Phân phới chương trình tin học THCS

A. HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG KHUNG PPCT CẤP THCS MÔN TIN HỌC
LỚP 6
1. Tổ chức dạy học
- Thời lượng dạy học của môn tin học lớp 6 là 70 tiết, được dạy trong
37 tuần của năm học.
- Dạy đủ số tiết dành cho Bài thực hành của từng chương và của cả
năm học. Nếu thấy cần thiết và điều kiện cho phép, có thể bổ sung thời
lượng cho Bài thực hành, bài tập, ôn tập.
- Cuối mỗi học kì có 1 tiết ôn tập và 2 tiết kiểm tra học kì.
- Các tiết Bài tập, Ôn tập chưa quy định nội dung cụ thể, cần căn cứ
tình hình giảng dạy, kết quả tiếp thu của học sinh và điều kiện thực tế của
nhà trường, để định ra nội dung cho tiết Bài tập, Ôn tập nhằm củng cố kiến
thức, rèn luyện kĩ năng theo yêu cầu, hình thức có thể là học trên lớp học
hay thực hành trên phòng máy. Cần ưu tiên sử dụng các tiết này để giải đáp
câu hỏi, chữa bài tập (nếu còn) trong SGK.
- Đối với học sinh đã học Tin học ở cấp học dưới, biết sử dụng máy vi
tính, có thể chọn các bài đọc thêm trong SGK, xây dựng thêm Bài tập và
Bài thực hành, để củng cố, hệ thống, chuẩn xác hoá kiến thức, kĩ năng theo
yêu cầu. Khi thực hành nên phân loại, chia nhóm, bố trí chỗ ngồi để học
sinh có thể giúp đỡ nhau nâng cao hiệu quả tiết học.
- Khi thực hành trên máy, nếu nội dung không được xây dựng để thực
hành theo nhóm thì bố trí tối đa là 2 học sinh/1 máy tính.
- Trong thời lượng phân phối cho các Bài cần dành thời gian để hướng
dẫn HS trả lời câu hỏi và làm bài tập trong SGK.
- Các bài của chương II là các bài lí thuyết kết hợp với thực hành (lí
thuyết chiếm khoảng 50% thời gian của mỗi bài). Mặc dù không có tên là
bài thực hành nhưng các bài của chương II được dạy học ở phòng máy, học
sinh phải thực hành trên máy vi tính. Các bài của chương II không nhất thiết
phải dạy liền nhau, nên tách và dạy xen vào các chương khác. Khi làm
PPCT chi tiết cần lưu ý đảm bảo sự phù hợp về mạch phát triển kiến thức, kĩ
năng và sự hỗ trợ qua lại giữa các nội dung học tập.

- Ở một số nội dung, để học lí thuyết hiệu quả hơn cần sử dụng máy
tính, phần mềm, tranh, ảnh, sơ đồ trực quan. Đặc biệt, phần lớn các nội
dung lí thuyết của chương 2, chương 3 và chương 4 dạy trên máy sẽ hiệu
quả hơn.
– Kết thúc học kì I chậm nhất cần dạy xong Bài thực hành 3 (Các thao
tác với thư mục).
2. Kim tra, ỏnh giỏ
- Phi thc hin i mi kim tra, ỏnh giỏ theo hng dn ca B
GDT. Vic kim tra, ỏnh giỏ phi bỏm sỏt chun kin thc, k nng ca
Chng trỡnh mụn hc.
- Trong thi lng ca mụn Tin hc lp 6 phi dnh 8 tit kim tra.
Trong ú cú 4 tit dnh cho kim tra hc kỡ (hc kỡ I: 2 tit; hc kỡ II: 2 tit);
02 tit kim tra (hc kỡ I: 1 tit; hc kỡ II: 1 tit); 02 tit kim tra thc hnh
trờn mỏy (hc kỡ I: 1 tit; hc kỡ II: 1 tit).
- Phi m bo thc hin ỳng, cỏc tit kim tra, kim tra thc hnh,
kim tra hc kỡ.
- Phi ỏnh giỏ c c kin thc, k nng, c lớ thuyt, thc hnh v phi
theo ni dung, mc yờu cu c quy nh trong chng trỡnh mụn hc.
- Phũng GDT hng dn v kim tra thng xuyờn theo quy nh. Trong
hng dn ca Phũng v kim tra thng xuyờn, cn hng dn giỏo viờn tin
hnh ỏnh giỏ v cho im hc sinh trong cỏc tit Bi thc hnh nõng cao
hiu qu tit hc. im ny l im kim tra thng xuyờn (h s 1).
- Vic kim tra hc kỡ phi c thc hin c hai ni dung lớ thuyt
v thc hnh trờn mỏy.
LP 7
1. Tổ chức dạy học
- Thời lợng dạy học của môn tin học lớp 7 là 70 tiết, đợc dạy trải đều
trong 35 tuần của năm học, mỗi tuần 2 tiết.
- Phải đảm bảo dạy đủ số tiết Bài thực hành của từng chơng và của
cả năm học.

- Các bài lí thuyết và các Bài thực hành của Phần 1-Bảng tính điện tử
phải đợc dạy học theo đúng trình tự trong sách giáo khoa.
- Các bài của Phần 2-Phần mềm học tập không nhất thiết phải dạy
liền nhau, có thể dạy xen các bài này vào nội dung của Phần 1. Tuy nhiên,
khi làm PPCT chi tiết cần lu ý đảm bảo sự phù hợp về mạch phát triển kiến
thức, kĩ năng và sự hỗ trợ qua lại giữa các nội dung học tập.
- Cuối mỗi học kì, có 2 tiết ôn tập và 2 tiết kiểm tra học kì.
- Các tiết Bài tập, Ôn tập cha quy định nội dung cụ thể, giáo viên
căn cứ tình hình giảng dạy, kết quả tiếp thu của học sinh và điều kiện thực tế
của nhà trờng, để định ra nội dung cho tiết Bài tập, Ôn tập truyền đạt đủ
kiến thức, kĩ năng theo yêu cầu. Cần u tiên sử dụng các tiết này để giải đáp
câu hỏi, chữa bài tập (nếu còn) trong sách giáo khoa. Nếu còn thời gian nên
lựa chọn, xây dựng nội dung cho tiết Bài tập, Ôn tập để củng cố kiến thức,
rèn luyện kĩ năng, hình thức có thể là làm bài tập trên lớp học hay thực hành
trên phòng máy
2
- Đối với học sinh đã biết về phần mềm bảng tính, có thể chọn các
bài đọc thêm trong sách giáo khoa, xây dựng thêm Bài tập và Bài thực hành,
để củng cố, hệ thống, chuẩn xác hoá kiến thức, kĩ năng theo yêu cầu. Đồng
thời, khi thực hành nên phân loại, chia nhóm, bố trí chỗ ngồi để học sinh có
thể giúp đỡ nhau nâng cao hiệu quả tiết học.
- Khi thực hành trên máy, nếu nội dung không đợc xây dựng để thực
hành theo nhóm thì bố trí tối đa là 2 học sinh/1 máy tính.
- Trong thời lợng phân phối cho các Bài cần dành thời gian để hớng
dẫn HS trả lời các câu hỏi và làm bài tập trong sách giáo khoa.
- Các bài của Phần 2 là các bài lý thuyết kết hợp với thực hành (nội
dung lý thuyết chiếm khoảng ẵ thời gian của mỗi bài). Mặc dù không có tên
là bài thực hành nhng các bài của Phần 2 đợc dạy học ở phòng máy. Để học
các nội dung của Phần 2 học sinh phải thực hành trên máy vi tính. Để học lý
thuyết hiệu quả hơn cần sử dụng máy tính, phần mềm, tranh, ảnh, sơ đồ trực

quan.
2. Kiểm tra, đánh giá
- Phải thực hiện đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hớng dẫn của Bộ
GD&ĐT, khi ra đề kiểm tra (dới 1 tiết, 1 tiết, học kỳ) phải bám sát chuẩn
kiến thức, kỹ năng của Chơng trình.
- Trong thời lợng của môn Tin học lớp 7 phải dành 8 tiết để kiểm tra.
Trong đó có 4 tiết dành cho kiểm tra học kì (học kì I: 2 tiết; học kì II: 2 tiết);
02 tiết kiểm tra (học kì I: 1 tiết; học kì II: 1 tiết); 02 tiết kiểm tra thực hành
trên máy (học kì I: 1 tiết; học kì II: 1 tiết)
- Phải đảm bảo thực hiện đúng, đủ các tiết kiểm tra, kiểm tra thực
hành, kiểm tra học kì.
- Phải đánh giá đợc cả kiến thức, kĩ năng, cả lý thuyết và thực hành và
phải theo nội dung, mức độ yêu cầu đợc quy định trong chơng trình môn học.
- Phòng GD&ĐT hớng dẫn về kiểm tra miệng, kiểm tra viết dới 45 phút
để đảm bảo đủ số lợng điểm kiểm tra theo quy định. Trong hớng dẫn của Phòng
về kiểm tra thờng xuyên, cần hớng dẫn giáo viên tiến hành đánh giá và cho điểm
học sinh trong các tiết Bài tập và thực hành để nâng cao hiệu quả tiết học. Điểm
này là điểm kiểm tra thờng xuyên và dùng điểm này làm một điểm (hệ số 1)
trong các điểm để xếp loại học lực của học sinh.
- Việc kiểm tra học kì phải đợc thực hiện ở cả hai nội dung lý thuyết
và thực hành.
- Môn học Tin học thuận lợi cho việc áp dụng phơng pháp trắc
nghiệm khách quan nên giáo viên cần tăng cờng sử dụng phơng pháp trắc
nghiệm khách quan trong kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh.
LP 8
1. T chc dy hc
- Thi lng dy hc ca mụn tin hc lp 8 l 70 tit, c dy trong 37 tun ca
nm hc.
- Dy s tit dnh cho Bi thc hnh ca tng phn v ca c nm hc. Nu
thy cn thit v iu kin cho phộp, cú th b sung thi lng cho Bi thc hnh, bi

3
tập, ôn tập.
- Các bài của Phần 2 - Phần mềm học tập không nhất thiết phải dạy liền nhau, nên
bố trí dạy xen các bài này vào nội dung của Phần 1 - Lập trình đơn giản. Khi làm PPCT
chi tiết cần lưu ý đảm bảo sự phù hợp về mạch phát triển kiến thức, kĩ năng và sự hỗ trợ
qua lại giữa các nội dung học tập.
- Cuối mỗi học kì có 2 tiết ôn tập và 01 tiết kiểm tra học kì.
- Các tiết Bài tập, Ôn tập chưa quy định nội dung cụ thể, cần căn cứ tình hình cụ
thể, điều kiện thực tế của nhà trường để định ra nội dung cho tiết Bài tập, Ôn tập nhằm
củng cố kiến thức, rèn luyện kĩ năng theo yêu cầu, hình thức có thể là học trên lớp học
hay thực hành trên phòng máy. Cần sử dụng các tiết này để giải đáp câu hỏi, chữa bài tập
(nếu còn) trong SGK.
- Đối với học sinh đã biết lập trình, có thể chọn các bài đọc thêm trong SGK, xây
dựng thêm Bài tập và Bài thực hành, để củng cố, hệ thống, chuẩn xác hoá kiến thức, kĩ
năng theo yêu cầu. Khi thực hành nên phân loại, chia nhóm, bố trí chỗ ngồi để học sinh
có thể giúp đỡ nhau trong học tập.
- Khi thực hành trên máy, nếu nội dung không được xây dựng để thực hành theo
nhóm thì bố trí tối đa là 2 học sinh/1 máy tính.
- Trong thời lượng phân phối cho từng Bài cần dành thời gian để hướng dẫn HS trả
lời các câu hỏi và làm bài tập trong SGK.
- Các bài của Phần 2 là các bài lí thuyết kết hợp với thực hành (nội dung lí thuyết
chiếm khoảng 50% thời gian của mỗi bài). Mặc dù không có tên là bài thực hành nhưng
các bài của Phần 2 được dạy học ở phòng máy. Để học các nội dung của Phần 2 học sinh
phải thực hành trên máy vi tính.
– Các phần mềm phục vụ dạy học theo SGK Tin học THCS quyển 3 có trong CD
kèm theo tài liệu Hướng dẫn thực hiện chương trình, SGK môn Tin học lớp 8 (Các giáo
viên tham dự lớp tập huấn giáo viên dạy học môn Tin học lớp 8 năm học 2008-2009 đều
có tài liệu này). Ngoài ra, CD này còn có các phần mềm dùng cho giảng dạy phần phần
mềm học tập của lớp 6 và lớp 7.
- Để học lí thuyết hiệu quả hơn cần sử dụng máy tính, phần mềm, tranh, ảnh, sơ đồ

trực quan.
– Kết thúc học kì I chậm nhất cần dạy xong Bài 6 (Câu lệnh điều kiện).
2. Kiểm tra, đánh giá
- Phải thực hiện đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hướng dẫn của Bộ GDĐT, khi ra
đề kiểm tra phải bám sát chuẩn kiến thức, kĩ năng của Chương trình.
- Trong thời lượng của môn Tin học lớp 8 phải dành 6 tiết để kiểm tra. Trong đó có 2
tiết dành cho kiểm tra học kì (học kì I: 1 tiết; học kì II: 1 tiết); 02 tiết kiểm tra (học kì I: 1 tiết;
học kì II: 1 tiết); 02 tiết kiểm tra thực hành trên máy (học kì I: 1 tiết; học kì II: 1 tiết).
- Phải đảm bảo thực hiện đúng, đủ các tiết kiểm tra, kiểm tra thực hành, kiểm tra
học kì.
- Phải đánh giá được cả kiến thức, kĩ năng, cả lí thuyết, thực hành và phải theo nội
dung, mức độ
yêu cầu được quy định trong chương trình môn học.
- Phòng GDĐT hướng dẫn về kiểm tra thường xuyên theo quy định. Trong hướng
4
dẫn của Phòng về kiểm tra thường xuyên, cần hướng dẫn giáo viên tiến hành đánh giá và
cho điểm học sinh trong các tiết Bài thực hành để nâng cao hiệu quả tiết hc. Điểm này là
điểm kiểm tra thường xuyên (hệ số 1).
LỚP 9
1. Tổ chức dạy học
- Thời lượng dạy học của môn tin học lớp 9 là 70 tiết, được dạy trong 37 tuần của
năm học.
- Dạy đủ số tiết dành cho Bài thực hành của từng phần và của cả năm học. Nếu thấy cần
thiết và điều kiện cho phép, có thể bổ sung thời lượng cho Bài thực hành, bài tập, ôn tập.
- Khi thực hành trên máy, nếu nội dung không được xây dựng để thực hành theo
nhóm thì bố trí tối đa là 2 học sinh/1 máy tính.
- Trong thời lượng phân phối cho từng Bài cần dành thời gian để hướng dẫn HS trả
lời các câu hỏi và làm bài tập trong SGK.
2. Kiểm tra, đánh giá
- Phải thực hiện đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hướng dẫn của Bộ GDĐT, khi ra đề

kiểm tra phải bám sát chuẩn kiến thức, kĩ năng của Chương trình.
- Thời lượng dành cho ôn tập là 03 tiết/học kì. Nội dung các tiết ôn tập do GV tự
quyết định. Tuy nhiên các tiết ôn tập cần dành để ôn tập các nội dung chính, trọng tâm
của chương trình: sử dụng Internet và xây dựng bài trình chiếu. Các tiết ôn tập nên được
bố trí vào cuối kì (ngay trước bài kiểm tra cuối học kì).
- Thời lượng để kiểm tra, đánh giá là 03 tiết/học kỳ. Trong đó, 2 tiết cho bài kiểm tra
cuối học kì, 1 tiết còn lại dành cho các bài kiểm tra định kì trong học kì.
- Phòng GDĐT hướng dẫn về kiểm tra thường xuyên theo quy định. Trong hướng
dẫn của Phòng về kiểm tra thường xuyên, cần hướng dẫn giáo viên tiến hành đánh giá và
cho điểm học sinh trong các tiết Bài thực hành để nâng cao hiệu quả tiết học. Điểm này
là điểm kiểm tra thường xuyên (hệ số 1).
5
B. Phân phối chơng trình chi tiết:
pHÂN PHốI CHƯƠNG TRìNH CHI TIếT LớP 6
Cả năm : 35 tuần x 2 tiết/tuần = 70 tiết
Học kì I : 18 tuần x 2 tiết/tuần = 36 tiết
Học kì II : 17 tuần x 2 tiết/tuần = 34 tiết
Học kỳ I: Chơng I. làm quen với tin học và máy tính điện tử
Tiế
t
1 Bài 1. Thông tin và tin học
Tiế
t
2, 3 Bài 2. Thông tin và biểu diễn thông tin
Tiế
t
4 Bài 3. Em có thể làm đợc gì nhờ máy tính
Tiế
t
5, 6 Bài 4. Máy tính và phần mềm máy tính

Tiế
t
7, 8 Bài thực hành 1. Làm quen với một số thiết bị máy tính
Chơng II. phần mềm học tập
Tiế
t
9, 10 Bài 5. Luyện tập chuột
Tiế
t
11, 12 Bài 6. Học gõ mời ngón
Tiế
t
13, 14 Bài 7. Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím
Tiế
t
15, 16 Bài 8. Quan sát trái đất và các vì sao trong Hệ Mặt trời
Tiế
t
17 Kiểm tra (1 tiết)
Chơng III. hệ điều hành
Tiế
t
18 Bài 9. Vì sao cần có hệ điều hành
Tiế
t
19 Bài 10. Hệ điều hành làm những việc gì
Tiế 20, 21 Bài 11. Tổ chức thông tin trong máy tính
6
t
Tiế

t
22 Bài 12. Hệ điều hành Windows
Tiế
t
23, 24 Bài thực hành 2. Làm quen với Windows XP
Tiế
t
25, 26 Bài thực hành 3. Giao tiếp với hệ điều hành Windows XP
Tiế
t
27, 28,
29
Bài thực hành 4. Các thao tác với th mục
Tiế
t
30, 31 Bài thực hành 5. Các thao tác với tệp tin
Tiế
t
32, 33 Ôn tập
Tiế
t
34 Kiểm tra thực hành (1 tiết)
Tiế
t
35, 36 Kiểm tra học kì I
Học kì 2 : Chơng IV. soạn thảo văn bản
Tiế
t
37 Bài 13. Soạn thảo văn bản bằng Microsoft Word
Tiế

t
38, 39 Bài 14. Soạn thảo văn bản đơn giản
Tiế
t
40, 41 Bài thực hành 6. Văn bản đầu tiên của em
Tiế
t
42, 43 Bài 15. Chỉnh sửa văn bản
Tiế
t
44, 45 Bài thực hành 7. Em tập chỉnh sửa văn bản
Tiế
t
46 Bài 16. Định dạng văn bản
Tiế
t
47, 48 Bài 17. Định dạng đoạn văn
Tiế
t
49, 50 Bài thực hành 8. Em tập trình bày văn bản
Tiế
t
51 Bài tập
Tiế
t
52 Kiểm tra (1 tiết)
Tiế 53, 54 Bài 18. Trình bày trang văn bản và in
7
t
Tiế

t
55 Bài 19. Tìm và thay thế
Tiế
t
56, 57 Bài 20. Thêm hình ảnh để minh họa
Tiế
t
58, 59 Bài thực hành 9. Em viết báo tờng
Tiế
t
60, 61 Bài 21. Trình bày cô đọng bằng bảng - bài tập
Tiế
t
62, 63 Bài thực hành 10. Danh bạ riêng của em
Tiế
t
64, 65 Bài thực hành tổng hợp. Du lịch ba miền
Tiế
t
66 Kiểm tra thực hành (1 tiết)
Tiế
t
67, 68 Ôn tập
Tiế
t
69, 70 Kiểm tra học kì II
8
phân phối chơng trình chi tiết Tin học 7
Cả năm : 35 tuần x 2 tiết/tuần = 70 tiết
Học kì I : 18 tuần x 2 tiết/tuần = 36 tiết

Học kì II : 17 tuần x 2 tiết/tuần = 34 tiết
Học kì I
Tiế
t
1 Bài 1. Chơng trình bảng tính là gì?
Tiế
t
2,3 Bài thực hành 1. Làm quen với Excel
Tiế
t
4 Bài 2. Các thành phần chính và dữ liệu trên trang tính
Tiế
t
5,6
Bài thực hành 2. Làm quen với các kiểu dữ liệu trên trang
tính
Tiế
t
7,8,9,10
Luyện gõ phím bằng Typing Test
Tiế
t
11 Bài 3. Thực hiện tính toán trên trang tính
Tiế
t
12, 13, 14 Bài thực hành 3. Bảng điểm của em
Tiế
t
15, 16 Bài 4. Sử dụng các hàm để tính toán
Tiế

t
17, 18, 19 Bài thực hành 4. Bảng điểm của lớp em
Tiế
t
20 Bài tập
Tiế
t
21 Kiểm tra (1 tiết)
Tiế
t
22, 23, 24,
25
Học địa lí thế giới với Earth Explorer
Tiế
t
26, 27 Bài 5. Thao tác với bảng tính
Tiế
t
28, 29 Bài thực hành 5. Chỉnh sửa trang tính của em
Tiế
t
30 Bài tập
9
Tiế
t
31, 32 Kiểm tra thực hành (1 tiết)
Tiế
t
33, 34 Ôn tập
Tiế

t
35, 36 Kiểm tra học kì I
Học kì II
Tiế
t
37, 38 Bài 6. Định dạng trang tính
Tiế
t
39,40 Bài thực hành 6. Định dạng trang tính
Tiế
t
41,42 Bài 7. Trình bày và in trang tính
Tiế
t
43,44 Bài thực hành 7. In danh sách lớp em
Tiế
t
45,46,47,48
Học toán với Toolkit Math
Tiế
t
49, 50 Bài 8. Sắp xếp và lọc dữ liệu
Tiế
t
51, 52 Bài thực hành 8. Ai là ngời học giỏi?
Tiế
t
53 Kiểm tra (1 tiết)
Tiế
t

54, 55 Bài 9. Trình bày dữ liệu bằng biểu đồ
Tiế
t
56, 57, 58 Bài thực hành 9. Tạo biểu đồ để minh hoạ
Tiế
t
59, 60, 61 Bài thực hành 10. Thực hành tổng hợp
Tiế
t
62 Kiểm tra thực hành (1 tiết)
Tiế
t
63,64,65,66
Học vẽ hình học động với GeoGebra
Tiế
t
67,68 Ôn tập
Tiế
t
69,70 Kiểm tra học kì II
10
11
Phân phối chơng trình chi tiết LP 8
Cả năm : 35 tuần x 2 tiết/tuần = 70 tiết
Học kì I : 18 tuần x 2 tiết/tuần = 36 tiết
Học kì II : 17 tuần x 2 tiết/tuần = 34 tiết
HC Kè I
Tit 1, 2 Bi 1. Mỏy tớnh v chng trỡnh mỏy tớnh
Tit 3, 4 Bi 2. Lm quen vi chng trỡnh v ngụn ng lptrỡnh
Tit 5, 6 Bi thc hnh 1. Lm quen vi Turbo Pascal

Tit 7, 8 Bi 3. Chng trỡnh mỏy tớnh v d liu
Tit 9, 10 Bi thc hnh 2. Vit chng trỡnh tớnh toỏn
Tit 11, 12 Luyn gừ phớm nhanh vi Finger Break Out
Tit 13, 14 Bi 4. S dng bin trong chng trỡnh
Tit 15, 16 Bi thc hnh 3. Khai bỏo v s dng bin
Tit 17 Bi tp
Tit 18 Kim tra (1 tit)
Tit
19, 20,
21, 22
Bi 5. T tớnh toỏn n chng trỡnh
Tit 23, 24 Bi 6. Cõu lnh iu kin
Tit 25, 26 Bi thc hnh 4. S dng lnh iu kin If then
Tit 27 Bi tp
Tit 28 Kim tra thc hnh
Tit
29, 30,
31, 32
Tỡm hiu thi gian vi phn mm Sun Times
Tit 33, 34 ễn tp
Tit 35, 36 Kim tra hc kỡ I
HC Kè II
Tit 37, 38 Bi 7. Cõu lnh lp
Tit 39, 40 Bi thc 5. S dng lnh For do
Tit
41, 42, 43,
44, 45, 46
Hc v hỡnh hc vi GeoGebra
Tit 47, 48 Bi 8. Lnh lp vi s ln cha bit trc
Tit 49, 50 Bi thc hnh 6. S dng lnh lp While do

Tit 51, 52 Bi tp
12
Tiết 53 Kiểm tra (1 tiết)
Tiết
54, 55, 56,
57, 58, 59
Quan sát hình không gian với phần mềm YENKA
Tiết 60, 61 Bài 9. Làm việc với dãy số
Tiết 62, 63 Bài thực hành 7. Xử li dãy số trong chương trình
Tiết 64 Bài tập
Tiết 65, 66 Kiểm tra thực hành (1 tiết)
Tiết 67, 68 Ôn tập
Tiết 69, 70 Kiểm tra học kì II
13
Phân phối chơng trình chi tiết Tin học lớp 9
Cả năm : 35 tuần x 2 tiết/tuần = 70 tiết
Học kì I : 18 tuần x 2 tiết/tuần = 36 tiết
Học kì II : 17 tuần x 2 tiết/tuần = 34 tiết
Chơng I: Mạng máy tính và Internet
Tiết 1, 2 Bài 1: Từ máy tính đến mạng máy tính
Tiết 3, 4 Bài 2: Mạng thông tin toàn cầu Internet
Tiết 5, 6 Bài 3: Tổ chức và truy cập thông tin trên Internet
Tiết 7, 8 Bài TH 1: Sử dụng trình duyệt để truy cập Web
Tiết 9, 10 Bài TH 2: Tìm kiếm thông tin trên Internet
Tiết 11, 12 Bài 4: Tìm hiểu th điện tử
Tiết 13, 14 Bài TH 3: Sử dụng th điện tử
Tiết 15, 16 Bài 5: Tạo trang Web bằng phần mềm Kompozer
Tiết 17, 18, 19, 20 Bài TH 4: Tạo trang Web đơn giản
Tiết 21 Ôn tập
Tiết 22 Kiểm tra 1 tiết

Chơng II: Một số vấn đề xã hội của Tin học
Tiết 23, 24 Bài 6: Bảo vệ thông tin máy tính
Tiết 25, 26 Bài TH 5: Sao lu dự phòng và quét virus
Tiết 27, 28 Bài 7: Tin học và x hội
Chơng III: Phần mềm trình chiếu
Tiết 29 Bài 8: Phần mềm trình chiếu
Tiết 30, 31 Bài 9: Bài trình chiếu
Tiết 32, 33 Bài TH 6: Bài trình chiếu đầu tiên của em
Tiết 34, 35 Ôn tập
Tiết 36, 37 Kiểm tra học kỳ I
Tiết 38, 39 Bài 10: Màu sắc trên trang chiếu
Tiết 40, 41 Bài TH 7: Thêm sắc màu cho bài trình chiếu
Tiết 42, 43 Bài 11: Thêm hình ảnh vào trang chiếu
Tiết 44, 45, 46 Bài TH 8: Trình bày thông tin bằng hình ảnh
Tiết 47, 48, 49 Bài 12: Tạo các hiệu ứng động
Tiết 50, 51 Bài TH 9: Hoàn thiện bài trình chiếu với hiệu ứng động
14
Tiết 52, 53, 54 Bài TH 10: Thực hành tổng hợp
Tiết 55 Ôn tập
Tiết 56 Kiểm tra 1 tiết
Chơng IV: Đa phơng tiện
Tiết 57, 58 Bài 13: Thông tin đa phơng tiện
Tiết 59, 60 Bài 14: Làm quen với phần mềm tạo ảnh động
Tiết 61, 62, 63 Bài TH 11: Tạo ảnh động đơn giản
Tiết 64, 65, 66 Bài TH 12: Tạo sản phẩm đa phơng tiện
Tiết 67, 68 Ôn tập
Tiết 69, 70 Kiểm tra học kỳ II
15