Giải pháp xây dựng nền nếp “vở sạch chữ đẹp” cho học sinh Tiểu học

GIẢI PHÁP XÂY DỰNG NỀN NẾP " VỞ SẠCH CHỮ ĐẸP " CHO HỌC SÍNH
TIỂU HỌC
Phần thứ nhất : ĐẶT VẤN ĐỀ
1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI :
Ngày 04 tháng 5 năm 2007 Quyết định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học
số 14/2007 QĐ - BGD-ĐT đã nêu rõ giáo viên tiểu học phải viết đúng mẫu, biết
hướng dẫn học sinh "Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp".
Bản thân nhận thức được vấn đề đó, cùng với thực tế chữ viết của học sinh
chưa đúng mẫu, còn xấu, vở bẩn …. Là một Phó Hiệu trưởng Trường Tiểu học 1
Sông Đốc, tôi đã tham mưu với Hiệu trưởng chú trọng xây dựng nền nếp "Giữ vở
sạch - Viết chữ đẹp" cho học sinh. Qua thực nghiệm hai năm liên tục tôi đã đút ra
một số biện pháp hiệu quả trong việc chỉ đạo xây dựng nền nếp "Giữ vở sạch - Viết
chữ đẹp" cho học sinh. Xin trình bày đề tài sáng kiến kinh nghiệm "Giải pháp xây
dựng nề nếp "Vở sạch - Chữ đẹp" cho học sinh.
2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU:
Qua đề tài này, tôi muốn góp phần quản lý vào việc nâng cao chất lượng dạy
học trong nhà trường tìm ra biện pháp giúp giáo viên rèn học sinh " Giữ vở sạch -
Viết chữ đẹp "
3 . ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU:
Giáo viên - học sinh trường tiểu học 1 Sông Đốc - Trần Văn Thời - Cà Mau
4. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU :
- Tài liệu Day và học Tập viết ở Tiểu học ( Trần mạnh Cường - Phan Quang
Thân - Nguyễn Hữu Cao - NXB Giáo dục )
- Tài liệu hướng dẫn số 557 /TH hướng dẫn đánh giá tiêu chuẩn xếp loại " Vở
sạch chữ đẹp " cho học sinh tiểu học.
Phần thứ hai : NỘI DUNG
I. Cơ sở lý luận của đề tài :
"Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp" cho học sinh tiểu học là một trong những yêu cầu
quan trọng, góp phần giáo dục toàn diện cho các em. Những biện pháp hiện có
không đáp ứng đuợc yêu cầu thực tiễn. Vì vậy cần đưa ra những giải pháp cụ thể khả
thi để nâng cao chất lượng " Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp" cho học sinh tiểu học.

1. Khảo sát thực trạng.
Ban giám hiệu đã tiến hành khảo sát thực tế ngay từ đầu năm học việc giữ vở
và chữ viết của học sinh Trường TH 1 Sông Đốc ngay từ đầu năm học. Qua khảo
sát chúng tôi nhận thấy gặp rất nhiều khó khăn về kỹ năng "Rèn chữ, giữ vở" cụ thể
là:
- Rất nhiều em chưa xác định dòng kẻ, mẫu chữ viết không thống nhất.
- Các em chưa xác định chuẩn điểm đặt bút, điểm dừng bút khi viết chữ.
- Khi viết các em viết sai độ cao, khoảng cách giữa các con chữ.
- Chưa xác định được khoảng cách viết giữa các con chữ và các chữ trong từng
chữ.
- Khi các em viết sai các em gạch xoá tùy tiện, vở bẩn, nhàu, quăn mép.
- Giấy viết, loại bút cũng không thống nhất, làm cho chất lượng bài viết của các
em xấu đi rất nhiều.
- Bàn ghế ngồi học chưa đảm bảo còn thiếu.
2. Nguyên nhân.
Học sinh không có nề nếp thói quen tốt trong khi viết, trình bày, học sinh chưa
được gia đình đầu tư đúng mức, còn một ít giáo viên chữ viết chưa chuẩn. Chưa có
quy định chung về nề nếp "Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp" cụ thể đối với giáo viên và
học sinh.
3. Giải pháp thực hiện nề nếp "Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp" năm học 2012-
2013.
a. Xây dựng kế hoạch.
I- Mục tiêu:
+ Tạo phong trào thi đua "Rèn chữ - Giữ vở sôi nổi trong toàn trường nhằm
nâng cao chất lượng dạy và học trong năm học.
+ Giúp học sinh có ý thức "Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp" trong quá trình học tập.
II- Chỉ tiêu:
+ 30% số lớp đạt tiêu chuẩn lớp "Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp".
+ 50% học sinh trên tổng số học sinh Trường TH 1 Sông Đốc đạt tiêu chuẩn
"Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp".

III- Kế hoạch thực hiện.
Thời gian Nội dung Người thực hiện
Tháng 9
- Xây dựng tiêu chí "Giữ vở sạch - viết
chữ đẹp"
- Phát động phong trào "Giữ vở sạch -
Viết chữ đẹp "
- Tập thể hội đồng sư
phạm.
- BGH - TCM - GV
Hàng
tháng
- Kiểm tra nền nếp rèn chữ giữ vở - Tổ kiểm tra nền nếp .
trong năm
học
Tháng 10
- Tổ chức hội thi " Giữ vở sạch - Viết
chữ đẹp " của học sinh , giáo viên .
- BGH - GV - HS
Tháng 11
- Sơ kết kiểm tra kết quả thực hiện nền
nếp " giữ vở sạch - Viết chữ đẹp"
- BGH - TT - GV
Tháng 12-
01
- Xét đề nghị các lớp có phong trào "
Vở sạch- Chữ đẹp"
- BGH - GVPT
Tháng 4- 5
- Tổng kết - đánh giá phong trào " Giữ

vở sạch - Viết chữ đẹp "
- Hội đồng sư phạm
IV- Biện pháp.
1. Hội nghị công chức thống nhất xây dựng các tiêu chí "Vở sạch- Chữ đẹp"
ngay đầu năm.
2. Triển khai sâu rộng đến GV-PH-HS nắm vững tiêu chí "Vở sạch-Chữ đẹp".
3. Phát động phong trào thi đua "Vở sạch-Chữ đẹp" trong toàn trường.
4. Đầu tư, cấp phát vở luyện viết cho GV-HS.
5. Kiểm tra thường xuyên công tác rèn cho học sinh có thói quen tốt trong quá
trình viết bài.
6. Tổ chức kiểm tra, chấm vở và chữ viết nghiêm túc, khách quan (sau những
đợt kiểm tra nề nếp, xếp loại vở sạch chữ đẹp ở các lần).
7. Hồ sơ giáo viên gắn với việc viết chữ và trình bày để xếp loại hàng tháng.
8. Khen thưởng kịp thời những học sinh giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
b. Tổ chức thực hiện.
1. Các điều kiện cơ sở vật chất để học sinh rèn luyện chữ viết.
1.1. Phòng học.
Là yếu tố quan trọng đầu tiên. Phòng học đúng quy định, thoáng mát, đủ ánh
sáng.
1.2. Bàn ghế học sinh.
Trường TH 1 Sông Đốc ưu tiên trang bị cho học sinh lớp 1 những bộ bàn ghế
phù hợp với tuổi học sinh Tiểu học.
1.3. Bảng lớp.
Bảng lớp của trường chúng tôi được sơn chống loá có dòng kẻ phù hợp với yêu
cầu của học sinh. Bảng đúng quy cách giúp cho giáo viên trình bày bài viết đẹp
đúng.
1.4. Bảng con của học sinh.
Thống nhất một loại bảng 20-25 có chia các dòng kẻ nhỏ, dùng khăn đủ ẩm để
lau.
1.5. Giấy viết, phấn và viết.

- Phấn viết: Quy định phấn trắng, mềm. Hướng dẫn kỹ khi trình bày ở bảng
không phải xoá nhiều lần, tiết kiệm thời gian.
- Chọn viết: Học sinh lớp 1 ở giai đoạn đầu viết chì, loại viết chì 3D. Viết mực
chọn viết máy, nét nhỏ, có nét thanh đậm.
- Giấy viết: Thống nhất với phụ huynh mua giấy 5 ô li chất lượng cao.
2 Các yếu tổ tổ chức rèn luyện để học sinh "Giữ vở sạch - chữ đẹp".
2.1. Rèn tư thế ngồi viết, cách cầm bút.
- Giáo viên rèn cho học sinh tư thế ngồi viết đúng, thoải mái, không gò bó, lưng
thẳng, không tì ngực vào bàn, khoảng cách giữa vở và mắt.
- Cầm viết bằng 3 ngón tay: Ngón cái, ngón trỏ và ngón giữa của bàn tay phải.
Tuyệt đối không cầm bút dựng đứng.
2.2. Rèn giữ vở sạch và trình bày vở.
Vở được bao bọc từ đầu năm (tuần tập trung huớng dẫn của cô giáo phụ trách )
có đủ bìa nhãn. Vở luôn giữ sạch, không bỏ giấy, xé trang, ghi đủ bài, không tẩy
xoá, không nhàu nát, quăn mép vở, không viết nhiều màu mực.
2.3 Dạy các nét cơ bản :
Những ngày đầu tiên lớp 1 giáo viên dạy cho học sinh viết hai nét ngang vào
vở, viết cơ bản các nét trên cũng dễ viết và giúp học sinh về sau có dạng chữ viết
thẳng, ngay ngắn từ đầu . Sau đó tiến hành dạy các nét móc xuôi, nét móc ngược, nét
móc hai đầu, nét khuyết. Giáo viên lớp 1 dạy kỹ phần này là giúp học sinh khi viết
chữ sẽ viết đúng , viết đẹp.
2.4. Rèn luyện học sinh viết đúng mẫu chữ.
Đây là bước đặc biệt quan trọng và vô cùng khó khăn với tất cả giáo viên, học
sinh. Giáo viên cần hướng dẫn kỹ để các em nắm cấu tạo chữ viết theo đúng quy
trình mẫu. Chữ viết mẫu giáo viên đúng, đẹp để học sinh quan sát. Và ngoài ra còn
chấm, chữa lỗi cho học sinh để học sinh phát hiện kịp thời.
Giúp học sinh viết đúng mẫu trong giờ tập viết, luyện viết giáo viên hướng dẫn
các em qua 2 giai đoạn.
+ Giai đoạn quan sát mẫu trên bảng và viết bảng con: Cho các em quan sát kĩ
chữ mẫu to trên bảng lớp. Phân tích nắm được cấu tạo quy trình viết. Giáo viên viết

mẫu cho học sinh quan sát, sau đó giáo viên cho học sinh viết vào bảng con. Giáo
viên quan sát sửa bài trục tiếp cho từng học sinh ngay trên bảng con. Nhận xét bài
của bạn trên bảng.
+ Giai đoạn quan sát chữ mẫu và viết vào vở tập viết: Giáo viên cho học sinh
quan sát kỹ chữ mẫu đầu dòng xem chữ cần viết, từ cần viết cao bao nhiêu, khoảng
cách sau đó mới đặt bút viết.
2.5. Xác định vị trí các đường kẻ, điểm dừng bút, điểm đặt bút.
- Đường kẻ li (1, 2, 3, 4, 5), đường kẻ dọc (6, 7, 8).
- Điểm dừng bút là vị trí kết thúc của chữ trong một chữ cái.
- Điểm đặt bút là vị trí bắt đầu khi viết một nét trong 1 chữ cái.
2.6. Xác định khoảng cách.
- Trong tiết tập viết giáo viên giúp học sinh khoảng cách giữa các con chữ trong
1 chữ là nửa thân con chữ, các nét chữ trong 1 chữ phải viết liền mạch.
- Hướng dẫn cách ghi dấu thanh: Viết các chữ có dấu thanh quy trình viết liền
mạch bằng cách lia bút theo chiều từ trái qua phải, từ trên xuống dưới, đánh dấu
nguyên âm trước, đánh dấu thanh sau. Viết vừa phải các dấu thanh không dài quá, to
quá, nhỏ quá.
2.7. Giáo viên phối hợp với phụ huynh: Trong buổi họp phụ huynh đầu năm,
cuối năm thống nhất chọn vở, viết, cách đọc và luyện viết ở nhà để phụ huynh giúp
các em nhiều hơn.
2.8. Kiểm tra đánh giá, khen thưởng.
Mỗi tháng kiểm tra nề nếp, mỗi lần chấm vở sạch chữ đẹp giáo viên, tổ kiểm tra
có nhận xét động viên, tuyên dương những học sinh có tiến bộ chữ viết, học sinh
viết đẹp, vở sạch, chọn vở, bài viết trình bày ở "bảng thân thiện của lớp".
Phần tứ ba : KẾT LUẬN
1. Kết quả, hiệu quả mang lại.
Dựa trên tiêu chí đánh giá, xếp loại "Vở sạch - Chữ đẹp" của học sinh năm học
2011-2012 năm học 2012-2013 chúng tôi đã đánh giá xếp loại "Vở sạch - Chữ đẹp"
của học sinh và kết quả đạt được so sánh chất lượng năm sau cao hơn năm trước rất
nhiều.

Năm học Loại A Loại B Loại C
SL % SL % SL %
2011-2012
564 65.9 253 29.6 39 4.5
2012-2013
612 68.4 264 29.9 15 1.7
- Số lớp đuợc công nhận đạt VSCĐ năm học 2012 - 2013 : 9 lớp /28 lớp Tỉ
lệ đạt 32.1%
- Kết quả Học sinh- Giáo viên của trường tham gia cuộc thi viết chữ đẹp do
PGD Trần Văn Thời tổ chức trong năm học này cụ thể như sau:
Giáo viên :
TT HỌ VÀ TÊN
PHỤ
TRÁCH
LỚP
ĐẠT GIẢI
Đạt giải cấp
tỉnh
01 Trần Thị Mỹ Huê 1D Ba
02 Lê Thị Hương 3G Ba
03 Nguyễn Kiều Nhanh 3E Nhất x
04 Trần Thị Thu 4D Nhất
05 Nguyễn Thị Hoá 5B Nhì x
Học sinh :
TT HỌ VÀ TÊN
HỌC
LỚP
ĐẠT GIẢI
ĐaẠt giải cấp
tỉnh

01 Hồ Vinh Hiển 1D KK
02 Nguyễn Gia Hân 1B KK
03 Đỗ Minh Thanh Thư 1B KK
04 Trần Ngọc Ngân 2A Nhất
05 Trần Như Ý 2C Ba
06 Đàm Ngọc Hân 2A Nhì KK
07 Lữ Nhã Linh 3E Ba
08 Nguyễn Kiều Phúc 3E KK
09 Hứa Lê Vũ Huy 3B Ba
10 Vũ Thị Khánh Huyền 4C Nhì KK
11 Phạm Doãn Hậu 4C Nhì Nhì
12 Hoàng Đặng Việt Hà 4C KK
13 Trần Nam Anh 5E Ba
2. Đánh giá về phạm vi ảnh hưởng của sáng kiến.
Xây dựng nề nếp "Giữ vở sạch-Viết chữ đẹp" làm chuyển biến tích cực đến đội
ngũ giáo viên và học sinh của trường tiểu học 1 Sông Đốc. Giáo dục học sinh, giáo
viên nâng cao chất lượng chữ viết, tính cẩn thận, tính kỉ luật, tính thẩm mỹ, giúp học
sinh viết đúng mẫu chữ, ý thức điều chỉnh, trình bày bài viết sạch đẹp. Chất lượng
học tập của từng lớp được nâng cao. Phát huy tối đa vai trò, trách nhiệm người giáo
viên. Huy động sự quan tâm, giúp đỡ của phụ huynh học sinh và các tổ chức xã hội.
3. Kiến nghị, đề xuất.
- Cần xuất bản tập viết lớp 1, 2, 3 làm bằng chất liệu giấy dày viết được các loại
mực không lem.
- Bộ chữ mẫu dạy tập viết 1, 2, 3 dễ đính lên bảng gây ấn tượng với học sinh
hơn.
- Tổ chức giao lưu để học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp với các trường có
phong trào "Vở sạch-Chữ đẹp" tiêu biểu.
Sông Đốc, ngày 25 tháng 05 năm 2013
Người viết sáng kiến
Trần Ngọc Chuyên

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Sông Đốc, ngày 25 tháng 05 năm 2013
BÁO CÁO
TÓM TẮT NỘI DUNG, HIỆU QUẢ SÁNG KIẾN
- Tên sáng kiến: GIẢI PHÁP XÂY DỰNG NỀN NẾP " VỞ SẠCH CHỮ ĐẸP" CHO
HỌC SINH TIỂU HỌC
- Tên cá nhân hoặc tên người chủ trì, người đồng nghiên cứu (nếu là sáng kiến đồng tác giả)
thực hiện:
- Thời gian đã được triển khai thực hiện từ ngày: 15/08/2012 đến : 20/05/2013
1. Sự cần thiết, mục đích của người thực hiện sáng kiến: "Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp" cho
học sinh tiểu học là một trong những yêu cầu quan trọng , góp phần giáo dục toàn diện cho các em.
Những biện pháp hiện có không đáp ứng đuợc yêu cầu thực tiễn. Vì vậy cần đưa ra những giải
pháp cụ thể khả thi để nâng cao chất lượng " Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp : cho học sinh. Đó chính
là sự cần thiết phải có sáng kiến
2.Phạm vi triển khai thực hiện:Trường tiểu học 1 Sông Đốc - Trần Văn Thời - Cà Mau
3. Mô tả sáng kiến:
3.1. Khảo sát thực trạng: Trong quá tình học tập các em viết sai độ cao, khoảng cách giữa
các con chữ. Viết sai các em gạch xoá tùy tiện, vở bẩn, nhàu, quăn mép.Giấy viết, loại bút cũng
không thống nhất, làm cho chất lượng bài viết của các em xấu đi rất nhiều. Bàn ghế ngồi học chưa
đảm bảo còn thiếu.
Mẫu 02/BC- XDSK
3.2. Nguyên nhân.Chưa có quy định chung về nề nếp "Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp" cụ thể đối
với giáo viên và học sinh.
3.3. Giải pháp: Giải pháp thực hiện nề nếp "Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp" năm học 2012-
2013.
a. Xây dựng kế hoạch.
I- Mục tiêu: Tạo phong trào thi đua "Rèn chữ - Giữ vở" sôi nổi trong toàn trường nhằm nâng
cao chất lượng dạy và học trong năm học. Giúp học sinh có ý thức "Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp"
trong quá trình học tập.

II- Chỉ tiêu: 30 % số lớp đạt tiêu chuẩn lớp "Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp". 50 % học sinh
trên tổng số học sinh Trường TH 1 Sông Đốc đạt tiêu chuẩn "Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp".
III- Kế hoạch thực hiện.
- Quá trình xây dựng kế hoạch cần đưa ra cụ thể móc thời gian - nội dung công việc - người
thực hiện - có kiểm tra đánh giá cụ thể.
IV- Biện pháp.
1. Hội nghị công chức thống nhất xây dựng các tiêu chí "Vở sạch- Chữ đẹp" ngay đầu năm.
2. Triển khai sâu rộng đến GV-PH-HS nắm vững tiêu chí "Vở sạch-Chữ đẹp".
3. Phát động phong trào thi đua "Vở sạch-Chữ đẹp" trong toàn trường.
4. Đầu tư, cấp phát vở luyện viết cho GV-HS.
5. Kiểm tra thường xuyên công tác rèn cho học sinh có thói quen tốt trong quá trình viết bài.
6. Tổ chức kiểm tra, chấm vở và chữ viết nghiêm túc, khách quan (sau những đợt kiểm tra nề
nếp, xếp loại vở sạch chữ đẹp ở các lần).
7. Hồ sơ giáo viên gắn với việc viết chữ và trình bày để xếp loại hàng tháng.
8. Khen thưởng kịp thời những học sinh giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
b . Tổ chức thực hiện.
1. Các điều kiện cơ sở vật chất để học sinh rèn luyện chữ viết.
1.1. Phòng học: Phòng học đúng quy định, thoáng mát, đủ ánh sáng.
1.2. Bàn ghế học sinh:Trường TH 1 Sông Đốc ưu tiên trang bị cho học sinh lớp 1 những bộ
bàn ghế phù hợp với tuổi học sinh Tiểu học.
1.3. Bảng lớp: Bảng đúng quy cách giúp cho giáo viên trình bày bài viết đẹp đúng.
1.4. Bảng con của học sinh: Thống nhất một loại bảng 20-25 có chia các dòng kẻ nhỏ, dùng
khăn đủ ẩm để lau.
1.5. Giấy viết, phấn và viết: Quy định phấn trắng, mềm. Chọn viết: Học sinh lớp 1 ở giai
đoạn đầu viết chì, loại viết chì 3D. các lớp chọn viết máy, nét nhỏ, có nét thanh đậm. Giấy viết:
Thống nhất với phụ huynh mua giấy 5 ô li chất lượng cao.
2 Các yếu tổ tổ chức rèn luyện để học sinh "Giữ vở sạch - chữ đẹp".
2.1 Rèn tư thế ngồi viết, cách cầm bút: Giáo viên rèn cho học sinh tư thế ngồi viết đúng,
thoải mái, không gò bó, lưng thẳng, không tì ngực vào bàn, khoảng cách giữa vở và mắt. Cầm viết
bằng 3 ngón tay:

2.2. Rèn giữ vở sạch và trình bày vở: Các loại sổ sách được quy định ngay từ đầu năm học
(tuần tập trung huớng dẫn của giáo viên phụ trách ) có đủ bìa nhãn.
2.3 Dạy các nét cơ bản : Giáo viên lớp 1 dạy kỹ phần này là giúp học sinh khi viết chữ sẽ viết
đúng , viết đẹp.
2.4. Rèn luyện học sinh viết đúng mẫu chữ: Đây là bước đặc biệt quan trọng và vô cùng
khó khăn với tất cả giáo viên, học sinh. Giáo viên cần hướng dẫn kỹ để các em nắm cấu tạo chữ
viết theo đúng quy trình mẫu. Chữ viết mẫu giáo viên đúng, đẹp để học sinh quan sát. Và ngoài
ra còn chấm, chữa lỗi cho học sinh để học sinh phát hiện kịp thời.
2.5. Xác định vị trí các đường kẻ, điểm dừng bút, điểm đặt bút: Cần xác định kỹ đường kẽ
li , đường kẽ dọc. Điểm dừng bút và điểm đặt bút.
2.6. Xác định khoảng cách: Trong tiết tập viết giáo viên giúp học sinh khoảng cách giữa các
con chữ . Hướng dẫn kỹ phần ghi dấu thanh cách ghi dấu thanh:
2.7. Giáo viên phối hợp với phụ huynh: Trong buổi họp phụ huynh đầu năm, cuối năm thống
nhất chọn vở, viết, cách đọc và luyện viết ở nhà để phụ huynh giúp các em nhiều hơn.
2.8. Kiểm tra đánh giá, khen thưởng: Mỗi tháng kiểm tra nền nếp, mỗi lần chấm vở sạch chữ
đẹp giáo viên, tổ kiểm tra có nhận xét động viên, tuyên dương những học sinh có tiến bộ chữ viết.
4. Kết quả, hiệu quả mang lại :
Năm học Loại A Loại B Loại C
SL % SL % SL %
2011-2012 564 65.9 253 29.6 39 4.5
2012-2013 604 68.4 264 29.9 15 1.7
Số lớp đuợc công nhận đạt VSCĐ năm học 2012- 2013 : 9 lớp /28 lớp Tỉ lệ đạt 32.1%
Hội thi VCĐ cấp huyện đạt giải
Số lượng Nhất Nhì Ba KK
Dự thi
cấp tỉnh
Đạt giải
cấp tỉnh
Học sinh 13 1 3 4 5 4 3
Giáo viên 5 2 1 2 3 2

5. Đánh giá về phạm vi ảnh hưởng của sáng kiến :
Xây dựng nề nếp "Giữ vở sạch-Viết chữ đẹp" làm chuyển biến tích cực đến đội ngũ giáo
viên và học sinh của trường tiểu học 1 Sông Đốc. Chất lượng học tập của từng lớp được nâng cao.
Phát huy tối đa vai trò, trách nhiệm người giáo viên. Huy động sự quan tâm, giúp đỡ của phụ
huynh học sinh và các tổ chức xã hội.
6. Kiến nghị, đề xuất: Cần xuất bản tập viết lớp 1, 2, 3 làm bằng chất liệu giấy dày viết
được các loại mực không lem. Bộ chữ mẫu dạy tập viết 1, 2, 3 dễ đính lên bảng gây ấn tượng với
học sinh hơn. Tổ chức giao lưu để học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp với các trường có phong trào
"Vở sạch-Chữ đẹp" tiêu biểu.
Ý kiến xác nhận Sông Đốc , ngày 25 tháng 05 năm 2013
của thủ trưởng đơn vị Người đăng ký

Trần Ngọc Chuyên
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Mẫu 01/ĐN - XDSK
Sông Đốc, ngày 25 tháng 05 năm 2013.
ĐỀ NGHỊ
CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN
Kính gửi: Hội đồng xét, công nhận sáng kiến huyện Trần Văn Thời .
- Họ và tên: TRẦN NGỌC CHUYÊN
- Đơn vị công tác:Trường Tiểu học 1 Sông Đốc - Trần Văn Thời - Cà Mau.
- Cá nhân, tổ chức phối hợp (đối với sáng kiến có nhiều thành viên tham gia):
Đề nghị Hội đồng sáng kiến công nhận sáng kiến năm 2013.như sau:
1. Tên sáng kiến: GIẢI PHÁP XÂY DỰNG NỀN NẾP " VỞ SẠCH CHỮ ĐẸP"
CHO HỌC SINH TIỂU HỌC
2. Sự cần thiết ( lý do nghiên cứu): Ngày 04 tháng 5 năm 2007 Quyết định về
chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học số 14/2007 QĐ - BGD-ĐT đã nêu rõ giáo viên
tiểu học phải viết đúng mẫu, biết hướng dẫn học sinh "Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp".
Bản thân nhận thức được vấn đề đó, cùng với thực tế chữ viết của học sinh còn

xấu, vở bẩn …. Là một Phó Hiệu trưởng Trường Tiểu học 1 Sông Đốc, tôi đã tham
mưu với Hiệu trưởng chú trọng xây dựng nền nếp "Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp" cho
học sinh.
3. Nội dung cơ bản của sáng kiến : Giải pháp xây dựng nền nếp " Giữ vở
sạch - Viết chữ đẹp "cho học sinh tiểu học nhằm thực hiện mục tiêu dạy học môn
Tiếng Việt nói chung và nhiệm vụ chủ yếu nói riêng của phân môn Tập viết ở các
lớp 1,2,3. Cùng với việc rèn chữ là vấn đề rèn giữ vở cho học sinh. Góp phần nâng
cao chất lượng giảng dạy và giáo dục trong nhà trường, đồng thời thúc đẩy và phat
huy vai trò của người giáo viên, động viên khích lệ thầy cô giáo chăm lo rèn chữ
viết và duy trì nền nếp thói quen tốt trong học tập của học sinh. Huy động sự quan
tâm, giúp đỡ của phụ huynh học sinh và các tổ chức xã hội.
4. Phạm vi áp dụng : Trường tiểu học 1 Sông Đốc - Trần Văn Thời - Cà Mau
5. Hiệu quả đạt đuợc :
Năm học Loại A Loại B Loại C
SL % SL % SL %
2011-2012 564 65.9 253 29.6 39 4.5
2012-2013 604 68.4 264 29.9 15 1.7
Số lớp đuợc công nhận đạt VSCĐ năm học 2012 - 2013: 9 lớp /28 lớp. Tỉ lệ
đạt 32.1%
Hội thi VCĐ cấp huyện đạt giải
Số lượng Nhất Nhì Ba KK
Đạt giải
cấp tỉnh
Học sinh 13 1 3 4 5 3
Giáo viên 5 2 1 2 23
Người đăng ký
Trần Ngọc Chuyên