giáo án am nhạc khói 6

Lớp: 6A Tiết theo TKB Ngày giảng Sĩ số Vắng
Lớp: 6B Tiết theo TKB Ngày giảng Sĩ số Vắng
Lớp: 6C Tiết theo TKB Ngày giảng Sĩ số Vắng
Tiết 1:
GIỚI THIỆU MÔN ÂM NHẠC Ở TRƯỜNG THCS
Học hát: Bài Quốc ca Việt Nam
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Học sinh có khái niệm về nghệ thuật âm nhạc
- HS biết được nội dung của môn âm nhạc ở trường THCS
- Ôn tập lại bài hát Quốc ca Việt Nam.
2. Kỹ năng:
- Học sinh nắm sơ lược về các phân môn học hát, nhạc lý, tập đọc nhạc và âm nhạc
thường thức.
- Học thuộc bài hát Quốc ca.
3. Thái độ:
- GDHS biết yêu đất nước tô quốc của mình hơn và biết trân trọng cuộc sống yên bình
mà mình đang được hưởng.
II. Giáo viên chuẩn bị:
- Nhạc cụ quen dùng.
- Đàn và hát thuần thục bài Quốc ca.
III.Tiến trình dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra
2. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG
- Giới thiệu môn âm nhạc ở
trường THCS.
- HS ghi bài. Nội dung 1 :
Giới thiệu môn âm nhạc ở
trường THCS.
- Âm nhạc là nghệ thuật của - HS đọc trong 1. Khái niệm về âm nhạc:

những âm thanh đã được chọn
lọc, dùng để diễn tả toàn bộ thế
giới tinh thần của con người.
SGK. - Âm nhạc là nghệ thuật của
những âm thanh đã được chọn
lọc, dùng để diễn tả toàn bộ thế
giới tinh thần của con người.
- HS ghi bài. 2. Giới thiệu về chương trình:
Gồm ba nội dung
- Học hát: Có tám bài hát chính
thức.
- Học hát:
- Nhạc lý và tập đọc nhạc: Có
mười bài tập đọc nhạc.
(Nhạc lý là viết tắt của lý thuyết
âm nhạc)
- Nhạc lý và tập đọc nhạc:
- Âm nhạc thường thức: Có bảy
bài.
Âm nhạc thường thức nghĩa là
những kiến thức âm nhạc phổ
thông.
Ở tiết 7, trong bài âm nhạc
thường thức, chúng ta sẽ được
giới thiệu về nhạc sĩ Văn Cao
và bài hát Làng tôi của ông.
- Âm nhạc thường thức:
- Âm nhạc thường thức nghĩa là
những kiến thức âm nhạc phổ
thông.

- Nghe bài hát Làng tôi từ băng
nhạc.
- GV giới thiệu sơ lược về nhạc
sĩ và bài hát.
- Chú ý lắng nghe
- Em nào cho cô biết khái niệm
của âm nhạc? Âm nhạc ở
trường THCS gồm mấy nội
dung chính? đó là những nội
dung nào ?
- HS trả lời
- Nhận xét sửa sai và khen ngợi - HS nhận xét bổ
xung
- Tập hát Quốc ca việt nam
Đây là bài hát quen thuộc với
mọi người dân Việt Nam, các
em đã được nghe bài hát này từ
lớp 1 và chính thức được học ở
- HS hát Nội dung 2 :
Tập hát Quốc ca việt nam
lớp 3. Tuy nhiên, không phải tất
cả các em đều đã hát đúng.
Hôm nay một lần nữa, chúng ta
lại ôn lại bài này để hát chính
xác hơn, hay hơn.
- Nghe băng nhạc bài Quốc ca
Việt Nam.
- HS nghe
- Cả lớp hát lời 1 của bài Quốc
ca Việt Nam. Thể hiện sắc thái

trang nghiêm, hùng mạnh.
- HS thực hiện - Yêu cầu hát thể hiện sắc thái
trang nghiêm, hùng mạnh.
- Lưu ý câu hát: “Đường vinh
quang xây xác quân thù”, ở đây
chữ “thù” các em thường hát
thấp xuống, sai về cao độ, cần
sửa lại cho đúng.
- Lưu ý câu hát: “Đường vinh
quang xây xác quân thù”, ở đây
chữ “thù” các em thường hát
thấp xuống, sai về cao độ, cần
sửa lại cho đúng.
- Hát đầy đủ cả bài gồm hai lời.
GV lưu ý, học sinh hát nốt cao
nhất thường chỉ tới nốt Si, trong
khi bài này cao nhất tới nốt Mí,
vậy cần hạ thấp giọng hát
xuống. (Dịch giọng trên đàn
Organ xuống -5)
- HS thực hiện.
- GV cho HS hát 1-2 lần
- Dãy 1 hát lần 1
- Dãy 2 hát lần 2
- GV nhận xét – sửa sai - nhận xét bổ
xung
- Gọi 4-5em lên thể hiện bài
hát.
- Nhận xét – khen thưởng - Lắng nghe và
sửa sai

- Chủ tịch HCM trọn đời phấn
đấu, hi sinh vì sự nghiệp giải
phóng dân tộc vì nhân dân,vì tổ
quốc Việt Nam. Người luôn
quan tâm, chăm sóc dành nhiều
tình cảm cho các em thiếu niên,
nhi đồng. các em thiếu niên, nhi
đồng trên khắp mọi miền, mọi
- Chủ tịch HCM trọn đời phấn
đấu, hi sinh vì sự nghiệp giải
phóng dân tộc vì nhân dân,vì tổ
quốc Việt Nam. Người luôn
quan tâm, chăm sóc dành nhiều
tình cảm cho các em thiếu niên,
nhi đồng. các em thiếu niên, nhi
đồng trên khắp mọi miền, mọi
dân tộc khác nhau của đất
nước luôn tỏ lòng kính yêu và
biết ơn vô hạn với Bác Hồ. Bác
Hồ là "Người cho em tất cả "
dù Bác đã di xa nhưng các em
vẫn nhớ ơn và kính yêu Bác
dân tộc khác nhau của đất nước
luôn tỏ lòng kính yêu và biết ơn
vô hạn với Bác Hồ. Bác Hồ là
"Người cho em tất cả " dù Bác
đã di xa nhưng các em vẫn nhớ
ơn và kính yêu Bác
- Qua bầi hát Quốc ca em nào
cho cô biết nội dung của bài nói

lên điều gì của Bác và của nhân
dân ta với bọn xâm lăng ?
- Trả lời
- Nhận xét – bổ xung - Nhận xét
- Cả lớp hát bài hát Quốc ca 2-3
lần.
- Thực hiện
- GV bắt nhịp và vỗ tay theo
phách cho HS.
3. Củng cố:
- Cho HS ôn lại bài cũ 1 lần.
4. Nhận xét – dặn dò:
- Nhân xét giờ học.
- HS về nhà học thuộc bài hát quốc ca, làm bài tập trong SGK giờ sau kiểm tra và chuẩn
bị bài mới.
Lớp: 6A Tiết theo TKB Ngày giảng Sĩ số Vắng
Lớp: 6B Tiết theo TKB Ngày giảng Sĩ số Vắng
Lớp: 6C Tiết theo TKB Ngày giảng Sĩ số Vắng
Tiết 2:
Học hát: TIẾNG CHUÔNG VÀ NGỌN CỜ
Nhạc và lời: Phạm Tuyên
Bài đọc thêm: ÂM NHẠC Ở QUANH TA
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- HS biết tác giả của bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ.Và kể tên được 1 vài bài hát của
nhạc sĩ Phậm Tuyên.
2. Kỹ năng:
- Học sinh hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ
- Biết hát kết hợp gõ phách theo nhịp, theo tiết tấu của lời ca.
3. Thái độ:

- GDHS biết trân trọng nền hòa bình tự do ma mình đang có.
II. Giáo viên chuẩn bị:
- Nhạc cụ quen dùng.
- Đàn và hát thuần thục bài Tiếng chuông và ngọn cờ
III.Tiến trình dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Cả lớp hát bài Quốc ca ?
- Yêu cầu hát thể hiện sắc thái trang nghiêm, hùng mạnh.
2. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG
- Giới thiệu tác giả - Tác phẩm: - Ghi đầu bài Nội Dung 1:
Học hát bài:
Tiếng chuông và ngọn cờ
- Nhạc sĩ Phạm Tuyên sinh năm
1930. Ông là tác giả của nhiều
ca khúc được phổ biến trong
quần chúng, đặc biệt là bài
“Như có Bác trong ngày vui đại
thắng”
- HS lắng nghe
và ghi bài
- Nhạc sĩ Phạm Tuyên sinh năm
1930.
- Âm nhạc của ông rất trong
sáng, giản dị, đằm thắm, và rễ
hát, rễ thuộc
- Âm nhạc của ông rất trong
sáng, giản dị, đằm thắm, và rễ
hát, rễ thuộc
- Hưởng ứng phong trào thiếu

nhi quốc tế “Ngọn cờ hòa
bình”.Năm 1985 ông đã sáng
tác bài hát “Tiếng chuông và
ngọn cờ” Bài hát nói nên ước
vọng của tuổi thơ mong muốn
cuộc sống hòa bình, hữu nghị,
đoàn kết giữa các dân tộc trên
thế giới.
- Năm 1985 ông đã sáng tác bài
hát “Tiếng chuông và ngọn cờ”
- GV treo bảng phụ và chia
đoạn, chia câu.
- Quan sát – trả
lời

- Hỏi: Em hãy cho biết bài hát
được chia làm mấy đoạn, mấy
câu ?
- Trả lời - Bài hát được chia làm 2 đoạn:
Đoạn 1: chia làm 4 câu
Đoạn 2: Chia làm 4 câu
- Hỏi: Bài hát được viết ở nhịp
nào ? nêu khái niệm của nhịp
đó ?
- Bài hát được viết ở nhịp 2/4.
Nhịp 2/4 là nhịp gồm có 2 phách
trong một ô nhịp, mỗi phách
tương đương đương với 1 nốt
đen, phách đầu là phách mạnh,
phách 2 là nhẹ,

- Bài hát có những hình nốt nào
?
- Đơn, đen, lặng đen, nốt trắng
- Nghe bài hát mẫu.
- GV đàn mẫu 1 lần.
- Chú ý lắng nghe
- Luyện thanh âm la lên 3
quãng.
- Luyện thanh
- Học hát từng câu:
Đoạn 1:
- Câu 1: GV đàn giai điệu 1-2
lần.
- Lắng nghe và
thực hiện
- GV cho HS hát 1 – 2 lần
- Chú ý nhịp phách của nốt đơn. - Chú ý nhịp phách của nốt đơn.
- Câu 2: GV đàn giai điệu cho - Lắng nghe và
HS hát 1-2 lần thực hiện
- Ghép câu 1 và 2: GV đàn cho
HS hát theo.
- Ghép câu
- GV cho 1 HS lên hát lại cả 2
câu.
- Nhận xét - 1-2 HSNhận xét
Câu 3: GV đàn giai điệu 1-2
lần.HS nghe và thực hiên theo.
- Lắng nghe và
thực hiện
- Yêu cầu hát đúng ời ca và giai

điệu của bài hát
- Câu 4: Đàn giai điệu 1-2 lần
- Ghép câu 3 và 4: GV đàn giai
điệu cho HS.
- Ghép câu
- Ghép cả đoạn: GV đàn mẫu 2-
3 lần.
- GV nhắc nhở HS những chỗ
ngân, nghỉ.dấu lặng đen nghỉ 1
phách
- Lắng nghe,chú
ý sửa sai
- Dấu lặng đen nghỉ 1 phách
- Đàn cho HS hát - Lắng nghe
- Dãy 1 hát lần 1, Dãy 2 hát lần
2.
- GV nhận xét và sủa sai - Nhận xét và bổ
xung
- HS hát hoàn chỉnh đoạn 1.
- Đoạn 2: Câu 1: GV đàn giai
điệu 1-2 lần
- Câu 2: GV đàn giai điệu
- GV sửa sai cho HS - Chú ý sửa sai
- Ghép câu 1 và 2. - Hát 1-2 lần
Câu 3: GV đàn giai điệu 1-2
lần.HS nghe và thực hiên theo
- Thực hiện
- Câu 4: Đàn giai điệu 1-2 lần
- Ghép câu 3 và 4: GV đàn giai
điệu cho HS.

- Ghép cả đoạn: GV đàn mẫu 2-
3 lần.
- Yêu cầu hát đúng ời ca và giai
điệu của bài hát
- GV đàn theo giai điệu, lắng
nghe và sửa sai.
- GV cho 2-3HS lên bảng hát
đoạn 2
- 2-3 HS lên bảng
thực hiên
- Nhận xét – sửa sai,khen
thưởng
- Nhận xét
- Dãy 1 hát đoạn 1 , Dãy 2 hát - Lắng nghe và
đoan 2.
- GV nhận xét – sửa sai
nhận xét cho
nhau
- Hát cả bài: GV đàn giai điệu
cả bài 1 -2 lần
- Lắng nghe và
thực hiện
- Hát hoàn chỉnh cả bài. - Hát hoàn chỉnh cả bài.
Dãy 1 hát lần 1,dãy 2 hát lần 2
và ngược lại.
- GV nhận xét
- Liên hệ : Khi học song bài hát
chúng ta sẽ chăm chỉ học hơn dể
mai sau làm những công việc có
ích cho xã hội để bảo vệ nền hòa

bình độc lập, tự do mà chúng ta
đang sống.
- Gọi 2-3 HS lên đọc bài. - Thực hiện Nội Dung 2: Bài đọc thêm
Âm nhạc ở quanh ta
- Âm nhạc là gì ? - Trả lời - Âm nhạc là nghệ thuật của âm
thanh
- Âm nhạc được bắt đầu từ đâu? - Âm nhạc được bắt đầu từ
những âm thanh của cuộc sống.
- Nhận xét - Nhận xét – bổ
sung
3. Củng cố:
- Cho hát lại bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ.
4. Nhận xét – dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- HS về nhà học thuộc bài hát, làm bài tập trong SGK
Lớp: 6A Tiết theo TKB Ngày giảng Sĩ số Vắng
Lớp: 6B Tiết theo TKB Ngày giảng Sĩ số Vắng
Lớp: 6C Tiết theo TKB Ngày giảng Sĩ số Vắng
Tiết 3: Ôn bài hát: TIẾNG CHUÔNG VÀ NGỌN CỜ
Nhạc lí: - Những thuộc tính của âm thanh
- Các kí hiệu âm nhạc
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- HS làm quen với những thuộc tính của âm thanh và các kí hiệu thường dùng trong âm
nhạc
2. Kỹ năng:
- HS hát thuần thục bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ.
- HS hát thuộc bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ và thể hiện đướcắc thái, tình cảm khác
nhau ở 2 đoạn.
3. Thái độ:

- Qua bài hát HS thêm yêu quê hương đất nứơc hơn.
II. Giáo viên chuẩn bị:
- Nhạc cụ quen dùng.
- Đàn và hát thuần thục bài Tiếng chuông và ngọn cờ
III.Tiến trình dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Cả lớp hát bài Tiếng chuông và ngọn cờ ?
- Nhận xét
2. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG
- Giới thiệu lại bài ôn tập. - HS lắng nghe
và ghi bài.
Nội dung 1:
Ôn tập bài hát: Tiếng chuông
và ngọn cờ
- GV cho HS nghe bài hát mẫu.
- GV đàn bài hát lại 1lần.
- Luyện thanh 1-2 phút (Sử dụng lại
giọng đô trưởng)
Luyện thanh
- Ôn tập: Cả lớp cùng hát bài hát GV
nghe và phát hiện chổ sai, GV hát
mẫu và sửa sai cho học sinh
Thực hiện
- Cử một học sinh hát lĩnh xướng
đoạn a của cả hai lời, cả lớp cùng hát
điệp khúc.
Sau khi học sinh được ôn lại, GV
động viên các em xung phong lên
bảng trình bày bài để kiểm tra.

Thực hiện
HS lên hát

- Nhạc lý: Những thuộc tính của âm
thanh:
Ghi bài
HS nghe
Nội dung 2: Nhạc lí:
- Những thuộc tính của âm
thanh
- Các kí hiệu âm nhạc
- Giới thiệu về thuộc tính của âm
thanh: GV đọc nhạc bài Làng tôi
gồm tám nhịp đầu tiên, để minh hoạ
về cao độ, trường độ, cường độ, âm
sắc.
- Người ta chia âm thanh ra
làm 2 loại:
Loại 1: Những âm thanh
không có đọ cao thấp(trầm
bổng)rõ rệt,gọi là tiếng động
Loại 2: những âm thanh có 4
thuộc tính rõ rệt là âm thanh
dùng trong âm nhạc.
- Khi giới thiệu đến thuộc tính nào,
GV phải nhấn mạnh tính chất của
thuộc tính đó trong lúc đọc nhạc.
Vậy bốn thuộc tính của âm thanh là
gì?
- HS trả lời

- HS ghi bài
- 4 thuộc tính của âm thanh
là:
- Cao độ: Độ trầm bổng cao
thấp
- Trường độ: Độ ngân dài
ngắn
- Cường độ: Độ mạnh nhẹ
- Âm săc: chỉ sắc thái khác
nhau của âm thanh.
- Các kí hiệu âm nhạc: Để học âm
nhạc hiệu quả và khoa học, cần phải
biết ghi chép nhạc. Vì vậy, các em
phải biết cách dùng khuông nhạc,
khoá Son và nhớ vị trí các nốt trên
khuông.
- các kí hiệu của âm nhạc
gồm: các kí hiệu ghi cao độ
của âm thanh, khuâng nhạc
và khóa nhạc.
Tập kẻ khuông nhạc, tập viết khoá - Khuâng nhạc gồm 5 dòng
Son và viết tám nốt nhạc trên
khuông.
kẻ song song và cách đều
nhau. 5dòng kẻ này tạo nên 4
khe. các dòng, khe được tính
theo thứ tự từ dưới lên trên,
ngoài những dòng khe chính
còn có những dòng phụ ở
phía dưới hoặc phía trên

khuâng nhạc.
- Khóa nhạc: gốm có 3 loại là
khóa son, khóa pha và khóa
đô.
3. Củng cố:
- Em hãy kể tên nốt nhạc theo thứ tự từ thấp lên cao ?
- Nhận xét
4. Nhận xét – dặn dò:
- Nhận xét tiêt học.
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài mới.
Lớp: 6A Tiết theo TKB Ngày giảng Sĩ số Vắng
Lớp: 6B Tiết theo TKB Ngày giảng Sĩ số Vắng
Lớp: 6C Tiết theo TKB Ngày giảng Sĩ số Vắng
Tiết 4:
Nhạc lí: CÁC KÝ HIỆU GHI TRƯỜNG ĐỘ CỦA ÂM THANH
Tập đọc nhạc: TĐN SỐ 1
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- HS có những hiểu biết về trường độ trong âm nhạc
- Ghi nhớ những lưu ý khi viết nốt nhạc, biết cách viết và tác dụng của dấu lặng.
2. Kỹ năng:
- HS nhớ thuộc tính của âm thanh, các kí hiệu cao độ trong âm nhạc.
- Tập đúng tập đọc nhạc số 1.
3. Thái độ:
- GDHS yêu thích bộ môn âm nhạc.
II. Giáo viên chuẩn bị:
- Nhạc cụ quen dùng (Đàn phím điện tử)
- Tìm một vài tác dụng nói lên trường độ âm nhạc.
III.Tiến trình dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra 15 phút: Em hãy hát bài Tiếng chuông và ngọn cờ ?
- Yêu cầu hát đúng giai điệu, lời ca.
2. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG
- Giới thiệu nội dung bài mới. - HS ghi bài Nội dung 1:
Nhạc lí: Các kí hiệu ghi trường
độ của âm thanh.
- GV cho 1-2 HS đọc bài
- GV tóm tắt lại nội dung vừa
đọc.
- Lắng nghe 1. Hình nốt
- Quy định về trường độ trong
âm nhạc:
- Một nốt tròn bằng 2 nốt trắng
1 nốt trắng bằng 2 nốt đen, 1
nốt đem bằng 2 nốt móc đơn, 1
nốt đơn bằng 2 nốt móc kép.
(Về giá trị trường độ của chúng
phụ thuộc vào số chỉ nhịp trong
bài nhạc, chúng ta sẽ học sau)
- Một nốt tròn bằng 2 nốt trắng 1
nốt trắng bằng 2 nốt đen, 1 nốt
đem bằng 2 nốt móc đơn, 1 nốt
đơn bằng 2 nốt móc kép.
- Ví dụ: Trong khi một người
đang hát một nốt tròn, một
người khác có thể hát 16 nốt
móc kép.
- Vậy em nào cho cô biết định
nghĩa của hình nốt là gì ?

- Ghi bài - Hình nốt là kí hiệu ghi độ ngân
dài ngắn của âm thanh. và quan
hệ của các nốt được biểu hiện
bằng sơ đồ sau.
- GV cho HS đọc 2-3 lần. - Thục hiên và
ghi bài.
2. Cách vết các hình nốt trên
khuâng nhạc.
- GV tóm tắt lại.
- Nốt nhạc có hình bầu dục nằm
nghiêng về phía tay phải
- Nốt nhạc có hình bầu dục nằm
nghiêng về phía tay phải
- Các nốt nhạc nằm ở dòng thứ
3 đuôi nốt có thể quay lên hoặc
quay xuống
- Các nốt nhạc nằm ở dòng thứ 3
đuôi nốt có thể quay lên hoặc
quay xuống
- Các nốt từ khe thứ 3 trở lên
đuôi nốt thường quay xuống
dưới
- Các nốt từ khe thứ 3 trở lên
đuôi nốt thường quay xuống
dưới
- Các nốt nằm ở khe thứ 2 trở
xuống đuôi nốt thường quay lên
trên
- Các nốt nằm ở khe thứ 2 trở
xuống đuôi nốt thường quay lên

trên
- Các nốt móc đứng cạnh nhau
có thể nối với nhau bằng 1 vạch
- Các nốt móc đứng cạnh nhau
có thể nối với nhau bằng 1 vạch
hoặc 2 vạch ngang. hoặc 2 vạch ngang.
- GV lấy ví dụ cụ thể các nốt
thể hiện trên khuâng nhạc.
- HS lên bảng lấy ví dụ: - HS lấy ví dụ
theo cách hiểu
của mình
- GV nhận xét và sửa sai - HS nhận xét bỏ
xung.
- GV giới thiệu về dấu lặng
- Dấu lặng là kí hiệu chỉ thời
gian tạm ngừng nghỉ của âm
thanh. Mỗi hình nốt có 1 dấu
lặng tương ứng.
- Lắng nghe và
ghi bài
- Dấu lặng là kí hiệu chỉ thời
gian tạm ngừng nghỉ của âm
thanh. Mỗi hình nốt có 1 dấu
lặng tương ứng.
- Dấu lặng: Lấy ví du ở trang
38
- Dặn dò HS về nhà ôn tập nội
dung vừa học cho thật kĩ.
- Đây là bài hát biết nói gì với
mẹ đây, nhạc của Mô da, Người

ta đã dựa vào giai điệu này để
đặt lời bài hát. Riêng tiếng Anh
đã có nhiều lời khác nhau, ví du
bài ABC, bài Twinkle Twinkle
littre star
Nội dung 2 :
Tập đọc nhạc:
TĐN số 1
- Chia từng câu: Cả bài có 6
câu, nhưng SGK chỉ giới thiệu
hai câu đầu tiên, mỗi câu có
bảy nốt nhạc.
- HS chia câu Chia từng câu:
- Tập đọc tên từng nốt nhạc của
từng câu
- Thực hiện - Yêu cầu đọc đúng tên nốt nhạc.
- Luyện thanh, đọc gam Đô
trưởng
Luyện thanh
- Đọc từng câu: Mỗi câu đọc 3-
4 lần
- Hát lời ca: Mỗi câu hát 2-3 lần Hát lời ca:
- Tập đọc nhạc và hát lời ca:
Nửa lớp hát lời ca nửa lớp đọc
nhạc và tập vỗ phách, sau đó
đổi lại (tập riêng từng nhóm
cho hoàn chỉnh sau đó ghép hai
nhóm lại với nhau).
3. Củng cố:
- Cả lớp đọc bài TĐN 2-3 lần ?

- Nhận xét
4. Nhận xét – dặn dò:
- Nhận xét tiêt học.
- Về nhà học bài và làm bài tập 1 trong SGK.
Lớp: 6A Tiết theo TKB Ngày giảng Sĩ số Vắng
Lớp: 6B Tiết theo TKB Ngày giảng Sĩ số Vắng
Lớp: 6C Tiết theo TKB Ngày giảng Sĩ số Vắng
Tiết 5:
Học hát: VUI BƯỚC TRÊN ĐƯỜNG XA
Dân ca Nam Bộ
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- HS biết tác giả của bài hát Vui bươc trên đường xa là bài hát của nhạc sĩ Hoàng Lân
sáng tác.
- HS hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Vui bước trên đường xa, qua đó có những hiểu
biết về các điệu Lí của dân ca Nam Bộ
- HS biết kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp, theo tiết tấu lời ca.
2. Kỹ năng:
- HS biết trình bày bài hát ở mức độ hoàn chỉnh.
3. Thái độ:
- Qua bài hát GDHS yêu đời hơn. Không ngại gian khó để vượt qua tất cả.”Muôn người
chung 1 lòng quết tâm ”
II. Giáo viên chuẩn bị:
- Nhạc cụ quen dùng (Đàn phím điện tử)
- Đàn và hát thuần thục bài hát vui bước trên đường xa.
III.Tiến trình dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Em hãy nêu các kí hiệu ghi trường độ của âm thanh ?
2. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG

- Giới thiệu tác giả - Tác phẩm: - Ghi đầu bài Nội Dung 1: Học hát bài:
Vui bước trên đường xa
- Ở các miền quê Nam bộ có
nhiều làn điệu dân ca như: Các
điệu hò. Điệu lí.,…và lí là
những bài dân ca ngắn gọn,
giản dị, mộc mạc. Mỗi bài lí
thường được xây dựng từ
những câu thơ lục bát ví dụ
như:
“Chiều chiều ra đứng tây lầu
tây, thấy cô tát nước tưới cây
ngô đồng”
- Lắng nghe và
ghi bài.
- Lí là những bài dân ca ngắn
gọn, giản dị, mộc mạc.mỗi bài lí
thường được xây dựng từ những
câu thơ lục bát ví dụ như:
“Chiều chiều ra đứng tây lầu
tây, thấy cô tát nước tưới cây
ngô đồng”
- Mỗi làn điệu của 1 bài lí đều
có nét riêng tùy thuộc vào nội
dung của những câu thơ, câu ca
dao
- Bài lí con sáo gò công có
nguồn gốc ở huyện gò công
đông(Tỉnh Tiền giang). Bài hát
thể hiện tình cảm nhẹ nhàng, có

tính chất giãi bày tâm sự.Dựa
trên làn điệu này Nhạc sĩ
Hoàng Lân đặt lời mới thành
bài hát Vui bước trên đường xa.
- Bài lí con sáo gò công có
nguồn gốc ở huyện gò công
đông(Tỉnh Tiền giang). Bài hát
thể hiện tình cảm nhẹ nhàng, có
tính chất giãi bày tâm sự.Dựa
trên làn điệu này Nhạc sĩ Hoàng
Lân đặt lời mới thành bài hát
Vui bước trên đường xa
- GV treo bảng phụ và chia
đoạn, chia câu.
- Quan sát – trả
lời

- Hỏi: Em hãy cho biết bài hát - Trả lời - Bài hát được chia làm 6 câu :
được chia làm mấy câu ?
- Hỏi: Bài hát được viết ở nhịp
nào ? nêu khái niệm của nhịp
đó ?
- Bài hát được viết ở nhịp
2/4.Nhịp 2/4 là nhịp gồm có 2
phách trong một ô nhịp, mỗi
phách tương đương đương với 1
nốt đen, phách đầu là phách
mạnh, phách 2 là nhẹ.
- Bài hát có những hình nốt nào
?

- Đơn, đen, lặng đen, nốt trắng
- Nghe bài hát mẫu.
- GV đàn mẫu 1 lần.
- Chú ý lắng nghe
- Luyện thanh âm la lên 3
quãng.
- Luyện thanh
- Học hát từng câu:
- Câu 1: GV đàn giai điệu 1-2
lần.
- Lắng nghe và
thực hiện
- GV cho HS hát 1 – 2 lần
- Câu 2: GV đàn giai điệu cho
HS hát 1-2 lần
- Lắng nghe và
thực hiện
- Ghép câu 1 và 2: GV đàn cho
HS hát theo.
- Ghép câu
- GV cho 1 HS lên hát lại cả 2
câu.
- Nhận xét - 1-2 HSNhận xét
- Câu 3: GV đàn giai điệu 1-2
lần.HS nghe và thực hiên theo
- Lắng nghe và
thực hiện
- Câu 4: Đàn giai điệu 1-2 lần
- Chú ý có dấu luyến ở từ
“Quyết”

- Yêu cầu HS hát đúng những từ
luyến.
- Ghép câu 3 và 4: GV đàn giai
điệu cho HS.
- Ghép câu
- Câu 5: GV đàn giai điệu cho
HS 2-3 lần.
- HDHS hát từ “Bước”,nhắc HS
dấu quay lại và khung thay đổi
ở trong bài.
- Ghép cả bài: GV đàn mẫu 2-3
lần.
- GV nhắc nhở HS những chỗ
ngân,nghỉ.dấu lặng đen nghỉ 1
phách,
- Lắng nghe,chú
ý sửa sai
- Dấu lặng đen nghỉ 1 phách.
- GV đàn theo giai điệu,lắng
nghe và sửa sai.
- GV cho 2-3HS lên bảng hát - 2-3 HS lên bảng
thực hiên
- Nhận xét – sửa sai, khen
thưởng
- Nhận xét
- Dãy 1 hát lần 1, Dãy 2 hát lần
2.
- GV nhận xét – sửa sai
- Lắng nghe và
nhận xét cho

nhau
- Hát cả bài: GV đàn giai điệu
cả bài 1 -2 lần
- Lắng nghe và
thực hiện
- Hát hoàn chỉnh cả bài.
Dãy 1 hát lần 1, dãy 2 hát lần 2
và ngược lại.
- GV nhận xét
- Liên hệ: Khi học song bài hát
chúng ta có thể tự sáng tác
được nên những lời bài hát
mới.chúng ta có thể tự tư duy
làm 1cái gì đó giống như sáng
tác 1lời hát mới như nhạc sĩ
Hoàng Lân đã làm.
- HS tự liên hệ
bản thân
- Liên hệ: Khi học song bài hát
chúng ta có thể tự sáng tác được
nên những lời bài hát mới.chúng
ta có thể tự tư duy làm 1cái gì đó
giống như sáng tác 1lời hát mới
như nhạc sĩ Hoàng Lân đã làm.
3. Củng cố:
- Cả lớp hát lại bài hát vừa học ?
- Nhận xét
4. Nhận xét – dặn dò:
- Nhận xét tiêt học.
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài mới.

Lớp: 6A Tiết theo TKB Ngày giảng Sĩ số Vắng
Lớp: 6B Tiết theo TKB Ngày giảng Sĩ số Vắng
Lớp: 6C Tiết theo TKB Ngày giảng Sĩ số Vắng
Tiết 6:
Nhạc lí: NHỊP VÀ PHÁCH – NHỊP 2/4
Tập đọc nhạc: TĐN SỐ 2
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Có những hiểu biết ban đầu về khái niệm nhịp và phách, có hiểu biết về số chỉ nhịp
2/4
- Đọc đúng và hát đúng lời bài Tập đọc nhạc: TĐN số 2
2. Kỹ năng:
- Biết trình bày bài hát ở mức độ hoàn chỉnh
- HS hát đúng giai điệu và lời ca bài hát TĐN số 2.
3. Thái độ:
- GDHS yêu mùa xuân và cuộc sống hơn.
II. Giáo viên chuẩn bị:
- Nhạc cụ quen dùng (Đàn phím điện tử)
- Đàn thuần thục bài TĐN số 2
III.Tiến trình dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra trong phần ôn tập ?
2. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG
- Ghi bảng
- Giới thiệu bài mới. - HS lắng nghe
và ghi bài.
- 1 - 2HS đọc bài - HS đoc bài. Nội dung 1:
Nhạc lí: Nhịp và phách - Nhịp
2/4

- Bản nhạc được chia thành
những “nhịp” và “phách” để
- Lắng nghe và
ghi bài.
1. Nhịp và phách:
cho chúng ta dễ phân biệt được
âm mạnh,nhẹ của âm thanh.
- Ví dụ về nhịp và phách:
Bài tập đọc nhạc số 2 (khuông
nhạc đầu tiên có 5 ô nhịp, mỗi
nhịp đều có 2 phách).
- Vậy nhịp là gì ? Phách là gì ? - Ghi bài a. Nhịp:
- Nhịp là: Những phần nhỏ có
gia trị thời gian bằng nhau được
lặp đi lặp lại đều dặn trong 1 bản
nhạc, bài hát.
b. phách:
- Phách là: mỗi nhịp lại chia
thành những phần nhỏ hơn đêu
nhau về thời gian gọi là phách .
- 2-3 HS đọc bài 2. Nhịp 2/4:
- GV tóm tắt và giải thích cho
HS hiểu nội dung muốn truyền
đạt.
- Lắng nghe
- Số chỉ nhịp là gì .? - Ghi bài a. Số chỉ nhịp
GV kết luận: Số chỉ nhịp là 2
chữ số đặt ở đầu bản nhạc để
chỉ loại nhịp.
- Số chỉ nhịp là 2 chữ số đặt ở

đầu bản nhạc để chỉ loại nhịp,
số phách trong nhịp và độ dài
của phách.
- Số đặt ở trên chỉ số lượng
phách, số đặt phía dưới chỉ độ
dài của phách.
- Nhịp 2/4 là gì ? b. Nhịp 2/4:
- GV lấy VD về nhịp 2/4.
- GV kết luận.
- Gồm cã 2 phách trong 1 ô nhịp,
mỗi phách bằng một nốt đen,
phách 1 mạnh, phách 2 nhẹ.
- Nhịp 2/4 là loại nhịp thông
dụng thường được dùng cho các
bài hát hành khúc, bài hát trẻ em,
nhạc múa và các bài hát dân
ca….
- Dặn dò HS về nhà ôn lại nội
dung vừa học.
- HS về nhà thực
hiện
Nội dung 2:
Tập đọc nhạc: TĐN số 2
- Treo Bảng phụ và cho HS
chia câu.
- Quan sát và trả
lời câu hỏi.

- Chia từng câu: bài được chia
làm mấy câu ? mỗi câu có bao

nhiêu ô nhịp ? có những câu
nào giống nhau ?
- HS chia câu 1. Chia từng câu:
- bài được chia làm 4 câu, mỗi
câu có 4 ô nhịp, câu 1 & 3 giống
nhau.
- GV cho HS Tập đọc tên nốt
nhạc từng câu.
- Thực hiện
- GV gọi 2-3 HS đọc tên nốt
nhạc
- Đọc từng câu: 2. Đọc từng câu:
- GV đọc mẫu bài TĐN - Lắng nghe
- GV gõ tiết tấu trong bài và
cho học sinh lắng nghe
- Hãy cho biết đó là tiết tấu của
bài nào ? Đó cũng là tiết tấu
của cả 4 câu trong bài Tập đọc
nhạc: TĐN số 2.
- HS trả lời
- GV đàn cho học sinh nghe và
sau đó học sinh đọc lại theo sự
hướng dẫn của GV.
- Câu 1: GV đàn giai điệu 1-2
lần.
- Lắng nghe và
thực hiện
- Đọc đúng cao độ, nhịp phách
của nốt nhạc
- GV cho HS đọc 1 – 2 lần

- Câu 2: GV đàn giai điệu cho
HS đọc 1-2 lần
- Lắng nghe và
thực hiện
- Ghép câu 1 và 2: GV đàn cho
HS đọc theo.
- Ghép câu
- GV cho 1 HS lên đọc lại cả 2
câu.
- Nhận xét , sửa sai - 1-2 HSNhận xét
Câu 3: GV đàn giai điệu 1-2
lần.HS nghe và thực hiên theo
- Lắng nghe và
thực hiện
- Câu 4: Đàn giai điệu 1-2 lần
- Ghép câu 3 và 4: GV đàn giai - Ghép câu - Ghép câu chính xác về nhịp
điệu cho HS. phách.
- GV cho HS đọc cả đoạn nhạc
2-3 lần.
- Thực hiện
- Gọi 2-3 HS lên đọc đoạn
nhạc.
- Nhận xét, sửa sai và khen
thưởng những HS đọc đúng
- Nhận xét
- Ghép lời ca: 3. Ghép lời ca :
- GV hát và đàn mẫu 1-2 lần
cho HS xác định được giong
của bài.
- Lắng nghe

- Cho HS ghép câu 1 và 2 theo
đàn
- Thực hiện - Yêu cầu HS ghép lời ca đúng
cao độ như đọc nốt nhạc.
- GV cho HS hát lời 2-3 lần
- GV cho HS ghép câu 3 và 4
theo đàn.
- GV cho HS hát lời 2-3 lần
- GV đàn giai đjệu cho HS ghép
cả bài.
- HS đọc nhạc và ghép lời hoàn
chỉnh 2-3 lần
- Dãy 1 đọc nhạc, dãy 2 ghép
lời và ngược lại
- GV nhận xét và sửa sai
- 2-3 HS lên đọc bài - Thực hiện
- GV sửa sai và cho điểm. - Nhận xét
- Có thể sử dụng lối hát đối
đáp, gồm hai nhóm, mỗi nhóm
sẽ hát một câu.
3. Củng cố:
- Em hãy nêu định nghĩa nhip, phách ?
- Nhận xét
4. Nhận xét – dặn dò:
- Nhận xét tiêt học.
- HS về nhà chép và dịch nốt nhạc bài TĐN số 2 vào vở.
Lớp: 6A Tiết theo TKB Ngày giảng Sĩ số Vắng
Lớp: 6B Tiết theo TKB Ngày giảng Sĩ số Vắng
Lớp: 6C Tiết theo TKB Ngày giảng Sĩ số Vắng
Tiết 7:

TËp ®oc nh¹c: TĐN SỐ 3 - CÁCH ĐÁNH NHỊP 2/4
¢m nh¹c thêng thøc: NHẠC SĨ LƯU HỮU PHƯỚC
VÀ BÀI HÁT LÀNG TÔI
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- HS biết bài TĐN số 3 do Nhạc sĩ Hoàng Lân sáng tác.
- Biết đọc đúng giai điệu, ghép lời ca bài Tập đọc nhạc
- Biết đánh nhịp 2/4
- Có thêm hiểu biết về nền âm nhạc Việt Nam qua phần giới thiệu về nhạc sĩ Văn Cao
và bài hát Làng tôi
2. Kỹ năng:
- HS đọc đúng nhạc và hát đúng lời bài TĐN Thật là hay
3. Thái độ:
- GDHS thêm yêu môn học.
II. Giáo viên chuẩn bị:
- Nhạc cụ quen dùng (Đàn phím điện tử)
- Băng nhạc bài hát Làng tôi
III.Tiến trình dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ:
- 1 - 2 HS lên đọc bài TĐN số 2 ?
2. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG
- Giới thiệu nội dung bài mới. - Ghi bài Nội dung 1:
Tập đọc nhạc: TĐN số 3 “Thật
là hay”
- Bài TĐN là trích của bài Thật
là hay của nhạc sĩ Hoàng Lân, 1
bài hát dành cho lứa tuổi thiếu
nhi và được các em đón nhận hết
sức nhiệt tình

- Luyện thanh âm la lên 3
quãng.
- Luyện thanh 1. Chia câu bài TĐN.
- Treo Bảng phụ và cho HS
chia câu.
- Quan sát và trả
lời câu hỏi.

- Hỏi: Bài TĐN được chia làm
mây câu ?
- Trả lời - 4 câu
- Bài được viết ở nhịp gì ? Hãy
nêu định nghĩa của nhịp đó ?
- Nhịp 2/4, trong mỗi ô nhịp có 2
phách, mỗi phách tương đương
với 1 nốt đen, phách 1 mạnh,
phách 2 nhẹ.
- GV cho HS Tập đọc tên nốt
nhạc từng câu.
- Thực hiện
- GV gọi 2-3 HS đọc tên nốt
nhạc
- Đọc từng câu: 2. Đọc từng câu:
- GV đọc mẫu bài TĐN - Lắng nghe
- GV gõ tiết tấu trong bài và
cho học sinh lắng nghe
- GV đàn cho học sinh nghe và
sau đó học sinh đọc lại theo sự
hướng dẫn của GV.
- Câu 1:

- GV đàn giai điệu 1-2 lần.
- Lắng nghe và
thực hiện
- GV cho HS đọc 1 – 2 lần
- Câu 2:
- GV đàn giai điệu cho HS đọc
1-2 lần
- Lắng nghe và
thực hiện
- Ghép câu 1 và 2:
- GV đàn cho HS đọc theo.
- Ghép câu - Yêu cầu hát đúng nhịp phách
- GV cho 1 HS lên đọc lại cả 2
câu.
- Nhận xét, sửa sai - 1-2 HSNhận xét
Câu 3: GV đàn giai điệu 1-2
lần. HS nghe và thực hiên theo
- Lắng nghe và
thực hiện
- Câu 4: Đàn giai điệu 1-2 lần
- Ghép câu 3 và 4: GV đàn giai
điệu cho HS.
- Ghép câu
- GV cho HS đọc cả đoạn nhạc
2-3 lần.
- Thực hiện
- Gọi 2-3 HS lên đọc đoạn
nhạc.
- Nhận xét, sửa sai và khen
thưởng những HS đọc đúng

- Nhận xét
- Ghép lời ca: 3. Ghép lời ca:
- GV hát và đàn mẫu 1-2 lần
cho HS xác định được giong
của bài.
- Lắng nghe - Ghép chính xác về cao độ và
nhịp phách.
- Cho HS ghép câu 1 và 2 theo
đàn
- Thực hiện
- GV cho HS hát lời 2-3 lần
- GV cho HS ghép câu 3 và 4
theo đàn.
- GV cho HS hát lời 2-3 lần
- GV đàn giai điệu cho HS ghép
cả bài.
- HS đọc nhạc và ghép lời hoàn
chỉnh 2-3 lần
- Yêu cầu ghép lời hoàn chỉnh
- Dãy 1 đọc nhạc, dãy 2 ghép
lời và ngược lại
- GV nhận xét và sửa sai
- 2-3 HS lên đọc bài - Thực hiện
- GV sửa sai và cho điểm. - Nhận xét
- Có thể sử dụng lối hát đối
đáp, gồm hai nhóm, mỗi nhóm
sẽ hát một câu.
- Dặn dò HS về nhà học thuộc
bài TĐN số 2.
- GV giới thiệu về nhip 2/4 và

cách đánh nhịp 2/4.
- Chú ý lắng nghe Nội dung 2:
Nhạc lí: Cách đánh nhịp 2/4
- GV làm mẫu cho HS 2-3 lần. - Quan sát
- Tay trái đánh nhịp đối xứng
với tay phải
-Tập đánh nhịp 2/4 GV đếm
- Tay trái đánh nhịp đối xứng
với tay phải