DỰ ÁN DẠY HỌC TÍCH HỢP VÀ LIÊN MÔN : ỨNG DỤNG TỈ SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ MÁY TÍNH VÀO THỰC TIỄN ĐỜI SỐNG, XÃ HỘI

VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN
VÀ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP NĂM 2014 – 2015
Sở Giáo dục và Đào tạo Tỉnh Daklak
Phòng Giáo dục Huyện Buôn Đôn
Trường THCS Nguyễn Trường Tộ
Họ và Tên giáo viên: LÊ THIỆN ĐỨC
ĐIỆN THOẠI: 0976762220
DỰ ÁN DẠY HỌC TÍCH HỢP VÀ LIÊN MÔN :
<<ỨNG DỤNG TỈ SỐ LƯỢNG GIÁC
VÀ MÁY TÍNH VÀO THỰC TIỄN ĐỜI SỐNG, XÃ HỘI>>
(Tàu Trung Quốc)
(Máy bay Trung Quốc) (Tàu HQ 505 Việt Nam)


(HD-981) (Khu vực Tàu VN)
Đá CôLin
♀♂
( Toán; Vật lý: Địa Lý; Lịch sử;văn; công nghệ thông tin;GDCD)
*Để giải tam giác vuông cần biết mấy yếu tố?
+Tính góc tạo bởi đường bay lên với phương nằm ngang ?.
+Tính khoảng cách giữa 2 điểm (Tàu Trung Quốc và Tàu HQ 505 Việt Nam)?
+Tính độ cao của một vật(máy bay; cây cao)?
*Để tính quãng đường chuyển động một vật ta tính theo công thức nào?
* 1 Hải lý = ? mét
+Giàn khoang HD-981 đặt trái phép cách Khu vực tàu Việt Nam bao nhiêu hải lý?
+Giàn khoang HD-981 đặt trái phép cách đảo Lý Sơn (Quãng Ngãi) bao nhiêu hải lý?
+Giàn khoang HD-981 đặt trái phép cách đảo Tri Tôn (Hoàng Sa) bao nhiêu hải lý?
+Đá Cô Lin có hình dạng thế nào? Mỗi cạnh bao nhiêu hải lý?
*Sau trận chiến năm 1988 Việt Nam mất đảo nào?
+Sau trận chiến năm 1974 Việt Nam mất đảo nào?
+Tương lai Việt Nam có lấy lại được các đảo đã mất không???

*Để biết thêm chi tiết các sự kiện quan tâm hãy vào Google và thông tin đại chúng
ỨNG DỤNG TỈ SỐ LƯỢNG GIÁCVÀ MÁY TÍNH VÀO THỰC TIỄN ĐỜI SỐNG, XÃ HỘI
GV: LÊ THIỆN ĐỨC ♀♂ Trang Dự án: 1
A
H
B
A
B
I
K
VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN
VÀ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP NĂM 2014 – 2015
Sở Giáo dục và Đào tạo Tỉnh Daklak
Phòng Giáo dục Huyện Buôn Đôn
Trường THCS Nguyễn Trường Tộ
Họ và Tên giáo viên: LÊ THIỆN ĐỨC
ĐIỆN THOẠI: 0976762220
DỰ ÁN DẠY HỌC TÍCH HỢP VÀ LIÊN MÔN :
<<ỨNG DỤNG TỈ SỐ LƯỢNG GIÁCVÀ MÁY TÍNH VÀO THỰC TIỄN ĐỜI SỐNG, XÃ HỘI>>
I/ MỤC TIÊU DẠY HỌC:
+ Biết vận dụng định nghĩa Tỉ số lượng giác và công thức tính quãng đường theo vận tốc và thời gian;
các đơn vị đo trên biển đảo và đất liền.
+ Sử dụng định nghĩa Tỉ số lượng giác; Máy tính và am hiểu về xã hội sẽ đạt được dự án này.
+ HS cần có năng lực vận dụng kiến thức liên môn: Toán; Vật lý: Địa Lý;Lịch sử; GDCD; Máy tính
tìm tỉ số lượng giác,tính toán và dùng giác kế; công nghệ thông tin: tra mạng và lời Văn diễn đạt để
giải quyết các tình huống thực tiễn đặt ra trong dự án này.
II/ ĐỐI TƯỢNG DẠY DỌC CỦA DỰ ÁN:
+ Sau khi học sinh nắm được định nghĩa Tỉ số lượng giác và dùng Máy tính tìm tỉ số lượng giác,tính
toán và dùng giác kế; công thức tính quãng đường của chuyển động một vật; cũng như các đơn vị đo
trên biển đảo; đất liền và trên không.

+ Toàn bộ học sinh khối lớp 9 Trường THCS ( Nếu lớp 8 cần phải cung cấp cho các em các kiến thức
liên quan đã nêu ở trên).
III/Ý NGHĨA CỦA DỰ ÁN:
+ Xác định được chiều cao một vật; khoảng cách 2 điểm (2 vật) trong hiện tại hoặc đã diễn ra trong quá
khứ của lịch sử mà không thể trực tiếp đo đạt được,có trong thực tiễn.
+ Hs có ý thức và thói quen quan sát địa hình thực địa nơi mình đi qua trong cuộc sống.
+ Sau khi giải bài 1(Trang4), bài 9(trang7) của dự án; gây sự tò mò và tìm hiểu thêm về các sự kiện đã
xảy ra, cũng như địa lý ở quần đảo Hoàng sa và Trường sa qua Google.
IV/ THIẾT BỊ DẠY HỌC, TÀI LIỆU THAM KHẢO:
+ Máy tính; thước đo độ dài; Giác kế
+ Nắm được nguyên lý chuyển động của máy bay; tàu thủy có động cơ; Địa hình của thực địa;
Qua đó tìm hiểu thêm các sự kiện có liên quan trên Google và sách; báo và thông tin đại chúng.
+Có tham khảo và nghiên cứu các sự kiện liên quan trên google và Bài “ Đặc biệt hoá việc dạy
học Toán trong đổi mới giáo dục ở trường THPT ở nước ta hiện nay” Lê Thiện Đức, Báo giáo dục và
thời đại, năm 2003.
VI/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VÀ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
ỨNG DỤNG TỈ SỐ LƯỢNG GIÁCVÀ MÁY TÍNH VÀO THỰC TIỄN ĐỜI SỐNG, XÃ HỘI
GV: LÊ THIỆN ĐỨC ♀♂ Trang Dự án: 2
VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN
VÀ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP NĂM 2014 – 2015
A/ DÙNG MÁY TÍNH CẦM TAY ĐỂ TÌM TỈ SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ SỐ ĐO GÓC:
* Xoá nhớ, về trạng thái ban đầu: SHIFT CLR 3 = =
1/ Tìm tỉ số lượng giác biết góc nhọn
α
cho trước :
* Tổng quát:
a/ Sin
α
=? Bấm: sin
α

=
b/ cos
α
=? Bấm: cos
α
=
c/ Tan
α
=? Bấm: tan
α
=
d/ cot
α
=? +Cách1: Bấm: tan ( 90 o,,, -
α
) =
+Cách2: Bấm:
=
⋅
⋅
α
tan1
+ Ví dụ: Tìm tỉ số lương giác:
665,6'328tan1'328cot/;2938,1'1852tan/;866,030cos/;7218,0'1246sin/
00000
≈=≈≈≈
⋅
⋅
dcba
2/ Tìm

số đo góc nhọn
α
biết tỉ số lượng giác của góc đó:
* Tổng quát: Tìm góc
α
? biết:
a/ Sin
α
= n (n là một số cho trước)
Bấm: SHIFT
1
sin
−
n = o,,, (máy hiện kết quả của góc
α
)
b/ cos
α
= n (n là một số cho trước)
Bấm: SHIFT
1
cos
−
n = o,,, (máy hiện kết quả của góc
α
)

c/ Tan
α
=n (n là một số cho trước)

Bấm: SHIFT
1
tan
−
n = o,,, (máy hiện kết quả của góc
α
)
d/ cot
α
= n (n là một số cho trước)
Bấm: SHIFT
1
tan
−
n
1−
x
= o,,, (máy hiện kết quả của góc
α
)
+ Ví dụ: Tìm góc
α
? biết:
a/ Sin
α
= 0,7837
'3651''27,2'3651
00
≈=⇒
α

Bấm: SHIFT
1
sin
−
0.7837 = o,,, (máy hiện kết quả của góc
α
)
b/ cos
α
= 0,5547
'1956''81,35'1856
00
≈=⇒
α
Bấm: SHIFT
1
cos
−
0.5547 = o,,, (máy hiện kết quả của góc
α
)
c/ Tan
α
= 1,2938
'1852''23,56'1752
00
≈=⇒
α
Bấm: SHIFT
1

tan
−
1.2938 = o,,, (máy hiện kết quả của góc
α
)
d/ cot
α
= 3,006
'2418''28,2'2418
00
≈=⇒
α
Bấm: SHIFT
1
tan
−
3.006
1−
x
= o,,, (máy hiện kết quả của góc
α
)
B/ Cho học sinh luyện tập giải một số bài toán ở thực tiễn thông qua các tiết luyện tập và ôn tập
chương tỉ số lượng giác (LỚP 9 HIỆN HÀNH):
Bài 1: Ngày 13/ 7/2014 lúc tàu Việt Nam hoạt động cách khu vực hạ đặt trái phép giàn khoan
Hải Dương-981 (Haiyang Shiyou-981) là 10 hải lý; Trung quốc đã điều một chiếc máy bay chiến đấu
bay lên từ khu vực hạ đặt trái phép giàn khoan Hải Dương-981 (Haiyang Shiyou-981) đến khu vực tàu
Việt Nam hoạt động, ở độ cao 1500m (Như mô hình vẽ ) . Biết 1 hải lý = 1852 mét
a/ Tính góc tạo bởi đường bay lên với phương nằm ngang ?
b/ Giàn khoang HD-981 đặt trái phép cách đảo Lý Sơn (Quãng Ngãi) bao nhiêu hải lý?

c/ Giàn khoang HD-981 đặt trái phép cách đảo Tri Tôn ( Hoàng Sa) bao nhiêu hải lý?
d/Việt Nam mất 1 số đảo ở quần đảo Hoàng Sa năm nào? Hiện nay Trung Quốc và Việt Nam có còn
tranh chấp vùng quần đảo Hoàng Sa hay không?
Giải:
a/Khu vực hạ đặt trái phép giàn khoan Hải Dương-981 là A
ỨNG DỤNG TỈ SỐ LƯỢNG GIÁCVÀ MÁY TÍNH VÀO THỰC TIỄN ĐỜI SỐNG, XÃ HỘI
GV: LÊ THIỆN ĐỨC ♀♂ Trang Dự án: 3
VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MƠN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN
VÀ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP NĂM 2014 – 2015
Khu vực tàu Việt Nam hoạt động là H
Vị trí máy bay ở độ cao 1500m trên khu vực tàu Việt Nam là B
(Như hình vẽ )
Xét ∆ ABH :
0
ˆ
90H =
, BH= 1500m
AH= 10 hải lý = 18520m
Ta có :
''73,49'374
18520
1500
tan
0
=⇒==
∧∧
HAB
HA
HB
HAB

Vậy góc tạo bởi đường bay lên với phương nằm ngang là:
''73,49'374
0
=
∧
HAB
b/ Giàn khoang HD-981 đặt trái phép cách đảo Lý Sơn (Qng Ngãi) 120 hải lý
c/ Giàn khoang HD-981 đặt trái phép cách đảo Tri Tơn (Hồng Sa) 17 hải lý
d/ Việt Nam mất quần đảo Hồng Sa sau cuộc hải chiến năm 1974. Hiện nay Trung Quốc và Việt Nam
đang tranh chấp đảo Hồng Sa .
Bài 2: Một chiếc máy bay bay lên với vận tốc 400 km/h.
Đường bay lên tạo với phương nằm ngang một góc
0
30
.
Hỏi sau 1,5 phút máy bay bay lên cao được bao nhiêu kilơmét
theo phương thẳng đứng?
Giải:
Qng đường máy bay bay được trong 1,5 phút là.
S = v.t = 400.0,025 = 10 km
Xét ∆ ABH ta có
0
ˆ
90H =

0
.sin 10.sin 30BH AB A= =
= 5km
Vậy sau 1,5 phút máy bay bay lên cao được 5km
Bài 3: Một con tàu với vận tốc 2km/h vượt qua một khúc sơng nước chảy mạnh mất 5 phút.

Biết rằng đường đi của con tàu tạo với bờ một góc
0
70
. Tính chiều rộng khúc sơng ?
Giải:
Chiều rộng khúc sơng là CB,
Thực tế qng đường tàu đi là CA ( như hình vẽ)
Đổi: 5phút =
12
1
giờ
AC=
)(7,166)(
6
1
12
1
2 mkm ≈=
Vậy AC
≈
167(m)
)(70;90:
00
SLTABBCA ==∆
∧∧
AACBC
AC
BC
A sin.sin =⇒=
= 167.Sin70

0
≈
157m
Vậy Chiều rộng khúc sơng CB khoảng157m
Bài 4 : Tính chiều cao của DC (hình vẽ)?
có AB = DE= 30m.
ỨNG DỤNG TỈ SỐ LƯỢNG GIÁCVÀ MÁY TÍNH VÀO THỰC TIỄN ĐỜI SỐNG, XÃ HỘI
GV: LÊ THIỆN ĐỨC ♀♂ Trang Dự án: 4
70
B
C
A
A
H
B
VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MƠN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN
VÀ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP NĂM 2014 – 2015
Trong tam giác vuông ABC:
30m
1,7m
35
A
E
D
C
B
AC = AB tanB = 30.tan 35
0

≈

30. 0,7
≈
21(m)
AD = BE = 1,7(m)
Vậy chiều cao của cây là CD = CA + AD
CD = 21 + 1,7 = 22,7 (m)
Bài 5: Hai con thuyền A và B ở vị trí minh họa như hình vẽ.
Tinh khoảng cách giữa chúng? Biết IK =380m;
0
90=
∧
I
15
50
A
I
K
B
IA = IK.tan(50
0
+ 15
0
) = IK. Tan 65
0
IB = IK.tan50
0
⇒
BA =IA – IB = IK tan65
0
– IKtan50

0
= IK ( tan65
0
– tan50
0
)

≈
380. 0,95275
≈
362m
Vậy khoảng cách giữa chúng 362m
Bài 7: Tính góc
α
tạo bởi hai mái nhà biết mỗi mái nhà dài 2,34m và cao 0,8m
2,34
0,8
B
C
H
A
-
∆
ABC cân
⇒
đường cao AH đồng thời là phân giác
⇒
2
ˆ
α

=HAB
Trong tam giác vuông AHB:
ỨNG DỤNG TỈ SỐ LƯỢNG GIÁCVÀ MÁY TÍNH VÀO THỰC TIỄN ĐỜI SỐNG, XÃ HỘI
GV: LÊ THIỆN ĐỨC ♀♂ Trang Dự án: 5
VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MƠN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN
VÀ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP NĂM 2014 – 2015
cos
2
α
=
0
70
2
3419,0
34,2
8,0
≈⇒≈=
α
AB
AH
⇒
α
≈
140
0
Vậy góc
α
tạo bởi hai mái nhà khoảng 140
0

Bài 8: Một trụ điện cao 7m có bóng trên mặt đất dài 4m.
Hãy tính góc mà tia nắng mặt trời tạo với mặt đất? (Làm tròn đến phút)

⇒=∆
∧
0
90: AABC
TanC=
4
7
=
AC
AB
=1,75
'0
1560≈⇒
∧
C
Vậy góc mà tia nắng mặt trời tạo với mặt đất khỏang
'1560
0
Bài 9: Ngày 14/ 3/ 1988 lúc tàu HQ 505 của Việt Nam di chuyển về bãi cạn san hơ ( I ) của đá
Cơ Lin để cắm cờ chủ quyền, khi đến Điểm B cách điểm (I) là 1,05 hải lý thì bị pháo 85,100 ly trên tàu
Trung Quốc ở vị trí A bắn trúng v buồng máy hư, kho tàu HQ 505 bị bốc cháy, được chiến sĩ của ta
sửa chữa và dập tắt lửa tăng hết cơng suất lao về bãi cạn san hơ ( I ) của đá Cơ Lin và cắm được cờ tại
điểm K trên đá Cơ Lin. Biết rằng
0
90=
∧
I

;
00
73;64 ==
∧∧
AKIIKB
a/Tính khoảng cách giữa tàu của ta và tàu Trung Quốc?
b/ Đá Cơ Lin có hình dạng thế nào? Mỗi cạnh bao nhiêu hải lý?
c/ Khu vực Đá Cơ Lin thuộc quần đảo nào?
Sau cuộc chiến năm 1988 Việt Nam mất đảo nào?
Giải:
a/ IB= 1,05 hải lý
m1945
≈

mIK
IK
IB
IKBIIKB 949
64tan
1945
tan90:
0
0
≈=⇒=⇒=∆
∧


mKIKIA 310473tan.949tan.
0
≈==

⇒
BA =IA – IB =3104 – 1945 = 1159 m
63,0≈
Hải lý
Vậy khoảng cách giữa tàu của ta và tàu Trung Quốc lúc đó khoảng
63,0
Hải lý
b/ Đá Cơ Lin có dạng như tam giác, nhưng cạnh hơi cong ? Mỗi cạnh khoảng 1 hải lý?
c/ Khu vực Đá Cơ Lin thuộc quần đảo Trường Sa
Sau cuộc chiến năm 1988 Việt Nam mất đảo Gạt ma,…
ỨNG DỤNG TỈ SỐ LƯỢNG GIÁCVÀ MÁY TÍNH VÀO THỰC TIỄN ĐỜI SỐNG, XÃ HỘI
GV: LÊ THIỆN ĐỨC ♀♂ Trang Dự án: 6
4m
7m
C
A
B
A
B
I
K
VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MƠN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN
VÀ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP NĂM 2014 – 2015
C/Cho học sinh Thực hành xác định chiều cao và khoảng cách 2 điểm ở thực địa của địa phương:
1)Xác đònh chiều cao cây AD?
+ Đặt giác kế thẳng đứng, cách gốc cây một khoảng CD
+ Độ dài AD là chiều cao của cây
+ Độ dài OC là chiều cao giác kế
+ CD là khoảng cách từ chân tháp đến nơi đặt giác kế
Ta có thể xác đònh trực tiếp bằng giác kế:

BOA
ˆ
=? ,
Dùng thước dây (15 m hoặc 30m) đo
trực tiếp :đoạn OC=?, CD =?
+ Vì cây vuông góc với mặt đất
nên tam giác AOB vuông tại B:
Ta có AB = OB. Tan
BOA
ˆ

và AD = AB +BD hay AD = CD.Tan
BOA
ˆ
+ CO
2/ Xác định khoảng cách: Từ điểm A ( bên này) đến Điểm B (Bên kia) ở 2 đảo A và B ?
+Khi ta đang ở đảo A: lấy điểm A ,từ A dùng giác kế vạch đường Ax; Chọn Điểm B (Bên kia đảo B),
sao cho: Ax
⊥
AB ( như mơ hình)
+ Trên Ax lấy điểm C : Dùng thước dây (15 m hoặc 30m) đo được AC=?
Xác đònh trực tiếp bằng giác kế:
?
ˆ
=BCA
0
90: =∆
∧
AABC
, Ta có:

?tan.
ˆ
tan ==⇔=
∧
ACBACAB
AC
AB
BCA
ỨNG DỤNG TỈ SỐ LƯỢNG GIÁCVÀ MÁY TÍNH VÀO THỰC TIỄN ĐỜI SỐNG, XÃ HỘI
GV: LÊ THIỆN ĐỨC ♀♂ Trang Dự án: 7
B
C
A
D
O
B
C
A
VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MƠN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN
VÀ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP NĂM 2014 – 2015
PHIẾU THỰC HÀNH
( ĐO CHIỀU CAO CỦA CÂY Ở TRƯỚC SÂN TRƯỜNG)
Họ và Tên :…………………… Lớp 9…. Trường THCS…………………
XÁC ĐỊNH CHIỀU CAO CỦA CÂY Ở TRƯỚC SÂN TRƯỜNG (Do GV chỉ định)?
+ Chiều cao của cây là AD
+ Đặt giác kế thẳng đứng, cách gốc cây một khoảng CD (Như mơ hình) :
- Dùng thước dây (15 m hoặc 30m) đo khoảng cách từ gốc cây đến nơi đặt giác kế : CD = 14(m)
+ Điều chỉnh chiều cao của giác kế OC = 1,5(m);
Từ ống ngắm của giác kế (O): Điều chỉnh ống ngắm đến B qua vạch số 0 , rồi điều chỉnh ống ngắm đến
A,thấy kim giác kế qua vạch số

0
39

+ Vì cây vuông góc với mặt đất nên tam giác AOB vuông tại B:
Ta có :
⇔=
∧
OB
AB
AOBTan
AB = OB. Tan
BOA
ˆ

và AD = AB +BD
Hay AD = CD.Tan
BOA
ˆ
+ CO = 14 x Tan
0
39
+1,5
8,12≈
(m)
Vậy chiều cao của cây trước trường cần xác định cao khoảng: 12,8 (m)
ỨNG DỤNG TỈ SỐ LƯỢNG GIÁCVÀ MÁY TÍNH VÀO THỰC TIỄN ĐỜI SỐNG, XÃ HỘI
GV: LÊ THIỆN ĐỨC ♀♂ Trang Dự án: 8
B
C
A

D
O
VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN
VÀ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP NĂM 2014 – 2015
PHIẾU THỰC HÀNH
( Đo Khoảng cách từ đảo A đến đảo B bao nhiêu hải lý)
1 hải lý = 1852 mét
km2≈
Họ và Tên :…………………… Lớp 9…. Trường THCS…………………
+Khi ta đang ở đảo A: lấy điểm A ,từ A dùng giác kế vạch đường Ax; Chọn Điểm B (Bên kia đảo B),
sao cho: Ax
⊥
AB ( như mô hình)
+ Trên Ax lấy điểm C : Dùng thước dây (15 m hoặc 30m) đo được AC= 50(m)
Từ C xaùc ñònh tröïc tieáp baèng giaùc keá:
0
85
ˆ
=BCA
0
90: =∆
∧
AABC
, Ta có:
( )
≈≈==⇔=
∧
mACBACAB
AC
AB

BCA 5,57185tan.50tan.
ˆ
tan
0
0,3 hải lý
Vậy Khoảng cách từ đảo A đến đảo B khoảng 0,3 hải lý
ỨNG DỤNG TỈ SỐ LƯỢNG GIÁCVÀ MÁY TÍNH VÀO THỰC TIỄN ĐỜI SỐNG, XÃ HỘI
GV: LÊ THIỆN ĐỨC ♀♂ Trang Dự án: 9
B
C
A
B
A
C
x
VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN
VÀ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP NĂM 2014 – 2015
VII/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP:
+Cho học sinh luyện tập giải một số bài toán ở thực tiễn thông qua các tiết luyện tập và ôn tập chương
tỉ số lượng giác (LỚP 9 HIỆN HÀNH).
+ Trong bài kiểm tra 1 tiết (tiết 19 PPCT, hình lớp 9): có lấy bài 2 Luyện tập trên (2 điểm/10 điểm)
trong bài kiểm tra: Có khoảng 90% HS làm được
+ Cho HS Thực hành xác định chiều cao 1 cây trước cổng trường thu phiếu chấm điểm ( lấy điểm15’)
- Kết quả 100% Hs đều thực hiện được và có bài thu hoạch cá nhân ( hoặc nhóm không quá 2 em
1 bài) ; Trên trung bình 100%
- Tuy nhiên xác định chiều cao có sự chênh lệch 1m đến 2,5m do mắt ngắm giác kế xác định góc
chưa chuẩn.
+Cho HS Thực hành xác định khoảng cách 2 vật; thu phiếu chấm điểm.
- Kết quả 100% Hs đều thực hiện được và có bài thu hoạch cá nhân ( hoặc nhóm không quá 2 em
1 bài) ; Trên trung bình 80%

- Tuy nhiên xác định khoảng cách 2 vật có sự chênh lệch lớn; do mắt ngắm giác kế xác định góc
chưa chuẩn. và nhiều bài có số liệu giống nhau
VIII/ CÁC SẢN PHẨM CỦA HỌC SINH
+Cho học sinh luyện tập giải một số bài toán ở thực tiễn thông qua các tiết luyện tập và ôn tập chương
tỉ số lượng giác (LỚP 9 HIỆN HÀNH)
+ Trong bài kiểm tra 1 tiết (tiết 19 PPCT, hình lớp 9): có lấy bài 2 Luyện tập trên (2 điểm/10 điểm)
trong bài kiểm tra: Có khoảng 90% HS làm được
+ HS có thể xác định chiều cao 1 vật cụ thể trong đời sống (Như mô hình các em đã Thực Hành)
+ HS xác định khoảng cách 2 điểm cụ thể trong đời sống (Như mô hình các em đã Thực Hành)
+Gây được sự tò mò; muốn khám phá và tính toán nguyên lý chuyển động của máy bay; tàu thủy có
động cơ; Có thói quen quan sát địa hình của thực địa trong cuộc sống để tính toán và giải quyết một
vấn đề cụ thể; Qua đó tìm hiểu thêm các sự kiện có liên quan trên Google và sách; thông tin đại chúng.
+ Sau khi giải bài 1(Trang4), bài 9(trang7) của dự án; Hs hiểu thêm quần đảo Hoàng sa và Trường sa;
gây sự tò mò và tìm hiểu thêm về các sự kiện đã xảy ra ở quần đảo Hoàng sa và đảo Trường sa qua
Google và sách; thông tin đại chúng.
ỨNG DỤNG TỈ SỐ LƯỢNG GIÁCVÀ MÁY TÍNH VÀO THỰC TIỄN ĐỜI SỐNG, XÃ HỘI
GV: LÊ THIỆN ĐỨC ♀♂ Trang Dự án: 10