bài 15 bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh

Người soạn: Nhóm 4, lớp 12STH01.
Ngày soạn:27/03/2015.
Bài dạy: Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh?
Môn: Khoa học 4, trang 32.

Bài 15: BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH?

I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Sau bài học học sinh có thể:
+ Nêu được những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh.
+ Biết được những việc cần làm khi bị bệnh.
- Kĩ năng: Tránh những việc làm có thể gây bệnh cho cơ thể.
- Thái độ: Có ý thức theo dõi sức khỏe bản thân và mọi người.
II. Đồ dùng dạy học:
- SGK;
- Các hình minh họa trang 32, 33 đã được phóng to;
- Bảng phụ;
- Giáo án điện tử;
- Phiếu học tập.
III. Hoạt động dạy- học:

Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định
lớp:
2. Kiểm tra
bài cũ:

- Hát.


- Gọi 3 HS lên trả lời lần lượt 3 câu hỏi:
+ Câu 1: Em hãy kể tên một số bệnh
lây qua đường tiêu hóa và nguyên nhân
gây ra các bệnh đó?






+ Câu 2: Em hãy nêu cách đề phòng
bệnh lây qua đường tiêu hóa?
- Cả lớp hát.


- HS trả lời:
+ Các bệnh lây qua đường
tiêu hóa là: tiêu chảy, tả,
lị…

+ Nguyên nhân gây ra các
bệnh đó là: ăn uống không
hợp vệ sinh, môi trường
xung quanh bẩn, uống
nước không đun sôi, tay
chân bẩn.
+ Để phòng bệnh lây qua
đường tiêu hóa, chúng ta








3. Dạy và
học bài
mới:







*Hoạt
động 1:
Quan sát
và kể

chuyện
theo tranh.






















- GV mời HS nhận xét.
- GV nhận xét.

- GV: “Các em đã biết nguyên nhân và
cách đề phòng các bệnh lây qua đường
tiêu hoá. Còn những bệnh thông thường

thì có dấu hiệu nào để nhận biết chúng
và khi bị bệnh ta cần làm gì? Bài học
hôm nay sẽ giúp các em biết được điều
đó. Các em ghi tên bài vào vở và giở
SGK ra trang 32.”
- Mời một dãy bàn nhắc lại tên bài học.

- GV mời HS đọc nội dung phần “Quan
sát” và “Thực hành” trong SGK.
- GV treo tranh đã được phóng to.
- Yêu cầu HS quan sát và sắp xếp các
tranh theo 3 cột( đã kẻ sẵn trên bảng):
+ Cột 1: Hình thể hiện Hùng lúc đang
khỏe.
+ Cột 2: Hình thể hiện Hùng lúc bị
bệnh.
+ Cột 3: Hình thể hiện Hùng khi được
khám bệnh.
- GV mời HS nhận xét.
- GV nhận xét.
- GV yêu cầu HS lên bảng sắp xếp các
hình có liên quan với nhau thành 3 câu
chuyện. Mỗi câu chuyện gồm 3 tranh
thể hiện Hùng lúc đang khỏe, lúc bị
bệnh và khi được khám bệnh.


- GV cho HS thảo luận nhóm 4 trong
cần: thực hiện ăn uống
sạch, hợp vệ sinh, rửa tay

bằng xà phòng trước khi ăn
và sau khi đại tiện, giữ vệ
sinh môi trường xung
quanh.
- HS nhận xét


- HS lắng nghe.







- HS nhắc lại tên bài học.

- HS đọc.

- HS quan sát.
- 3 HS lựa chọn và xếp vào
3 cột tương ứng:
+ Cột 1 gồm các bức tranh
2, 4, 9.
+ Cột 2 gồm các bức tranh
3, 7, 8.
+ Cột 3 gồm các bức tranh
1, 5, 6.
- HS nhận xét.

- 3 HS lên sắp xếp:
+ Câu chuyện 1 gồm các
tranh 2, 3, 5.
+ Câu chuyện 2 gồm các
tranh 4, 8, 1.
+ Câu chuyện 3 gồm các
tranh 9, 7, 6.
- HS thảo luận.

vòng 5 phút. Yêu cầu các nhóm chọn
một trong ba câu chuyện, kể lại câu
chuyện cho mọi người nghe với nội
dung: mô tả những dấu hiệu cho em
biết khi Hùng đang khỏe và khi Hùng
bị bệnh.
- Mời đại diện 3 nhóm kể lại câu
chuyện của nhóm mình (mỗi nhóm một
câu chuyện).
* GV lưu ý HS các biểu hiện của Hùng
khi khỏe mạnh và khi bị bệnh trong câu
chuyện của mình.

- GV mời HS nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét.

- Đại diện nhóm kể
chuyện:
+ Câu chuyện 1: Hùng đi
học về, thấy có mấy khúc
mía mẹ mua để trên bàn.
Hùng dùng răng để xước
mía vì thấy răng của mình
chắc. Sau đó, Hùng thấy
đau răng, lợi sưng phồng
lên, không ăn được. Hùng
nói với mẹ và mẹ đưa
Hùng đến nha sĩ để khám.
+ Câu chuyện 2: Hùng
đang ngồi chơi ở sân thì
bác Hai đi chợ về cho
Hùng một rổ mận. Cậu ta
cho vào miệng ăn ngay.
Tối đến, Hùng bị đau bụng
và đi tiêu chảy. Mẹ liền
đưa Hùng đến bác sĩ để
khám.
+ Câu chuyện 3: Chiều
mùa hè oi bức, Hùng vừa
đá bóng xong liền đi bơi
cho khỏe. Tối đến cậu bị
sốt cao, mẹ phải đắp chăn

và khăn lạnh cho cậu. Sau
đó,Hùng được mẹ đưa đến
bác sĩ để khám và mua
thuốc.
- HS nhận xét.



*Hoạt
động 2:
Những dấu
hiệu và
việc cần
làm khi bị
bệnh.

*Hoạt
động 3:
Trò chơi:
“Mẹ ơi,
con…sốt!”










- GV: “Còn các em cảm thấy trong
người như thế nào khi bị bệnh?. Hãy
nói cho các bạn cùng nghe.”
- GV treo bảng phụ đã chuẩn bị sẵn các
câu hỏi:
+ Em đã từng bị bệnh gì?
+ Khi bị bệnh em cảm thấy trong người
như thế nào?


+ Khi thấy cơ thể có những dấu hiệu bị

bệnh, em phải làm gì? Tại sao phải làm
như vậy?

- Mời một số HS trình bày.
- GV nhận xét, tuyên dương, chốt lại ý
đúng.
* GV kết luận: Khi khoẻ mạnh thì ta
cảm thấy thoải mái, dễ chịu. Khi có các
dấu hiệu bị bệnh các em phải báo ngay
cho bố mẹ hoặc người lớn biết. Nếu
bệnh được phát hiện sớm thì sẽ dễ chữa
và mau khỏi.
- GV mời1 đến 2 HS đọc lại phần
“Bạn cần biết!” trong SGK/ 33.

- GV: “Lớp mình học đã mệt chưa nào?
Cô có một trò chơi nhỏ, các em có
muốn chơi không nào?”
- GV mời 3 nhóm xung phong tham gia
trò chơi, mỗi nhóm từ 3 đến 4 HS.
- GV cho HS bốc thăm các tình huống,
yêu cầu các nhóm đóng vai các nhân
vật và giải quyết tình hướng của nhóm
mình:
1. + Tình huống 1: Ở trường Nam bị đau
bụng và đi ngoài nhiều lần. Nếu là Nam
em sẽ làm gì?

- HS lắng nghe.

- HS quan sát và trả lời câu
hỏi, ví dụ:
+ Bệnh tiêu chảy:
+ Cảm thấy đau bụng dữ
dội, muốn đi ngoài liên tục,
cơ thể mệt mỏi, không
muốn làm gì cả.
+ Phải báo ngay cho bố
mẹ, thầy cô hoặc người lớn
biết. Vì mọi người sẽ biết
cách giúp em khỏi bệnh.



- HS lắng nghe.





- HS đọc.


- HS: “Có ạ!”


- 3 nhóm xung phong.

- Các nhóm bốc thăm tình

huống. Sau đó các nhóm
thảo luận và giải quyết tình
huống, ví dụ:
+ Tình huống 1:
HS1: Mẹ ơi! Con bị ốm!
HS2: Con thấy trong
người thế nào?

4. Củng
cố, dặn dò:





+ Tình huống 2: Đi học về, Phúc thấy
hắt hơi, sổ mũi và cổ họng hơi đau.
Phúc định nói với mẹ nhưng mẹ đang
nấu cơm. Nếu em là Phúc em sẽ làm
như thế nào?



+ Tình huống 3: Sáng dậy Nga đánh
răng thấy chảy máu và răng đau buốt.
Nga sẽ phải làm thế nào?

- GV mời HS nhận xét, góp ý.
- GV nhận xét.

- GV mời HS đọc lại mục “Bạn cần
biết!”.
- GV dặn dò HS cần phải nói cho người
lớn biết khi cảm thấy bị bệnh.
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS học bài cũ và chuẩn bị
bài mới.
HS1: Con đau bụng, đi
ngoài nhiều lần, con mệt
lắm.
HS2: Con bị tiêu chảy rồi,
để mẹ lấy thuốc cho con
uống.
+ Tình huống 2:
HS1: Mẹ ơi! Mẹ đang làm
gì vậy ạ?
HS2: Mẹ đang nấu cơm,
con đi học về rồi đấy à?
HS1: Vâng. Mẹ ơi!. Con
thấy hắt hơi, sổ mũi và cổ
họng hơi đau. Hình như
con bị đau rồi mẹ ạ!
HS2: Con bị ốm rồi, mẹ
chở con đi khám bệnh nhé.
+ Tình huống 3:

HS1: Mẹ ơi! Con đau răng
quá!
HS2: Con đau thế nào?
HS1: Con đánh răng thì
thấy chảy máu, con đau
răng lắm mẹ ạ!
HS2: Đau răng sẽ khó
chịu lắm, bây giờ mẹ sẽ
chở con đến bác sĩ nha
khoa khám nhé!



- HS đọc.

- HS lắng nghe.