HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP, GẮN GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG VỚI CỘNG ĐỒNG, XÂY DỰNG “TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN-HỌC SINH TÍCH CỰC”

SKKN/Đề tài: Hoạt động NGLL gắn GD nhà trường với cộng đồng, xây dựng THTT-HSTC
MỤC LỤC
Nội dung Trang
Mục lục 1
I-ĐẶT VẤN ĐỀ :
2
II. THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ:
3
III. CÁC BIỆN PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC THỰC
HIỆN:
3
IV. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC:
7
Trần Quốc Đen-TPT Đội-TH Phong Phú B
1
SKKN/Đề tài: Hoạt động NGLL gắn GD nhà trường với cộng đồng, xây dựng THTT-HSTC
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI:
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP,
GẮN GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG VỚI CỘNG ĐỒNG,
XÂY DỰNG “TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN-HỌC SINH TÍCH CỰC”
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
Nền tảng của giáo dục là một quá trình kết hợp. Trong đó vai trò chủ đạo
cuả giáo viên với sự tự giác tích cực, tự rèn luyện cuả học sinh nhằm hình thành
ý thức, tính cách và hành vi, đạo đức. Nhân cách học sinh được hình thành qua
hai hoạt động cơ bản là : hoạt động chính khoá và hoạt động ngoại khoá.
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là một hoạt động quan trọng, góp
phần nâng cao chất lượng giáo dục, thực hiện mục tiêu giáo dục cuả nhà
trường. Chính từ những hoạt động như: lao động, sinh hoạt tập thể, các hoạt
động xã hội đã góp phần rất lớn trong việc hình thành nhân cách cuả học sinh.
Giúp các em biết tự giáo dục, tự rèn luyện, tự hoàn thiện mình. Việc tổ chức các

hoạt động ngoài giờ lên lớp là xây dựng cho các em các mối quan hệ phong
phú, đa dạng, có mục đích, có kế hoạch có nội dung và phương pháp nhất định,
gắn giáo dục với cộng đồng, tạo sự thân thiện trong mọi tình huống.
Nhân cách trẻ được hình thành và phát triển thông qua các hoạt động có ý
thức. Trong quá trình sống, học tập, lao động, giao lưu, vui chơi giải trí… con
người đã tự hình thành và phát triển nhân cách cuả mình. Hoạt động ngoài giờ
lên lớp có liên quan đến việc mở rộng kiến thức, tư tưởng, tình cảm, năng lực
nâng cao thể lực, thể chất và tinh thần của học sinh. Sự cần thiết phải kết hợp
việc học tập trên lớp với việc rèn luyện kỹ năng thực hành, giúp học sinh hiểu
sâu hơn và nắm vững các kiến thức, tạo niềm tin và óc sáng tạo cho học sinh,
giải quyết mối quan hệ giữa học và chơi - chơi và học nhằm đáp ứng nhu cầu
tâm sinh lý lứa tuổi của học sinh.

Trần Quốc Đen-TPT Đội-TH Phong Phú B
2
SKKN/Đề tài: Hoạt động NGLL gắn GD nhà trường với cộng đồng, xây dựng THTT-HSTC
Hoạt động giáo dục bao gồm hoạt động trên lớp và hoạt động ngoài giờ
lên lớp nhằm rèn luyện đạo đức, phát triển năng lực, bồi dưỡng năng khiếu,
giúp đỡ học sinh yếu kém phù hợp đặc điểm tâm lý, sinh lý lứa tuổi học sinh
tiểu học. Hoạt động giáo dục trên lớp được tiến hành thông qua việc dạy học
các môn học bắt buộc và tự chọn. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp bao
gồm hoạt động ngoại khoá, hoạt động vui chơi, thể dục thể thao, tham quan du
lịch, giao lưu văn hoá; hoạt động bảo vệ môi trường…
II. THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ:
Hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường trong những năm qua đã có nhiều
sự chuyển biến rõ nét, đã được sự quan tâm của lãnh đạo nhà trường, giáo viên
và đặc biệt là phụ huynh học sinh trong công tác nâng cao chất lượng giảng dạy
cũng như trong các hoạt động ngoài giờ lên lớp.
Bên cạnh đó, với tình hình hiện nay nội dung hoạt động ngoài giờ lên lớp
chưa thực sự đáp ứng nhu cầu thực tế, chương trình hoạt động còn đơn điệu,

cứng nhắc chưa sinh động và lôi cuốn.
Nhiều giáo viên thường dành thời gian của hoạt động ngoài giờ lên lớp
để ôn kiến thức, kỹ năng hoặc giải quyết các phần việc về lĩnh vực dạy học.
Tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp không tốt không những không
mang lại lợi ích gì mà còn ảnh hưởng đến chất lượng giảng dạy và học trên lớp,
tốn kém kinh phí mà không có nguồn tài chính hỗ trợ.
Nhìn chung, hoạt động NGLL vẫn chưa phát huy hết ý nghĩa thực chất
của nó đối với việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.
III. CÁC BIỆN PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
Đế nâng cao chất lượng hoạt động ngoài giờ lên lớp trong nhà trường,
gắn giáo dục nhà trường với cộng đồng, xây dựng trường học thân thiện, học
sinh tích cực:
Trần Quốc Đen-TPT Đội-TH Phong Phú B
3
SKKN/Đề tài: Hoạt động NGLL gắn GD nhà trường với cộng đồng, xây dựng THTT-HSTC
- Đưa kế hoạch hoạt động ra bàn bạc thống nhất trong đội ngũ cán bộ cốt
cán rồi triển khai trong Hội đồng SP cùng với kế hoạch năm học. Nhằm
+ Thống nhất nội dung hoạt động.
+ Bàn biện pháp thực hiện tích cực.
+ Từng bộ phận có kế hoạch cụ thể
Công tác Đội và phong trào thiếu nhi , Hội Đồng Đội Huyện , Kế hoạch
Phòng Giáo dục, kế hoạch của Trường Tiểu Hoc Phong Phú B tôi xây dựng các
kế hoạch cụ thể như sau:
- Xây dựng cụ thể chương trình NGLL phù hợp với tình hình của trường
và của địa phương trên cơ sở hướng dẫn của Phòng GD-ĐT.
- Kết hợp với tổ trưởng chuyên môn thống nhất trong tổ nội dung, bài dạy
theo thực tế, thống nhất trước khi vào năm học mới.
- Lồng ghép chương trình vào nội dung sinh hoạt Sao Nhi đồng - Đội
TNTP và chào cờ đầu tuần của Liên Đội
- Căn cứ vào hướng dẫn về hoạt động ngoài giờ lên lớp của phòng Giáo

dục và Đào tạo, tôi xây dựng kế hoạch hoạt động phù hợp với tình hình thực tế.
Ngay từ đầu năm học chương trình, lịch trình các hoạt động lớn, các hội thi liên
quan đến học sinh
- Kết hợp với giáo viên thể dục thể thao, giáo viên âm nhạc, giáo viên bộ
môn để thực hiện phong trào, phân công cụ thể cho thành viên trong nhà
trường.
+ Bản thân: nghiên cứu, lồng ghép phù hợp chương trình vào các buổi
sinh hoạt Sao Đội và Chào cờ đầu tuần. Tổ chức các hội thi như: văn nghệ, thể
dục thể thao, trò chơi dân gian, các hội thi vẽ tranh theo các chủ đề, viết thư
UPU, Kể chuyện về tấm gương đạo dức HCM tại buổi tiết chào cờ đầu tuần,
Hội thi nghi thức Đội, các hoạt động thi ứng xử tình huống giao tiếp trong ĐV.
Trần Quốc Đen-TPT Đội-TH Phong Phú B
4
SKKN/Đề tài: Hoạt động NGLL gắn GD nhà trường với cộng đồng, xây dựng THTT-HSTC
+ Chi Đoàn nhà trường: Hỗ trợ đắc lực cho Đội TNTP trong việc tổ chức
các hoạt động.
+ Cán bộ thư viện: Trực tiếp tổ chức hội thi tìm hiểu qua Sách, báo, tài
liệu ở thư viện thông qua các hội thi tìm hiểu theo Chủ điểm. Hàng tháng có thi,
phát thưởng và tổng kết kịp thời. Các chủ điểm bám theo các ngày lễ lớn trong
tháng.
- Ngoài việc quy định bắt buộc về thực hiện chương trình thì các nội
dung hoạt động NGLL được đánh giá qua các đợt thi đua trong năm học của
nhà trường.
- Hàng tháng, nhà trường tuyên dương học sinh xuất sắc trong tháng, mỗi
lớp 01 học sinh có thành tích cao trong hoạt động xây dựng tập thể lớp.
- Mỗi lớp có bản tự đăng ký xây dựng lớp học, trường học thân thiện, học
sinh tích cực phù hợp với tình hình của lớp, được tập thể HS bàn bạc, thống
nhất đăng ký ngay từ đầu năm
- Phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
được triển khai rộng rãi trong CB-GV-NV, HS và CMHS

- Nhà trường kết hợp với Đội TNTP, Đoàn thanh niên, Ban văn hóa xác định
ngay từ đầu năm các hoạt động lớn, hội thi lớn để Mỗi lớp, mỗi GV xác định và
thực hiện, cụ thể: Tháng 8,9: Thành lập đội trống, đội cờ, đội văn nghệ chuẩn bị
cho lễ Khai giảng. Tháng 10 : xây dựng thi đua học tập theo 5 điều Bác Hồ
dạy . Tháng 11 Các hoạt động Văn nghệ, chuẩn bị cho văn nghệ chào mừng
20/11. Tháng 12: tổ chức các hoạt động tìm hiểu về Anh bộ đội Cụ Hồ; Tháng
1: Thi đua nghìn việc tốt , biết công ơn Đảng. Tháng 2: Xây dựng lý tưởng
hướng lên Đoàn viên . Mừng Đảng, mừng Xuân Tháng 3: “Dâng Đảng, Đoàn
quang vinh” tổ chức thi đua chào mừng ngày thành lập Đoàn 26/3 tập trung thi
Nghi thức Đội, trò chơi dân gian,… Tháng 4: Xây dựng lý tưởng hướng lên
đoàn viên. Tập trung các hoạt động thể thao, bóng đá, trò chơi dân
Trần Quốc Đen-TPT Đội-TH Phong Phú B
5
SKKN/Đề tài: Hoạt động NGLL gắn GD nhà trường với cộng đồng, xây dựng THTT-HSTC
gian chuẩn bị thi cấp Tỉnh. Tháng 5: Nhớ công ơn Đảng sẵn sàng lao
động và học tập tốt chuẩn bị cho sân chơi mùa hè.
- Thông qua các hoạt động lớn là việc tìm hiểu nội dung, chủ đề theo
chương trình hoạt động ngoài giờ lên lớp và giáo dục rèn luyện kỹ năng sống
cho học sinh.
- Thực hiện công tác cùng tuyên truyền về An toàn giao thông thông qua
hoạt động mít tinh, cổ động tháng an toàn giao thông.
- Thực hiện công tác giữ gìn vệ sinh cảnh quan, tuyên truyền với mọi
người về giữ gìn vệ sinh chung như: 5 phút nhặt rác, bỏ rác đúng quy định,
chăm sóc cây cảnh, công trình măng non…
- Công tác hỗ trợ ủng hộ các bạn nghèo, các bạn ở vùng sâu, vùng xa với
phong trào tương thân, tương ái: Hỗ trợ Bạn nghèo đủ các điều kiện đến lớp,
Tết vì bạn nghèo, ủng hộ trường vùng khó khăn.
- Thực hiện tốt việc nhận chăm sóc gia đình chính sách: các đoàn thể
trong nhà trường cùng hướng dẫn Đội TNTP thực hiện nhận chăm sóc khu di
tích lịch sử, thăm hỏi các gia đình chính sách, tặng quà nhân các ngày Lễ, Tết,

27/7… Qua đó giáo dục học sinh về truyền thống “Uống nước nhớ nguồn”.
- Sân chơi là yếu tố quan trọng, đầu tư sân chơi sạch sẽ, thoáng, đủ cho
học sinh chơi, hàng năm bổ sung đầu tư bê tông hóa sân chơi.
- Các dụng cụ phục vụ cho các trò chơi dân gian được đầu tư mua sắm đủ
để phục vụ các trò chơi.
- Sách tham khảo, truyện đọc được mua mới, vận động quyên góp và luân
chuyển sách trong huyện đảm bảo đủ cho hoạt động đọc, tìm hiểu của GV và
HS.
- Báo Đội, báo thiếu nhi dân tộc được nhà trường đặt mua đủ, phục vụ
cho nhu cầu đọc và nghiên cứu
Trần Quốc Đen-TPT Đội-TH Phong Phú B
6
SKKN/Đề tài: Hoạt động NGLL gắn GD nhà trường với cộng đồng, xây dựng THTT-HSTC
- Thực hiện kế hoạch phối hợp liên ngành giữa đơn vị với các ban
ngành ,đoàn thể tại địa phương để làm tốt công tác giáo dục.
+ Phối hợp với Xã Đoàn, Ban văn hoá xã trong công tác tổ chức các hoạt
động lớn như Văn nghệ, thể dục thể thao, sân chơi hè cho học sinh.
- Các đoàn thể trong nhà trường thực hiện tốt công tác phối hợp, đặc biệt
là chủ động trong các hoạt động bề nổi, các hoạt động lớn của nhà trường.
- Ban đại diện cha mẹ học sinh của trường có những giải pháp tích cực,
đóng góp công sức và tiền của vào các hoạt động giáo dục chung, đặc biệt là hỗ
trợ khen thưởng, huy động sự đóng góp của các mạnh thường quân.
IV. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC:
- Chương trình hoạt động NGLL được tập thể CB-GV trong trường thực
hiện nghiêm túc, chất lượng giáo dục được nâng lên nhờ có sự bổ trợ của GD
NGLL, ý thức trách nhiệm của CB-GV được nâng lên.
- Chất lượng của các hoạt động phong trào được thể hiện rõ nét, học sinh
hăng hái, tích cực tham gia hoạt động tập thể, mạnh dạn trong giao tiếp, thân
thiện trong cư xử, đội ngũ Gv có trách nhiệm cao đối với công tác GDNGLL.
Các hoạt động phong trào đi vào nền nếp và có chất lượng.

- Chất lượng của Hoạt động Sao nhi Đồng , Đội TNTP được đánh giá
cao, nhiều năm liền Liên đội Đạt Liên Đội Mạnh Chất lượng sinh hoạt hè đạt
Tốt. Những phong trào lớn như văn nghệ, thể dục thể thao trong học sinh đều
đạt các giải cấp huyện, tỉnh.
- Rèn luyện kĩ năng sống được nâng cao, học sinh không có nói tục chưỡi
thề và cách giao tiếp với bạn bè cũng thể hiện tốt hơn, biết thưa trình.
- Nhờ có kế hoạch phối hợp tốt với các Ban ngành Đoàn thể trong nhà
trường và ngoài xã hội, nên việc hoạt động ngoài giờ lên lớp được nhiều thuận
lợi cho các em đội viên. Trong năm học 2011-2012 tổng số đội viên của trường
Trần Quốc Đen-TPT Đội-TH Phong Phú B
7
SKKN/Đề tài: Hoạt động NGLL gắn GD nhà trường với cộng đồng, xây dựng THTT-HSTC
392 em, tổng số chi đội là 14 cuối năm được phân loại 7 chi đội mạnh; 6 chi đội
khá; 1 chi đội trung bình.
- Liên đội Trường Tiểu học Phong Phú B nhờ các em có ý thức nhiệt tình
tham gia các phong trào do Liên đội đề ra, từ đó đến cuối năm học 2011 - 2012
được xếp loại Liên đội mạnh.
Phong Thạnh Đông A, ngày 07 tháng 01 năm 2012
Người viết
Trần Quốc Đen
Trần Quốc Đen-TPT Đội-TH Phong Phú B
8
SKKN/Đề tài: Hoạt động NGLL gắn GD nhà trường với cộng đồng, xây dựng THTT-HSTC
Trần Quốc Đen-TPT Đội-TH Phong Phú B
9