skkn làm thế nào để có một tiết học nói “speaking” đạt hiệu quả cao môn tiếng anh lớp 11 thpt nam hà

Làm thế nào để có 1 tiết học nói“Speaking” đạt hiệu quả cao môn tiếng Anh lớp 11-GV: Lý Thị.Thanh Tâm
Đề tài:
A. Lời Nói đầu
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Khác với bộ sách giáo khoa Tiếng Anh trước đây, bộ SGK Tiếng Anh phân
ban ở trường PT nói chung và SGK Tiếng Anh 11 nói riêng đặt ra những đòi
hỏi ngày càng cao. Mỗi đơn vị bài học trong SGK gồm 5 phần được dạy
trong 5 tiết lên lớp nhằm tập trung giải quyết 5 nhiệm vụ dạy học khác nhau
gồm 4 kỹ năng là: Đọc (reading), nghe (listening), nói (speaking), viết
(writing) và rèn luyện các em những kiến thức ngôn ngữ có liên quan đến
bài học (language focus) là ngữ âm (pronunciation), từ vựng và ngữ pháp
(Grammar and Vocabulary). Cách phân bổ nội dung như vậy nhằm tạo điều
kiện cho học sinh phát triển đồng thời 4 kỹ năng giao tiếp và các kiến thức
ngôn ngữ phục vụ trực tiếp việc luyện tập các kỹ năng giao tiếp trên.
II. KHÓ KHĂN VÀ THUẬN LỢI:
 Bản thân tôi được phân công trực tiếp giảng dạy bộ sách giáo khoa Tiếng
Anh 11 suốt 1 năm qua, tôi đã gặp nhiều khó khăn trong quá trình giảng dạy
4 kỹ năng cho các em. Đặc biệt trong việc giảng dạy kỹ năng nói (Speaking)
cho các em học sinh yếu kém.
• Các em học sinh trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh mà tôi trực tiếp giảng dạy
đa số các em chăm học và ngoan. Phần đông các em nhận thức rõ được tầm
quan trọng của việc học tiếng Anh.
• Những phương tiện giúp các em học và rèn luyện cho bộ môn tiếng Anh
không còn là vấn đề nan giải . Các em có thể tham gia học ở rất nhiều trung
tâm Ngoại Ngữ. Băng, đĩa nhằm phục vụ cho bộ môn tiếng Anh rất đa dạng
và phong phú.
• Bên cạnh đó, tổ ngoại ngữ chúng tôi được sự quan tâm hỗ trợ của Sở giáo
dục và đào tạo cũng như ban giám hiệu nhà trường. Tuy nhiên bên cạnh
những thuận lợi, đồng nghiệp tôi và tôi cũng gặp phải những khó khăn trong
những tiết dạy luyện nói (Speaking)cho các em như sau:
• Kiến thức về ngôn ngữ và khả năng ứng xử trong giao tiếp của các em quá

kém.
Trang 1
LÀM THẾ NÀO ĐỂ CÓ MỘT TIẾT HỌC NÓI
“SPEAKING” ĐẠT HIỆU QUẢ CAO MÔN
TIẾNG ANH LỚP 11
LÀM THẾ NÀO ĐỂ CÓ MỘT TIẾT HỌC NÓI
“SPEAKING” ĐẠT HIỆU QUẢ CAO MÔN
TIẾNG ANH LỚP 11
Làm thế nào để có 1 tiết học nói“Speaking” đạt hiệu quả cao môn tiếng Anh lớp 11-GV: Lý Thị.Thanh Tâm
• Trình độ của các em học sinh trong 1 lớp có sự chênh lệch quá xa (có
khoảng 5 em học sinh có học lực khá, 25 em có học lực trung bình, 15 em có
học lực yếu về môn tiếng Anh)
• Lớp học quá đông (45 em)- mà thời lượng cho 1 tiết dạy chỉ có 45 phút. Với
thời lượng ít ỏi, việc luyện tập cho các em có khả năng nói(Speaking) quả là
1 vấn đề nan giải. Muốn làm được điều này, ngoài việc sử dung thành thạo
vốn ngôn ngữ, học sinh cần dựa vào ngôn ngữ và đối tượng giao tiếp để gắn
kết nội dung cần giao tiếp. Mà những yêu cầu này quá sức đối với các em
học sinh mà tôi trực tiếp giảng dạy.)
• Một số bài được biên soạn với những yêu cầu rất cao (đối với những học
sinh mà tôi giảng dạy )như: unit 2, 4, 6 ,13, 15
• Để khắc phục những khó khăn mà suốt một năm qua chúng tôi gặp phải- tổ
ngoại ngữ chúng tôi phải thường xuyên trao đổi chuyên môn nhằm thống
nhất thiết kế lại 1 số bài luyện nói (Speaking) nhằm phù hợp với trình độ của
các em
B. CÁCH GIẢI QUYẾT
UNIT 2: EMBARRASING EXPERIENCE
 Do các em học sinh ở lớp 11A7, 11A9, và 11A10 là những
học sinh yếu kém, nên việc vận dụng các kiến thức ngôn ngữ vào trong giao
tiếp, nên tôi tiến hành thiết kế bài học nhằm phù hợp với trình độ của các
em

• Gồm các bước như sau:
 Tôi cho một đoạn văn nhỏ và yêu cầu học sinh thực hành
I. Before You Speak:
TASK 1:
Read the passage and then answer the following questions.
The boy is about 16 years old. He may be short-sighted because he’s wearing a
pair of glasses. He has short black hair, a round face with a broad forehead, a small
nose, thin lips and a small chin. He’s quite good-looking. He is very friendly and
patient. He enjoys swimming and playing football.
Ps answer the following questions
1. What does he look like?
2. How is he?
3. What are his hobbies?
4. How old is he?
Trang 2
Làm thế nào để có 1 tiết học nói“Speaking” đạt hiệu quả cao môn tiếng Anh lớp 11-GV: Lý Thị.Thanh Tâm
 Với bài tập này tôi cho 2 học sinh khá nhất trong lớp thực hành mẫu. Sau đó lần
lượt các cặp thực hành (khoảng 5 phút)
TASK 2:
 Sau khi các em đã nhớ các mẫu câu hỏi và mẫu câu trả lời, tôi yêu cầu các em
thực hành cuộc đối thoại theo nội dung mà tôi cung cấp sau:
DESCRIBING PEOPLE’S APPEARANCE
HEIGHT Tall, medium, short
BUILD Slim, athletic, medium, average,well-built ( lực lưỡng),
muscular (vạm vỡ)
HAIR Long, short, straight, wavy, curly…
FACE Oval, round, large, square, long,
EYE Small, big, black, brown, blue
NOSE Straight, crooked, big, small, flat
CHIN Pointed chin, double chin…

SKIN Dark, brown, white, suntanned…
GENERAL
APPEARANCE
Beautiful (women), handsome(men), pretty (women,
girls), good-looking(men and women), plain
AGE Be in her late teens, in his(her) early twenties, a middle-
aged woman…
MANNER Understanding, modest, hospitable, caring, good-natured,
sincere
Trang 3
Làm thế nào để có 1 tiết học nói“Speaking” đạt hiệu quả cao môn tiếng Anh lớp 11-GV: Lý Thị.Thanh Tâm
 Do các em đã nhớ nội dung nên các em thực hành giao tiếp rất thoải mái và tự
nhiên
 MODEL :
P1: How is your Mathematics teacher?
P2: She’s quite tall and slim. She has a straight nose, heart-shaped lips and a
small chin
P1: What are her hobbies?
P2: She enjoys singing and dancing
P1: How old is she?
P2: She is 37 years old
III. After You Speak: (Group work)
TASK 3: Describe a person that you like or admire best.
 Ở phần này, tôi cho các em làm việc theo nhóm. Tôi chia lớp học ra thành 6
nhóm và yêu cầu mỗi nhóm thực hành khoảng 5 phút. Tôi chọn đại diện mỗi nhóm
là 1 học sinh sẽ trình bày.
 Với bài tập này các em áp dụng thực tiễn với cuộc sống hàng ngày. Đó chính là
động lực thúc đẩy,tạo nên niềm vui, sự hứng thú trong tiết học nói (Speaking) của
các em.
Unit 4: VOLUNTEER WORK

 Ở Unit 4 này được tôi thiết kế và tiến hành các bước như sau:
 Tôi dùng các hình ảnh thực tế để mô tả các hoạt động tương ứng sau
I. Before You Speak:
Task 1: Describing the pictures
Describe the activity in each picture in one sentence only.
1. The student is teaching the poor children
2. The students are taking part in directing the traffic
3. The medical students are examining the old people
4. The students are taking care of the disadvantaged children
5. The students are taking part in a Blood Donation activity.
6. The students are collecting the rubbish
7. The students are helping the soldiers to build the road.
8. The students are helping the examinees during the Univeristy entrance exam
period.
9. The students are building the houses for the poor.
Trang 4
Làm thế nào để có 1 tiết học nói“Speaking” đạt hiệu quả cao môn tiếng Anh lớp 11-GV: Lý Thị.Thanh Tâm
A B




C D

E F
Trang 5
Làm thế nào để có 1 tiết học nói“Speaking” đạt hiệu quả cao môn tiếng Anh lớp 11-GV: Lý Thị.Thanh Tâm
G H
I
I

II. While you speak:
Task 2. Practice the dialogue and then make similar conversations, using the
Task 2. Practice the dialogue and then make similar conversations, using the
activities that follow.
activities that follow.
•
•
DIALOGUE:
DIALOGUE:
A: What kind of volunteer work are you participating in?
A: What kind of volunteer work are you participating in?
B: We’re helping
B: We’re helping
people in mountainous areas
people in mountainous areas
A: What exactly are you doing?
A: What exactly are you doing?
B: We’re
B: We’re
teaching the children to read and write
teaching the children to read and write
A: Do you enjoy the work?
A: Do you enjoy the work?
B: Yes. I like helping people.
B: Yes. I like helping people.
 Phần bài tập này, tôi tiến hành cho các em thực hành theo trình tự như sau:
• Tôi đóng vai (A) và các em học sinh đóng vai B
• Tôi và 1 học sinh
• 1 học sinh và 1 học sinh
• Học sinh ở dãy tay trái và học sinh ở dãy tay phải

Trang 6
Làm thế nào để có 1 tiết học nói“Speaking” đạt hiệu quả cao môn tiếng Anh lớp 11-GV: Lý Thị.Thanh Tâm
 Với cách này tôi giúp các học sinh yếu kém cùng tham gia mà không sợ nói
sai và giúp các em thuộc những mẫu câu trong đoạn đối thoại.
Task 3: Make conversations based on the given suggestions
 Sau khi các em học sinh thực hành đoạn đối thoại trên 1 cách lưu loát, tôi yêu
cầu các em thực hành theo các dữ liệu được cung cấp sau đây:
Practice the dialogue and then make similar conversations, using the activities
Practice the dialogue and then make similar conversations, using the activities


that follow.
that follow.
A: What kind of volunteer work are you participating in?
A: What kind of volunteer work are you participating in?
B: We’re helping
B: We’re helping helping old or sick people
A: What exactly are you doing?
A: What exactly are you doing?
B: We’re
B: We’re cleaning up their houses, doing their shopping, cooking meals
A: Do you enjoy the work?
A: Do you enjoy the work?
B: Yes. I like helping people.
B: Yes. I like helping people.
Suggested answers:
1. Helping people in mountainous areas
 Teaching the children to read and
write
 Giving them money

2. Helping old or sick people
 Cleaning up their houses
 Doing their shopping
 Cooking meals
3. Helping disadvantaged or
handicapped children
 Teaching the children to read and
write
 Listening to their problems
 Playing games with them
 Taking them to places of interest
4. Taking part in directing the traffic
 Directing vehicles at the
intersections
 Helping old people and young
children to cross the road
 Sau nhiều lần thực hành với các bạn khác nhau, các em đã có thêm nguồn từ
vựng và các mẫu câu. Giúp các em từng bước tự tin hơn trong giao tiếp
III. After You Speak: (Group work)
Trang 7
Làm thế nào để có 1 tiết học nói“Speaking” đạt hiệu quả cao môn tiếng Anh lớp 11-GV: Lý Thị.Thanh Tâm
Task 3: Talk about a kind of volunteer work your friends and you usually do to
Task 3: Talk about a kind of volunteer work your friends and you usually do to
help people
help people


Eg: We usually take part in helping old and sick people in my town. We help
Eg: We usually take part in helping old and sick people in my town. We help

them to clean up their houses, do shopping and cook meals. We enjoy the
them to clean up their houses, do shopping and cook meals. We enjoy the
work very much because we enjoy helping people
work very much because we enjoy helping people
.
.
UNIT 6: COMPETITIONS
UNIT 6: COMPETITIONS
I. Before You speak:
I. Before You speak:
Task 1: Write the names of the competitions in the blanks:
Task 1: Write the names of the competitions in the blanks:
1.
1.
General Knowledge Quiz
General Knowledge Quiz
2.
2.
Poetry Reading Competition
Poetry Reading Competition
3.
3.
English Competition
English Competition
4.
4.
Singing Contest
Singing Contest
5.

5.
Art Competition
Art Competition
6.
6.
Athletics Meeting
Athletics Meeting
A B

C D

Trang 8
Làm thế nào để có 1 tiết học nói“Speaking” đạt hiệu quả cao môn tiếng Anh lớp 11-GV: Lý Thị.Thanh Tâm
D E

Task 2: Read and tick (Task 1-page 69)
Task 2: Read and tick (Task 1-page 69)
- Which of the competitions / contests do you like or dislike ? Put a tick in the
- Which of the competitions / contests do you like or dislike ? Put a tick in the
right column . Then compare your answers with a partner’s.
right column . Then compare your answers with a partner’s.
- Report the same and difference between you and your partner using the
- Report the same and difference between you and your partner using the
following structures :
following structures :
1. My partner likes but I dislike
1. My partner likes but I dislike
2. I like but my partner dislikes
2. I like but my partner dislikes
3. Both of us like

3. Both of us like
4. Neither of us likes
4. Neither of us likes
Or Neither my partner nor I like
Or Neither my partner nor I like
Useful expressions
Asking for an opinion
Asking for an opinion




Giving an opinion
Giving an opinion
 What do you think of /
about ?
 What is your opinion
about ?
 How do you feel about ?
 Do you like ?
- In my opinion ,
- As I see ,
- From my point of view ,
- It seems to me that
- I think is/ are good / great /
wonderful / perfect / extremely
interesting / stimulating
II. While you speak :
Trang 9
Làm thế nào để có 1 tiết học nói“Speaking” đạt hiệu quả cao môn tiếng Anh lớp 11-GV: Lý Thị.Thanh Tâm

Task 1: Interviewing ( Asking and giving opinions about competitions - Task 2 )
Task 1: Interviewing ( Asking and giving opinions about competitions - Task 2 )


Example
Example
Task 2: Guessing game
Task 2: Guessing game
Work in groups . Discuss a competition or a game show you have recently
seen on TV.
A. Road to Mount Olympia B. The Price is Right
show you have recently seen on TV.
Who is the millionaire D. Marvelous hat
ve re
Trang 10
Oh , it’s great. It is an
opportunity to test
my general
knowledge
What do you think
of the General
Knowledge Quiz?
Làm thế nào để có 1 tiết học nói“Speaking” đạt hiệu quả cao môn tiếng Anh lớp 11-GV: Lý Thị.Thanh Tâm
cently seen on TV.
G. Golden dragon
I. The last passenger
I. The last passenger

H. Music game
H. Music game F. We are soldiers
SUGGESTIONS
SUGGESTIONS
1. Participants
1. Participants
2. Organizer
2. Organizer
3. Aim
3. Aim
4. Sponsor
4. Sponsor
5. Type of competition
5. Type of competition
6. Awards
6. Awards
Trang 11
Làm thế nào để có 1 tiết học nói“Speaking” đạt hiệu quả cao môn tiếng Anh lớp 11-GV: Lý Thị.Thanh Tâm
7. Winners
7. Winners
8. MC
8. MC


Make questions to your friend about his or her competition to guess the
Make questions to your friend about his or her competition to guess the
name of the competition.
name of the competition.



Example :
Example :
III. After You speak
III. After You speak
GENERAL KNOWLEDGE QUIZ
GENERAL KNOWLEDGE QUIZ
Work in groups and choose the best answer for each question.
Work in groups and choose the best answer for each question.
1.Which language has the most native speakers?
1.Which language has the most native speakers?
A. Bengali
A. Bengali
B. Spainish
B. Spainish
C. English
C. English
D. Chinese
D. Chinese
2. Who discovered America ?
2. Who discovered America ?
A. Christopher Columbus
A. Christopher Columbus
B. James Cook
B. James Cook
C. Great Khan
C. Great Khan
D. Edingson
D. Edingson
3. What is black when it is clean and white when it is dirty ?
3. What is black when it is clean and white when it is dirty ?

A. A stamp
A. A stamp
B. A river
B. A river
C. A blackboard
C. A blackboard
D. A book
D. A book
4. In which country was the 2008 Olympic Games held?
4. In which country was the 2008 Olympic Games held?
A . Germany
A . Germany
B. United States
B. United States
C. Italy
C. Italy
D. China
D. China
5. Who was the first man in space?
5. Who was the first man in space?
A. Neil Armstrong
A. Neil Armstrong
B. John Glenn
B. John Glenn
C. Yuri Gagarin
C. Yuri Gagarin
D. Edwin Aldrin
D. Edwin Aldrin
Trang 12
What type of

competition
was it ?
The competition
was about
knowledge
Làm thế nào để có 1 tiết học nói“Speaking” đạt hiệu quả cao môn tiếng Anh lớp 11-GV: Lý Thị.Thanh Tâm
6. How many countries are there in the United Kingdom of Great Britain?
6. How many countries are there in the United Kingdom of Great Britain?
A. Three
A. Three
B. Four
B. Four
C. Five
C. Five
D. Two
D. Two
7. What kind of fruit related to the discovery of gravity ?
7. What kind of fruit related to the discovery of gravity ?
A. Orange
A. Orange
B. Apple
B. Apple
C. Grape
C. Grape
D. Banana
D. Banana
8. Which country borders Vietnam in the southwest?
8. Which country borders Vietnam in the southwest?
A. Laos
A. Laos

B. China
B. China
C. Thailand
C. Thailand
D. Cambodia
D. Cambodia
Answer keys: 1-C, 2-A, 3-C, 4-D,5-C, 6-B, 7-B, 8-D
UNIT 13: HOBBIES
 Tương tự như các bài trên, Tôi cũng thiết kế và áp dụng các phương pháp khác
nhau trong giờ luyện nói “ Speaking” như sau:
I. Before You Speak:
1. What do you often do in your free time?
2. How much time do you spend doing it?
3. What are your hobbies? Do you spend much money on them?
Vocabulary:
1. stall [stɔ:l] (n) tiệm, cửa hàng
2. to classify …into ['klæsɪfaɪ] (v) phân loại
3. category ['kætəgri] (n) hạng, loại
4. tag [tæg] (n) nhãn
5. landscape ['lændskeɪp] (n) phong cảnh
6. to broaden ['brɔ:dən] (v) mở rộng, nới rộng, làm rộng ra
7. value ['væl.ju:] (n,v) giá trị
8. antique shop ['ænti:k] (nphr.) cửa hàng bán đồ cổ
II. While You Speak:
 Task 1: These are some common hobbies. Say which of the following you like
or don't like doing and explain why you like it. (Individual work)
• Swimming/ Playing football/badminton,…
• Watching cartoons/films
• Reading (picture) books
• Playing computer games

• Chatting with a friend on the phone so long
• Collecting coins/ stamps,…

Sample: + I like playing the guitar because it helps me to relax.
+ I don't like watching horror films because I feel nervous whenever I watch
them.
Trang 13
Some expressions:
I like/ enjoy…because…
I don't like… because…
Làm thế nào để có 1 tiết học nói“Speaking” đạt hiệu quả cao môn tiếng Anh lớp 11-GV: Lý Thị.Thanh Tâm
 Trong 1 giờ ra chơi, tôi tình cờ được các em học sinh lớp 11A10 tâm sự rằng
“cô ơi chúng em thích học giờ thể dục nhất vì trong giờ thể dục các em được chạy
nhảy thoải mái hơn”
 Câu nói này giúp tôi nhận thấy rằng tâm lý các em thích hoạt động, ngồi 1 chỗ
có thể làm các em buồn ngủ và nhàm chán
 Với phương châm “học mà chơi, chơi mà học” nên tôi cho các em rời khỏi chỗ
ngồi (Thay vì tôi cho các em ngồi 1 chỗ và chia cặp thực hành như bình
thường).Tôi cho các em số (1,2,3,4 tương ứng với mỗi 1 học sinh. Ví dụ: Lan – số
1, Trung số 2, Mai – số 3, Hoa – số 4….). Các em đứng xếp hàng thành 2 hàng dọc
và thực hành (hs số 1 thực hành với hs số 2 và hs số 3 thực hành với hs số 4). Sau
khi thực hành với bạn cặp, các em thay đổi bạn cặp khác. Với cách này các em có
thể thực hành một cuộc đối thoại đó với nhiều bạn khác nhau mà không thấy nhàm
chán và dễ nhớ bài hơn.(Thời gian tôi cho các em thực hành khoảng 5 phút)
 Task 2: Trang is talking to Nhung about her hobby of collecting books.
Practise reading their dialogue with a partner.
Nhung: What is your hobby, Trang?
Trang: Oh, I like collecting books.
Nhung: Could you tell me how you collect your books?
Trang: Well, I do it regularly. Whenever I find an interesting book, I'll buy it at

once.
I buy some from the bookstore near my house and some from the second-
hand book stall.My parents and my friends give me some.
Nhung: How do you organize your book collection?
Trang: I classify them into different categories and put each category
in one corner of my bookshelf with a name tag on it.
Nhung: Why do you like collecting books?
Trang: I love reading books. It helps me broaden my knowledge.
Nhung: What do you plan to do for the future, Trang?
Trang: I continue collecting more books.
NhuNg: Oh, you are an avid book collector.
 Task 3: Make a similar dialogue about collecting stamps, coins, and English
songs. Use the suggestions below. (Pair work and Group work)
Hobby Collecting stamps Collecting coins Collecting English
songs
Trang 14
Làm thế nào để có 1 tiết học nói“Speaking” đạt hiệu quả cao môn tiếng Anh lớp 11-GV: Lý Thị.Thanh Tâm
How to collect - Buy from post
office
- Ask friends and
postmen
- Buy from the
antique shop and
buy when traveling
in foreign countries
- Inherit from
grandfather
- Down load from
the Internet
- Buy them from the

bookstores
- Brother, sister,
friends give
How to
organize
Classify stamps
into categories:
animals, landscape,
people (hero,
football players,
singers, etc.)
Classify coins into
old, new, foreign, or
domestic ones,…
Classify them into
kinds: pop, rock,
R&B, rap, hip hop
Where to keep In album In glass box, bag In discs, tapes, files;
put them into the
bookcase
Why to collect Broaden
knowledge: know
more about
landscape, people,
animals, etc.
Know more about
the values of
history, culture of
many countries
- Love English

songs, - - Helps me
to learn English
better
Plan for the
future
Collect more
stamps
Continue collecting
coins
Continue collecting
English songs
Useful language:
III. After You Speak: (Group work)
A representative of each group talks about the hobby. (about 6 sentences)
 Với bài tập này, tôi chia lớp học ra thành 6 nhóm và yêu cầu mỗi nhóm thực
hành khoảng 5 phút. Tôi chọn đại diện mỗi nhóm là 1 học sinh sẽ trình bày.
UNIT 15: SPACE CONQUEST
Trang 15
1. What is your hobby?
2. Could you tell me how you collect your…?
3. How do you organize your collection?
4. Where do you keep your…?
5. Why do you like/ enjoy collecting them?
6. What do you plan to do for the future?
Làm thế nào để có 1 tiết học nói“Speaking” đạt hiệu quả cao môn tiếng Anh lớp 11-GV: Lý Thị.Thanh Tâm
 Tôi nhận thấy nội dung và dữ liệu trong unit 15: Space Conquest rất khó
và khô khan. Đối với các em học sinh mà tôi trực tiếp giảng dạy thì quá yếu.
Vậy làm thế nào để bài học trở nên dễ hơn nhằm giúp các em tiếp thu bài và
thực hành bài học một cách tích cực hơn, tôi tiến hành soạn “Unit 15” như
sau:

I. Before You Speak:
 Với trò chơi này, tôi dùng 1 bức tranh đã được che, sau khi các em lần lượt tra
lời 4 câu hỏi trên các em sẽ có 1 bức tranh trọn vẹn và tìm ra từ mô tả bức tranh. từ
đấy, các em sẽ nắm được nội dung đề tài nói “ speaking”
Activity 1: game: Hidden picture
1. Who is the first human to set foot on the moon?
2. It takes me about one hour to ______ from Hue to HCM city.
3. Who is the first human to fly into space?
4. Who is the first Vietnamese to fly into space?
Answer keys:
1. Lance Amstrong
2. fly
3. Yuri Gagarin
4. Pham Tuan
SPACECRAFT
Trang 16
Làm thế nào để có 1 tiết học nói“Speaking” đạt hiệu quả cao môn tiếng Anh lớp 11-GV: Lý Thị.Thanh Tâm
• Vocabulary
 Ở “Unit 15” này, tôi tiến hành dạy từ vựng với bài tập nhỏ như sau:
Activity 2: Match the word or phrase in column A with its
Vietnamese equivalent in B
A B
1. launch (v)
2. mark (v)
3. milestone (n)
4. space project (n.phrase)
5. carry out (phrasal verb)
6. artificial satellite (n.phrase)
7. USSR/ju:es es'a:(r)/: Union of Soviet
Socialist Republics

a. giai đoạn quan trọng
b. phóng
c. tiến hành
d. đánh dấu
e. vệ tinh nhân tạo
f. dự án không gian
g. Liên bang Xô viết
Answer keys: 1-b, 2-d, 3-a , 4- f , 5-c, 6- e , 7-g
III. While You Speak:
 Do đối tượng học sinh mà tôi trực tiếp giảng dạy có học lực trung bình yếu nên
tôi thiết kế phần bài tập như sau :
Activity 3: Work in pairs. Read the following piece of news, and then answer
the following questions
On 15th October in 2003, China launched its first manned spacecraft into space.
The spacecraft was called “Shenzhou 5”. Yang Liwei, China’s first astronaut, was
38 years old then. The successful flight marked a milestone in China’s space
project. China became the third country in the world to be able to independently
carry out manned space flight.
 Questions:
1. When did China launch its first manned spacecraft into space?
2. What was the spacecraft called?
3. Who was China’s first astronaut?
Trang 17
Làm thế nào để có 1 tiết học nói“Speaking” đạt hiệu quả cao môn tiếng Anh lớp 11-GV: Lý Thị.Thanh Tâm
4. Did China become the second country in the world to be able to
independently carry out manned space flight?
Ex1: How do you go to school, Nam?
Ex2: Where are you from?
 Sau khi cung cấp các dữ liệu cần thiết và hướng dẫn cho các em, tôi yêu cầu các
em thực hành với bài tập sau:

Activity 4: Ask and answer questions about important events in space exploration
Event Date Name of
people/thing/satellite
Nationality
First artificial
satellite
4
th
October, 1957 Sputnik USSR
First living being
in space
3
rd
November,1957 Laika USSR
First human in
space
12
th
April, 1961 Yuri Gagarin Russian
First woman in
space
16
th
June, 1963 Valentina Tereshkova Russian
The oldest
human in space
15
th
October, 2003 John Glenn American
 Model:

Trang
Trang
:
:
When was the first living being in space?
When was the first living being in space?
Nam: It was on November 3
rd
, 1957.
Trang: What is its name?
Nam: It is Laika.
Trang: Where was it from?
Nam: It was from USSR
III. After You Speak: (Group work)
Activity 5:Work in groups. Talk about the famous astronaut that you admire.
Trang 18
Grammar revision: WH- + auxiliary verb + S + Verb ?
Làm thế nào để có 1 tiết học nói“Speaking” đạt hiệu quả cao môn tiếng Anh lớp 11-GV: Lý Thị.Thanh Tâm
 Với bài tập này, tôi chia lớp học ra thành 6 nhóm và yêu cầu mỗi nhóm thực
hành khoảng 5 phút.
 Để chọn 1 học sinh sẽ trình bày, tôi dùng một mẫu giấy cuộn tròn và tung
lên, mẫu giấy rơi trúng em học sinh nào thì em đó lên thực hành trước lớp.
với cách này, các em học sinh nào cũng phải tập trung chuẩn bị bài tốt hơn
khi đứng nói trước lớp (các em tham gia giờ học vui và nhiệt tình, không
học sinh nào có tính ỷ lại. Hơn thế nữa, tôi có thể bao quát được các đối
tượng học sinh – giỏi-, khá, trung bình và yếu, kém.
Với bài tập này các em áp dụng thực tiễn với cuộc sống hàng ngày. Đó chính là động lực
thúc đẩy,tạo nên niềm vui, sự hứng thú trong tiết học nói (Speaking) của các em.
 Trên đây là một số bài mà các thành viên trong tổ và tôi đã thảo
luận , tiến hành giảng dạy ở các lớp trong suốt 1 năm qua. Chúng tôi đã đạt được

kết quả khá tốt- nguồn động lực thúc đẩy chúng tôi cần phải nổ lực cố gắng hơn
nữa đó là các em rất hứng thú học tiết luyện Speaking, các em không còn nhút
nhát, các em không còn ý nghĩ là “mình không thể có khả năng giao tiếp bằng
Tiếng Anh”nữa, giúp các em tích cực hơn trong giờ học nói “ Speaking”.Và chính
bản thân tôi cảm thấy thực sự hạnh phúc khi nghe các em nói rằng “ cô ơi em rất
thích học giờ “Speaking” hơn rồi.

C. KẾT QUẢ KHẢO SÁT
KẾT QUẢ THỰC HIỆN
Lớp Sĩ số Trước khi áp dụng Sau khi áp dụng
11A7 45 5hs Khá – 11,1 %
25hs TB – 55,6%
15 hs yếu – 33,3%
10hs Khá – 22,2%
27hs TB – 60 %
8 hs yếu - 17,8%
11A9 45 5 hs Khá - 22,2%
30 hs TB – 66,7%
10 hs yếu – 11,1%
15hs Khá – 33,3%
30hs TB – 66,7%
11A10 40 4 hs Khá - 22,2%
31 hs TB – 66,7%
5 hs yếu – 11,1%
10hs Khá – 32,3%
30hs TB – 67,7%
D. KẾT LUẬN
 Trong suốt năm học qua, tổ Ngoại Ngữ chúng tôi nói chung và bản thân
tôi nói riêng đã cố gắng rất nhiều để thiết kế lại một số bài luyện “ Speaking”
trong SGK khối 11 phân ban – chúng tôi đã thiết kế và áp dụng các phương pháp

Trang 19
Làm thế nào để có 1 tiết học nói“Speaking” đạt hiệu quả cao môn tiếng Anh lớp 11-GV: Lý Thị.Thanh Tâm
trong giờ học nhằm phù hợp với trình độ của các em mà chúng tôi trực tiếp giảng
dạy – giúp các em từng bước nâng cao khả năng giao tiếp. Chúng tôi rất mong
nhận được ý kiến đóng góp của quý đồng nghiệp để nâng cao hiệu quả bài dạy
hơn

Xin chân thành cảm ơn
Biên Hòa ngày 10 tháng 5 năm 2011
Người thực hiện

LÝ THỊ THANH TÂM
Mục lục Trang
Trang 20
Làm thế nào để có 1 tiết học nói“Speaking” đạt hiệu quả cao môn tiếng Anh lớp 11-GV: Lý Thị.Thanh Tâm
A. LỜI NÓI ĐẦU 01
1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 01
2. KHÓ KHĂN VÀ THUẬN LỢI: 01
B. CÁCH GIẢI QUYẾT 02
C. KẾT QUẢ KHẢO SÁT 19
D. KẾT LUẬN 20

TÀI LIỆU THAM KHẢO
Trang 21
Làm thế nào để có 1 tiết học nói“Speaking” đạt hiệu quả cao môn tiếng Anh lớp 11-GV: Lý Thị.Thanh Tâm
1. SGK Tiếng Anh -11(Bộ Giáo Dục và Đào Tạo) – NXB Giáo Dục
2. Thiết kế bài giảng Tiếng Anh 11- NXB Hà Nội
3. Thiết kế bài giảng Tiếng Anh 11- NXB Đại Học Quốc Gia Hà Nội
Trang 22