Nội dung tích hợpMT,KNS,Bác

TÍCH HP GIÁO DỤC TRONG MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5
NĂM HỌC 2010 – 2011
TUẦN

PHÂN MÔN

BÀI DẠY
BVMT

Chính tả

Việt Nam thân yêu

TT
+Nội dung
bài:khai thác chi
tiết vẻ đẹp của
Quê hương
Qua bài thơ , em
có cảm nhận gì
về vẻ đẹp của
đất nước Việt
Nam?
( Biển lúa mênh
mông, cánh cò
bay lả ø, mây mờ
che đỉnh Trường
Sơn..)
Qua vẻ đẹp
bình dị đó, các
em càng yêu quê

hương mình hơn,
quê hương với
những hình ảnh
thân thương,
chúng ta cần
phải bảo vệ
khung cảnh thiên
nhiên đầy sức
sống

NỘI DUNG TÍCH HP
HCM
KNS

TKNL


Tập đọc

Quang cảnh làng
mạc ngày mùa.

TT
Câu 1 và 2: Vẻ
đẹp của môi
trường tự nhiên
dưới bàn tay
chăm sóc của
con người.
Câu 3. Những

chi tiết nào về
thời tiết làm cho
bức tranh làng
quê thêm đẹp và
sinh động?
( -Không có cảm
giác héo tàn,
hanh hao lúc sắp
bước vào mùa
đông.
-Hơi thở của đất,
mặt nước thơm
thơm, nhè nhẹ.
- Ngày không
nắng,không
mưa.)
GV chốt: Đó là
những chi tiết
của một thời tiết
đẹp , thuận tiện
cho hoạt động
gặt hái của con
người. Bức tranh
của làng quê trở
nên đẹp hơn ,

TT
Câu 3. Những
chi tiết nào về
con người làm

cho bức tranh
làng quê thêm
đẹp và sinh
động?
- Con người
hăng say lao
động
Giáo dục HS yêu
lao động

GT
- Giáo dục học
sinh ý thức tiết
kiệm,không làm
rơi vãi hạt gạo
,phung phí sức
lao động của con
người.


sinh động hơn
Ngày mùa trở
nên ấm cúng
hơn. Cảnh vật
đẹp lại thêm thời
tiết đẹp…
Tập làm văn

1

Cấu tạo bài văn tả
cảnh

TT
Ngữ liệu:
+Hoàng hôn trên
sông Hương.
Bài văn gợi lên
vẻ đẹp của môi
trường tự nhiên.
GV giới thiệu
:Sông Hương là
con sông đặc
trưng của Hue áVẻ đẹp của Huế
gắn liền với vẻ
đẹp của dòng
sông Hương hiền
hoà, thơ mộng
này.
+ Nắng trưa.
Nắng – mưa là
tiết trời , ảnh
hưởng đến đời
sống của con
người.
Nắng hay mưa là
vẻ đẹp của môi
trường tự nhiên

Tập làm văn

Luyện tập tả cảnh

mà tất cả con
người chúng ta
phải trân trọng.
TT
Đọc bài “Buổi
sáng trên cánh
đồng”
-Em cảm nhận
được ve ûđẹp gì
qua bài “Buổi
sớm trên cánh
đồng” ?
- HS cảm nhận
vẻ đẹp của buổi
sớm với những
sự vật: mây trôi
nhẹ trên bầu trời,
bãi cỏ ven đường
còn ướt đẫm
sương ,gánh rau
trên vai người
làng ,những hạt
mưa loáng
thoáng rơi nhẹ,
bầy sáo đen
liệng chấp chới

trên cánh đồng .
Đó chính là vẻ
đẹp của môi
trường ma ømỗi
con người chúng
ta phải biết bảo
vệ vẻ đẹp đó.


Sắc màu em yêu
Tập đọc

Luyện tập tả cảnh
Tập làm văn
2

Tập làm văn

Tập đọc

GDBVMT : GD
HS ý thức yêu
quý những vẻ đẹp
của môi trường
thiên nhiên đất
nước .
- Giúp HS cảm
nhận được vẻ đẹp
của mơi trường
thiên nhiên. Có ý

thức bảo vệ MT

Luyện tập làm báo
cáo thống kê

Lịng dân

Chính tả

Thư gửi các học sinh

Luyện từ và
câu

- KN tư duy sáng tạo.

MRVT: Nhân dân

3
Luyện tập về từ
đồng nghĩa

Ý thức giữ gìn vệ
sinh nơi cơng
cộng , bỏ rác
đúng nơi quy

Giáo dục lòng
yêu dân , yêu
nước , hi sinh

mình vì đất nước.
(T)
Bác Hồ là người
có trách nhiệm
với đất nước, có
trách nhiệm giáo
dục trẻ em để
tương lai đất
nước tốt đẹp hơn.
(T)
Giáo dục HS
truyền thống
“Uống nước nhớ
nguồn”.(T)
Giáo dục HS
truyền thống
“Uống nước nhớ
nguồn”. (T)

-KN thu thập, xử lý
thông tin
- KN hợp tác (cùng tìm
kiếm số liệu, thơng tin)
- KN thuyết trình
Giáo dục sự tự tin , mạnh dạn
khi trình bày một vấn đề.(T)

Giáo dục HS biết vận dụng các
từ thuộc chủ đề “nhân dân”.
(T)

Biết dùng từ đồng nghĩa trong
giao tiếp hằng ngày. (T)


Kể chuyện
Kể chuyện được
chứng kiến hoặc
tham gia
Tập làm văn
Luyện tập tả cảnh
(tiết 1 )

định. (T)
Biết bảo vệ, chăm
sóc cây trồng ,
giữ gìn vệ sinh
đường phố , xóm
làng …(T)
Biết bảo vệ bầu
trời, cây cối , con
vật ..(T)

Tập đọc

Những con sếu bằng
giấy

Chính tả

Việc ném 2 quả

bom ở Nhật Bản
đã hủy diệt môi
trường sống. (mơi
trường đất + mơi
trường khơng khí)
-> Chiến tranh hạt
nhân là tội ác (G)

Anh bộ đội cụ Hồ
gốc Bỉ

Kể chuyện

Tiếng vĩ cầm ở Mỹ
Lai

Tập đọc

Bài ca về trái đất

Giáo dục sự tự tin , mạnh dạn
khi trình bày một vấn đề. (T)

Giáo dục HS tự tin , mạnh dạn
khi trình bày một vấn đề trước
tập thể.(T)
Giáo dục lòng
yêu thiên nhiên
qua bài làm của
mình.(T)

Luyện tập tả cảnh
(tiết 2 )

4

Giáo dục lịng
u quê hương
đất nước. (T)

+ Giặc Mĩ không
chỉ giết hại con
người ở Mỹ Lai
mà còn hủy diệt
cả vùng quê này
(thiêu cháy nhà
cửa, ruộng vườn,
…) (G)
+Trên trái đất có
những hình ảnh

+Xác định giá trị : hịa bình là
mong muốn của mọi người trên
trái đất
+Bày tỏ sự chia sẻ, cảm thông
với những người gặp chuyện
khơng may. (T)
+Xác định chính nghĩa / phi
nghĩa trong cuộc sống
+Kiên định với lập trường đã

chọn . (T)
+Sống có lương tâm
+Dũng cảm ngăn chặn những
tội ác (những hành vi xấu trong
xã hội) (T)

+Hịa bình là chân lý.
+u hịa bình và biết làm

Giáo dục HS biết
sử dụng nước
mưa để tiết kiệm
nước . (G)


đẹp: cánh chim
bồ câu giữa trời
xanh, cánh hải âu
vờn trên sóng
biển; có gió, có
nắng, hương
thơm của hoa =>
chúng ta yêu
những vẻ đẹp mà
MT sống đã cho
chúng ta; giữ cho
những hình ảnh
đẹp đó tồn tại
mãi. (T)
5

Tập đọc

Tập đọc

Kể chuyện

Một chuyên gia máy
xúc

Ê-mi-li,con

Kể chuyện đã nghe
hay đã đọc ca ngợi
hồ bình, chống
chiến tranh.

những việc vì hịa bình.
+Sống chan hịa, thân ái trong
cộng đồng. (G)

GDHS đức tính
giản dị
GDHS tinh thần
đồn kết ,hợp tác
với bạn bè quốc
tế
GDHS lịng u
nước, u hồ
bình , chống

chiến tranh với
tinh thần vì một
thế giới khơng có
chiến tranh
GDHS lịng u
nước, u hồ
bình , chống
chiến tranh với
tinh thần vì một
thế giới khơng có
chiến tranh. Liên
hệ qua 2 cuộc
kháng chiến
chống Pháp và


chống Mỹ.
GDHS tinh thần
đoàn kết quốc tế
trong sáng
GDHS biết yêu
chuộng hồ bình,
ghét chiến tranh.
GDHS lịng tri ân
những người đã
hy sinhđể đất
nước được hồ
bình

Chính tả

Một chun gia máy
xúc

LTVC

Mở rộng vốn từ :
Hồ bình

LTVC

Từ đồng âm

Tập đọc

Sự sụp đổ của chế
độ apathai

Chính tả

Ê – mi – li con

Luyện từ và
câu

MRVT: Hữu nghị –
hợp tác

Tình hữu ái

Kể chuyện

Kể chuyện được
chứng kiến hoặc
tham gia

Bác Hồ là người
có tinh thần yêu
nước rất cao.
Giáo dục yêu

GDHS biết bảo
vệ môi trường
sống
cho học sinh biết
việc đánh bắt cá
phục vụ nhu cầu
là đúng nhưng
không được tận
diệt môi trường
bằng cách dùng
hố chất , mìn để
đánh bắt thuỷ sản

Yêu hòa bình
chống chiến
tranh

Biết chống chế độ phân biệt
chủng tộc

Biết xây dựng xã hội bình
đẳng, bác ái
Biết lên án các cuộc chiến
tranh phi nghóa
Kêu gọi mọi người ủng hộ
hòa bình
Biết tạo mối quan hệ với bạn
bè, láng giềng. Biết hợp tác
với mọi người trong công việc


kính Bác
6

Tập đọc

Tác phẩm của Sile
và tên phát xít

Tập làm văn

Luyện tập làm đơn

Tập làm văn
Luyện từ và
câu

Luyện tập tả cảnh
Dùng từ đồng âm
để chơi chữ

Tập đọc

Chính tả

Những người bạn
tốt

Dòng kinh quê
hương

Biết phân biệt kể tốt, người
xấu
Yêu thương, chia
sẻ đồng bào lức
khó khăn hoạn
nạn

GD HS yêu quý
loài cá heo
thông minh và
tình nghóa, bảo
vệ tài nguyên
biển

GD tình cảm yêu
quý vẻ đẹp
của dòng kinh
quê hương
Ý thức bảo vệ

môi trường xung

-Biết giúp đỡ nạn nhân bị chất
độc màu da cam. An ủi động
viên họ
-Biết ra quyết định
-Thể hiện sự cảm thông chia
sẽ, cảm thông với nỗi bất
hạnh của những nạn nhân chất
độc màu da cam.
Biết yêu cảnh đẹp Việt Nam
Tạo ra những câu nói thú vị
cho người đọc, người nghe 
cuộc sống thi vị hơn

GD lối sống
trung thực không
tham lam.Tình
đoàn kết yêu
thương nhau

Kó năng tự nhận thức


7

Kể chuyện

Tập đọc

TLV

Tập đọc

Cây cỏ nước Nam

Tiếng đàn ba – la –
lai – ca trên sông
Đà

Luyện tập tả cảnh

Kì diệu rừng xanh
(trang 75 và 76 –
STV5 tập 1)

quanh
GD thái độ yêu
quý những cây
cỏ hữu ích trong
môi trường thiên
nhiên, nâng cao
ý thức bảo vệ
môi trường
GD tình cảm yêu
quý vẻ đẹp của
sông Đà, sự gắn
bó hòa quyện
giữa con người
với thiên nhiên.

Giúp HS cảm
nhận được vẻ
đẹp của môi
trường thiên
nhiên, có tác
dụng bảo vệ môi
trường
Giáo dục học sinh
u thiên nhiên:
Ngưỡng mộ trước
vẻ đẹp của rừng,
cảm nhận được vẻ
đẹp kỉ thú của
rừng. (trực tiếp)
Để luôn giữ được
màu xanh của
rừng, thì các em
phải biết bảo vệ
vẻ đẹp tự nhiên
ấy, và mong

Ý thức trách
nhiệm với cộng
đồng

Giúp HS tìm hiểu một số cây
thuốc có thể chữa bệnh thông
thường

Tình đoàn kết

hữu nghị giữa
nước ta với các
nước khác

Giáo dục học
sinh thấy được từ
vẻ đẹp của rừng
để liên tưởng, so
sánh, nhân hóa
đây là 1 bức
tranh thiên nhiên
sống động, trong
lành, các em phải
biết sống lạc
quan góp phần
bảo
vệ
mơi
trường trong lành

Tiết kiệm khi sử
dụng điện góp
phần bảo vệ tài
nguyên thiên
nhiên

Gợi cho các em sự tị mị muốn
khám phá những gì mình đã
được học. (gián tiếp)
Trồng cây xanh cho bầu khơng

khí xanh. (trực tiếp)


muốn mọi người
hãy có ý thức hơn
trong việc bảo vệ
rừng. (gián tiếp)
Chính tả

Kì diệu rừng xanh
(Từ Nắng trưa
……….. đến cảnh
mùa thu)
(trang 76 và 77 –
STV5 tập 1)

Luyện từ và
câu

Mở rộng vốn từ:
thiên nhiên
(trang 78 – STV5
tập 1)

Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe,
đã đọc (trang 79 –
STV5 tập 1)

Tập đọc

Trước cổng trời
(trang 80 – STV5

ấy bằng việc làm
cụ thể: yêu cây
cối, loài vật.
(gián tiếp)

Giáo dục học sinh
ý thức bảo vệ môi
trường, yêu q
lồi vật, chăm sóc
cây trồng. (gián
tiếp)

Giáo dục u q
hương ta có rừng
vàng, biển bạc,
mng thú qua
chính tả nghe viết
và bài tập 2, 3, 4
 yêu đất nước
giàu đẹp lòng tự
hào dân tộc, yêu
âm nhạc, yêu thơ
qua đoạn thơ của
nhà thơ Xuân
Quỳnh “Thuyền

và Biển” (gián
tiếp)
Giáo dục lòng
yêu thiên nhiên,
khám phá sự
phong phú của từ
ngữ miêu tả,
thành ngữ tục
ngữ Việt Nam 
tự hào về dân tộc
Việt. (gián tiếp)

yêu đất nước giàu đẹp lòng tự
hào dân tộc, yêu âm nhạc, yêu
thơ qua đoạn thơ của nhà thơ
Xuân Quỳnh “Thuyền và Biển”
(gián tiếp)

Giáo viên kết hợp cung cấp cho
học sinh một số hiểu biết về
mơi trường thiên nhiên Việt
Nam và nước ngồi, từ đó bồi
dưỡng tình cảm u q gắn bó
với mơi trường sống. (gián
tiếp)

Mở rộng vốn hiểu biết về mối
quan hệ con người với thiên
nhiên  nâng cao ý thức bằng
việc làm thiết thực (trường,

lớp, nhà). (gián tiếp)
Giáo dục ý thức Giáo dục học Thấy được vẻ đẹp của bức
bảo
vệ
môi sinh yêu thiên tranh thiên nhiên. Từ đó ý thức


tập 1)

Tập làm văn

Luyện tập về từ
nhiều nghĩa (trang
82 – STV5 tập 1)

Tập làm văn

Luyện tập tả cảnh
(Dựng đoạn mở bài,
kết bài)
(trang 83 và 84 –

xung
bằng
động
(trực

Luyện tập tả cảnh
(trang 81 – STV5
tập 1)

Luyện từ và
câu

trường
quanh em
những hành
thực tiễn.
tiếp)

8

Giáo dục tư
tưởng của Bác Hồ
phát động trồng
cây ở trường,
chăm sóc mảng
xanh của lớp
trường. Bài tập
2a. (trực tiếp)

nhiên và yêu con
người Việt Nam,
các dân tộc Việt
nam.
Xây dựng tình
đồn kết với các
dân tộc anh em
qua hình ảnh dân
tộc Dao. (gián

tiếp)
Biết nói về cái
đẹp tức là cảm
nhận được giá trị
tinh thần mà
thiên nhiên xung
quanh ban tặng
cho chúng ta để
cuộc sống này
đẹp hơn.
(trực tiếp)
Giáo dục tư
tưởng của Bác
Hồ phát động
trồng
cây
ở
trường, chăm sóc
mảng xanh của
lớp trường. Bài
tập 2a. (trực tiếp)
Giáo dục yêu
Tiếng Việt, giữ
gìn sự trong sáng
của Tiếng Việt
chúng ta.
Thể hiện tình
cảm u q, gắn
bó thân thiết của
em

với
con

trong việc bảo vệ môi trường
xung quanh ta. (trực tiếp)

Khai thác vốn hiểu biết tự
nhiên của các em về thế giới
xunh quanh. (trực tiếp)
Giáo dục tình yêu thiên nhiên,
yêu cuộc sống. (trực tiếp)
Tự ý thức bảo vệ thiên nhiên.
(trực tiếp)
Biết giữ gìn và phát huy những
cái đẹp mà thiên nhiên đem lại
cho cuộc sống. (trực tiếp)
Tích hợp ngang kiến thức đã
biết về văn học, thiên nhiên, xã
hội theo nguyên tắc đồng quy
qua các ngữ liệu sách giáo
khoa. Tích hợp kiến thức - kĩ
năng đã học theo nguyên tắc
đồng tâm (cách đặt câu dùng từ
ngữ học lớp dưới vào bài đặt
câu). (trực tiếp)

Khi giới về một cảnh thiên
nhiên mình định tả thì phải giới
thiệu cụ thể để gợi sự chú ý cho
người đọc với loại mở bài gián

STV5 tập 1)

Tập đọc

Cái gí quý nhất.
Đất Cà mau

Luyện từ và
câu

MRVT thiên nhiên.
Đại từ

Kể chuyện

Kể chuyện được
chứng kiến hoặc
tham gia
Luyện tập thuyết
trình tranh luận

Tập làm văn

Không chặt phá,
đốt rừng bừa bãi,
phải trồng cây
gây rừng
Yêu thiên nhiên,

bảo vệ môi
trường, không xả
rác, không bắn
chím thú.
Yêu thin nhiên,
không bứt hoa bẻ
cành

tiếp, cịn với loại mở bài trực
tiếp thì nêu ý chung là được.
(trực tiếp)
Quý trọng công sức người lao
động, trân trọng những sản
phẩm họ làm ra.

Rèn sự tự tin khi kể trước đám
đông.
Tự tin
Lắng nghe tích cực.
Hợp tác

Chính tả

Tiếng đàn Ba-lalai-ca trn sông Đà

Thiên nhiên
mang lại nguồn
tài nguyên ->
bảo vệ thiên
nhiên, không làm

ô nhiễm nguồn
nước.

Tập đọc

Tiếng vọng

Thơng qua hoạt
động tìm hiểu bài
giúp học sinh cảm
nhận được nỗi băn
khoăn, day dứt của
tác giả về hành
động thiếu ý thức
bảo vệ môi trường,

9

đường
đến
trường, cô chú
công nhân mỗi
ngày. u q vệ
sinh. (trực tiếp)
Biết thêm những
đức tính tốt của
con người

Quý trọng tình
hữu nghị các

nước anh em
trên thế giới

Tiết kiệm điện.


gây ra cái chết đau
lòng của con chim
sẻ mẹ, làm cho
những con chim
non từ những quả
trứng trong tổ “ mãi
mãi chẳng ra đời”
T

Tập đọc

Chuyện một khu vườn
nhỏ

Kể chuyện

Người đi săn và con
nai

LTVC

Quan hệ từ

GV hướng dẫn HS

tìm hiểu nội dung
bài dặc điểm của
từng lồi cây có
cơng dụng làm đẹp
thêm mơi trường
mình đang sống,
trong gia đình và
xung quanh
T
Thơng qua hoạt
động củng cố, liên
hệ thực tế giáo dục
ý thức bảo vệ môi
trường , khơng săn
bắt các lồi động
vật trong rừng, góp
phần giữ gìn vẻ đẹp
của mơi trường
thiên nhiên.
T
- GV hướng dẫn
học sinh làm BT
2 (phần nhận
xét) và bt 2a
(phần luyện tập)
với ngữ liệu nói
về BVMT, trồng
cây gây rừng. Từ
đó, liên hệ về ý
thức BVMT cho

Gv giúp HS hiểu
được không nên
ngắt hoa bẻ cành,
giẫm ,đạp lên cỏ
trong công viên ,ở
những nơi công
cộng (Bảo vệ của
cơng)

GV hướng dẫn HS chăm sóc cây
cảnh tưới nước ,bón phân ,tận
dụng khơng gian khiêm tốn đối
với nhà ở các khu đơ thị.có thêm
cây xanh. Qua đó thây cơng sức
của người làm vườn
KN cảm thông
T

GD HS biết và tuyên truyền mọi
người xung quanh biết bảo tồn
thiên nhiên , không săn bắt động
vật hoang dã.
KN X Đ giá trị và đảm nhận trách
nhiệm
T


học sinh.
G

11

Chính tả

Tập làm văn

Luật bảo vệ mơi
trường

Luyện tập làm đơn

- Đấu tranh với những hành vi
làm tổn hại đến môi trường để
bảo vệ cuộc sống của bản thân
và cộng đồng.
Sống và làm theo pháp luật.

- Nâng cao ý thức
bảo vệ mơi
trường khỏi sự ơ
nhiễm, suy thối.
T
Bài tập 1 :
- Nâng cao nhận
thức về bảo vệ
mơi trường.
- Nắm được vai
trị quan trọng
của cây xanh đối

với đời sống con
người và xã hội.
- Cây xanh đóng
vai trị điều hịa
khí hậu, ngăn
chặn lũ lụt.
- Nguồn cung cấp
tài nguyên về lâm
sản.

KN tư duy phê phán và GQVĐ
-T-

- Rèn tính trung
thực thẳng thắng
dám đấu tranh
chống mọi thế lực
nhằm bảo vệ lợi
ích cho tồn xã hội
con người và thiên
nhiên
T

-Dựa vào nội dung bài học , cách
trình bày là đơn học sinh biết vận
dụng vào viết những mẫu đơn có
nội dung khác và biết giúp đỡ
những người xung quanh khi viết
đơn với nội dung tương tự.
T

Bài tập 2 :
- Nâng cao nhận
thức về bảo vệ
nguồn nước, bảo vệ
các sinh vật trong
nước ( cá, …)
T

Tập đọc

Mùa thảo quả

Khi mùa thảo quả
chín, rừng có
những nét gì đẹp?
Qua đó các em tự
hào về quê hương

Sử dụng hợp lí, tiết
kiệm tài ngun
thiên nhiên.
T

Hs biết chăm sóc, giữ gìn cây
trồng, mơi trường xung quanh.
B5( khai thác trực tiếp nội dung
bài)

- Ý thức tiết kiệm

trong sử dụng
nguồn nước.
- Biết nguồn tài
nguyên trong tự
nhiên là có hạn
T


LTVC

Kể chuyện

Tập đọc

đất nước có ý
thức bảo vệ mơi
trường. (khai thác
trực tiếp nội dung
bài )
Mở rộng vốn từ: Bảo Qua đó giáo dục
vệ mơi trường.
học sinh biết u
q mơi trường,
có ý thức trách
nhiệm, giữ gìn và
bảo vệ mơi
trường. (khai thác
trực tiếp nội dung
bài )
Kể chuyện đã nghe,

Học sinh biết
đã đọc.
chọn lựa những
câu chuyện có nội
dung liên quan
đến bảo vệ mơi
trường.
- Giáo dục học
sinh hiểu được ý
nghĩa câu chuyện,
qua đó học sinh ý
thức đúng đắn
nhiệm vụ bảo vệ
môi trường. (khai
thác trực tiếp nội
dung bài )
Hành trình của bầy
ong.

Qua câu chuyện Cóc kiện Trời
giáo dục học sinh kĩ năng sống:
nhạy bén, thông minh, ứng xử
được mọi tình huống.
- Qua câu chuyện Người đi săn
và con nai. giáo dục học sinh
biết yêu quý, bảo vệ, bảo tồn
động vật quý hiếm. (khai thác
trực tiếp)

Qua bài văn giáo

dục học sinh học
tập theo 5 điều
Bác Hồ
dạy( Điều 2: Học
tập tốt, lao động
tốt) khai thác trực
tiếp nội dung bài.

Giáo viên chú ý khai thác câu
3: - Em hiểu nghĩa câu thơ "
Đất nơi đâu cũng tìm ra ngọt
ngào" như thế nào?
→ Qua đó giáo dục kĩ năng
sống chăm chỉ, cần cù, giỏi
giang và yêu lao động. ( khai
thác trực tiếp nội dung bài )


LTVC

Luyện tập về quan
hệ từ

cảm nhận vẻ đẹp
của thiên nhiên,
có tác dụng giáo
dục bảo vệ môi
trường.(khai thác
trực tiếp nội dung
bài)

Luyện tập tả người
(Quan sát và chọn
lọc chi tiết)

Qua bài văn giáo
dục học sinh học
tập theo 5 điều
Bác Hồ
dạy( Điều 1:Yêu
Tổ quốc, yêu
đồng bào) khai
thác trực tiếp nội
dung bài.

Giáo viên chú ý khai thác:
- Ở bài tập 1: Khắc họa rõ tình
u của tác giả đối với bà.
→ Qua đó giáo dục học sinh
biết yêu thương những người
thân trong gia đình.
- Ở bài tập 2; học sinh hiểu
được nghề nghiệp nào cũng đều
có ích cho xã hội.
→Từ đó, giáo dục học sinh quý
trong người lao động, yêu thích
lao động.( khai thác trực tiếp)
- Có trách nhiệm, quan tâm đến
mọi người;
- Khơng thờ ơ trước mọi việc

xung quanh ta: KN tự nhận
thức (TT)
- Cảm thơng và biết ơn người
- Q trọng giá trị lao động: KN thể hiện sự cảm
lao động.(GT)
thông - Kn xác định giá trị
(GT)

12

Tập đọc

Chuỗi ngọc lam

Tập đọc

Hạt gạo làng ta

Chính tả

Nghe-viết:
Chuỗi ngọc lam

- Bài tập điền từ,
giáo dục học sinh
có ý thức bảo vệ
mội trường. Cụ
thể khơng xả rác,
có ý thức gìn giữ
vệ sinh chung;

tiết kiệm nước .....


(TT)

Luyện từ và
câu

Luyện từ và
câu

14

Kể chuyện

- Bài tâp 3, giáo dục các em
biết nói năng lễ phép, tơn trọng
người lớn, biết kính trên
nhường dưới: KN giao tiếp và
tự nhận thức (GT)
- Bài tập 2, học sinh hiểu được
sự khổ nhọc của cha mẹ. Từ đó,
các em có ý thức biết đỡ đần
cha mẹ những việc nhỏ, vừa
sức trong nhà: quét nhà, phơi
quần áo, phụ mẹ nấu cơm; biết
tự sắp xếp góc học tập, đồ dùng
cá nhân gọn gàng ... : KN tự
nhận thức - KN thể hiện sự cảm
thơng (GT)

Ơn tập về từ loại

Ôn tập về từ loại (tt)

- Yêu thương con
người, lao động
cần cù, có khoa
học, có sáng tạo.
(TT)
Thực hiện tốt 5
điều Bác dạy. Thi
đua làm việc tốt
(GT)

Pa-xtơ và em bé

Tập làm văn
Làm biên bản cuộc
họp
Tập làm văn

Tập đọc
Luyện từ và
câu

Luyện tập: làm biên
bản cuộc họp
Bn Chư Lênh đón
cơ giáo

MRVT: Hạnh phúc

- Tiết kiệm năng
lượng điện (TT)
Tìm hiểu bài

Học tập theo tấm
gương của Bác:
luôn chăm lo cho
đồng bào các dân
tộc.
Rèn kĩ năng giao
tiếp và tự nhận
thức: HS hiểu thế
nào là hạnh phúc


15

Kể chuyện

Tâp đọc

Kể chuyện đã nghe,
đã đọc

Thầy thuốc như mẹ
hiền

Thầy cúng đi bệnh

viện
Chính tả

Nghe-viết
Về ngơi nhà đang
xây
Tổng kết vốn từ

Luyện từ &
câu

Tổng kết vốn từ
Kể chuyện

Kể về những
người đã góp sức
chống đói nghèo

Ln thương u
và chăm sóc đến
những người có
hồn cảnh khó
khăn.
-Tận tụy chăm
sóc người bệnh
mà khơng màng
danh lợi của
lương y Hải
Thượng Lãn ông
( GT )

Phê phán cách
suy nghĩ mê tín
dị đoan
( GT )

KC được chứng kiến
hoặc tham gia

và góp phần tạo
nên hạnh phúc
cho bản thân và
mọi người (Gián
tiếp).
Rèn kĩ năng cảm
thơng: HS biết
cảm thơng với
những hồn cảnh
khó khăn
- Thể hiện sự cảm thông
- Xác định giá trị
- Kiên định
( TT )

- Thể hiện sự cảm thông
- Thể hiện sự tự tin
- Kiên định ( GT )
- Thể hiện sự cảm thông ( TT )

HS nhận biết
những phẩm chất

tốt đẹp, đáng quý
của con người(
Bài 1, 2 )
( GT )

- Thể hiện sự cảm thông
- Xác định giá trị
- Thể hiện sự tự tin ( GT )

- Tư duy, sáng tạo
- Tự nhận thức
- Thể hiện sự tự tin ( GT )
- Thể hiện sự cảm thông
- Xác định giá trị
( GT )


Tập làm văn

Tả người
(KT viết)
Ý thức sống liêm
khiết, trong sạch
( Bài 1 ) ( GT )

Làm biên bản một
vụ việc

16

Tập đọc

Ngu Cơng xã Trịnh
Tường

Chính tả
(nghe – viết)

Người mẹ của 51
đứa con

LT&C

GV liên hệ: Ơng
Phàn Phù Lìn
xứng đáng được
Chủ tịch nước
khen ngợi khơng
chỉ vì thành tích
giúp đỡ bà con
làm kinh tế giỏi
mà còn nêu tấm
gương sáng về
bảo vệ dòng
nước thiên nhiên
và trồng cây gây
rừng để giữ gìn
mơi trường sống
tốt đẹp (TT).

Giáo dục HS
sáng tạo, tinh
thần quyết tâm
chống nghèo
nàn, lạc hậu
(GT).

- Tư duy, sáng tạo
- Tự nhận thức
- Thể hiện sự tự tin ( GT )
- Ra quyết định/ Giải quyết vấn
đề
- Hợp tác làm việc nhóm, hồn
thành biên bản vụ việc
( TT )

KN xác định giá trị:
KN đặt mục tiêu
HS biết làm việc sáng tạo,
biết giúp mọi người cùng
tiến bộ (TT)

KN xác định giá trị:
Giúp học sinh thực hiện lòng
nhân ái qua đối với mọi
người.(TT)

KN xác định giá trị:
Ôn tập về từ và cấu
tạo từ

Bài tập 4: Giáo dục HS biết
phân biệt những việc nên
hay không nên làm để tự bản
thân điều chỉnh hành vi phù
hợp, thích nghi với cuộc


sống (TT)
Kể chuyện đã nghe,
đã đọc

17

Kể chuyện

Tập đọc

Tập làm văn

Ca dao về lao động
sản xuất

Ôn tập về viết đơn

GV gợi ý HS
chọn kể những
câu chuyện nói
về tấm gương
con người biết

bảo vệ môi
trường (trồng
cây gây rừng,
quét dọn vệ sinh
đường phố, …),
chống lại những
hành vi phá hoại
mơi trường để
giữ gìn cuộc
sống bình yên,
đem lại niềm vui
cho người khác.
(TT)
- KN xác định giá trị:
BT3: GV giúp HS thấy được sự
chăm chỉ, tinh thần lạc quan và
thể hiện sự quyết tâm trong lao
động của người nơng dân. Từ
đó, giáo dục HS nhớ ơn người
làm ra hạt gạo và ý thức trong
việc học tập và sinh hoạt hàng
ngày (GT)
KN xác định giá trị:
KN giao tiếp
Qua BT2, HS có thể viết được
1 lá đơn đúng quy cách. Từ đó,
HS có thể vận dụng để viết 1 lá
đơn theo yêu cầu. (TT)

Người cơng dân số
một

- GDHS biết ơn
Bác . Người đã
có cơng rất lớn
cho đất nước, dân
tộc

Tđọc

Chính tả

Nghe-viết
Nhà u nước
Nguyễn Trung Trực

LT&C
19

BT3a. Rèn cho HS tính chăm
chỉ trong lao động

Câu ghép

Kể chuyện

BT1 : Liên hệ HS
có ý thức yêu quý
cảnh quan thiên

nhiên và BVMT

Chiếc đồng hồ

Tập đọc

Tập làm văn

Người công dân số
một(TT)

Luyện tập tả
người( xây dựng
đoạn kết bài)
Cách nối các vế
trong câu ghép

LT&C
Tập làm văn
- Tập đọc:

BT1c. Liên hệ
GDHS biết yêu
quý và BVMT
làng quê

- GDHS biết học
tập theo lời Bác
dạy thông qua 5
điều BAC dạy

thiếu niên và nhi
đồng.
- GDHS biết ơn
Bác . Người đã
có cơng rất lớn
cho đất nước, dân
tộc
Liên hệ giáo dục
HS biết trân
trọng và yêu quý
người lao động
BT1a. Liên hệ
đến lời dạy của
Bác Hồ

Luyện tập tả người :
Dựng đọan kết bài
Trí dũng song tồn

- Ý thức được trách nhiệm của
từng cá nhân gắn với công việc
chung

- Rèn kĩ năng tư duy sáng tạo

- GDHS biết quý trọng người
lao động
- Giáo dục cho hs
biết lúc sinh thời

- Giáo dục kỹ năng sống bảo vệ
danh dự, quyền lợi của đất


bác luôn bảo vệ
danh dự quyền
lợi của dân tộc
Việt nam .
Tập đọc

Tiếng rao đêm
- Giáo dục cho hs
hiểu bác Hồ đã
dũng cảm đương
đấu với bao khó
khăn thách thức
để tìm con đường
cứu nước cứu
dân HCM.

21
Chính tả:
Luyện từ &
câu

(NV) Trí dũng song
tồn)
MRVT
Cơng dân

- Giáo dục gương
học tập của Bác
hi sinh khơng
ngại khó khăn.

Kể chuyện
được chứng
kiến hoặc
tham gia
( Người cơng
dân)

Chính tả

- Giáo dục kỹ năng sống dũng
cảm biết cứu người trong lúc
hoạn nạn

- Giáo dục kỹ năng sống dũng
cảm vượt khó khăn.
- Giáo dục kỹ năng sống biết
thực hiện nghĩa vụ và quyền
công dân.
- Giáo dục hs làm theo lời Bác ,
mỗi công dân phải có trách
nhiệm bảo vệ Tổ quốc
Kể các câu chuyện về ý thức
chấp hành luật giao thông
đường bộ.

Lập làng giữ biển
Tập đọc

nước trong mọi hồn cảnh.

-Góp phần gìn
giữ mơi trường
biển trên đất nước
ta. (khai thác trực
tiếp nội dung bài)

GV liên hệ về

-Sẵn sàng chấp
nhận những khó
khăn và quyết -Suy nghĩ táo bạo, dám nghĩ
tâm vượt qua dám làm. (Khai thác trực tiếp )
những khó khăn
ấy.
(khai thác gián
tiếp)


Hà Nội

LTVC

Kể chuyện
22

Tập làm văn

Bài tập 1b: 4
dịng thơ
thể
hiện tính u q
hương, sẵn sàng
hy sinh vì hịa
bình, độc lập, tự
do.(khai
thác
gián tiếp)

Nối câu ghép bằng
quan hệ từ.

.

Ông Nguyễn Khoa
Đăng

Cao Bằng
Tập đọc

trách nhiệm giữ
gìn và bảo vệ
cảnh quan mơi
trường của Thủ
đơ để giữ một vẻ
đẹp của Hà Nội.

(Khai thác gián
tiếp nội dung bài)

-Câu 3, 4: Qua
những hình ảnh
thiên nhiên của
Cao Bằng, giáo
dục học sinh lịng
u thiên nhiên, ý
thức giữ gìn một
vùng đất biên
cương của Tổ
quốc(khai
thác
trực tiếp nội dung
bài)
-Tiết kiệm,

Giáo dục lòng yêu mến, khâm
phục ông Nguyễn Khoa Đăng
về sự khôn ngoan, khéo léo.
Giáo dục ý thức chống lại
những hành vi sai trái trong
cuộc sống.(khai thác trực tiếp)


Ôn tập văn kể
chuyện

LTVC

Nối các vế câu ghép
bằng quan hệ từ.

Chính tả

Nhớ viết: Cao Bằng

LTVC

MRVT: Trật tự - An
ninh

phịng xa (khai
thác gián tiếp)

-Qua câu chuyện: Ai giỏi nhất,
Giáo dục học sinh ý thức tiết
kiệm, biết lo xa và chăm chỉ
làm việc (khai thác trực tiếp nội
dung)

Học sinh thấy
được vẻ đẹp của
Hạ Long, yêu
thiên nhiên Hạ
Long (khai thác
gián tiếp)
GDHS:
Lòng

yêu nước, tinh
thần chống giặc
ngoại
xâm,
…..sẵn sàng hy
sinh quyền lợi cá
nhân cho độc lập
dận tộc .
Vậy theo con các
con thể hiện tinh
thần yêu nước
như thế nào? GD
cụ thể thông qua
việc làm phù hợp
với các em.
KNNT: kiềm chế , tự nhận
thức.
KNXĐGT:Đ,S,tư duy phê
phán., trách nhiệm.
Liên hệ qua câu hỏi: Theo các
con hiện nay tai nạn GT của
nước ta xảy ra nhiều hay ít? Và
nguyên nhân chủ yếu do đâu?
Từ ý kiến HS, GV đặt tiếp vấn