CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC HOÀ NHẬP TRẺ KHUYẾT TẬT HÈ 2012

CHƯƠNG TRÌNH
BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC HOÀ NHẬP TRẺ KHUYẾT TẬT HÈ 2012
Địa điểm: Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật tỉnh Yên Bái.
Thời gian: Từ ngày 17/7/2012 đến hết ngày 21/7/2012
Lớp 1 ( 50 học viên)
Thời gian Nội dung Người thực hiện
Ngày 17/7/2012
Phần I: Phần Chung (5 tiết)
7h30 - 8h00 Ổn định tổ chức lớp – Khai mạc
Nguyễn Thị Kim Hường
Trương Thị Thanh Nhàn
Trần Thị Huyền Hạnh
Trịnh Thị mai Hạnh
8h00 - 9h30
(2 tiết)
1- Trẻ có nhu cầu đặc biệt - trẻ khuyết tật
2- Những vấn đề chung về GDHN
đ/c Trần Thị Huyền Hạnh
9h30 - 9h40 Giải lao
9h40 – 1130
(3 tiết)
3- Một số vấn đề chung về dạy học hoà
nhập
4- Thực trạng GDHN hiện nay tại tỉnh Yên
Bái
Nghỉ trưa
Phần II: Một số kĩ năng dạy trẻ khuyết tật trong lớp học hoà nhập (45 tiêt)
13h30- 15h10
(2 tiết)
A- Một số kĩ năng dạy trẻ Tự kỉ trong lớp
học hoà nhập

I- Những vấn đề chung về hội chứng TK
1. Khái niệm
2. Nguyên nhân
Trương Thị Thanh Nhàn
15h00- 15h10 Giải lao
15h10 –
17h00
(3 tiết)
3. Phát hiện sớm và tiêu chí chẩn đoán rối
loạn tự kỷ
4. Những biểu hiện của trẻ tự kỷ
Ngày 18/7/2012
7h30 - 8h15
(1 tiết)
5. Phân loại trẻ tự kỷ
6. Sự phát triển của trẻ tự kỉ
8h15 - 9h00
(1tiết)
7. Cách dạy trẻ tự kỷ hiểu về thế giới xung
quanh
8. Khả năng nhận thức của trẻ tự kỷ
9h00 - 9h15 Giải lao
9h15 – 1130
(3 tiết)
9. Các vấn đề về thể chất và tâm thần
10. Giao tiếp với trẻ tự kỷ
Nghỉ trưa
13h30- 15h10
(2 tiết)
11. Các phương pháp ứng dụng dạy trẻ tự

kỷ
Trương Thị Thanh Nhàn
15h00- 15h10 Giải lao
15h10 –
17h00
(3 tiết)
11.Các phương pháp ứng dụng dạy trẻ tự
kỷ (Tiếp)
12. Đặc điểm cuả trẻ mắc hội chứng tự kỷ
Ngày 19/7/2012
7h30 - 8h15
(1 tiết)
II- Giáo dục hoà nhập trẻ Tự kỉ
1. Biện pháp khắc phục khó khăn của trẻ tự
kỷ trong lớp hoà nhập
8h15 - 9h00
(1tiết)
2. Phương pháp dạy học hoà nhập trẻ tự kỷ
9h00 - 9h15 Giải lao
9h15 – 1130
(3 tiết)
2. Phương pháp dạy học hoà nhập trẻ tự kỷ
(Tiếp)
3. Hỗ trợ cá biệt trẻ tự kỷ trong lớp hoà
nhập.
Nghỉ trưa
13h30- 15h10
(2 tiết)
B- Một số kĩ năng dạy trẻ khuyết tật ngôn
ngữ trong lớp học hoà nhập

1- Nhận biết tật ngôn ngữ ở trẻ:
1.1- Khái niệm khuyết tật ngôn ngữ;
1.2- Tính chất của tật ngôn ngữ;
1.3- Nhận biết các dạng khuyết tật ngôn
ngữ
Nguyễn Thị Kim Hường
15h00- 15h10 Giải lao
15h10 –
17h00
(3 tiết)
1.3- Nhận biết các dạng khuyết tật ngôn
ngữ (tiếp)
Ngày 20/7/2012
7h30 - 8h15
(1 tiết)
1.4- Nguyên nhân gây ra khuyết tật ngôn
ngữ
8h15 - 9h00
(1tiết)
2- Một số kĩ năng cơ bản dạy học sinh
khuyết tật ngôn ngữ;
2.1- Một số kĩ năng phát âm tiếng Việt
9h00 - 9h15 Giải lao
9h15 – 1130
(3 tiết)
2.2- Khắc phục nói lắp và rối loạn về giọng
ở trẻ;
2.3- Luyện tập cấu âm cơ bản và sử dụng
giao tiếp thay thế
Nghỉ trưa

13h30- 15h10
(2 tiết)
2.3- Luyện tập cấu âm cơ bản và sử dụng
giao tiếp thay thế (tiếp)
2.4- Hướng dẫn học đọc cho học sinh khó
khăn về đọc và viết.
15h00- 15h10 Giải lao
15h10 –
17h00
(3 tiết)
3- Áp dụng các kĩ năng dạy học đặc thù
với học sinh khuyết tật ngôn ngữ ở lớp
học hòa nhập.
3.1- Xây dựng mục tiêu bài học cho lớp học
hòa nhập học sinh KTNN;
Ngày 21/7/2012
7h30 - 8h15
(1 tiết)
3.2- Hướng dẫn cá biệt học sinh KTNN
trong tiết học hòa nhập;
Nguyễn Thị Kim Hường
8h15 - 9h00
(1tiết)
3.2- Hướng dẫn cá biệt học sinh KTNN
trong tiết học hòa nhập (Tiếp)
9h00 - 9h15 Giải lao
9h15 – 1130
(3 tiết)
4- Hỗ trợ cá nhân học sinh KTNN;
4.1- Hỗ trợ của giáo viên;

4.2- Hỗ trợ của bạn bè;
4.3- Hỗ trợ của gia đình.
Nghỉ trưa
13h30- 15h10
(2 tiết)
Thảo luận - Hỏi đáp các kĩ năng dạy trẻ
KTNN và trẻ Tự kỉ trong thực tế ở các đơn
vị
Nguyễn Thị Kim Hường
Trương ThịThanh Nhàn
Trần Thị Huyền Hạnh
Trịnh Thị mai Hạnh
15h00- 15h10 Giải lao
15h10 – 1h00
(3 tiết)
- Học viên viết bài thu hoạch
- Tổng kết lớp học
CHƯƠNG TRÌNH
BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC HOÀ NHẬP TRẺ KHUYẾT TẬT HÈ 2012
Địa điểm: Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật tỉnh Yên Bái.
Thời gian: Từ ngày 27/7/2012 đến hết ngày 21/7/2012
Lớp 2 (50 học viên )
Thời gian Nội dung Người thực hiện
Ngày 17/7/2012
Phần II: Một số kĩ năng dạy trẻ khuyết tật trong lớp học hoà nhập (45 tiêt)
7h30 - 8h00 Ổn định tổ chức lớp – Khai mạc
Nguyễn Thị Kim Hường
Trương ThịThanh Nhàn
Trần Thị Huyền Hạnh
Trịnh Thị mai Hạnh

8h00 - 9h30
B- Một số kĩ năng dạy trẻ khuyết tật ngôn
ngữ trong lớp học hoà nhập
(2 tiết) 1- Nhận biết tật ngôn ngữ ở trẻ:
1.1- Khái niệm khuyết tật ngôn ngữ;
1.2- Tính chất của tật ngôn ngữ;
1.3- Nhận biết các dạng khuyết tật ngôn
ngữ
Nguyễn Thị Kim Hường
9h30 - 9h40 Giải lao
9h40 – 1130
(3 tiết)
1.3- Nhận biết các dạng khuyết tật ngôn
ngữ (tiếp)
Nghỉ trưa
Phần I: Phần Chung (5 tiết)
13h30- 15h10
(2 tiết) 1- Trẻ có nhu cầu đặc biệt - trẻ khuyết tật
2- Những vấn đề chung về GDHN
Trần Thị Huyền Hạnh
15h00- 15h10 Giải lao
15h10 –
17h30
(3 tiết)
3- Một số vấn đề chung về dạy học hoà
nhập
4- Thực trạng GDHN hiện nay tại tỉnh Yên
Bái
Phần II: Một số kĩ năng dạy trẻ khuyết tật trong lớp học hoà nhập (45 tiêt)
(Tiếp)

Ngày 18/7/2012
7h30 - 8h15
(1 tiết)
1.4- Nguyên nhân gây ra khuyết tật ngôn
ngữ
8h15 - 9h00
(1tiết)
2- Một số kĩ năng cơ bản dạy học sinh
khuyết tật ngôn ngữ;
2.1- Một số kĩ năng phát âm tiếng Việt
9h00 - 9h15 Giải lao
9h15 – 1130
(3 tiết)
2.2- Khắc phục nói lắp và rối loạn về giọng
ở trẻ;
2.3- Luyện tập cấu âm cơ bản và sử dụng
giao tiếp thay thế
Nghỉ trưa
13h30- 15h10
(2 tiết)
2.3- Luyện tập cấu âm cơ bản và sử dụng
giao tiếp thay thế (tiếp)
2.4- Hướng dẫn học đọc cho học sinh khó
khăn về đọc và viết.
Nguyễn Thị Kim Hường
15h00- 15h10 Giải lao
15h10 – 3- Áp dụng các kĩ năng dạy học đặc thù
17h30
(3 tiết)
với học sinh khuyết tật ngôn ngữ ở lớp

học hòa nhập.
3.1- Xây dựng mục tiêu bài học cho lớp học
hòa nhập học sinh KTNN;
Ngày 19/7/2012
7h30 - 8h15
(1 tiết)
3.2- Hướng dẫn cá biệt học sinh KTNN
trong tiết học hòa nhập;
8h15 - 9h00
(1tiết)
3.2- Hướng dẫn cá biệt học sinh KTNN
trong tiết học hòa nhập (Tiếp)
9h00 - 9h15 Giải lao
9h15 – 1130
(3 tiết)
4- Hỗ trợ cá nhân học sinh KTNN;
4.1- Hỗ trợ của giáo viên;
4.2- Hỗ trợ của bạn bè;
4.3- Hỗ trợ của gia đình.
Nghỉ trưa
13h30- 15h10
(2 tiết)
A- Một số kĩ năng dạy trẻ Tự kỉ trong lớp
học hoà nhập
I- Những vấn đề chung về hội chứng TK
1. Khái niệm
2. Nguyên nhân Trương ThịThanh Nhàn
15h00- 15h10 Giải lao
15h10 -17h30
(3 tiết)

3. Phát hiện sớm và tiêu chí chẩn đoán rối
loạn tự kỷ
4. Những biểu hiện của trẻ tự kỷ
Ngày 20/7/2012
7h30 - 8h15
(1 tiết)
5. Phân loại trẻ tự kỷ
6. Sự phát triển của trẻ tự kỉ
8h15 - 9h00
(1tiết)
7. Cách dạy trẻ tự kỷ hiểu về thế giới xung
quanh
8. Khả năng nhận thức của trẻ tự kỷ
9h00 - 9h15 Giải lao
9h15 – 1130
(3 tiết)
9. Các vấn đề về thể chất và tâm thần
10. Giao tiếp với trẻ tự kỷ
Trương ThịThanh Nhàn
Nghỉ trưa
13h30- 15h10
(2 tiết)
11. Các phương pháp ứng dụng dạy trẻ tự
kỷ
15h00- 15h10 Giải lao
15h10 –
17h30
(3 tiết)
11.Các phương pháp ứng dụng dạy trẻ tự
kỷ (Tiếp)

12. Đặc điểm cuả trẻ mắc hội chứng tự kỷ
Ngày 21/7/2012
7h30 - 8h15
(1 tiết)
II- Giáo dục hoà nhập trẻ Tự kỉ
1. Biện pháp khắc phục khó khăn của trẻ tự
kỷ trong lớp hoà nhập
Trương ThịThanh Nhàn
8h15 - 9h00
(1tiết)
2. Phương pháp dạy học hoà nhập trẻ tự kỷ
9h00 - 9h15 Giải lao
9h15 – 1130
(3 tiết)
2. Phương pháp dạy học hoà nhập trẻ tự kỷ
(Tiếp)
3. Hỗ trợ cá biệt trẻ tự kỷ trong lớp hoà
nhập.
Nghỉ trưa
13h30- 15h10
(2 tiết)
Thảo luận - Hỏi đáp các kĩ năng dạy trẻ
KTNN và trẻ Tự kỉ trong thực tế ở các đơn
vị
Nguyễn Thị Kim Hường
Trương ThịThanh Nhàn
Trần Thị Huyền Hạnh
Trịnh Thị mai Hạnh
15h00- 15h10 Giải lao
15h10 –

17h30
(3 tiết)
- Học viên viết bài thu hoạch
- Tổng kết lớp học
CHƯƠNG TRÌNH
BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC HOÀ NHẬP TRẺ KHUYẾT TẬT HÈ 2012
Địa điểm: Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật tỉnh Yên Bái.
Thời gian: Từ ngày 20/7/2012 đến hết ngày 25/7/2012
Lớp 1:
Thời gian Nội dung Người thực hiện
Ngày 20/7/2012
Phần I: Phần Chung (5 tiết)
7h30 - 8h00 Ổn định tổ chức lớp – Khai mạc
Nguyễn Thị Kim Hường
Trương Thị Thanh Nhàn
Trần Thị Huyền Hạnh
Trịnh Thị mai Hạnh
8h00 - 9h30
(2 tiết)
1- Trẻ có nhu cầu đặc biệt - trẻ khuyết tật
2- Những vấn đề chung về GDHN
đ/c Trần Thị Huyền Hạnh
9h30 - 9h40 Giải lao
9h40 – 1130
(3 tiết)
3- Một số vấn đề chung về dạy học hoà nhập
4- Thực trạng GDHN hiện nay tại tỉnh Yên Bái
Nghỉ trưa
Phần II: Một số kĩ năng dạy trẻ khuyết tật trong lớp học hoà nhập (45 tiêt)
13h30- 15h10

(2 tiết)
A- Một số kĩ năng dạy trẻ Tự kỉ trong lớp
học hoà nhập
I- Những vấn đề chung về hội chứng TK
1. Khái niệm
2. Nguyên nhân
Trương Thị Thanh Nhàn
15h00- 15h10 Giải lao
15h10 –
17h30
(3 tiết)
3. Phát hiện sớm và tiêu chí chẩn đoán rối
loạn tự kỷ
4. Những biểu hiện của trẻ tự kỷ
Ngày 21/7/2012
7h30 - 8h15
(1 tiết)
5. Phân loại trẻ tự kỷ
6. Sự phát triển của trẻ tự kỉ
8h15 - 9h00
(1tiết)
6. Sự phát triển của trẻ tự kỉ (tiếp)
7. Cách dạy trẻ tự kỷ hiểu về thế giới xung
quanh
9h00 - 9h15 Giải lao
9h15 – 1130
(3 tiết)
8. Khả năng nhận thức của trẻ tự kỷ
9. Các vấn đề về thể chất và tâm thần
Nghỉ trưa

13h30- 15h10
(2 tiết)
10. Giao tiếp với trẻ tự kỷ
Trương Thị Thanh Nhàn
15h00- 15h10 Giải lao
15h10 –
17h30
(3 tiết)
11. Các phương pháp ứng dụng dạy trẻ tự kỷ
Ngày 22/7/2012
7h30 - 8h15
(1 tiết)
11.Các phương pháp ứng dụng dạy trẻ tự kỷ
(Tiếp)
8h15 - 9h00
(1tiết)
12. Đặc điểm cuả trẻ mắc hội chứng tự kỷ
9h00 - 9h15 Giải lao
9h15 – 1130
(3 tiết)
.II- Giáo dục hoà nhập trẻ Tự kỉ
1. Biện pháp khắc phục khó khăn của trẻ tự kỷ
trong lớp hoà nhập
Nghỉ trưa
13h30- 15h10
(2 tiết)
2. Phương pháp dạy học hoà nhập trẻ tự kỷ
Trương Thị Thanh Nhàn
15h00- 15h10 Giải lao
15h10 –

17h30
(3 tiết)
2. Phương pháp dạy học hoà nhập trẻ tự kỷ
(Tiếp)
3. Hỗ trợ cá biệt trẻ tự kỷ trong lớp hoà nhập
Ngày 23/7/2012
7h30 - 8h15
(1 tiết)
B- Một số kĩ năng dạy trẻ khuyết tật ngôn
ngữ trong lớp học hoà nhập
1- Nhận biết tật ngôn ngữ ở trẻ:
1.1- Khái niệm khuyết tật ngôn ngữ;
8h15 - 9h00
(1tiết)
1.2- Tính chất của tật ngôn ngữ;
9h00 - 9h15 Giải lao
9h15 – 1130
(3 tiết)
1.3- Nhận biết các dạng khuyết tật ngôn ngữ
1.4- Nguyên nhân gây ra khuyết tật ngôn ngữ
Nghỉ trưa
13h30- 15h10
(2 tiết)
2- Một số kĩ năng cơ bản dạy học sinh
khuyết tật ngôn ngữ;
2.1- Một số kĩ năng phát âm tiếng Việt
15h00- 15h10 Giải lao
15h10 –
17h30
(3 tiết)

2.1- Một số kĩ năng phát âm tiếng Việt
2.2- Khắc phục nói lắp và rối loạn về giọng ở
trẻ.
Ngày 24/7/2012
7h30 - 8h15
(1 tiết)
2.2- Khắc phục nói lắp và rối loạn về giọng ở
trẻ (tiếp)
Nguyễn Thị Kim Hường
8h15 - 9h00
(1tiết)
2.3- Luyện tập cấu âm cơ bản và sử dụng giao
tiếp thay thế
9h00 - 9h15 Giải lao
9h15 – 1130
(3 tiết)
2.3- Luyện tập cấu âm cơ bản và sử dụng giao
tiếp thay thế (tiếp)
2.4- Hướng dẫn học đọc cho học sinh khó
khăn về đọc và viết.
Nghỉ trưa
13h30- 15h10
(2 tiết)
2.4- Hướng dẫn học đọc cho học sinh khó
khăn về đọc và viết.
15h00- 15h10 Giải lao
15h10 – 1h00
(3 tiết)
3- Áp dụng các kĩ năng dạy học đặc thù với
học sinh khuyết tật ngôn ngữ ở lớp học

hòa nhập.
3.1- Xây dựng mục tiêu bài học cho lớp học
hòa nhập học sinh KTNN;
3.2- Hướng dẫn cá biệt học sinh KTNN trong
tiết học hòa nhập.
Nguyễn Thị Kim Hường
Ngày 25/7/2012
7h30 - 8h15
(1 tiết)
3.2- Hướng dẫn cá biệt học sinh KTNN trong
tiết học hòa nhập (Tiếp)
8h15 - 9h00
(1tiết)
4- Hỗ trợ cá nhân học sinh KTNN;
4.1- Hỗ trợ của giáo viên
9h00 - 9h15 Giải lao
9h15 – 1130
(3 tiết)
4.2- Hỗ trợ của bạn bè;
4.3- Hỗ trợ của gia đình.
Nghỉ trưa
13h30- 15h10
(2 tiết)
Thảo luận - Hỏi đáp các kĩ năng dạy trẻ KTNN
và trẻ Tự kỉ trong thực tế ở các đơn vị
Nguyễn Thị Kim Hường
Trương ThịThanh Nhàn
15h00- 15h10 Giải lao
15h10 –
17h30

(3 tiết)
- Học viên viết bài thu hoạch
- Tổng kết lớp học
CHƯƠNG TRÌNH
BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC HOÀ NHẬP TRẺ KHUYẾT TẬT HÈ 2012
Địa điểm: Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật tỉnh Yên Bái.
Thời gian: Từ ngày 20/7/2012 đến hết ngày 25/7/2012
Lớp 2:
Thời gian Nội dung Người thực hiện
Ngày 20/7/2012
Một số kĩ năng dạy trẻ khuyết tật trong lớp học hoà nhập (45 tiêt)
7h30 - 8h00 Ổn định tổ chức lớp – Khai mạc
Nguyễn Thị Kim Hường
Trương Thị Thanh Nhàn
Trần Thị Huyền Hạnh
Trịnh Thị mai Hạnh
8h00 - 9h30
(2 tiết)
B- Một số kĩ năng dạy trẻ khuyết tật ngôn
ngữ trong lớp học hoà nhập
1- Nhận biết tật ngôn ngữ ở trẻ:
1.1- Khái niệm khuyết tật ngôn ngữ;
1.2- Tính chất của tật ngôn ngữ;
Nguyễn Thị Kim Hường
9h30 - 9h40 Giải lao
9h40 – 1130
(3 tiết)
1.3- Nhận biết các dạng khuyết tật ngôn ngữ
1.4- Nguyên nhân gây ra khuyết tật ngôn ngữ
Nghỉ trưa

Phần Chung (5 tiết)
13h30- 15h10
(2 tiết)
1- Trẻ có nhu cầu đặc biệt - trẻ khuyết tật
2- Những vấn đề chung về GDHN
đ/c Trần Thị Huyền Hạnh
15h00- 15h10 Giải lao
15h10 –
17h00
(3 tiết)
3- Một số vấn đề chung về dạy học hoà nhập
4- Thực trạng GDHN hiện nay tại tỉnh Yên Bái
Một số kĩ năng dạy trẻ khuyết tật trong lớp học hoà nhập (tiêp)
Ngày 21/7/2012
7h30 - 8h15
(1 tiết)
2- Một số kĩ năng cơ bản dạy học sinh
khuyết tật ngôn ngữ;
2.1- Một số kĩ năng phát âm tiếng Việt
8h15 - 9h00
(1tiết)
2.1- Một số kĩ năng phát âm tiếng Việt (tiếp)
9h00 - 9h15 Giải lao
9h15 – 1130
(3 tiết)
2.1- Một số kĩ năng phát âm tiếng Việt
2.2- Khắc phục nói lắp và rối loạn về giọng ở
trẻ.
Nghỉ trưa
13h30- 15h10

(2 tiết)
2.2- Khắc phục nói lắp và rối loạn về giọng ở
trẻ (tiếp)
2.3- Luyện tập cấu âm cơ bản và sử dụng giao
tiếp thay thế Nguyễn Thị Kim Hường
15h00- 15h10 Giải lao
15h10 –
17h00
(3 tiết)
2.3- Luyện tập cấu âm cơ bản và sử dụng giao
tiếp thay thế (tiếp)
2.4- Hướng dẫn học đọc cho học sinh khó
khăn về đọc và viết.
Ngày 22/7/2012
7h30 - 8h15
(1 tiết)
2.4- Hướng dẫn học đọc cho học sinh khó
khăn về đọc và viết.
8h15 - 9h00
(1tiết)
2.4- Hướng dẫn học đọc cho học sinh khó
khăn về đọc và viết (tiếp)
9h00 - 9h15 Giải lao
9h15 – 1130
(3 tiết)
.3- Áp dụng các kĩ năng dạy học đặc thù
với học sinh khuyết tật ngôn ngữ ở lớp học
hòa nhập.
3.1- Xây dựng mục tiêu bài học cho lớp học
hòa nhập học sinh KTNN;

3.2- Hướng dẫn cá biệt học sinh KTNN trong
tiết học hòa nhập.
Nghỉ trưa
13h30- 15h10
(2 tiết)
3.2- Hướng dẫn cá biệt học sinh KTNN trong
tiết học hòa nhập (Tiếp)
4- Hỗ trợ cá nhân học sinh KTNN;
4.1- Hỗ trợ của giáo viên Nguyễn Thị Kim Hường
15h00- 15h10 Giải lao
15h10 –
17h00
(3 tiết)
4.2- Hỗ trợ của bạn bè;
4.3- Hỗ trợ của gia đình.
Ngày 23/7/2012
7h30 - 8h15
(1 tiết)
A- Một số kĩ năng dạy trẻ Tự kỉ trong lớp
học hoà nhập
I- Những vấn đề chung về hội chứng TK
1. Khái niệm
8h15 - 9h00
(1tiết)
2. Nguyên nhân
9h00 - 9h15 Giải lao
9h15 – 1130
(3 tiết)
3. Phát hiện sớm và tiêu chí chẩn đoán rối
loạn tự kỷ

4. Những biểu hiện của trẻ tự kỷ
Nghỉ trưa
13h30- 15h10
(2 tiết)
5. Phân loại trẻ tự kỷ
6. Sự phát triển của trẻ tự kỉ
7. Cách dạy trẻ tự kỷ hiểu về thế giới xung
quanh
15h00- 15h10 Giải lao
15h10 –
17h00
(3 tiết)
8. Khả năng nhận thức của trẻ tự kỷ
9. Các vấn đề về thể chất và tâm thần
Ngày 24/7/2012
7h30 - 8h15
(1 tiết)
10. Giao tiếp với trẻ tự kỷ
Trương ThịThanh Nhàn
8h15 - 9h00
(1tiết)
10. Giao tiếp với trẻ tự kỷ (tiếp)
9h00 - 9h15 Giải lao
9h15 – 1130
(3 tiết)
11. Các phương pháp ứng dụng dạy trẻ tự kỷ
Nghỉ trưa
13h30- 15h10
(2 tiết)
11.Các phương pháp ứng dụng dạy trẻ tự kỷ

(Tiếp)
12. Đặc điểm cuả trẻ mắc hội chứng tự kỷ Trương ThịThanh Nhàn
15h00- 15h10 Giải lao
15h10 – 1h00
(3 tiết)
II- Giáo dục hoà nhập trẻ Tự kỉ
1. Biện pháp khắc phục khó khăn của trẻ tự kỷ
trong lớp hoà nhập
Ngày 25/7/2012
7h30 - 8h15
(1 tiết)
2. Phương pháp dạy học hoà nhập trẻ tự kỷ
8h15 - 9h00
(1tiết)
2. Phương pháp dạy học hoà nhập trẻ tự kỷ
(tiếp)
9h00 - 9h15 Giải lao
2. Phương pháp dạy học hoà nhập trẻ tự kỷ
9h15 – 1130
(3 tiết)
(Tiếp)
3. Hỗ trợ cá biệt trẻ tự kỷ trong lớp hoà nhập
Trương ThịThanh Nhàn
Nghỉ trưa
13h30- 15h10
(2 tiết)
Thảo luận - Hỏi đáp các kĩ năng dạy trẻ KTNN
và trẻ Tự kỉ trong thực tế ở các đơn vị
Nguyễn Thị Kim Hường
Trương ThịThanh Nhàn

Trần Thị Huyền Hạnh
Trịnh Thị mai Hạnh
15h00- 15h10 Giải lao
15h10 – 1h00
(3 tiết)
- Học viên viết bài thu hoạch
- Tổng kết lớp học