Bài 27 Một số cách làm sạch mước(PPBTNB)

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Môn : Khoa học - Lớp 4
Bài 27: MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC
Giáo viên soạn bài: Nguyễn Cao Thắng
Đơn vị : Trường Tiểu học Văn Lung
Khoa học:
Tiết 27 : MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC
A. Nội dung bài học áp dụng Ô bàn tay nặn bột:
- Tìm hiểu cách làm sạch nước: Biết sử dụng nước sạch
B. Mục tiêu hoạt động:
- Nêu được một số cách làm sạch nước : lọc, khử trùng, đun sôi… Biết đun sôi
nước trước khi uống .
- Biết phải diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong nước.
- Giáo dục các em BVMT nguồn nước
C. Phương pháp thí nghiệm sử dụng: Phương pháp thí nghiệm
D. Thiết bị cần dùng cho hoạt động:
1. GV chuẩn bị đồng dùng cho các nhóm:
-Than hoạt tính, giấy thấm, chai, lọ
- Bút , giấy khổ lớn, bảng nhóm. phiếu học tập cho hoạt động
E. Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Tình huống xuất phát:
- Điều gì xảy ra đối sức khoẻ con người
khi nguồn nước bị ô nhiễm?
2.Ý kiến ban đầu cảu học sinh:
GV yêu cầu HS trình bầy những điều mình
biết trước lớp
*GV tổ chức cho những em có cùng biểu
tượng về cùng một nhóm
3.Đề xuất và tiến hành các thí nghiệm
nghiên cứu:

GV tổ chức cho các nhóm thảo luận và thí
nghiệm
H: Để chứng minh cho những ý kiến trên
thì chúng ta cần phải làm gì?
H: Phương án nào là tối ưu nhất?
* Các nhóm đề xuất thí nghiệm để kiểm
chứng ( nước thấm qua than hoạt tính, qua
cát, sỏi,…)
* HS tiến hành làm TN:
- Yêu cầu các nhóm nhận đồ dựng cần cho
TN, tiến hành TN tại nhóm
- Hát.
- 2HS trả lời
- Lớp nhận xét
- HS có thể đề xuất: Đọc SGK, xem phim,
làm thí nghiệm, tìm kiếm thông tin trên
mạng, tham khảo ý kiến người lớn, …
- HS trả lời theo suy nghĩ của mình
- Các nhóm đề xuất TN, sau đó tập hợp ý
kiến của nhóm (bằng hình vẽ) vào bảng
nhóm
- Các nhóm trình bày thí nghiệm nhóm đề
xuất.
Thực hành lọc nước.
- Tổ chức HS thực hành:
- Kết luận:
Nguyên tắc chung của lọc nước đơn giản
là:
-Than củi có tác dụng hấp thụ các mùi lạ
và màu trong nước.

- Cát, sỏi có tác dụng lọc những chất
không hoà tan.
- Kết quả: Nước đục trở thành nước trong,
nhưng không làm chết các vi khuẩn gây
bệnh có trong nước.Vì vậy sau khi lọc,
nước chưa dùng để uống ngay được.
*GDMT: Nêu cách tiết kiệm nước sạch?
4. Kết luận và hợp thức hóa kiến thức:
- GV tổ chức cho các nhúm báo cáo kết quả.
GV: Nước thấm qua than hoạt tính, cát,
sỏi tạo thành nước trong hơn nhưng chưa
là nước sạch có thể uống ngay được.
H:Vậy như thế nào mới là nước sạch có
thể dùng được?
*Liên hệ thực tế:
H:Vậy làm thế nào để có nước sạch có thể
dùng được?
GV: Cho HS hoạt động thảo luận nhóm
Tìm hiểu một số cách làm sạch nước.
- Kể ra một số cách làm sạch nước mà gia
đình hoặc địa phương bạn đã sử dụng?
- Kết luận :
*GDBVMT: Nêu cách BV nguồn nước
trong thiên nhiên?
H: Trong thực tế nước được làm sạch ở
gia đình em bằng cách nào?
H: Tại sao cần thiết phải đun sôi nước
uống?
H: Trong công nghiệp họ làm sạch nước
bằng cách nào?

* Cho HS mở SGK trang …… Mục bạn
cần biết SGK - T57
H: Chúng ta đó được tìm hiểu nội dung của
- HS tiến hành làm TN (viêt vào vở TN)
- Đại diện các nhóm lên trình bày (bằng
cách tiến hành lại TN)
- Các nhóm khác có thể đặt câu hỏi cho
nhóm bạn ,…
- HS trả lời theo ý riêng
HS thảo luận nhóm tìm hiểu cách làm sạch
nước:
- HS trao đổi các cách lọc nước
- HS kể về cách làm và tác dụng của mỗi
cách làm ấy.
- Lọc nước; khử trùng; đun sôi.
- Thông thường có 3 cách làm sạch nước:
1. Lọc nước: Bằng giấy lọc, bông lót ở
phễu. Bằng sỏi, cát, than củi, đối với bể
lọc.
- Tác dụng: Tách các chất không bị hoà tan
ra khỏi nước.
2. Khử trùng: Pha vào nước những chất
khử trùng như nước gia- ven.
3. Đun sôi: Đun sôi nước, để thêm 10 phút,
vi khuẩn chết hết, nước bốc hơi
mạnh mùi thuốc khử trùng cũng hết.
- HS đọc nối tiếp.
bài học nào trong SGK?
(GV ghi bảng tên bài học)
H: Em biết thêm được cách làm sạch nước

nào?
HS nêu: Một số cách làm sạch nước
HS nêu: