âm nhạc 7 tiết 1:học hát mái trường mến yêu và..

TiẾT 1:
TiẾT 1:


- HỌC HÁT MÁI TRƯỜNG
- HỌC HÁT MÁI TRƯỜNG
MẾN YÊU
MẾN YÊU
-BÀI ĐỌC THÊM:NHẠC SĨ BÙI ĐÌNH
-BÀI ĐỌC THÊM:NHẠC SĨ BÙI ĐÌNH
THẢO VÀ BÀI HÁT ĐI HỌC
THẢO VÀ BÀI HÁT ĐI HỌC

I/ MÁI TRƯỜNG MẾN YÊU
I/ MÁI TRƯỜNG MẾN YÊU
1. Tìm hiểu bài hát

Nội dung:
Nội dung:



- Bài hát gợi hình ảnh ngôi trường quen thuộc với
- Bài hát gợi hình ảnh ngôi trường quen thuộc với
những hàng cây xanh thắm, có đàn chim vui hót
những hàng cây xanh thắm, có đàn chim vui hót
trong vòm lá. Nơi đây có các thầy giáo, sốt đời gắn

trong vòm lá. Nơi đây có các thầy giáo, sốt đời gắn
bó với sự nghiệp trồng người. Với một tình yêu tha
bó với sự nghiệp trồng người. Với một tình yêu tha
thiêt vì đàn em nhỏ thân yêu, thầy cô dỗ và đem tới
thiêt vì đàn em nhỏ thân yêu, thầy cô dỗ và đem tới
cho các em bé bao hoài bão, ước mơ tươi đẹp, chắp
cho các em bé bao hoài bão, ước mơ tươi đẹp, chắp
cánh cho các em bay vào tương lai ngời sáng.
cánh cho các em bay vào tương lai ngời sáng.

Nét nhạc nhẹ nhàng, tha thiết của bài hát sâu lắng
Nét nhạc nhẹ nhàng, tha thiết của bài hát sâu lắng
trong tâm hồn tuổi thờinh ảnh mái trường và các thầy
trong tâm hồn tuổi thờinh ảnh mái trường và các thầy
cô yêu quý.
cô yêu quý.

2. Học hát:
2. Học hát:




Chúng ta bắt đầu học thuộc bài nhé!
Chúng ta bắt đầu học thuộc bài nhé!

II/ BÀI ĐỌC THÊM
II/ BÀI ĐỌC THÊM

1. Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo
1. Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo
Dựa vào các thông tin trong sách
giáo khoa các em hãy cho cô biết
những điều mình hiểu về nhạc sĩ
Bùi Đình Thảo?



*SÁCH GIÁO KHOA
*SÁCH GIÁO KHOA
-
-Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo( 1931-1997), quê ở thị trấn Đồng
-Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo( 1931-1997), quê ở thị trấn Đồng
Văn, huyện Duy Tiên, tỉnh Hà Nam.
Văn, huyện Duy Tiên, tỉnh Hà Nam.
-
-Ông bắt đầu sáng tác ca khúc từ năm 1956. Suốt cuộc đời
-Ông bắt đầu sáng tác ca khúc từ năm 1956. Suốt cuộc đời
ông gắn bó với nghệ thuật, gần gũi với nông thôn, trong
ông gắn bó với nghệ thuật, gần gũi với nông thôn, trong
ca khúc của mình. Ông thường nói về nhưng con người
ca khúc của mình. Ông thường nói về nhưng con người
bình dị của xóm lãng trong lao động sản xuất và chiến đấu
bình dị của xóm lãng trong lao động sản xuất và chiến đấu
giữ nước.
giữ nước.
-
- Giai điệu trong các bài hát của ông dung dị, đầm ấm,
- Giai điệu trong các bài hát của ông dung dị, đầm ấm,

mềm mại, mang âm hưởng âm nhạc dân gian.
mềm mại, mang âm hưởng âm nhạc dân gian.
-
- Nhạc sĩ đã dành nhiều tâm sức viết cho thiếu nhi.
- Nhạc sĩ đã dành nhiều tâm sức viết cho thiếu nhi.
-
- Sáng tác của ông còn đọng lại những bài như:
- Sáng tác của ông còn đọng lại những bài như:
Em đi
Em đi
giữa biển vàng
giữa biển vàng
;
;
Bà thương em
Bà thương em
;
;
Bàn tay mẹ
Bàn tay mẹ
;
;
Sách bút thân
Sách bút thân
yêu ơi
yêu ơi
! và nổi tiếng là bài
! và nổi tiếng là bài
Đi học.
Đi học.


* CUNG CẤP KiẾN THỨC
* CUNG CẤP KiẾN THỨC

Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo bắt đầu sáng tác từ năm 1956.
Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo bắt đầu sáng tác từ năm 1956.
Xuất thân từ một cán bộ tuyên truyền văn nghệ, với cây
Xuất thân từ một cán bộ tuyên truyền văn nghệ, với cây
đàn guitar trên vai, ông khá gần gũi với quần chúng trong
đàn guitar trên vai, ông khá gần gũi với quần chúng trong
những buổi sinh hoạt văn nghệ ở các thôn làng. Bài
những buổi sinh hoạt văn nghệ ở các thôn làng. Bài
hát
hát
Tiếng hát quê ta
Tiếng hát quê ta
do ông sáng tác năm 1956 đã được
do ông sáng tác năm 1956 đã được
Nghệ sĩ Nhân dân Thương Huyền trình bày có hiệu quả
Nghệ sĩ Nhân dân Thương Huyền trình bày có hiệu quả
trên làn sóng Đài Tiếng nói Việt Nam. Ông là một nhạc sĩ
trên làn sóng Đài Tiếng nói Việt Nam. Ông là một nhạc sĩ
chịu khó đi và viết trên quê hương mình. Sau khi tốt
chịu khó đi và viết trên quê hương mình. Sau khi tốt
nghiệp Đại học Sáng tác ở Nhạc viện Hà Nội, ngoài ca
nghiệp Đại học Sáng tác ở Nhạc viện Hà Nội, ngoài ca
khúc, ông còn viết một số tác phẩm khí nhạc và tiêu biểu
khúc, ông còn viết một số tác phẩm khí nhạc và tiêu biểu
là thơ giao hưởng

là thơ giao hưởng
Mùa xuân Hồ Chí Minh - mùa xuân
Mùa xuân Hồ Chí Minh - mùa xuân
thống nhất
thống nhất
(1978). Một mảng ca khúc ông dành nhiều tâm
(1978). Một mảng ca khúc ông dành nhiều tâm
trí là mảng viết cho thiếu nhi.
trí là mảng viết cho thiếu nhi.
Các tác phẩm chính:
Các tác phẩm chính:
Thư biên giới
Thư biên giới
,
,
Lúa uốn câu
Lúa uốn câu
,
,
Cây lúa
Cây lúa
tình em
tình em
,
,
Xôn xao Cúc Phương
Xôn xao Cúc Phương
,
,
Tiếng hát vào ca

Tiếng hát vào ca
,
,
Trong
Trong
lời ru quê mẹ
lời ru quê mẹ
. Ca khúc cho thiếu nhi:
. Ca khúc cho thiếu nhi:
Đi học
Đi học
(thơ Minh
(thơ Minh
Chính),
Chính),
Em đi giữa biển vàng
Em đi giữa biển vàng
(thơ Nguyễn Khoa Đăng),
(thơ Nguyễn Khoa Đăng),
Bà
Bà
thương con
thương con
,
,
Chúng em làm chị Tấm
Chúng em làm chị Tấm
,
,
Bàn tay mẹ

Bàn tay mẹ
(thơ Tạ
(thơ Tạ
Hữu Yên).
Hữu Yên).
Ông đã được nhận Giải thưởng Âm nhạc Nguyễn Khuyến
Ông đã được nhận Giải thưởng Âm nhạc Nguyễn Khuyến
của địa phương. Đã xuất bản
của địa phương. Đã xuất bản
Tuyển chọn ca khúc Bùi
Tuyển chọn ca khúc Bùi
Đình Thảo
Đình Thảo
, Album Audio nhạc tác giả (Hội Nhạc sĩ Việt
, Album Audio nhạc tác giả (Hội Nhạc sĩ Việt
Nam và Dihavina, 1995).
Nam và Dihavina, 1995).
(Trích “Nhạc sĩ Việt Nam hiện đại” - Hội Nhạc sĩ Việt Nam)
(Trích “Nhạc sĩ Việt Nam hiện đại” - Hội Nhạc sĩ Việt Nam)



CHÚNG TA HÃY CÙNG XEM MỘT SỐ HÌNH Ảnh CỦA ÔNG NHÉ

2. Bài hát Đi học:
2. Bài hát Đi học:

Một số thông tin về bài
Một số thông tin về bài
Đi học

Đi học
:
:

- Bài hát đi học ra đời năm 1970 nhưng đến nay vẫn
- Bài hát đi học ra đời năm 1970 nhưng đến nay vẫn
được nhiều người yêu thích.đây là một ca khúc xinh
được nhiều người yêu thích.đây là một ca khúc xinh
xăn, với giai điệu khá độ đáo, lời thơ đẹp, nhiều hình
xăn, với giai điệu khá độ đáo, lời thơ đẹp, nhiều hình
ảnh sinh động.
ảnh sinh động.

- Bài nói về các em bé ở miền núi lần đầu tiên theo
- Bài nói về các em bé ở miền núi lần đầu tiên theo
mẹ đến lớp, đến trường trong một khung cảnh thiên
mẹ đến lớp, đến trường trong một khung cảnh thiên
nhiên mơ mộng. Nhạc sĩ đã vận dụng chất liệu dân ca
nhiên mơ mộng. Nhạc sĩ đã vận dụng chất liệu dân ca
Tày hình thành một giai điệu duyên dáng, đầy sức
Tày hình thành một giai điệu duyên dáng, đầy sức
truyền cảm, mang rỏ phong cách âm nhạc mền núi
truyền cảm, mang rỏ phong cách âm nhạc mền núi
phía Bắc.
phía Bắc.

- Trong cuộc bình chon
- Trong cuộc bình chon
50 bài hát thiếu nhi hay nhất
50 bài hát thiếu nhi hay nhất

thế kỉ XX
thế kỉ XX
do Báo Thiếu niên Tiền phong tổ chức năm
do Báo Thiếu niên Tiền phong tổ chức năm
2000, nhạc sĩ Bùi Đình Thảo đuợc chọn 3 bài. Ca khúc
2000, nhạc sĩ Bùi Đình Thảo đuợc chọn 3 bài. Ca khúc
Đi học
Đi học
là một trong số đó
là một trong số đó

Nêu cảm nghĩ
của em về bài hát
Đi học!


“
“
Hôm qua em tới trường”
Hôm qua em tới trường”
, tác giả đã đánh thức trong mỗi người
, tác giả đã đánh thức trong mỗi người
những kí ức đẹp đẽ về ngày đầu tiên đi học. Lần đầu đến trường,
những kí ức đẹp đẽ về ngày đầu tiên đi học. Lần đầu đến trường,
em bé hãy còn e dè, bỡ ngỡ nên mẹ phải
em bé hãy còn e dè, bỡ ngỡ nên mẹ phải
“
“
dắt tay từng bước
dắt tay từng bước

”
”
. Ấy
. Ấy
vậy mà
vậy mà
“
“
hôm nay
hôm nay
”
”
, khi mẹ bận việc
, khi mẹ bận việc
“
“
lên nương
lên nương
”,
”,
em đã can đảm và
em đã can đảm và
tự tin
tự tin
“
“
một mình em tới lớp
một mình em tới lớp
”
”

, thật là ngoan ngoãn và dễ thương!
, thật là ngoan ngoãn và dễ thương!
Em khoe về ngôi trường nhỏ, mái gianh, lá cọ đơn sơ
Em khoe về ngôi trường nhỏ, mái gianh, lá cọ đơn sơ
“
“
nằm lặng
nằm lặng
giữa rừng cây
giữa rừng cây
”
”
. Nơi đó, em có cô giáo dịu hiền, cứ ngày ngày
. Nơi đó, em có cô giáo dịu hiền, cứ ngày ngày
“
“
dạy
dạy
em hát rất hay
em hát rất hay
”
”
! Thế giới mới mẻ ấy chan chứa niềm vui và tình
! Thế giới mới mẻ ấy chan chứa niềm vui và tình
người.
người.





Chỉ ba khổ thơ ngũ ngôn, với những câu thơ đẹp, giàu tính thẩm
Chỉ ba khổ thơ ngũ ngôn, với những câu thơ đẹp, giàu tính thẩm
mĩ, bài thơ đã dựng lên cảnh sắc đặc trưng của vùng trung du.
mĩ, bài thơ đã dựng lên cảnh sắc đặc trưng của vùng trung du.
Cảnh vật thân quen và cuộc sống còn gian nan vất vả đã được thi
Cảnh vật thân quen và cuộc sống còn gian nan vất vả đã được thi
vị hóa, trở nên đẹp đẽ và đáng yêu biết mấy: rừng đồi vắng ngát
vị hóa, trở nên đẹp đẽ và đáng yêu biết mấy: rừng đồi vắng ngát
hương thơm, nước khe suối
hương thơm, nước khe suối
“
“
thầm thì
thầm thì
”
”
tâm sự, từng tán lá cọ xòe
tâm sự, từng tán lá cọ xòe
rộng ra làm ô che
rộng ra làm ô che
“
“
Râm mát đường em đi
Râm mát đường em đi
”
”
. Các biện pháp tu
. Các biện pháp tu
từ:
từ:

nhân hóa, so sánh
nhân hóa, so sánh
,
,
được lựa chọn phù hợp với việc biểu đạt
được lựa chọn phù hợp với việc biểu đạt
tâm hồn trẻ thơ hồn nhiên, trong sáng song cũng rất tinh tế, nhạy
tâm hồn trẻ thơ hồn nhiên, trong sáng song cũng rất tinh tế, nhạy
cảm. Các từ láy tượng hình, tượng thanh với khuôn vần nguyên âm
cảm. Các từ láy tượng hình, tượng thanh với khuôn vần nguyên âm
/e/ và /i/ đã gợi lên những hình ảnh, âm thanh nhỏ nhắn, xinh xinh.
/e/ và /i/ đã gợi lên những hình ảnh, âm thanh nhỏ nhắn, xinh xinh.
Vần trong các cặp câu cứ đan xen ở mỗi khổ giữa câu một và ba,
Vần trong các cặp câu cứ đan xen ở mỗi khổ giữa câu một và ba,
giữa câu hai và bốn đã tạo nên nhac tính dồi dào cho thơ, tạo âm
giữa câu hai và bốn đã tạo nên nhac tính dồi dào cho thơ, tạo âm
điệu nhịp nhàng như từng bước đi của em bé từ nhà đến trường,
điệu nhịp nhàng như từng bước đi của em bé từ nhà đến trường,
giữa một quê hương đang nghèo nhưng thanh bình, yên ả,
giữa một quê hương đang nghèo nhưng thanh bình, yên ả,




Toàn bài thơ là một bầu không khí thanh khiết. Tình mẹ, tình quê hương,
Toàn bài thơ là một bầu không khí thanh khiết. Tình mẹ, tình quê hương,
tình thầy cô, bạn bè luôn vây quanh, che chở mỗi bước đường
tình thầy cô, bạn bè luôn vây quanh, che chở mỗi bước đường
“em đi”.
“em đi”.

Đó
Đó
là hiện thực nhưng cũng là ước mơ. Ta càng hiểu vì sao khi mà chiến tranh
là hiện thực nhưng cũng là ước mơ. Ta càng hiểu vì sao khi mà chiến tranh
đang sục sôi, nóng bỏng, trước lúc vào chiến trường miền Nam lần thứ hai
đang sục sôi, nóng bỏng, trước lúc vào chiến trường miền Nam lần thứ hai
(1969), Minh Chính đã loại bỏ đi những câu thơ tả thực có trong bản thảo
(1969), Minh Chính đã loại bỏ đi những câu thơ tả thực có trong bản thảo
mang hơi thở thời cuộc của miền Bắc lúc bấy giờ:
mang hơi thở thời cuộc của miền Bắc lúc bấy giờ:
Chiến hào chạy giữa
Chiến hào chạy giữa
lớp/ Chẳng sợ gì máy bay ; Mũ rơm thơm em đội/ Hương cốm chen hương
lớp/ Chẳng sợ gì máy bay ; Mũ rơm thơm em đội/ Hương cốm chen hương
rừng
rừng
và
và
Dù bom rơi đan nổ/ Em vẫn học vẫn
Dù bom rơi đan nổ/ Em vẫn học vẫn


hành…
hành…
Phải chăng, trong ước
Phải chăng, trong ước
vọng của người lính trẻ và trong tiên cảm của người nghệ sĩ, anh đã
vọng của người lính trẻ và trong tiên cảm của người nghệ sĩ, anh đã
hướng tới tương lai cho các em: chiến tranh kết thúc, hòa bình sẽ trở về,
hướng tới tương lai cho các em: chiến tranh kết thúc, hòa bình sẽ trở về,

các em phải được hưởng hạnh phúc tuổi thơ; được nuôi dưỡng, học hành
các em phải được hưởng hạnh phúc tuổi thơ; được nuôi dưỡng, học hành
để lớn lên trong một môi trường xã hội, môi trường tự nhiên lí tưởng. Đáng
để lớn lên trong một môi trường xã hội, môi trường tự nhiên lí tưởng. Đáng
khâm phục biết bao, điều mà bây giờ ta mới nêu lên:
khâm phục biết bao, điều mà bây giờ ta mới nêu lên:
“Trường học thân
“Trường học thân
thiên, học sinh tích cực”
thiên, học sinh tích cực”
thì bốn mươi năm về trước, Minh Chính đã gửi
thì bốn mươi năm về trước, Minh Chính đã gửi
gắm ước nguyện đó trong thơ cuả mình!
gắm ước nguyện đó trong thơ cuả mình!
“
“
Đi học”
Đi học”
được NXB Kim Đồng
được NXB Kim Đồng
đưa vào tuyển tập thơ thiếu nhi
đưa vào tuyển tập thơ thiếu nhi
“Mặt trời xanh”
“Mặt trời xanh”
vào năm 1971, sau khi
vào năm 1971, sau khi
Minh Chính đã hi sinh một năm (1970). Bài thơ đã bước vào trang sách học
Minh Chính đã hi sinh một năm (1970). Bài thơ đã bước vào trang sách học
trò tiểu học từ mấy chục năm nay. Nó cũng đã lọt vào mắt xanh nhạc sĩ Bùi
trò tiểu học từ mấy chục năm nay. Nó cũng đã lọt vào mắt xanh nhạc sĩ Bùi

Đình Thảo (1931 - 1997). Ông đã đồng cảm, đồng sáng tạo và phổ nhạc bài
Đình Thảo (1931 - 1997). Ông đã đồng cảm, đồng sáng tạo và phổ nhạc bài
thơ này để các em có thêm ca khúc cùng tên vào năm 1976, sau khi đất
thơ này để các em có thêm ca khúc cùng tên vào năm 1976, sau khi đất
nước hòa bình.
nước hòa bình.

Không chỉ thành công trong việc vận dụng âm hưởng dân ca Tày - Nùng, tạo nên những
Không chỉ thành công trong việc vận dụng âm hưởng dân ca Tày - Nùng, tạo nên những
nốt nhạc trong sáng, sinh động, phù hợp giọng hát thiếu nhi, nhạc sĩ còn bổ sung vào
nốt nhạc trong sáng, sinh động, phù hợp giọng hát thiếu nhi, nhạc sĩ còn bổ sung vào
ca từ một khổ thơ để kết hợp với khổ một làm lời cho bài hát:
ca từ một khổ thơ để kết hợp với khổ một làm lời cho bài hát:
Chim đùa reo trong lá/ Cá
Chim đùa reo trong lá/ Cá
dưới khe thì thào/ Hương rừng chen hương cốm/ Em tới trường
dưới khe thì thào/ Hương rừng chen hương cốm/ Em tới trường


hương theo
hương theo
.
.
Dĩ nhiên,
Dĩ nhiên,
bốn dòng này để vào thơ thì sẽ trùng lặp nhưng ở ca khúc lại là cần thiết. Còn điệp khúc
bốn dòng này để vào thơ thì sẽ trùng lặp nhưng ở ca khúc lại là cần thiết. Còn điệp khúc
lời II, ông giữ nguyên khổ hai và ba, như bài thơ vốn có.
lời II, ông giữ nguyên khổ hai và ba, như bài thơ vốn có.


Với ca từ và giai điệu đẹp, nhạc phẩm
Với ca từ và giai điệu đẹp, nhạc phẩm


Đi học
Đi học
là ca khúc hay vào loại bậc nhất dành cho
là ca khúc hay vào loại bậc nhất dành cho
thiếu nhi. Nó sẽ sống mãi cùng thời gian để góp phần nuôi dưỡng bao thế hệ
thiếu nhi. Nó sẽ sống mãi cùng thời gian để góp phần nuôi dưỡng bao thế hệ
.
.
Và mỗi
Và mỗi
khi giai điệu truyền cảm của bài hát vang lên thì ai cũng lắng nghe để cho tâm hồn mình
khi giai điệu truyền cảm của bài hát vang lên thì ai cũng lắng nghe để cho tâm hồn mình
được thăng hoa, thư thái và mát dịu. Và chắc rằng, liệt sĩ Hoàng Minh Chính và cố nhạc
được thăng hoa, thư thái và mát dịu. Và chắc rằng, liệt sĩ Hoàng Minh Chính và cố nhạc
sĩ Bùi Đình Thảo cũng sẽ
sĩ Bùi Đình Thảo cũng sẽ
“ngậm cười chín suối”
“ngậm cười chín suối”
mừng
mừng
“còn thơm lây”!
“còn thơm lây”!


Sưu tầm
Sưu tầm


1. KỂ TÊN MỘT VÀI BÀI HÁT VỀ THẦY
1. KỂ TÊN MỘT VÀI BÀI HÁT VỀ THẦY
CÔ MÀ EM BiẾT?
CÔ MÀ EM BiẾT?

2. EM TÌM TRONG BÀI HAT ÁI TRƯỜNG
2. EM TÌM TRONG BÀI HAT ÁI TRƯỜNG
MẾN YÊU CÓ NHỮNG CÂU HÁT NÀO
MẾN YÊU CÓ NHỮNG CÂU HÁT NÀO
GIAI ĐiỆU HOÀN TOÀN GiỐNG NHAU?
GIAI ĐiỆU HOÀN TOÀN GiỐNG NHAU?



ĐÁP ÁN
ĐÁP ÁN

1. Một số bài hát về thầy cô, mái
1. Một số bài hát về thầy cô, mái
trường:
trường:

Ngày đầu tiên đi học
Ngày đầu tiên đi học

Nỗi buồn hoa phượng

Nỗi buồn hoa phượng

Hoa học trò
Hoa học trò

Khi tóc thầy bạc trắng
Khi tóc thầy bạc trắng

Em vẫn nhớ trường xưa
Em vẫn nhớ trường xưa

Mùa thu ngày khai trường
Mùa thu ngày khai trường

Bụi phấn
Bụi phấn

Thầy cô cho em mùa xuân
Thầy cô cho em mùa xuân




HÃY NHÌN VÀO BẢN NHẠC ĐỂ BiẾT NHÉ



1/ Học thuộc bài hat Mái trường mến yêu.
1/ Học thuộc bài hat Mái trường mến yêu.


2/ Nắm vững được nhữg kiến thức trong bài đọc
2/ Nắm vững được nhữg kiến thức trong bài đọc
thêm.
thêm.

3/ Chuẩn bị cho bài sau:
3/ Chuẩn bị cho bài sau:

- Ôn tập bài Mái trường mến yêu.
- Ôn tập bài Mái trường mến yêu.

-Tập đọc nhạc: TĐN số 1.
-Tập đọc nhạc: TĐN số 1.

Bài đọc thêm: Cây đàn bầu.
Bài đọc thêm: Cây đàn bầu.