Giao an tin hoc lop 3 ca nam

Tuần: 1 Ngày soạn: 1/8/2012
Tiết thứ: 1 Ngày dạy: 7/8 – 9/8/2012
LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH
BÀI 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM (TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Học sinh hiểu khái niệm máy vi tính, các loại vi tính thường gặp. Nhận biết các bộ
phận quan trọng nhất của một máy tính để bàn.
- Nói một vài thông tin về máy tính.
2. Kỹ năng:
- Bước đầu hình thành và rèn luyện cho học sinh kĩ năng làm quen với những thuật
ngữ mới.
3.Thái độ:
- Hào hứng trong việc học môn học.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên:
+ Tranh, ảnh của máy tính xách tay và máy tính để bàn.
+ Máy tính xách tay thật (nếu có điều kiện).
- Học sinh: sgk, tập, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ.
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài: Bắt đầu từ lớp ba các em
sẽ làm quen với một môn học mới. Môn học
mới này có tên là “Tin Học”. Môn học này sẽ
theo các em tới các cấp học sau này.
- Cho học sinh nêu lên hiểu biết của mình
về máy tính (qua các phương tiện truyền
thông)

a. Hoạt động 1:
- Hỏi các em một số câu hỏi:
+ Em có thể học toán, học vẽ trên máy
tính không?
+ Em có thể liên lạc với bạn bè nhờ máy
tính không?
+ Em có thể học bài trên máy tính
không? …
- Giới thiệu đôi nét về máy tính:
+ Máy tính như một người bạn với nhiều
đức tính quý: chăm làm, làm đúng, làm
nhanh và thân thiện.
+ Máy tính giúp em học bài, tìm hiểu thế
giới xung quanh, liên lạc với bạn bè trong
nước và quốc tế. Máy tính cũng sẽ cùng em
tham gia các trò chơi lí thú và bổ ích
b. Hoạt động 2:
- Kiểm tra vở.
- Lắng nghe.
- Thảo luận và trả lời
- Trả lời.
+ Có.

+ Có.
+ Có
- Lắng nghe.
- Ghi bài.
- Hỏi các em câu hỏi:
+ Có bao nhiêu loại máy tính mà em
biết?

+ Theo em biết máy tính có những bộ
phận cơ bản nào?
- Giáo viên nêu các bước cơ bản để bắt
đầu sử dụng máy tính.
+ Nối máy tính với nguồn điện.
+ Bật công tắc màn hình.
+ Bật công tắc trên thân máy.
- Khi máy tính bắt đầu hoạt động, trên
màn hình xuất hiện những hình ảnh nhỏ gọi
là biểu tượng.
- Có thể sử dụng chuột máy tính để chọn
biểu tượng của bài học hoặc trò chơi.
4. Củng cố - dặn dò:
- Tóm tắt lại ý chính: Các bộ phận chính của
máy tính, cách khởi động, tắt máy tính.
- Tìm hiểu thêm thông tin về máy tính trên
các phương tiện thông tin đại chúng như: báo
chí, sách tin học,
- Một vài học sinh trả lời:
+ Hai loại: máy tính để bàn và máy
tính xách tay.
+ Màn hình, phần thân máy, chuột,
bàn phím.
- Lắng nghe và ghi bài vào vở.
- Lắng nghe, ghi bài vào vở.
- Lắng nghe.
IV. RÚT KINH NGHIỆM

Tuần: 1 Ngày soạn: 1/8/2012
Tiết thứ: 2 Ngày dạy: 7/8 – 9/8/2012
BÀI 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM (TIẾT 2)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Nhận biết được những điều cần thực hiện khi làm việc với máy tính (như: tư thế
ngồi, lượng ánh sáng phù hợp, ).
2. Kỹ năng:
- Biết một số yêu cầu khi làm việc với máy tính như: tư thế ngồi, bố trí ánh sáng,
3.Thái độ:
- Tạo cho học sinh có tính cẩn thận khi làm việc với máy tính
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: tranh, ảnh của máy tính xách tay và máy tính để bàn, một số câu hỏi cho
bài tập thực hành.
- Học sinh: tập, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ:
- Ổn định lớp
- Người bạn mới của em (tiết 1)
Nêu một số câu hỏi.
2. Bài mới:
- Giới thiệu bài: Người bạn mới của em
(tiết 2)
3. Các hoạt động:
c. Hoạt động 3:

- Tư thế ngồi học.
- Lượng ánh sáng dùng để học.
- Khi không làm việc, ta nên tắt máy tính:
vào Start, chọn Turn Off Computer, sau đó
chọn Turn off.
d. Hoạt động 4: hướng dẫn cho học sinh làm
một số bài tập
Cho một số bài tập:
* Bài tập 1: Điền Đ/S
- Máy tính giúp em làm toán, học vẽ
- Máy tính giúp em liên lạc với bạn bè.
- Có nhiều loại máy tính khác nhau.
- Em không thể chơi trò chơi trên máy
tính.
* Bài tập 2: Điền từ thích hợp vào chỗ
trống (về nhà)
- Màn hình máy tính có cấu tạo và hình
dạng giống như
- Kiểm tra vở.
- Gọi 1 hoặc 2 học sinh trả lời.
- Lắng nghe.
- Ngồi thẳng, tư thế thoải mái, tay đặt
ngang tầm của bàn phím.
- Đặt máy tính nơi có đủ ánh sáng (ánh
sáng không chiếu thẳng vào mắt hay
vào màn hình )
- Học sinh lắng nghe và ghi vở.
- Đ
- Đ
- Đ

- S
- Màn hình ti vi
- Người ta coi là bộ não của máy
tính.
- Kết quả hoạt động của máy tính hiện ra
trên
- Em điều khiển máy tính bằng
4. Củng cố - Dặn dò:
- Chú ý tư thế và lượng ánh sáng cần thiết
khi làm việc với máy tính.
- Làm bài tập về nhà.
- Bộ xử lý
- Màn hình
- Chuột
- Lắng nghe.
IV. RÚT KINH NGHIỆM







Tuần: 1 Ngày soạn: 6/8/2012
Tiết thứ: 3,4 Ngày dạy: 14/8 – 16/8/2012
BÀI 2: THÔNG TIN XUNG QUANH TA
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Học sinh biết được thông tin tồn tại dưới các dạng khác nhau.
- Biết được con người sử dụng các dạng thông tin khác nhau, với các kiểu khác nhau

cho các mục đích khác nhau.
- Biết được máy tính là công cụ để lưu trữ, xử lý và truyền thông tin.
2. Kỹ năng:
- Học sinh gọi tên và phân biệt được các dạng thông tin khác nhau khi được tiếp cận.
3.Thái độ:
Tính nhạy cảm với các loại thông tin.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, tranh, ảnh,… cho ba loại thông tin.
- Học sinh: Tập, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Bài cũ:
- Ổn định lớp
- Có mấy loại máy tính thường gặp?
- Các bộ phận quan trọng của máy tính để
bàn.
- Tư thế ngồi làm việc với máy tính.
2. Bài mới:
Giới thiệu bài: Thông tin xung quanh ta
3. Các hoạt động:
a. Hoạt động 1:
- Hỏi học sinh “Thông tin là gì?”
- Gợi ý:
+ Khi em nói chuyện hàng ngày với bố
mẹ, anh chị em, bạn bè thông tin sẽ được
truyền từ người này tới người khác.
+ Khi em học bài trên lớp, thầy cô giáo đã
truyền đạt cho em một lượng thông tin nhất
định. Khi em đọc truyện, sách, báo, nghe đài,
xem phim, xem tivi có nghĩa là em đã tiếp

thu một lượng thông tin vô cùng phong phú.
b. Hoạt động 2:
- Có ba dạng thông tin thường gặp:
* Thông tin dạng văn bản: sách giáo khoa,
sách truyện, các bài báo, tạp chí,
- Đưa cho học sinh xem một số ví dụ:
quyển truyện, một tờ giấy photo có chữ.
* Thông tin dạng hình ảnh: những bức
- Hai loại: máy tính để bàn và máy tính
xách tay.
- Màn hình, phần thân máy, chuột, bàn
phím.
- Ngồi thẳng, tư thế thoải mái, tay đặt
ngang tầm của bàn phím.
- Thảo luận và trả lời.
- Ghi bài: thông tin là những lời nói
giao tiếp hàng ngày, các kiến thức
chung về khoa học, văn hoá, xã hội
- Lắng nghe và ghi bài.
- Nhận xét.
tranh, ảnh vẽ trong sách giáo khoa, bức ảnh
chụp,
- Đưa ví dụ: cho học sinh xem vài bức ảnh
chụp hoặc sưu tầm.
* Thông tin dạng âm thanh: các buổi phát
thanh, trò chuyện để trao đổi thông tin,
- Đưa ví dụ: cho các em nghe một đoạn
bài hát hay một số âm thanh đặc biệt,
c. Hoat đông 3:
- Cho một số thông tin lẫn lộn vào nhau,

yêu cầu học sinh sắp xếp theo ba dạng thông
tin cơ bản.
- Tiếng trống trường, tiếng chuông, tiếng
còi xe, biển báo, bài văn, bài thơ, bức
tranh,
4. Củng cố - Dặn dò:
- Em hiểu thế nào là thông tin?
- Nêu vai trò của thông tin trong cuộc sống
hàng ngày?
- Nhận xét nội dung bức ảnh miêu tả cái
gì.
- Lắng nghe, nhận xét.
- Làm việc theo nhóm để sắp xếp các
dạng thông tin cho đúng.
- Thông tin dạng âm thanh: tiếng trống
trường, tiếng chuông, tiếng còi xe
- Thông tin dạng hình ảnh: biển báo,
bức tranh.
- Thông tin dạng văn bản: bài văn, bài
thơ
- Lắng nghe.
IV. RÚT KINH NGHIỆM







Tuần: 3 Ngày soạn: 13/8/2012

Tiết thứ: 5, 6 Ngày dạy: 21/8 – 23/8/2012
BÀI 3: BÀN PHÍM MÁY TÍNH
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- HS làm quen với bàn phím.
- HS nắm được sơ đồ bàn phím.
- HS biết cách đặt tay để gõ dúng cách.
2. Kỹ năng:
- Nhận biết bàn phím là bộ phận nhập dữ liệu quan trọng của máy tính.
3.Thái độ:
- Tạo hứng thú học môn mới cho HS.
- Rèn khả năng phán đoán, phát triển tư duy.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, tranh, ảnh, các tài liệu liên quan: bàn phím.
- Học sinh: Tập, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Bài cũ:
- Ổn định lớp
- Kiểm tra bài cũ: Thông tin xung quanh ta
(gọi một vài em trả lời).
+ Có mấy loại thông tin thường gặp? Kể
tên.
+ Cho một vài ví dụ về ba loại thông tin
trên.
- Nhận xét - ghi điểm.
2. Bài mới:
Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã quen
với các bộ phận của máy tính. Đến bài này,
các em sẽ tìm hiểu kĩ hơn một bộ phận trong

các bộ phận đó. Đó là: “Bàn phím máy
tính”.
3. Các hoạt động:
a. Hoạt động 1:
- Giới thiệu sơ đồ bàn phím.
Trước khi tập sử dụng bàn phím, em hãy
làm quen với bàn phím của máy vi tính. Sơ
đồ bàn phím có dạng sau: (kèm hình ảnh
bàn phím)
- Chỉ vào ảnh và giới thiệu sơ lược về bàn
phím. Giới thiệu chi tiết về khu vực chính
của bàn phím: đặc biệt chú ý đến hàng phím
cơ sở và hai phím có gai.
- Hàng phím cơ sở:
+ Nhìn trên bàn phím, hàng thứ ba tính từ
dưới lên gọi là hàng phím cơ sở gồm có các
phím “A”, “S”, “D”, “F”, “G”, “H”, “J”,
- Có 3 loại: thông tin dạng văn bàn,
âm thanh, hình ảnh.
- Đưa một số ví dụ.
- Nhận xét.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe, quan sát.
- Một vài HS nhắc lại tên các hàng
phím.
- HS ghi bài
- Lắng nghe, quan sát
- Lắng nghe, quan sát.
“K”, “L”, “;”, “ ’ ”.
+ Trên hàng cơ sở có hai phím có gai

“F”, “J”. Hai phím này làm mốc cho việc
đặt các ngón tay ở vị trí ban đầu trước khi
gõ phím.
- Trước hết em cần quan tâm đến khu vực
chính của bàn phím. Khu vực này được chia
thành các hàng phím như sau:
+ Hàng phím trên: Ở phía trên hàng cơ
sở.
+ Hàng phím dưới: Ở dưới hàng cơ sở.
+ Hàng phím số: Hàng phím trên cùng.
+ Hàng phím chứa dấu cách: Hàng dưới
cùng có một phím dài nhất gọi là phím
cách.
- Khu vực chính của bàn phím là nhóm
phím lớn nhất ở phía bên trái bàn phím được
sử dụng cho việc tập gõ bằng 10 ngón tay.
Nhóm phím bên phải chủ yếu là các phím
số. Ngoài ra còn có các phím chức năng
khác mà em sẽ được làm quen sau này.
b. HĐ2: Thực hành
- Hướng dẫn HS ngồi đúng tư thế và gõ thử
vài phím.
- yêu cầu học sinh làm bài tập 1, 2, 3, 4.
4. Củng cố - Dặn dò:
- Bàn phím gồm nhiều phím chia thành các
nhóm cơ bản.
- Học kĩ bài để chuẩn bị tốt cho việc gõ 10
ngón và sử dụng thành thạo chuột.
- Lắng nghe, quan sát.
- Một vài HS nhắc lại các hàng phím

đã được GV giới thiệu.
- Một vài HS nhắc lại đặc điểm để
nhận biết các hàng phím.
- Lắng nghe, thảo luận, trả lời.
- Thực hành theo yêu cầu của GV.
- Làm bài tập.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
IV. RÚT KINH NGHIỆM








Tuần: 4 Ngày soạn: 20/8/2012
Tiết thứ: 7, 8 Ngày dạy: 28/8 – 30/8/2012
BÀI 4: CHUỘT MÁY TÍNH
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- HS nắm được cấu tạo của chuột: nút phải, nút trái chuột.
- Nắm được cách cầm chuột và các thao tác di chuyển, nhắp chuột
2. Kỹ năng:
- Nhận biết chuột dùng để điều khiển máy tính.
3.Thái độ:
- Tạo hứng thú học môn mới cho HS.
- Rèn khả năng phán đoán, phát triển tư duy.
II. CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, tranh, ảnh, các tài liệu liên quan: chuột.
- Học sinh: Tập, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Bài cũ:
- Ổn định lớp
- Kiểm tra bài cũ:
+ Kể tên những hàng phím trên khu vực
chính của bàn phím.
+ Hai phím có gai có tác dụng gì?
2. Bài mới:
Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã quen
với các bộ phận của máy tính. Đến bài này,
các em sẽ tìm hiểu kĩ hơn về một bộ phận.
Đó là: “Chuột máy tính”.
3. Các hoạt động:
a. Hoạt động 1:
- Gọi HS nêu hiểu biết của mình về chuột
máy tính.
- Chuột máy tính giúp điều khiển máy tính
được thuận tiện, nhanh chóng.
- Giới thiệu cấu tạo chuột: dùng trực tiếp
một chuột của máy tính để giới thiệu: các
nút trái, phải
b. Hoat đông 2:
- Cách cầm chuột:
+ Đặt úp bàn tay phải lên chuột, ngón
trỏ đặt vào nút trái của chuột, ngón giữa đặt
vào nút phải chuột.
+ Ngón cái và các ngón còn lại cầm giữ

hai bên chuột
- Con trỏ chuột:
Trên màn hình ta thấy có hình mũi tên.
Mỗi khi thay đổi vị trí của chuột thì hình
mũi tên cũng di chuyển theo. Mũi tên đó
- Trả lời.
- Trả lời.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe, thảo luận, trả lời.
- Mặt trên của chuột thường có hai
nút: nút trái và nút phải.
- Cầm chuột và di chuyển chuột trên
một mặt phẳng.
- Lắng nghe + thực hành.
- Lắng nghe.
chính là con trỏ chuột.
- Các thao tác sử dụng chuột:
+ Di chuyển chuột: Thay đổi vị trí của
chuột trên mặt phẳng.
+ Nháy chuột (nhấn chuột): Nhấn nút
trái chuột rồi thả ngón tay ra.
+ Nháy đúp chuột: Nhấn chuột nhanh
hai lần liên tiếp.
+ Rê chuột (Kéo thả chuột): Nhấn và
giữ nút trái của chuột, di chuyển con trỏ
chuột đến vị trí cần thiết thì thả ngón tay
nhấn giữ chuột.
4. Củng cố - Dặn dò:
- Tóm tắt nội dung bài học: nhắc lại
nguyên tắc cầm chuột

- Lắng nghe + thực hành.
- Lắng nghe + thực hành.
- Lắng nghe + thực hành.
- Lắng nghe + thực hành.
- Lắng nghe.
IV. RÚT KINH NGHIỆM








Tuần: 5 Ngày soạn: 27/8/2012
Tiết thứ: 9 Ngày dạy: 4/9 – 6/9/2012
BÀI 5: MÁY TÍNH TRONG ĐỜI SỐNG
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Giúp học sinh thấy được vai trò to lớn của máy tính trong mọi lĩnh vực của đời sống
xã hội.
2. Kỹ năng:
Nhận biết được tính hữu ích của máy tính.
3.Thái độ:
HS yêu thích môn học hơn, thích khám phá lợi ích mà máy tính mang lại cho con
người.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, tranh, ảnh, các tài liệu liên quan về việc ứng dụng
máy tính trong đời sống.
- Học sinh: Tập, bút.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Bài cũ:
- Ổn định lớp
- Kiểm tra bài cũ: Thông tin xung quanh ta
(gọi một vài em trả lời).
+ Có mấy loại thông tin thường gặp? Kể
tên.
+ Cho một vài ví dụ về ba loại thông tin
trên.
- Ghi điểm.
2. Bài mới:
Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã quen
với “Bàn phím máy tính – chuột máy tính”.
Đến bài này, các em sẽ biết được một số ứng
dụng cơ bản của máy tính. Đó là bài: “Máy
tính trong đời sống”.
3. Các hoạt động:
a. Hoạt động 1:
Công dụng của máy tính ở nhà:
Hỏi học sinh:
+ Cách vận hành của chiếc máy giặt ở nhà?
+ Em có thể hẹn giờ tắt mở và chọn kênh
cho tivi không?
+ Bố em có thể định giờ báo thức cho đồng
hồ điện tử không?
b. Hoạt động 2:
- Công dụng của máy tính ở cơ quan, cửa
hàng, bệnh viện:
+ Trong các cơ quan, cửa hàng người ta

thường dùng máy tính để làm gì?
- 3 loại: thông tin dạng âm thanh, hình
ảnh, văn bản.
- Đưa một số ví dụ.
- Nhận xét.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe, làm việc theo nhóm.
- Trả lời.
+ Cắm nguồn điện và bật nút máy giặt.
+ Có.

+ Có.
- Thảo luận và trả lời.
+ Máy tính làm nhiều công việc như:
soạn và in văn bản, làm lương, quản lý
+ Trong các bệnh viện thì người ta thường
dùng máy tính để làm gì?
- Nêu công dụng của máy tính ở phòng
nghiên cứu, nhà máy?

+ Các mô phỏng này có tiết kiệm nhiều
thời gian và nguyên vật liệu cho sản xuất
không?
c. Hoat đông 3:
Mạng máy tính
- Nhiều máy tính nối với nhau tạo thành
mạng máy tính.
- Các máy tính trong mạng có thể trao đổi
thông tin với nhau không? Nếu có thì nó
giống như thiết bị liên lạc nào ở nhà?

- Rất nhiều máy tính trên thế giới được nối
với nhau tạo thành một mạng lớn. Mạng đó
được gọi là mạng internet.
4. Củng cố - Dặn dò:
- Tóm tắt lại nội dung chính
- Quan sát trong nhà, ngoài đường phố,
trong công sở xem ở đâu có những thiết bị
làm việc theo chương trình.
sách thư viện, quản lí kho hàng, giá cả,
tính tiền, quản lý mạng điện thoại,
+ Việc theo dõi truyền máu, chăm sóc
bệnh nhân nặng trong các bệnh viện,
hướng dẫn người mù cũng do máy tính
đảm nhiệm.
+ Trong các phòng nghiên cứu và trong
nhà máy, máy tính đã thay đổi cách làm
việc của con người.
+ Có.
- Lắng nghe.
- Có. Nó giống như ta nói chuyện bằng
điện thoại.
- Lắng nghe.
IV. RÚT KINH NGHIỆM

Tuần: 5 Ngày soạn: 27/8/2012
Tiết thứ: 10 Ngày dạy: 3/9 – 7/9/2012
Bài Kiểm Tra Số 1
I. Mục tiêu
a. Kiến thức:
- Đánh giá kết quả học tập của học sinh
b. Kỹ năng:
- Củng cố lại kiến thức đã học
c. Thái độ
- Rèn tính cẩn thận, khả năng trình bày.
II. Chuẩn bị:
Giáo viên: Giáo án, đề kiểm tra.
Học sinh: Đủ dụng cụ học tập.
III. Hoạt động dạy và học:
1. ổn định lớp:
2. Kiểm tra:
Đề 1
Câu 1 (2đ): Máy tính ra đời ở đâu? Năm nào?
Câu 2 (1đ): Màn hình làm việc đầu tiên của MT gọi là gì?
Câu 3 (2đ): Em đã học được những dạng thông tin nào? Lấy ví dụ?
Câu 4 (3đ): Tên 2 phím có gai? Tác dụng của 2 phím đó? Phím Backspace có tác dụng gì?
Câu 5 (2đ): Những thao tác sử dụng chuột?
Đề 2
Câu 1 (3đ): Có mấy loại máy tính? MT để bàn có mấy bộ phận? Thân máy có tác dụng gì?
Câu 2 (1đ): Những hình vẽ nhỏ trên màn hình gọi là gì?
Câu 3 (3đ): Trên khu vực chính của bàn phím có mấy hàng phím? Tên những hàng phím
đó?
Câu 4 (1đ): Phím Delete có tác dụng gì?
Câu 5 (2đ): Những thao tác sử dụng chuột?
3. Củng cố:

+ Sửa đề kiểm tra.
+ Nhận xét bài làm, cách trình bày để học sinh rút kinh nghiệm cho bài kiểm
tra sau.
IV. RÚT KINH NGHIỆM







Tuần: 6 Ngày soạn: 7/9/2012
Tiết thứ: 11 Ngày dạy: 10/9 – 14/9/2012
CHƠI CÙNG MÁY TÍNH
BÀI 1: TRÒ CHƠI BLOCKS (TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Đây là trò chơi giúp học sinh rèn luyện sử dụng chuột.
2. Kỹ năng:
- Di chuyển đến đúng vị trí.
- Nháy chuột nhanh và đúng vị trí.
- Ngoài ra, học sinh còn luyện trí nhớ về vị trí các hình đã lật được.
- Phát triển tư duy logic
3. Thái độ:
Hào hứng, thích thú học tập.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Blocks.
- Học sinh: Tập, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1. Bài cũ:
- Ổn định lớp.
- Kiểm tra bài cũ: Máy tính trong đời sống
(gọi một vài em trả lời).
+ Nêu công dụng của máy tính mà em
biết.
- Ghi điểm.
2. Bài mới:
Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã biết
được một vài công dụng của máy tính. Đến
bài này, các em sẽ làm quen một số trò chơi
trên máy tính. Đó là trò chơi “Blocks”.
3. Các hoạt động:
a. Hoạt động 1:
- Giáo viên giới thiệu trò chơi, hướng dẫn
học sinh khởi động trò chơi.
- Nháy đúp chuột (nhắp 2 lần chuột trái) là
cách thông thường để khởi động một công
việc có sẵn biểu tượng trên màn hình. Một
vài học sinh rút ra cách khởi động trò chơi.

b. Hoạt động 2:
- Quy tắc chơi:
+ Khi nháy chuột lên một ô vuông, hình
vẽ được lật lên. Nếu lật được liên tiếp hai ô
có hình vẽ giống nhau, các ô này sẽ biến
mất.
+ Nhiệm vụ của em là làm biến mất tất cả
các ô càng nhanh càng tốt.
- Trả lời.

- Nhận xét.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
- Ghi bài.
- Nháy đúp chuột lên biểu tượng
trên màn hình.
- Lắng nghe và ghi bài.
- Chú ý lắng nghe.
- Trò chơi này thường bắt đầu với mức dễ
nhất Little Board (bảng cỡ nhỏ) với bảng
gồm 36 hình vẽ được xếp úp. Các hình vẽ
được lấy ngẫu nhiên từ một tập hợp có sẵn
và khi khởi động lượt chơi mới thì tập hợp
các hình vẽ sẽ thay đổi.
* Thực hành: Sau khi giáo viên hướng dẫn
cách chơi xong, lần lượt cho học sinh thực
hành.
4. Củng cố - Dặn dò:
- Tóm tắt lại nội dung chính
- Nhớ tập luyện kỹ năng sử dụng chuột
thường xuyên cho tay linh hoạt hơn và để
chuẩn bị cho trò chơi ở tiết sau.
- 1 hoặc 2 học sinh thực hiện mẫu.
- Cả lớp thực hành.
- Lắng nghe.
IV. RÚT KINH NGHIỆM

Tuần: 6 Ngày soạn: 7/9/2012
Tiết thứ: 12 Ngày dạy: 10/9 – 14/9/2012
BÀI 1: TRÒ CHƠI BLOCKS (TIẾT 2)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Đây là trò chơi giúp học sinh rèn luyện sử dụng chuột.
2. Kỹ năng:
- Di chuyển đến đúng vị trí.
- Nháy chuột nhanh và đúng vị trí.
- Ngoài ra, học sinh còn luyện trí nhớ về vị trí các hình đã lật được.
- Phát triển tư duy logic
3. Thái độ:
Hào hứng, thích thú học tập.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Blocks.
- Học sinh: Tập, bút, kiến thức bài cũ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Bài cũ:
- Ổn định lớp
- Kiểm tra bài cũ: Gọi một vài học sinh
nhắc lại cách khởi động trò chơi và cách
chơi.
2. Bài mới:
Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã biết
được cách khởi động và dùng chuột để thực
hiện trò chơi Bolcks đơn giản. Đến bài này,

các em sẽ làm quen với mức chơi khó hơn
(bảng cỡ lớn hơn).
3. Các hoạt động:
c. Hoat đông 3:
- Nhắc lại cách khởi động trò chơi.
- Chơi với nhiều ô hơn:
B1: Nháy chuột lên mục Skill
B2: Chọn mục Big Board
- Bắt đầu chơi mới:
C1: Chọn Game và chọn lệnh New
C2: Nhấn phím F2
- Thoát khỏi Game:
C1: Chọn lệnh Game->Exit
C2: Nhấn chuột vào dấu X ở góc trên
bên phải màn hình trò chơi.
* Thực hành: Sau khi giáo viên hướng dẫn
cách chơi xong, lần lượt cho học sinh thực
- Nhận xét
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
- Nháy đúp chuột lên biểu tượng
trên màn hình.
- Lắng nghe.
- Ghi bài.
- Lắng nghe và ghi bài.
- Chú ý lắng nghe.
- Một hoặc hai học sinh thực hiện
mẫu.
hành.
4. Củng cố - Dặn dò:

- Tóm tắt lại nội dung chính
- Nhớ tập luyện kỹ năng sử dụng chuột
thường xuyên cho tay linh hoạt hơn và để
chuẩn bị cho trò chơi ở tiết sau.
- Cả lớp thực hành.
- Lắng nghe.
IV. RÚT KINH NGHIỆM







Tuần: 7 Ngày soạn: 14/9/2012
Tiết thứ: 13 Ngày dạy: 17/9 – 21/9/2012
BÀI 2: TRÒ CHƠI DOTS (TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Đây là trò chơi giúp học sinh luyện sử dụng chuột.
2. Kỹ năng:
- Di chuyển đến đúng vị trí.
- Nháy chuột nhanh và đúng vị trí.
- Phát triển tư duy logic.
3. Thái độ:
Hào hứng, thích thú học tập.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Dots.
- Học sinh: Tập, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Bài cũ:
- Ổn định lớp.
- Kiểm tra bài cũ: Gọi một vài học sinh
nhắc lại:
+ Cách khởi động trò chơi Blocks và cách
chơi.
+ Cách mở bảng chơi mới.
+ Cách mở bảng chơi mới ở mức khó.

- Ghi điểm.
2. Bài mới:
Giới thiệu bài: Ở các bài trước ta đã làm
quen với trò chơi Blocks, đến bài này ta
cũng sẽ làm quen vớ một trò chơi mới. Đó
là trò chơi “Dots”
3. Các hoạt động:
a. Hoạt động 1:
- Giáo viên giới thiệu trò chơi, hướng dẫn
học sinh khởi động trò chơi.
- Nháy đúp chuột (nhắp 2 lần chuột trái) là
cách thông thường để khởi động một công
việc có sẵn biểu tượng trên màn hình. Một
vài học sinh rút ra cách khởi động trò chơi.

- Nhắp 2 lần chuột lên biểu tượng
trên màn hình. Nháy chuột lên
một ô vuông, hình vẽ được lật lên.
Nếu lật được liên tiếp hai ô có hình vẽ
giống nhau, các ô này sẽ biến mất

+ C1: Chọn Game và chọn lệnh
New
+ C2: Nhấn phím F2
+ B1: Nháy chuột lên mục Skill.
+ B2: Chọn mục Big Board.
- Một vài học sinh nhận xét.
- Học sinh lắng nghe.
- Lắng nghe.
- Ghi bài.
- Nháy đúp chuột lên biểu tượng
trên màn hình.
b. Hoạt động 2:
* Quy tắc chơi:
- Người chơi và máy tính thay phiên nhau
tô đậm các đoạn thẳng nối hai điểm màu đen
cạnh nhau trên lưới ô vuông.
- Để tô đoạn thẳng nối hai điểm ta nháy
chuột trên đoạn đó. Mỗi lần chỉ được tô một
đoạn.
- Ai tô kín được một ô vuông sẽ được tính
một điểm và được tô thêm một lần nữa.
- Ô vuông do người chơi tô kín sẽ được
đánh dấu O, còn ô vuông do máy tính tô kín
được đánh dấu X.
- Khi các đoạn nối các điểm đen đã được
tô hết thì trò chơi kết thúc.
- Kết quả sẽ hiện ở dòng phía dưới màn
hình. Điểm của máy tính ở bên trái, còn
điểm của người chơi ở bên phải.
* Tạo một lượt chơi mới:

- C1: Chọn Game và chọn lệnh New
- C2: Nhấn phím F2
* Thực hành: Sau khi giáo viên hướng dẫn
cách chơi xong, lần lượt cho học sinh thực
hành.
4. Củng cố - Dặn dò:
- Tóm tắt lại nội dung chính
- Nhớ tập luyện kỹ năng sử dụng chuột
thường xuyên cho tay linh hoạt hơn và để
chuẩn bị cho trò chơi ở tiết sau.
- Lắng nghe và ghi bài.
- Chú ý lắng nghe.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
- 1 hoặc 2 học sinh thực hiện mẫu.
- Cả lớp thực hành.
- Lắng nghe.
IV. RÚT KINH NGHIỆM






Tuần: 7 Ngày soạn: 14/9/2012
Tiết thứ: 14 Ngày dạy: 17/9 – 21/9/2012
BÀI 2: TRÒ CHƠI DOTS (TIẾT 2)

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Đây là trò chơi giúp học sinh rèn luyện cách sử dụng chuột.
2. Kỹ năng:
- Di chuyển đến đúng vị trí.
- Nháy chuột nhanh và đúng vị trí.
- Phát triển tư duy logic cho học sinh.
3. Thái độ:
Hào hứng, thích thú học tập.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Dots.
- Học sinh: Tập, bút, kiến thức bài cũ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Bài cũ:
- Ổn định lớp
- Kiểm tra bài cũ: Gọi một vài học sinh
nhắc lại cách khởi động trò chơi và cách
chơi trò chơi Dots.
- Ghi điểm.
2. Bài mới:
Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã biết
được cách khởi động và dùng chuột để thực
hiện trò chơi Dots đơn giản. Đến bài này,
các em sẽ làm quen với mức chơi khó hơn
(bảng cỡ lớn hơn).
3. Các hoạt động:
c. Hoat đông 3:
- Chơi với nhiều ô hơn:
+ B1: Nháy chuột lên mục Skill

+ B2: chọn mục Board Size
Trong phần Board Size sẽ có nhiều lựa
chọn cho ta chọn (chọn một trong 7 kích
- Nhắp 2 lần chuột lên biểu tượng
trên màn hình.
- Người chơi và máy tính thay phiên
nhau tô đậm các đoạn thẳng nối hai
điểm màu đen cạnh nhau trên lưới ô
vuông.
- Để tô đoạn thẳng nối hai điểm ta
nháy chuột trên đoạn đó. Mỗi lần chỉ
được tô một đoạn.
- Ai tô kín được một ô vuông sẽ được
tính một điểm và được tô thêm một
lần nữa.
- Một vài học sinh nhận xét.

- Lắng nghe


- Học sinh lắng nghe và quan sát.
- Học sinh nhắc lại cách làm để chơi
với nhiều ô hơn.
thước bảng gợi ý).
- Thoát khỏi Game:
+ C1: Nhắp chọn Game  Exit
+ C2: Nhấn chuột vào dấu X ở góc trên
bên phải màn hình trò chơi.
- Chọn mức chơi khó hơn:
+ Nháy chuột lên mục Skill

+ Chọn 1 trong 5 mức từ dễ đến khó:
Beginner, intermediate, Advanced,
Master, Grand Master.
* Thực hành: Sau khi giáo viên hướng dẫn
cách chơi xong, lần lượt cho học sinh thực
hành.
4. Củng cố - Dặn dò:
- Tóm tắt lại nội dung chính
- Nhớ tập luyện kỹ năng sử dụng chuột
thường xuyên cho tay linh hoạt hơn và để
chuẩn bị cho trò chơi ở tiết sau.
- Lắng nghe.
- Ghi bài.
- Lắng nghe và ghi bài.
- Lắng nghe, quan sát giáo viên thực
hiện thao tác.
- 1 hoặc 2 học sinh thực hiện mẫu.
- Cả lớp thực hành.
- Lắng nghe.
IV. RÚT KINH NGHIỆM







Tuần: 8 Ngày soạn: 21/9/2012
Tiết thứ: 15 Ngày dạy: 24/9 – 28/9/2012
BÀI 3: TRÒ CHƠI STICKS (TIẾT 1)

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Đây là trò chơi giúp học sinh rèn luyện kỹ năng sử dụng chuột.
2. Kỹ năng:
- Di chuyển đến đúng vị trí.
- Nháy chuột nhanh và đúng vị trí.
- Giúp học sinh phát triển tư duy logic.
3. Thái độ:
Hào hứng, thích thú học tập.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Sticks.
- Học sinh: Tập, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Bài cũ:
- Ổn định lớp.
- Kiểm tra bài cũ: Gọi một vài học sinh
nhắc lại:
+ Cách khởi động trò chơi và cách chơi trò
chơi Dots.
+ Cách mở bảng chơi mới, cách chọn
nhiều ô để chơi.
- Ghi điểm.
2. Bài mới:
Giới thiệu bài: Ở các bài trước ta đã làm
quan với trò chơi Dots, đến bài này ta cũng
sẽ làm quen vớ một trò chơi mới. Đó là trò
chơi “Sticks”
3. Các hoạt động:
a. Hoạt động 1:

- Giáo viên giới thiệu trò chơi, hướng dẫn
học sinh khởi động trò chơi.
- Nháy đúp chuột (nhắp 2 lần chuột trái) là
cách thông thường để khởi động một công
việc có sẵn biểu tượng trên màn hình. Một
vài học sinh rút ra cách khởi động trò chơi.

b. Hoạt động 2:
- Quy tắc chơi:
+ Các que có các màu khác nhau xuất
hiện trên màn hình với tốc độ nhanh dần.
Que xuất hiện sau có thể đè lên que đã có.
Nếu đưa được con trỏ chuột vào các que
không bị que nào đè lên, con trỏ chuột sẽ
- Học sinh trả lời.
- Học sinh trả lời.
- Học sinh trả lời.
- Một vài học sinh nhận xét.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
- Ghi bài.
- Nháy đúp chuột lên biểu tượng
trên màn hình.
- Lắng nghe và ghi bài.
chuyển từ mũi tên thành hình dấu cộng. Khi
đó nếu nháy chuột thì que đó biến mất. Vì
vậy các em cần nháy chuột nhanh và chính
xác để làm biến mất hết que.
+ Nếu em nháy chuột chậm, số que sẽ xuất
hiện nhiều thêm. Điều đó chứng tỏ em chưa

sử dụng chuột thành thạo.
- Thực hành: Sau khi giáo viên hướng dẫn
xong, lần lượt cho học sinh thực hành
4. Củng cố - Dặn dò:
- Tóm tắt lại nội dung chính
- Nhớ tập luyện kỹ năng sử dụng chuột
thường xuyên cho tay linh hoạt hơn.
- Chú ý lắng nghe.
- Quan sát thao tác do giáo viên thực
hiện.
- Lắng nghe, ghi bài.
- 1 hoặc 2 học sinh thực hiện mẫu.
- Cả lớp thực hành.
- Lắng nghe.
IV. RÚT KINH NGHIỆM







Tuần: 8 Ngày soạn: 21/9/2012
Tiết thứ: 16 Ngày dạy: 24/9 – 28/9/2012
Bài Kiểm Tra Số 2
IV. Mục tiêu
a. Kiến thức:
- Đánh giá kết quả học tập của học sinh
b. Kỹ năng:
- Củng cố lại kiến thức đã học

c. Thái độ
- Rèn tính cẩn thận, khả năng trình bày.
V. Chuẩn bị:
Giáo viên: Giáo án, đề kiểm tra.
Học sinh: ủ dụng cụ học tập.
VI. Hoạt động dạy và học:
1. ổn định lớp:
2. Kiểm tra:
Đề:
Câu 1: (5đ)
Khởi động phần mềm Dost và bắt đầu chơi.
+ Được 9 ô => 5đ
+ Có 1 ô đỏ trừ 0.5đ
Câu 2: (5 đ)
Khởi động phần mềm Blocks và bắt đầu chơi.
+ Hoàn thành xong trong 80giây=> 5đ
+ Tăng 10giây trừ 0.5đ
3. Củng cố:
+ Sửa đề kiểm tra.
+ Nhận xét bài làm, cách trình bày để học sinh rút kinh nghiệm cho bài kiểm
tra sau.
IV. RÚT KINH NGHIỆM







Tuần: 9 Ngày soạn: 1/10/2012

Tiết thứ: 17 Ngày dạy: 1/10 – 5/10/2012
BÀI 1: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG CƠ SỞ (T1)
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Học sinh biết lợi ích của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón, tầm quan trọng của cách
đặt đúng ngón tay trên bàn phím.
- Đặt đúng ngón tay tại hàng cơ sở.
2.Kĩ năng: Học sinh thực hiện được:
- Đặt ngón tay đúng vị trí tại hàng phím cơ sở.
- Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím cơ sở. Chỉ yêu cầu gõ đúng,
không yêu cầu gõ nhanh.
3.Thái độ:
- Học sinh có thái độ nghiêm túc khi luyện tập gõ bàn phím, gõ đúng phím theo ngón
tay quy định.
- Ngồi và nhìn đúng tư thế.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy.
- Học sinh: đủ dụng cụ học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Bài cũ:
- Ổn định lớp.
- Kiểm tra bài cũ: Gọi một vài học sinh
nhắc lại:
+ Cách khởi động trò chơi Stick.
+ Cách chơi trò chơi Sticks.
2. Giới thiệu bài mới:
Ta đã trải qua 3 trò chơi về cách sử dụng
chuột. Hôm nay, chúng ta sẽ qua một nội
dung mới. Nội dung mà ta học hôm nay có

liên quan tới bàn phím máy tính. Đó là cách
gõ bàn phím máy tính. Trước khi làm quen
với tất cả các phím thì ta sẽ làm quen với
hàng phím đầu tiên trên bàn phím. Đó là
các phím trên “Hàng phím cơ sở”.
3. Các hoạt động:
a. Hoat đông 1:
- Hỏi học sinh có em nào biết về các khu
vực của bàn phím máy tính không?
- Cho học sinh quan sát lại bàn phím và
giới thiệu khu vực chính của bàn phím.
- Giải thích cho học sinh về khu vực chính
của bàn phím là khu vực phím bên tay trái
- Học sinh trả lời.
- Một vài học sinh nhận xét.
- Lắng nghe.
- Học sinh trả lời.
- Lắng nghe, quan sát.