hài hoà, thân yêu,
thiêng liêng mà gần gũi như trong một gia
đình, như với người anh, chị em ruột thịt, như
với bà mẹ hiền minh, vĩ đại.
- Thái độ tình cảm và cách ứng xử rất rõ ràng
bởi đó là quan hệ của họ, là mảnh đất bao đời
gắn với nòi giống và sâu trong nguồn cội là tinh
yêu tha thiết, máu thịt của người da đỏ đối với
đất nước, quê hương.
- Cách nói nhắc đi nhắc, nhắc lại trùng điệp để

nhấn mạnh, khắc sâu tạo ấn tượng.
Tiết 2
- Những người da trắng họ đã có hành
động bằng cách đối xử như thế nào?
- HS đọc những đoạn câu nói về thái
độ của người da trắng đối với
- GV cho HS khái quát ý
b. Người da trắng.
- Muốn dùng tiền bạc, đô la để mua đất.
- Khi chết, thường quên đi đất nước họ sinh ra.
- Không hiểu cách sống của người da đỏ.
- Kẻ xa lạ, trong đêm tối, họ lấy đi từ lòng đất
những gì họ cần.
- Kẻ thù, kẻ chinh phục, lấn tới.
- Đối xử với đất và anh em bầu trời như những
vật mua được, tước đoạt được và bán đi như
những con cừu và những hạt kim cương.
- Thèm khát ngấu nghiến đất đai, để lại đằng sau
những bãi hoang mạc.
- Xoá bỏ cuộc sông yên tĩnh, thanh khiết
- Huỷ diệt muông thú quý hiếm
⇒ Chủ yếu nhằm vào việc khai thác, tận dụng vì
lợi nhuận tối đa, bất chấp hậu quả trước mắt hay
lâu dài. Đó cũng là mặt trái của chủ nghĩa tư bản
đế quốc Mĩ trong quá trình phát triển của nó.
Phạm Thị Trung Sơn
2
Giáo án Ngữ văn 6
- Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của
người da trắng với thiên nhiên môi

trường?
- Vì sao có thể đánh giá đây là bức thư
hay bậc nhất ?
- GV liên hệ bọn lâm tặc phá rừng săn
bắn chim thú qúi ở VN
- Gọi HS đọc
- Vì sao có thể đánh giá đây là bức thư
hay nhất?
- Xuất phát từ đâu mà thủ lĩnh da đỏ lại
viết bức thư này?
- Em hãy chỉ ra nghệ thuật mà tác giả
sử dụng và nêu tác dụng?
2. Một bức thư về chuyện mua bán đất trở thành
một bài văn hay bậc nhất về vấn đề bảo vệ tài
nguyên và môi trường.
- Xuất phát điểm của bức thư là tình yêu, quê
hương, đất nước.
- Người ta không thấy người viết thư trả lời có
bán hay không, lại càng không bàn về chuyện
giá cả. Vấn đề được đặt ra chỉ như một giả thiết
để tạo đà, tạo thế cho việc trình bày quan điểm
và bộc lộ tình cảm.
- Tác giả không chỉ đề cập đến vấn đề về đất
nước mà tất cả những hiện tượng có liên quan
tới đất: Thiên nhiên, môi trường - vấn đề toàn
trái đất đang quan tâm.
- Phản đối sự huỷ hoại môi trường của người da
trắng.
- Xuất phát từ lòng yêu quê hương đát nước,
bỗng trở thành một văn bản có giá trị hay nhất

về vấn đề bảo vệ thiên nhiên và môi trường.
3. Nghệ thuật.
- Nghệ thuật đối lập (mục 1).
- Nghệ thuật trùng điệp: nhắc đi, nhắc lại một
cách có dụng ý các từ, ngữ, cấu trúc câu )
⇒ Tác dụng:
- Thể hiện được tình cảm gắn bó sâu nặng với
quê hương, đất nước.
- Phê phán, châm biếm lối sống và thái độ tình
cảm của người da trắng.
- Thái độ cương quyết, cứng rắn.
- Hơi văn nhịp nhàng, lôi cuốn thêm khí thế.
Hoạt động
3
Tổng kết, luyện tập
- Nêu ý nghĩa văn
bản?
III. Tổng kết (SGK)
Ý nghĩa văn bản: Nhận thức về vấn đề quan
trọng, có ý nghĩa thiết thực và lâu dài :
Để chăm lo và bảo vệ mạng sống của mình,
con người phải biết bảo vệ thiên nhiên và
môi trường sống chung quanh.
IV. Luyện tập:
Viết một đoạn văn giải thích câu: Đất là Mẹ.
4.4 Câu hỏi , bài tập củng cố:
Câu 1:Hồn tổ quốc ngự nơi rừng sâu thẳm
Rừng điêu tàn lá Tổ quốc suy vong
Bảo vệ môi trường là điều kiện sinh tồn của dân tộc.
* CSM trình bày lập luận của văn bản?

(Gợi: Quan điểm của người da đỏ đối với TN. Thái độ ứng xử của hai hệ chủng tộc.
Phạm Thị Trung Sơn
3
Giáo án Ngữ văn 6
+ Chăm chút hoà hợp
+ Khai thác làm cạn kiệt
+ Một bài học cảnh tỉnh)
4. 5 Hướng dẫn học sinh tự học: ( Vận dụng)
- Đối với bài học ở tiết học này:
+ Nhớ những hình ảnh tiêu biểu đặc sắc của văn bản.
+ Sưu tầm một số bài viết về bảo vệ thiên nhiên và môi trường.
- Đối với bài học ở tiết học tiếp theo:
+ Soạn Động phong Nha. Đọc văn bản và trả lời các câu hỏi SGK/ t 144- 148.
? Động Phong Nha đã và đang mở ra những triển vọng gì?(Đặc biệt là về phương
diện kinh tế du lịch.)
5. RÚT KINH NGHIỆM:
Nội dung:

Phương pháp:

Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học:

Phạm Thị Trung Sơn
4

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

Tải bản đầy đủ ngay
×