skkn xây dựng, tổ chức thực hiện việc đổi mới, nâng cao hiệu quả công tác kiểm tra nội bộ trường học

GVTH: VÕ TÁ TẤN – HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG
MỤC LỤC
Tiêu mục

Trang

MỤC LỤC

1

SƠ LƯỢC LÍ LỊCH KHOA HỌC

2

A. PHẦN MỞ ĐẦU

3
3

I. Sự cần thiết đổi mới, nâng cao hiệu quả công tác kiểm tra nội bộ
trường học.
II. Văn bản chỉ đạo của Bộ giáo dục và Đào tạo về công tác kiểm tra
nội bộ (KTNB) trường học.

3
4

III. Cơ sở pháp lý của kiểm tra nội bộ trường học
B. NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ KIỂM TRA NỘI BỘ TRƯỜNG
HỌC
I. Vai trò của kiểm tra nội bộ trong quản lý nhà trường

II. Mục đích kiểm tra nội bộ trường học
III. Nhiệm vụ của kiểm tra nội bộ trường học
IV. Nội dung kiểm tra nội bộ trường học

4
5
6
6
6
6
7

V. Nguyên tắc của kiểm tra nội bộ trường học
VI. Quy trình kiểm tra
C. HIỆU TRƯỞNG TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÔNG TÁC KIỂM
TRA NỘI BỘ TẠI TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG

8

D. PHẦN KẾT LUẬN

27

E. PHẦN PHỤ LỤC MINH CHỨNG

29

Trang 1

GVTH: VÕ TÁ TẤN – HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG

SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC
I. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN
1. Họ và tên: Võ Tá Tấn
2. Ngày tháng năm sinh: ngày 10 tháng 07 năm 1959
3. Nam, nữ: Nam
4. Địa chỉ: KP II - Phường Long Bình - TP Biên Hòa- Đồng Nai
5. Điện thoại: 0613883001 (CQ). DĐ: 0933618588 (Cá nhân)
6. E-mail:
7. Chức vụ: Hiệu trưởng
8. Đơn vị cơng tác: Trường THPT Lê Hồng Phong.
II. TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO
- Học vị, trình độ: Cử nhân khoa học.
- Năm nhận bằng: 1981
- Chuyên ngành đào tạo: Cử nhân Lịch sử.
III. KINH NGHIỆM KHOA HỌC
- Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Quản lí giáo dục.
- Số năm có kinh nghiệm: 33 năm.

Trang 2


GVTH: VÕ TÁ TẤN – HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
XÂY DỰNG, TỔ CHỨC THỰC HIỆN VIỆC ĐỔI MỚI, NÂNG CAO
HIỆU QUẢ CÔNG TÁC KIỂM TRA NỘI BỘ TRƯỜNG HỌC
A. PHẦN MỞ ĐẦU
I. Sự cần thiết đổi mới, nâng cao hiệu quả công tác kiểm tra nội bộ trường học.

Yêu cầu đổi mới quản lý giáo dục là một yêu cầu cấp bách nhằm đổi mới
căn bản và toàn diện giáo dục, tạo sự chuyển biến tích cực của nhà trường để đáp ứng
yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục, xây dựng nhà trường tiên tiến trong thời kỳ hội
nhập và phát triển. “Quá trình đổi mới toàn diện của nhà trường phải được xác lập
trên các cơ sở mang tính nền tảng là tư duy, đầu tư và tổ chức quản lý”.
Trên cơ sở đó, người Hiệu trưởng phải tích cực đổi mới tư duy trong xây
dựng kế hoạch nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường; đổi mới trong đầu tư
việc tổ chức thực hiện kế hoạch; tập trung đầu tư về công tác kiểm tra việc thực hiện
kế hoạch hoạt động, nhằm đảm bảo các kế hoạch hoạt động của nhà trường đạt hiệu
quả cao nhất.
Kiểm tra nội bộ (KTNB) nhà trường là một trong những chức năng quản
lý của người Hiệu trưởng. Quản lý hoạt động kiểm tra nội bộ đạt kết quả tốt sẽ giúp
người Hiệu trưởng thực hiện tốt chức năng kiểm tra trong quản lý, đảm bảo việc thực
hiện kế hoạch hoạt động của nhà trường; tăng cường hiệu lực, hiệu quả công tác quản
lý nhà trường; góp phần hồn thành tốt nhiệm vụ đã đặt ra, nâng cao chất lượng giáo
dục và phát huy tính tích cực của tập thể sư phạm; đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản
và toàn diện giáo dục, đổi mới quản lý nhà trường. Vì vậy, việc xây dựng, tổ chức
thực hiện đổi mới, nâng cao hiệu quả công tác kiểm tra nội bộ (KTNB) trường học là
hết sức cần thiết.
II. Văn bản chỉ đạo của Bộ giáo dục và Đào tạo về công tác kiểm tra nội bộ
(KTNB) trường học.
Để có cơ sở kiểm tra nội bộ trường học, trong thời gian qua, Bộ giáo dục
và Đào đã có các văn bản chỉ đạo để hướng dẫn cho các trường trong hệ thống giáo
dục thực hiện:
- Quyết định số 329/QĐ ngày 31/3/1990 của Bộ trưởng Bộ giáo dục ban
hành quy định về mục tiêu và kế hoạch đào tạo của trường PTTH, tại khoản D-Quy
trình, Điểm 4. Kiểm tra, nêu rõ: “Hiệu trưởng trực tiếp kiểm tra và tổ chức có nề nếp
việc kiểm tra trong nội bộ trường, nhất là kiểm tra chun mơn; kết hợp nhiều hình
thức kiểm tra và nhiều lực lượng tham gia kiểm tra. Coi trọng việc tự kiểm tra của cá
nhân, của tập thể giáo viên, công nhân viên, học sinh. Trong công tác kiểm tra phải

đánh giá tiến độ và kết quả giáo dục, phát hiện thiếu sót, đề xuất phương hướng, biện
pháp để phát huy thành tích và sửa chữa khuyết điểm, điều chỉnh chỉ tiêu kế hoạch.
Trang 3


GVTH: VÕ TÁ TẤN – HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG
Tổ chức kiểm tra toàn diện các đơn vị, bộ phận trong trường trước thời điểm tổng kết
năm học”.
- Thông tư 07/2004/TT- BGD&ĐT ngày 30/3/2004 của Bộ giáo dục và
Đào tạo, trong Mục 4. Công tác quản lý của Hiệu trưởng, có nội dung thanh tra: “Việc
thực hiện kiểm tra nội bộ của nhà trường theo quy định: Mỗi năm học, Hiệu trưởng
phải tiến hành kiểm tra toàn diện ít nhất 1/3 tổng số giáo viên và tất cả giáo viên còn
lại được kiểm tra theo chuyên đề. Xem xét hồ sơ kiểm tra và việc xử lý kết quả kiểm
tra của Hiệu trưởng.”
III. Cơ sở pháp lý của kiểm tra nội bộ trường học là:
1 Văn bản pháp lý cho hoạt động chung KTNB:
- Luật giáo dục
- Nghị định của Chính phủ hướng dẫn thi hành Luật giáo dục.
- Mục tiêu, kế hoạch giáo dục, Điều lệ trường THPT.
- Nghị định, thơng tư của Chính phủ về tổ chức và hoạt động của Thanh tra giáo dục.
- Chỉ thị số 3004/CT- BGDĐT ngày 15 tháng 8 năm 2013 của Bộ giáo dục và Đào tạo.
- Số 5703/BGDĐT-TTr ngày 20 tháng 8 năm 2013 của Bộ giáo dục và Đào tạo về
việc hướng dẫn nhiệm vụ Thanh tra năm học 2013-2014.
-Số 2002 /SGDĐT- TTr ngày 17 tháng 9 năm 2013 của Thanh tra Sở v/v Hướng dẫn
thực hiện nhiệm vụ thanh tra, kiểm tra năm học 2013-2014.
- Số 1896/SGDĐT-GDTrH ngày 03 tháng 9 năm 2013 của Phòng Giáo dục trung học
v/v Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2013-2014.
- Số 53 /KH- THPT-LHP ngày 12 tháng 8 năm 2013 của trường THPT Lê Hồng
Phong về kế hoạch năm học 2013-2014.
2. Văn bản làm cơ sở đánh giá xếp loại sau kiểm tra:

Hiệu trưởng vận dụng các văn bản về đánh giá xếp loại theo từng cấp học
để làm cơ sở đánh giá xếp loại các cá nhân sau kiểm tra. Một số văn bản thường được
sử dụng đối với giáo viên THPT như sau:
- Quy chế đánh giá ,xếp loại giáo viên mầm non và giáo viên phổ thông công lập (ban
hành kèm theo Quyết định 06/2006/QĐ-BNV ngày 21/3/2006 của Bộ nội vụ).
- Văn bản số 3040/BGDĐT-TCCB ngày 17/4/2006 của Bộ GD&ĐT hướng dẫn một
số điều trong “Quy chế đánh giá, xếp loại giáo viên mầm non và giáo viên phổ thông
công lập”.
- Quy chế đánh giá công chức hàng năm (ban hành kèm theo Quyết định số
11/1998/TCCP- CCVC ngày 05/12/1998 của Bộ nội vụ).
Trang 4


GVTH: VÕ TÁ TẤN – HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG
- Văn bản số 10227/TTPT ngày 11/9/2001 của Bộ GD&ĐT “Hướng dẫn đánh giá và
xếp loại giờ dạy ở bậc THPT”; Văn bản số 660/BGDĐT-NGCBQLGD ngày
09/02/2010 của Bộ giáo dục về “ Hướng dẫn đánh giá xếp loại giáo viên trung học
theo Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT”.
B. NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ KIỂM TRA NỘI BỘ TRƯỜNG HỌC
Kiểm tra nội bộ trường học là hoạt động xem xét và đánh giá các hoạt động
giáo dục, điều kiện dạy học, giáo dục trong phạm vi nội bộ nhà trường nhằm mục
đích phát triển sự nghiệp giáo dục nói chung, phát triển nhà trường, phát triển người
giáo viên và học sinh nói riêng.
Kiểm tra nội bộ trường học, về thực chất gồm hai hoạt động:
- Hiệu trưởng tiến hành kiểm tra công việc, hoạt động, mối quan hệ của các thành
viên, bộ phận và những điều kiện, phương tiện phục vụ dạy học và giáo dục trong nhà
trường.
- Việc tự kiểm tra của các bộ phận, cá nhân trong trường và tự kiểm tra công tác quản
lý của hiệu trưởng.
Kiểm tra nội bộ trường học là hoạt động quản lý của Hiệu trưởng nhằm tự kiểm

tra toàn bộ nhà trường; là hoạt động đo lường nhằm giúp Hiệu trưởng tìm thơng tin,
làm cơ sở cho việc đánh giá kết quả các hoạt động, các điều kiện giảng dạy; xem xét
việc tuân thủ, chấp hành pháp luật, các quy định của ngành; tìm ra các ngun nhân
để có những biện pháp đơn đốc, giúp đỡ và điều chỉnh hoạt động của các cá nhân, bộ
phận; để thực hiện kế hoạch, tiêu chuẩn, mục tiêu đã được định trước; thực hiện cũng
cố, hoàn thiện và phát triển nhà trường, phát triển người giáo viên và học sinh nói
riêng. Kiểm tra nội bộ trường học là một cơng cụ góp phần tăng cường hiệu lực quản
lý trường học, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo trong nhà trường.
Khi ta xem nhà trường là đội tượng kiểm tra, thì kiểm tra nội bộ là kiểm tra từ
bên trong của đối tượng kiểm tra; khác với thanh tra là kiểm tra từ bên ngoài vào đối
tượng kiểm tra. Do đó, việc tổ chức kiểm tra nội bộ trường học phải được thực hiện
trên nguyên tắc” tự thân vận động, tự phát hiện, tự điều chỉnh, tự hồn thiện để phát
triển”. Trong cơng tác kiểm tra nội bộ người Hiệu trưởng “cần vận” dụng hợp lý các
văn bản chỉ đạo về nghiệp vụ thanh tra giáo dục vào công tác kiểm tra nội bộ trường
học. Theo kinh nghiệm nếu hiệu trưởng “áp dụng” cứng nhắc, máy móc sẽ khơng
phát huy được tác dụng của kiểm tra nội bộ trong nhà trường.
I. Vai trò của kiểm tra nội bộ trong quản lý nhà trường:
Với vai trò thu thập thông tin phản hồi về diễn biến và kết quả hoạt động của
các cá nhân, bộ phận trong việc thực hiện nhiệm vụ năm học của nhà trường. KTNB
cung cấp thông tin giúp Hiệu trưởng theo dõi, đánh giá tiến độ việc thực hiện nhiệm
vụ, kế hoạch hoạt động của năm học. Giúp cán bộ quản lý, đội ngũ giáo viên, nhân
Trang 5


GVTH: VÕ TÁ TẤN – HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG
viên nhìn nhận, đánh giá nhà trường; qua đó, mỗi bộ phận, cá nhân nhận thấy rõ trách
nhiệm trong quản lý, trong giảng dạy, trong hoạt động của mình phụ trách. Kiểm tra
nội bộ tạo tiền đề cho quá trình hồn thiện và đổi mới nhà trường.
II. Mục đích kiểm tra nội bộ trường học:
Nhằm bảo đảm kết quả hoạt động của các bộ phận, cá nhân đạt hiệu quả cao

nhất so với mục tiêu, nhiệm vụ của nhà trường. Bảo đảm các nguồn lực của nhà
trường được sử dụng một cách hữu hiệu. Phát hiện kịp thời những vấn đề trong quản
lý đang tiến triễn tốt theo kế hoạch; những vấn đề cịn hạn chế, sai sót và xác định rõ
những bộ phận, cá nhân nào phải chịu trách nhiệm. Đồng thời tìm ra những nhân tố
tích cực để nhân rộng, phổ biến những kết quả, kinh nghiệm đã đạt được …và tìm ra
các biện pháp chỉ đạo, điều hành, điều chỉnh nhằm nâng cao chất lượng công việc của
từng bộ phận, cá nhân; nâng cao hiệu quả quản lý nhà trường.
III. Nhiệm vụ của kiểm tra nội bộ trường học:
Hiệu trưởng vận dụng văn bản số 1066/TTr ngày 30/03/2004 của Thanh tra Bộ
giáo dục về nghiệp vụ thanh tra tồn diện trường phổ thơng và thanh tra hoạt động
sư phạm của giáo viên phổ thơng đó là: Kiểm tra, đánh giá, tư vấn và thúc đẩy.
IV. Nội dung kiểm tra nội bộ trường học:
Bao gồm:
- Kiểm tra hoạt động sư phạm của giáo viên.
- Kiểm tra hoạt động của tổ chuyên môn.
- Kiểm tra cơ sở vật chất, cảnh quan, điều kiện môi trường sư phạm.
- Kiểm tra hoạt động của bộ phận thư viện,thiết bị.
- Kiểm tra tài chính.
- Kiểm tra hoạt động của bộ phận văn thư hành chính.
- Kiểm tra hoạt động học tập, rèn luyện của học sinh.
- Kiểm tra công tác quản lý đội ngũ và thực hiện chê độ chính sách.
- Kiểm tra công tác thực hiện kiểm định chất lượng.
- Xem xét giải quyết kiếu nại tố cáo.
Trong quá trình kiểm tra nội bộ, chú ý áp dụng các văn bản quy phạm pháp luật
phù hợp để kiểm tra việc thực hiện của từng nội dung công việc cụ thể của các cá
nhân, bộ phận trong thực hiện nhiệm vụ của nhà trường.
V. Nguyên tắc của kiểm tra nội bộ trường học:
Nguyên tắc chung đó là: So sánh thực tế với các tiêu chuẩn.

Trang 6

GVTH: VÕ TÁ TẤN – HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG
Nguyên tắc pháp chế: Là nguyên tắc tuân thủ pháp luật. Hiệu trưởng là người
đại diện nhà nước để quản lý nhà trường, do đó phải áp dụng các văn bản quy phạm
pháp luật làm hành lang pháp lý trong hoạt động kiểm tra công tác quản lý của nhà
trường.
Kiểm tra phải được thiết kế căn cứ trên kế hoạch hoạt động của nhà trường.
Kiểm tra phải được thiết kế căn cứ theo thứ bậc của đối tượng được kiểm tra.
Công việc kiểm tra phải được thiết kế theo đặc điểm cá nhân các nhà quản lý.
Sự kiểm tra phải được thực hiện tại những điểm trọng yếu.
Kiểm tra phải khách quan, chính xác, cơng khai, kịp thời.
Hệ thống kiểm tra phải phù hợp với văn hóa của nhà trường.
Việc kiểm tra phải đưa ra được các minh chứng sai lệch vá các kiến nghị hữu
hiệu.
Việc kiểm tra cần phải tiết kiệm và bảo đảm tính hiệu quả kinh tế, đồng thời
việc kiểm tra phải đưa đến hành động.
VI. Quy trình kiểm tra:
* Quy trình kiểm tra cơ bản là phổ biến với mọi cấp quản lý, ở mọi lĩnh vực khác
nhau bao gồm 4 bước cơ bản sau:
- Xác định chuẩn kiểm tra và phương pháp đo lường thành tích;
- Đo lường việc thực thi các nhiệm vụ theo chuẩn kiểm tra đã xác định.
- So sánh sự phù hợp của kết quả với chuẩn mực.
- Đưa ra các quyết định điều chỉnh, tiến hành hành động điều chỉnh khi
có sự khác biệt của kết quả đạt được và chuẩn xác định.
* Quy trình kiểm tra chi tiết, bao gồm 8 bước cụ thể theo chu kỳ khép kín như sau:
Mục tiêu => kết quả thực tế => đo lường kết quả thực tế => So sánh với các
tiêu chuẩn => Xác định các sai lệch =>Phân tích nguyên nhân sai lệch =>Chương
trình điều chỉnh => Thực hiện sự điều chỉnh.

Trang 7


GVTH: VÕ TÁ TẤN – HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG
C. HIỆU TRƯỞNG TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÔNG TÁC KIỂM TRA NỘI BỘ
TẠI TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG.
Kiểm tra nội bộ trường học là chức năng quản lý cơ bản, là khâu đặc biệt quan
trọng trong chu trình quản lý bảo đảm tạo lập mối liên hệ ngược thường xuyên, kịp
thời giúp hiệu trưởng hình thành cơ chế điều chỉnh hướng đích trong q trình quản lý
nhà trường. Kiểm tra nội bộ trường học là một công cụ sắc bén góp phần tăng cường
hiệu lực quản lý trường học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục- đào tạo trong nhà
trường. Lãnh đạo mà khơng kiểm tra thì coi như không lãnh đạo.
Thực tế cho thấy, nếu kiểm tra, đánh giá chính xác, chân thực sẻ giúp hiệu
trưởng có thơng tin chính xác về thực trạng của đơn vị mình cũng như xác định các
mức độ, giá trị, các yếu tố ảnh hưởng, từ đó tìm ra ngun nhân và đề ra các giải pháp
điều chỉnh, uốn nắn có hiệu quả. Như vậy, kiểm tra vừa là tiền đề, vừa là điều kiện để
đảm bảo thực hiện các mục tiêu đặt ra.
Chủ tịch Hồ Chí Minh đã từng khẳng định:” Nếu tổ chức việc kiểm tra được
chu đáo, thì cơng việc của chúng ta nhất định tiến bộ gấp mười,gấp trăm lần”.
Kiểm tra nội bộ chẳng những giúp nhà quản lý thu thập thông tin về hoạt động
của đối tượng quản lý mà còn giúp nhà quản lý nhận rõ kế hoạch, việc chỉ đạo, điều
hành của mình có khoa học, khả thi khơng, từ đó có các biện pháp điều chỉnh nhằm
nâng cao hiệu quả quản lý.
Căn cứ vào đặc điểm, tình hình, nhiệm vụ của năm học, hiệu trưởng trường
THPT Lê Hồng Phong xây dựng và tổ chức kiểm tra nội bộ trường năm học 20132014 như sau:

Trang 8


GVTH: VÕ TÁ TẤN – HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG

SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số: 32-QĐ/HTr.LHP
Biên Hòa, ngày 27 tháng 9 năm 2014
QUYẾT ĐỊNH
Thành lập Ban Kiểm tra nội bộ trường học
Năm học 2013 – 2014
HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG
Căn cứ Quyết định số 3754/QĐ.UB ngày 06/12/1993 của UBND tỉnh
Đồng nai về việc thành lập trường THPT Bán công Lê Hồng Phong; Số 3090/QĐUBND ngày 23/10/2009 của chủ tịch UBND tỉnh Đồng nai Quyết định chuyển đổi
Trường THPT Bán công Lê Hồng Phong sang loại hình trường cơng lập.
Căn cứ Quyết định số 04/QĐ-SGDĐT ngày 05/01/2011 của Giám đốc Sở
giáo dục và Đào tạo về việc bổ nhiệm lại chức vụ Hiệu trưởng trường THPT Lê Hồng
Phong. Thời hạn bổ nhiệm lại giữ chức vụ là 5 năm kể từ ngày 01/4/2010.
Căn cứ Điều lệ trường Mầm non Ban hành kèm theo Quyết định số
14/2008/ QĐ-BGDĐT ngày 07 tháng 4 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào
tạo
Căn cứ công văn số 2002/SGDĐT-TTr ngày 17/9/2013 của Thanh tra Sở
GD&ĐT Đồng Nai về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ thanh tra, kiểm tra năm học
2013 – 2014 ;
Căn cứ năng lực công tác của công chức, viên chức,
QUYẾT ĐỊNH:
Điều 1. Thành lập Ban Kiểm tra nội bộ (KTNB) trường THPT Lê Hồng Phong năm
học 2013. -2014, gồm các ơng, bà có tên sau đây: (danh sách đính kèm)
Điều 2. Ban KTNB có trách nhiệm xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch kiểm tra
nội bộ năm học 2013 -2014. Nhiệm vụ của các thành viên Ban KTNB do Trưởng Ban
phân công.
Điều 3. Các bộ phận công tác có liên quan và các cá nhân có tên tại Điều 1 chịu trách

nhiệm thi hành Quyết định này./.
Nơi nhận:

HIỆU TRƯỞNG
-Sở GDĐT;
-Như Điều 3;
-Lưu: VT, Hsơ KTNB.

Võ Tá Tấn
Trang 9


GVTH: VÕ TÁ TẤN – HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG
DANH SÁCH BAN KTNB TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG
NĂM HỌC 2013-2014
(Kèm Quyết định số 32/QĐ /HTr.LHP- ngày 27 tháng 9 năm 2013 của Hiệu
trưởng trường THPT Lê Hồng Phong)

STT

Họ và tên

Chức danh

Nhiệm vụ

1

Võ Tá Tấn

Hiệu trưởng

Trưởng ban

2

Nguyễn Thị Thu Thảo

P.Hiệu trưởngCM

Phó ban

3

Phạm Quang Vinh

P.Hiệu trưởng NG

Phó ban

4

Mạnh Trọng Thuận

TKHĐ

Thư ký

5

Phạm Văn Dũng

Tổ trưởng T Toán

Ủy viên

6

Trần Thị Hương

Tổ trưởng V phòng Ủy viên

7

Nguyễn Thúy Hằng

Trưởng ban TTND Ủy viên

Tổng số 07 thành viên

Trang 10


GVTH: VÕ TÁ TẤN – HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG
SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số: 05/THPT.LHP
Biên Hòa, ngày 27 tháng 9 năm 2013

KẾ HỌACH
Kiểm tra nội bộ - Năm học 2013– 2014
_________________
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Đến năm học 2015-2016 trường phấn đấu đạt Trường chuẩn quốc gia, vì
vậy trong năm học 2013-2014 cần phải hồn thiện một số cơng việc mang tính thường
xun và một số cơng việc mang tính bắt buộc. Với mục đích sau:
- Xây dựng đội ngũ giáo viên chuẩn về chun mơn, thích nghi với q
trình hội nhập khu vực và quốc tế.
- Thực hiện nghiêm túc Luật ngân sách với vai trị tham mưu của kế tốn.
- Đánh giá vai trò của giáo viên chủ nhiệm trong công tác tư vấn , hướng
nghiệp cho học sinh.
- Kiểm tra công tác tự đánh giá KĐCL theo Thông tư 42/2012/TTBGD&ĐT ngày 23/11/2012.
II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
- Ngày 16/9/2013 Sở giáo dục và đào tạo có cơng văn số 1992/SGDĐTGDTrH, V/v Tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi THCS và THPT năm học 2013-2014.
- Ngày 03/10/2013 Giám đốc sở giáo dục có Quyết định 836/QĐSGDĐT, V/v thành lập Tổ báo cáo viên tập huấn giáo viên chủ nhiệm về công tác tư
vấn tâm lý cho học sinh cấp THCS, THPT năm học 2013-2014.Trường Lê Hồng
Phong đăng cai hội nghị.
- Ngày 28/12/2012 Bộ GDĐT có cơng văn 8987/BGDĐT-KTKĐCLGD,
V/v hướng dẫn tự đánh giá và đánh giá ngoài cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo
dục thường xuyên.
III. KẾ HOẠCH CỤ THỂ:
1/ Kiểm tra hoạt động sư phạm nhà giáo: (100% giáo viên được kiểm tra hàng năm
theo VB 06/2006/QĐ-NBV).
2/ Kiểm tra các bộ phận: Quyết tốn tài chính năm 2013 và dự tốn tài chính 2014
3/ Kiểm tra chun đề:
- Hiệu quả từ công tác tư vấn hướng nghiệp của GVCN.
- Xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện công tác KĐCL.
Trang 11

GVTH: VÕ TÁ TẤN – HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG
4/ Giải quyết khiếu nại, tố cáo (nếu có)
IV. BIỆN PHÁP:
1/ Phân công trong Ban Kiểm tra nội bộ:
- Phó hiệu trưởng phụ trách chun mơn xây dựng, tổ chức thực hiện kiểm tra hoạt
động sư phạm giáo viên (lưu ý đối tượng giáo viên tham gia Hội thi giáo viên dạy giỏi
cấp tỉnh). Xây dựng chương trình và tổ chức thực hiện công tác tư vấn hướng nghiệp.
- Tổ trưởng tổ văn phịng, Kế tốn kiểm tra cơng tác tham mưu và thực hiện luật kế
tốn.
- Phó hiệu trưởng phụ trách ngoài giờ xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện công tác
tự đánh giá (KĐCL).
- Chủ tịch cơng đồn xây dựng kế hoạch giải quyết khiếu nại, tố cáo.
2/ Phối hợp với các Tổ Chuyên môn, Tổ Văn phòng và các tổ chức trong nhà
trường:
3/ Phối hợp với các phòng ,ban chức năng của sở giáo dục dể tổ chức thực hiện
theo chức năng.
4/ Báo cáo kết quả kiểm tra:
V. TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
Căn cứ vào nhiệm vụ và công việc cụ thể, các thành viên trong Ban kiểm
tra nội trường học xây dựng, tổ chức thực hiện theo kế hoạch. Trong quá trình tổ
chức, thực hiện có vấn đề vướng mắc xin ý kiến của Hiệu trưởng chỉ đạo để hoàn
thành nhiệm vụ đặt ra.

Nơi nhận:

HIỆU TRƯỞNG
-Sở GDĐT;
-Như Điều 3;
-Lưu: VT, Hsơ KTNB.

Võ Tá Tấn

Trang 12


GVTH: VÕ TÁ TẤN – HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG
KẾ HOẠCH KIỂM TRA NĂM HỌC 2013-2014
Thời gian
Tháng
8-2013

Đối tượng
kiểm tra
PhóHTrCM,N
G,Chủ
tịchCĐ,Bí thư
ĐTN,HTr

Tháng
9- 2013

Phó HTr NG
Phó HTr CM
Bí thư
đồnTN
H trưởng

Tháng
10-2013

Giáo viên,
GVCN,Ban
KĐCL, kế
tốn

Tháng
11-2013

Giáo viên,
PHT ngồi
giờ.,Đồn

Tháng
12-2013

Giáo viên, kế
tốn,
GVCN,Cơng
đồn

Tháng
01-2014

GVCN,tổ
chun
mơn,Ban
CHCĐ

Nội dung kiểm tra

Phương pháp
kiểm tra
-Phân công giảng dạy.Công Thực hiện
tác tuyển sinh lớp10
theo lịch và
-Công tác chuẩn bị khai
tự kiểm tra
giảng
-Chương trình, nội dung
HNCCVC
-Kế hoạch tuyên truyền PL
-KH năm học,Bổ nhiệm tổ
nhóm CM, KH thu chi TC
-Công tác khai giảng và
Thực hiện
chuẩn bị lễ 20 năm
theo lịch.
- Thực hiện KH giảng dạy Liên tịch họp
của tổ CM. Chun đề HN rà sốt ND
của GVCN
cơng việc
-Chương trình, nội dung
ĐH đồn trường và các CĐ
-Cũng cố, thành lập các
ban; ĐHPHHS
-Kiểm tra HĐSP
Thực hiện
-Công tác hướng nghiệp
theo lịch và

cho học sinh khối 12
tự kiểm tra
-Kế hoạch chương trình của
ban KĐCL( tự đánh giá)
-Kiểm tra chế độ miễn
giảm học phí
-Kiểm tra tồn diện 06 GV Thực hiện
tham gia hội giảng.
theo lịch và
-Kiểm tra phong trào thi đua tự kiểm tra
của khối học sinh (20/11)
-Kiểm tra chuyên đề GV
Thực hiện
-Kiểm tra tài chính nhà
theo lịch và
trường
tự kiểm tra
-KTr TC cơng đồn
-KTr QL tài sản cơng
-Ktra cơng tác đánh giá
Thực hiện
xếp loại HS
theo lịch và
-KTr đánh giá CCVC cuối tự kiểm tra
năm
Trang 13

Lực lượng
kiểm tra
Tổ chuyên

môn
Giáo viên
CN
BanCHCĐ
Ban CHĐT
Ban giám
hiệu
Người phụ
trách, Tổ
CM,Liên
tịch, Ban đạ
diện PHHS

Phó HT và
tổ CM
Trưởng ban
và các nhóm
trưởng
Hiệu trưởng
Phó HTr và
tổ CM
Liên tịch
Phó CM,
Ttra nhân
dân,HTr
Ban thi đua,
TTrND


GVTH: VÕ TÁ TẤN – HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG

Tháng
02-2014
Tháng
03-2014

Tháng
04-2014

Tháng
05-2014

- KTr việc thực hiện thi
đua khen thưởng
GVCN,Ngoài -Ktra công tác quản lý học
giờ,
sinh trước, trong ,sau tết
-Ktra công ác phân công
trực tết Giáp ngọ
Giáo viên,Ban - Ktra hoạt động sư phạm
chấp hành
của GV
đoàn,ngoài giờ -Ktra hoạt động Đoàn 26/3
- Ktra cơng tác tư vấn TS
G Viên,Tổ
trưởngCM

GV,GVCN,
Bí thư đồn,
BCH cơng

đồn, kế tốn

-Ktra hoạt động sư phạm,
-Ktra kế hoạch ơn tập thi
học kỳ II
-Ktra kế hoạch ôn thi tốt
nghiệp
-Ktra hồ sơ khối 12
- Ktra việc đánh giá xếp
loại học lực
-Ktra việc đánh giá xếp
lọai cuối năm của GVCN
- Ktra công tác đánh giá
xếp loại CCVC
- Ktra các nguồn quỹ
- Ktra công tác chuẩn bị
tổng kết năm học và lễ tri
ân học sinh khối 12

Ban giám
hiệu
Thực hiện
theo lịch và
tự kiểm tra
Thực hiện
theo lịch và
tự kiểm tra

Thực hiện
theo lịch và

tự kiểm tra

Phó
HTrCM,
tổCM
Liên tịch
Phó HTrNG
Phó
HTrCM,tổ
CM
Liên tịch
GVCN
Ban thi đua,
liên tịch,
thanh tra
ND

Kế hoạch trên đây cũng là những “đầu việc” mà người hiệu trưởng xây
dựng, tổ chức điều hành các bộ phận thực hiện trong năm học. Còn kế hoạch kiểm tra
nội bộ trường học năm nay cần tập trung vào một số nội dung theo kế hoạch số
05/THPT-LHP ngày 27/9/2013

HIỆU TRƯỞNG
Võ Tá Tấn

Trang 14


GVTH: VÕ TÁ TẤN – HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG
SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số: ……/…. -THPT.LHP
Biên Hòa, ngày …. tháng
năm 2013
LỊCH THỰC HIỆN KẾ HỌACH
Kiểm tra hoạt động sư phạm nhà giáo
Năm học 2013 – 2014
Thời
gian

Tháng
9/2013
Tháng
10/2013
Tháng
11/2013
Tháng
12/2013
Tháng
1/2014
Tháng
2/2014
Tháng
3/2014
Tháng
4/2014

Họ tên

giáo viên

Môn Lớp

Nguyễn
Văn -12A
Thị Phức
10
Nguyễn
Địa Thị Liễu
11B11
Vũ Mạnh Lý – 11B1
Chín
Nguyễn
Anh Văn
Thị Minh
- 11B7
Thơm
Phí Văn
Tốn - 10
Thuỷ
C5
Vũ THị
Tốn -11
Ngát
B10
Đồn
Văn - 12A5
Thanh Hà
Trần Thị

Hố -10C2
Thu Hương

Các nhiệm
vụ Công
tác khác
được phân
công
Chủ nhiệm

Người
kiểm tra
( ghi họ
tên)

Nội dung Được
ủy quyền kiểm
tra

Võ Tá Tấn

Chủ nhiệm

Võ Tá Tấn

Chủ nhiệm

Võ Tá Tấn

Chủ nhiệm

Võ Tá Tấn

Giảng dạy, hồ
sơ, chấm trả bài
Giảng dạy, hồ
sơ, chấm trả bài
Giảng dạy, hồ
sơ, chấm trả bài
Giảng dạy, hồ
sơ, chấm trả bài

Chủ nhiệm

Võ Tá Tấn

Chủ nhiệm

Võ Tá Tấn

Chủ nhiệm

Võ Tá Tấn

Chủ nhiệm

Võ Tá Tấn

Giảng dạy, hồ
sơ, chấm trả bài

Giảng dạy, hồ
sơ, chấm trả bài
Giảng dạy, hồ
sơ, chấm trả bài
Giảng dạy, hồ
sơ, chấm trả bài

Nơi nhận:

HIỆU TRƯỞNG
-Sở GDĐT;
-Như Điều 3;
-Lưu: VT, Hsơ KTNB.

Võ Tá Tấn

Trang 15


GVTH: VÕ TÁ TẤN – HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG
SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số: ……/…. -THPT.LHP
Biên Hòa, ngày …. tháng
năm 2013
LỊCH THỰC HIỆN KẾ HỌACH
Kiểm tra các bộ phận
Năm học 2013 – 2014

Thời gian
( tháng, tuần)

Bộ phân được
kiểm tra

Tháng 10/2013

Chuyên môn

Tháng 12/2013

Chun mơn

Tháng 12/2013

Ngồi giờ

Tháng 1/2014

Kế tốn tài
chính

Tháng 5/2014

Chun mơn

Nội dung
kiểm tra

Người phụ trách Người kiểm
bộ phận được
tra
kiểm tra
Công tác tư Nguyễn Thị Thu Nguyễn Thị
vấn hướng
Oanh CN lớp Thu Thảo phó
nghiệp cho
12A1 và
HTr phụ trách
HS
Nguyễn Trường
CM
CN 12A13
Kiểm tra hoạt
Tổ trưởng
Nguyễn Thị
động sư phạm
chun mơn
Thu Thảo phó
của GV học
HTr CM
kỳ I
Kiểm tra cơng 5 nhóm trưởng Phạm Quang
tác tự đánh
theo quyết định Vinh phó HTr
giá (KĐCL)
28/QĐphụ trách
THPT.LHP
ngồi giờ

Kiểm tra cơng Kế tốn, thủ quỹ Hiệu trưởng
tác thu chi tài
chính năm
2013….
Kiểm tra hoạt
Tổ trưởng
Nguyễn Thị
động sư phạm
chun mơn
Thu Thảo phó
của giáo viên
HTrCM
học kỳ II

Nơi nhận:

HIỆU TRƯỞNG
-Sở GDĐT;
-Như Điều 3;
-Lưu: VT, Hsơ KTNB.

SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI

Võ Tá Tấn

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Trang 16


GVTH: VÕ TÁ TẤN – HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG

TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số: ……/…. -THPT.LHP
Biên Hòa, ngày 28 tháng 10 năm 2013
BIÊN BẢN KIỂM TRA
BỘ PHẬN CHUYÊN MÔN - CÔNG TÁC TƯ VẤN HƯỚNG NGHIỆP
HỌC SINH
Thời gian: 8h30 ngày 28/10/2013
Địa điểm: Phòng Hội trường
Họ và tên người phụ trách bộ phận: Nguyễn Thị Thu Oanh, Nguyễn Trường
Nhiệm vụ được giao : Cô Oanh chủ nhiệm lớp 12A1, Thầy Trường chủ nhiệm lớp 12A13
I. NỘI DUNG KIỂM TRA:
Công tác tư vấn hướng nghiệp cho học sinh khối 12, gồm:
- Công tác chuẩn bị hướng nghiệp.
- Công tác tổ chức hướng nghiệp.
- Kết quả hướng nghiệp
II. KẾT QUẢ KIỂM TRA:
1. Công tác chuẩn bị hướng nghiệp:
- Hồ sơ hướng nghiệp đã chuẩn bị đầy đủ
2. Công tác tổ chức hướng nghiệp:
- Giáo viên chủ nhiệm (cô Oanh, thầy Trường) đã tổ chức tư vấn hướng nghiệp vào
các tiết sinh hoạt chủ nhiệm (sáng thứ sáu hàng tuần)
- Đã tham gia chuyên đề tư vấn hướng nghiệp do sở Giáo dục tổ chức vào ngày 1516/10/2013.
3. Kết quả hướng nghiệp:
- 100% học sinh khối 12 đã được giáo viên tư vấn hướng nghiệp.
- Số lượng học sinh đậu ĐH-CĐ chiếm tỉ lệ cao: lớp 12A1 đạt trên 90%, lớp 12A13
đạt trên 70%
4. Nhận xét:
Giáo viên chủ nhiệm khối 12 đã tích cực nhiệt tình chủ động và có kế hoạch trong
cơng tác tư vấn nên hiệu quả đạt được rất cao.

III. KIẾN NGHỊ:
Trang 17


GVTH: VÕ TÁ TẤN – HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG
Đề nghị Phịng giáo dục trung học phổ thơng cần nhân rộng mơ hình tổ chức tư vấn
hướng nghiệp để mang lại kết quả tốt hơn.
Đánh giá: Tốt
Biên bản kết thúc lúc 10giờ 00 cùng ngày.
TRƯỞNG BAN

THƯ KÝ

Võ Tá Tấn

Mạnh Trọng Thuận

Trang 18


GVTH: VÕ TÁ TẤN – HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG
SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số: ……/…. -THPT.LHP
Biên Hòa, ngày 26 tháng 12 năm 2013
BIÊN BẢN KIỂM TRA
BỘ PHẬN CHUYÊN MÔN – KIỂM TRA HOẠT ĐỘNG SƯ PHẠM CỦA
GIÁO VIÊN HỌC KỲ I NĂM HỌC 2013-2014

Thời gian: 8h00 ngày 26/12/2013
Địa điểm: Phòng Hội trường
Họ và tên người phụ trách bộ phận được kiểm tra: Tổ trưởng chun mơn (Văn, SửĐịa-CD, Anh Văn, Tốn, Tin-TD-QP, Lý-Cơng nghệ, Hóa-Sinh)
I. NỘI DUNG KIỂM TRA:
- Hồ sơ, sổ sách.
- Giờ dạy
- Chuyên đề.
- Kết quả.
II. KẾT QUẢ KIỂM TRA:
1. Hồ sơ sổ sách:
- 100% giáo viên có hồ sơ sổ sách đúng đủ theo qui định (Sổ họp, giáo án, sổ chủ
nhiệm, kế họach giảng dạy…)
2. Giờ dạy:
- 40% giáo viên được thanh tra giờ dạy đạt loại tốt.
- 60% giáo viên được thanh tra giờ dạy đạt loại khá.
- Khơng có giáo viên bị xếp loại trung bình.
3. Chun đề:
- Chun đề cơng tác chủ nhiệm tổ chức ngày 15-16/10/2013 do sở giáo dục tổ chức.
4. Nhận xét:
100% giáo viên thực hiện đúng qui chế chuyên mơn. Đa số giáo viên tích cực, sáng
tạo và chủ động trong giảng dạy. Nhiều giáo viên trẻ tâm huyết và yêu nghề.
III. KIẾN NGHỊ:
- Đề nghị Phòng giáo dục trung học phổ thông cần tổ chức nhiều chuyên đề các bộ
mơn để giáo viên có điều kiện trao đổi kinh nghiệm và nâng cao trình độ chun mơn
nghiệp vụ.
Trang 19


GVTH: VÕ TÁ TẤN – HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG
- Giáo viên cần phải linh hoạt trong công tác tổ chức giờ dạy và sử dụng các phương

pháp dạy học cho phù hợp.
Biên bản kết thúc lúc 10giờ 10 cùng ngày.
TRƯỞNG BAN

THƯ KÝ

Võ Tá Tấn

Mạnh Trọng Thuận

Trang 20


GVTH: VÕ TÁ TẤN – HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG
SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số: ……/…. -THPT.LHP
Biên Hòa, ngày 09 tháng 05 năm 2014
BIÊN BẢN KIỂM TRA
BỘ PHẬN CHUYÊN MÔN – KIỂM TRA HOẠT ĐỘNG SƯ PHẠM CỦA
GIÁO VIÊN HỌC KỲ II NĂM HỌC 2013-2014
Thời gian: 14h00 ngày 09 /05/2014
Địa điểm: Phòng Hội trường
Họ và tên người phụ trách bộ phận được kiểm tra: Tổ trưởng chuyên môn (Văn, SửĐịa-CD, Anh Văn, Tốn, Tin-TD-QP, Lý-Cơng nghệ, Hóa-Sinh)
I. NỘI DUNG KIỂM TRA:
- Hồ sơ, sổ sách.
- Giờ dạy
- Chuyên đề.

- Kết quả.
II. KẾT QUẢ KIỂM TRA:
1. Hồ sơ sổ sách:
- 100% giáo viên có hồ sơ sổ sách đúng đủ theo qui định (Sổ họp, giáo án, sổ chủ
nhiệm, kế họach giảng dạy…)
2. Giờ dạy:
- 55% giáo viên được thanh tra giờ dạy đạt loại tốt.
- 45% giáo viên được thanh tra giờ dạy đạt loại khá.
- Khơng có giáo viên bị xếp loại trung bình.
3. Chun đề:
- Có 6 đề tài sáng kiến kinh nghiệm của giáo viên tham gia hội giảng giáo viên giỏi
tỉnh đạt loại khá trở lên (5 loại xuất sắc, 1 loại khá)
4. Nhận xét:
- 100% giáo viên thực hiện đúng qui chế chuyên môn. Đa số giáo viên tích cực, sáng
tạo và chủ động trong giảng dạy. Nhiều giáo viên tâm huyết, gắn bó với trường lớp
III. KIẾN NGHỊ:

Trang 21


GVTH: VÕ TÁ TẤN – HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG
Đề nghị Phịng giáo dục trung học phổ thơng cần tổ chức nhiều chuyên đề các bộ môn
để giáo viên có điều kiện trao đổi kinh nghiệm và nâng cao trình độ chun mơn
nghiệp vụ.
- Cần nhân rộng những tiết dạy tốt để giáo viên học hỏi kinh nghiệm.
Biên bản kết thúc 17giờ 00 cùng ngày.
TRƯỞNG BAN

THƯ KÝ

Võ Tá Tấn

Mạnh Trọng Thuận

Trang 22


GVTH: VÕ TÁ TẤN – HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG
SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số: ……/…. -THPT.LHP
Biên Hòa, ngày 09 tháng 05 năm 2014
BIÊN BẢN KIỂM TRA
BỘ PHẬN HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ – KIỂM TRA CÔNG TÁC TỰ ĐÁNH
GIÁ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC
Thời gian: 8h00 ngày 20 /12/2013
Địa điểm: Phòng Hội trường
Họ và tên người phụ trách bộ phận được kiểm tra: 5 nhóm trưởng (5 tiêu chuẩn) theo
quyết định 28/QĐ-THPT.LHP.
I. NỘI DUNG KIỂM TRA:
- Quyết định thành lập Hội đồng đồng tự đánh giá
- Kế hoạch làm việc của Hội đồng tự đánh giá
- Điểm mạnh của các tiêu chuẩn
- Điểm yếu của các tiêu chuẩn
- Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục
II. KẾT QUẢ KIỂM TRA:
1. Quyết định thành lập Hội đồng đánh giá:
- Quyết định thành lập Hội đồng tự đánh giá chất lượng giáo dục đúng theo mục đích,

yêu cầu, thời gian và thành phần.
2. Kế hoạch làm việc của Hội đồng tự đánh giá.
- Sau khi có quyết định thành lập và Hội đồng2 đánh giá đã họp vào tháng 9/2013 để
phân công nhiệm vụ cho 5 nhóm (theo 5 tiêu chuẩn).
- Các nhóm phụ trách các tiêu chuẩn đã họp lần thứ nhất vào cuối tháng 9/2013 để
phân công nhiệm vụ cho từng thành viên.
- Tháng 11/2013 các nhóm đã họp lần 2 để rà soát tiến độ thực hiện.
3. Điểm mạnh, điểm yếu và kế hoạch cải tiến của các tiêu chuần
3.1. Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý của nhà trường.
3.1.1. Điểm mạnh.
- Cơ cấu tổ chức của nhà trường đúng theo quy định của Điều lệ trường trung học.
3.1.2. Điểm yếu.
- Cịn thiếu một phó hiệu trưởng
Trang 23


GVTH: VÕ TÁ TẤN – HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG
3.1.3. Kế hoạch cải tiến.
- Nhà trường lên kế hoạch trình Sở bổ nhiệm thêm 1 phó Hiệu trưởng đầu năm học
2014-2015.
3.2. Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên và học sinh.
3.2.1. Điểm mạnh.
- Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng có thâm niên cơng tác theo quy định, đạt trình độ
chuẩn và trên chuẩn đào tạo.
- Số lượng, cơ cấu giáo viên theo môn học đầy đủ ở tất cả các môn. Đội ngũ giáo viên
đều đạt trình độ chuẩn.
3.2.2. Điểm yếu.
- Số lượng giáo viên đạt trình độ trên chuẩn chưa đạt định mức 15% theo quy định
- Một số giáo viên chưa ý thức được trách nhiệm và năng lực của bản thận
3.2.3. Kế hoạch cải tiến.

- Tạo điều kiện để giáo hoàn thành học trên chuẩn.
- Tạo điều kiện giúp giáo viên phát huy điểm mạnh, khắc phục điễm yếu đối chiếu
theo chuẩn nghề nghiệp của giáo viên.
3.3. Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học.
3.3.1. Điểm mạnh.
- Có diện tích đất tính trên đầu học sinh đạt chuẩn quốc gia (10,8m2/học sinh)
- Lớp học được trang bị đúng quy cách, đảm bảo theo quy định của Bộ Giáo dục bà
bộ Y tế.
- Có đủ phịng học , hành chính , y tế.
3.3.2. Điểm yếu:
- Trang thiết bị dạy học bộ mơn thể dục cịn yếu.
- Số lượng phòng học chưa đủ để tổ chức dạy học hai buổi
3.3.3. Kế hoạch cải tiến
- Cần có kế hoạch bổ sung cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy học.
- Cần cải tạo và xây mới những phòng học đã xuống cấp.
3.4. Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội.
3.4.1. Điểm mạnh.
- Ban đại diện CMHS trường thành lập và hoạt động đúng theo quy định tại Điều lệ
Ban đại diện CMHS .
Trang 24


GVTH: VÕ TÁ TẤN – HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG
- Có kế hoạch hoạt động thường xuyên, sinh hoạt đúng định kì, phối hợp chặt chẽ
giữa nhà trường và gia đình.
3.4.2. Điểm yếu.
- Hoạt động của Ban đại diện ở một số lớp cịn mang hình thức, chưa chủ động phối
hợp với giáo viên chủ nhiệm.
3.4.3. Kế hoạch cải tiến:
- Động viên, tạo mối gắn kết giữa nhà trường với phụ huynh học sinh.

- Tổ chức họp phụ huynh theo định kỳ để nắm bắt thông tin, kết quả học tập .
3.5. Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục.
3.5.1. Điểm mạnh.
- Có đầy đủ văn bản hướng dẫn thực hiện kế hoạch năm học. Thường xuyên chỉ đạo
việcgiảng dạy từng bộ môn theo đúng hướng dẫn của Ngành giáo dục.
- Cùng với tổ nhóm trưởng chun mơn , ban giám hiệu nhà trường thường xuyên
kiểm tra, ký duyệt kế hoạch, giáo án của giáo viên theo định kỳ.
- Tích cực đổi mới phương nhằm năng cao hiệu quả giáo dục
3.5.2. Điểm yếu.
- Việc kiểm tra hồ sơ, sổ sách của giáo viên chưa đảm bảo độ chính xác.
- Chất lượng đầu vào là xét tuyển nên số lượng học sinh giỏi không nhiều.
3.5.3. Kế hoạch cải tiến.
- Thường xuyên thanh tra hoạt động sư phạm giáo viên.
- Tăng cường bồi dưỡng học sinh giỏi và ôn thi đại học.
4. Nhận xét:
- Qua kiểm tra, trường đã đáp ứng được nhiều tiêu chí trong bộ kiểm định chất lượng
của Bộ Giáo dục. Cụ thể có 93 chỉ số đạt, chiếm 86%. Chỉ số chưa đạt là 15, chiếm
14%.
Biên bản kết thúc lúc 17giờ 00 cùng ngày.
TRƯỞNG BAN

THƯ KÝ

Võ Tá Tấn

Mạnh Trọng Thuận

Trang 25