Nội dung tích hợp KNS,Bác, Mt

TÍCH HP GIÁO DỤC TRONG MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4
NĂM HỌC 2010 – 2011
TUẦN PHÂN MÔN BÀI DẠY NỘI DUNG TÍCH HP
BVMT HCM KNS TKNL
1
Tập đọc Dế mèn bênh vực kẻ
yếu
TT
-Thể hiện sự cảm
thông.
-Xác đònh giá trò
-Tự nhận thức về
bản thân.
Thông qua hình
ảnh Dế Mèn GV
giáo dục HS có kó
năng sống là phải
biết giúp đỡ mọi
người khi họ gặp
khó khăn trong
cuộc sống .
Tập đọc Mẹ ốm TT
-Thể hiện sự cảm
thông.
-Xác đònh giá trò
-Tự nhận thức về
bản thân.
Thông qua việc
làm của bạn nhỏ ,
GV giáo dục HS
thể hiện tình cảm

thương yêu mẹ của
mình bằng những
hành động cụ thể
để giúp mẹ hằng
ngày.
Tập làm văn Thế nào là kể chuyện TT
Ngữ liệu :Hồ Ba
Bể
Khẳng đònh Hồ Ba
Bể là một vẻ đẹp
của thiênï nhiên,
mọi người chúng ta
đều rất tự hào về
vẻ đẹp của Hồ Ba
Bể
Chính tả
Mười năm cõng bạn
đi học
- Tấm gương về
ý chí nghị lực,
vượt qua hồn
cảnh khó khăn
-Kỹ năng tự
nhận thức bản
thân
- KN suy nghĩ
sáng tạo về nhân
vật trong bài.
- KN giao tiếp,
ứng xử với bạn

bè.
Luyện từ
và câu
Mở rộng vốn từ :
Nhân hậu – Đồn
kết
- Tấm gương của
Bác Hồ về Đại
đồn kết dân tộc.
-Biết sống nhân
hậu, biết giúp đỡ
người có hồn
cảnh khó khăn
….
Kể chuyện Nàng tiên Ốc -Sống hiền lành,
nhân hậu thì sẽ
gặp được nhiều
may mắn trong
2
cuộc sống .
- Xác định giá trị
của tấm lòng
nhân hậu
Tập đọc
Truyện cổ nước
mình
- -
- - KN xác
định giá trị lời
dạy của ông cha

ta ngày xưa qua
những truyện cổ
VN.
Tập làm
văn
Tả ngoại hình của
nhân vật trong bài
văn kể chuyện
- -Kỹ năng
tìm kiếm và xử lý
thông tin
- - Tư duy
sáng tạo
Tập đọc
Dế Mèn bênh vực kẻ
yếu
-Kỹ năng thể
hiện sự cảm
thông
- Tự nhận thức
bản thân
- Xác định giá trị
Tập làm
văn
Kể lại hành động
của nhân vật
- -Biết chia
sẻ cho bạn
-Biết quý
trọng tình bạn

Tập đọc Thư thăm bạn Phòng chống lũ lụt.
(T)
Truyền thống đoàn
kết của nhân dân :
nhân hậu , đoàn
kết…(T)
Biết chia sẻ yêu
thương người gặp
thiên tai. (T)
Người ăn xin Biết giúp đỡ người
3
gặp khó khăn ,
nghèo khổ. (T)
Chính tả
Cháu nghe kể chuyện của
bà
Biết kính trọng
người lớn tuổi, giúp
đỡ người già. (T)
Luyện từ và
câu
Từ đơn và từ phức
Giáo dục HS biết
vận dụng các từ
thuộc chủ đề “nhân
hậu”. (T)
MRVT: Nhân hậu – đoàn
kết
Giáo dục lòng nhân
hậu : Tương thân

tương ái.(T)
Giáo dục HS biết
đùm bọc, che chở,
cưu mang người
gặp hoàn cảnh neo
đơn.(T)
Kể chuyện
Kể chuyện đã nghe, đã
đọc
Biết bảo vệ, chăm
sóc cây trồng ,
không chặt phá cây.
(T)
Kể các câu chuyện
về tấm lòng nhân
hậu của Bác Hồ (G)
Giáo dục HS biết
cảm thông chia sẻ
với những người có
hoàn cảnh khó khăn
do lũ lụt. (T)
Tập làm văn
Kể lại lời nói , ý nghĩa
của nhân vật
Giáo dục HS biết
suy nghĩ kỹ trước
khi nói, biết cách
giao tiếp với bạn bè
, với mọi người
xung quanh. (T)

Viết thư
Giáo dục HS biết
quan tâm đến người
thân , bạn bè ở xa.
(T)
Tập đọc Một người chính trực
+Bác Hồ kính yêu
thường dạy: tất cả
“vì lợi ích của Tổ
quốc, của nhân
dân, ra sức phụng
sự Tổ quốc, phục
vụ nhân dân”
+Hết lòng với
công việc. Trọn
nghĩa vua tôi.
Sống liêm khiết.
(T)
+Với cuộc sống
bản thân: Người
sống cần kiệm,
lành mạnh, trung
thực, nhân nghĩa.
+Điều 1 trong 5
điều Bác Hồ dạy
thiếu nhi
(G)
Chính tả Truyện cổ nước mình
Trong cuộc sống,
Bác là người sống

cần kiệm, lành
mạnh, trung thực,
nhân nghĩa. (Khai
thác 2 khía cạnh
trung thực và
nhân nghĩa) (G)
+Sống nhân hậu,
hiền lành, trung
thực. (T)
LTVC Từ ghép và từ láy
+BT1a, nội dung
về ghi nhớ công
ơn Chử Đồng Tử
-> Liên hệ giáo
dục cách sống
theo lẽ phải “uống
nước nhớ nguồn”
– luôn nhớ đến ơn
người đã giúp đỡ
chúng ta. (G)
Kể chuyện Một nhà thơ chân chính
+Chủ tịch Hồ Chí
Minh luôn được
biết đến như một
nhà đàm phán
mềm mỏng.
Nhưng khi cần tỏ
rõ khí phách,
+Xác định giá trị
có ý nghĩa cho

bản thân: có khí
phách; thà chết
chứ không chịu
khuất phục cường
quyền. (T)
4
Người cũng là
mẫu mực cho các
thế hệ đời sau noi
gương. Trong cái
"nhu" của Người
thấy rõ cái
"cương" của một
khí phách.
+Điều thứ 5 trong
5 điều Bác Hồ dạy
thiếu nhi. (G)
Tập đọc Tre Việt Nam
+Hình ảnh cây tre
và búp măng non
vừa là một trong
những vẻ đẹp của
môi trường thiên
nhiên vừa mang ý
nghĩa sâu sắc
trong cuộc sống.
(G)
+Bác là tấm
gương về các
phẩm chất "cần,

kiệm, liêm, chính,
chí công vô tư"
mà người đời sau
cần học tập và
làm theo. (G)
+Những phẩm
chất cao đẹp của
con người Việt
Nam: giàu tình
thương yêu, ngay
thẳng, chính trực.
(T)
Tập làm văn Cốt truyện
+Xác định giá trị
có ý nghĩa cho
bản thân: bênh
vực kẻ yếu; sống
hiền lành, không
tham lam. (T)
Tập làm văn Luyện tập xây dựng cốt
truyện
+Xác định giá trị
có ý nghĩa cho
bản thân: sống
trung thực, sống
hiếu thảo với mẹ
cha => Biết và
thực hiện được
những hành vi về
tính trung thực và

lòng hiếu thảo.(T)
5
Taäp ñoïc - Những hạt thóc
giống./46 :
+ Lời kết của đức vua : “
Trung thực là đức tính
quý nhất của con người.”
Giáo dục HS thực
hiện tốt điều thứ 5
trong 5 điều Bác
dạy.
Taäp ñoïc Gà Trống và Cáo./50 GDHS phải biết
bảo vệ con vật có
ích và diệt những
con vật có hại
Kể chuyện - Kể chuyện đã được
nghe được đọc về tính
trung thực./49
Giáo dục HS thực
hiện tốt điều thứ 5
trong 5 điều Bác
dạy.)
Chính tả Những hạt thóc giống./
47 :
+ BT2 : sau khi HS làm
xong thì cho đọc lại nội
dung đoạn văn a,b.
+ BT 3 : Giải câu đố về
nòng nọc, ếch (cóc) và
chim én.

GDHS ý thức bảo
vệ các con vật có
ích.
Giáo dục HS thực
hiện tốt điều thứ 5
trong 5 điều Bác
dạy
LT&C - Mở rộng vốn từ :
Trung thực- Tự
trọng./48 :
+ Bài 4 ; Giải nghĩa các
thành ngữ tục ngữ.
- Danh từ./52 :
+ BT 1 : Khai thác nội
dung bài tập
Giáo dục HS thực
hiện tốt điều thứ 5
trong 5 điều Bác
dạy.
Giáo dục HS lòng
thương người thể
hiện bằng các hành
động cụ thể
hình thành cho HS
hành vi thể hiện
tính trung thực
TLV - Viết thư./52 :
+ Đề 1,2 :Viết thư thăm
hỏi, chúc mừng.
+ Đề 3,4 : Viết thư thăm

hỏi ,động viên
- Đoạn văn trong bài
kểchuyện./53:
+ Luyện tập/54 :
Giáo dục HS thực
hiện tốt điều thứ 5
trong 5 điều Bác
dạy.)
Biết quan tâm đến
mọi người để chia
sẻ niềm vui , nỗi
buồn trong cuộc
sống
Chính tả
Người viết truyện thật
thà
TRỰC TIẾP
KN: trình bày đúng
truyện ngắn
KN: Biết tự phát
hiện lỗi và sửa lỗi
Kể chuyện
Kể chuyện đã nghe – đã
đọc
TRỰC TIẾP
Trồng cây tạo rừng
(qua 1 vài câu
chuyện cổ GD)
TRỰC TIẾP
KN: Biết kể câu

chuyện bằng lời
của mình – lắng
nghe bạn nói
KN: Biết trao đổi
cùng bạn, nhận xét
Tập làm
văn
Trả bài văn viết thư GIÁN TIẾP
Biết viết một lá
thư để trao đổi
thông tin với người
khác
Tập làm
Luyện tập xây dựng TRỰC TIẾP
6
văn
đoạn văn kể chuyện Biết từ một ý chính
để xây dựng một
đoạn văn
Trau dồi kó năng
nói trước tập thể
Luyện từ
và câu
Danh từ chung và danh
từ riêng
TRỰC TIẾP
KN: Biết xác đònh
DT chung và riêng
KN: Viết đúng
chính tả

Luyện từ
và câu
Mở rộng vốn từ: Trung
thực – Tự trọng
TRỰC TIẾP
KN Giáo dục ý
thức cá nhân, giáo
dục nhân cách
sống.
Tập đọc
Nỗi dằn vặt của An –
đrây – ca
TRỰC TIẾP
-Giao tiếp ứng xử
lòch sự
-Thể hiện sự cảm
thông
-Xác đònh giá trò
Tập đọc
Chò em tôi TRỰC TIẾP
-Tự nhận thức về
bản thân
-Thể hiện sự thông
cảm
-Xác đònh giá trò
-Lắng nghe tích
cực
7
Tập đọc Trung thu độc lập
GD tình cảm yêu

quý vẻ đẹp của
thiên nhiên đất
nước, nâng cao ý
thức bảo vệ môi
trường
-Tình yêu Tổ quốc
-Ý thức trách
nhiệm của bản
thân
-Đảm nhận trách
nhiệm(xách đònh
nhiệm vụ của bản
thân)
-Xác đònh giá trò
Kể chuyện Lời ước dưới trăng
GV kết hợp khai
thác vẻ đẹp của
ánh trăng để thấy
được giá trò của
môi trường thiên
nhiên với cuộc
sống con
người( đem đến
niềm hi vọng tốt
đẹp)
Biết đồng cảm
chia sẻ với người
kém may mắn
Tập đọc
Ở vương quốc tương lai Ý thức bảo vệ môi

trường sạch và
xanh
TLV
Luyện tập xây dựng
đoạn văn kể chuyện
GD tính kiên trì
nhẫn nại
-Tư duy sáng tạo,
phân tích phán
đoán
-Thể hiện sự tự tin
-Hôïp taùc
8
Tập đọc Đôi giày ba ta màu
xanh (trang 81 –
STV4 tập 1)
Giáo dục lòng
nhân hậu,
thương người
như thể thương
thân, truyền
thống tốt đẹp của
dân tộc Việt
Nam. (trực tiếp)
Qua sự quan tâm
của chị phụ trách
đối với cậu bé
sống lang thang
 giáo dục cho
học sinh biết

quan giúp đỡ
những người có
hoàn cảnh khó
khăn. (trực tiếp)
Tập làm
văn
Luyện phát triển
câu chuyện
(trang 82 – STV4 tập
1)
Qua việc làm
của nhân vật Va-
li-a giáo dục học
sinh yêu nghề,
yêu lao động.
(trực tiếp)
Luyện từ
và câu
Dấu ngoặc kép
(trang 82; 83 – STV4
tập 1)
Thông qua phần
tìm hiểu bài, câu
nói của Bác giáo
dục học sinh
lòng yêu nước
thương dân.
(trực tiếp)
Giáo dục học
sinh biết giúp đỡ

cha mẹ làm việc
nhà qua bài tập
1. (trực tiếp)
Giáo dục tính
ham đọc sách
qua giới thiệu
truyện dân gian
Việt Nam ở bài
tập 3b. (gián
tiếp)
Lồng ghép giáo
dục tính tiết
kiệm qua hình
ảnh chú ong xây
tổ tiết kiệm vôi
vữa. (gián tiếp)
Tập làm
văn
Luyện tập phát triển
câu chuyện
(trang 84 – STV4 tập
Qua câu chuyện
Vương Quốc
Tương Lai tiếp
1) tục giáo dục tinh
thần u lao
động và sáng tạo
cùng ước mơ
được sáng tạo.
(gián tiếp)

9
Tập đọc Thưa chuyện với mẹ - Giáo dục qua
hành động ,lời nói ,
cách xưng hơ của
hai mẹ con  Biết
xưng hô đúng
Giáo dục qua việc
biết thuyết phục
người khác , hiểu
nghề lương thiện
nào cũng q, biết
tơn trọng tất cả mọi
người dù làm nghề
nào nếu đó là nghề
chân chính.
Tập đọc Điều ước của vua Mi-đát
- Tìm hiểu bài: GD
khơng tham lam,
phải biết tha thứ khi
người khác biết
nhận lỗi.
Chính tả Thợ rèn Giáo dục : sống lạc
quan u đời, dù
khó khăn vẫn vui
tươi
- Giáo dục HS u
lao động ; hình ảnh
đẹp trong lao động.
Giáo dục ĐĐHCM
: sống lạc quan u

đời, dù khó khăn
vẫn vui tươi
- Quý trọng sản
phẩm của người
thợ thủ công dân
không phung phí
đồ dùng học tập.
LTVC MRVT: Ước mơ - GD u cuộc sống
xung quanh
- GD qua câu thành
ngữ
“ Đứng núi này
trơng núi nọ”, phải
bằng lòng với cuộc
sống hiện tại, đừng
có những ước mơ
Có ước mơ đẹp
và biến ước mơ
thành sự thật (như
học tập)
quá xa xôi.
Kể chuyện Kể chuyện được chứng
kiến hoặc tham gia
- Giáo dục HS phải
biết ước mơ, phải
có kế hoạch thực
hiện.
- Biết chia sẻ và
lắng nghe.
Tập làm văn

Luyện tập phát triển câu
chuyện
Thấy được tài trí,
lòng u nước của
Yết Kiêu, từ đó
giáo dục lòng u
q hương , đất
nước , tự hào
truyền thống đánh
giặc của cha
ôngcho HS
Biết chia sẻ và
lắng nghe, nhận
xét
Tập làm văn
Luyện tập trao đổi ý kiến
với người thân
Kính trọng , yêu
mến người thân
Có thái độ tự nhiên
khi trao đổi, tự tin,
thân ái, cử chỉ thích
hợp, lời lẽ phải có
sức thuyết phục
mới đạt mục đích
đề ra.
Tập đọc
Ơng Trạng thả diều
Giáo viên giúp học
sinh biết u và q

trọng mơi trường
thiên nhiên xung
quanh
Giáo dục học sinh
biết vượt khó vươn
lên trong học tập
Giáo viên giúp học
sinh kỹ năng tự nhận
thức, tự trọng và tự
tin vào bản thân
Giáo dục học sinh ý
thức biết sử dụng tiết
kiệm năng lượng
Tập đọc
Có chí thì nên Giáo dục HS học tập
theo gương Bác : biết
giữ vững lý tưởng,
mục tiêu đã chọn
khơng ngại khó
khăn, gian khổ
T
Giáo viên giúp học
sinh khai thác, phát
huy kỹ năng sáng tạo
trong cuộc sống khi
gặp khó khăn
KN kiên định và
sáng tạo
T
11

Tập làm văn
Luyện tập trao đổi với
người thân
Giúp học sinh mạnh
dạn, tự tin khi giao
tiếp
KN giao tiếp , KN
thể hiện sự tự tin
T
Tập làm văn
Mở bài trong bài văn kể
chuyện
Giúp học sinh yêu
thiên nhiên
T
Giúp học sinh kỹ
năng sống phải biết
vươn lên không tự
kiêu, tự tin vào khả
năng bản thân của
mình
KN thể hiện tự tin,
Kn quản lý thời gian
- T
Giúp học sinh biết
tiết kiệm thời gian
T
Chính tả
Lời hứa
- Thể hiện sự tự tin

- Phát huy tư duy
sáng tạo
- Lắng nghe tích cực
và kể lại bằng lời kể
của mình
T
Luyện từ và
câu
Luyện tập về động từ
Giáo dục học sinh
tình yêu đối với
Tiếng Việt giàu và
đẹp từ đó bồi dưỡng
tình yêu đất nước quê
hương
G
- Thể hiện tính tự tin
- Chú ý và lắng nghe
để viết đúng và đẹp.
G
Luyện từ và
câu
Tính từ nt
Nt
Và KN biết quản lý
thời gian
Giáo dục học sinh
biết sử dụng thời gian
hợp lí, biết phân bố
thời gian cho bản

thân
T
TLV Kết bài trong bài văn kể
chuyện.
Giáo dục học sinh
học tập theo tấm
Hoạt động tìm hiểu
bài: Giáo dục học
sinh kĩ năng : Yêu
12
gương đạo đức
Bác Hồ : khiêm tốn.
cảnh đẹp quê
hương.
BT1: Giáo dục học
sinh kĩ năng biết
nhìn ra khuyết điểm
để khắc phục, rèn
luyện .
BT2,3: Giáo dục
học sinh tính ngay
thẳng, chính trực,
hiểu thảo qua bài:
- Một người chính
trực
- Nội dằn vặt của
An-đrây-ca.
TLV Kể chuyện (Kiểm tra
viết)
Đề bài 3 : Giáo dục

học sinh học tập
theo tấm gương
đạo đức Bác Hồ :
luôn có ý chí , nghị
lực
Thông qua các đề
bài: Giáo dục học
sinh lòng nhân hậu,
hiếu thảo, có ý chí,
nghị lực
LTVC Bài tính từ (tiếp theo)
Luyện Tập (Bài 1)
Sau khi chốt xong
bài 1: Giáo viên có thể
kết hợp liên hệ ý
thức bảo vệ môi
trường. Mỗi một
loài cây đều có vẻ
đẹp và lợi ích riêng.
Cũng như cây cà phê
trong bài nó vừa
cho vẻ đẹp, hương
thơm vừa mang
lại giá trị kinh tế.
Chính vì vậy con
người cần phải
biết yêu thiên nhiên,
chăm sóc và bảo vệ
nó.
TÑ Bài vẽ trứng

Câu 4 : Giáo dục
học sinh tấm
gương đạo đức
Bác Hồ : Kiên trì ,
nhẫn nại.
Keå chuyeän Kể chuyện đã nghe, đã đọc.
Qua các câu chuyện
kể của học sinh,
Giáo viên có thể giáo
dục học sinh học
tập theo tấm
gương đạo đức
Bác Hồ: Giàu nghị
lực, ý chí vượt khó.
Luyện từ và
câu Mở rộng
vốn từ: Ý chí -
Nghị lực
Giáo dục học sinh
tấm gương đạo
đức Bác Hồ : có ý
chí nghị lực.
Tập đọc Chú Đất Nung
- Giáo dục lòng
can đảm, rèn
luyện bản thân
qua nhiều thử
thách, gian khổ:
KN ứng phó
với căng thẳng

(TT)
-
Chính tả Chiếc áo búp bê - HS biết sáng
tạo tự làm ra
những sản
phẩm phục vụ
cho bản thân.
(nội dung đoạn
văn: tả chiếc áo
búp bê xinh
xắn, một bạn
nhỏ đã may áo
cho búp bê của
mình với bao
nhiêu tình cảm
yêu thương):
KN tư duy sáng
tạo (GT)
-
Kể chuyện Búp bê của ai? . - HS có ý thức
biết giữ gìn và
yêu quý đồ chơi,
quý trọng của cải
vật chất: KN xác
định giá trị (GT)
- Giáo dục lòng
nhân hậu, có thái
độ ứng xử tích
cực trong cuộc
sống (phát triển

thêm phần kết
của câu chuyện
theo tình huống
giả thiết): KN
14
giao tiếp (GT)
Luyện từ
và câu
Luyện tập về câu hỏi
- - HS biết
đặt câu hỏi đúng
lúc và lịch sự:
KN giao tiếp
(TT)
Tập đọc Chú Đất Nung(tt)
- - HS biết
vượt qua mọi thử
thách, gian khổ:
KN ứng phó với
căng thẳng (TT)
Tập làm
văn
Thế nào là văn miêu
tả?
- Biết bảo vệ
thiên nhiên, bảo
vệ môi trường.
(nội dung đoạn
văn miêu tả cây
sồi và đoạn trích

“Mưa”) (TT)
Luyện từ
và câu
Dùng câu hỏi vào
mục đích khác
- - Biết đặt
câu hỏi để thể
hiện thái độ
khen, chê, sự
khẳng định, phủ
định hoặc yêu
cầu, mong muốn
trong những tình
huống cụ thể:
KN giao tiếp
(TT)
Tập làm
văn
Cấu tạo bài văn miêu
tả đồ vật
- Yêu trường lớp
qua hình ảnh
thân thuộc quanh
em như là Cái
trống trường
(GT)
15
Tập đọc Cánh diều tuổi thơ Tìm hiểu bài
Giáo dục ý thức yêu
thích cái đẹp của

thiên nhiên và quý
trọng những kỉ
niệm đẹp của tuổi
thơ.
Tuổi ngựa Tìm hiểu bài
Giáo dục HS ý thức
yêu thích cái đẹp
của thiên nhiên.
Luyện từ và
câu
MRVT: Trò chơi – Đồ
chơi
Bài tập 1
Giáo dục HS yêu
thích các trò chơi
dân gian dành cho
thiếu nhi.
Bài tập 3
Giáo dục HS yêu
thích và tiếp tục gìn
giữ các trò chơi dân
gian.
Rèn kĩ năng tư duy,
phê phán. HS biết
lựa chọn những trò
chơi có lợi, phù hợp
với lứa tuổi.
Giữ phép lịch sự khi đặt
câu hỏi
Rèn kĩ năng giao

tiếp. HS biết sử
dụng từ ngữ phù
hợp để đặt câu hỏi
một cách lịch sự với
từng đối tượng cần
hỏi khác nhau.
TẬP ĐỌC Kéo co GD ý thức giữ
gìn bản sắc dân
tộc, tinh thần
thượng võ của
- Tư duy sáng
tạo
- Hợp tác
- Giao tiếp
16
dântộc. Toàn
bài
( GT )
- Thể hiện tự tin
( Đoạn 1, 2 )
( TT)
Trong quán ăn «
Ba cá bống »
GD : Tính dũng
cảm, mưu trí
( GT )
- Tư duy, sáng
tạo
- Giao tiếp
- Tự nhận thức

- Thể hiện sự tự
tin ( TT )
CHÍNH
TẢ
Kéo co Giống TĐ Giống TĐ
LUYỆN
TỪ & CÂU
MRVT
Đồ chơi – Trò chơi
GD ý thức biết
tiết kiệm ( GT )
- Tư duy sáng
tạo
- Hợp tác
- Giao tiếp
- Thể hiện sự tự
tin ( Bài tập 1 )
( TT )
Phân biệt được
những đồ chơi
có lợi và có hại
( Bài tập 2 )
( GT )
Câu kể
Ý thức tự hào và
giữ gìn cảnh
quan môi trường
trên các vùng đất
quê hương.
( Bài tập 1 )

( GT )
- Giao tiếp
- Lắng nghe tích
cực
- Kiên định
( GT )
KỂ
CHUYỆN KC được chứng
kiến hoặc tham gia
Giáo dục HS biết
giữ gìn đồ chơi,
tránh đồ chơi có
hóa chất độc hại
( GT )
GD ý thức biết
tiết kiệm ( GT )
- Thu thập, xử lí
thông tin
- Thể hiện sự tự
tin
- Đảm nhận
trách nhiệm ( GT
)
TẬP LÀM
VĂN
TLV
LT giới thiệu địa
phương
GD biết giữ gìn
những nét đẹp

truyền thống của
dân tộc
( GT )
- Tìm kiếm và
xử lí thông tin
- Thể hiện sự tự
tin
- Giao tiếp
( GT )
TLV LT miêu tả đồ vật GD ý thức biết
tiết kiệm ( GT )
- Tư duy, sáng
tạo
- Tự nhận thức
- Thể hiện sự tự
tin ( GT )
Tập đọc
Rất nhiều mặt trăng
KN tư duy sáng
tạo
GV giúp học sinh
hiểu ý nghĩa của
trẻ em về thế giới,
về mặt trăng trong
nội dung bài tập
đọc . Từ đó , GV
kết hợp giáo dục
học sinh biết phát
huy tính tư duy
trong học tập để

chiếm lĩnh kiến
thức ( TT)
Chính tả
Mùa đông trên rẻo
cao
GD học sinh ý
thức yêu thích cái
đẹp của thiên
nhiên. Từ đó, biết
17
bảo vệ môi trường
thiên nhiên (TT)
Kể chuyện
Một phát minh nho
nhỏ
KN xác định giá
trị:
Thông qua bài tập
2, Giáo viên liên
hệ: Học sinh
muốn trở thành
học sinh giỏi thì
phải biết quan
sát , biết tự mình
kiểm nghiệm
những quan sát đó
bằng thực tiễn
( GT)
Tập làm văn
Đoạn văn trong bài

văn miêu tả đồ vật
KN xác định giá
trị:
Thông qua câu hỏi
thứ 2 bài tập 1d: “
Theo em đoạn văn
này nói về cái
gì ?” GV giúp học
sinh hiểu : Đoạn
văn tả cái ngòi bút
, công dụng của
nó , cách bạn học
sinh giữ gìn ngòi
bút . Từ đó , GV
liên hệ : Học sinh
ý thức bảo quản
đồ dùng học tập
của mình để sử
dụng được tốt và
bền (TT)
LT&C
Câu kể
Ai làm gì ?
Thông qua BT 3 ,
GV giáo dục học
sinh biết yêu lao
động , biết làm
việc vừa sức mình
(TT)
KN xác định

giá trị:
Học sinh
biết thực hiện một
số công việc nhà
một cách hợp lí
(TT)
19
TẬP ĐỌC Bốn anh tài GDHS có ý thức
BVMT
CHÍNH
TẢ
Kim tự tháp Ai Câp
Biết quan tâm và
giữ gìncác di
tích lịch sử của
địa phương
LT&C Chủ ngữ trong câu
kể : Ai làm gì ?
GDHS biết
phòng tránh và
ứng phó những
điều có thế gây
nguy hiểm trong
đời sống
KỂ
CHUYỆN
Bác đánh cá và gã
hung thần
TẬP ĐỌC Chuyện cổ tích về
loài người

GDHS biết trân
trọng cuộc sống
biết ơn cha mẹ,
thầy cô
Luyện tập xây dựng
mở bài trong bài văn
GDHS biết giữ
gìn và sắp xếp
ngăn ắp các đồ
TLV miêu tả đồ vật dùng học tập
LT&C
Mở rộng vốn từ :
Tài năng
Liên hệ về Bác
Hồ một người
tài đức có đóng
góp nhiều cho
dân tộc
TLV
LT miêu tả đồ vật Luyện tập xây
dựng kết bài
trong bài văn
miêu tả đồ vật
GD ý thức biết
tiết kiệm
Biết giữ gìn, bảo
quản những vật
dụng sử dụng
hằng ngày
Tập đọc:

Anh hùng Lao
dộng Trần Đại
Nghĩa
- câu 1,2,3 Anh
hùng Lao động
Trần đại Nghĩa đã
có nhiều công lao
đóng góp cho đất
nước, xây dựng nền
khoa học trẻ cho
đất nước.
Giáo dục cho học
sinh ý thức tiết
kiệm
Tập đọc:
Bè xuôi sông
La
- Vẻ đẹp của sông la,
dòng nước trong xanh.
hiền hoà, êm ả, nơi điểm
hẹn của tuổi thơ, nơi đưa
và tiển, chúng ta cần biết
giữ gìn không làm ô
nhiễm, không vứt rác
xuống dòng sông, bảo vệ
cảnh quang thiên nhiên
ngày càng đẹp hơn.
- Giáo dục cho Hs ý
thức yêu quê hưong
đất nước ra sức học

tập góp phần xây
dựng quê hương
Chính tả:
Chuỵên cổ
- Giáo dục cho hs biết về
thế giới xung quanh ra
- Hs ý thức chăm
ngoan, trẻ em cần
21
tích về lồi
cây
sức bảo vệ . được quan tâm
nhiều hơn , biết u
q mọi người
Ltừ&câu
Bài câu kể -
Ai thế nào?
-Vị ngữ trong
câu kể - Ai
thế nào?
- Giáo dục ý thức bảo vệ
mơi trường, bảo vệ động
vật hoang dã
Giáo dục biết tự
chăm sóc sức khoẻ,
thường xun tham
gia tập thể dục buổi
sáng
Kểchuyện
được chứng

kiến hoặc
tham gia.
- Bác Hồ siêng
năng luyện tập thể
dục , ln q trọng
sức khoẻ
- Ý thúc việc tập
thể dục buổi sáng,
khoẻ mạnh
Tập làm văn:
miêu tả đồ
vật.
- * BVMT:
- Giáo dục ý thức bảo vệ
mơi trường, nhà ở, cơng
cộng.

- u q giữ gìn
và thực hành tiết
kiệm, giữ gìn dồ vật
của cá nhân của
chung.
Tập làm văn:
Cấu tạo của
bài văn miêu
tả cây cối
- Giáo dục cho hs biết
bảo vệ cây trồng, ích lợi
của cây cho bóng mát ,
cho quả, làm gỗ , giúp

cho mơi trường khơng
khí trong lành, mát
mẻ,đẹp.
- Giáo dục cho Hs
trồng cây làm đẹp,
khơng bẻ cành, hái
hoa nơi cơng cộng.
- Trồng cây chống
hạn hán , lũ lụt.
Tập đọc
Sầu riêng
-Giáo dục học sinh
giá trị và vẻ đẹp đặc
sắc của cây sầu
riêng. …( khai thác
trực tiếp nội dung
bài.)
- Giáo dục học sinh
tự hào về đất nước