bản tổng kêt cá nhân

PHÒNG GD&ĐT DUY XUYÊN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ GNHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH DUY PHÚ Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
BẢN TỔNG KẾT CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN
THỜI ĐIỂM: CUỐI NĂM. NĂM HỌC: 2012-2013
Họ và tên giáo viên: Bùi Thị Thúy Hằng Chủ nhiệm lớp: Nhô khối 1
Danh hiệu Thi đua đạt được năm qua: LĐTT Danh hiệu đăng kí thi đua năm nay: CSTĐCS
I. Chính trị tư tưởng: (Thực hiện chính sách pháp luật của nhà nước, đạo đức lối sống nhà
giáo, chấp hành kỉ luật lao động )
Bản thân luôn có tư tưởng vững vàng. Nghiêm chỉnh chấp hành các chủ trương, chính sách
của Đảng và pháp luật của Nhà nước. Có lối sống giản dị, trong sáng là tấm gương cho học
sinh noi theo.
II. Công tác PCGD, duy trì sĩ số học sinh%: Thực hiện tốt việc điều tra PCGD do nhà
trường phân công. Duy trì sĩ số đến cuối năm 100%;
III. Công tác chuyên môn: (Thực hiên quy chế chuyên môn: Soạn giảng, chấm chữa bài,
đánh giá xếp loại học sinh, thực hiện báo cáo, sinh hoạt hội họp, công tác thay sách, bồi dưỡng
phụ đạo học sinh. Tinh thần phối hợp và tính trung thực trong công tác – thực hiện tự học tự
bồi dưỡng, thực hiện hai không …… theo QĐ 14/2007/ QĐBGD).
Ưu điểm: Thực hiện soạn giảng đúng theo phân phối chương trình và sự chỉ đạo của ngành
cấp trên. Chấm chữa bài thường xuyên, chính xác, kịp thời và khách quan theo thông tư 32.
Tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt, hội họp do nhà trường tổ chức. Phối hợp cúng GVCN
thực hiện tốt việc bồi dưỡng HSG và phụ đạo học sinh yếu nhằm nâng cao chất lượng giáo
dục của khối lớp mình phụ trách. Bản thân luôn gương mẫu, trung thực trong công tác. Thực
hiện tốt cuộc vận động 2 không trong giáo dục. Luôn tự học hỏi, trau dồi kiến thức để nâng
cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ nhằm đáp ứng nhu cầu đổi mới hiện nay.
Tồn tại: Việc tổ chức dạy học theo nhóm chua thật sự có hiệu quả.
* Kết quả hoạt động chuyên môn:
- TSHS khối 1: 65 em: Xếp loại Học lực: Giỏi: SL: 27 em; TL: 41,5%; T Tiến: SL: 25 em;
TL: 38,4%; TSố HS phải thi lại: SL1; TL:1,5% (Trong đó: TViệt: SL……., Toán:…….; Các
môn khác: SL:……………
- Kết quả hai môn TNXH và Đạo đức: 100% đạt hoàn thành và hoàn thành tốt
- Số lần viết chuyên đề (Có bài lưu viết ở tổ):

- Tên đề tài SKKN: “Một số kinh nghiệm trong việc sử dụng đồ dùng dạy học môn Tự nhiên
và xã hội lớp hai đạt hiệu quả”
- Số tiết hội giảng: 2 (Xếp loại:Trong đó: Tốt: 1 Khá:1TBình: CĐYC: )
- Số tiết thao giảng: 6 (Xếp loại:Trong đó: Tốt: 5 Khá:1 TBình: CĐYC: )
-Tổng số tiết dự giờ BGH phân công: 3 (Xếp loại:Trong đó: Tốt:2 Khá:1 TBình:………
CĐYC: )
- Tổng số tiết dự giờ độc hành của giáo viên: 5 (Xếp loại Trong đó: Tốt: 3 Khá: 2 TBình:
… CĐYC: )
- Tổng số tiết dự giờ thông qua thao giảng, hội giảng: 16 (Xếp loại:Trong đó: Tốt: 10 Khá: 6.
TBình : CĐYC: )
- Số ĐDDH tự làm (có chất lượng) 1 đồ dùng
- Kết quả cuộc thi HSG, năng khiếu: (Nêu cụ thể các cuộc thi năng khiếu (NGLL) lớp đã tham
gia và kết quả).
- Hoạt động ngoài giờ lên lớp đạt kết quả cao: Giải Nhất và giải Nhì trong hội thi Vở
sạch chữ đẹp; 5 giải Nhất trong hội thi HKPĐ; 1 giải Nhì trong phong trào thực hiện “Tuần
học tốt”;
- Thi HSG trường đạt 7 giải trong đó đạt 03 giải Nhất, 02 giải Nhì, 01 giải Ba, 01 giải
khuyến khích;
- Bản thân được công nhận là Giáo viên dạy giỏi trong Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp
Huyện năm học 2012-2013.
IV. Công tác chủ nhiệm, kiêm nhiêm. Đoàn thể: (Xây dựng nền nếp, thói quen học tập của
học sinh, công tác Đội, vệ sinh trường lớp, xây dựng cảnh quang sư phạm, phong trào thi đua
văn nghệ, báo chí, các hoạt động khác )
Ưu điểm: Cùng giáo viên chủ nhiệm xây dựng tốt nề nếp lớp, nề nếp học tập. Tham gia đầy
đủ các hoạt động do đoàn thể trong nhà trường tổ chức. Hoàn thành tốt vai trò của một giáo
viên dạy bộ môn. Thực hiện đúng vai trò của một tổ trưởng nữ công trong nhà trường. Phối
hợp với tổ trưởng chuyên môn tổ chức cho nữ CBCC trong nhà trường thực hiện tốt các văn
bản pháp luật của Nhà nước cũng như thực hiện tốt công tác tự học tự bồi dưỡng để nâng cao
trình độ tay nghê. Vận động các đoàn viên nữ trong nhà trường thực hiện tốt công tác ba giúp.
Tồn tại:

* Tự xếp chung công tác Đội, chủ nhiệm: Trường XL:
* Tự xếp chung công tác chuyên môn: Tốt Trường XL:
V. Hướng khắc phục trong (Học kì) năm học đến:
Bản thân cố gắng tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.
VI. Các kiến nghị:





Duy Phú, ngày 20 tháng 5 năm 2013
Họ và tên Giáo viên
PHÒNG GD&ĐT DUY XUYÊN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ GNHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH DUY PHÚ Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
BẢNG (SƠ) TỔNG KẾT CÔNG TÁC TỔ CHUYÊN MÔN…….
THỜI ĐIỂM: NĂM HỌC:
Họ và tên tổ trưởng:
Danh hiệu Thi đua đạt được năm qua: Danh hiệu đăng kí thi đua năm nay:
I. Chính trị tư tưởng: (Thực hiện chính sách pháp luật của nhà nước, đạo đức lối sống nhà
giáo, chấp hành kỉ luật lao động )




II. Công tác PCGD, duy trì sĩ số học sinh%:


III. Công tác chuyên môn: (Thực hiên quy chế chuyên môn: Soạn giảng, chấm chữa bài,
đánh giá xếp loại học sinh, thực hiện báo cáo, sinh hoạt hội họp, công tác thay sách, bồi
dưỡng phụ đạo học sinh. Tinh thần phối hợp và tính trung thực trong công tác – thực hiện tự

học tự bồi dưỡng, thực hiện hai không ……- theo QĐ 14/2007/ QĐBGD).
Ưu điểm:








Tồn tại:




* Kết quả hoạt động chuyên môn:
- TSHS: Xếp loại Học lực:
Khối …: Giỏi: SL… ; TL:… ; T Tiến: SL:……; TL:… ; TSố HS phải thi lại: SL:… ; TL:
… (Trong đó: TViệt: SL……., Toán:…….; Các môn khác: SL:……………
Khối …: Giỏi: SL… ; TL:… ; T Tiến: SL:……; TL:… ; TSố HS phải thi lại: SL:… ; TL:
… (Trong đó: TViệt: SL……., Toán:…….; Các môn khác: SL:……………
Khối …: Giỏi: SL… ; TL:… ; T Tiến: SL:……; TL:… ; TSố HS phải thi lại: SL:… ; TL:
… (Trong đó: TViệt: SL……., Toán:…….; Các môn khác: SL:……………
- Số lần viết chuyên đề (Có bài lưu viết ở tổ): Số lượng: … Cụ thể tên chuyên đề:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

- Số tiết hội giảng: (Xếp loại:Trong đó: Tốt: Khá: TBình: CĐYC: )
+Khối :…….(Xếp loại:Trong đó: Tốt: Khá: TBình: CĐYC: )
+Khối :…….(Xếp loại:Trong đó: Tốt: Khá: TBình: CĐYC: )
+Khối ……. (Xếp loại:Trong đó: Tốt: Khá: TBình: CĐYC: )
- Số tiết thao giảng: (Xếp loại:Trong đó: Tốt: Khá: TBình: CĐYC: )
+ Khối:… (Xếp loại:Trong đó: Tốt: Khá: TBình: CĐYC: )
+ Khối:… (Xếp loại:Trong đó: Tốt: Khá: TBình: CĐYC: )
+ Khối:… (Xếp loại:Trong đó: Tốt: Khá: TBình: CĐYC: )
- Tổng số tiết dự giờ BGH phân công: (Xếp loại:Trong đó: Tốt: Khá: TBình:
……… CĐYC: )
+ Khối:… (Xếp loại:Trong đó: Tốt: Khá: TBình: CĐYC: )
+ Khối:… (Xếp loại:Trong đó: Tốt: Khá: TBình: CĐYC: )
+ Khối:… (Xếp loại:Trong đó: Tốt: Khá: TBình: CĐYC: )
- Tổng số tiết dự giờ độc hành của giáo viên: (Xếp loại Trong đó: Tốt:
Khá: TBình: … CĐYC: )
+ Khối:… (Xếp loại:Trong đó: Tốt: Khá: TBình: CĐYC: )
+ Khối:… (Xếp loại:Trong đó: Tốt: Khá: TBình: CĐYC: )
+ Khối:… (Xếp loại:Trong đó: Tốt: Khá: TBình: CĐYC: )
- Tổng số tiết dự giờ thông qua thao giảng, hội giảng: (Xếp loại:Trong đó: Tốt:
Khá: TBình : CĐYC: )
+ Khối:… (Xếp loại:Trong đó: Tốt: Khá: TBình: CĐYC: )
+ Khối:… (Xếp loại:Trong đó: Tốt: Khá: TBình: CĐYC: )
+ Khối:… (Xếp loại:Trong đó: Tốt: Khá: TBình: CĐYC: )
- Tổng số tiết dự giờ của Tổ trưởng chuyên môn: (Xếp loại:Trong đó: Tốt:
Khá: TBình : CĐYC: )
- Số ĐDDH tự làm (có chất lượng) (Nộp về trường)
- Kết quả cuộc thi HSG, năng khiếu: (Nêu cụ thể các cuộc thi năng khiếu (NGLL) lớp đã
tham gia và kết quả).
* …………………………………………………………………………………………………
* …………………………………………………………………………………………………

* …………………………………………………………………………………………………
* …………………………………………………………………………………………………
* …………………………………………………………………………………………………
* …………………………………………………………………………………………………
* …………………………………………………………………………………………………
* …………………………………………………………………………………………………
* …………………………………………………………………………………………………
* Học sinh giỏi: (Giải Nhất = 4đ, giải nhỉ = 3đ, giải Ba=2đ, giải KK = 1đ => TS Điểm)
Lớp: … SL/TL: (Tính tỉ lệ = TS Điểm chia cho TSHS của lớp).
Lớp: … SL/TL: (Tính tỉ lệ:= TS Điểm chia cho TSHS của lớp).
Lớp: … SL/TL: (Tính tỉ lệ: = TS Điểm chia cho TSHS của lớp).
Lớp: … SL/TL: (Tính tỉ lệ: = TS Điểm chia cho TSHS của lớp).
Lớp: … SL/TL: (Tính tỉ lệ: = TS Điểm chia cho TSHS của lớp).
Lớp: … SL/TL: (Tính tỉ lệ: = TS Điểm chia cho TSHS của lớp).
Lớp: … SL/TL: (Tính tỉ lệ: = TS Điểm chia cho TSHS của lớp).
IV. Công tác chủ nhiệm, kiêm nhiêm. Đoàn thể: (Xây dựng nền nếp, thói quen học tập của
học sinh, công tác Đội, vệ sinh trường lớp, xây dựng cảnh quang sư phạm, phong trào thi đua
văn nghệ, báo chí, các hoạt động khác )
Ưu điểm:





Tồn tại:



* Tự xếp chung công tác chuyên môn: Trường XL:
V. Hướng khắc phục trong (Học kì) năm học đến:

VI. Các kiến nghị:





Duy Phú, ngày tháng năm 200…
Ghi chú: Tổ lập thành 2 bản Họ và tên Tổ trưởng
(01 bản báo cáo cho trường, 01 bản lưu hồ sơ tổ)
TRƯỜNG TIỂU HỌC DUY PHÚ
PHIẾU GÓP Ý TIẾT DẠY HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI
Năm học: 2008-2009
Họ và tên giám khảo: Nguyễn Thị Sáu Chức vụ: T .Trưởng chuyên môn tổ : 1-2-3
Những nhận xét cụ thể sau:
1/ Tiết dạy Cô Nguyễn Thị Sáu
* Môn: ……………… Bài:………………………………………………………

2/ Tiết dạy Thầy Nguyễn Đức Phụng
* Môn: ………………… Bài:…………………………………………………………………
















PHÒNG GD&ĐT DUY XUYÊN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ GNHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH DUY PHÚ Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
BẢNG TỔNG KẾT CÔNG TÁC TỔ CHUYÊN MÔN : TỔ MỘT

THỜI ĐIỂM : Cuối Học kì I NĂM HỌC : 2011 - 2012
Họ và tên tổ trưởng : Phạm Thị Hương
Danh hiệu Thi đua đạt được năm qua: Danh hiệu đăng kí thi đua năm nay:
I. Chính trị tư tưởng: (Thực hiện chính sách pháp luật của nhà nước, đạo đức lối sống nhà
giáo, chấp hành kỉ luật lao động )
- Tất cả giáo viên trong tổ có ý thức chấp hành nghiêm chỉnh đường lối lãnh đạo của
Dảng, chính sách pháp luật của Nhà nước, có tinh thần trách nhiệm cao đối với công việc
được giao, có tác phong gương mẫu, lối sống lành mạnh xứng đáng là tấm gương sáng cho
học sinh noi theo.
II. Công tác PCGD, duy trì sĩ số học sinh% :
- Luôn quan tâm đến những học sinh có hoàn cảnh khó khăn, động viên, nhắc nhở học
sinh đi học đầy đủ, làm tốt công tác điều tra độ tuổi hằng năm theo phân công. Đến cuối học
kì I duy trì được 100 % số học sinh của tổ.
III. Công tác chuyên môn: (Thực hiên quy chế chuyên môn: Soạn giảng, chấm chữa bài,
đánh giá xếp loại học sinh, thực hiện báo cáo, sinh hoạt hội họp, công tác thay sách, bồi
dưỡng phụ đạo học sinh. Tinh thần phối hợp và tính trung thực trong công tác – thực hiện tự
học tự bồi dưỡng, thực hiện hai không ……- theo QĐ 14/2007/ QĐBGD).
Ưu điểm :
- 100 % giáo viên trong tổ thực hiện tốt quy chế chuyên môn : soạn, giảng bài đầy đủ đúng
theo phân phối chương trình, chấm chữa bài, xếp loại học sinh theo đúng hướng dẫn, thực
hiện báo cáo kịp thời, chính xác, tham gia hội họp đầy đủ, đúng giờ. Luôn luôn trung thực
trong công tác, có tinh thần trách nhiệm cao với công việc được giao
- Thao giảng, dự giờ đạt, vượt chỉ tiêu đề ra.
Tồn tại :
- Chất lượng bài soạn, giảng đôi khi chưa cao
* Kết quả hoạt động chuyên môn:
- TSHS: Xếp loại Học lực:
Giỏi : SL 35 em ; TL 58,3 % ; T Tiến: SL 14 em ; TL 23,3 %.; TSố HS phải thi lại: SL 2
em.; TL: 3,3 % (Trong đó: TViệt: SL 2 em., Toán: 2 em ; Các môn khác: SL:…0…………
- Số lần viết chuyên đề (Có bài lưu viết ở tổ): Số lượng : 1. Cụ thể tên chuyên đề:

Rèn kĩ năng viết đúng âm, vần, tiếng đã học.
- Số tiết hội giảng: 5 tiết. (Xếp loại:Trong đó: Tốt: 4 tiết. Khá: 1 tiết TBình: CĐYC:
- Số tiết thao giảng: 10 (Xếp loại:Trong đó: Tốt: 8 tiết Khá : 2 tiết TBình: CĐYC: )
- Tổng số tiết dự giờ BGH phân công : 11 tiết.(Xếp loại:Trong đó: Tốt : 7 tiết Khá : 4 tiết
TBình:……… CĐYC: )
- Tổng số tiết dự giờ độc hành của giáo viên : 15 tiết .(Xếp loại Trong đó: Tốt: 10 tiết Khá:
5 tiết .TBình: … CĐYC: )
- Tổng số tiết dự giờ thông qua thao giảng, hội giảng: 38 tiết (Xếp loại:Trong đó: Tốt: 33
tiết Khá: 5 tiết TBình : CĐYC: )
- Tổng số tiết dự giờ của Tổ trưởng chuyên môn: 18 tiết .(Xếp loại:Trong đó: Tốt: 10 tiết .
Khá: 8 tiết TBình : CĐYC: )
- Số ĐDDH tự làm (có chất lượng) (Nộp về trường)
- Kết quả cuộc thi HSG, năng khiếu: (Nêu cụ thể các cuộc thi năng khiếu (NGLL) tổ đã tham
gia và kết quả).
* Nhảy lò cò (giải nhất lớp 1B)
* Ô ăn quan (giải nhâtt lớp 1A)
* Chuyền bóng (giải nhất lớp 1B)
* Bịt mắt đánh trống (giải nhất lớp 1B)
IV. Công tác chủ nhiệm, kiêm nhiêm. Đoàn thể: (Xây dựng nền nếp, thói quen học tập của
học sinh, công tác Đội, vệ sinh trường lớp, xây dựng cảnh quang sư phạm, phong trào thi đua
văn nghệ, báo chí, các hoạt động khác )
Ưu điểm:
Các lớp có nề nếp học tập tốt, phát biểu bài sôi nổi, đi học chuyên cần, vệ sinh sạch sẽ, hưởng
ứng tốt các cuộc thi do Trường, Đội tổ chức. Hc sinh khuyết tật, học sinh có hoàn cảnh khó
khăn luôn được quan tâm giúp đỡ.
Tồn tại:
Còn 2 học sinh xếp loại học lực yếu, hồ sơ sổ sách trình bày chưa đực đẹp.

* Tự xếp chung công tác chuyên môn: .Tốt Trường XL:
V. Hướng khắc phục trong (Học kì) năm học đến:

Tăng cường công tác phụ đạo học sinh yếu.
VI. Các kiến nghị:
Duy Phú, ngày 26. tháng 12 năm 2011
Họ và tên Tổ trưởng

Phạm Thị Hương
PHÒNG GD&ĐT DUY XUYÊN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ GNHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH DUY PHÚ Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
BẢN (SƠ) TỔNG KẾT CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN
THỜI ĐIỂM : Cuối năm NĂM HỌC : 2011 - 2012
Họ và tên giáo viên : Phạm Thị Hương Chủ nhiệm lớp : Dạy nhô
Danh hiệu Thi đua đạt được năm qua : CSTĐCS
Danh hiệu đăng kí thi đua năm nay : CSTĐCS
I. Chính trị tư tưởng: (Thực hiện chính sách pháp luật của nhà nước, đạo đức lối sống nhà
giáo, chấp hành kỉ luật lao động )
- Chấp hành nghiêm túc các chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước, các chỉ đạo,
hướng dẫn của Ngành, Trường. Có lập trường tư tưởng vững vàng, tuyệt đối tin tưởng vào sự
lãnh đạo đúng đắn của Đảng. Có tác phong gương mẫu, lối sống lành mạnh xứng đáng là tấm
gương sáng cho học sinh noi theo. Chấp hành tốt kỉ luật lao động, quan hệ đúng mực với đồng
nghiệp cũng như mọi người xung quanh.
II. Công tác PCGD, duy trì sĩ số học sinh%:
- Cùng với giáo viên chủ nhiệm nhắc nhở học sinh đi học đầy đủ, giúp đỡ học sinh có
noàn cảnh khó khăn, có nguy cơ bỏ học. Làm tốt công tác điều tra độ tuổi đầu năm theo phân
công của trường.
III. Công tác chuyên môn: (Thực hiên quy chế chuyên môn: Soạn giảng, chấm chữa bài,
đánh giá xếp loại học sinh, thực hiện báo cáo, sinh hoạt hội họp, công tác thay sách, bồi
dưỡng phụ đạo học sinh. Tinh thần phối hợp và tính trung thực trong công tác – thực hiện tự
học tự bồi dưỡng, thực hiện hai không ……- theo QĐ 14/2007/ QĐBGD).
Ưu điểm :
- Thực hiện tốt quy chế chuyên môn : soạn, giảng bài đầy đủ đúng theo phân phối chương

trình, chấm chữa bài, xếp loại học sinh theo đúng hướng dẫn, thực hiện báo cáo kịp thời, chính
xác, tham gia hội họp đầy đủ, đúng giờ. Luôn luôn trung thực trong công tác, có tinh thần
trách nhiệm cao với công việc được giao
Tồn tại :
- Chất lượng bài soạn, giảng đôi khi chưa cao.
* Kết quả hoạt động chuyên môn:
- TSHS : Xếp loại Học lực: Giỏi: SL 35 em; TL 58,3 %.; T Tiến: SL 14 em; TL: 23,3 %; TSố
HS phải thi lại: SL 2 em.; TL 3,3 % (Trong đó: TViệt: SL 2 em, Toán: 2em; Các môn khác:
SL 1 em
- Số lần viết chuyên đề (Có bài lưu viết ở tổ) : 1 lần
- Tên đề tài SKKN : Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp một học tốt phân môn Thủ công –
Chương Gấp giấy và gấp hình
- Số tiết hội giảng : 1tiết (Xếp loại:Trong đó: Tốt : 1tiết Khá: TBình: CĐYC: )
- Số tiết thao giảng : 2 tiết (Xếp loại:Trong đó: Tốt : 2 tiết Khá: TBình: CĐYC: )
- Tổng số tiết dự giờ BGH phân công : 3 tiết .(Xếp loại:Trong đó: Tốt: Khá : 3 tiết
TBình:……… CĐYC: )
- Tổng số tiết dự giờ độc hành của giáo viên : 10 tiết (Xếp loại Trong đó: Tốt : 3 tiết Khá : 7
tiết TBình: … CĐYC: )
- Tổng số tiết dự giờ thông qua thao giảng, hội giảng : 5 tiết.(Xếp loại:Trong đó: Tốt: 4 tiết
Khá : 1 tiết TBình : CĐYC: )
- Số ĐDDH tự làm : 10 cái
- Kết quả cuộc thi HSG, năng khiếu: (Nêu cụ thể các cuộc thi năng khiếu (NGLL) lớp đã tham
gia và kết quả).
* …………………………………………………………………………………………………
* …………………………………………………………………………………………………
* Học sinh giỏi: Trường: SL/TL: Huyện: SL/TL:
IV. Công tác chủ nhiệm, kiêm nhiêm. Đoàn thể: (Xây dựng nền nếp, thói quen học tập của
học sinh, công tác Đội, vệ sinh trường lớp, xây dựng cảnh quang sư phạm, phong trào thi đua
văn nghệ, báo chí, các hoạt động khác )
Ưu điểm :

- Bản thân được phân công kiêm nhiệm công tác tổ trưởng chuyên môn tổ Một : luôn nhiệt
tình trong công tác, cùng các giáo viên trong tổ học hỏi, giúp đỡ nhau để cùng tiến bộ, hoàn
thành các loại hồ sơ sổ sách của tổ theo quy định và cập nhật thường xuyên.
Tồn tại :
- Hồ sơ sổ sách trình bày chưa đẹp do hạn chế sử dụng vi tính.
* Tự xếp chung công tác Đội, chủ nhiệm: Trường XL:
* Tự xếp chung công tác chuyên môn : Tốt Trường XL:
V. Hướng khắc phục trong (Học kì) năm học đến:
- Bản thân sẽ cố gắng khắc phục những tồn tại đã nêu
VI. Các kiến nghị:





Duy Phú, ngày 27 tháng 12 năm 2011
Họ và tên Giáo viên
Phạm Thị Hương
I. Tên đề tài :
Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp Một học tốt phân môn Thủ công - Chủ đề : Kĩ thuật gấp hình.
II. Đặt vấn đề :
Thủ công là một trong ba nội dung của môn Nghệ thuật, định hướng chú ý của học sinh vào hoạt động lao
động nhằm giáo dục lao động, cung cấp tri thức, bồi dưỡng thói quen lao động tốt, phong cách lao động khoa
học, rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay, phát triễn năng lực sáng tạo góp phần tích cực và có hiệu quả vào
việc thực hiện mục tiêu giáo dục tiểu học. Tuy vậy, các em còn nhỏ (6 tuổi), làm thế nào để giúp các em học
tốt phân môn Thủ công (vì đây là phân môn đòi hỏi sự khéo léo của đôi bàn tay với quá trình lao động theo
quy trình), nhằm đạt được mục tiêu giáo dục. Từ những suy nghĩ này tôi đã chọn và thực hiện đề tài : Một số
kinh nghiệm giúp học sinh lớp Một học tốt phân môn Thủ công - Chủ đề : Kĩ thuật gấp hình.
III. Cơ sở lí luận :
- Thủ công là một môn học cung cấp cho học sinh những tri thức cần thiết và tối thiểu về thủ công, bước

đầu cho học sinh làm quen với lĩnh vực lao động thủ công.
- Hình thành kĩ năng đơn giản như xé, gấp, cắt, dán và có kĩ năng sử dụng các dụng cụ học tập như : bút chì,
thước, kéo, Từ đó rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay.
- Bước đầu hình thành thói quen lao động theo quy trình làm việc có kế hoạch, ngăn nắp, trật tự, khoa học
và tạo tiền đề quan trọng cho việc phát triễn năng lực sáng tạo kĩ thuật.
- Giáo dục học sinh yêu lao động, thích lao động, biết quý sản phẩm lao động.
- Giáo dục những phẩm chất, nhân cách của người lao động mới và sự khéo léo của đôi bàn tay, tạo tiền đề
quan trọng cho việc phát triển năng lực kĩ thuật, sáng tạo kĩ thuâtj
(Sách giáo viên Nghệ thuật của nhà xuất bản giáo dục năm 2003 – Tác giả Đoàn Chi)
IV. Cơ sở thực tiễn :
- Qua nhiều năm dạy nọc tôi thấy rằng, học sinh rất thích học môn Thủ công. Bởi vì môn học này phần lớn
thời gian là thực hành làm ra sản phẩm, mà sản phẩm ở đây là những gì gần gũi với các em như : cái ví, cái
quạt, con ếch, con chim, cái mũ, (phù hợp với đặc điểm tâm lí lứa tuổi của các em). Các em rất vui, rất
thích thú mỗi khi sản phẩm được hoàn thành, điều đó thể hiện rõ trên khuôn mặt hồn nhiên, vô tư của các em.
Song đẻ hoàn thành được một sản phẩm đối với các em thật không dễ tí nào, bởi vì tất cả đối với các em đều
là mới lạ, đòi hỏi sự chuẩn bị chu đáo, hướng dẫn khéo léo, sự kiên trì hướng dẫn của giáo viên, sự chú ý, ham
thích, kiên trì, chịu khó luyện tập của các em để hoàn thành sản phẩm. Chính vì vậy tôi đã quyết định chọn đề
tài : Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp Một học tốt phân môn Thủ công - Chủ đề : Kĩ thuật gấp hình.
Nhằm đạt được những mục đích nói trên, góp phần đem lại niềm vui cũng như giáo dục toàn diện cho trẻ.
V. Nội dung nghiên cứu :
- Gấp giấy gấp hình là một trong những chương làm đồ chơi thú vị và hấp dẫn. Từ mảnh giấy vô tri, im lặng
ta có thể giúp học sinh tạo ra các thứ đồ chơi sinh động, hấp dẫn.
- Một cái quạt, một cái ví, cái mũ xinh xinh, ngộ nghĩnh, tất cả những thứ đó là nhu cầu hoạt động, nhu cầu
vui chơi và phát triển của trẻ em tự hoàn thiện mình theo năm tháng.
- Chương kĩ thuật gấp hình từ bài 9 đến bài 14 có 9 tiết, đó là :
+ Bài 9 : Các quy ước cơ bản về gấp giấy và gấp hình (1 tiết)
+ Bài 10 : Gấp các đoạn thẳng cách đều (1 tiết)
+ Bài 11 : Gấp cái quạt (2 tiết)
+ Bài 12 : Gấp cái ví (2 tiết)
+ Bài 13 : Gấp mũ ca lô (2 tiết)

+ Bài 14 : Kiểm tra chương Kĩ thuật gấp hình (1 tiết)
2. Mục tiêu ở chương Gấp hình :
- Học sinh biết các quy ước cơ bản về gấp giấy và cách gấp hình.
- Gấp được cái quạt, cái ví, cái mũ ca lô
3. Trên cơ sở nắm được mục tiêu chung của chương và mục tiêu riêng của từng bài, tôi lựa chọn phương pháp
cho phù hợp, nhóm phương pháp tôi thường sự dụng là :
- Phương pháp dạy học thực hành kĩ thuật, gồm :
+ Phương pháp làm mẫu
+ Phương pháp luyện tập và huấn luyện.
4. Chuẩn bị bài mẫu (đồ dùng dạy học)
- Giáo viên :
+ Hình mẫu (cỡ lớn)
+ Quy trình thực hiện để hoàn thành một sản phẩm
+ Giấy, nam châm
- Học sinh :
+ Giấy, hồ
5. Cụ thể ở từng bài :
a. Các quy ước về gấp giấy và gấp hình
- Tôi cho học sinh nắm rõ các kí hiệu :
+ Đường dấu giữa hình ( )
+ Đường dấu gấp ( )
+ Đường dấu gấp vào


+ Đường dấu gấp ngựơc ra sau
* Những kí hiệu cơ bản này tôi cho học sinh luyện tập nhận dạng kĩ để ghi nhớ để khi gặp là biết sẽ làm gì.
b. Bài gấp các đoạn thẳng cách đều
- Đây là bài khó nhất trong chương, bởi vì yêu cầu các nếp gấp phải đều, phẳng, thẳng thì hình gấp mới đẹp,
đứng. Các em sẽ vận dụng nếp gấp vào và gấp ngược ra sau để gấp bài này. Nếu các em nắm tốt các quy ước
gấp các em sẽ gấp tốt bài này và gấp tốt bài này sẽ là một cơ sở tốt để các em gấp tốt các hình ở bài sau.

- Lúc đầu tôi cho các em gấp nếp 2 ô cho quen, đối với các em yếu tôi kẻ sẵn đường kẻ để các em gấp theo
những đường kẻ đó cho đúng. Sau đó
* Tôi hướng dẫn học sinh thực hành kĩ bài này vì đây là cơ sở quan trọng để các em gấp các bài sau được tốt.
c. Các bài gấp hình :
- Ở mỗi bài tôi đều cho các em nắm chắc quy trình thực hiện, lấy thực hành làm trọng tâm, xây dựng phong
cách lao động công nghiệp, làm việc ngăn nắp trật tự, có ý thức tiết kiệm thời gian, nguyên vật liệu và biết tự
đánh giá sản phẩm của mình.
- Một yêu cầu quan trọng nữa là : Cần đòi hỏi học sinh đã lao động, phải tạo ra sản phẩm và hoàn thành ngay
tại lớp. Từ đó giúp học sinh tự tin làm việc với tinh thần trách nhiệm, dần dần hình thành thói quen lao động
và tư duy sáng tạo
VI. Kết quả :
- Qua nghiên cứu và thực hiện, kết quả học tập của chương kĩ thuật gấp hình kết quả đạt cao, các em rất
thích thú học. Có 100% học sinh gấp được các hình trong chương, trong đó số bài đạt A+ trên 60%
Người viết

Phạm Thị Hương
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc.

BẢN TỰ NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CÔNG CHỨC, VIÊN CHỨC
NĂM HỌC 2011- 2012
Họ và tên: .Phạm Thị Hương Số hiệu CC,VC:. . . . . . . . . . . . . . . . .
Chức vụ: . .Giáo viên. Kiêm nhiệm:. Tổ trưởng chuyên môn tổ I
Đơn vị công tác:. Trường Tiểu học Duy Phú
Ngạch lương: 15a.204 Bậc: 7 Hệ số: 3,96
I. TỰ NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ CÔNG TÁC:
1. Chấp hành đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước:
- Bản thân có nhận thức đúng và chấp hành tốt chủ trương, đường lối, pháp luật của Đảng
và Nhà nước. Có ý thức tổ chức kỉ luật cao, chấp hành mọi sự phân công của cấp trên, luôn có
lập trường tư tưởng vững vàng.

- Gia đình đạt Gia đình văn hoá
- Thực hiện đầy đủ nghĩa vụ công dân nơi địa bàn cư trú
2. Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, tác phong và lề lối làm việc:
- Luôn trau dồi phẩm chất đạo đức của Nhà giáo, gương mẫu trong công tác, hoà nhã với
mọi người.
- Có lối sống giản dị, hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao
- Luôn kiên định lập trường, thực hiện tốt mục tiêu giáo dục
- Có lề lối làm việc khoa học, yêu nghề, luôn quan tâm đến học sinh
3. Năng lực, trình độ chuyên môn nghiệp vụ, tinh thần học tập để nâng cao trình độ:
- Luôn có ý thức tự học hỏi để năng cao tay nghề, năng lực chuyên môn vững vàng. Đạt
giải C hội thi Giáo viên dạy giỏi cấp Tiểu học do PGD tổ chức
- Có tinh thần cầu tiến, học hỏi, lắng nghe nhừng góp ý của đồng nghiệp, tâm tư nguyện
vọng của học sinh để tạo được mối quan hệ phù hợp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.
- Luôn quan tâm đến việc lồng ghép rèn kĩ năng sống cho học sinh qua các môn học, bài
học, cập nhật các vấn đề kinh tế xã hội, thời sự của đất nước lồng ghép phù hợp vào quá trình
giảng dạy, giáo dục học sinh
- Học tập nghiêm túc chương trình Bồi dưỡng thường xuyên, vận dụng phù hợp vào giảng
dạy.
4. Tiến độ và kết quả thực hiện nhiệm vụ:
- Hoàn thành các nhiệm vụ được giao một cách tích cực, xây dựng tinh thần hợp tác với
nhau trong học tập, phát huy tính chủ động sáng tạo, giúp học sinh biết tự chiếm lĩnh kiến
thức, nắm kiến thức một cách vững chắc.
- Đảm bảo các chỉ tiêu đã đăng kí đầu năm học, cụ thể:
+ Tỉ lệ lên lớp thẳng (khối I): 96,7% trong đó Giỏi: 46,7%, Khá: 40%
+ Học sinh giỏi thi đạt giải: 9em /11 em
+ Dự giờ: 35 tiết, thao giảng: 6 tiết
+ Môn Đạo đức: A+: 43,3% A: 56,7%
+ Môn TN-XH: A+: 40%, A: 60%
+ Môn Thủ công: A+: 46,7%, A: 53,3%
- Công tác nghiên cứu khoa học, đề tài sáng kiến kinh nghiệm được nghiên cứu và thực

nghiệm có hiệu quả.
5. Tinh thần trách nhiệm và phối hợp trong thực hiện nhiệm vụ:
- Tham gia tích cực các hoạt động do trường, đoàn thể tổ chức, tự giác trong mọi công việc
- Trung thực trong công tác, đánh giá xếp loại học sinh theo đúng hướng dẫn
- Phối hợp cùng các tổ chức trong nhà trường cùng đưa phong tráo nhà trường đi lên, tránh
bệnh thành tích.
6. Thái độ phục vụ nhân dân, việc thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh”
- Luôn luôn có ý thức tiết kiệm thời gian, tiền của trong sinh hoạt chi tiêu của cá nhân gia
đình cũng như ở cơ quan.
- Hoà nhã, gần gũi với mọi người, có tinh thần phê và tự phê.
- Có ý thức học hỏi, luôn lắng nghe những góp ý chân thành của mọi người và sửa chữa để
tiến bộ

II. BẢN THÂN TỰ PHÂN LOẠI: Xuất sắc
Duy Phú Ngày 19 tháng 5 năm 2012
Người nhận xét, đánh giá
( Ký và ghi rõ họ tên)
III. Ý KIẾN CỦA TẬP THỂ CƠ QUAN, ĐƠN VỊ (ghi tóm tắt ý kiến đánh giá):
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
IV. NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA THỦ TRƯỞNG CƠ QUAN, ĐƠN VỊ:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . .Ngày. . . tháng năm
THỦ TRƯỞNG CƠ QUAN, ĐƠN VỊ
PHÒNG GD&ĐT DUY XUYÊN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ GNHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH DUY PHÚ Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
BẢN TỔNG KẾT CÔNG TÁC TỔ CHUYÊN MÔN : TỔ MỘT

THỜI ĐIỂM: Cuối năm NĂM HỌC : 2011 - 2012
Họ và tên tổ trưởng : Phạm Thị Hương
Danh hiệu Thi đua đạt được năm qua: CSTĐCS Danh hiệu đăng kí thi đua năm nay: CSTĐCS
I. Chính trị tư tưởng: (Thực hiện chính sách pháp luật của nhà nước, đạo đức lối sống nhà
giáo, chấp hành kỉ luật lao động )
- Tất cả giáo viên trong tổ có ý thức chấp hành nghiêm chỉnh đường lối lãnh đạo của
Dảng, chính sách pháp luật của Nhà nước, có tinh thần trách nhiệm cao đối với công việc
được giao, có tác phong gương mẫu, lối sống lành mạnh xứng đáng là tấm gương sáng cho
học sinh noi theo.
II. Công tác PCGD, duy trì sĩ số học sinh% :
- Luôn quan tâm đến những học sinh có hoàn cảnh khó khăn, động viên, nhắc nhở học
sinh đi học đầy đủ, làm tốt công tác điều tra độ tuổi hằng năm theo phân công. Đến cuối học
kì I duy trì được 100 % số học sinh của tổ.
III. Công tác chuyên môn: (Thực hiên quy chế chuyên môn: Soạn giảng, chấm chữa bài,
đánh giá xếp loại học sinh, thực hiện báo cáo, sinh hoạt hội họp, công tác thay sách, bồi
dưỡng phụ đạo học sinh. Tinh thần phối hợp và tính trung thực trong công tác – thực hiện tự
học tự bồi dưỡng, thực hiện hai không ……- theo QĐ 14/2007/ QĐBGD).
Ưu điểm :
- 100 % giáo viên trong tổ thực hiện tốt quy chế chuyên môn : soạn, giảng bài đầy đủ đúng
theo phân phối chương trình, chấm chữa bài, xếp loại học sinh theo đúng hướng dẫn, thực
hiện báo cáo kịp thời, chính xác, tham gia hội họp đầy đủ, đúng giờ. Luôn luôn trung thực
trong công tác, có tinh thần trách nhiệm cao với công việc được giao
- Thao giảng, dự giờ đạt, vượt chỉ tiêu đề ra.
Tồn tại :
- Chất lượng bài soạn, giảng đôi khi chưa cao
* Kết quả hoạt động chuyên môn:
- TSHS: Xếp loại Học lực:
Giỏi : SL 28 em ; TL 46,7 % ; T Tiến: SL 24 em ; TL 40 %.; TB trở lên: SL: 58 em, TL:
96,7% TSố HS phải thi lại: SL 2 em.; TL: 3,3 % (Trong đó: TViệt: SL 1 em., Toán: 2 em ;
Các môn khác: SL:…0…………

- Số lần viết chuyên đề (Có bài lưu viết ở tổ): Số lượng : 2. Cụ thể tên chuyên đề:
Rèn kĩ năng viết đúng âm, vần, tiếng đã học.
Một số kinh nghiệm giúp HS học tốt phân môm Tập đọc.
- Số tiết hội giảng: 5 tiết. (Xếp loại:Trong đó: Tốt: 4 tiết. Khá: 1 tiết TBình: CĐYC:
- Số tiết thao giảng: 25 (Xếp loại:Trong đó: Tốt: 23 tiết Khá : 2 tiết TBình:
CĐYC: )
- Tổng số tiết dự giờ BGH phân công: tiết.(Xếp loại: Trong đó: Tốt: tiết Khá: tiết TBình:
……… CĐYC: )
- Tổng số tiết dự giờ độc hành của giáo viên : tiết .(Xếp loại Trong đó: Tốt: tiết Khá:
tiết .TBình: … CĐYC: )
- Tổng số tiết dự giờ thông qua thao giảng, hội giảng: tiết (Xếp loại:Trong đó: Tốt: tiết
Khá: tiết TBình : CĐYC: )
- Tổng số tiết dự giờ của Tổ trưởng chuyên môn: tiết .(Xếp loại:Trong đó: Tốt: tiết .
Khá: tiết TBình : CĐYC: )
- Số ĐDDH tự làm (có chất lượng) (Nộp về trường)
- Kết quả cuộc thi HSG, năng khiếu: (Nêu cụ thể các cuộc thi năng khiếu (NGLL) tổ đã tham
gia và kết quả).
* Nhảy lò cò (giải nhất lớp 1B)
* Ô ăn quan (giải nhâtt lớp 1A)
* Chuyền bóng (giải nhất lớp 1B)
* Bịt mắt đánh trống (giải nhất lớp 1B)
* Thi HSG: giải, trong đó lớp 1A: 4 giải, lớp 1B: 5giải
IV. Công tác chủ nhiệm, kiêm nhiêm. Đoàn thể: (Xây dựng nền nếp, thói quen học tập của
học sinh, công tác Đội, vệ sinh trường lớp, xây dựng cảnh quang sư phạm, phong trào thi đua
văn nghệ, báo chí, các hoạt động khác )
Ưu điểm:
Các lớp có nề nếp học tập tốt, phát biểu bài sôi nổi, đi học chuyên cần, vệ sinh sạch sẽ, hưởng
ứng tốt các cuộc thi do Trường, Đội tổ chức. Học sinh khuyết tật, học sinh có hoàn cảnh khó
khăn luôn được quan tâm giúp đỡ.
Tồn tại:

Còn 2 học sinh xếp loại học lực yếu, hồ sơ sổ sách trình bày chưa được đẹp.

* Tự xếp chung công tác chuyên môn: .Tốt Trường XL:
V. Hướng khắc phục trong năm học đến:
Tăng cường việc học tập để nâng cao tay nghề, nâng cao hơn nữa hiệu quả công việc.
VI. Các kiến nghị:
Duy Phú, ngày 16. tháng 5 năm 2012
Họ và tên Tổ trưởng
Phạm Thị Hương
PHÒNG GD&ĐT DUY XUYÊN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ GNHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH DUY PHÚ Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
BẢN TỔNG KẾT CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN
THỜI ĐIỂM: Cuối năm NĂM HỌC: 2011 - 2012
Họ và tên giáo viên: Phạm Thị Hương
Nhiệm vụ được giao: Dạy nhô, Tổ trưởng CM tổ Một
Danh hiệu Thi đua đạt được năm qua: CSTĐCS
Danh hiệu đăng kí thi đua năm nay: CSTĐCS
I. Chính trị tư tưởng: (Thực hiện chính sách pháp luật của nhà nước, đạo đức lối sống nhà
giáo, chấp hành kỉ luật lao động )
- Chấp hành nghiêm túc các chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước, các chỉ đạo,
hướng dẫn của Ngành, Trường. Có lập trường tư tưởng vững vàng, tuyệt đối tin tưởng vào sự
lãnh đạo đúng đắn của Đảng. Có tác phong gương mẫu, lối sống lành mạnh xứng đáng là tấm
gương sáng cho học sinh noi theo. Chấp hành tốt kỉ luật lao động, quan hệ đúng mực với đồng
nghiệp cũng như mọi người xung quanh.
II. Công tác PCGD, duy trì sĩ số học sinh:
- Cùng với giáo viên chủ nhiệm nhắc nhở học sinh đi học đầy đủ, giúp đỡ học sinh có
hoàn cảnh khó khăn, có nguy cơ bỏ học. Làm tốt công tác điều tra độ tuổi đầu năm theo phân
công của trường.
III. Công tác chuyên môn: (Thực hiên quy chế chuyên môn: Soạn giảng, chấm chữa bài,
đánh giá xếp loại học sinh, thực hiện báo cáo, sinh hoạt hội họp, công tác thay sách, bồi

dưỡng phụ đạo học sinh. Tinh thần phối hợp và tính trung thực trong công tác – thực hiện tự
học tự bồi dưỡng, thực hiện hai không ……- theo QĐ 14/2007/ QĐBGD).
Ưu điểm:
- Thực hiện tốt quy chế chuyên môn: Soạn, giảng bài đầy đủ đúng theo phân phối chương
trình, chấm chữa bài học sinh theo đúng hướng dẫn, thực hiện báo cáo kịp thời, chính xác,
tham gia hội họp đầy đủ, đúng giờ. Luôn luôn trung thực trong công tác, có tinh thần trách
nhiệm cao với công việc được giao.
Tồn tại:
- Chất lượng bài soạn, giảng đôi khi chưa cao.
* Kết quả hoạt động chuyên môn:
- Đạt giải C Hội thi Giáo viên dạy giỏi cấp tiểu học do PGD tổ chức
- TSHS: (Khối Một) Xếp loại Học lực: Giỏi: SL 28 em; TL 46,7 %.; T Tiến: SL 24 em; TL:
40 %; TB trở lên: SL 58 em, TL: 96,7%TSố HS phải thi lại: SL 2 em.; TL 3,3 % (Trong đó:
TViệt: SL 1 em, Toán: 2em; Các môn khác: SL 0 em
- Số lần viết chuyên đề (Có bài lưu viết ở tổ) : 2 lần
- Tên đề tài SKKN : Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp Một học tốt phân môn Thủ công –
Chương Gấp giấy và gấp hình
- Số tiết hội giảng : 1tiết (Xếp loại:Trong đó: Tốt: 1tiết Khá: TBình: CĐYC: )
- Số tiết thao giảng : 5 tiết (Xếp loại:Trong đó: Tốt: 5 tiết Khá: TBình: CĐYC: )
- Tổng số tiết dự giờ BGH phân công: 5 tiết .(Xếp loại:Trong đó: Tốt:.3 tiết Khá : 2 tiết
TBình:……… CĐYC: )
- Tổng số tiết dự giờ độc hành: 10 tiết (Xếp loại Trong đó: Tốt : 5 tiết Khá : 5 tiết TBình:
… CĐYC: )
- Tổng số tiết dự giờ thông qua thao giảng, hội giảng : 20 tiết.(Xếp loại:Trong đó: Tốt: 14 tiết
Khá : 6 tiết TBình : CĐYC: )
- Số ĐDDH tự làm : 10 cái
- Kết quả cuộc thi HSG, năng khiếu: (Nêu cụ thể các cuộc thi năng khiếu (NGLL) lớp đã tham
gia và kết quả).
* Học sinh giỏi: Trường: SL/TL: 9 giải
IV. Công tác chủ nhiệm, kiêm nhiêm. Đoàn thể: (Xây dựng nền nếp, thói quen học tập của

học sinh, công tác Đội, vệ sinh trường lớp, xây dựng cảnh quang sư phạm, phong trào thi đua
văn nghệ, báo chí, các hoạt động khác )
Ưu điểm :
- Bản thân được phân công kiêm nhiệm công tác tổ trưởng chuyên môn tổ Một: luôn nhiệt
tình trong công tác, cùng các giáo viên trong tổ học hỏi, giúp đỡ nhau để cùng tiến bộ, hoàn
thành các loại hồ sơ sổ sách của tổ theo quy định và cập nhật thường xuyên.
Tồn tại :
- Hồ sơ sổ sách trình bày chưa đẹp do hạn chế sử dụng vi tính.
* Tự xếp chung công tác Đội, chủ nhiệm: Trường XL:
* Tự xếp chung công tác chuyên môn : Tốt Trường XL:
V. Hướng khắc phục trong năm học đến:
- Bản thân sẽ cố gắng khắc phục những tồn tại đã nêu
VI. Các kiến nghị:

Duy Phú, ngày19 tháng 5 năm 2012
Họ và tên Giáo viên
Phạm Thị Hương