HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MÔN GDCD LỚP 6

HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MÔN GDCD LỚP 6
(Tiết 3+4)
Tên chủ đề: Siêng năng kiên trì
1.Câu
hỏi
1

+Mức độ: Nhân biết
+Dự kiến thời gian trả lời: 5 phút
+Nội dung câu hỏi: Vì sao cần phải siêng năng kiên trì?
2.Đáp án Con người muốn tồn tại, phải siêng năng, kiên trì lao động
để làm ra của cải, xây dựng cuộc sống ấm no, hạnh phúc.
Ngược lại, nếu không chịu khó, kiên trì trong lao động thì sẽ
đói nghèo và không đạt được mục đích gì, trở thành kẻ ăn
bám gia đình và xã hội, cuộc sống sẽ trở nên vô nghĩa. Vì
vậy, có thể nói: Siêng năng, kiên trì giúp con người thành
công trong công việc, trong cuộc sống.
Tên chủ đề: Siêng năng, kiên trì.
1.Câu
hỏi
2
+Mức độ: Thông hiểu
+Dự kiến thời gian trả lời: 5 phút
+Nội dung câu hỏi: Tình huống: Hôm nay trời lạnh, ăn cơm
xong Tuấn ngại rửa bát liền láy cớ học bài và nhờ mẹ rửa
hộ.
Câu hỏi: Em có nhận xét gì về bạn Tuấn trong tình huống
trên?
2.Đáp án Yêu cầu học sinh nhận xét được như sau:
Bạn Tuấn chưa siêng năng làm việc nhà, còn trốn tránh công
việc và ỷ lại vào người lớn.

Tên chủ đề: Siêng năng, kiên trì.
1.Câu
hỏi
3
+Mức độ: Thông hiểu
+Dự kiến thời gian trả lời: 10 phút.
+Nội dung câu hỏi: Hãy kể những việc làm thể hiện em đã
thực hiện siêng năng, liên trì?
2.Đáp án Yêu cầu kể được những việc làm thể hiện siêng năng, kiên trì
của bản thân. Ví dụ như:
-Trong học tập: Đi học đều, học bài, làm bài đầy đủ; tích cực
tham gia xây dựng bài ở lớp, gặp bài khó không nản lòng
-Trong lao động, rèn luyện: Tham gia lao động ở lớp, ở
trường đều đặn; chăm chỉ giúp đỡ cha mẹ các công việc gia
1
HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MÔN GDCD LỚP 6
đình; có nếp sống gọn gàng, ngăn nắp, không ham những trò
chơi vô bổ; tham gia đầy đủ các hoạt động do nhà trường,
địa phương tổ chức
Tên chủ đề: Siêng năng, kiên trì.
1.Câu
hỏi
4

+Mức độ: Nhận biết
+Dự kiến thời gian trả lời: 5 phút
+Nội dung câu hỏi: Em hãy tìm một số biểu hiện trái với
siêng năng, kiên trì?
2.Đáp án Một số biểu hiện trái với siêng năng, kiên trì: Lười biếng, ỷ
lại; Việc hôm nay để đến ngày mai; Đùn đẩy, trốn tránh;

Cẩu thả, hời hợt.
Tên chủ đề: Siêng năng, kiên trì.
1.Câu
hỏi
5
+Mức độ: Thông hiểu
+Dự kiến thời gian trả lời: 5 phút.
+Nội dung câu hỏi: Em hãy kể tên những danh nhân nhờ có
tính siêng năng, kiên trì đã thành công xuất sắc trong sự
nghiệp của mình?
2.Đáp án Bác Hồ, nhà bác học Lê Quý Đôn, bác sĩ Tôn Thất Tùng,
nhà nông học-GS Lương Đình Của, nhà giáo Nguyễn Ngọc
Kí, nhà văn Nga M.Gorki, nhà bác học Menđeleep.
Tên chủ đề: Tiết kiệm
1.Câu
hỏi
6

+Mức độ: Nhận biết
+Dự kiến thời gian trả lời: 5 phút
+Nội dung câu hỏi: Theo em, tiết kiệm thì bản thân, gia đình
và xã hội có lợi ích gì?
2.Đáp án -Tiết kiệm đem lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho cá nhân,
gia đình, xã hội.
- Tiết kiệm thì dân giàu, nước mạnh.
Tên chủ đề: Tiết kiệm
1.Câu
hỏi
7

+Mức độ: Nhận biết
+Dự kiến thời gian trả lời: 5 phút
+Nội dung câu hỏi: Em đã tiết kiệm như thế nài trong gia
đình?
2
HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MÔN GDCD LỚP 6
2.Đáp án Em ăn mặc giản dị; tiêu dùng đúng mức; không lãng phí phô
trương; không lãng phí thời gian để chơi; không làm hư
hỏng đồ dùng do cẩu thả, có ý thức bảo vệ tài sản; không
lãng phí điện nước; tận dụng đồ cũ, thu gom phế liệu, giấy
vụn.
Tên chủ đề: Tiết kiệm
1.Câu
hỏi
8
+Mức độ: Nhận biết
+Dự kiến thời gian trả lời: 5 phút
+Nội dung câu hỏi: Em đã tiết kiệm như thế nào khi ở lớp, ở
trường?
2.Đáp án Em có ý thức giữ gìn bàn ghế; tắt quạt, điện khi ra về; dùng
nước xong khóa lại; không vẽ bậy trên bàn, ghế, làm bẩn
tường; có ý thức bảo vệ tài sản chung, không làm hư hỏng,
không ăn quà vặt.
Tên chủ đề: Tiết kiệm
1.Câu
hỏi
9
+Mức độ: Thông hiểu
+Dự kiến thời gian trả lời: 5 phút
+Nội dung câu hỏi: Bản thân em đã thực hành tiết kiệm như

thế nào?
2.Đáp án Giữ gìn quần áo, sách vở có thể sử dụng được lâu dài; tiết
kiệm tiền ăn sáng; tiết kiệm điện, nước ở nhà, ở trường cũng
như nơi công cộng; Sắp xếp thời gian để vừa học tốt, vừa
giúp đỡ được bố mẹ trong các công việc gia đình.
Tên chủ đề: Tiết kiệm
1.Câu
hỏi
10
+Mức độ: Vận dụng
+Dự kiến thời gian trả lời: 10 phút
+Nội dung câu hỏi: Có ý kiến cho rằng: Tiết kiệm sẽ không
thúc đẩy sản xuất phát triển
Em có tán thành với ý kiến đó không ? Vì sao ?
2.Đáp án Yêu cầu nêu được như sau:
Không tán thành với ý kiến đó, vì: nếu không tiết kiệm thì
chúng ta sẽ tiêu tốn nhiều tiền, của, thời gian, công sức của
người lao động. như vậy, làm ra bao nhiêu sẽ tiêu tốn hết,
không có tích lũy để tái sản xuất, dẫn đến sản xuất không
3
HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MÔN GDCD LỚP 6
phát triển. Chủ tịch Hồ Chí Minh đã từng nói" Sản xuất mà
không đi đôi với tiết kiệm thì như gió vào nhà trống"
Bài 4: Lễ độ (Tiết 5)
Câu 1 + Mức độ: Nhận biết
+ Dự kiến thời gian trả lời: 2 phút
+ Nội dung câu hỏi: Cho biết thế nào là lễ độ ?
+ Đáp án: Lễ độ là cách cư xử đúng mực của mỗi con người trong khi
giao tiếp với người khác
Câu 2 + Mức độ: Nhận biết

+ Dự kiến thời gian trả lời: 1 phút
+ Nội dung câu hỏi: Cho biết lễ độ có ý nghĩa như thế nào ?
+ Đáp án : Lễ độ làm cho mối quan hệ giữa con người với con người trở
nên tốt đẹp hơn.
Câu 3 + Mức độ: Thông hiểu
+ Dự kiến thời gian trả lời: 3 phút
+ Nội dung câu hỏi: Cư xử lễ độ thể hiện điều gì ?
A. Truyền thống tương thân tương ái
B. Sự tự trọng, có văn hóa, quan tâm đến mọi người
C. Cách học làm sang
D. Biết ơn người giúp mình
+ Đáp án : B
Câu 4 + Mức độ: Vận dụng
4
HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MÔN GDCD LỚP 6
+ Dự kiến thời gian trả lời: 10 phút
+ Nội dung câu hỏi: Giải thích câu ca dao sau:
Lời nói chẳng mất tiền mua
Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau
+ Đáp án : Lời ăn tiếng nói là biểu hiện của người có văn hóa trong khi
giao tiếp, biết lựa chọn mức độ biểu lộ sự lễ độ, tôn kính, quan tâm đối
với người giao tiếp trong những hoàn cảnh khác nhau. Dù trong quá trình
giao tiếp không vừa lòng nhau thì cũng phải ứng xử như thế nào để
chứng tỏ mình là người có văn hóa.
Câu 5 + Mức độ: Vận dụng
+ Dự kiến thời gian trả lời: 6 phút
+ Nội dung câu hỏi: Tình huống:
Tan học Mai và Hòa đang trê đường học về nhà thì có một cụ già trông
gầy yếu tiến lại hỏi thăm đường. Mai định trả lời cụ thì Hòa ngăn lại:
- Kệ cụ ấy , mình phải đi nhanh về kẻo muộn, thời gian đâu mà giúp mấy

người già không quen biết!
Hòa quay sang cụ già nói:
- Này cụ già, cụ đi hỏi người khác, tụi cháu không có thì giờ đâu.
Câu hỏi
a. Em có nhận xét gì về hành vi của bạn Hòa trong tình huống trên ?
b. Nếu em là Mai, em sẽ xó cách ứng xử như thế nào ?
+ Đáp án :
a. Hành vi của Hòa trong tình huống trên thể hiện thiếu lễ độ.
5
HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MÔN GDCD LỚP 6
b. Nếu là Mai, em sẽ ân cần chỉ đường cho cụ già và khuyên Hòa không
nên có thái độ như vậy mà cần phải biết tôn trọng, lễ phép và giúp đỡ
người già khi gặp khó khăn.
Bài 4: Tôn trọng kỉ luật (Tiết 6)
Câu 1 + Mức độ: Nhận biết
+ Dự kiến thời gian trả lời: 3 phút
+ Nội dung câu hỏi: Thế nào là tôn trọng kỉ luật ? Biểu hiện của tôn trọng
kỉ luật là gì ?
+ Đáp án :
- Tôn trọng kỉ luật là biêt tự giác chấp hành những quy định chung của
tập thể, của các tổ chức xã hội ở mọi nơi, mọi lúc.
- Biểu hiện: Là sự tự giác, chấp hành mọi sự phân công của tập thể, chấp
hành những quy định chung dù người đó là ai.
Câu 2 + Mức độ: Nhận biết
+ Dự kiến thời gian trả lời: 6 phút
+ Nội dung câu hỏi: Theo em việc tôn trọng kỉ luật có ý nghĩa như thế
nào ?
+ Đáp án : Ý nghĩa của tôn trọng kỉ luật:
- Giúp cho cuộc sống gia đình, nhà trường và xã hội sẽ có nề nếp, kỉ
cương từ đó sẽ ổn định và phát triển

- Tôn trọng kỉ luật không những bảo vệ lợi ích của cộng đồng mà còn
đảm bảo lợi ích của bản thân và giúp xã hội tiến bộ.
Câu 3 + Mức độ: Thông hiểu
6
HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MÔN GDCD LỚP 6
+ Dự kiến thời gian trả lời: 5 phút
+ Nội dung câu hỏi: Hãy nêu một khẩu hiệu có nội dung nhắc nhở mọi
người nghiêm chỉnh châp hành pháp luật
+ Đáp án : ‘‘Sống và làm việc theo hiến pháp và pháp luật”.
Câu 4 + Mức độ: Vận dụng
+ Dự kiến thời gian trả lời: 10 phút
+ Nội dung câu hỏi: Có ý kiến cho rằng: Kỷ luật làm cho con người bị
gò bó, mất tự do.
Em có tán thành ý kiến đó không? Vì sao?
+ Đáp án :
- Không tán thành ý kiến đó
- Giải thích: Kỷ luật không làm cho con người mất tự do vì khi con người
biết tôn trọng kỷ luật thì sẽ tự nguyện, tự giác chấp hành những quy định
chung, không bị ai ép buộc nên sẽ không cảm thấy gò bó, trái lại sẽ cảm
thấy vui vẻ, thanh thản.
Câu 5 + Mức độ: Thông hiểu
+ Dự kiến thời gian trả lời: 10 phút
+ Nội dung câu hỏi: Nêu 3 câu tục ngữ hoặc ca dao nói về tính kỉ luật
+ Đáp án :
- Tục ngữ:
+ Phép vua thua lệ làng
+ Nhập gia tùy tục
7
HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MÔN GDCD LỚP 6
- Ca dao: Bề trên ăn ở chẳng kỉ cương

Cho nên bề dưới lập đường mây mưa
Bài 4: Biết ơn (Tiết 7)
Câu 1 + Mức độ: Nhận biết
+ Dự kiến thời gian trả lời: 2 phút
+ Nội dung câu hỏi:
Điền những từ hoặc cụm từ còn thiếu vào chỗ trống để làm rõ thế
nào là biết ơn:
Biết ơn là sự bày tỏ thái độ , tình cảm và
những đền ơn, đáp nghĩa đối với những người
đã mình, với những người với
dân tộc, với đất nước.
+ Đáp án : Điền vào chỗ trống theo thứ tự sau: trân trọng; việc làm;
giúp đỡ; có công.
Câu 2 + Mức độ: Nhận biết
+ Dự kiến thời gian trả lời: 4 phút
+ Nội dung câu hỏi: Cho biết ý nghĩa của lòng biết ơn?
+ Đáp án :
- Biết ơn là một trong những nét đẹp truyền thống của dân tộc ta
- Biết ơn làm đẹp nhân cách con ngựời góp phần tạo nên mối quan hệ
tốt đẹp giữa con người với con ngựời.
Câu 3 + Mức độ: Vận dụng
+ Dự kiến thời gian trả lời: 7 phút
8
HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MÔN GDCD LỚP 6
+ Nội dung câu hỏi: Nêu những việc làm của em thể hiện lòng biết ơn?
+ Đáp án : Những việc làm thể hiện lòng biết ơn như:
- Tặng hoa mẹ nhân ngày 8/3
- Thăm thầy cô giáo nhân ngày 20/11
- Thắp hương, đặt vòng hoa tại nghĩa trang liệt sỹ
- Đóng góp giúp đỡ các bạn con thương binh, liệt sỹ, gia đình có

công với cách mạng
Câu 4 + Mức độ: Thông hiểu
+ Dự kiến thời gian trả lời: 15 phút
+ Nội dung câu hỏi: Là học sinh, chúng ta cần phải biết ơn ai ? Vì sao?
+ Đáp án : Là học sinh chúng ta cần phải :
- Biết ơn ông bà, cha mẹ - những người đã sinh thành và nuôi dưỡng ta
- Biết ơn thầy cô giáo đã dạy dỗ chúng ta
- Biết ơn các anh hùng liệt sỹ - Những người đã góp công bảo vệ và xây
dựng Tổ quốc, đem lại cuộc sống hòa bình ngày nay
- Biết ơn những người đã giúp đỡ mình trong những lúc khó khăn-
Những người đã mang đến cho ta những điều tốt lành
- Biết ơn các nước anh em, bầu bạn quốc tế đã giúp đỡ ta về vật chất
lẫn tinh thần để bảo vệ và xây dựng đất nước.
Câu 5 + Mức độ: Vận dụng
+ Dự kiến thời gian trả lời: 10 phút
+ Nội dung câu hỏi: Tình huống:
Nhóm học sinh lớp 6 Nhung, Quyên, Cúc, Liễu rất thân thiết với
9
HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MÔN GDCD LỚP 6
nhau. Nhân ngày 20 tháng 11 năm nay, Nhung rủ cả nhóm cúng đến
thăm cô giáo đã dạy từ lớp 5. Quyên và Liễu chưa kịp nói gì thì Cúc đã
nói ngay: ‘‘Thôi, việc gì phải đến! Năm nay bọn mình có cô chủ nhiệm
mới rồi, cô giáo cũ thì quên đi cũng được!”
- Em có đồng ý với ý kiến của Cúc không ? Vì sao ?
- Theo em học sinh có cần phải biết ơn các thầy cô giáo cũ của
mình không ? Tại sao ?
+ Đáp án :
- Không đồng ý với ý kiến của Cúc. Bởi vì ý kiến đó thể hiện không có
lòng biết ơn của học sinh đối với cô giáo cũ đã dạy mình.
- Học sinh cần phải biết ơn các thầy cô giáo cũ của mình. Bởi vì các

thầy cô giáo cũ đã có công dạy dỗ chúng ta, giúp chúng ta có kiến thức,
có đạo đức để làm nền tảng tiếp tục tiếp thu những kiến thức mới
Tiết 8
Chủ đề: YÊU THIÊN NHIÊN, SỐNG HÒA HỢP VỚI THIÊN NHIÊN.
Câu hỏi:1 + Mức độ: Nhận biết.
+ Dự kiến thời gian trả lời: 5 phút.
+ Nội dung câu hỏi:
Thiên nhiên là gì?
Đáp án Là những gì tồn tại xung quanh ta, mà không phải do ta tạo ra là đất trời
không khí, động thực vật.
Câu hỏi:
2
+ Mức độ: Nhận biết.
+ Dự kiến thời gian trả lời: 5 phút.
+ Nội dung câu hỏi:
Thiên nhiên có vai trò gì?
Đáp án Rất cần cho sự sống là yếu tố quan trọng phát triển kinh tế, đáp ứng nhu
cầu thẩm mỹ của con người.
10
HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MÔN GDCD LỚP 6
Câu hỏi:
3
+ Mức độ: Thông hiểu.
+ Dự kiến thời gian trả lời: 5 phút.
+ Nội dung câu hỏi:
Học sinh phải có trách nhiệm gì với thiên nhiên?
Đáp án Bảo vệ gần gũi, sống hòa hợp yêu quý giữ gìn, phê phán lên án những
hành vi phá hoại thiên nhiên.
Câu hỏi:
4

+ Mức độ: Thông hiểu.
+ Dự kiến thời gian trả lời: 7 phút.
+ Nội dung câu hỏi:
Em có suy nghĩ gì trước cảnh đẹp thiên nhiên ?
Đáp án Rung động yêu mến tự hào cùng chung sức với mọi người gìn giữ bảo
vệ thiên nhiên.
Câu hỏi:
5
+ Mức độ: Vận dụng.
+ Dự kiến thời gian trả lời:10 phút.
+ Nội dung câu hỏi:
Quê em có cảnh đẹp thên nhiên nào?em nghĩ gì về cảnh đó?
Đáp án - Khu di tịhs lịch sử Pác Bó, Khu rừng Trần Hưng Đạo, Thác Bản Dốc.
- bẢo vệ tuyên truyền mọi người hiểu giá trị của nó.
Tiết 11 Chủ đề: SỐNG CHAN HÒA VỚI MỌI NGƯỜI.
Câu hỏi: 1 + Mức độ: nhận biết.
+ Dự kiến thời gian trả lời: 5 phút.
+ Nội dung câu hỏi:
Thế nào là sống chan hòa?
Đáp án - Là sống vui vẻ hòa nhập với mọi người, sẵn sàng tham gia vào những
hoạt động chung có ích.
Câu hỏi: 2 + Mức độ: Nhận biết
+ Dự kiến thời gian trả lời: 5 phút.
+ Nội dung câu hỏi:
Sống chan hòa có ý nghĩa như thế nào?
Đáp án -Được mọi người quan tâm giúp đỡ,góp phần xây dựng mối quan hệ xã
hội tốt đẹp.
Câu hỏi: 3 + Mức độ: Thông hiểu
11
HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MÔN GDCD LỚP 6

+ Dự kiến thời gian trả lời: 5 phút.
+ Nội dung câu hỏi:
Em rèn luyện cách sống chan hòa như thế nào
Đáp án -Thành thật thương yêu tôn trọng bình đẳng giúp đỡ lẫn nhau trách vụ
lợi ích kỷ bảo tre khuyết điểm .
Câu hỏi: 4 + Mức độ: Nhận biết.
+ Dự kiến thời gian trả lời: 5 phút.
+ Nội dung câu hỏi:
Tại sao sống chan hòa lại rất cần trong cuộc sống xã hội.
Đáp án - Làm cho cuộc sống tốt đẹp giữa con người có tình cảm gần gũi yêu
thương biết sẻ chia vui buồn.
Câu hỏi: 5
+ Mức độ: Vận dụng.
+ Dự kiến thời gian trả lời: 5 phút.
+ Nội dung câu hỏi:
Trái với sống chan hòa là sống thế nào
Đáp án
• - Là sống thu mình chánh né mọi người không biết chia sẻ cảm
thông sống ích kỷ vụ lợi và che giấu khuyết điểm.
Tuần 12 Chủ đề: LỊCH SỰ TẾ NHỊ
Câu hỏi: 1 + Mức độ: Nhận biết.
+ Dự kiến thời gian trả lời: 5 phút.
+ Nội dung câu hỏi:
Thế nào là lịch sự tế nhị ?

Đáp án Lịch sự là hành vi giao tiếp chuẩn mực xã hội thể hiện truyền thống đạo
đức dân tộc.
- Tế nhị là ứng xử khéo léo có văn hóa
Câu hỏi: 2 + Mức độ: Nhận biết.
+ Dự kiến thời gian trả lời: 5 phút.

+ Nội dung câu hỏi:
Sống lịch sự tế nhị có ý nghĩa gì ?
Đáp án Hiểu phép tắc chung của xã hội biết tôn trọng mọi người là lỗi sống
truyền thống đạo đức tốt đẹp của dân tộc
Câu hỏi: 3 + Mức độ: Vận dụng.
+ Dự kiến thời gian trả lời: 5 phút.
12
HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MÔN GDCD LỚP 6
+ Nội dung câu hỏi:
Theo em cần rèn luyện đức tính lịch sự tế nhị như thế nào?
Đáp án Biết ứng xử kiểm soát mình khi giao tiếp điều chỉnh mình cho phù hợp
với chuẩn mực đạo đức xã hội.
Câu hỏi: 4 + Mức độ: Thông hiểu.
+ Dự kiến thời gian trả lời: 5 phút.
+ Nội dung câu hỏi:
Vì sao phải sống lịch sự tế nhị
Đáp án Sống lịch sự tế nhị sẽ làm tốt đẹp mỗi quan hệ giữa mọi nguwowiflamf
cho cuộc sống vui tươi lành mạnh
Câu hỏi: 5 + Mức độ: Vận dụng
+ Dự kiến thời gian trả lời: 5 phút.
+ Nội dung câu hỏi:
Em hãy kể ra một vài biểu hiện mà em cho là lịch sự tế nhị ?
Đáp án - Xin lỗi khi va phải bạn
- Không nói tục khi giao tiếp
- Từ tốn lịch sự với các bạn và người lớn
Tiết Mức độ Nội dung câu hỏi và đáp án Điểm
Tuần
13
Bài 10
TÍCH

CỰC
TỰ
GIÁC
TRONG
HOẠT
ĐỘNG
TẬP
THỂ
VÀ
HOẠT
ĐỘNG
XÃ HỘI
Nhận biết Câu 1.Thế nào là tích cực, tự giác trong
hoạt động tập thể và trong hoạt động xã
hội?
Đáp án:
- Tích cực là luôn cố gắng, vượt khó, kiên
trì học tập, làm việc và rèn luyện.
- Tự giác là chủ động làm việc, không cần
ai nhắc nhử , giám sát.
Câu 2.Tích cực, tự giác tham gia các hoạt
động tập thể và hoạt động xã hội có lợi
gì?
Đáp án:
Tích cực, tự giác tham gia các hoạt động
tập thể và hoạt động xã hội sẽ mở rộng sự
hiểu biết về mọi mặt, rnf luyện được những
kĩ năng cần thiết của bản thân, đồng thời
thông qua hoạt động tập thể, hoạt động xã
hội sẽ góp phần xây dựng quan hệ tập thể,

2điểm
2 điểm
13
HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MÔN GDCD LỚP 6
tình cảm thân ái với mọi người xung
quanh, sẽ được mọi người yêu quý.
Thông
hiểu Câu 1.Hãy nêu những biểu hiện cuả tính tự
giác trong hoạt động tập thể và hoạt động
xã hội.
Đáp án:
-Tích cực tham gia dọn vệ sinh nơi công
công
- Tham gia văn nghệ , thể dục, thao nhà
trường.
- Hưởng ứng phong trào ủng hộ đồng bào
bị thiên tai
-Tham gia câu lạc bộ học tập
- Nhận chăm sóc vườn hoa cây cảnh
- Tự giác tham gia các hoạt động của lớp
- Tham gia đội tuyên truyền phòng chống
các tệ nạn xã hội
Câu2. Có ý kiến cho rằng: Kỉ luật làm
cho con người bị gò bó, mất tự do.
Em có tán thành ý kiến đó không? vì
sao?
Đáp án:
-Không tán thành ý kiến đó. (0,5 điểm)
Giải thích: Kỉ luật không làm cho con
người mất tự do vì khi con người biết tôn

trọng kỉ luật thì sẽ tự nguyện, tự giác chấp
hành những qui định chung, không ai bị ép
buộc nên sẽ không cảm thấy gò bó, trái lại
sẽ cảm thấy vui vẻ, thanh thản. (1,5 điểm)
2 điểm
2 điểm
Vận
dụng
Liên là học sinh giỏi của lớp 6A nhưng
Liên không tham gia các hoạt động của
lớp, của trường vì sợ mất thời gian, ảnh
hưởng đến kết quả học tập của bản thân.
a/ Em hãy nhận xét hành vi của Liên.
2 điểm
14
HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MÔN GDCD LỚP 6
b/ Nếu là bạn Liên em sẽ làm gì ?
Đáp án:
a/ Nhận xét (1 điểm)
- Hành vi của Liên là không đúng, là ích
kỷ.
-Bổn phận của mồi học sinh là phải tích
cực tham gia các hoạt động tập thể, hoạt
động xã hội, vì lợi ích chung, trong đó có
lợi ích của bản thân.
b/ Nếu là bạn của Liên em sẽ: (1 điểm)
- Khuyên Liên nên tham gia các hoạt động
của lớp của trường.
- Giải thích để Liên hiểu lợi ích của việc
tham gia các hoạt động tập thể

Tiết 14
Bài 11
MỤC
ĐÍCH
HỌC1
TẬP
CỦA
HỌC
SINH
Nhận
biết
Câu 1.Mục đích học tập của học sinh là
gì?
Đáp án:
* Mục đích học tập của hs:
- Mục đích trước mắt : học tập để trở thành
con ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ;
phát triển toàn diện
-Tương lai: Trở thành con người chân
chính có đủ khả năng lao động để lập
nghiệp và góp phần xây dựng quê hương
đất nước, bảo vệ tổ quốc
Câu 2. Mục đích học tập của học sinh có ý
nghĩa gì?
Đáp án:
-Xác định đúng đắn mục đích học tập đúng
đắn giúp con người biết luôn cố gắng, có
2 điểm
1 điểm
15

HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MÔN GDCD LỚP 6
nghị lực vượt qua mọi khó khăn, gian khổ.
Thông
hiểu
Học sinh cần phải làm gì để xác định được
mục đích học tập?
Đáp án:
*Học sinh cần:
-Xác định mục đích học tập đúng đắn cho
bản thân
-Quyết tâm thực hiện mục đích học tập đã
đề ra.
-Muốn học tập tốt cần phải có ý chí, nghị
lực, phải tự giác, sáng tạo trong học tập.
Câu2. Phân biệt mục đích học tập đúng và
mục đích học tập sai?
- Mục đích học tập đúng đắn là không chỉ
học tập vì tương lai của bản thân mà phải
học tập vì tương lai của dân tộc, vì sự phồn
vinh của đất nước; hai mục đích này phải
gắn liền với nhau.
-Mục đích học tập sai là chỉ nghĩ đến lợi
ích trước mắt (VD: số điểm) mà không
nghĩ đến điều quan trọng hơn là học để
nắm vững kiến thức; chỉ nghĩ đến lợi ích
tương lai của bản thân (Vd: để có nhiều
tiền)
2 điểm
2điểm
Vận

dụng
Câu1.Để thực hiện mục đích học tập, em
thấy bản thân đã thực hiện được tốt
những điều gì? Em hãy kể về một tấm
gương trong lớp, trường hoặc ở địa
phương mà theo em đã xác định mục đích
học tập đúng đán.
Đáp án:
+ Quyết tâm vượt khó
+ Có kế hoạch
+ Giúp đỡ bạn học yếu
16
HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MÔN GDCD LỚP 6
+Đọc thêm sách.
+ Học tập mọi người
+ Tranh thủ thời gian học tập
+ Dổi mới phương pháp học tập
+ Vận dụng điều đã học vào thực tế.
- Hs kẻ được một tấm gương trong lớp,
trường, hoặc ở địa phương dã xác định
đúng đắn mục đích học tập nên kết quả đạt
học tập đạt cao.
. Tên chủ đề: Bài 15 tiết 26.QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ
HỌC TẬP
1.Câu hỏi
1
+ Mức độ: Nhận biết
+Dự kiến thời gian: ( 4 phút )
+Nội dung câu hỏi: Em hãy nêu cuộc sống ở huyện đảo Cô Tô trước
đây như thế nào?

2. Đáp án Là một quần đảo hoang vắng, rừng cây bị chặt phá, đồng ruộng thiếu
nước, bỏ hoang, trình độ dân trí thấp, trẻ em thất học.
1.Câu hỏi
2
+ Mức độ: Thông hiểu
+Dự kiến thời gian: ( 3 phút )
+Nội dung câu hỏi: Điều đặc biệt trong sự đổi thay ở đảo Cô Tô là gì?
2. Đáp án Trẻ em đến tuổi đi học đều được đến trường, huyện thành lập Ban đại
diện cha mẹ hs của các trường, đến từng nhà vận động các gia đình
cho con em đến trường học.
1.Câu hỏi
3
+ Mức độ: Vận dung
+Dự kiến thời gian: ( 3 phút )
+Nội dung câu hỏi : Gia đình, nhà trường và xã hội đã làm gì để tất cả
17
HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MÔN GDCD LỚP 6
trẻ em đến trường học tập.
2. Đáp án Gia đình, nhà trường và xã hội kết hợp với nhau để giáo dục, giúp đỡ,
động viên trẻ em đến trường học tập.
1.Câu hỏi
4
+ Mức độ: Thông hiểu
+Dự kiến thời gian: ( 2 phút )
+Nội dung câu hỏi : Đối với mỗi người, việc học tập quan trọng như
thế nào?
2. Đáp án Việc học tập đối với mỗi người là vô cùng quan trọng, có học chúng
ta mới có kiến thức có hiểu biết, được phát triển toàn diện, trở thành
người có ích cho gia dình và xã hội.
1.Câu hỏi 5 + Mức độ: vận dụng

+Dự kiến thời gian: ( 2 phút )
+Nội dung câu hỏi: Em có kế hoạch như thế nào cho việc học tập
của bản thân?
2. Đáp án Có thời gian biểu cụ thể, tự giác, chăm chỉ,
Tên chủ đề:Tiết 28 bài 16 - QUYỀN ĐƯỢC PHÁP LUẬT
BẢO HỘ VỀ TÍNH MẠNG, THÂN THỂ, SỨC KHỎE,
DANH DỰ VÀ NHÂN PHẨM.
1.Câu hỏi + Mức độ: Thông hiểu
18
HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MÔN GDCD LỚP 6
1 +Dự kiến thời gian: ( 2 phút )
+Nội dung câu hỏi: Theo em đối với mỗi con người thì những gì là
quý nhất?
2. Đáp án Tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm là quý nhất.
1.Câu hỏi
2
+ Mức độ: Nhận biết
+Dự kiến thời gian: ( 3 phút )
+Nội dung câu hỏi: Nêu một số ví dụ về việc vi phạm quyền được
pháp luật bảo hộ về Tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân
phẩm của con người mà em biết.
2. Đáp án Gây gổ, đánh bạn, nói xấu, dựng chuyện cho bạn,
1.Câu hỏi
3
+ Mức độ: Thông hiểu
+Dự kiến thời gian: ( 3 phút )
+Nội dung câu hỏi :Tuấn và Hải ở cạnh nhà nahu. Do nghi ngờ Hải
nói xấu minh, Tuấn đã chửi Hải và rủ cả anh trai dánh Hải. Theo em
Tuấn đã vi phạm quyền gì theo quy định của pháp luật?
2. Đáp án Quyền bất khả xâm phạm về sức khỏe, thân thể.

1.Câu hỏi
4
+ Mức độ: Thông hiểu
+Dự kiến thời gian:( 2 phút )
+Nội dung câu hỏi : Quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân
thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm được pháp luật quy định như thế
nào?
2. Đáp án Không ai được xâm phạm đến thân thể người khác; việc bắt giữ phải
19
HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MÔN GDCD LỚP 6
theo đúng quy định của pháp luật. Mọi người phải tôn trọng tính
mạng, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm của người khác.
1.Câu hỏi 5 + Mức độ: Nhận biết
+Dự kiến thời gian:( 2 phút )
+Nội dung câu hỏi: Khi thân thể bị người khác bị xâm phạm thì em phải làm
gì?
2. Đáp án Phê phán, tố cáo những việc làm sai trái với quy định của pháp luật.
Tên chủ đề:Tiết 29 bài 16 - QUYỀN ĐƯỢC PHÁP LUẬT
BẢO HỘ VỀ TÍNH MẠNG, THÂN THỂ, SỨC KHỎE,
DANH DỰ VÀ NHÂN PHẨM.
1.Câu hỏi
1
+ Mức độ: Nhận biết
+Dự kiến thời gian:( 2 phút )
+Nội dung câu hỏi: Em hãy nêu ý nghĩa của quyền Quyền được pháp
luật bảo hộ về tính mạng, thân thể, ?
2.Đáp án - Là quyền cơ bản của công dân;
- Quyền đó gắn liền với mỗi con người.
- Là quyền cơ bản nhất của công dân.
1.Câu hỏi + Mức độ: Nhận biết

20
HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MÔN GDCD LỚP 6
2 +Dự kiến thời gian:( 3 phút )
+Nội dung câu hỏi: Những ai thì có quyền bắt giữ giam người?
2.Đáp án TAND; VKSND; Trưởng CAH trở lên, Chủ tịch UBND xã.
1.Câu hỏi
3
+ Mức độ: Thông hiểu
+Dự kiến thời gian:( 3 phút )
+Nội dung câu hỏi :Em hiểu bảo hộ là gì?
2. Đáp án Bảo hộ là che chở bảo vệ
1.Câu
hỏi 4
+ Mức độ: Nhận biết
+Dự kiến thời gian:( 2 phút )
+Nội dung câu hỏi : Nêu trách nhiệm của công dân hs đối với quyền
bảo hộ về thân thể,
2.
Đáp
án
- Biết tôn trọng thân thể tính mạng của người khác; biết tự bảo vệ
quyền của mình .
1.Câu
hỏi 5
+ Mức độ: Vận dụng
+Dự kiến thời gian:( 2 phút )
+Nội dung câu hỏi :Học qua bài quyền được pháp luật nhân phẩm
em rút ra bài học gì cho bản thân?
2.
Đáp

án
- Biết bảo vệ quyền cảu mình, tôn trọng thân thể, tính mạng, sức
khỏe, danh dự và nhân phảm của người khác.
- Tố cáo, phê phán các hành vi sai trái pháp luật.
Tiết 30: Bài 17: Quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở
Câu 1
21
HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MÔN GDCD LỚP 6
Mức độ nhận thức: Nhận biết
Chuẩn kiến thức, kĩ năng: Nội dung cơ bản của quyền bất khả xâm phạm về
chỗ ở
Thời gian trả lời: 05 phút
Số điểm: 2,0 điểm
Em hãy nêu nội dung cơ bản của quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở?
Đáp án: Công dân được cơ quan nhà nước và mọi người tôn trọng chỗ ở.
Không ai được tự ý vào chỗ ở của người khác nếu không được người đó
đồng ý, trừ trường hợp pháp luật cho phép.
Câu 2
Mức độ nhận thức: Nhận biết
Chuẩn kiến thức, kĩ năng: Nhận biết các hành vi vi phạm pháp luật về chỗ ở
của công dân
Thời gian trả lời: 03 phút
Số điểm: 2,0 điểm
Những hành vi sau đây hành vi nào vi phạm pháp luật về chỗ ở của công
dân?
A. Khám xét trái pháp luật về chỗ ở của người khách.
B. Đuổi trái pháp luật ra khỏi chỗ ở của họ
C.Vào nhà của người khác mà không được chủ nhà hoặc pháp luật cho phép
D. Tự ý đập phá chỗ ở của người khác
Đáp án: Cả 4 hành vi trên

Câu 3
Mức độ nhận thức: thông hiểu
Chuẩn kiến thức, kĩ năng: Hiểu biết quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở của
công dân để đưa cách ứng xử phù hợp
Thời gian trả lời: 05 phút
Số điểm: 2,0 điểm
Tình huống: Em đến nhà bạn mượn truyện, đến nơi thấy nhà bạn cửa không
khóa em có tự tiện vào nhà không?
Đáp án: Sau khi học bài “quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở của công dân”
em hiểu bản thân không tự tiện vào nhà người khác khi không có chủ ở nhà
quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở của công dân để đưa cách ứng xử phù
hợp
Câu 4
Mức độ nhận thức: Vận dụng thấp
Chuẩn kiến thức, kĩ năng: Vận dụng kiến thức “quyền bất khả xâm phạm về
chỗ ở của công dân” để bảo vệ quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở của mình
Thời gian trả lời: 05 phút
Số điểm: 2,0 điểm
Khi bị người khác xâm phạm về chỗ ở của mình, em sẽ làm gì?
22
HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MÔN GDCD LỚP 6
Đáp án:Luôn phải cảnh giác đề phòng kẻ xấu lừa gạt, xâm phạm chỗ ở của
mình để làm việc phi pháp.Khi bị người khác xâm phạm chỗ ở của mình thì
phải có thái độ phản đối tìm sự giúp đỡ của người lớn và cơ quan chức năng.
Câu 5
Mức độ nhận thức: Vận dụng cao
Chuẩn kiến thức, kĩ năng: Vận dụng kiến thức “quyền bất khả xâm phạm về
chỗ ở của công dân” để giải quyết tình huống
Thời gian trả lời: 10 phút
Số điểm: 3,0 điểm

Mẹ con nhà T có tính ăn cắp vặt, cả xóm ai cũng biết. Bà Hòe ở sát nhà T, do
sơ hở nên bị mất cái quạt bàn.Bà Hòe nghĩ chỉ có nhà T lấy cắp chiếc quạt
bàn của mình nên chửi đổng suốt ngày và sẽ dọa vòa tận nhà T để khám.
Bà Hòe có quyền vào khám nhà T không?Vì sao?
Đáp án:
Bà Hòe không có quyền vào nhà T khám, vì Công dân được cơ quan nhà
nước và mọi người tôn trọng chỗ ở. Không ai được tự ý vào chỗ ở của người
khác nếu không được người đó đồng ý, trừ trường hợp pháp luật cho
phép.Trường hợp này phải chứng minh được đặc điểm của chiếc quạt nhà
mình và nhờ pháp luật can thiệp.
II. Tiết31,32: Bài 18 Quyền được đảm bảo an toàn và bí mật
thư tín, điện thoại, điện tín
Câu 1
Mức độ nhận thức: Nhận biết
Chuẩn kiến thức, kĩ năng: Nội dung cơ bản của quyền được bảo đảm an toàn
và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín
Thời gian trả lời: 05 phút
Số điểm: 2,0 điểm
Em hãy nêu nội dung cơ bản của quyền được bảo đảm an toàn và bí mật thư
tín, điện thoại, điện tín
Đáp án:
Thư tín, điện thoại, điện tín của công dân được đảm bảo an toàn và bí mật.
Không ai được chiếm đoạt hoặc tự ý mở thư tín,điện tín của người khác ;
không được nghe trộm điện thoại
Câu 2
Mức độ nhận thức: Thông hiểu
Chuẩn kiến thức, kĩ năng: Phân biệt được hành vi thực hiện đúng việc bảo
đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín
Thời gian trả lời: 05 phút
Số điểm: 2,0 điểm

23
HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MÔN GDCD LỚP 6
Theo em những hành vi nào thực hiện đúng quyền được bảo đảm an toàn và
bí mật thư tín, điện thoại, điện tín? Hãy kể tên?
Đáp án:
Hành vi đúng: Nhặt được thư của người khác không mở ra xem mà tìm cách
trả lại người nhận; không tự ý mở thư của người khác cho dù đó là người
thân…
Câu 3
Mức độ nhận thức: Thông hiểu
Chuẩn kiến thức, kĩ năng: Phân biệt được hành vi thực hiện sai trong việc
bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín
Thời gian trả lời: 05 phút
Số điểm: 2,0 điểm
Kể những hành vi xâm phạm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín
Của công dân?
Đáp án:
Hành vi sai: Xem trộm thư, nghe trộm điện thoại của người khác , cha mẹ tự
ý xem trộm thư, điện thoại của con; nhặt được thư của người khác đem vứt
đi…
Câu 4
Mức độ nhận thức: Vận dụng thấp
Chuẩn kiến thức, kĩ năng: Biết xử lí các tình huống phù hợp với quyền được
bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín.
Thời gian trả lời: 05 phút
Số điểm: 3,0 điểm
Để thực hiện tốt trách nhiệm của mình đối với việc thực hiện quyền được
bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín, em phải làm gì trong
những trường hợp sau:
- Nhặt được thư của người khác ?

- Nhìn thấy bạn lấy trộm thư hoặc nghe trộm điện thoại của người khác?
- Bố, mẹ hoặc anh, chị xen thư của emmaf không hỏi ý kiến của em?
Đáp án:
- Nhặt được thư của người khác tìm cách trả lại cho người đó
- Nhìn thấy bạn lấy trộm thư hoặc nghe trộm điện thoại của người khác thì
khuyên bạn không được làm như vậy nếu bạn không nghe thì phải báo cho
cơ quan có thẩm quyền để cơ quan thẩm quyền tiến hành theo qui định của
pháp luật.
- Khi bố, mẹ hoặc anh, chị xem thư của em mà không hỏi ý kiến của em thì
em phản đối và giải thích cho người thân hiểu về quyền được bảo đảm an
toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín của công dân
Câu 5
Mức độ nhận thức: Vận dụng cao
24
HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MÔN GDCD LỚP 6
Chuẩn kiến thức, kĩ năng: Biết xử lí các tình huống phù hợp với quyền được
bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín.
Thời gian trả lời: 05 phút
Số điểm: 3,0 điểm
Thanh và Hòa đi học về thấy ở giữa đường có một chiếc cặp do ai đó đánh
rơi. Hai bạn giở cặp ra xem, thấy toàn tài liệu của một công ti trách nhiệm
hữu hạn có địa chỉ rất rõ nơi đóng trụ sở. Trong cặp có một phong bì thư, đã
bóc ở bên phải, có địa chỉ của người nhận: Thân gửi anh Nguyễn Văn Luận,
cán bộ công ty trách nhiệm hữu hạn …Thanh định xem, Hòa bảo: “chớ ! chớ
!” Thanh không nghe, cứ vui vẻ đọc, nhưng mới đọc dòng đầu: “Anh yêu em
! ” Thanh vội xếp lại bỏ vào bì thư…
Ở tình huống trên, em hãy phân tích Thanh và Hòa ai đúng, ai sai? Em đoán
xem Thanh và Hòa sẽ giải quyết chiệc cặp kia như thế nào?
Đáp án:
Ở tình huống trên,Hòa hành động đúng,Thanh sai. Hòa đã hiểu được quyền

được bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín và vận dụng kiến
thức của mình để khuyên bạn thực hiện đúng. Nhưng Thanh vẫn cố tình bóc
thư ra xem song mới đọc được dòng đầu: “Anh yêu em ! ” Thanh vội xếp
lại bỏ vào bì thư…dường như Thanh đã hiểu ra vấn đề.
- Theo em dự đoán thì Thanh và Hòa sẽ lần theo địa chỉ hoặc nhờ người lớn
trả chiếc cặp về với chủ nhân của nó.
25