Thể lệ cuộc thi NGHIÊN CỨU KHOA HỌC KỶ THUẬT

QUY CHẾ
THI KHOA HỌC, KĨ THUẬT CẤP QUỐC GIA
HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
(Ban hành kèm theo Thông tư 38/2012/TT-BGDĐT ngày 02/11/2012)
TS. Quách Tất Kiên
Vụ GDTrH, Bộ GDĐT

Một số nội dung chính

Mục đích
Nguyên nhân trực tiếp từ ISEF nhưng
nguyên nhân sâu xa
•
NCKH của HS trung học là hoạt động giáo
nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trung
học
•
Sản phẩm hướng tới là học sinh có tư duy
sáng tạo, làm việc khoa học, năng lực giải
quyết vấn đề
•
Kết quả trong cuộc thi là hệ quả, không phải
là mục tiêu

NCKH của HS
trung học khác gì
với NCKH của
người lớn?

? Mối liên hệ giữa NCKH của học sinh trung học với:

–
LAMAP, PBL, thí nghiệm-thực hành
–
Dạy học theo chủ đề tích hợp, vận dụng kiến thức liên môn
–
Đổi mới cách thức tổ chức dạy học, PPDH, KTĐG
–
Dạy học định hướng phát triển năng lực sau 2015
–
Cuộc thi Vifotec, sáng tạo thanh thiếu niên nhi đồng

Nội dung thi
•
Nội dung thi: kết quả nghiên cứu của
các dự án, đề tài, công trình nghiên
cứu KHKT
•
Trong 17 lĩnh vực nghiên cứu

1. Khoa học động vật
2. Khoa học xã hội và hành vi
3. Hoá sinh
4. Sinh học tế bào và Phân tử
5. Hoá học
6. Khoa học máy tính
7. Khoa học Trái đất và hành tinh
8. Vật liệu và công nghệ sinh học
9. Kỹ thuật: Kỹ thuật điện và
cơ khí
10. Năng lượng và vận tải

11. Khoa học môi trường
12. Quản lý môi trường
13. Toán học
14. Y khoa và khoa học sức khoẻ
15. Vi trùng học
16. Vật lý và thiên văn học
17. Khoa học thực vật
Trong 17 lĩnh vực của cuộc thi

Hình thức dự thi
•
Trưng bày kết quả, sản phẩm
•
Trình bày dự án và trả lời phỏng vấn
của BGK
•
Dự án cá nhân và dự án tập thể (không quá 03 HS).

Đối tượng dự thi
•
HS lớp 9, 10, 11, 12
•
Hạnh kiểm, học lực học kỳ từ khá trở lên

Yêu cầu đối với thí sinh, dự án dự thi
•
Trung thực trong NCKH; không gian lận,
sao chép trái phép, giả mạo; không sử
dụng, trình bày nội dung, kết quả nghiên
cứu của người khác như là của mình

•
Không được tham gia Cuộc thi: Dự án
nghiên cứu mầm bệnh, hóa chất độc hại
hoặc ảnh hưởng đến môi trường

Yêu cầu đối với thí sinh, dự án dự thi (tt)
•
Dự án phải đảm bảo yêu cầu về trưng bày
theo quy định của Cuộc thi
•
Không trưng bày những vật không được
phép trưng bày tại Cuộc thi (Phụ lục II)
•
Đồ dùng sắc nhọn (ví dụ: xylanh, kim, ống nghiệm,
dao).
•
Chất gây cháy hay các vật liệu dễ cháy
•
Phần thưởng, huy chương, danh thiếp, cờ, lô gô,
bằng khen và hay bằng ghi nhận
•
Địa chỉ bưu chính, website và địa chỉ e-mail, điện
thoại, số fax của thí sinh
•
Bất cứ dụng cụ nào bị hội đồng thẩm định hồ sơ dự
thi coi là không an toàn

Trách nhiệm của đơn vị dự thi
•
Thành lập đội tuyển, lập hồ sơ dự thi và đăng

ký dự thi

Trách nhiệm của đơn vị dự thi (tt)
•
Nộp hồ sơ dự thi (06 dự án)


Thẩm định hồ sơ thí sinh
•
Hội đồng thẩm định hồ sơ dự thi do Bộ
trưởng Bộ GDĐT ra quyết định thành lập.
•
Nhiệm vụ thẩm định hồ sơ thí sinh
•
Chỉ những hồ sơ thí sinh được phê duyệt
mới được tham dự Cuộc thi
–
(Trách nhiệm của người hướng dẫn khoa học,
nhà trường, đơn vị dự thi)

Ban giám khảo
•
Ban giám khảo Cuộc thi do Bộ trưởng Bộ
GDĐT ra quyết định thành lập
•
Mỗi lĩnh vực dự thi có một tổ giám khảo
do tổ trưởng phụ trách trực tiếp
•
Các giám khảo là các chuyên gia khoa
học, nghiên cứu viên, chuyên viên, giảng

viên đại học, giáo viên trung học

Tiêu chuẩn, điều kiện đối với thành viên BGK
•
Có năng lực chuyên môn tốt, có kinh
nghiệm trong lĩnh vực chấm thi
•
Không có vợ, chồng, con hoặc anh, chị,
em, cháu ruột hoặc anh, chị, em, cháu
ruột vợ (hoặc chồng), người được giám
hộ hoặc được đỡ đầu tham dự Cuộc thi;
•
Không phải là người hướng dẫn khoa học,
giám sát, bảo trợ hay giáo viên đang dạy
chính khoá thí sinh.

Chấm thi
•
Công khai
–
Sản phẩm dự thi, thí sinh
–
Giám khảo
–
Chấm thi công khai tại gian trưng bày
•
Đánh giá sản phẩm và thí sinh
•
Quy trình chấm thi
–

Vòng chấm thi lĩnh vực
–
Vòng chấm thi toàn cuộc thi

Quy trình chấm thi
Vòng chấm thi lĩnh vực
•
Cá nhân giám khảo xem xét các dự án tại
gian trưng bày và phỏng vấn trong nhóm
lĩnh vực được phân công và cho điểm
•
Phỏng vấn, trả lời bằng tiếng Việt
•
Điểm của dự án dự thi = trung bình cộng
các điểm của các giám khảo

Quy trình chấm thi
Vòng chấm thi toàn Cuộc thi
•
Chọn giải cao của từng lĩnh vực vào vòng tranh
giải toàn Cuộc thi
•
Trình bày trước toàn thể Ban giám khảo, phỏng
vấn, trả lời bằng tiếng Anh
–
Tiếng Anh là điều kiện cần, không phải là tiêu chí
chấm thi
•
Giám khảo cho điểm cá nhân
•

Điểm của dự án = trung bình cộng điểm cá nhân

Xếp giải Cuộc thi
•
Nhất, Nhì, Ba,
Khuyến khích
–
Theo dự án, không phân
biệt dự án cá nhân hay tập
thể
•
Giải lĩnh vực
–
theo điểm thi từ cao xuống
thấp ở từng lĩnh vực
•
Giải toàn cuộc thi
–
theo điểm thi từ cao xuống
thấp ở vòng toàn Cuộc thi
•
01 giải xuất sắc trong
số các dự án đoạt giải
nhất toàn Cuộc thi

Quyền lợi của học sinh đoạt giải Cuộc thi
•
Mỗi học sinh đoạt giải được cấp Giấy
chứng nhận và được khen thưởng.
•

Các quyền lợi khác giống với HS đoạt giải
trong kỳ thi HS giỏi quốc gia

Tiêu chí đánh giá dự án dự thi

1. Dự án cho thấy khả năng sáng tạo và độc
đáo qua:
–
Những câu hỏi, vấn đề nghiên cứu được đưa ra;
–
Phương pháp tiếp cận để giải quyết vấn đề đặt ra;
–
Phân tích các dữ liệu;
–
Giải thích của dữ liệu;
–
Xây dựng hoặc thiết kế thiết bị mới.
2. Sáng tạo trong điều tra NC giúp trả lời câu
hỏi đặt ra một cách độc đáo.
3. Sáng tạo trong việc phát triển PPNC hiệu
quả, tin cậy.
Khi đánh giá dự án, cần phân biệt rõ giữa sự yêu thích công
nghệ đơn thuần và sự khéo léo, sáng tạo.
Khả năng sáng tạo (30 điểm)

Đối với dự án khoa học
1. Vấn đề NC được nêu rõ, không gây hiểu nhầm
2. Vấn đề NC được giới hạn để phù hợp với PPNC
3. Có chuẩn bị kế hoạch theo từng bước để đạt đến
giải pháp không ?

4. Các tham biến có được nhận ra và xác định rõ
không ?
5. Nếu các kiểm soát là cần thiết, thí sinh có nhận ra
sự cần thiết của sự kiểm soát và việc kiểm soát đã
được thực hiện một cách chính xác không ?
Ý tưởng khoa học (30 điểm)

Đối với dự án khoa học
6. Có dữ liệu phù hợp để hỗ trợ kết luận không?
7. Thí sinh có nhận ra hạn chế của dữ liệu không ?
8. Thí sinh có hiểu mối quan hệ giữa dự án với các
nghiên cứu có liên quan không ?
9. Thí sinh có ý tưởng cho việc tiếp tục nghiên cứu
trong tương lai không ?
10. Thí sinh trích dẫn tài liệu khoa học, hay chỉ
trích dẫn những tài liệu phổ biến (ví dụ, báo, tạp
chí địa phương).
Ý tưởng khoa học (30 điểm)