báo cáo thực tập sư phạm Trường mầm non 19 5

Trờng mầm non 19/5
H v tờn: Nguyn Th Thm
Gii tớnh: N
Ngy sinh: 06/12/2012
Chuyờn ngnh: Mm non
Lp M09 - Khoa Giỏo dc mm non
Trng Cao ng S Phm Hng Yờn
H o to : Cao ng chớnh qui - Khoỏ 09 (2009-2012)
Thc tp dy hc v ch nhim lp 4A3
Trng Mm non 19/5
Giỏo viờn hng dn: Lờ Th Hỏt
Giáo sinh thực tập: Nguyễn thị thơm
Trờng mầm non 19/5
Lời cảm ơn
Ngày bé chơi trò công an bắt cớp tôi ớc mình sau này sẽ trở thành một cô
công an dũng cảm, rồi khi phát hiện mình có năng khiếu về âm nhạc tôi lại ớc
mình trở thành một ca sĩ . Tôi cha bao giờ từng nghĩ mình sẽ trở thành một giáo
viên mà giáo viên mầm non thì lại càng không . Bởi lẽ với các tính của tôi thì
việc trở thành một giáo viên là điều ngoài sức tởng tợng . Tôi cha bao giờ có ý
định theo đuổi nghề nghiệp này , nhng sau 6 tuần thực tập tại Trờng mầm non
19/5 tôi thật sự cảm thấy đây là nghề phù hợp với tôi , tôi nghĩ mình sẽ trở thành
một cô giáo yêu nghề mến trẻ .
Tôi không thể nào quên sự giúp đỡ của các thầy cô giáo trong trờng Cao
đẳng s phạm hng yên đã dạy dỗ, truyền những kiến thức chuyên ngành cho tôi và
các bạn.
Tôi xin gửi lời cảm ơn đến các giáo viên, công nhân viên và ban giám hiệu
trờng Mầm non 19/5 đã tạo điều kiện tốt nhất cho chúng tôi - những cô giáo tập
sự đợc sống trong một môi trờng thân thiện và chuyên nghiệp.
Và tôi xin chân thành cảm ơn cô Lê thị xa - trởng đoàn đã giúp đỡ, dẫn dắt
cho tôi và các bạn rất nhiều
Đặc biệt, tôi xin cảm ơn cô Lê thị hát - Giáo viên hớng dẫn và cô Đoàn

thanh huyền - Giáo viên lớp 4A3 đã chỉ cho tôi biết từ cách vệ sinh lớp học nh
thế nào cho đến việc lên lớp dạy các bé ra sao. Những kinh nghiệm và kiến thức
của các cô là hành trang tốt nhất mà tôi cần mang theo sau khi tốt nghiệp. Cảm
ơn các cô!
Một phần không thể thiếu và cũng không thể nào quên đợc đối với tôi là
tất cả các bé lớp 4A3, tôi cũng xin gửi lời cảm ơn đến các bé đã giúp đỡ tôi hoàn
thành tiết tập giảng một cách suất sắc.
Cuối cùng, tôi xin cảm ơn bạn Nguyễn thị Nữ đã cùng tôi vợt qua những
thử thách đầu tiên của công việc.
Giáo sinh thực tập: Nguyễn thị thơm
Trêng mÇm non 19/5
I, Lý do viÕt b¸o c¸o:
Giáo dục mầm non là viên gạch đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân .Vì
vậy trường mẫu giáo là nơi gieo mầm thuận lợi cho việc nẩy nở và phát triển trí
tuệ của tuổi thơ .Là mơi trường tạo điều kiện cho sự phát triển tồn diện nhân
cách con người mới xã hội chủ nghĩa .Giáo dục mầm non là bậc học mở đầu cho
hệ thống quốc dân là bước tiến đầu tiên trong q trình giáo dục thường xun
cho mọi người .Nh»m mục đích giúp trẻ phát triển thể chất ,tình cảm, trí tuệ
,thẩm mĩ.Hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách .
Bác Hồ kính u đã từng nói “ trẻ em như búp trên cành ,biết ăn ngủ biết học
hành là ngoan ”.Từ những lời Bác Hồ để lại tồn Đảng tồn dân ta đã lỗ lực rất
nhiều trong q trình đào tạo một thế hệ mầm non của đất nước. NhËn thøc râ ®-
ỵc tÇm quan träng cđa gi¸o dơc mÇm non trêng Cao §¼ng S Ph¹m Hng Yªn ®·
t¹o ®iỊu kiƯn cho sinh viªn ®ỵc ®i tiÕp cËn thùc tÕ nghỊ nghiƯp t¬ng lai nh»m
gióp cho sinh viªn cã thªm nhiỊu kinh nghiƯm khi ®ỵc thùc hµnh nh÷ng kiÕn
thøc ®· häc t¹i trêng.
Thùc tËp s ph¹m lµ ho¹t ®éng gióp sinh viªn ®ỵc tiÕp cËn vµ ¸p dơng nh÷ng
kiÕn thøc vµo thùc tiƠn gi¶ng d¹y vµ gi¸o dơc. §©y chÝnh lµ thêi ®iĨm chun
giao gi÷a lý ln vµ thùc tiƠn, gi÷a kiÕn thøc häc t¹i trêng vµ c«ng viƯc thùc tÕ,
®ång thêi còng giúp sinh viên tìm hiểu mơi trường làm việc trong tương lai, quy

trình lên lớp và thực hành giảng dạy học sinh mÇm non. Sinh viên hiểu rõ hơn
tâm – sinh lý của học sinh, từ đó tự rút ra cho mình bài học kinh nghiệm trong
nghề nghiệp sau này, có thể đề xuất giải pháp phối hợp với gia đình và xã hội để
nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học. Thiết thực hơn, giáo sinh có thể tiếp tục
định hướng phấn đấu trong tương lai, quyết định những việc cần làm để trau dồi
khả năng sư phạm, có ý chí tự nâng cao nghiệp vụ chun mơn, hồn thành tốt
q trình học tập hệ cao đẳng. Với những kiến thức thu thập và được tổng hợp
trong bài báo cáo này, sinh viên học được cách làm việc khoa học, có hệ thống,
chặt chẽ và linh hoạt. Bản thu hoạch là thành quả lao động nghiêm túc trong
suốt s¸u tuần thực tập, được thực hiện theo sự hướng dẫn của ban giám hiệu nhà
trường, giáo viên trưởng đồn và giáo viên phụ trách. Đây cũng là tường trình
của tơi về những kiến thức thu thập được
Trong thêi gian thùc tập làm công tác chủ nhiệm tôi đã hoàn thành và
đạt được một số kết quả sau :
- Hoàn thành tốt một số tiết dạy theo qui đònh
- Thực hiện đúng các qui đònh của nhà trường , của chuyên môn , của
tác phong sư phạm
Gi¸o sinh thùc tËp: Ngun thÞ th¬m
Trêng mÇm non 19/5
- Tạo được mối quan hệ tốt giữa giáo sinh và giáo viên hướng dẫn ,
giáo sinh với thầy cô trong trường thực tập , giáo sinh với học sinh … làm cho
các cháu trong lớp gần gũi nhau hơn …
§oµn thùc tËp t¹i trêng 19/5 gåm 20 sinh viªn ®ỵc chia lµm 10 nhãm. Riªng
nhãm ®ỵc ph©n vỊ líp 4A3 cã 2 gi¸o sinh:
+ Ngun thÞ th¬m
+ Ngun thÞ n÷
- Gi¸o viªn híng dÉn : Lª thÞ h¸t
Qua ®ỵt thùc tËp nµy cho t«i vµ c¸c b¹n thÊy ®ỵc tÇm quan träng cđa gi¸o dơc
mÇm non vµ còng thÊy ®ỵc nhiƯm vơ cao c¶ cđa nghỊ nghiƯp
- Ghi nhËn kÕt qu¶:

Nghe xong chóng ta cã thĨ quªn nhng nÕu ghi chÐp l¹i nh÷ng g× m×nh ®· nghe,
®· thÊy th× nh÷ng ®iỊu Êy sÏ ®ỵc lu l¹i lµm hµnh trang cho chÝnh m×nh. ChÝnh v×
thÕ t«I ®· viÕt bµi b¸o c¸o nµy ®Ĩ ghi nhËn kÕt qu¶ ®· ®¹t ®ỵc ®Ĩ tõ ®ã ý thøc ®ỵc
r»ng : Ph¶I thêng xuyªn trau dåi kiÕn thøc, nç lùc phÊn ®Êu, tõng bíc hoµn thiƯn
b¶n th©n ®Ĩ cèng hiÕn hÕt m×nh cho sù nghiƯp “ Trång ngêi vỴ vang”
I, NhiƯm vơ vµ ph¹m vi cđa b¸o c¸o:
1, NhiƯm vơ:
- Nghe b¸o c¸o cđa nhµ trêng, t×m hiĨu thùc tÕ gi¸o dơc cđa nhµ trêng, t×nh h×nh
®Þa ph¬ng n¬i trêng ®ãng.
- Dù giê gi¶ng mÉu, lµm quen víi trỴ, víi gi¸o viªn híng dÉn
- Lµm sỉ nhËt kÝ
- So¹n gi¸o ¸n tËp gi¶ng, thi d¹y vµ lµm ®å dïng
- TËp d¹y, thi gi¶ng vµ thùc hµnh c«ng t¸c chđ nhiƯm
- ViÕt b¸o c¸o thu ho¹ch s ph¹m
Trong thêi gian thùc tËp t¹i trêng mÇm non 19/5 ngoµi viƯc gi¶ng d¹y vµ
lµm c«ng t¸c chđ nhiƯm t«I ®· tham gia nhiƯt t×nh vµo c¸c ho¹t ®éng cđa líp
còng nh ë trêng.
2, Ph¹m vi:
- Do thêi gian thùc tËp chØ cã 6 tn nªn ph¹m vi cđa b¸o c¸o chØ giíi h¹n trong
trêng mÇm non 19/5 tõ ngµy 30/1/2012 ®Õn 09/3/2012 Víi néi dung c«ng viƯc:
Lªn kÕ ho¹ch trùc tiÕp gi¶ng d¹y trong 2 tn líp 4A3, lµm ®å dïng vµ thùc hiƯn
6 tiÕt thi d¹y, lµm c«ng t¸c chđ nhiƯm 2 ngµy trän vĐn.
Gi¸o sinh thùc tËp: Ngun thÞ th¬m
Trêng mÇm non 19/5
PHẦN MỘT:
NỘI DUNG THỰC TẬP
SƯ PHẠM VÀ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯC
I/ TÌNH HÌNH THỰC TẾ GIÁO DỤC CỦA TRƯỜNG THỰC TẬP
1, Thâm nhập thực tế:
- Trường mần non 19/5 là một trường có bề dày truyền thống chăm sóc và

giáo dục trẻ, trường có 10 nhóm lớp trong đó có:
+ 1 lớp nhà trẻ 18 - 24 tháng
+ 1 lớp nhà trẻ 24 - 36 tháng
+ 2 lớp mẫu giáo bé (3-4 tuổi)
+ 3 lớp mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi)
+ 3 lớp mẫu giáo lớn (5-6 tuổi)
- Trường mầm non 19/5 còn là một tổ chức có hệ thống giáo dục đạt chuẩn
quốc gia là nơi tiếp nhận trẻ từ 0 - 72 tháng tuổi với qui mơ đào tạo 5 năm nhằm
giúp trẻ phát triển tồn diện về mọi mặt ( đức, trí, lao, thể, mĩ) để chuẩn bị một
bước tiến vững chắc cho trẻ bước vào trường tiểu học.
- Trường có tổng số giáo viên
- Trường có đội ngũ giáo viên với chun mơn nghiệp vụ cao, tồn bộ giáo
viên trong trường đều có trình độ trung cấp chính quy trở nên, cơ sở vật chất đầy
đủ hàng năm đều có đồ dùng đồ chơi mới phục vụ cho cơng tác dạy và học của
giáo viên và trẻ.
- Về hoạt động chun mơn : Đây là hoạt động chủ chốt của trường phục
vụ trực tiếp cho việc thực hiện mục tiêu giáo dục do đảng và nhà nước đề ra vì
vậy mỗi giáo viên đã coi đó là pháp chế trong trường học. Giáo viên có phong
thái nhẹ nhàng, cởi mở, tình cảm, gần gũi, ân cần, quan tâm chăm sóc đến từng
học sinh từ sức khoẻ đến tình hình học tập của trẻ. Đây là phương pháp dạy học
có hiệu quả phù hợp với trẻ em lứa tuổi này.
2, Về cơng tác dự giờ và giảng mẫu:
- Được dự 2 tiết giảng mẫu là một điều may mắn của sinh viên, thơng qua
đó sinh viên được quan sát phong cách lên lớp chun nghiệp cũng như học
được những kinh nghiệm q báu từ đó điều chỉnh lại phương pháp, cách lên
lớp sao cho phù hợp với thực tế giáo dục của nhà trường thực tập
- Khơng những quan sát mà tơi và các bạn đã ghi chép lại tiến trình giờ học
để lấy đó làm tư liệu cho cơng tác giảng dạy.
II, Thùc tËp lµm c«ng t¸c chđ nhiƯm líp:
1, Thêi gian

Gi¸o sinh thùc tËp: Ngun thÞ th¬m
Trờng mầm non 19/5
Stt Thời gian Nội dung
1 7h 8h - Đón trẻ
2 8h 8h30 - Thể dục sáng
3 8h30 8h45 - Trò chuyện - điểm danh
4 8h45 9h15 - Hoạt động học có chủ đích
5 9h15 9h55 - Hoạt động ngoài trời
6 9h55 11h30 - Vệ sinh - ăn tra
7 12h 14h - Ngủ tra
8 14h - 15h - Vệ sinh - ăn chiều
10 15h45 16h10 - Hoạt động chiều
11 16h10 17h - Trả trẻ
2, Nhim v
- Tỡm hiu tỡnh hỡnh s s lp ( nam, n). thc hin cụng tỏc ch nhim.
- Tỡm hiu bin phỏp, phng phỏp giỏo dc ca giỏo viờn i vi tr.
- Luụn quan tõm n tr, thm hi tr, giỳp tr trong quỏ trỡnh hc tp ti
lp.
o Chm súc:
- Trng mm non 19/5 l mt trng bỏn trỳ nờn mi cụng vic t v
sinh n sỏng n gi ng u do cụ lm ht.
- Vỡ vy vic quan sỏt cụng vic ca giỏo viờn t khi ún tr n khi tr
tr sut thi gian thc tp phi ghi chộp cn thn.
- Tỡm hiu thõm nhp cỏc cụng vic trong ngy ca giỏo viờn ch nhim
lp, theo s hng dn ca giỏo viờn ch o.
- Luụn tip xỳc vi ph huynh trong gi ún tr tr.
- T chc cho tr hc tp v tham gia cỏc hot ng ún tr tr th dc
sỏng, n sỏng, t chc ng.
o Giỏo dc:
- Luụn lm tt cụng tỏc ch nhim, thc hin chm súc tr.

- Tr cũn ham chi nờn vic dy d cũn gp khú khn.
- Bờn cnh ú cụ cn phi rốn luyn cho tr nhng thúi quen, n np
giỳp tr vng bc vo trng ph thụng.
- Cụng tỏc ch nhim l mt cụng tỏc gn lin vi phn ln giỏo viờn. Lm cụng
tỏc ch nhim l tt c cỏc cụng vic t v sinh n ging dy. Khi lm cụng tỏc
ch nhim phi to cho tr tin cy vo mỡnh, tr coi mỡnh l mt thnh
viờn trong tp th, mt ngi m yờu thng tr ht lũng, ngi cụ giỏo gng
mu, ng thi giỏo viờn ch nhim cng l ngi trc tip truyn t nhng k
hoch, quy ch ca trng n tr.
- Vi ch trng nờu cao o c, tỏc phong s phm ca cụ giỏo, nhit tỡnh
gng mu trong mi cụng vic, li núi, ht lũng thng yờu tr.
Giáo sinh thực tập: Nguyễn thị thơm
Trờng mầm non 19/5
- Rt vinh d cho tụi v bn Nguyn Th N c nh trng phõn cụng ch
nhim lp 4A3 - õy l mt lp hc thụng minh ngoan v d gn. Cỏc bộ to cho
tụi mt cm giỏc rt t nhiờn, dng nh cỏc bộ coi tụi nh mt thnh viờn trong
lp vy.
- Sỏu tun thc tp tht s l sỏu tun ỏng nh vi mt cụ giỏo tp s nh tụi,
tụi ó chớnh thc tr thnh mt giỏo viờn, hng ngy 7h ti lp, dn dp lp, ún
tr ri im danh, dy hc rt nhiu cụng vic tuy cú vt v nhng tụi vn yờu
v nguyn gn bú sut i vi ngh.
III/ Thc tp ging dy:
- Bt u t tun 2 tụi bt u vo cụng vic tp ging theo k hoch ca
lp cng nh ca trng.
+ Ngy 06/02/2012: HNT quan sỏt qu cam
+ Ngy 07/02/2012: Lm quen vn hc k chuyn Cõy tỏo thn
+ Ngy 08/02/2012: HNT quan sỏt cỏc anh ch lp 5 tui
+ Ngy 09/02/2012: To hỡnh Nn qu
+ Ngy 10/02/2012: HNT quan sỏt qu chui, qu kh
- Tun 3

+ Ngy 13/02/2012: Tỡm hiu mụi trng xung quanh : tỡm hiu mt s
loi rau
+ Ngy 14/02/2012: HNT quan sỏt vn rau
+ Ngy 15/02/2012: Toỏn : Gp nhúm i tng cú s lng 4
+ Ngy 16/02/2012: HNT quan sỏt c c rt
+ Ngy 17/02/2012: m nhc: Biu din vn ngh
- Bc sang tun 4 tụi v cỏc bn bt u nhng tit thi dy ly im ca
mỡnh
Tun 4
+ Ngy 21/02/2012: m nhc : Dy hỏt G trng, mốo con v cỳn con
Nghe hỏt G gỏy lete
+ Ngy 22/02/2012: HNT quan sỏt Hoa cỳc
+ Ngy 23/02/2012: Toỏn: Gp nhúm cú i tng l 4 v m
+ Ngy 24/02/2012: HNT quan sỏt Con g trng
Tun 5
+ Ngy 29/02/2012: HG ch th gii thc vt
+ Ngy 02/02/2012: HG ch th gii ng vt
- Tun cui cựng tụi v cỏc bn hon thnh h s v kt thỳc t thc tp
PHN II
Giáo sinh thực tập: Nguyễn thị thơm
Trờng mầm non 19/5
NH GI CHUNG, BI HC KINH NGHIM V
PHNG HNG PHN U
1, ỏnh giỏ chung:
a)V ý thc t chc k lut:
-Luụn chp hnh nghiờm chnh ni quy, quy ch thc tp s phm
-Luụn cú ý thc, hnh vi v thỏi nghiờm tỳc trong vic thc hin cỏc ni
dung thc tp
-Luụn tuõn th s hng dn, iu hnh, qun lý ca Ban ch o cỏc cp,
giỏo viờn hng dn thc tp v ngi ph trỏch

b)V vic thc hin nhim v ca ngi giỏo viờn:
-Cú trỏch nhim v ngha v i vi nhim v c giao
-Gng mu trc hc sinh: Trang phc lch s, li núi nh nh, c ch du
dng, thỏi ỳng mc, tụn trng hc sinh
c)Thc hin x lớ cỏc quan h vi thnh viờn trong on thc tp, cỏn b,
giỏo viờn trng mm non 19/5:
Cỏc thnh viờn trong on thc tp chỳng tụi luụn vui v, ci m, tụn trng,
on kt, giỳp ln nhau cựng hon thnh tt cụng tỏc thc tp. Chỳng tụi
tht s kớnh trng v quý mn cỏc thy cụ trng mm non 19/5. H ó tn
tỡnh ch bo v giỳp chỳng tụi trong sut thi gian thc tp.
2.Chuyn bin v nhn thc v k nng ca bn thõn:
Trc khi i thc tp:
Tụi khụng ngh mỡnh phi c gng nhiu, dy hc l kh nng t cú ca mi
ngi, ngi cú nng khiu v u úc nhy bộn d nhiờn s gii hn. Bn thõn
tụi khụng cho rng mỡnh thớch hp vi ngh ny, bi tụi vo hc khụng vỡ yờu
thớch v mun tr thnh nh giỏo. Tụi hc vỡ khụng cũn s la chn no khỏc,
ú tht s l mt sai lm. Dự vy, tụi cng thy hng thỳ vi mt s mụn nng
khiu v nhn ra bn thõn ang dn thay i. Nhng kin thc v k nng s
phm khụng quỏ nhm chỏn so vi suy ngh ban u. Tụi ngh mỡnh ó bit .
Sau khi thc tp:
Giáo sinh thực tập: Nguyễn thị thơm
Trêng mÇm non 19/5
Tôi nhận ra rằng cái mình còn thiếu là thời gian thực hành với học sinh tiểu
học và nhiều kiến thức thông thường đã bị tôi bỏ qua. Thật không dễ dàng giúp
trẻ hiểu được điều mới lạ chúng chưa từng biết đến. Công việc của một giáo
viên dạy mầm non vất vả vô cùng. Không chỉ truyền đạt kiến thức, giáo viên còn
chăm sóc và là hình mẫu chuẩn mực định hướng hình thành nhân cách cho học
sinh. Trở thành nhà giáo giỏi là cả một quá trình phấn đấu lâu dài nhiều khó
khăn và thử thách.
Là một người học nghề, tôi đã cố gắng tiếp thu và học hỏi những kinh

nghiệm của giáo viên hướng dẫn qua 2 tiết giảng mẫu. Trong thời gian dự giờ,
tôi đã ghi chép đầy đủ các bước lên lớp và những lưu ý cần thiết. Đây là hiểu
biết rất có ích cho nghề nghiệp sau này.
Nhận thức những điều ấy không quá khó nhưng thực hiện chúng thật tốt
không phải là chuyện một sớm một chiều. Nó đòi hỏi mỗi giáo viên phải luôn ý
thức và nỗ lực trong suốt quá trình giảng dạy. Vì vậy, tôi phải thường xuyên rèn
luyện, ứng dụng những kiến thức được học, tích cực hình thành kĩ năng sư phạm
cho bản thân và tham khảo, học thêm từ sách báo, bạn bè, thầy cô nhằm tìm ra
và kết hợp những phương pháp dạy học mới để truyền đạt kiến thức cho HS một
cách chuẩn xác, giúp HS dễ tiếp thu và hứng thú hơn đối với tiết học của tôi.
Trong nội dung nhiệm vụ thực tập, soạn giáo án có vị trí rất quan trọng, được
xem như hạt nhân của hoạt động chuyên môn. Quá trình soạn giáo án đòi hỏi
phải thể hiện đầy đủ yêu cầu về mục tiêu, nội dung, phương pháp, phương tiện,
hình thức tổ chức, hình thức kiểm tra, dự kiến thời gian của một tiết dạy nên tôi
đã đầu tư điều chỉnh, bổ sung, viết lại nhiều lần với sự hướng dẫn, góp ý của cô
Lê Thị Hát để có được giáo án thi giảng cuối cùng trước khi thực dạy.
Trong thời gian thực tập, tôi đã học hỏi được một số kinh nghiệm quý giá
trong việc lên lớp, tổ chức và kết hợp các phương pháp, hình thức dạy học sao
cho hấp dẫn, thu hút HS, làm cho lớp học sinh động, tùy vào khả năng của từng
HS mà có cách dạy, giao việc phù hợp. Tôi cũng học được cách xử lí tình huống
sư phạm kịp thời và hợp lí.
Gi¸o sinh thùc tËp: NguyÔn thÞ th¬m
Trêng mÇm non 19/5
3, Bài học kinh nghiệm và phương hướng phấn đấu:
Đối với bản thân:
Tục ngữ có câu “ đi một ngày đàng học một sàng khôn” những điều
chúng ta biết còn quá ít so với những gì có trong xã hội. S¸u tuần thực tập đã
trôi qua em đã học được rất nhiều kinh nghiệm cho bản thân mình
 Khi đứng lớp phải thật bình tĩnh, tự tin thái độ nhẹ nhàng với trẻ, có như
vậy chúng ta mới giải quyết được các vấn đề và các tình huống xảy ra

Phải sáng tạo nhạy bén trong giảng dạy
Phong cách giảng dạy chững chạc nghiêm túc, gương mẫu trước học
sinh, lòch sự trước nơi công cộng
 Luôn giữ mối quan hệ tốt với các cán bộ giáo viên công nhân viên
Nắm vững kiến thức, xây dựng nội dung bài giảng chính xác khoa
học
 Lời nói diễn cảm, rõ ràng, thu hút trẻ phát âm chuẩn
p dụng kiến thức một cách linh hoạt sáng tạo kết hợp với đồ dùng
dạy học đúng lúc, nắm rõ đặt điểm tâm sinh lý của trẻ
Thu thập nhiều tài liệu, nắm rõ mục đích yêu cầu của từng đề tài
Chuẩn bò đồ dùng đâỳ đủ
Không ngừng trao đổi và học hỏi nhiều kinh nghiệm của cô và bạn
bè, và không ngừng tiếp thu những phương pháp giáo dục mới
Đối với công việc và hoạt động nghề nghiệp trong tương lai:
Qua đợt thực tế giáo dục mới thấy được công tác giáo dục vất vả như
thế nào và cần phài học tập nâng cao trình đô để đáp ứng kòp thời nhu cầu
giáo dục ngày càng cao
Đối với trẻ: yêu thương trẻ đối xử công bằng nắm đặc điểm tâm sinh lý
của trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ, chăm sóc giáo dục phải đi đôi, luôn chú ý
đến trẻ cá biệt. Từ đó có biện pháp giáo dục kòp thời.
Đối với mọi người:
Trong cuộc sống không ai mà không cần giao tiếp, giao lưu, nghề giáo
là một nghề đòi hỏi khả năng giao tiếp cao. Trong tất cả các mối quan hệ tôi
đã giữ được sự cởi mở hoà đồng, luôn thân thiện hoà nhã cùng với mọi người
4, Phương hướng phấn đấu:
Gi¸o sinh thùc tËp: Ngun thÞ th¬m
Trêng mÇm non 19/5
-Luôn ra sức học hỏi, trau dồi kiến thức, cập nhật những thông tin cần thiết cho
công tác giảng dạy sau này.
-Nắm vững kiến thức và phương pháp giảng dạy.

-Luôn chú ý bồi dưỡng phẩm chất và nhân cách.
-Xây dựng niềm tin, lý tưởng vững vàng, tốt đẹp để làm tốt công tác giáo dục
tư tưởng cho HS.
Gi¸o sinh thùc tËp: NguyÔn thÞ th¬m
Trêng mÇm non 19/5
Lời kết:
Đợt thực tập này đã giúp tôi vững vàng và trưởng thành hơn rất nhiều.Tôi
nghĩ bản thân cần phải cố gắng thật nhiều để cống hiến cho sự nghiệp “Trồng
người vẻ vang” của mình. Tôi xin hứa sẽ làm hết sức mình để phục vụ cho
ngành giáo dục mầm non nói riêng và ngành giáo dục nói chung.
Gi¸o sinh thùc tËp: NguyÔn thÞ th¬m