SKKN Phân loại và phương pháp giải một số dạng bài tập hóa học về hợp chất hữu cơ chứa nitơ

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI:
"PHÂN LOI V PHƯƠNG PHÁP GII MT S DNG BI TP
HA HỌC VỀ HỢP CHẤT HỮU CƠ CHỨA NITƠ"
A. PHẦN MỞ ĐẦU
I- LÝ DO CHỌN ĐỀ TI.
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II. THỰC TRNG TRƯỚC KHI THỰC HIỆN CÁC GII PHÁP CỦA ĐỀ TI.
1. Khó khăn:*+.0,+56,,>L/$0,
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2. Thuận lợi: A6N!$.6M+M+1-!

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B –PHM VI ÁP DỤNG V GIỚI HN NI DUNG CỦA SÁNG KIẾN KINH
NGHIỆM:
I . PHM VI ÁP DỤNG.
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II. GIỚI HN NI DUNG.
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7.A,96+I,6,"*+- 23&+
%560,7$Z
- BI TP VỀ MUI NITRAT , CACBOXYLAT, CACBONAT CỦA AMIN
NO ĐƠN CHỨC MCH HỞ.
- BI TP VỀ TÍNH LƯỠNG TÍNH CỦA AMINO AXIT.
- BI TP VỀ AMINO AXIT TÁC DỤNG VỚI DUNG DỊCH KIỀM ( HOẶC
DUNG DỊCH AXIT) SAU Đ LẤY SN PHẨM THU ĐƯỢC CHO TÁC DỤNG
VỚI DUNG DỊCH AXIT( HOẶC DUNG DỊCH KIỀM)
- BI TP VỀ PHN ỨNG THUỶ PHÂN PEPTIT.
III. NI DUNG"
*+&7+18+560,', 7
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Dạng 1: Muối cacboxylat của amin :
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Ví dụ 1 :  7i.j2Q
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HƯỚNG DẪN GII:
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Ví dụ 2 : QU',Fl 7H2,9OQ
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HƯỚNG DẪN GII:
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Ví dụ 3 : ',F2Q
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A. ?.<8 B. m.E8 C. o.kE D. n.8
HƯỚNG DẪN GII:
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hpo"n.Ehn.8"→Qx
Ví dụ 4 : f-m.',F2,9OQ
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HƯỚNG DẪN GII:
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*Mqfj*-%Zn."-hn.8→-h8
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Dạng 2 : Muối nitrat của amin
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Ví dụ 1 : Q 7F2,9OQ
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!5:B554
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Qe)r
A.oE" B.po" C.?E" D.?p"
HƯỚNG DẪN GII:
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→
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Ví dụ 2 :y%F2,9OQ
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A. o.8 B. o.E C. p.o D. o.<
HƯỚNG DẪN GII:
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Ví dụ 3 :Q?.F2Q
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HƯỚNG DẪN GII:
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Ví dụ 4:y%FQ*#*Q
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*+,=7 7r70|,=+;3U',!2
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A. o.? B. <.8o C. 8.o D. m.o
HƯỚNG DẪN GII:
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Ví dụ 5:',7F2,9OQ
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HƯỚNG DẪN GII:
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Dạng 3: Muối cacbonat của amin :
a-Q2,9O)%56ZQ
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&g("
_!5:B554]76c@xZ^\e6+$,uZ
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Ví dụ 1 :F2Q
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{%Q*Q*,H',)F
A. < B. 8 C. ? D. E

HƯỚNG DẪN GII:
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Ví dụ 2 :Q8.?iQ*#*Q
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+l%&'2&'+;z
A. ?.p B. k.? C. 8?.?  
D. p.8
HƯỚNG DẪN GII:
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Q*#*Q
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→^\5&
*Mqfj*%&'Zh8.?bn.<"?nn.8"<n.8"oh?.p→Qi
Ngoài ba dạng bài tập trên - Bài tập về aminoaxit tuy không khó nhưng nếu biết
vận dụng tốt một số kỹ thật giải toán, các kỹ thuật này được xây dựng trên cơ sở các
định luật bảo toàn thì giúp cho HS đi đến kết quả nhanh hơn, chính xác hơn.
Dạng 4: Bài toán về tính lưỡng tính của amino axit
#&7,!,$&Z

qT2,9O)Vc;e•cQ\\e
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Ví dụ 1 :U',Fl V"QF!5:
B554^\c5&e.
&'

554rcb<n.oe%"yT!.

F!5:B554Q.&'
5
54s
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A.8.8 B.pE.p C.8<.o D.
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HƯỚNG DẪN GII:
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}$A,&7+1AZVhn.pL-hn.?
→hom"n.pb?k"n.?h8.8→Qi
Ví dụ 2 : U ', F l -V  f-" Q   F ! 5:   B
554^\c5&e.&'554
r
cb88e%"yT!. 
F!5:B554Q.&'554s

cb
E.e%"}!+4)
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A.8.8 B.n<.? C.8<.oD.k.n
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
HƯỚNG DẪN GII:
}%}-V Z Q
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→
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‚,5:2Z
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*A,&7+1ZVb-hceLVb8-h.?c8e
}$A,&7+1AZVhn.pL-hn.?
→h?p"n.?bkE"n.phn<.?→Qj
Dạng 5: Bài tập về phản ứng của amịno axit với axit hoặc bazơ sau đó lấy toàn bộ

sản phẩm thu đựoc cho tác dụng với dung dịch bazơ hoặc axit.
Bài toán 1 :•cQ\\e
V
c^
8
e
-
b55Q→554F.554F!
5:G)B554^\ →554r"*(%&'%
&'26554r"
Phương pháp giải :
Cách 1:*M+#*Z
•cQ\\e
V
c^
8
e
-
b-Q→•cQ\\e
V
c^
<
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ce
{ceZx54F•cQ\\e
V
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Qe

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•cQ\\e
V
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8
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5&TQ
Y5&T$,$"
@10-554FB554^\ƒ,$VW+&D',Z
Trường hợp 1 :x54F3•cQ\\e
V
c^
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Qe
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#*V$-+Z
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V
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V
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b-^QbV

8
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→x54r,$3!%Z•cQ\\^e
V
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8
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L^Q
"‚,5:40$-%B^Z
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^\,$
hV"

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Q
Trường hợp 2:x54F•cQ\\e
V
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Qe
-
•cQ\\e
V
c^
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*#*V$-+Z

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V
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V
c^
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•cQ\\e
V
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V
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8
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bV
8
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→x54r,$3!%Z•cQ\\^e
V
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8
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"‚,5:40$-%B^Z

^\,$
hV"

b
Q
Trường hợp 3 :x54F•cQ\\e
V
c^
<
Qe
-"
Q

5&
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V
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-

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8
\
→x54r,$3!%Z•cQ\\^e
V
c^
8
e
-
L^Q
"‚,5:40$-%B^Z

^\,$
hV"

b
Q
*G!$+20-$+&D',H`$%
/$!-M,&7,!,`-B#*5~7.
2,$+&D',`$&'(V!
Cách 2: j!+&'`-Z•cQ\\e

V
c^
8
e
-
5
54Q!5:G)B554^\ →554r"*(%
&'%&'26554r"
#*Z•cQ\\e
V
c^
8
e
-
bV^\→•cQ\\^e
V
c^
8
e
-
bV
8
\ce
→

b88
^\,&ce
h
%
Qb^\→^Qb

8
\c8e
→
^Q
hEo.E"
Q
"

%r
h



b88
^\,&ce
bEo.E"
Q
h

b88c
^\



Q
e

bEo.E"
Q
Bài toán ngược của bài toán 1 có dạng Z •cQ\\e

V
c^
8
e
-
!5:B
554^\ → 554F.554F!5:G)B5
54 Q→554r"*(%&'%&'26554r"
Phương pháp giải : *&7    !  +  &'  -/   Z
•cQ\\e
V
c^
8
e
-
554^\!5:G)B554 Q
→554r"*(%&'%&'26554r"
#*Z•cQ\\e
V
c^
8
e
-
b-Q→•cQ\\e
V
c^
<
Qe
-
ce

→

b<p.E
Q,&ce
h
%
Qb^\→^Qb
8
\c8e
→
^Q
hEo.E"
^\
"
%r
h



b<p.E
Q,&ce
bEo.E"
^\
h

b<p.Ec
Q




^\
e

bEo.E"
^\
Hai bài toán này còn có thể khai thác ở các tình huống khác nhau như: có thể là
hỗn hợp các aminoaxit, tìm số mol NaOH hoặc số mol HCl cần dùng cho phản
ứng Vì vậy tuỳ tình huống mà giáo viên phân tích để học sinh sáng tạo trong cách
vận dụng dạng bài tập này.
Ví dụ 1 :Qn.E
8
^Q
<

E
cQ\\e
8

cVekE554Q
8y.&'554F"
Q
^\5&554F"{!,$V$-
+.%^\w,$
Z
A.n.En" B.n.pE" C.n.kn" D.
n.EE"
HƯỚNG DẪN GII:
#*Z
8
^Q

<

E
cQ\\e
8
b8^\
→
8
^Q
<

E
cQ\\^e
8

bV
8
\ce
n.En.<
Qb
^\
→^Qb
8
\c8e
n.<En.<E
{%^\w,$Zn.pE"→Qj
Ví dụ 2: Qn.8 „… V F,$ G)B nn 554Q
8y &' 5 54 i" Q
5
54i,$G)B554^\.

,$26$,u&'<<.m%"F
Z
A.V B. C. D.V




HƯỚNG DẪN GII:

Q
h-"n.8hn.8→-h
#*Z•cQ\\e
V
c^
8
e
-
bV^\→•cQ\\^e
V
c^
8
e
-
bV
8
\ce
n.8Vn.8

Qb
^\

→^Qb
8
\c8e
n.8n.8
<<.mh

b88c
^\



Q
e

bEo.E"
Q
<<.mhy
F
"n.8b88V"n.8b<p.E"n.8→y
F
h<<88V
*M+VhTVh8
Vh→y
F
h<<88h6
Vh8→y
F
h<<88"8hom→→Qj
Ví dụ 3 :i„ V62,9!"Qn.i
554n.8EQ

c5&e.
&'554j"q/,$B55j.=
G)<nn  55^\ .E y " ^2 65 54

H.1&'
<<.k8E+;"i
Z
A.}V B.iC.VD.V
„




+
HƯỚNG DẪN GII:
#*Z•cQ\\e
V
c^
8
e
-
bV^\→•cQ\\^e
V
c^
8
e
-
bV
8
\ce

n.n.V
Qb^\→^Qb
8
\c8e
n.8En.8En.8E
Mce.c8eZn.Vbn.8Eh
^\
hn.?E→Vh8

%
h



b88
^\,&ce
bEo.E"
Q
hn.y
i
b88"n.8bn.8E"Eo.Eh<<.k8E
→y
i
h?ki
Z
V→QQ
Ví dụ 4 :F„VY7…^
8

+,9O"

jEn554F,$G)B
on
554Qn.Ey.554
&',$G)BEn554^\.py"yT!+Y8En


554F[&'G)_\+lM26&'?n.p%"Q*Q*
)F
Z
A.
Q
p

E
QcQ
<
eQc^
8
eQ\\
B.
Q
p

E
Qc^
8
eQ
8
Q\\
C.Q

p

E
Qc^
8
eQ\\ D.
Q
p

E
Q
8
Qc^
8
eQ\\
HƯỚNG DẪN GII:

F
h
Q
hn.E"n.nohn.n?L
^\
hn"nE".phn.no"
#*Z•cQ\\e
V
^
8
bV^\→•cQ\\^e
V
^

8
bV
8
\ce
n.n?n.n?V
Qb^\→^Qb
8
\c8e
n.n?n.n?n.n?
Mce.c8eZn.n?Vbn.n?h
^\
hn.no→Vh
yT!Z
8
^•Q\\b_\→
8
^•Q\\_bV
8
\ce
n.8n.8

%
h



b<o
_\,&
hn.8y
F

b<o"n.8h?n.p→y
F
hpE"
y
•
hn?→•ZQ
o

o
@1F„V→Q*Q*)F
Z

Q
p

E
Q
8
Qc^
8
eQ\\
→Qx
Ví dụ 5 :Q8n.EU',Fl-V,$B8nn5
54Qy.&'554
r"
x54r,$G)B?En5
54^\y"*,=†%&')-V+U
',
F
A.EE.o<†" B.E<.Eo†" C.??.k†" D.

?k.?†"
HƯỚNG DẪN GII:
Q
8
c^
8
eQ\\b^\
→
Q
8
c^
8
eQ\\^b
8
\ce
VV
Q
<
Qc^
8
eQ\\b^\
→
Q
<
Qc^
8
eQ\\^b
8
\c8e
y y

Qb^\→^Qb
8
\c<e
0,2 0,2
*M ce.c8e.c<e^\hVb-bn.8hn.?E→Vb-hn.8E
f6ZkEVbom-h8n.E"}$A,Vhn.EL-hn.
†%&')-V+U
',
FZ
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Dạng 6: Phản ứng thuỷ phân peptit tạo ra các amino axit và các aminoaxit tác dụng
với dung dịch axit .
Phương pháp giải: q/$0,-=B%-;Z
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Ví dụ 1 : *ˆ,9EnU',!,M, &'Em!
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