CHỦ ĐỀ NHÀ TRỪONG 3 TUỔI

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG MẦM NON PHÚ PHỪƠNG
- - -    - - -
GIÁO ÁN
KÕ ho¹ch thùc hiÖn chñ §£ 1
Trêng mÇm non
Thêi gian thùc hiÖn: 3 tuÇn
(Tõ 16/9 đến 4/10/2013)
Líp: M u Giáo Béẫ


Giáo viên hướng dẫn: -PHÙNG THỊ LOAN
- PHÙNG THỊ THANH TÙNG
1
Năm học 2013-2014
c 2013-2014
Chủ đề: trờng mầm non
(Thi gian thc hin: 3 tun )
Ch nhỏnh: TếT TRUNG THU
Từ ngày (16/9 đến 20/9/2013)
TRƯờng mầm non
(T ngy 23/9->27/9/2013)
LớP HọC CủA Bé
(T ngy 30/9 -> 4/10/2013)


Lĩnh
vực
MC TIấU NI DUNG
phát
triển

thể
chất
- Phát triển một số vận động của
trẻ ở
trờng (Tập TDS, chơi với đồ chơi
ngoài sân trờng, các trò chơi vận
động)
- Phát triển cho trẻ sự phối hợp
vận động của các bộ phận cơ thể,
vận động nhịp nhàng với các bạn
khi tham gia các hoạt động ở trờng.
- Trẻ biết tên gọi các món ăn mà trẻ
đợc ăn ở trờng , biết giá trị dinh d-
ỡng của một số món ăn, có ý thức
ăn uống đầy đủ và hợp lý.
- Biết một số hành động, một số nơi
* TD Vận động:
- Tập các động tác phát triển nhóm cơ và
hô hấp: Hô hấp (Gà gáy, thổi bóng bay);
Tay (2 tay đa ra sau lng, đa ra trớc; đa 2
tay lên cao, hạ xuống); Thân (Đứng cúi
ngời về phía trớc, tay gõ đầu gối); Chân
(Đứng lên, ngồi xổm, dậm chân tại chỗ)
- Đichạy theo cô.
- Bật tại chỗ.
- Bật về trớc
- Tập các cử động của bàn tay, phối hợp
tay mắt và sử dụng một số đồ dùng: Xếp
chồng đồ chơi lắp ghép đồ chơi.
2

không an toàn. Không đợc ra khỏi
trờng khi không đợc phép của
cô giáo.
- Có thói quen tự phục vụ trong
sinh hoạt.
Phát
triển
nhận
thức
- Trẻ có một số hiểu biết về trờng
mần non Phú Phơng về lớp học của
mình
- Trẻ biết tên gọi các khu vực trong
trờng , biết công việc của các cô,
bác trong trờng.
- Trẻ biết tên, vị trí của lớp mình,
tên cô giáo và các bạn trong lớp
-Trẻ biết các hoạt động diễn ra
ở lớp.
-Nhận biết và phân biệt đợc màu xanh
màu đỏ vàng khi học ôn vê màu.
-Nhận biết đợc các hình tròn vuông,hình
vuông khi tham ra học toán.
- Trò chuyện về cô và các bạn trong lớp.
- Phân biệt, phân loại đồ dùng, đồ chơi.
- Trò chuyện về chiếc đèn ông sao.

- Mở rộng kỹ năng giao tiếp cho
trẻ qua việc trò chuyện, kể truyện
theo tranh, chơi với các con rối, thảo

luận và trao đổi theo nhóm
- Trẻ biết lắng nghe, biết trả lời câu
hỏi, biết đặt câu hỏi với cô, với bạn
khi tham gia vào các hoạt động.
- Mở rộng kỹ năng giao tiếp cho trẻ qua
việc trò chuyện, kể truyện theo tranh,
chơi với các con rối, thảo luận và trao đổi
theo nhóm
- Trẻ biết lắng nghe, biết trả lời câu hỏi,
biết đặt câu hỏi với cô, với bạn khi tham
gia vào các hoạt động.
3
- Trẻ biết nói lên suy nghĩ của mình,
mạnh dạn giao tiếp với cô giáo, với
các bạn và mọi ngời xung.
- Nghe, hiểu nội dung các câu
chuyện, bài thơ về chủ đề trờng
mầm non.
- Trẻ yêu trờng, lớp, thích đi học
- Trẻ biết nói lên suy nghĩ của mình,
mạnh dạn giao tiếp với cô giáo, với các
bạn và mọi ngời xung.
- Nghe, hiểu nội dung các câu chuyện,
bài thơ về chủ đề trờng mầm non.
- Trẻ yêu trờng, lớp, thích đi học
Phát
triểntìn
h cảm
và kỹ
năng xã

hội
- Biết yêu quý, quan tâm và giúp đỡ
bạn. -
Biết hợp tác với cô giáo và các bạn
trong mọi hoạt động
- Yêu quý và giữ gìn đồ dùng, đồ
chơi của lớp, của trờng.
- Yêu quý, quan tâm và biết giúp đỡ
các bạn.
- Chào hỏi lễ phép khi đến lớp và ra
về
- Thực hiện đúng một số qui tắc,
qui định ở trờng, lớp.
- Cho trẻ tham quan những công việc làm
của các bác các cô trong trờng MN.
- Tổ chức vui chơi cho trẻ, dạy trẻ hợp
tác với bạn trong mọi hoạt động.
- Sử dụng hợp lý, giữ gìn đồ dùng, đồ
chơi trong lớp.
- Giữ gìn, chăm sóc và bảo vệ môi trờng
của trờng, của lớp :
-Không vứt rác bừa bãi, không bẻ cành,
hái hoa
Tổ chức cho trẻ lao động nhặt rác, tuụi
cây cảnh ở góc thiên nhiên.
4
Phát
triển
thẩm
mỹ

- Trẻ cảm nhận đợc vẻ đẹp của tr-
ờng, lớp mình.
- Trẻ biết sử dụng các học liệu
khác nhau để cùng cô và các bạn
trang trí trờng, lớp mình
- Trẻ biết hát, múa, đọc thơ,
kể chuyện về trờng, lớp học của bé.
- Trẻ biết sáng tạo ra những sản
phẩm đẹp
- Cầm bút đúng cách, biết chọn màu, bớc
đầu biết di màu trên giấy theo các hình.
+ Làm quen với bút chì và giấy
+Tô màu đồ dùng- đồ chơi
+Tô màu bức tranh cho đẹp.
- Có biểu hiện hứng thú, tích cực khi
tham gia vào các hoạt động giáo dục âm
nhạc.
- Làm một số sản phẩm về trờng lớp MN:
an bum ảnh, sách về lớp học của bé.
kế hoạch tuần I
kế hoạch tuần i : tết trung thu
Giáo viên thực hiện; Phựng Th Loan
Tên
hoạt
động
Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
5
Đón trẻ

Th Dc

Sỏng
- Cô ngồi ở cửa đón trẻ vào lớp. Trao đổi ngắn gọn với phụ huynh về tình hình
của trẻ.
- Trò truyện cùng trẻ.
- Trẻ tập theo nhạc bài hát Thứ 2, 4, 6.
Thứ 3, 5 tập theo các động tác cơ bản.
- Tiến hành: - KĐ: Cho trẻ nối đuôi nhau thành vòng tròn đi các kiểu đi , chạy
theo hiệu lệnh của cô về đội hình 4 hàng ngang.
- TĐ: BTPTC:
* Hô hấp: Thổi bóng bay (2 lần).
* Tay : Hai tay sang ngang, gập trớc ngực (4L x 2N)
* Chân : Nhún đều ( 4Lx 2N)
* Bụng : Hai tay lên cao gập ngời về phía trớc ( 4L x2N)
* Bật : Bật tại chỗ (4Lx 2N)
Trò
chuyện
- HT : Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập.
- Trò chuyện với trẻ về ngày tết trung thu.
- Đồ chơi trong ngày tết trung thu, bánh đặc trng của ngày tết trung thu,
không khí và quang cảnh trong ngày tết trung thu.
Hoạt
động học
m nhc
- Dy hỏt: ờm trung thu.
- Nghe hỏt: Chic ốn ụng
sao.
- Trũ chi: Tai ai tinh
KPKH
Trò chuyện
về chic ốn

ụng sao
TO HèNH:
-Tụ mu
bc tranh
cho p
TDV:
Bật về trớc
TC: Tín
hiệu
LQVH:
-Th: trăng
sáng
6
Hoạt
động góc
1. Góc âm nhạc (biểu diễn các bài hát về tết trung thu)(gúc trng tõm)
- Chuẩn bị: Mũ, đèn ông sao, bóng, hoa,
- Kỹ năng: Trẻ biết dùng đèn ông sao, bóng, hoa để biểu diễn những bài bát về
ngày tết trung thu.
2. Các góc:
- Góc phân vai: Bán đồ trung thu.
- Góc xây dựng: Xây dựng trờng mầm non.
- Góc tạo hình : Tô màu đồ chơi ngoài trời.
Hoạt
động
ngoài trời
Quan sát cây
cảnh;
-Trò chơi
vận động :

mèo đuổi
chuột;
- Chơi tự do:
chơi với
vòng, phấn,
bóng
Đi dạo;
-TCVĐ:
Trời nắng,
trời ma;
- Chơi tự
do: chơi
với đồ chơi
ngoài trời
-vẽ đèn ông
sao
-TCVĐ:Cáo ơi
ngủ à?;
- Chơi tự do:
chơi với đồ
chơi mà trẻ
thích: giấy, lá
khô
- Thăm quan
lớp 3 tui
- TCVĐ: Bóng
tròn to;
- Chơi tự do:
chơi với vòng,
phấn, bóng

-Vẽ trăng tròn
trăng khuyết;
-TCVĐ: Cỏ thấp,
cây cao.
- Chơi tự do: chơi
với đồ chơi ngoài
trời
Vận động chiều: cho trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều
Hoạt
động
chiều
Giới thiệu
trò chơi mới:
Giúp cô tìm
bạn
V tp
toỏn
VĐ:bàihát
Trờngchúng
cháu là trờng
mầm non
Rèn nền nếp
vệ sinh: Dạy
trẻ mặc quần
Biểu diễn những bài
hát về trung thu.
Nêu gơng cuối tuần

7

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGµy.
8
9
Thi
gian
Tờn
hot
ng
Mc ớch
yờu cu
Chun
b
Cỏch tin hnh Lu ý
Thứ2
Ngày16
/9/2013
)
Hoạt
động
học:
GDAN:
*NDC:
Dạy
hát :
Đêm
trung
thu
+
NDKH:
-

Nghe
hát :
Chiếc
đèn ông
sao
- TC:
Tai ai
tinh .
(Đa số
trẻ cha
biết)
Kiến thức:
+ Trẻ biết tên
bài hát và tên t/g
+ Hiểu nội
dung bài hát.
-Trẻ hiẻu nội
dung bài hát nghe
(niềm vui của
những bạn nhỏ
đang cầm đèn
ông sao năm
cánh tơi màu và
hát vang trong
đêm rằm liên
hoan);
* Kỹ năng:
+Trẻ hát đúng
nhạc, rõ lời, biết
thể hiện tình cảm

khi hát.
+ Biết hát hởng
ứng theo bài hát
nghe.
+Trẻ biết cách
chơi luật chơi và
hứng thú tham
gia chơi.
* Thái độ:
Trẻ yêu quý,giữ
gìn chiếc đèn ông
sao, trẻ yêu thích
và hào hứng đón
tết trung thu.
- Đàn
oócgan
- Đàn
oócgan
- Mũ
chóp
- Đĩa
hát có
bài
Chiếc
đèn
ông
sao
1. n định tổ chức:
-Trò chuyện về ngày tết trung
thu

2. Bài mới:
a. Dạy hát: Đêm trung thu
- Cô giới thiệu tên bài hát + tên
tác giả
- Cô hát cho trẻ nghe:
+ Lần 1: Cô hát kết hợp đàn
+ Cô vừa hát bài hát gì? Do nhạc
sĩ nào sáng tác?
+ Lần 2: Cô hát lại và đọc
chậm lời ca.
+ Cô giảng giải nội dung bài hát.
+ GD trẻ yêu thích và hào hứng
đón tết trung thu.
- Cô dạy trẻ hát theo các hình
thức: Cả lớp, tổ, nhóm bạn trai
-bạn gái, cá nhân. (Cô chú ý sửa
sai cho trẻ và khuyến khích trẻ thể
hiện tình cảm khi hát.)
b.Nghe hát: Chiếc đèn ông sao
- Chiếc đèn ông sao luôn là hình
ảnh đẹp nhất trong ngày tết trung
thu. Có một bài hát rất hay của
nhạc sỹ Phạm Tuyên nói về chiếc
đèn ông sao đấy. Đó là bài hát
Chiếc đèn ông sao mà sau đây
cô xin gửi tới lớp mình.
* Lần 1: Cô hát cùng đàn
- Cô vừa hát tặng các con bài gì?
Do ai sáng tác?
* Lần 2: Cô hát cùng đàn

kế hoạch tuần ii;TRNG MM NON
T ngy 23/9-27/9/2013
Giáo viên thực hiện; PHNG TH THANH TNG
Tên hoạt
động
Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
Đón trẻ
Th Dc
Sỏng
- Cô triển khai cho trẻ chơi ở góc lắp ghép.
- Cô ngồi đúng vị trí, đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào hỏi bố mẹ, chào cô giáo
- Tập thể dục theo nhạc gồm các động tác :
+ T Hụ hp: Thi búng ( 3ln )
+T Tay: Hai tay thay nhau a thng lờn cao ( 4ln x 4nhp )
+T Chõn: C thp Cõy cao ( 4ln x4nhp)
+ T Bng: Hai tay chng hụng quay ngi sang 2 bờn ( 4ln x4 nhp +bt)
+ Bt: nhy ti ch (4ln x4nhp )
Trò chuyện
- Trò chuyện về trờng, lớp của bé.
- Trò chuyện về đồ dùng đồ chơi của lớp.
- Trò chuyện về nề nếp vệ sinh
Hoạt động
học
M NHC:-DH: Chỏu
i mu giỏo
-NH: Ngy u tiờn i
hc
-TC: m thanh gỡ y
MTXQ:Trò
chuyện về cụ v

cỏc bn trong
lp
Tạo Hình
Làm quen
với bút chì
và giấy
TDV:
i chy
theo cụ v
cỏc bn
LQVH:
Th: Bộ
khụng
khúc na
10
Hoạt động
góc
- Góc xây dựng: Xây trờng học, lắp ghép đồ chơi (Góc trọng tâm)
Yêu cầu cần đạt: Trẻ có kỹ năng xây, lắp ghép. Trẻ biết xây hàng rào trớc,
biết chơi cạnh bạn ,không phá đồ chơi, chơi xong cất gọn gàng, đúng chỗ.
( CB: Cổng trờng mầm non, cây, hoa, thảm cỏ).
- Góc tạo hình: tô màu đồ chơi
- Góc sách- truyện: Xem tranh, kể truyện theo tranh
- Góc nấu ăn: Tập nấu và bày các món ăn
Hoạt động
ngoài trời
HĐCĐ:
- Đi dạo
quanh sân tr-
ờng

-TC: Tìm bạn
thân
- Chơi tự do:
Chơi với
vòng bóng
HĐCĐ:
- Quan sát cây
hoa - TC: Bóng
tròn to
- - Chơi tự do: Vẽ
phấn
HĐCĐ:
- Thm
vờn rau
của trờng
- TC: Ai
biến mất
- Chơi tự
do: Vẽ
tự do
HĐCĐ:
- Thm quan
cỏc lp hc
- TC: Mèo và
chim sẻ
- Chơi tự do:
Chơi đồ chơi
ngoài trời
HĐCĐ:
- Quan sát bầu

trời
- TC Chơi: Bật
vào vòng
- Chơi tự do:
Chơi với vòng,
bóng
Vn ng
nh
Bi: u
quay
Gà gỏy vt kờu Búng
trũn to
Vui n
trng
Gieo ht
Hoạt động
Giới thiệu trò
chơi
Làm bi tp toỏn ễn hỏt
+v:
Rèn nền nếp
vệ sinh:Lau
Nêu gơng cuối
tuần
11
chiÒu
míi:Gióp c«
t×m b¹n
Cháu đi
mẫu

giáo
mÆt


12
IV. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY.
13

14
Thi
gian
Tờn
hot
ng
Mc ớch
yờu cu
Chun
b
Cỏch tin hnh Lu ý
Thứ 2
(ngày
23/9/0
13)
Hoạt
động
học:
M NHC-
DH:Cháu
đi mẫu
giáo

- NH:
Ngày đầu
tiên đi
học
- TC: Âm
thanh gì
đây?
(Đa số trẻ
cha biết)
1. Kiến thức:
+ Trẻ biết tên
bài hát và tên t/g
+ Hiểu nội
dung bài hát
nghe.
2. Kĩ năng:
+Trẻ biết thể
hiện tình cảm khi
hát.
+Trẻ biết cách
chơi luật chơi và
hứng thú tham
gia chơi.
3. Thái độ:
Trẻ yêu quý cô,
trờng, lớp mình
đang học
-Tích hợp :
MTXQ : Trò
chuyện về trờng,

lớp, cô giáo.
Đĩa nhạc
không
lời bài:
Bé đi
mẫu
giáo,
Ngày đầu
tiên đi
học
Đĩa, đài,
đàn
organ
1.n định tổ chức
Cô cùng trẻ trò chuyện về những
ngày đầu tiên đi học của trẻ:
+ Con đi học ở trừơng nào?
+ Lớp của con là lớp gì?
2.Bài mới :
a/ DH: Bé đi mẫu giáo
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác
giả. Cô hát mẫu cùng đàn cho trẻ
nghe.
+ Cô đọc chậm lời bài hát cho trẻ
nghe
+ Cho trẻ hát kết hợp cùng đàn với
cô 2-3 lần
+ Cho trẻ hát theo hình thức cả
lớp, tổ, nhóm, cá nhân
Khuyến khích những trẻ thuộc có

thể lên biểu diễn
-GD: Các con đến lớp các cô rất
yêu con và các cô cũng giống nh
mẹ ở nhà nên các con phải ngoan
và nghe lời các cô
b/ Nghe hát: Ngày đầu tiên đi
học
- Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả
- Cô hát cho trẻ nghe:
+ Lần 1: Trẻ ngồi xung quanh
cô nghe hát->Hỏi tên bài hát
+ Lần 2: Cho trẻ nghe hát và
xem băng hình.
- Giảng nội dung bài hát cho trẻ
hiểu.
+ Lần 3: Động viên trẻ hởng
kế hoạch tuần iii
lớp học của bé
(từ ngày 30/9n 4/10/2013)
giáo viên thực hiện: Phựng Th Loan
Tên hoạt
động
Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5
Thứ 6
Đón trẻ

Th Dc
Sỏng
- Cô ngồi đúng vị trí và trao đổi với phụ huynh
- Cô nhắc trẻ để đúng vị trí đồ dùng cá nhân của mình

- Cô cho trẻ chơi đồ chơi lắp ghép
- Trẻ tập theo nhạc của trờng và động tác chung của khối MGB trong những
ngày Thứ 2, 4, 6. Thứ 3, 5 tập theo các động tác cơ bản.
+ Tiến hành: - KĐ: Cho trẻ nối đuôi nhau thành vòng tròn đi các kiểu đi ,
chạy theo hiệu lệnh của cô về đội hình vòng tròn.
- TĐ: BTPTC:
* Hô hấp : Hít sâu thở ra từ từ (2 Lần)
* Tay : Làm cá bơi (3Lx4N)
* Chân : Khuỵu gối ( 3Lx 4N)
* Bụng : Nghiêng ngời sang hai bên ( 3L x4N)
* Bật : Bật tiến về phía trớc (3Lx 4N)
- HT : Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập.
15
Trò chuyện
- Trò chuyện về đồ dùng đồ chơi trong lớp: Cháu thích chơi với đồ chơi
nào?
- Lớp mình có những góc chơi nào? Góc đó có những đồ dùng đồ chơi gì?
- Trò chuyện về các góc chơi
- Trò chuyện với trẻ về đồ dùng cá nhân: Trẻ nhận biết dúng ký hiệu, lấy
đúng khăn, cốc của mình
Hoạt động
học
GDAN
- Dy hỏt:Vui n
trng.
- Nghe hỏt: cụ giỏo.
- Trũ chi: m
thanh gỡ õy
KPKH
-Trũ chuyn v

dựng-
chi ca lp bộ
Tạo Hình
-Tụ mu
dựng-
chi
TDV:
-Bật tại
chỗ
TC: Tớn
hiu
LQVH:
- Truyện:
Đôi bạn
tốt
Hoạt động
góc
- Góc phân vai: Góc GĐ: Mẹ chăm sóc em bé, đa em bé đi chơi, đi học
Góc nấu ăn: Nấu các món ăn ở trờng MN
Bán hàng: Cửa hàng bán đồ chơi.
- Góc tạo hình: Tô mầu các đồ chơi ở lớp, Trang trí đồ chơi tặng bạn
- Góc học tập: Phân loại đồ chơi trong lớp theo đặc điểm và cách sử dụng.
( Yêu cầu trẻ phân loại đúng đồ chơi theo các góc)
- Góc xây dng: Xây lớp học: Xây tờng, chia phòng, lắp ráp đồ chơi trong
16
Hoạt động
ngoài trời
HĐCĐ:
- Quan sát đồ
chơi ngoài trời

- TC: Tìm bạn
thân
- Chơi tự do:
Chơi với đồ
chơi ngoài trời
HĐCĐ:
- Quan sát bu
tri-
TC: Gieo hạt
- Chơi tự do:
Vẽ phấn, giấy,
bóng
HĐCĐ:
- Quan sát
cây sung
- TC: Bóng
tròn to
- Chơi tự
do: Vẽ tự
do
HĐCĐ:
- Thm quan
phòng bảo vệ
- Chơi: Mèo và
chim sẻ
- Chơi tự do:
Chơi đồ chơi
ngoài trời
HĐCĐ:
- Đi dạo sân

trờng
-TC: Tìm bạn
- Chơi tự do:
Chơi với
vòng, bóng
Vn ng
nh
Gà gáy vịt
kêu
Gieo ht Búng trũn
to
Gà mổ thóc
u quay
Hoạt động
chiều
Giới thiệu trò
chơi mới:Thi
xem ai nhanh
Làm bi tp
toỏn
Ôn thơ: Bé
không khóc
nữa
Rèn nền nếp
vệ sinh: Rửa
tay
Làm bài tập
toán
Nêu gơng
cuối tuần

IV. K HOCH HOT NG NGày.
17


18
Thi
gian
Tên hoạt
ng
Mc ớch
yờu cu
Chun
b
Cỏch tin hnh
Lu ý
Thứ 2
(ngày
30/9/2
013)
Hoạt
động
học:
GDAN:
*NDC: Dạy
hát :
Vui đến tr-
ờng
+ NDKH:
- Nghe
hát :

Cô giáo
- TC: Âm
thanh gì đây.
(Đa số trẻ
cha biết)
* Kiến thức:
+ Trẻ biết tên
bài hát và tên
t/g
+ Hiểu nội
dung bài hát
nghe.
* Kỹ năng:
+Trẻ hát
đúng nhạc, rõ
lời, biết thể
hiện tình cảm
khi hát.
+ Biết hát h-
ởng ứng theo
bài hát nghe.
+Trẻ biết
cách chơi luật
chơi và hứng
thú tham gia
chơi.
* Thái độ:
Trẻ yêu quý tr-
ờng, lớp mình
đang học.

- Đàn
oócgan
- Mũ
chóp
- Đĩa hát
có bài
Cô
giáo
1. Dạy hát: Vui đến trờng
- Buổi sáng thức dậy, làm vệ sinh
xong thì các con làm gì?
- Các con đến trờng đợc gặp bạn, đợc
cô dạy học và đợc chơi nhiều trò chơi
rất vui. Có 1 bài hát rất hay cô sẽ dạy
chúng mònh học nhé.
- Cô hát cho trẻ nghe:
+ Lần 1: Cô hát kết hợp đàn.
+ Lần 2: Cô hát lại và đọc chậm lời
ca.
- Cô dạy trẻ hát theo các hình thức:
Cả lớp, tổ, nhóm bạn trai bạn gái, cá
nhân.
2. Nghe hát: Cô giáo
- Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả.
- Cô hát cho trẻ nghe:
+ Lần 1: Trẻ ngồi xung quanh cô
nghe hát.
+ Lần 2: Cho trẻ nghe hát và xem
băng hình.
- Giảng nội dung bài hát cho trẻ hiểu.

3. TCÂN: Âm thanh gì đây.
- Cô giới thiệu tên TC, cách chơi, luật
chơi: 1 bạn đội mũ chap, 1 bạn đứng
gõ trống và bạn đội mũ phải nói đợc
âm thanh đó là của dụng cụ nào.
- Tổ chức cho trẻ chơi: 3-4 lần.
- Sau mỗi lần chơi cô nhận xét và
động viên trẻ chơi.
đánh giá việc thực hiện chủ đề
Nội dung đánh giá
1. Về mục tiêu của chủ đề:
1.1. Các mục tiêu đã thực hiện tốt:
* Với mục tiêu phát triển thể chất:
- Trẻ biết phối hợp vận động cùng các trẻ khác, hào hứng tham gia vào các hoạt động thể lực, thực hiện các vận động một cách
tự tin. Biết tập một số kỹ năng vận động nh: đi, chạy, bật, bò. Đi chạy phối hợp chân tay nhịp nhàng.
- Trẻ có một số nề nếp thói quen, hành vi tốt trong ăn uống.
- Tự phục vụ và giữ gìn vệ sinh: Rửa tay trớc khi ăn, lau miệng sau khi ăn.
- Trẻ biết và tránh một số nơi nguy hiểm ở trờng: cửa sổ, bể cá, cầu thang
* Với mục tiêu phát triển nhận thức:
- Tìm hiểu, khám phá về trờng lớp mầm non, có một số hiểu biết ban đầu về trờng, lớp: Tên trờng, tên lớp, tên cô giáo, tên bạn.
Đồ chơi, đồ dùng trong lớp, ngoài sân.
* Với mục tiêu phát triển ngôn ngữ:
- Giao tiếp bằng lời nói với cô giáo và các bạn trong lớp. Chào hỏi mọi ngời xung quanh. Tham gia trao dổi với bạn bè.
- Có thể kể lại một vài việc đơn giản mới xảy ra.
- Biết giao tiếp trong trò chơi đóng vai.
- Lắng nghe câu chuyện, bài thơ chủ đề trờng MN.
* Với mục tiêu phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội:
- Trẻ yêu quý trờng lớp mầm non, thích đến lớp.
- Yêu quý, kính trọng, lễ phép với cô giáo và các cô bác trong trờng.
- Yêu quý các bạn trong lớp, biết quan tâm và giúp đỡ bạn.

- Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi của lớp, của trờng. Biết cất dọn đồ chơi, đồ dùng đúng nơi quy định.
- Biết chào hỏi đúng lúc.
- Tuân theo các quy tắc chung của lớp học.
- Biết giữ gìn chăm sóc và bảo vệ môi trờng.
* Với mục tiêu phát triển thẩm mỹ:
- Cảm nhận đợc vẻ đẹp của trờng mẫu giáo, của lớp học.
- Trẻ yêu thích, hào hứng tham gia vào các hoạt động nghệ thuật: thích hát, nghe hát, nghe nhạc.
- Biết sử dụng mộtt số màu đơn giản (xanh, đỏ, vàng) để tô màu tranh ảnh, đồ chơi của truờng mầm non.
1.2. Các mục tiêu đặt ra cha thực hiện đợc hoặc cha phù hợp và lý do:
- Trẻ biết một số thực phẩm thông thờng và ích lợi của chúng qua các bữa ăn ở trờng mầm non.
- Nhận ra ký hiệu của bản thân ở đồ dùng cá nhận (cốc, khăn mặt), vởdo sỹ số lớp gần nh đều là trẻ mới, bên cạnh đó mới vào
đầu năm học nên việc rèn trẻ nhận biết các ký hiệu gặp không ít khó khăn.
19
- Biết cùng cô và các bạn làm một số sản phẩm tạo hình chung. Mục tiêu này cha thực hiện đợc do cô giáo cha thể cho trẻ thực
hiện bởi trẻ mới còn khóc và cha quen lớp, công vệc khí cháu và chăm sóc vệ sinh vẫn còn mất nhiều thời gian.
- Bớc đầu làm quen với đất nặn màu nớccũng cha thực hiện đợc do cô cha tạo đợc điều kiện để đa vào trong giảng dạy.
1.3. Những trẻ cha đạt đợc các mục tiêu và lý do.
- Với mục tiêu 1: (Phát triển nhận thức)
+ Các cháu:Thanh Bảo ,Thiên Bảo do thờng xuyên nghỉ học nên việc tiếp thu nhận thức còn hạn chế, bị gián đoạn
- Với mục tiêu 2: (Phát triển ngôn ngữ)
+ Cháu Thảo , My còn nói ngọng do điều kiện dạy dỗ từ gia đình, nên các cô giáo mất rất nhiều thời gian uốn nắn.
- Với mục tiêu 3: (Phát triển thẩm mỹ)
+ Cháu Thanh BảO ,CHáU mY khi đến lớp còn khóc nhiều điều kiện quen với trờng lớp để cảm nhận vể đẹp của trờng lớp còn
nhiều hạn chế, nhất là việc đa cháu tham gia vào các hoạt động nghệ thuật rất khó khăn.
- Với mục tiêu 4: (Phát triển thể chất).
+ Cháu Thảo ,cháu tuán của lớp rất khó khăn.
- Với mục tiêu 5: (Phát triển tình cảm xã hội).
+ Không có cháu nào cha phát triển về mục tiêu này.
2. Về nội dung của chủ đề:
2.1. Các nội dung đã thực hiện tốt:

* Với lĩnh vực phát triển thể chất:
- TD-vận động:
+ Tập các động tác phát triển nhóm cơ và hô hấp: Hô hấp (Gà gáy, thổi bóng bay) Tay (2 tay đa ra sau lng, đa ra trớc, đa 2 tay
lên cao, hạ xuống) Thân (đứng cúi ngời về phía trớc, tay gõ đầu gối) Chân (đứng lên, ngồi xổm, dậm chân tại chỗ) Bật (bật tại
chỗ).
+ Đi chạy theo cô.
+ Bật tại chỗ.
+ Tập các cử động của bàn tay, phối hợp tay mắt và sử dụng một số đồ dùng: Xếp chồng đồ chơi, lắp ghép đồ chơi
- Dinh dỡng-SK:
+ Một số thói quen, hành vi tốt trong ăn uống: Tự xúc cơm, khi ăn không nói chuyện.
+ Làm qen với cách lau mặt.
+ Nhận biết, phòng tránh những hành động nguy hiểm, những nơi không an toàn trong trờng, lớp: Không trèo lên cửa sổ, không
thò tay vào bể cá, đi nhẹ nhàng trên cầu thang, không đi theo ngời lạ, không leo trèo bàn ghế, lan can.
* Với lĩnh vực phát triển nhận thức:
- Trẻ biết tên của trờng mình.
- Trẻ biết tên các phòng, các khu vực trong trờng.
- Trẻ biết tên lớp mình, biết tên cô giáo, biết vị trí các góc chơi, đồ dùng, đồ chổitng các góc. Các hoạt động trong lớp.
- Trẻ biết tên các bạn trong lớp, kí hiệu, bạn ngồi ở tổ nào.
- Phân biệt, phân loại đồ dùng, đồ chơi.
* Với lĩnh vực phát triển ngôn ngữ:
20
- Tìm hiểu các hoạt động của trờng, lớp.
- Làm quen và nói đợc 1 số từ đơn giản về công việc của ngời lớn trong trờng, chất liệu đồ chơi (nhựa, gỗ, kim loại).
- Nói tên trờng, lớp, cô giáo, bạn, đồ dùng, đồ chơibtrong lớp, các góc chơi.
- Sử dụng các từ biểu thị sự lễ phép.
- Sử dụng câu dơn kể lại một vài sự việc vừa xảy ra.
- Biết bắt chớc một số hoạt động đơn giản.
- Nghe kể chuyện, đọc thơ các bài về chủ đề trờng MN. Hiểu nội dung các câu chuyện, bài thơ.
- Đọc thuộc một số bài thơ về trờng MN.
* Với lĩnh vực phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội:

- Dạy trẻ yêu quý, kính trọng và biết ơn các bác các cô trong trờng MN.
- Trẻ biết cùng chơi với bạn, hợp tác với bạn trong mọi hoạt động.
- Yêu quý, quan tâm và biết giúp đỡ các bạn.
- Nhận biết, chia sẽ một số cảm xúc (vui, buồn)của bạn bè trong lớp.
- Chào hỏi lễ phép khi đến lớp và khi ra về.
- Tuân theo các qui tắc, qui định của trờng lớp: Trật tự trong giờ học, xếp hàng chờ đến lợt
- Giữ gìn, chăm sóc và bảo vệ môi trờng của trơng, của lớp: Không bẻ cành, hái hoa, không vứt rác bừa bãi.
* Với lĩnh vực phát triển thẩm mỹ:
- Cầm bút đúng cách, tô tranh về trờng, lớp, cô giáo, bạn bè.
- Có biểu hiện hứng thú, tích cực khi tham gia vào các hoạt động.
2.2. Các nội dung cha thực hiện đợc hoặc cha phù hợp và lý do.
* Về lĩnh vực phát triển thể chất:
+ Tập rửa tay bằng xà phòng, do lớp đông thời gian dành cho rửa tay còn ít và lớp có nhiều cháu mới việc hớng dẫn rửa tay cần
có thêm thời gian để rèn luyện.
+ Tìm đúng vở theo ký hiệu. Do ở giai đoạn đầu, lớp lại gần nh là trẻ mới nên việc rèn trẻ nhận biết ký hiệu trên vở còn nhiều
hạn chế.
+ Làm một số sản phẩm về trờng lớp MN: anbum ảnh, sách về lớp học của bédo cô giáo cha sắp xếp đwcj thời gian để thực
hiện nội dung này.
2.3. Các kỹ năng mà trên 30% trẻ trong lớp cha đạt đợc và lý do.
- Kỹ năng tự phục vụ bản thân. Do trẻ mới đi học nên trẻ còn cha quen với nếp ở lớp và cha tự phục vụ đợc bản thân nh: Cha tự
xúc cơm ăn, cha biết cách lau miệng và rửa tay.
3. Về tổ chức các hoạt động của chủ đề.
3.1. Về hoạt động học:
- Các hoạt động học đợc trẻ tham gia tích cực, hứng thú và tỏ ra phù hợp với khả năng của trẻ:
* Về phát triển thể chất:
- Thể dục vận động:
+ Đi chạy theo cô và các bạn.
+ Di dạo tham quan trờng.
+ TC vận động quả bóng nảy, tín hiệu.
21

+ Chơi với đồ chơi, xếp chồng các hình khối lên nhau
- Dinh dỡng sức khoẻ:
+ Rèn các thói quen hành vi tốt trong ăn uống vào giờ ăn: Tự xúc cơm, khi ăn không nói chuyện
+ Thực hành rửa tay trớc khi ăn và sau khi đi vệ sinh. Lau miệng, uống nớc, xúc miệng nớc muối sau khi ăn xong.
+ Trò chuyện, nghe kể chuyện, phát hiện những nơi, những hành động nguy hiểm ở trờng, lớp, cách phòng tránh: không trèo lên
cửa sổ, không đi theo ngời lạ
* Về phát triển nhận thức:
- Khám phá khoa học:
+ Trờng MN của bé: Đi dạo tham quan các khu vực trong trờng (vị trí, chức năng). Trò chuyện, tìm hiểu về công việc của các
bác, các cô trong trờng. Xem tranh ảnh. Tìm hiểu các hoạt động diễn ra ở sân trờng.
+ Lớp học của bé: Đồ dùng đồ chơi trong lớp.
+ Bé vui tết trung thu: Tham gia vào các hoạt động cùng cô tổ chức cho ngày hội trăng rằm.
- Làm quen với toán:
+ Phân biệt đồ dùng, đồ chơi.
+ Phân loại đồ chơi (đồ chơi trong lớp, đồ chơi ngoài trời)
+ Phân nhóm đồ chơi theo dấu hiệu màu sắc. (Xanh, đỏ, vàng)
* Về phát triển ngôn ngữ:
- Xem ảnh về trờng, lớp MN, trao đổi trò chuyện với các bạn.
- Trò chuyện về lớp chúng mình, các hoạt động của lớp, đồ dùng, đồ chơi.
- Phát âm đúng các từ về trờng, lớp, tên đồ dùng, đồ chơi, tên bạn.
- Kể lại cho cô và các bạn biết bé vừa làm gì?
- Chơi trò chơi: cô giáo, bác cấp dỡng.
- Thơ: Bạn mới, truyện: Đôi bạn tốt.
* Về phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội;
- Chơi các trò chơi phân vai: Cô giáo, lớp học, bác cấp dỡng trong trờng Mn, quày hàng dịch vụ, XD trờng MN của bé.
- Tham gia vào các hoạt động của lớp: học tập, chơi các trò chơi.
- Uốn nắn, việc chào hỏi của trẻ ở mọi lúc, mọi nơi đặc biệt khi đến lớp và ra về.
- Trò chuyện về các qui định của trờng, lớp. Thực hành tuân theo các qui định của trờng, lớp: giữ trật tự trong giờ học, khi ăn
không nói chuyện.
- Trò chuyện và thực hành các hoạt động chăm sóc và bả vệ môi trờng: Không bẻ cành, hái hoa, không vứt rác bừa bãi.

* Về phát triển thẩm mỹ:
- In, tô màu đồ dùng đồ chơi.
- Chơi với đất nặn, chia làm nhiều phần.
- Tô tranh trờng MN.
- Trang trí các khuôn mặt của bạn trai và bạn gái ở trong lớp.
- Dạy hát: Trơng chúng cháu đây là trờng MN; Vui đến trờng.
- Dạy vận động vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách; vận động minh hoạ.
- Trò chơi âm nhạc: Bạn ở đâu
- Nghe hát: Cô giáo, Ngày đầu tiên đi học
22
- Nghe giai điệu vui tơi của một số bài hát, bản nhạc về trờng, lớp mẫu giáo.
- Những hoạt động học mà nhiều trẻ tỏ ra không hứng thú, tích cực tham gia và lý do:
- Thực hành nhận biết các đồ dùng cá nhân theo đúng ký hiệu quy định. Do lớp hầu nh là trẻ mới nên théo quen và nề nếp học
tập cha có vì vậy việc gò trẻ vào các qui định nội qui giờ học còn gặp rất nhiều khó khăn và vất vả. Trẻ cha thực sự tập trung ghi
nhớ về các ký hiệu nên cô phải rèn lặp đi lặp lại dẫn đến trẻ không hứng thú và không tiứch cực tham gia ở những lần rèn sau.
Bên cạnh đó cô cha tìm ra đợc phơng pháp gây hứng thú mới cho trẻ.
3.2. Về việc tổ chức chơi trong lớp.
- Số lợng các góc chơi:
+ Lớp thờng xuyên có 6 góc chơi: Góc Bác sỹ, góc Nấu ăn, góc Nghệ thuật, góc Xây dựng, góc Lắp ghép, góc Bế
em.
- Những lu ý để việc tổ chức chơi trong lớp đợc tốt hơn (về tính hợp lí của việc bố trí không gian, diện tích, việc
khuyến khích sự giao tiếp giữa các trẻ/ nhóm chơi; việc khuyến khích trẻ rèn luyện các kĩ năng):
+ Do diện tích chật nên việc bố trí các góc chơi cần gọn gàng và hợp lý hơn.
3.3 Về việc tổ chức chơi ngoài trời:
- Số lợng các buổi chơi ngoài trời đã đợc tổ chức:
+ 5 buổi chơi ngoài trời đã đợc tổ chức.
- Những lu ý để việc tổ chức chơi ngoài trời đợc tốt hơn (về chọn chỗ chơi và an toàn, vệ sinh cho trẻ, khuyến
khích cho trẻ hoạt động, giao lu và rèn kuyện các kĩ năng thích hợp)
+ Cần tăng cờng cho trẻ hoạt động ngoài trời và chọn địa đỉêm ít lớp chơi để trẻ không bị lạc và hoạt độngđợc
tốt hơn, trẻ dễ quen hơn với quang cảnh trờng.

4. Những vấn đề khác cần lu ý:
- Tích cực làm đồ dùng đồ chơi tự tạo. Cần bổ xung nhiều đồ dùng, đồ chơi tự tạo cho góch chơi và hoạt động
ngoài trời đợc đa dạng và phong phú hơn.
4.1. Về sức khoẻ của trẻ (ghi tên những trẻ nghỉ nhiều hoặc có vấn đề ăn uống vệ sinh).
- Đầu năm, lớp chủ yếu là trẻ mới nên sỹ số lớp thờng vắng: Cháu sức khoẻ khôg đợc
tốt so với các bạn trong lớp cần chú ý nhiều hơn.
4.2. Những vấn đề trong việc chuẩn bị phơng tiện học liệu, đồ chơi, lao động trực nhật và lao động tự phục vụ
của trẻ.
- Trẻ cha có kỹ năng tự phục vụ, các cô vẫn phải chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ là chủ yếu. Có trẻ cô vẫn phải
lau miệng và cầm tay hớng dẫn trẻ rửa đúng cách.
5. Một số lu ý quan trọng để việc triển khai chủ đề sau đợc tốt hơn.
- Thông báo với phụ huynh về chủ điểm mới.
- Vận động các phụ huynh ủng hộ nguyên vật liệu, đồ dùng đồ chơi cho các chủ điểm sau.

23
24