Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học giải bất phương trình theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học tập của học sinh thpt chương trình nâng cao
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (321.75 KB, 4 trang )
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC
***
TRẦN THỊ NGUYỆT
VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN
ĐỀ
TRONG DẠY HỌC “GIẢI BẤT PHƢƠNG TRÌNH”
THEO HƢỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA
HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
(CHƢƠNG TRÌNH NÂNG CAO)
LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM TOÁN
HÀ NỘI - 2010
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC
***
TRẦN THỊ NGUYỆT
VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN
ĐỀ
TRONG DẠY HỌC “GIẢI BẤT PHƢƠNG TRÌNH”
THEO HƢỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA
HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
(CHƢƠNG TRÌNH NÂNG CAO)
LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM TOÁN
Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC
BỘ MÔN TOÁN
Mã số: 60 14 10
Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS. TS. Vũ Quốc Chung
HÀ NỘI - 2010
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN . . . . . . . . . 5
1.1. Một số vấn đề cơ bản về phƣơng pháp dạy học phát hiện và giải quyết
vấn đề . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.2. Một số vấn đề cơ bản về phƣơng pháp dạy học tích cực . . . . 19
1.3. Phát huy tính tích cực trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề về
giải bài tập bất phƣơng trình . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
1.4. Thực tế dạy học giải bất phƣơng trình ở Trung học phổ thông . . 27
1.5. Kết luận chƣơng 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Chƣơng 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP PHÁT
HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC “GIẢI BẤT
PHƢƠNG TRÌNH” THEO HƢỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG
HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG.
2.1. Biện pháp 1: Tạo tình huống có vấn đề trong dạy học giải bất phƣơng
trình . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
2.2. Biện pháp 2: Sử dụng hệ thống câu hỏi trong dạy học phát hiện và giải
quyết vấn đề về giải bất phƣơng trình . . . . . . . . . . . . . 62
2.3. Kết luận chƣơng 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
Chƣơng 3: THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM . . . . . . . . . . . 86
3.1. Mục đích thực nghiệm. . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
3.2. Nội dung thực nghiệm . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
3.3. Tổ chức thực nghiệm. . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
3.4. Phân tích kết quả thực nghiệm. . . . . . . . . . . . . . .93
3.5. Kết luận chƣơng 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
KẾT LUẬN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
TÀI LIỆU THAM KHẢO . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
