Tiết 29. Công thức tính nhiệt lượng

Giáo án Vật Lý 8A
Ngày soạn: 29.03.2010
Ngày giảng: 31.03.2010
Tiết 29
Công thức tính nhiệt lợng
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Kể đợc tên các yếu tố quyết định độ lớn của nhiệt lợng một vật cần thu
vào để nóng lên.
- Viết đợc công thức tính nhiệt lợng, kể đợc tên, đơn vị của các đại lợng có
mặt trong công thức.
- Mô tả đợc thí nghiệm và xử lí đợc bảng ghi kết quả thí nghiệm chứng tỏ
nhiệt lợng phụ thuộc vào m , chất làm lên vật và
t

2. Kỹ năng:
- Phân tích bảng số liệu về kết quả thí nghiệ có sẵn.
- Rèn kĩ năng tổng hợp, khái quát hoá.
3. Thái độ:
- Nghiêm túc, trung thực trong học tập, yêu thích môn học, có ý thức vận
dụng kiến thức vào giải thích một số hiện tợng trong thực tế.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên: 2 giá thí nghiệm, hai lới amilăng, 2 đèn cồn, hai cốc thuỷ tinh,
kẹp, nhiệt kế.
2. Học sinh:
III. Phơng pháp:
- Thực hành thí nghiệm, tổng hợp kiến thức.
- Hoạt động nhóm.
IV. Tiến trình lên lớp:
1. ổn định lớp (1 phút): sĩ số: /21.

2. Kiểm tra đầu giờ (3 phút):
- Kể tên các cách truyền nhiệt đã học? Các cách đó thờng xảy ra đối với
các môi trờng nào?
3. Bài mới:
- Đặt vấn đề (1 phút): - GV nhắc lại định nghĩa nhiệt lợng - không
có dụng cụ nào có thể đo trực tiếp nhiệt lợng .Vậy muốn xác định nhiệt l-
ợng ta phải làm thế nào ?
Hoạt động 1: Thông báo về nhiệt lợng vật cần thu
vào để nóng lên phụ thuộc những yếu tố nào ? (5 phút)
Mục tiêu: Nêu đợc các yếu tố phụ thuộc để một vật nóng lên.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
GV: Có thể nêu : Nhiệt lợng mà vật cần thu
vào để nóng lên nhiều hay ít phụ thuộc vào
những yếu tố nào?
- Gọi HS nêu dự đoán, GV ghi các dự đoán
đó trên bảng. Phân tích yếu tố nào là hợp lí,
không hợp lí đa đén dự đoán 3 yếu tố : khối
lợng của vật , độ tăng nhiệt độ , chất cấu tạo
nên vật
- Để kiểm tra ta cần tiến hành thí nghiệm
- HS thảo luận đa ra dự đoán xem
nhiệt lợng một vật cần thu vào để
nóng lên phụ thuộc vào yếu tố
nào
Hoạt động 2: Tìm hiểu về mối quan hệ giữa nhiệt lợng vật
cần thu vào để nóng lên và khối lợng của vật (11 phút)
Mục tiêu: Nêu đợc mối qua hệ giữa nhiệt lợng vật cần thu vào và khối l-
ợng của vật để vật nóng lên.
ĐDDH: 2 giá thí nghiệm, hai lới amilăng, 2 đèn cồn, hai cốc thuỷ tinh,
kẹp, nhiệt kế.

Trần Huy - Trờng T HCS Tả Củ Tỷ
86

Giáo án Vật Lý 8A
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV Yêu cầu HS nêu cách tiến
hành thí nghiệm kiểm tra

- Gv nêu cách bố trí thí nghiệm,
cách tiến hành giới thiệu bảng kết
quả
Yêu cầu phân tích kết qủa trả lời
C1, C2
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết
quả phân tích
- HS nêu đợc để kiểm tra mối quan hệ đó ta
cần làm thí nghiệm đun nóng cùng một
chất với khối lợng khác nhau sao cho độ
tăng nhiệt độ
- HS các nhóm phân tích kết quả thí
nghiệm ở bảng 24.1, thống nhất ý kiến
- Cử đại diện nhóm treo kết quả của nhóm
mình
C1: Độ tăng nhiệt độ và chất làm vật đợc
giữ giống nhau; khối lợng khác nhau .Để
tìm hiểu mối quan hệ giữa nhiệt lợng và
khối lợng
- Ghi vở kết luận
C2: Qua thí nghiệm trên có thể rút ra kết
luận : khối lợng càng lớn thì nhiệt lợng thu

vào càng lớn
Hoạt động 3: Tìm hiểu về mối quan hệ giữa nhiệt lợng vật
cần thu vào để nóng lên và độ tăng nhiệt độ (9 phút)
Mục tiêu: Nêu đợc mối qua hệ giữa nhiệt lợng vật cần thu vào và độ tăng
nhiệt độ của vật để vật nóng lên.
ĐDDH: 2 giá thí nghiệm, hai lới amilăng, 2 đèn cồn, hai cốc thuỷ tinh,
kẹp, nhiệt kế.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Yêu cầu các nhóm thảo luận
phơng án làm thí nghiệm tìm
hiểu mối quan hệ đó trả lời C3,
C4
- Phân tích số liệu rút ra kết luận
- Đại diện các nhóm trình bày phơng án thí
nghiệm kiểm tra.
C3: Phải giữ khối lợng và chất làm giống
nhau. Muốn vậy hai cốc phải đựng cùng một
lợng nớc .
C4: Phải cho độ tăng nhiệt độ khác nhau.
Muốn vậy phải để cho nhiệt độ của 2 cốc khác
nhau bằng cách cho thời gian đun khác nhau
C5: Độ tăng nhiệt độ càng lớn thì nhiệt lợng
của vật thu vào càng lớn
Hoạt động 4: Tìm hiểu về mối quan hệ giữa nhiệt lợng vật
cần thu vào để nóng lên và chất làm lên vật (6 phút)
Mục tiêu: Nêu đợc mối qua hệ giữa nhiệt lợng vật cần thu vào và chất
làm nên vật để vật nóng lên.
ĐDDH: 2 giá thí nghiệm, hai lới amilăng, 2 đèn cồn, hai cốc thuỷ tinh,
kẹp, nhiệt kế.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Tơng tự nh hoạt động 4 GV yêu
cầu HS thảo luận nhóm rút ra kết
luận cần thiết.
- HS hoạt dộng theo nhóm trả lời C6, C7
C6: Khối lợng không đổi , độ tăng nhiệt độ
giống nhau, chất làm lên khác nhau
C7: Nhiệt lợng vật cần thu vào để nóng lên
và chất làm lên vật
Hoạt động 5: Giới thiệu công thức tính nhiệt lợng (4 phút)
Mục tiêu: Nhớ đợc công thức tính nhiệt lợng.
Trần Huy - Trờng T HCS Tả Củ Tỷ
87

Giáo án Vật Lý 8A
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- yêu cầu HS nêu lại nhiệt lợng của
vật phụ thuộc vào những yếu tố nào ?
- GV giới tiệu công thức, tên , đơn vị
-Giới thiệu bảng khái niệm nhiệt rung
riêng
- Gọi Hs giải thích ý nghĩa nhiệt
dung riêng
- HS nêu đợc nhiệt lợng ma một vật thu
vào để nóng lên phụt huộc vào khổi lợng,
độ tăng nhiệt độ và chất làm lên vật.
- HS ghi vào vở công thức tính nhiệt lợng
- Hiểu đợc ý nghĩa con số nhiệt dung
riêng
4. Củng cố (4 phút):
- Nhiệt lợng vật cần thu vào để nóng lên phụ thuộc vào các yếu tố nào?

- Nêu công thức tính nhiệt lợng?
5. Hớng dẫn về nhà (1 phút) :
- Học bài theo nội dung đã học và sgk .
- Làm bài tập 241-24.7 SBT
- Đọc phần Có thể em cha biết
- Đọc trớc bài 24: phơng trình cân bằng nhiệt
************
Trần Huy - Trờng T HCS Tả Củ Tỷ
88