i
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC
ĐINH THỊ PHƢƠNG THẢO
HOÀN THIỆN CHÍNH SÁCH TÀI CHÍNH
CHO ĐÀO TẠO NGHỀ LAO ĐỘNG NÔNG THÔN
TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY
LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC
HÀ NỘI – 2013
ii
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC
ĐINH THỊ PHƢƠNG THẢO
HOÀN THIỆN CHÍNH SÁCH TÀI CHÍNH
CHO ĐÀO TẠO NGHỀ LAO ĐỘNG NÔNG THÔN
TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY
Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Mã số: 60 14 05
LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Ngƣời hƣớng dẫn khoa học : TS. Nguyễn Tiến Dũng
HÀ NỘI – 2013
iii
LỜI CẢM ƠN
TS. Nguyễn
Tiến Dũng
Tôi xin chân thành cảm ơn!
Tác giả
Đinh Thị Phương Thảo
iv
DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
BTB và DHMT
CSDN
CTMT
CTMTQG
GVDN
SCN
TCN
TN
Tây Nguyên
TD và MNPB
VBQPPL
WTO
v
MỤC LỤC
i
ii
iii
vi
MỞ ĐẦU 1
Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHÍNH SÁCH TÀI CHÍNH CHO ĐÀO
TẠO NGHỀ LAO ĐỘNG NÔNG THÔN 5
5
5
1.1.2. 7
11
1.2.1. Chính sách - Chính sách tài chính 11
12
15
17
. 17
21
23
28
28
32
g thôn 35
37
38
-TTg 38
vi
39
42
1 45
Chƣơng 2:THỰC TRẠNG CHÍNH SÁCH TÀI CHÍNH CHO ĐÀO TẠO
NGHỀ LAO ĐỘNG NÔNG THÔN 46
-
46
46
2.1.2. 47
2.1.3. Chính sách
49
2.1.4. 49
2.1.5. C 50
2.2. . 52
2.2 52
2.2.2. 55
2.2.3. Chính sách
58
2.2.4. 60
2.2.5. C 65
66
2.3.
70
2.3.1. 70
2.3 72
2.4 74
2.4 74
2.4.2. Nguyên nhân khách quan 75
75
vii
Chƣơng 3: CÁC BIỆN PHÁP HOÀN THIỆN CHÍNH SÁCH TÀI CHÍNH
CHO ĐÀO TẠO NGHỀ LAO ĐỘNG NÔNG THÔN 76
76
78
78
78
79
79
80
nông thôn 81
3.3.1. Nâng cao nh, , công
v
thôn 81
3.3.2. ,
,
83
3.3.3.
85
3.3.4. 91
92
- 93
3.5.1.
93
3.5.2.
95
99
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 100
TÀI LIỆU THAM KHẢO 103
PHỤ LỤC 105
viii
DANH MỤC BẢNG BIỂU
-2012 53
2.2. 55
57
ng tr
59
61
64
65
-2012 68
d 95
54
-2012 63
.67
4 96
1
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài.
rong ngành nông
-
[16][123-124]
-
thôn.
2
khi
.
ó, tôi Hoàn thiện chính
sách tài chính cho đào tạo nghề lao động nông thôn trong giai đoạn hiện
nay
,
,
.
3
2. Mục đích nghiên cứu
các chính sách tài chính
cho
trong giai
3. Nhiệm vụ nghiên cứu
-
nông thôn.
-
nông thôn
-
-
4. Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu
- :
nông thôn.
- : ính
.
5. Vấn đề nghiên cứu
6. Giả thuyết khoa học
2010 - 2020,
4
7. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu
thôn -TTg
8. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài
- :
,
- :
thôn.
9. Phƣơng pháp nghiên cứu
- u lý lun
- háp nghiên cu thc tin
; ; ;
;
- lý thông tin
, ,
, thông
.
10. Cấu trúc của luận văn
nông thôn
5
CHƢƠNG 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHÍNH SÁCH TÀI CHÍNH CHO
ĐÀO TẠO NGHỀ LAO ĐỘNG NÔNG THÔN
1.1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu
1.1.1. Trên thế giới
-
,
quá trình th
công
,
nông thôn.
-
công
6
-
án.
-
7
ch và
1.1.2. Việt Nam
-
-
-
cho nông dân
-
8
,
n [12][18]
-
- án
2020(1956).
:
,
,
, nông thôn. Nhà
, có
9
,
[4][1]
-
- -
-
- -
-
- -
-
- Nghiê
10
- Báo cáo t
nông thôn.
,
c
chính
chính sách tài chính. T
,
“Hoàn thiện chính sách tài chính cho đào tạo nghề lao động nông thôn
trong giai đoạn hiện nay”
11
1.2. Các khái niệm cơ bản của đề tài
1.2.1. Chính sách - Chính sách tài chính
xã h
-
- ung và
-
h
12
1.2.2. Lao động nông thôn
và
cho
,
và .
13
b) Nông thôn
nông.
-
- Nông
-
-
ùng.
-
-
14
- Tôn giáo phát tri
-
-
-
-
-
-
- - - xã
- - - xã
b) Nông dân
15
Nông dân nông thôn
nôn
.
thôn
1.2.3. Đào tạo nghề cho lao động nông thôn
1.2.3.1.
mình làm ra nh
16
[9][3]
ào
17
1.3. Đặc điểm, vai trò và các nhân tố ảnh hƣởng đến đào tạo nghề cho lao
động nông thôn
1.3.1. Một số đặc điểm của hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn
.
a)
là
Bên
CNH-
-
M
lãng