Thực trạng và Giải pháp đẩy mạnh cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” ở Chi bộ 24- Đảng bộ trường Đại Học An Giang đến năm 2015

Tiểu luận cuối khóa


1

MỞ ĐẦU
Chủ tịch Hồ Chí Minh, lãnh tụ kính yêu của dân tộc ta, đã hiến dâng tất cả
tình cảm, trí tuệ và cuộc đời cho sự nghiệp cách mạng của Đảng và nhân dân ta. Tư
tưởng Hồ Chí Minh là một hệ thống quan điểm toàn diện và sâu sắc về những vấn
đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, kết quả của sự vận dụng và phát triển sáng tạo
chủ nghĩa Mác – Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta, kế thừa và phát triển các giá
trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa của nhân loại; là tài
sản tinh thần vô cùng to lớn và quý giá của Đảng và dân tộc ta, mãi mãi soi đường
cho sự nghiệp cách mạng của nhân dân ta giành thắng lợi.
Trong những năm đầu thế kỷ 21, đất nước ta đang đứng trước những cơ hội
lớn và cả những thách thức không nhỏ. Tình hình thế giới đang diễn biến phức tạp,
nhanh chóng, khó lường. Ðể thực hiện thắng lợi nhiệm vụ cách mạng Việt Nam
trong thời kỳ phát triển mới, cần thấm nhuần sâu sắc, vận dụng sáng tạo những
nguyên lý và phương pháp luận của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh
để giải quyết những vấn đề nóng bỏng mà thực tiễn đang đặt ra; nghiên cứu, tuyên
truyền, giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh phải trở thành một nhiệm vụ mấu chốt của
công tác tư tưởng của Ðảng, cần được toàn Ðảng thực hiện chặt chẽ, có chất lượng
và hiệu quả.
Với tinh thần và ý nghĩa đó, Bộ Chính trị (khóa X) đã ban hành chỉ thị 06-
CT/TW, ngày 07 tháng 01 năm 2006 về “Tổ chức cuộc vận động “Học tập và làm
theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh””. Đây là cuộc vận động có ý nghĩa chính
trị - xã hội to lớn, sâu sắc và thiết thực đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ
quốc.
Sau hơn 5 năm thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh” của trường Đại học An Giang đã thu được những kết quả
đáng kể. Song trong quá trình triển khai cũng gặp không ít khó khăn bởi năng lực

tiếp thu và nhận thức của từng cán bộ đảng viên, của quần chúng nhân dân còn có
sự khác nhau, thói quen, nổ lực của bản thân mỗi người, ý thức phê bình và tự phê
bình còn là điểm yếu ở mỗi cán bộ đảng viên. Chính vì vậy, bản thân nhận thấy
rằng, việc tiếp tục đẩy mạnh cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo
đức Hồ Chí Minh” ở Đảng bộ trường Đại học An Giang nói chung và ở Chi bộ 24
nói riêng là nhiệm vụ cấp bách và cần thiết, nên bản thân quyết định chọn chủ đề:
“Thực trạng và Giải pháp đẩy mạnh cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh” ở Chi bộ 24- Đảng bộ trường Đại Học An Giang
đến năm 2015”, làm đề tài nghiên cứu và viết tiểu luận tốt nghiệp cuối khóa lớp
Trung cấp Lý luận Chính trị - Hành chính B58.
Tiểu luận cuối khóa


2

Công trình chủ yếu tìm hiểu quá trình thực hiện cuộc vận động “học tập và
làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” tại Chi bộ 24 – Đảng bộ Trường Đại
học An Giang; đánh giá những việc đã làm được và những việc còn hạn chế; phân
tích những nguyên nhân; đúc kết những kinh nghiệm cũng như đề ra những giải
pháp thiết thực, khả thi để tiếp tục thực hiện tốt cuộc vận động này đến năm 2015
theo tinh thần chỉ thị số 03/CT-TW, ngày 14/5/2011 của Bộ chính trị.
Ngoài phần mở đầu, kết luận và danh mục tài liệu tham khảo, nội dung chính
của Tiểu luận được bố cục thành 3 chương.

Tiểu luận cuối khóa


3


CHƢƠNG 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ NHẬN THỨC CHUNG
VỀ TƢ TƢỞNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH
1. Khái niệm tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về đạo đức cách mạng
Tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức cách mạng là hệ thống những quan điểm
toàn diện và sâu sắc của Người về những chuẩn mực (tiêu chuẩn, quy tắc, quy
phạm…) và những nguyên tắc xây dựng nền đạo đức mới, khác về chất so với nền
đạo đức cũ, nhằm phát triển toàn diện con người trong thời đại mới.
Hồ Chí Minh xây dựng nền đạo đức cách mạng với hai nội dung cơ bản:

Một là, xây dựng hệ thống những chuẩn mực của nền đạo đức mới. Tổng
hợp những chuẩn mực đó thành phẩm chất đạo đức của mỗi cá nhân, tập thể.
Hai là, xây dựng những nguyên tắc trong việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức
mới. Hai nội dung này nhằm mục đích phát triển con người một cách hoàn thiện,
hướng tới các giá trị cao đẹp Chân- Thiện – Mỹ.
Đạo đức mà Hồ Chí Minh kế thừa, vận dụng nhiều nhất và có giá trị lý luận,
phương pháp luận để Người kế thừa các giá trị đạo đức khác, xây dựng đạo đức
mới là đạo đức học Mác-Lênin – đạo đức của giai cấp vô sản.
Nội dung cơ bản của đạo đức học Mác-Lênin là các phạm trù và các tiêu
chuẩn đạo đức được hình thành trên nền tảng của cách mạng vô sản, của chủ nghĩa
tập thể vô sản, lấy việc giải phóng triệt để giai cấp, dân tộc, con người làm mục
đích tối cao; coi hạnh phúc không chỉ là thỏa mãn nhu cầu của cá nhân mà cái
chính là phục vụ cho tất cả mọi người theo tinh thần “Mình vì mọi người, mọi
người vì mình”
Đây chính là điểm khác nhau căn bản, sự tiến bộ về chất của đạo đức vô sản
so với đạo đức cũ. Hồ Chí Minh đã nhận rõ điều đó và vận dụng sáng tạo vào điều
kiện cụ thể của nước ta để xây dựng nền đạo đức mới – đạo đức cách mạng ở nước
ta.
2. Quan niệm của Hồ Chí Minh về đạo đức cách mạng
Hồ Chí Minh quan niệm đạo đức là nền tảng và là sức mạnh của người cách
mạng, coi đó là cái gốc của cây, ngọn nguồn của sông nước: Người cách mạng phải
có đạo đức cách mạng làm nền tảng thì mới hoàn thành được nhiệm vụ cách mạng vẻ
vang vì sự nghiệp độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội. Người viết: “Cũng như sông
Tiểu luận cuối khóa


4

thì có nguồn mới có nước, không có nguồn thì sông cạn. Cây phải có gốc, không có
gốc thì cây héo. Người cách mạng phải có đạo đức, không có đạo đức thì dù tài giỏi

mấy cũng không lãnh đạo được nhân dân” Người quan niệm đạo đức tạo ra sức mạnh,
nhân tố quyết định sự thắng lợi của mọi công việc: “Công việc thành công hoặc thất
bại, đều do cán bộ tốt hay kém”. Quan niệm lấy đức làm gốc của Hồ Chí Minh không
có nghĩa là tuyệt đối hoá mặt đức, coi nhẹ mặt tài.
Người cho rằng có tài mà không có đức là người vô dụng nhưng có đức mà
không có tài thì làm việc gì cũng khó. Cho nên, đức là gốc nhưng đức và tài phải
kết hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ cách mạng.
Theo Hồ Chí Minh những chuẩn mực chung nhất của nền đạo đức cách
mạng Việt Nam gồm những điểm sau:
Một là, trung với nước hiếu với dân.
Trong tư tưởng Hồ Chí Minh tận trung với nước là chuẩn mực có ý nghĩa
quan trọng hàng đầu. Đó là lẽ phải là chân lý. Nước mất thì nhà tan, mỗi người dân
sẽ thành nô lệ. Do đó, là người công dân thì phải tận trung với nước, tức là phải tận
tâm, tận lực phụng sự Tổ quốc, suốt đời phấn đấu, hy sinh vì độc lập tự do của Tổ
quốc, vì chủ nghĩa xã hội, nhiệm vụ nào cũng hoàn thành, khó khăn nào cũng vượt
qua, kẻ thù nào cũng đánh thắng; phải tuyệt đối trung thành với Tổ quốc, dù ở bất
cứ hoàn cảnh nào cũng không được phản bội, quy hàng kẻ địch v/v… Tận trung
với nước, cũng chính là tận trung với Đảng, với sự nghiệp cách mạng do Đảng
lãnh đạo, quyết tâm đưa đất nước phát triển theo con đường độc lập dân tộc và chủ
nghĩa xã hội. Bởi vì, Đảng là người đại diện cho nước, cho dân, “ngoài lợi ích của
giai cấp, của nhân dân, của dân tộc, Đảng ta không có lợi ích gì khác”.
Hai là, yêu thương con người.
Tình yêu thương con người ở Hồ Chí Minh không chung chung, trừu tượng
mà rất cụ thể, sâu sắc và bao dung. Hồ Chí Minh chẳng những thương yêu tất cả
những người lao động, mà còn đặc biệt thương yêu những người bị áp bức, bóc lột,
bị đọa đày đau khổ, bị nô dịch giai cấp và dân tộc. Tình thương yêu con người của
Hồ Chí Minh không chỉ dừng lại ở lòng “trắc ẩn,” mà còn được nâng lên ở tầm cao
của nhận thức tư tưởng.
Ba là, cần kiệm liêm chính, chí công vô tư.
Cần là thường xuyên cố gắng, luôn chăm chỉ, trong suốt cả cuộc đời. Cần

còn là biết chủ động và sắp xếp công việc có kế hoạch, có sáng tạo, biết nuôi
dưỡng tinh thần và lực lượng để có thể làm việc lâu dài, đạt kết quả cao. Cần còn
được hiểu là tăng năng suất trong công tác, bất kỳ đó là công tác gì; làm việc phải
Tiểu luận cuối khóa


5

đến đúng giờ, chớ đến trễ, về sớm, làm cho chu đáo, việc ngày nào nên làm xong
ngày ấy, chớ để chờ ngày mai…. Cần là phải chống bệnh chây lười, biếng nhác, ỷ
lại, thụ động, vô kỷ luật…
Kiệm là tiết kiệm công sức, tiền của và thời gian, sử dụng chúng sao cho có
ích nhất, hiệu quả nhất. Kiệm cũng có nghĩa là không xa xỉ không hoan phí không
bừa bãi trong sản xuất và đời sống. Tiết kiệm của Hồ Chí Minh hoàn toàn trái
ngược với bủn xỉn. Bủi xỉn là việc đáng chi tiêu cũng không tiêu, là một thói xấu
cần phải loại bỏ. Người nói “Khi không nên tiêu xài thì một đồng xu cũng không
nên tiêu. Khi có việc đáng làm, việc ích lợi ho đồng bào, cho Tổ quốc, thì dù hao
bao nhiêu công, tốn bao nhiêu của cũng vui lòng.”
Theo Hồ Chí Minh, liêm là “không xâm phạm một đồng xu, hạt thóc của
Nhà nước, của nhân dân”, “không tham địa vị. Không tham tiền tài. Không tham
sung sướng. Không ham người tăng bốc mình. Vì vậy mà quang minh chính đại,
không bao giờ hủ hóa. Chỉ có một thức ham là ham học, ham làm, ham tiến bộ.”,
không đem của công dùng vào việc tư và luôn tôn trọng giữ gìn của công và của
nhân dân. Người nói: “Những người ở các công sở, từ làng cho đến Chính phủ
Trung ương, đều dễ tìm dịp phát tài, hoặc xoay tiền của Chính phủ, hoặc khoét đục
nhân dân. Đến khi lộ ra, bị phạt thì mất hết cả danh giá, mà của phi nghĩa đó thì
cũng không được hưởng. Vì vậy cán bộ công chức trong các công sở trước hết phải
lấy chữ liêm làm đầu.”
Chính là không tà, là thẳng thắn và đứng đắn. Theo Hồ Chí Minh: “Trong xã
hội, tuy có trăm công nghìn việc song những việc ấy có thể chia ra làm 2 thứ: việc

chính và việc tà. Làm việc chính là người thiện, làm việc tà là người ác.
Chí công vô tư: Cần kiệm liêm chính sẽ dẫn đến chí công vô tư và ngược lại. Chí
công vô tư là khi làm bất cứ việc gì cũng đừng nghĩ đến mình trước, khi hưởng thụ thì
mình nên đi sau, tức là lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ. Người nhấn mạnh thực hành
chí công vô tư cũng có nghĩa là phải kiên quyết chống chủ nghĩa cá nhân.
Bốn là, tinh thần quốc tế trong sáng.
Trong tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, chủ nghĩa quốc tế chính là quan hệ
hữu nghị, hợp tác, giúp đỡ, tương trợ với các dân tộc bị áp bức, với nhân dân lao
động các nước với những yêu hòa bình, công lý và tiến bộ trên thế giới. Chủ nghĩa
quốc tế chỉ có thể tốt đẹp khi mỗi quốc gia phải phát huy tinh thần chủ động, tự lực
tự cường và phải hoàn thành nghĩa vụ quốc tế của mình, chống chủ nghĩa dân tộc
hẹp hòi, nước lớn. Đó là tinh thần quốc tế cao đẹp mà Hồ Chí Minh yêu cầu mỗi
cán bộ, đảng viên đều phải thấm nhuần và rèn luyện trong cuộc đấu tranh vì hòa
bình, phát triển và tiến bộ trên toàn thế giới.
Tiểu luận cuối khóa


6

Người cũng khẳng định đạo đức không phải là thứ có sẵn trong mỗi người mà
đạo đức là do con người tiếp thu được qua giáo dục và tạo thành nhờ bản thân tích
cực tu dưỡng bền bỉ rèn luyện trong môi trường sống và trong cuộc đấu tranh cách
mạng. Người đưa ra lời khuyên rất dễ hiểu: "Đạo đức cách mạng không phải trên
trời sa xuống. Nó do đấu tranh, rèn luyện bền bỉ hàng ngày mà phát triển, củng cố.
Cũng như ngọc càng mài càng sáng, vàng càng luyện càng trong".
Nâng cao đạo đức trong tình hình mới, Đảng và nhân dân ta quán triệt tư
tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, ra sức bồi dưỡng các phẩm chất đạo đức, vận dụng
các nguyên tắc xây dựng đạo đức mà Người đã nêu ra.
3. Quan điểm của Đảng ta về thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm
theo tấm gƣơng đạo đức Hồ Chí Minh”.

Thắng lợi của cách mạng Việt Nam không thể tách rời tư tưởng Hồ Chí
Minh. Thông qua thực tiễn cách mạng nước ta, Đảng Cộng sản Việt Nam tường
bước đi đến kết luận: Tư tưởng Hồ Chí Minh là nền tảng tư tưởng, kim chỉ nam
cho hành động của Đảng và dân tộc.
Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II (tháng 2-1951), đã khẳng định đường
lối, chính trị, nề nếp làm việc và đạo đức cách mạng của Đảng. Để đưa cách mạng
Việt Nam đến thắng lợi, toàn Đảng phải ra sức học tập đường lối, tác phong đạo
đức Hồ Chí Minh. Từ đó trở đi, trong các văn kiện của Đảng, nhận thức của Đảng
ta về tư tưởng Hồ Chí Minh ngày càng toàn diện, sâu sắc hơn.
Đến Đại hội VI – Đại hội đổi mới – tư tưởng Hồ Chí Minh đã trở thành nền
tảng cho đổi mới tư duy của Đảng. Văn kiện Đại hội VI viết: Muốn đổi mới tư
duy, Đảng phải nắm vững bản chất cách mạng và khoa học của chủ nghĩa Mác-
Lênin, kế thừa di sản quý báu về tư tưởng và lý luận của Chủ tịch Hồ Chí Minh.
Điểm mới được khởi đầu từ Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII (1991) là
việc Đảng ta nêu cao tư tưởng Hồ Chí Minh và khẳng định rằng, cùng với chủ
nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh là tư tưởng nền tảng, kim chỉ nam cho
hành động của Đảng. Nghị quyết 09 Bộ Chính trị, ngày 18-2-1995, chỉ rõ đây là
bước phát triển hết sức quan trọng trong nhận thức và tư duy lý luận của Đảng
Cộng sản Việt Nam. Việc Đảng ta nêu cao tư tưởng Hồ Chí Minh không chỉ là sự
tổng kết lịch sử, chỉ rõ nguyên nhân mọi thắng lợi của cách mạng Việt Nam thời
gian qua, mà còn đặt sự nghiệp đổi mới trên những cơ sở vững chắc.
Các Đại hội VIII, IX, X của Đảng tiếp tục khẳng định và phát triển làm sâu
sắc thêm quan điểm của Đại hội VII.
Tiểu luận cuối khóa


7

Trong công cuộc đổi mới đất nước, đa số cán bộ, đảng viên và nhân dân ta
đã luôn ghi nhớ và thực hiện lời dạy của Hồ Chí Minh về xây dựng con người mới

Việt Nam Xã hội Chủ nghĩa mà yếu tố hàng đầu là nâng cao đạo đức cách mạng.
Đó là một trong những yếu tố quyết định sự thành công của sự nghiệp đổi mới ở
nước ta trong những năm qua.
Tuy nhiên nước ta cũng đang đứng trước nhiều thử thách, khó khăn to lớn
cần phải vượt qua. Một trong những thách thức đó là: “Tình trạng suy thoái về tư
tưởng chính trị, phẩm chất đạo đức, lối sống, bệnh cơ hội, giáo điều, bảo thủ, chủ
nghĩa cá nhân và tệ quan liêu, tham nhung, lãng phí trong một bộ phận không nhỏ
cán bộ, đảng viên còn diễn ra nghiêm trọng”. Những suy thoái này còn kéo theo
những suy thoái về đạo đức trong gia đình, nhà trường và trong xã hội. Những suy
thoái đó đang là “nguy cơ lớn liên quan đến sự sống còn của Đảng, của chế độ”.
Trước tình trạng suy thoái về tư tưởng, đạo đức, lối sống nghiêm trọng như
hiện nay, cán bộ, đảng viên muốn phát huy vai trò tiên phong, gương mẫu lãnh đạo
được quần chúng, nhất thiết phải học tập, tu dưỡng, rèn luyện để trở thành những
tấm gương trong sáng về đạo đức.
Vì vậy, Bộ Chính trị (khóa X) đã ban hành Chỉ thị 06-CT/TW, ngày 07-11-
2006 về “Tổ chức cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ
Chí Minh” trong toàn Đảng, toàn dân. Mục đích của cuộc vận động là: “Làm cho
toàn Đảng, toàn dân nhận thức sâu sắc về những nội dung cơ bản và giá trị to lớn
của tư tưởng đạo đức và tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Tạo sự chuyển biến
mạnh mẽ về ý thức tu dưỡng, rèn luyện và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh sâu rộng trong toàn xã hội. Đặc biệt trong cán bộ, đảng viên, công , viên
chức, đoàn viên, thanh niên, sinh viên, học sinh… nâng cao đạo đức cách mạng,
cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư; đẩy lùi sự suy thoái về tư tưởng chính trị,
đạo đức, lối sống và các tệ nạn xã hội, góp phần thực hiện thắng lợi Nghị quyết
Đại hội X của Đảng”.
Để tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh theo tinh thần Nghị quyết Đại hội XI của Đảng, Bộ Chính trị yêu cầu các cấp
ủy, tổ chức đảng, các ngành, các cấp nắm vững, quán triệt và thực hiện tốt một số
vấn đề sau đây:
- Tạo sự thống nhất cao về nhận thức trong Đảng và xã hội về ý nghĩa, tầm

quan trọng của việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, coi đây
là công việc thường xuyên hằng ngày, là trách nhiệm cụ thể thiết thân của mọi cán
bộ, đảng viên và nhân dân.
Tiểu luận cuối khóa


8

- Lãnh đạo, chỉ đạo đồng bộ, chặt chẽ, kết hợp việc tổ chức học tập, làm
theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh với công tác xây dựng , chỉnh đốn Đảng,
các cuộc vận động và các phong trào đang triển khai trong Đảng và trong xã hội,
góp phần đẩy mạnh thực hiện nhiệm vụ chính trị của từng ngành, từng địa phương,
cơ quan, đơn vị. Kết hợp giữa xây và chống.
- Đề cao ý thức tự giác tu dưỡng, rèn luyện của mỗi người, nhất là vai trò
gương mẫu của cán bộ chủ chốt các cấp, của người đứng đầu, của cấp trên; đồng
thời, thường xuyên kiểm tra, đôn đốc thực hiện nghiêm các quy định của tổ chức
đảng, pháp luật của Nhà nước, nội quy, quy định của cơ quan, đơn vị và sự giám
sát của nhân dân.
4. Quan điểm của Tỉnh ủy về thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm
theo tấm gƣơng đạo đức Hồ Chí Minh”.
Cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” đã
phát động từ năm 2007, đã mang lại hiệu quả và chuyển biến khá rõ nét ở nhiều
lĩnh vực của đời sống xã hội trên địa bàn tỉnh. Đại đa số cán bộ, đảng viên luôn
nêu cao tinh thần trách nhiệm trước Đảng và nhân dân, xuất hiện ngày càng nhiều
cá nhân tập thể điển hình tiên tiến trong việc học tập và làm theo tấm gương đạo
đức Hồ Chí Minh.
Tuy nhiên cũng còn một số tồn tại cần khắc phục sau: Cuộc vận động ở
nhiều chi bộ trực thuộc đảng bộ cơ sở còn rất bỡ ngỡ trong việc: xây dựng tiêu chí,
chuẩn mực đạo đức; việc long ghép cuộc vận động vào nhiệm vụ chính trị; các
phong trào, sinh hoạt chi bộ và trong kiểm tra chấp hành định kỳ đối với tập thể, cá

nhân còn nhiều lung túng… sự nêu gương của đội ngũ cán bộ chủ chốt và người
đứng đầu cơ quan, đơn vị chưa đồng đều, còn khiêm tốn.
Để khắc phục những tồn tại, yếu kém trong những năm qua, Ban Thường vụ
Tỉnh ủy đã chỉ đạo tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 03-CT/TW, ngày 14-5-2011 của
Bộ Chính trị về “Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh”; nhằm xây dựng kế hoạch học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh từ nay đến năm 2015, với mục đích tiếp tục đẩy mạnh và đưa việc
học tập và làm theo tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh trở thành nhiệm
vụ thường xuyên của các cơ quan, đơn vị, tổ chức; làm cho cán bộ, công chức, viên
chức, người lao động và nhân dân có sự chuyển biến mạnh mẽ về ý thức tu dưỡng,
rèn luyện đạo đức cách mạng, đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân, đẩy lùi sự suy
thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, tệ nạn tham nhũng, tiêu cực và các tệ
nạn xã hội.
Tiểu luận cuối khóa


9

Đồng thời chỉ đạo các đơn vị cần xây dựng chương trình, nội dung học tập;
cụ thể hóa các chuẩn mực đạo đức cách mạng và hướng dẫn thực hiện; đưa nội
dung học tập và làm theo phong cách, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh vào sinh
hoạt hàng tháng của đơn vị mình, vào chương trình giảng dạy của các nhà trường;
xây dựng nội dung, phương thức kiểm tra, đánh giá kết quả; kế hoạch sơ kết, tổng
kết; quy chế phối hợp chỉ đạo, quy định về trách nhiệm nêu gương của cán bộ lãnh
đạo…
Thực hiện chỉ thị số 03-CT/TW, ngày 14-5-2011 của Bộ Chính trị; Kế hoạch
số 03-KH/TW, ngày 01-7-2011 của ban bí thư Trung ương Đảng, Kế hoạch số 23-
KH/TU, ngày 15-9-2011 của Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy về tiếp tục đẩy mạng việc
học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, Đảng ủy Trường Đại học
An Giang xây dựng kế hoạch tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm

gương đạo đức Hồ Chí Minh từ năm 2012 đến 2015 như sau: Tiếp tục đẩy mạnh và
đưa việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trở thành nhiệm vụ
thường xuyên của Đảng bộ, làm cho toàn thể cán bộ, công chức, viên chức và học
sinh, sinh viên nhận thức sâu sắc những giá trị to lớn của tư tưởng, đạo đức và
phong cách Hồ Chí Minh, tạo chuyển biến mạnh mẽ ý thức tu dưỡng, rèn luyện,
nâng cao đạo đức cách mạng, đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân, đẩy lùi sự suy
thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, các tệ tham nhũng, tiêu cực, xây
dựng Đảng trong sạch, vững mạnh, hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ chính trị của
Trường, góp phần thực hiện thắng lợi Nghị quyết Đại hội Đảng bộ tỉnh lần thứ IX,
Nghị quyết Đại hội lần thứ XI của Đảng.
Thực hiện kế hoạch 24-KH/ĐU, ngày 28 tháng 2 năm 2012 của Đảng ủy
Trường Đại học An Giang về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh từ năm 2012 đến năm 2015, chi bộ 24 triển khai
học tập chuyên đề “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh suốt
đời phấn đấu cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư, làm người công bộc tận tụy,
trung thành của nhân dân, đời tư trong sáng, cuộc sống riêng giản dị”. Đưa việc
học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh thành nội dung sinh hoạt
thường xuyên của chi bộ, gắn các nội dung này với chương trình hành động thực
hiện Nghị quyết đại hội Đảng các cấp; thực hiện chương trình giảng dạy, học tập
tư tưởng, tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho, cán bộ, đảng viên.
Phương Hướng nhiệm vụ của chi bộ là: Phát huy hơn sức mạnh tập thể đảng viên,
đoàn kết nhất trí, năng động và sáng tạo xây dựng chi bộ trong sạch vững mạnh.


Tiểu luận cuối khóa


10

CHƢƠNG 2

THỰC TRẠNG VIỆC THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG “HỌC TẬP VÀ
LÀM THEO TẤM GƢƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH” Ở CHI BỘ 24 –
ĐẢNG BỘ TRƢỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG.
1. Đặc điểm Chi bộ 24 – Đảng bộ Trƣờng Đại học An Giang
Chi bộ 24 được tách ra từ Chi bộ 7, ngày 23 tháng 11 năm 2011 gồm cán
bộ đảng viên của hai bộ môn Giáo dục quốc phòng – Giáo dục thể chất. Tổng số
đảng viên Chi bộ 24 là 12 đồng chí, trong đó chính thức là 9 đảng viên, dự bị là 3
đảng viên. Về trình độ có 3 đảng viên có trình độ thạc sĩ, 9 đảng viên có trình độ
đại học trong đó có một đảng viên đang đi học sau đại. Tuổi đời của đảng viên
trong chi bộ từ 28 tuổi đến 52 tuổi. Trình độ lý luận chính trị: cao cấp có 2 đồng
chí, cử nhân 1 đồng chí, trung cấp có 6 đồng chí, trình độ sơ cấp 3 đồng chí.
2. Những thuận lợi và khó khăn trong triển khai thực hiện Cuộc vận
động “Học tập và làm theo tấm gƣơng đạo đức Hồ Chí Minh”.
* Thuận lợi:
Được sự quan tâm của lãnh đạo Tỉnh uỷ, Đảng uỷ Ban giám hiệu nhà trường,
Chi bộ 24 nhanh chóng xây dựng kế hoạch sớm đưa vào tổ chức thực hiện theo thời
gian qui định.
Đa số cán bộ đảng viên luôn thể tinh thần ý thức trách nhiệm, thấy được ý
nghĩa và tầm quan trọng việc cần đẩy mạnh cuộc vận động “ học tập và làm theo
tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” tại Chi bộ 24 nên mỗi đảng viên rất năng động
và sáng tạo trong việc đề ra phương pháp thực hiện nhằm không ngừng nâng cao
hiệu quả và làm cho cuộc vận động có ý nghĩa thiết thực trong đời sống xã hội.
* Khó khăn:
Đây là lần đầu tiên tổ chức triển khai cuộc vận động lớn, có ý nghĩa sâu sắc
trong nhận thức về tư tưởng Hồ Chí Minh đối với Chi bộ 24, nên chất lượng triển
khai, xây dựng kế hoạch tổ chức thực hiện còn mới mẻ nên kết quả thực hiện cuộc
vận động còn bộc lộ nhiều hạn chế, thiếu sót.
3. Thực trạng về việc thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm
gƣơng đạo đức Hồ Chí Minh” của cán bộ đảng viên Chi bộ 24.
Từ năm 2007 đến nay thực hiện sự chỉ đạo của Đảng ủy, Ban Giám hiệu nhà

trường về việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Cấp ủy chi
bộ 24 và lãnh đạo hai bộ môn Giáo dục quốc phòng - Giáo dục thể chất đã tích cực
xây dựng kế hoạch, tuyên truyền, vận động cán bộ, đảng viên, giảng viên trong hai
Tiểu luận cuối khóa


11

bộ môn tham gia học tập và thảo luận về các chuyên đề học tập và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh. Qua đó đã triển khai cho cán bộ, đảng viên, giảng
viên trong bộ môn tham gia học tập và thảo luận được các chuyên đề và tác phẩm
như sau: “Đẩy mạnh học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong
giai đoạn hiện nay”, “thực hành tiết kiệm, chống tham ô, lãng phí, quan liêu”,
“nâng cao ý thức trách nhiệm, hết long, hết sức phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhân
dân”, các tác phẩm “nâng cao đạo đức cách mạng, quét sạch chủ nghĩa cá nhân”,
“Di chúc” của Bác, “Sửa đổi lối làm việc”.
Đồng thời cũng tích cực tham gia các hội thi do Đảng ủy trường Đại học An
Giang, Tỉnh ủy, Ủy ban nhân dân tổ chức như: Hội thi “Kể chuyện về tấm gương đạo
đức Hồ Chí Minh”, “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” từ nay
đến năm 2015, “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
Trong mỗi chuyên đề cấp ủy. lãnh đạo bộ môn đã tuyên truyền bằng nhiều
hình thức, phát động phong trào đọc sách tìm hiểu về tấm gương đạo đức Bác Hồ.
Cuối mỗi chuyên đề cấp ủy, lãnh đạo bộ môn đều tổ chức cho cán bộ, đảng viên,
giảng viên viết bài thu hoạch, đăng ký làm theo “tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”
từ 1 đến 2 nội dung và tổ chức sơ kết 1 năm, 2 năm, 3 năm, 4 năm, 5 năm thực hiện
cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.
3.1. Kết quả và nguyên nhân đạt đƣợc.
* Kết quả đạt đƣợc:
Cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” đã tạo
ảnh hưởng sâu sắc đến nhận thức của cán bộ đảng viên, giảng viên và học sinh -

sinh viên của Trường Đại học An Giang. Thông qua nghiên cứu, học tập các
chuyên đề về tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về cần, kiệm, liêm, chính,
chí công vô tư, ý thức tiết kiệm và tinh thần tương thân tương ái… đã giúp cho
toàn thể cán bộ, đảng viên, giảng viên, nhân viên và học sinh- sinh viên trong nhà
trường có những chuyển biến tích cực về ý thức tự tu dưỡng, rèn luyện và làm theo
tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.
Qua 5 năm triển khai thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh” lãnh đạo hai bộ môn luôn chủ động trong việc xây
dựng và triển khai thực hiện kịp thời, hiệu quả; từng thành viên phối hợp nhịp
nhàn, đồng bộ nên đã nâng cao được chất lượng của cuộc vận động; trong đó đáng
chú ý là việc nhận thức, hành động của đảng viên, cán bộ quần chúng nhân dân có
nhiều chuyển biến tích cực trong rèn luyện đạo đức, lối sống, tình cảm, giữ gìn sự
thống nhất trong Đảng và cộng đồng xã hội. Cụ thể như sau:
Tiểu luận cuối khóa


12

- Cấp ủy, lãnh đạo bộ môn nhận thức được trách nhiệm trong việc tổ chức
triển khai Cuộc vận động một cách sâu rộng với nhiều nội dung thiết thực, triển
khai tới toàn thể cán bộ, đảng viên, giảng viên trong bộ môn, tạo thành một phong
trào có sức lan tỏa nhanh và mạnh tới từng con người, từng công việc cụ thể tác
động không nhỏ đến nhận thức đạo đức, góp phần nâng cao chất lượng của phong
trào học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Bác nói riêng và phong trào giáo
dục của nhà trường nói chung; chấp hành nghiêm túc việc tổ chức học tập, quán
triệt, xây dựng kế hoạch và chương trình hành động để thực hiện. Các giảng viên
trong bộ môn tích cực tham gia học tập, viết thu hoạch, tham gia góp ý, tự liên hệ
kiểm điểm bản thân, đăng ký rèn luyện, thực hiện đạo đức, lối sống để hoàn thiện
mình hơn.
- Đội ngũ cán bộ, đảng viên, giảng viên luôn đoàn kết, hỗ trợ lẫn nhau,

không gây bè phái làm mất đoàn kết nội bộ.
- Đội ngũ cán bộ, đảng viên, giảng viên tích cực học tập nhằm nâng cao
trình độ công tác, luôn phấn đấu hoàn thành nhiệm vụ được giao. Kiên quyết đấu
tranh chống tiêu cực, tham nhũng, lãng phí.
- Đội ngũ cán bộ, đảng viên, giảng viên có lối sống trong sạch, lành mạnh,
không ngừng học tập, rèn luyện, nâng cao trình độ kiến thức, năng lực công tác,
phẩm chất chính trị và đạo đức cách mạng, luôn đoàn kết, thể hiện tính tiết kiệm,
tiên phong gương mẫu của người đảng viên. Luôn tuyên truyền vận động quần
chúng thực hiện đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước. Tham
gia đủ các lần triệu tập sinh hoạt Đảng, sinh hoạt tại địa phương, tích cực vận động
xây dựng gia đình và người khác thực hiện cuộc vận động xây dựng đời sống văn
hóa tại khu dân cư.
- Đội ngũ cán bộ, đảng viên, giảng viên viên luôn hoàn thành nhiệm vụ được
giao, thực hiện nghiêm túc chỉ đạo của cấp trên, làm việc theo đúng quy định, sắp xếp
công việc một cách hợp lý để đạt kết quả với năng suất và chất lượng cao.
- Đội ngũ cán bộ, đảng viên, giảng viên tham gia xây dựng nghị quyết của Chi
bộ hàng tháng, phục tùng kỷ luật, giữ gìn đoàn kết thống nhất trong Chi bộ, thường
xuyên tự phê bình và phê bình, trung thực với Đảng, sinh hoạt Đảng tại Chi bộ. Đóng
Đảng phí đúng quy định, bảo vệ tài sản của tập thể, không xa hoa và lãng phí.
* Nguyên nhân đạt đƣợc.
Để đạt được kết quả trên là do sự nổ lực, cố gắng và quyết tâm của toàn thể
cán bộ đảng viên, giảng viên của chi bộ trong quá trình tổ chức và thực hiện cuộc
vận động. Ngoài ra còn có những nguyên nhân đáng chú ý sau:
Tiểu luận cuối khóa


13

Cấp ủy Đảng, lãnh đạo hai bộ môn luôn tiên phong, gương mẩu và thể hiện
tinh thần trách nhiệm cao trong tổ chức cũng như trong thực hiện, có kế hoạch cụ

thể đối với từng chuyên đề nên đã có tác dụng nêu gương cho cán bộ, đảng viên và
quần chúng noi theo.
Cấp ủy Đảng, lãnh đạo hai bộ môn đã có sự linh hoạt trong việc chỉ đạo và
kiểm tra, gắn chặt “học tập” và “làm theo”, xây dựng các chuẩn mực đạo đức cụ
thể và phù hợp đặc điểm, điều kiện của từng cán bộ, đảng viên, để mọi người tự
giác làm theo tấm gương đạo đức của Bác.
Công tác tuyên truyền đã được quan tâm thực hiện thường xuyên, liên tục,
sâu rộng đến tất cả các đối tượng với những hình thức phù hợp, hấp dẫn.
3.2. Những mặt tồn tại, hạn chế và nguyên nhân.
* Những mặt tồn tại, hạn chế:
Bên cạnh kết quả đạt được, trong quá trình triển khai thực hiện cuộc vận
động cũng có một vài mặt tồn tại, hạn chế như sau:
Nhận thức của một số ít cán bộ, đảng viên, giảng viên trong bộ môn về ý
nghĩa Cuộc vận động chưa đúng mức, còn hời hợt và chưa tích cực cao trong công
việc Việc tổ chức học tập chất lượng chưa cao.
Một số cán bộ, đảng viên với tinh thần đấu tranh phê bình, tự phê bình chưa
cao, chưa mạnh dạn góp ý; còn nể nang, ngại va chạm vì sợ mất lòng nhau.
Việc xây dựng nội dung Xây và Chống của một số thành viên trong đơn vị
còn chung chung, chưa gắn với chức năng, nhiệm vụ của chi bộ; bài thu hoạch còn
sao chép, chưa liên hệ đầy đủ những tồn tại, hạn chế cũng như phương hướng và
mốc thời gian khắc phục, sữa chữa về đạo đức, lối sống cho từng cá nhân.
Trong tu dưỡng rèn luyện đạo đức đôi lúc cũng còn hạn chế Việc thực
hành tiếp kiệm còn chưa cao, một văn bản phải in 2 lần.
Về chống lãng phí, quan liêu có đặt ra mục tiêu chung nhưng chưa có con số
thống kê cụ thể kết quả đạt được.
* Nguyên nhân hạn chế:
- Về khách quan:
Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh là một quá trình, phải
tiến hành thường xuyên, liên tục và cần sự chuyển động đồng bộ trong xã hội,
đồng thời là việc tìm tòi đòi hỏi tính tự giác rèn luyện phấn đấu không ngừng của

cán bộ, giảng viên. Nhưng thực tế thời gian triển khai thực hiện cuộc vận động
chưa dài, các nội dung tiến hành chủ yếu là nhằm nâng cao nhận thức trong Đảng
Tiểu luận cuối khóa


14

và trong xã hội về tư tưởng và tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, do vậy những
chuyển biến trong nhận thức và hành động của mỗi cán bộ, giảng viên chưa đồng
đều, chưa rõ nét.
- Về chủ quan:
Một số cán bộ, đảng viên, giảng viên nhận thức chưa cao về mục đích, yêu
cầu, ý nghĩa, tầm quan trọng của cuộc vận động, nhất là khi mới triển khai cuộc
vận động.
Công tác đôn đốc, chỉ đạo, kiểm tra, giám sát thực hiện của cấp ủy chi
bộ, lãnh đạo hai bộ môn có lúc chưa thường xuyên, tích cực, có lúc triển khai
còn hình thức.
Một số cán bộ, đảng viên, giảng viên chưa thật sự tự rèn luyện, đầu tư
nghiên cứu, học tập, bồi dưỡng nâng cao nhận thức, trình độ chuyên môn, nghiệp
vụ, ý thức trách nhiệm trước công việc chưa cao.
3.3. Một số kinh nghiệm:
Cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”
là đợt sinh hoạt chính trị rộng lớn trong toàn xã hội. Do vậy, việc tổ chức lấy ý
kiến của quần chúng nhân dân chỉ thực sự có tác dụng, có ý nghĩa thiết thực
khi gắn với tinh thần tự giác lắng nghe ý kiến của nhân dân, tự kiểm điểm sâu
sắc hơn để phấn đấu, rèn luyện thường xuyên, là dịp để mỗi đảng viên nhìn lại
mình để sống và làm việc tốt hơn.
Đảng uỷ và các chi uỷ chi bộ phải là tấm gương. Thực hiện quy chế tập
trung dân chủ; coi trọng quần chúng, chân thành lắng nghe ý kiến của quần
chúng, tránh sự tuyên truyền theo một chiều áp đặt, coi thường hoặc xem nhẹ

quần chúng; gần gũi quan tâm đến lợi ích của mọi người, tạo vững lòng tin. (
Chủ tịch Hồ Chí Minh có dạy: Cán bộ phải gần dân, phải hiểu tâm tư nguyện
vọng của dân, lắng nghe ý kiến của dân, của “ những người không qua trọng”)
Sửa đổi lối làm việc:( Ngừa bệnh dễ hơn trị bệnh)
- Phải có quy định và quy trình.
- Phải có theo dõi, kiểm tra, nhắc nhở.
- Phải có thưởng phạt .
- Lãnh đạo phải làm gương.
Duy trì tự phê bình và phê bình thường xuyên trong Đảng bộ.
Tiểu luận cuối khóa


15

Trong xây dựng kế hoạch tổ chức thực hiện cuộc vận động phải có các
tiêu chí cụ thể, thiết thực, phù hợp với thực tiễn. Kiện toàn kịp thời Ban chỉ
đạo cuộc vận động, thường xuyên kiểm tra, đôn đốc gắn với chỉ đạo điểm, xây
dựng mô hình.
Tiếp tục phát huy những ưu điểm đã đạt được, chú trọng nội dung làm theo
tấm gương đạo đức của Chủ tịch Hồ Chí Minh.
Lắng nghe, tiếp thu các ý kiến đóng góp của cá nhân, tập thể nhằm điều
chỉnh những thiếu sót để ngày càng hoàn thiện hơn.
Sống lành mạnh, giản dị, không vụ lợi, vui vẻ hoà đồng với đồng chí và
đồng nghiệp, góp ý chân tình để cùng hoàn thành tốt nhất nhiệm vụ được giao.
Luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, học tập, phát huy thực hành
tiếp kiệm, xây dựng lối sống chuyên cần, giản dị, tác phong làm việc khoa học
và hiệu quả.
Cần tạo sự nhận thức đầy đủ hơn trong Cán bộ, nhân viên nhà Trường về
mục đích, yêu cầu, ý nghĩa, tầm quan trọng của Cuộc vận động.
Cần phải đề cao vai trò gương mẫu của người đứng đầu tổ chức, tăng cường

tham mưu cho cấp uỷ lãnh đạo, chỉ đạo và tranh thủ sự quan tâm của các ban
ngành đoàn thể tạo điều kiện, phối hợp để tổ chức thực hiện cuộc vận động đạt kết
quả tốt.












Tiểu luận cuối khóa


16

CHƢƠNG 3
MỤC TIÊU, GIẢI PHÁP ĐẨY MẠNH THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG
“HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƢƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH” Ở
BỘ MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƢỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG ĐẾN
NĂM 2015.
Tư tưởng và đạo đức Hồ Chí Minh là sự kết tinh những truyền thống tốt đẹp
của dân tộc ta và tinh hoa văn hóa của nhân loại, là tài sản tinh thần vô giá của
Đảng và nhân dân ta; là tấm gương sáng để mọi người học tập và noi theo. Học tập
và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh là cuộc vận động lớn, có ý nghĩa đặc
biệt quan trọng đối với sự nghiệp đổi mới của Đảng và nhân dân ta nói chung, với

công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng nói riêng. Cuộc vận động là rất cần thiết, có ý
nghĩa to lớn, cơ bản và lâu dài.
1. Mục tiêu “Học tập và làm theo tấm gƣơng đạo đức Hồ Chí Minh” ở
Chi bộ 24 - Đảng bộ trƣờng Đại học An Giang đến năm 2015.
Nâng cao phẩm chất đạo đức, năng lực và trình độ nghề nghiệp của cán bộ,
giảng viên, nhằm thực hiện nhiệm vụ “chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa”.
Cán bộ, giảng viên trong bộ môn thực hiện tiết kiệm về thời gian, của công,
xung kích tham gia cải cách hành chính. Chống vi phạm tệ nạn xã hội, tiêu cực, sự tụt
hậu về trình độ, kiến thức khoa học và nhận thức xã hội.
Lề lối làm việc, ý thức kỷ luật; phong cách lối sống, nếp sống văn hóa, trách
nhiệm, kỹ năng công tác của đảng viên trong Chi bộ ngày càng tốt hơn.
Tình nguyện giúp đỡ gia đình chính sách, thanh thiếu nhi có hoàn cảnh khó
khăn, người nghèo bằng những việc làm thiết thực, hiệu quả.
Xây dựng tổ chức Công đoàn vững mạnh, tham gia phát triển Đảng.
Tích cực tham gia giao lưu, học tập, trao đổi kinh nghiệm và hợp tác quốc tế.







Tiểu luận cuối khóa


17

2. Một số giải pháp “Học tập và làm theo tấm gƣơng đạo đức Hồ Chí Minh” ở
Chi bộ 24 – đảng bộ trƣờng Đại học An Giang đến năm 2015.
Để đáp ứng yêu cầu tăng cường công tác tư tưởng trong tình hình mới và

cũng để cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” ở
Chi bộ 24 – Đảng bộ Trường Đại học An Giang không ngừng phát triển và phát
huy tác dụng, trong thời gian tới cần đẩy mạnh thực hiện một số giải pháp cơ bản
sau:
Một là, tiếp tục học tập tư tưởng, tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh;
- Cấp ủy Đảng, lãnh đạo hai bộ môn tổ chức quán triệt mục đích, yêu cầu,
nội dung, ý nghĩa, tầm quan trọng của việc tiếp tục đẩy mạnh học tập và làm theo
tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh theo hướng dẫn của Đảng ủy, Ban Giám hiệu nhà
trường trong toàn chi bộ.
- Cấp ủy Đảng, lãnh đạo hai bộ môn xây dựng nội dung nghiên cứu, học tập
về tư tưởng, tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, sát hợp, thiết thực với
bộ môn trong từng tháng, năm, gắn với việc thực hiện nhiệm vụ chính trị và sinh
hoạt chi bộ hàng tháng.
- Cấp ủy Đảng, lãnh đạo hai bộ môn triển khai học tập chuyên đề: “Học tập
và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh suốt đời phấn đấu cần, kiêm, liêm,
chính, chí công vô tư, làm người công bộc tận tụy, trung thành của nhân dân, đời
tư trong sáng, cuộc sống riêng giản dị”.
- Cấp ủy Đảng, lãnh đạo hai bộ môn tăng cường công tác tuyên truyền Cán
bộ, giảng viên tham gia thực hiện Cuộc vận động; xây dựng mô hình, nêu gương
người tốt, việc tốt bằng nhiều hình thức. Thường xuyên tuyên truyền nội dung cuộc
vận động, những mẩu chuyện về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, trong sinh hoạt
định kỳ, tuyên truyền bằng hình ảnh trực quan panô, áp phích, khẩu hiệu…chiếu
phim tư liệu về Bác
Hai là, tiếp tục xây dựng và thực hiện những chuẩn mực đạo đức theo tư
tưởng, tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh phù hợp với đặc điểm, yêu
cầu nhiệm vụ của chi bộ trong giai đoạn hiện nay;
Tiếp tục thực hiện Hướng dẫn số 09-HD/BTGTW, ngày 20-6-2007 của Ban
Tuyên giáo Trung ương, với 5 nội dung.
- Xây dựng tinh thần yêu nước, nhận thức đúng đắn và kiên định thực hiện
lý tưởng độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, ra sức phấn đấu vì mục tiêu

“dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh”; chống suy thoái, dao động
về tư tưởng chính trị, phai nhạt lý tưởng, không nói trái, làm trái với quan điểm,
Tiểu luận cuối khóa


18

đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước. Sống có lý tưởng vì
nước, vì dân, vì con người, vì xã hội.
- Xây dựng và nâng cao ý thức trách nhiệm trong thực hiện nhiệm vụ công
tác bằng những việc làm thiết thực hàng ngày, tập trung giải quyết những vướn
mắc, khó khăn, bất cập; chống lãnh đạm, vô cảm, quan liêu, mệnh lệnh, hách dịch,
độc đoán, chuyên quyền.
- Xây dựng tinh thần yêu thương, đoàn kết, hợp tác với đồng chí, đồng
nghiệp, đoàn kết nội bộ; chống chi rẽ, bè phái, cục bộ địa phương, chủ nghĩa cá
nhân, hẹp hòi.
- Xây dựng tinh thần cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư; chống lười
biếng, lãng phí, phô trương, hình thức, tham nhũng, hối lộ, dối trá, bê tha, nói
không đi đôi với làm, chạy theo tham vọng, địa vị, lợi ích cá nhân thuần túy, lạm
dụng quyền lực.
- Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh: mỗi cán bộ, đảng viên, viên chức
trở thành tấm gương về rèn luyện đạo đức, phong cách, lối sống và trách nhiệm với
công việc; học sinh sinh viên tích cực, nỗ lực trong học tập, rèn luyện.
Ba là, mỗi cán bộ, đảng viên, trước hết là cấp ủy Đảng, lãnh đạo hai bộ môn
nhận thức rõ trách nhiệm nêu gương đi đầu trong học tập và làm theo; tự giác xây
dựng kế hoạch tu dưỡng, rèn luyện qua những việc làm cụ thể thiết thực;
Việc nêu gương đi đầu phải toàn diện trên các mặt: Ý thức chấp hành các chỉ
thị, nghị quyết của Đảng và phấp luật của Nhà nước; tinh thần trách nhiệm và luôn
hoàn thành tốt nhiệm vụ công tác được phân công; ý thức phục vụ nhân dân; về
phẩm chất đạo đức, lối sống, tác phong, đấu tranh chống quan liêu, tham nhũng,

lãng phí và các tiêu cực khác…; đạo đức lối sống của gia đình.
Cấp ủy Đảng, lãnh đạo hai bộ môn phải có chương trình, kế hoạch, nội dung
rèn luyện, phấn đấu nêu gương cụ thể, báo cáo chi bộ, bộ môn góp ý, giúp đỡ, tạo
điều kiện thực hiện và định kỳ kiểm điểm những nội dung đó trước chi bộ, bộ môn.
Cấp ủy Đảng, lãnh đạo hai bộ môn luôn đi đầu trong thực hiện trên các mặt:
tu dưỡng, ren luyện đạo đức, phong cách, theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh;
đi đầu trong chấp hành và hoàn thành mọi nhiệm vụ công tác được giao và chịu
trách nhiệm về kết quả làm theo của đơn vị.
Bốn là, đưa việc học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức, phong
cách Hồ Chí Minh vào sinh hoạt định kỳ hàng tháng của bộ môn, của chi bộ;
Trong sinh hoạt hàng tháng, cấp ủy Đảng, lãnh đạo hai bộ môn đánh giá,
kiểm điểm rút kinh nghiệm việc “học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Tiểu luận cuối khóa


19

Minh”, xác định nội dung cụ thể việc rèn luyện đạo đức, lối sống, tác phong,
phong cách trong công việc và sinh hoạt cho tháng tiếp theo.
Tập trung chỉ đạo giải quyết những vấn đề về tư tưởng, đạo đức; giải quyết
dứt điểm những vướng mắc, nảy sinh, nổi cộm về tư tưởng, đạo đức ở những cá
nhân, đơn vị.
Lấy kết quả học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh là một
trong những tiêu chuẩn đánh giá, bình xét, phân loại cán bộ, đảng viên, giảng viên
hàng năm.
Năm là, giáo dục đạo đức, lối sống cho thế hệ trẻ theo tư tưởng, tấm gương
đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh;
Cùng với Đoàn trường xây dựng kế hoạch cụ thể về giáo dục đạo đức, lối
sống cho đoàn viên, sinh viên, học sinh trong các hoạt động, sinh hoạt của Đoàn;
Tổ chức học tập chuyên đề tư tưởng, tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh

cho toàn thể sinh viên hệ chính quy tập trung trong tuần sinh hoạt công dân; tiếp
tục triển khai thực hiện các cuộc vận động “Tuổi trẻ Việt Nam học tập và làm theo
lời Bác”, “sinh viên 5 tốt”, gắn với việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức,
phong cách Hồ Chí Minh.
Lồng ghép việc học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh vào các
hoạt động do nhà trường hoặc Đoàn tổ chức: Mít tinh, kể chuyện, nói chuyện, đọc
sách, thi sáng tác, tìm hiểu, hội thảo, trao đổi, cắm trại, văn nghệ, thể thao, sinh
hoạt ở các câu lạc bộ, giao lưu…
Phát động phong trào thương yêu giúp đỡ bạn bè, xây dựng lối sống văn
minh trong ứng xử, giao tiếp, không vi phạm nội quy nhà trường và pháp luật Nhà
nước…
Sáu là, kiểm tra định kỳ, sơ kết 6 tháng, tổng kết năm;
Định kỳ kiểm tra, đánh giá, sơ kết 6 tháng và tổng kết hàng năm và đề ra nội
dung cho năm tiếp theo.
Trong nội dung kiểm tra chú trọng việc đánh giá công tác tổ chức triển khai
và kết quả đạt được, những tác động tiêu cực đến nhận thức, trách nhiệm, đạo đức,
lối sống, phong cách của cán bộ, giảng viên; phát hiện những cách làm hay, có
hiệu quả, biểu dương những điển hình, tiên tiến, đồng thời phê bình, uốn nắn
những nhận thức lệch lạc, thiếu gương mẫu, nói không đi đôi với làm.
Cấp ủy Đảng, lãnh đạo hai bộ môn quan tâm phát hiện những cá nhân điển
hình tiên tiến, những tấm gương có thành tích tiêu biểu xuất sắc trong học tập và
Tiểu luận cuối khóa


20

làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh để giới thiệu, tuyên truyền, nhân rộng
trong toàn hai bộ môn.
Bảy là, đẩy mạnh tuyên truyền việc học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương
đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với kỷ niệm các ngày lễ lớn.

Đưa nội dung học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức, phong cách
Hồ Chí Minh vào nội dung sinh hoạt chi đoàn, chi bộ, các buổi sinh hoạt thời sự
chính trị, các phong trào…; đồng thời lồng ghép với nội dung tuyên truyền các
ngày lễ, ngày kỷ niệm trong năm, nêu gương các cá nhân, tập thể có việc làm tốt,
làm hay, các điển hình tiên tiến, tạo sự lan tỏa trong toàn trường và xã hội.
Tám là tiếp tục đẩy mạnh và thực hiện chương trình giảng dạy và học tập tư
tưởng, tấm gương đạo đức , phong cách Hồ Chí Minh cho học sinh, sinh viên, cán
bộ, đảng viên.
Thực hiện nghiêm túc việc giảng dạy và học tập các nội dung về tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh ở các hệ đào tạo theo chỉ đạo của cấp trên.
Bắt đầu từ năm học 2011-2012, Đảng uỷ Trường Đại học An Giang tiếp tục
thực hiện việc giảng dạy học tập các nội dung về tấm gương đạo đức Bác Hồ trong
toàn thể cán bộ đảng viên, nhân viên, học sinh – sinh viên. Từ năm học 2012-2013
trở đi, triển khai giảng dạy các nội dung về học tập tấm gương đạo đức Bác Hồ
theo chương trình, giáo trình của Bộ Giáo dục đào tạo. Do đó nhận thức của cán bộ
đảng viên, nhân viên, học sinh – sinh viên của ngày tấm gương đạo đức Bác Hồ
ngày càng sâu sắc, trở thành tiêu chí trong việc xét thi đua khen thưởng cuốc năm.
Chín là, Đảng uỷ nhà trươn lãnh đạo thực hiện triển khai cuộc vận động
“Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” gắn kết chặt chẽ với các
phong trào thi đua của nhà trường.
Đảng ủy Trường tiếp tục đưa các hoạt động giáo dục, phê bình về đạo đức,
lối sống vào nề nếp. Xây dựng hệ thống tiêu chí thi đua và xác lập cách đánh giá
kết quả thi đua mang tính khoa học, khả thi, phù hợp với từng đối tượng, cấp học
nhằm loại trừ bệnh thành tích. Đưa việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh vào sinh hoạt thường xuyên. Mỗi tập thể, mỗi cá nhân đều phải có
bản đăng ký học tập với nội dung cụ thể theo chủ đề học tập từng năm. Hàng
tháng, trong sinh hoạt Đảng bộ, Chi bộ, cơ quan, trường học chú trọng thực hiện
nội dung nhận xét về tình hình thực hiện đạo đức, lối sống. Cuối năm có tổng kết,
kiểm điểm việc thực hiện các tiêu chuẩn đạo đức đã đề ra. Đẩy mạnh phê bình, tự
phê bình để giúp nhau cùng tiến bộ. Cụ thể hóa các tiêu chuẩn thi đua, khen

thưởng, đưa kết quả thực hiện các tiêu chuẩn đạo đức, lối sống vào tiêu chuẩn đánh
giá xếp loại của cơ quan, trường học.

Tiểu luận cuối khóa


21

KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ
1. Kết luận.
Qua những năm thực hiện cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh theo sự chỉ đạo của Ban giám hiệu, Đảng ủy trường Đại học
An Giang, hoạt động nghiên cứu, tuyên truyền, giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh
trong Chi bộ 24 đã đạt được những kết quả bước đầu rất quan trọng, tạo cơ sở cho
việc tiếp tục nghiên cứu tuyên truyền, giáo dục và vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh
ngày càng sâu sắc hơn. Góp phần nâng cao nhận thức tư tưởng, lý luận của cán bộ,
đảng viên, giảng viên, nâng cao niềm tin và sự kiên định đối với nền tảng tư tưởng
của Ðảng ta là chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; tin tưởng vào sự
lãnh đạo của Ðảng và tương lai, tiền đồ của dân tộc, tin tưởng vào thắng lợi của sự
nghiệp đổi mới.
Hiện nay đất nước ta đang đẩy mạnh sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại
hóa và đổi mới đất nước theo hướng tích cực, chủ động hội nhập kinh tế quốc tế,
thì việc học tập, rèn luyện tư tưởng đạo đức, lối sống và làm theo tấm gương đạo
đức Hồ Chí Minh là một việc hết sức quan trọng.
Bản thân là một giảng viên giảng dạy môn giáo dục quốc phòng, bản thân
luôn có ý thức phấn đấu không ngừng nâng cao lòng yêu, giáo dục các phẩm chất
đạo đức, phẩm chất cách mạng, đường lối chủ trương, chính sách của Đảng, pháp
luật của Nhà nước, giúp cho sinh viên hiểu rõ hơn đường lối xây dựng đất nước
của Đảng ta đồng thời nhận thức sâu sắc hơn về nhiệm vụ, trách nhiệm của mình
trong công cuộc xây dựng đất nước; qua đó sinh viên không ngừng nâng cao lòng

yêu nước, yêu chế độ xã hội chủ nghĩa góp phần làm thất bại âm mưu, thủ đoạn
trong chiến lược “Diễn biến hoà bình” bạo loạn lật đổ của các thế lực thù địch.
Muốn làm được điều này bản thân phải luôn tìm hiểu, học tập và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh về mọi mặt.
Do đó học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh là một biện
pháp quan trọng hàng đầu để mỗi cán bộ, đảng viên, giảng viên trong hai bộ môn
khắc phục sửa chữa tình trạng suy thoái về đạo đức, lối sống, đồng thời góp phần
nâng cao đạo đức cách mạng, phong cách nhà giáo đúng mực. Từ đó làm hình mẫu
cho sinh viên học hỏi và noi theo.
2. Kiến nghị:
Lãnh đạo nhà trường tiến hành rà soát để bổ sung xây dựng chương trình, kế
hoạch nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh, bảo đảm việc nghiên cứu, học tập
nghiêm túc, thiết thực, phù hợp thực tế đơn vị mình.
Tiểu luận cuối khóa


22

Nghiên cứu, tuyên truyền, giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh phải nhằm mục
đích lâu dài, nhất quán, là biến tư tưởng của Người thành hiện thực; hình thành và
phát triển tố chất Hồ Chí Minh, tinh thần độc lập, tự chủ, đổi mới và sáng tạo trong
mỗi con người.
Tăng cường hơn nữa việc tập huấn, định hướng công tác tư tưởng cho đội
ngũ cấp ủy và đội ngũ chủ chốt của các tổ chức đoàn thể, nhất là trang bị các kiến
thức lý luận chính trị, các vấn đề thời sự, chủ trương, đường lối của Đảng, Nhà
nước về những vấn đề này.
Cần có hình thức tuyên dương , khen thưởng các tấm gương tập thể và cá
nhân điển hình có thành tích trong học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh.

Tiểu luận cuối khóa


23

TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Báo cáo sơ kết 04, 05 năm thực hiện cuộc vận động học tập và làm theo
tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh của Đảng bộ trường Đại học An Giang
2. Chỉ thị số 06-CT/TW, ngày 07/11/2006 của Bộ Chính trị về tổ chức cuộc
vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”.
3. Chỉ thị số 03-CT/TW, ngày 14/05/2011 của Bộ Chính trị về tiếp tục đẩy
mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.
4. Công văn số 221-CV/BTGTU, ngày 24-10-2011 của Ban Tuyên giáo

Tỉnh ủy về việc tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ
Chí Minh.
5. Giáo trình trung cấp chính trị - Hành chính: Tư tưởng Hồ Chí Minh, NXB
chính trị - Hành chính, Hà Nội - 2011.
6. Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh, NXB chính trị Quốc gia, Hà Nội -
2009.
7. Kế hoạch số 23-KH/TU ngày 15/9/2011 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy về
việc tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
đến năm 2015.
8. Kế hoạch số 24-KH/ĐU ngày 28/2/2012 của Đảng ủy Trường Đại học An
Giang về việc tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ
Chí Minh đến năm 2015.
9. Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II, VI, VII, VIII, IX, X.
10. Văn kiện mới về công tác tổ chức xây dựng Đảng năm 2010 và hướng
dẫn học tập làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, NXB Văn Hóa –
Thông Tin.