Giáo án 5/Tuần 26/Lê Hoà

TUẦN 26 Thứ 3 ngày 2 tháng 3 năm 2010
Tập đọc NGHĨA THẦY TRỊ
I. Mục tiêu:
- Đọc lưu loát toàn bài đọc
- Hiểu các từ ngữ, câu, đoạn, bài, diễn biến câu chuyện.
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọngca ngợi, tơn kính tấm gương cụ giáo Chu.
- Hiểu ý nghóa của bài: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi
người cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó của dân tộc.
-Trả lời được các câu hỏi trong bài
II. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. Bài cũ: Cửa sông
- Giáo viên gọi 2 – 3 học sinh đọc thuộc
lòng 2 – 3 khổ thơ và cả bài thơ trả lời câu
hỏi trong bài
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài mới:
2.Luyện đọc và tìm hiểu bài.
a. Luyện đọc
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài.
- Giáo viên chia bài thành 3 đoạn để học
sinh luyện đọc.
Đoạn 1: “Từ đầu … rất nặng”
Đoạn 2: “Tiếp theo … tạ ơn thầy”
Đoạn 3: phần còn lại.
- Cho HS luyện phát âm một sôù từ khó đọc
- Gọi 1 học sinh đọc các từ ngữ chú giải
trong bài.
- Cho HS đọc theo cặp
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài, giọng

nhẹ nhàng, chậm rãi trang trọng thể hiện
cảm xúc về tình thầy trò.
b. Tìm hiểu bài.
 Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà
thầy để làm gì?
 Gạch dưới chi tiết cho trong bài cho thấy
học trò rất tôn kính cụ giáo Chu?
 Tình cảm cụ giáo Chu đối với người thầy
đã dạy cụ thế nào?
 Chi tiết nào biểu hiện tình cảm đó.
- Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi
- 1 học sinh khá, giỏi đọc bài, cả lớp đọc
thầm.
-Đọc nối tiếùp đoạn
-Luyện đọc đúng
-1 HS đọc, lớp đọc thầm
-Đọc nôùi tiếp nhau trong cặp
Dự kiến: Các môn sinh đến nhà cụ giáo Chu
để mừng thọ thầy; thể hiện lòng yêu quý,
kính mến, tôn trọng thầy, người đã dìu dắt
dạy dỗ mình trưởng thành.
 Chi tiết “Từ sáng sớm … và cùng theo sau
thầy”
 Ông cung kính, yêu quý tôn trọng thầy đã
mang hết tất cả học trò của mình đến tạ ơn
thầy.
 Chi tiết: “Mời học trò … đến tạ ơn thầy”.
1
- Em hãy tìm thành ngữ, tục ngữ nói lên bài
học mà các môn sinh nhận được trong ngày

mừng thọ cụ giáo Chu.
- Giáo viên chốt: Nhấn mạnh thêm truyền
thống tôn sư trọng đạo không những được
mọi thế hệ người Việt Nam giữ gìn, bảo vệ
mà còn được phát huy, bồi đắp và nâng cao.
- Người thầy giáo và nghề dạy học luôn
được xã hội tôn vinh.
- Nêu nội dung của bài
c. Rèn đọc diễn cảm.
-Gọi hs đọc nối tiếp 3 đoạn
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng
đọc diễn cảm bài văn, xác lập kó thuật đọc,
giọng đọc, cách nhấn giọng, ngắt giọng.
- Giáo viên cho học sinh các nhóm thi đua
đọc diễn cảm.
3. Củng cố, dặn dò:
- Cho HS nhắc lại ý nghóa của bài văn
- Giáo viên nhận xét.
- Giáo viên liên hệ, giáo dục.
-Xem lại bài.
- Chuẩn bò: “Hội thổi cơm thi ở Đồng
Vân.”.
- Nhận xét tiết học
- Học sinh suy nghó và phát biểu.
Dự kiến:
Uốn nước nhớ nguồn.
Tôn sư trọng đạo
Nhất tự vi sư, bán tự vi sư …
Kính thầy yêu bạn …
*Nội dung: Ca ngợi truyền thóng tôn sư trọng

đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần
phát huy truyền thóng tốt đẹp đó.
-3 Hs đọc nối tiếp
-Nêu cách đọc đúng và đọc hay
- Nhiều học sinh luyện đọc đoạn văn.
-Thi đọc diẽõn cảm
-1 HS nhắc lại
TOÁN:
NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN.
I. Mục tiêu:
-Biết thực hiêïn phép nhân số đo thời gian với một số
-Vận dụng môït sôù bài toán có nội dung thực tế
II. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. Bài cũ:
-Cho HS chữa môït sôù bài tập liên quan cộng,
trừ số đo thời gian
- Giáo viên nhận xét _ cho điểm.
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài mới:
2. Cách thực hiện
* Ví dụ:
-Nêu ví dụ 1:
-Học sinh lần lượt sửa bài 2, 3- VBT.
- Cả lớp nhận xét.
-Nêu phép tính: 1 giờ 10 phút x 3
- Nêu cách tính trên bảng.
2
- Giáo viên chốt lại cách nhân số đo thời gian.
*Ví dụ 2:

- Tương tự, cho HS nêu phép tính và thực hiện
-Nhâïn xét, bỏ sung
-Cho HS nhận xét về tích tìm được
*Nhấn mạnh: Khi nhân só đo thời gian cũng
như cộng só đo thời gian, nếu tổng hoặc tích là
một đơn vò có thể đổi ra đơn vò khác thì ta nên
đổi cho gọn số.
-Cho Hs nêu loại cách nhân số đo thời gian
3. Hoạt động 2: Luyện tập, Thực hành.
• Bài 1
-Cho HS làm nháp 2 phép tính ở dòng 1
-Phần còn lại cho Hs làm bài vào VBT
-GV chấm, chữa bài
• Bài 2
-Cho HS đọc bài toán
YC: hs làm bài vào vở
- Giáo viên chốt bằng lưu ý học sinh nhìn kết
quả lớn hơn hoặc bằng phải đổi.
4. Củng cố.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
- Ôn lại quy tắc.
- Chuẩn bò: Chia số đo thời gian.
- Nhận xét tiết học.
- Các nhóm khác nhận xét.
1giờ 10 phút
x 3
3 giờ30 phút
- Học sinh nêu phép tính.
- Đặt tính và tính.
- 1 HS lên bảng làm bài

3 giờ15 phút
x 5
15 giờ 75phút
- Học sinh lần lượt nêu cách nhân số đo
thời gian.
-HS nháp, 2 em làm bài trên bảng
-Lớp nhận xét, bổ sung
-HS làm bài trong VBT
- Học sinh đọc đề – làm bài.
- 1 HS làm bài trên bảng
- Lớp nhận xét, bổ sung
Lòch sử: CHIẾN THẮNG"ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG"
I. MỤC TIÊU:
- HS biết:Từ ngày 18 đến ngày 30/12/1972, đế quốc Mó đã điên cuồng dùng máy bay tối tân
nhất ném bom hòng huỷ diệt HNội và các thành phố lớn của miền Bắc, âm mưu khuất phục
nước ta.
- Quân và dân ta chiến đấu anh dũng làm nên một " Điện BP trên không".
II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC.
-Bản đồ thành phố HNội, các hình minh hoạ trong SGK, phiếu học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
GV HS
A.Kiểm tra bài cũ
Thuật lại cuộc tién công vào đại sứ quán Mó của
quân giải phóng miền nam Tếùt Mậu Thân 1968
B.Bài mới
1. Giới thiêïu bài-Dẫn dắt ghi tên bài học.
1-2 Hs trình bày
-Nhận xét.
- Nhắc lại tên bài học.
3

2.HĐ1:Âm mưu của đế quốc Mó trong việc dùng
B52 bắn phá HNội.7-10'
- Nêu tình hình của ta trên mặt trận chống Mó và
chính quyền sài gòn sau cuộc tổng tiến công và
nổi dậy tết Mậu Thân 1968.
- Nêu những điều em biết về máy bay B52?
-Đế quốc Mó âm mưu gì trong việc dùng máy
bay B52?
-Gọi HS trình bày ý kiến.
*Nhận xét, bổû sung
3. HĐ2:Hà Nội 12 ngày đêm quyết chiến
-Cuộc chiến đấu chống máy bay Mó phá hoại
năm 1972 của quân và dân HNội bất đầu và kết
thúc vào ngày nào?
-Lực lượng và phạm vi phá hoại của máy bay
Mó?
-Hãy kể lại trận chiến đấu đêm 26/12/1972 trên
bầu trời HNội.
- Kết quả của cuộc chiến đấu 12 ngày đêm
chống máy bay Mó phá hoại của quân và dân
HNội.
-Tổ chức cho HS báo cáo kết quả.
+Cho HS quan sát hình 1, hỏi: Hình ảnh môït góc
phố Khâm Thiên HN bò máy bay Mó ném bom
gợi cho em suy nghó gì ?
4. Ý nghóa của chiến thắng 12 ngày đêm chống
máy bay Mó phá hoại
- Vì sao nói chiến thắng 12 ngày đêm chống máy
bay Mó phá hoại của nhân dân miền Bắc là chiến
thắng ĐBP trên không?

-Nêu lại ý nghóa của chiến thắêng ĐBP trên
không.
-Gọi HS phát biểu ý kiến.
C.Củng cố, dặn dò
-Cho HS đọc ghi nhớ
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về học bài và chuẩn bò bài sau.
- Từng cá nhân HS đọc SGK và rút ra câu
trả lời.
- Sau cuộc tổng tiến công và nổi dậy Tết
Mậu Thân 1968, ta tiếp tục dành được
nhiều thắng lợi trên chiến trường Miền
Nam….
- Máy bay B52 là loại máy bay ném bom
hiện đại nhất thời ấy, có thể bay cao 16
km…
- Mó ném bom vào HNội tức là ném bom
vào trung tâm đầu não của ta,…
-Nhận xét, bổ sung.
* HS làm việc theo nhóm đôi, trình bày
cho nhau nghe.
- Cuộc chiến đấu bắt đầu vào khoảng 20
giờ ngày 18/12/72 kéo dài 12 ngày đêm
đến ngày 30/12/1972.
-Mó dùng máy bay B52, loại máy bay
chiến đấu hiện đại nhất ồ ạt ném bom…
- Ngày 26/12/1972, đòch tập trung 105 lần
chiếc máy bay b52, ném bam trúng hơn
100 đòa điểm…
- Cuộc tập kích bằng máy bay B52 của Mó

bò đập tan; 81 máy bay của Mó trong đó có
34 máy bay B52 bò bắn rơi…
-Đại diện nhóm lần lượt trình bày về từng
vấn đề trên.
- Cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến.
+Mó thật đọc ác, dã tâm, chúng sẵn sang
giết cả những người dân vô tội.
*Cả lớp thảo luận
-HS trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi.
+Vì chiếùn thắng này mang lại kết quả to
lớn cho ta, còn Mó bò thiệt hại như Pháp
trong trậân ĐBP
- Vì chiến thắng này Mó buộc phải thừa
nhận sự thất bại ở VN và ngồi vào bàn
đàm phán tại hội nghò Pa- ri…
4
Thứ 4 ngày 3 tháng 3 năm 2010
Đạo đức EM YÊU HOÀ BÌNH(tiếùt 1)
I. Mục tiêu: Học xong bài học, hs biết:
-Ý nghóa của hoà bình; Trẻ em có quyền sống trong hoà bình và có trách nhiện tham gia các
hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng
-Nêu được những điều do hoà bình đem lại cho trẻ em, nêu được các biểu hiện của hoà bình
trong cuộc sống hàng ngày.
- Yêu hoà bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng do
nhà trường, đòa phương tổ chức.
II. Đồ dùng dạy - học:
-Tranh, ảnh trong sgk.
-Thẻ màu, bảng phụ ghi BT1
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. Bài cũ:
Đọc bài thơ hoặc hát một bài về chủ đề”Em yêu
Tổ quốc Việt Nam”
B.Bài mới:
1. Giới thiệu bài mới:
-Cho HS hát bài: Trái dất này là của chúng em
+Bài hát nêu lên điề gì?
+Để trái đất mãi mài tươi đẹp, yên bình chúng ta
cần phải làm gì?
-Giới thiệu bài
2. Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin.
Nhằm giúp học sinh hiểu được những hậu quả do
chiến tranh gây ra vầ sự cần thiết phải bảo vệ
hoà bình.
- Yêu cầu học sinh quan sát các bức tranh và
hỏi:
 Em nhìn thấy những gì trong tranh?
 Nội dung tranh nói lên điều gì?
-Cho HS đọc thông tin trong sgk, thảo luận đểû trả
lời câu hỏi trong SGK
→ Kết luận: Chiến tranh chỉ gây ra đổ nát, đau
thương, chết chóc, bệnh tật, đói nghèo, thất học,
… Vì vậy chúng ta phải cùng nhau bảo vệ hoà
bình, chống chiến tranh.
- HS hát
- Hát bài “Trái đất này là của chúng
mình”.
- Thảo luận nhóm đôi.
- Học sinh quan sát tranh.
-Cuộc sống của nhân dân ở vùng có chiếùn

tranh râùt khổ cực, nhiều trẻ em không
được đi học, sống thiếùu thốn, mâùt đi người
thân
- 1 hs đọc các thông tin 37 – 38 (SGK)
- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi/ 38
- Đại diện nhóm trả lời.
- Các nhóm khác bổ sung.
5
3. Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ Làm bài 1/ SGK
- Đọc từng ý kiến trong bài tập 1 và yêu cầu học
sinh ngồi theo 3 khu vực tuỳ theo thái độ: tán
thành, không tán thành, lưỡng lự.
→ Kết luận: Các ý kiến a, d là đúng, b, c là sai.
Trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và
cũng có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình
3.Hoạt động 3: Làm bài 2/ SGK (Giúp học sinh
hiểu được những biểu hiện của tinh thần hoà
bình trong cuộc sống hằng ngày).
-Phát bảng nhóm cho 1 HS làm bài
→ Kết luận: Việc bảo vệ hoà bình cần được thể
hiện ngay trong cuộc sống hằng ngày, trong các
mối quan hệ giữa con người với con người; giữa
các dân tộc, quốc gia này với các dân tộc, quốc
gia khác như các thái độ, việc làm: b, c, trong bài
tập 2.
 Hoạt động 3: bài tập3
Treo bảng phụ ghi nội dung bài tập, cho HS làm
bài theo cặp
-Gọi một số hs trình bày hiểu biết về từng hoạt
động trên

-Em đã hặc có thể tham gia hoạt động nào trong
các hoạt động nó trên?
- ?
5. Tổng kết - dặn dò:
- Qua các hoạt động trên, các em có thể rút ra
bài học gì ?
- Sưu tầm tranh, ảnh, bài báo, băng hình về các
hoạt động bảo vệ hoà bình của nhân dân Việt
Nam và thế giới. Sưu tầm thơ, truyện, bài hát về
chủ đề “Yêu hoà bình”.
- Vẽ tranh về chủ đề “Em yêu hoà bình”
*Làm việc cá nhân
-Dùng thẻ màu để bày tỏ thái độ
-Giải thích lí do cho từng ý kiến
- Học sinh làm việctheo nhóm đôi.
- Trao đổi với bạn ngồi bên cạnh.
- Đính kết quả thảo luận lên bảng
- Đại diện các nhóm nêu ý kiến, lớp trao
đổi, nhận xét.
*Làm việc theo cặp
-Đại diện mộït số nhóm trình bày kết quả
-HS trả lời
Hoạt động lớp.
 Trẻ em có quyền được sống trong hoà
bình.
 Trẻ em cũng có trách nhiệm tham gia
bảo vệ hoà bình bằng những việc làm phù
hợp với khả năng.
- Đọc ghi nhớ.
Chính tả (Nghe viết) LỊCH SỬ NGÀY QUÔÙC TẾ LAO ĐỘNG

I. Mục tiêu:
-Nghe- viêùt đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn
-Tìm đúng các tên riêng theo yêu cầu của BT2 và nắm vững quy tắc viêt hao ten rieng nước
ngoài, tên ngày lễ.
II. Chuẩn bò:
Bảng nhóm
III. Hoạt động dạy học
A. Bài cũ: Cho Hs viết bảng con: Đác-uyn, A-đam, Ê-va, Ấn Đôï
6
B. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Giới thiệu bài mới:
2. Hướng dẫn học sinh nghe, viết.
- Giáo viên đọc toàn bài chính tả.
-Bài chính tả nói đến điều gì?
-Cho HS viết từ khó: Chi-ca-gô, Mó, NiuY-
ooc, Ban-ti-mo, Pít-sbơ-nơ…
- Giáo viên nhân xét, sửa chữa
- Đọc cho HS viết bài
- Chấm, chữa bài chính tả
- Giáo viên gọi 2 học sinh nhắc lại quy tắc,
viết hoa tên người, tên đòa lý nước ngoài,
cho ví dụ.
* Giáo viên giải thích thêm: Ngày Quốc tế
Lao động là tên riêng chỉ sự vật, ta viết hoa
chữ cái đầu tiên của từ ngữ biểu thò thuộc
tính sự vật đó.
- Giáo viên dán giấy đã viết sẵn quy tắc.
3. Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
Bài 1

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài.
- 1 HS làm bảng nhóm
- Cho HS giải thích miệng cách viét tên
riêng đó
- Cho HS phát biểu ý kiến
- Giáo viên nhận xét, chỉnh lại.
- Giải thích thêm: Quốc tế ca thuộc nhóm
tên tác phẩm, viết hoa chữ cái đầu tiên.
- Công xã Pa - ri thuộc nhóm tên riêng chỉ
sự vật.
- Cho HS nêu nội dung bài văn
3: Củng cố, dặn dò.
- Chuẩn bò: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)”.
- Nhận xét tiết học.
-HS theo dõi SGK
-Giải thích sự ra dời của ngày 1-5
- Cảø lớp viết bảng con, 1 HS viết trên bảng
- Học sinh nhận xét bài viết của học sinh trên
bài.
-Hs viết bài
-Soát bài, chữa lõi
- Từng cặp học sinh đổi vở cho nhau để soát
lỗi còn lẫn lộn, chú ý cách viết tên người, tên
đòa lý nước ngoài.
- 2 học sinh nhắc lại.
- Ví dụ: Viết hoa chữ cái đầu của bộ phận tạo
thành tên riêng đó.
- Nếu bộ phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng
thì giữa tiếng có gạch nối.
- Ví dụ: Chi-ca-gô, Niu Y-ooc, Ban-ti-mo. Đối

với những tên riêng đọc theo âm Hán – Việt
thì viết hoa như đối với tên người Việt, đòa
danh Việt.
- Ví dụ: Mó.
- Học sinh đọc lại quy tắc.
- 1 học sinh đọc bài tập, đọc chú giải.
- Cả lớp đọc thầm – suy nghó làm bài cá nhân,
các em dùng bút chì gạch dưới các tên riêng
tìm được và giải thích cách viết tên riêng đó
vào VBTù.
- Học sinh phát biểu.
- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng.
-Nêu nội dung
7
TOÁN: CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SỐ
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số.
- Vận dụng vào giải các bài toán có nội dung thực tiễn.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: Chữa bài tâïp 3- VBT
- Sửa bài, ghi điểm, nhận xét việc kiểm tra bài cũ.
2. Bài mới
* Giới thiệu bài mới: (1’)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
HĐ 1: Thực hiện phép chia số đo thời gian cho
một số.
a.Ví dụ 1:
- GV nêu ví dụ 1 (SGK), cho Hs nêu phép tính
tương ứng.
-Yêu cầu Hs thảo luận nhóm 4, tìm cách đặt tính

và tính vào vở nháp.
-Yêu cầu 1Hs trình bày trên bảng, các Hs khác
nhận xét.
-GV đánh giá, kết luận về cách đặt tính và tính
phép chia nêu trên.
b. Ví dụ 2:

-GV nêu ví dụ 2, cho Hs nêu phép tính tương ứng.
- Gọi 1Hs lên bảng đặt tính và tính. Cho Hs nhận
xét kết quả rồi nêu ý kiến cần đổi: 3 giờ ra phút,
cộng với 40 phút rồi chia tiếp.Yêu cầu Hs tiếp tục
thực hiện phép chia.
-Yêu cầu Hs nêu nhận xét về cách chia số đo thời
gian cho một số: Khi chia số đo thời gian cho 1 số
cần thực hiện phép chia từng số đo theo từng đơn
vò cho số chia. Nếu phần dư khác không thì ta
chuyển đổi sang đơn vò hàng nhỏ hơn liền kề rồi
chia tiếp.
HĐ2: Luyện tập.
Bài 1/136:
-Yêu cầu Hs đặt tính và tính vào vở. GV hướng
dẫn Hs yếu cách đặt tính và tính, chú ý phần đổi
đơn vò đo thời gian.
-Chấm, sửa bài, nhận xét.
Bài 2/136: (Nếu còn thời gian)
-Gọi Hs đọc đề.
-Yêu cầu Hs nêu phép tính tương ứng để giải bài
toán.
-Yêu cầu Hs làm bài vào vở.
-Theo dõi, nêu phép tính.

-Thảo luận nhóm 4.
-1 Hs trình bày, lớp theo dõi, nhận xét.
-Theo dõi, nhắc lại.
-Theo dõi, nêu phép tính.
- 1Hs đặt tính và tính,nêu nhận xét.
- Nêu nhận xét.
-Hs làm bài.
-Nhận xét.
-Hs đọc đề.
-Nêu phép tính tương ứng.
-Làm bài vào vở.
8
-GV chấm, chữa bài, nhận xét.
HĐ 3: Củng cố, dặn dò.
-Yêu cầu Hs nêu cách chia số đo thời gian cho
một số.
-Hoàn thành BT trong VBT
-Nhận xét.
-Trả lời.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUYỀN THỐNG
I. Mục tiêu
-Biết môït sôùtừ liên quan đến Truyền thóng dân tộc
-Hiểu nghóa từ ghép Hán Việt: Truyền thống gồm từ truyền (trao lại, để lại cho người sau, đời
sau) và từ thống (Nối tiếp nhau không dứt); làm được các BT1,2,3
-Tự hào về truyền thống tốt đẹp của dân tộc
II. Chuẩn bò:
+ GV: Bảng phụ ghi BT2 – BT3, bảng nhóm. Từ điển TV
+ HS: VBT
III. Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. Bài cũ:
-Nêu các cách liên kết câu trong đoạn
văn mà em đã học?
- Giáo viên nhận xét.
B Bài mới
1. Giới thiệu bài mới:
2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
• Bài 1
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài.
- Giáo viên nhắc nhở học sinh đọc kó đề bài
để tìm đúng nghóa của từ truyền thống.
- Giáo viên nhận xét và giải thích thêm cho
học sinh hiểu ở đáp án (a) và (b) chưa nêu
được đúng nghóa của từ truyền thống.
- Truyền thống là từ ghép Hán – Việt, gồm 2
tiếng lặp nghóa nhau, tiếng truyền có nghóa là
trao lại để lại cho người đời sau. Tiếng thống
có nghóa là nối tiếp nhau không dứt.
• Bài 2
- Giáo viên phát giấy cho các nhóm trao đổi
làm bài.
-Giúp Hs hiểu nghóa một số từ
-Phatd bảng nhóm cho 3 em làm bài
-Có 2 các liên kết câu: phép lặp và phép thế
- 1 học sinh đọc.
- Cả lớp đọc thầm.
- Học sinh trao đổi theo cặp và thực hiện
theo yêu cầu đề bài.
- Học sinh phát biểu ý kiến.

- VD: Đáp án (c) là đúng.
- Cả lớp nhận xét.
-1 học sinh đọc yêu cầu bài tập: Xếp từ trong
ngoặc đơn thành 3 nhóm
-HS làm bài theo cặp, 3 HS làm bài trên bảng
nhóm.
- Học sinh làm bài theo nhóm, các em có thể
9
- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng.
+ Truyền có nghóa là trao lại cho người khác:
truyền nghề, truyền ngôi, truyền thống.
+ Truyền có nghóa là lan rộng: truyền bá,
truyền hình, truyền tin.
+ Truyền là nhập, đưa vào cơ thể, truyền
máu, truyền nhiễm.
• Bài 3
- Giáo viên nhắc nhở học sinh tìm đúng các
từ ngữ chỉ người và vật gợi nhớ truyền thống
lòch sử dân tộc.
- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng các
từ ngữ chỉ người gợi nhớ lòch sử và truyền
thống dân tộc: các vua Hùng, cậu bé làng
Gióng, Hoàng Diệu, Phan Thanh Giản.
- Các từ chỉ sự vật là: nắm tro bếp…
3. Củng cố.
- Hãy nêu các từ ngữ thuộc chủ đề “truyền
thống”.
-Chuẩn bò: “Luyện tập thay thế từ ngữ để
liên kết câu ”.
- Nhận xét tiết học

sử dụng từ điển TV để tìm hiểu nghóa của từ.
- Nhóm nào làm xong dán kết quả làm bài
lên bảng lớp.
- Đại diện mỗi nhóm đọc kết quả.
-1 hs đọc lại
- 1 học sinh đọc toàn văn yêu cầu bài tập.
- Cả lớp đọc thầm, suy nghó và làm vào VBT:
dùng bút chì gạch dưới các từ ngữ chỉ người,
vật gợi nhớ lòch sử và truyền thống dân tộc.
- Học sinh phát biểu ý kiến.
- Học sinh sửa bài theo lời giải đúng.
KHOA HỌC :
CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA
I. Mục tiêu:
-HS nhận biết được hoa là cơ quan sinh sản của thực vật có hoa.
-Chỉ và nói tên được bọ phậncủa hoa như: nhò, nh, trên tranh vẽ hoặc vâït thật
II. Chuẩn bò:
- Giáo viên: Phiếu học tập, một số loài hoa: hoa mướp, hoa râm bụt…
- Học sinh : Một số loài hoa
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- A. Bài cũ: không kiểm tra
B. bài mới
1. Giới thiệu bài mới:
2. Phát triển các hoạt động:
a. Hoạt động 1: Nhò và nh
-Yêu cầu: quan sát hình 1,2 (SGK) trang 104,
*Thảo luận theo cặp
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn.
10

cho biết: tên cây, cơ quan sinh sản của cây đó
-Cây phượng và cây giong riềng có đặc điểm
gì chung?
*Kết luận: hoa là cơ quan sinh sản của thực
vâït có hoa. C¬ quan sinh dơc ®ùc gäi lµ nhÞ…
-Yêu cầu: quan sát tiếp hình 3,4, hãy chỉ vào
nhò, nh của hoa râm bụt và hoa sen
-Gọi 2-3 HS chỉ trên hình 4 và vật thật(hoa
râm bụt)
-GV kết luận, giải thích cho HS hiểu thêm về
nhò và nh ở hoa sen và hoa râm bụt.
-Cho HS chỉ nhò, nh trên hoa mình mang đến
lớp
Y/c: hãy quan sát hình 5, cho biết hoa nào là
hoa cái, hoa đực?
-Tại sao có thể biết dược hoa đực, hoa cái?
-nhận xét, kết luận.
* Cho thảo luận nhóm 4:
-phát phiếu cho các nhóm thi đua
-Tổûng kết cuôïc thi
- Giáo viên kết luận:
- Đa số cây có hoa, trên cùng một hoa có cả
nhò và nh. Hoa có cả nhò và nh gọi là hoa
lưỡng tính.
b.Hoạt động 2: Các bôï phận của nhò và nh
-Cho HS quan sát hình 6, nêu các bôï phâïn của
nhò và nh
-Treo sơ đồ: Cơ quan sinh sản của thực vật có
hoa
- Nhận xét, bổ sung

3. Hoạt động 3: Củng cố.
Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa là gì?
-Một bônghoa lưỡng tính có những bộï phận
nào?
- Đọc lại toàn bộ nội dung bài học.
- Chuẩn bò: Sự sinh sản của thực vật có hoa.
- Nhận xét tiết học .
-Một số nhóm trình bày
-Cùng có cơ quan sinh sản là hoa.
- HS chỉ trong cặp: nhò và nh
-Làm việc theo cặp
-Quan sát, nêu ý kiến, HS khác nhận xét
- Phân loại hoa sưu tầm được, hoàn thành
bảng sau:
-
- Các nhóm thi đua
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
*Cá nhân
- Một số HS nêu
*Nhóm đôi
- Quan sát sơ đồ và viết tên các bộ phận của
nhò và nh trên sơ đồ.
- Cả lớp quan sát nhận xét.
11
Hoa có cả nhò và
nh
Hoa chỉ có nhò (hoa đực)
hoặc chỉ có nh (hoa cái)
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC

I. Mục tiêu:
- Biết kể bằng lời của mình một câu chuyện đã được nghe được đọc về truyền thống hiếu
học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam.
- Hiểu nội dung câu chuyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghóa của câu chuyện.
- Tự hào và có ý thức tiếp nối truyền thống thuỷ chung, đoàn kết, hiếu học của dân tộc.
II. Chuẩn bò:
+ HS: Sách báo, truyện về truyền thống hiếu học, truyền thống đoàn kết của dân tộc.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. Bài cũ: Vì muôn dân.
- Nội dung kiểm tra: Giáo viên gọi 2 học sinh
tiếp nối nhau kể lại câu chuyện và trả lời câu
hỏi về ý nghóa câu chuyện.
B.Bài mới
1. Giới thiệu bài mới:
2. Hướng dẫn học sinh kể chuyện.
a. Tìm hiểu đề bài.
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
- Gạch dưới những từ ngữ cần chú ý trong đề
bài.
-Cho Hs đọc gợi ý
-Nhắc Hs: kể những câu chuyện dã được nghe,
được đọc ở ngoài nhà trường. Nếu không tìm
được truyện ngoài nhà trường mới kể những
chuyện có trong chương trình.
- Giáo viên gọi học sinh nêu tên câu chuyện
các em sẽ kể.
3. Thực hành, kể chuyện.
a. Kể chuyện theo nhóm
- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ học

sinh.
b. Thi kể trước lớp:
-Gọi môït số nhóm kể chuyện trước lớp
-Cho Hs bình chọn bạn kể chuyện hay nhất
- Giáo viên nhận xét, kết luận.
4. Củng cố.
- Yêu cầu học sinh về nhà kể lại câu chuyện
cho người thân nghe
- Chuẩn bò: “Kể chuyện được chứng kiến hoặc
tham gia”
- Nhận xét tiết học.
-2 HS kể lại
- 1 học sinh đọc đề bài, cả lớp đọc thầm.
-4 HS đọc gợi ý
- Nhiều học sinh nói trước lớp tên câu
chuyện.
-Từng cặp HS kể chuyện cho nhau nghe
- Học sinh các nhóm kể chuyện và cùng
trao đổi với nhau về ý nghóa câu chuyện.
- Đại diện các nhóm thi kể chuyện.
- Học sinh cả lớp có thể đặt câu hỏi cho
các bạn lên kể chuyện.
- Học sinh cả lớp cùng trao đổi tranh
luận.
12
Toán: LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Rèn luyện kó năng nhân và chia số đo thời gian.
- Vận dụng tính giá trò của biểu thức và giải các bài toán có nội dung thực tiễn.
II. Các hoạt động dạy học

A. Kiểm tra bài cũ:
-Hs chữa BT2- VBT
B. Luyện tập:
1. Giới thiệu bài mới:
2. Bài luyện tập
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Bài 1/137:
-Yêu cầu Hs làm bài vào vở nháp.
-GV + HS nhận xét bài làm trên bảng
-Yêu cầu Hs nhắc lại cách thực hiện phép nhân và
chia số đo thời gian với một số
Bài 2a,b,c:
- Yêu cầu nhắc lại cách tính giá trò biểu thức có
dấu ngoặc đơn, không dấu ngoặc đơn.
-Hướng dẫn Hs làm mẫu bài 2a.
-Yêu cầu Hs làm bài vào vở bài 2b,c.
- Chấm, sửa bài, nhận xét.
Bài 3/137:
- Gọi Hs đọc đề.
-Yêu cầu Hs làm bài vào vở.
-Chấm, sửa bài, nhận xét; Yêu cầu Hs nêu cách
giải khác với cách giải vừa sửa.
Bài 4/137:
-Gọi Hs yêu cầu đề.
-Phát vấn để Hs nêu hướng giải:
-Yêu cầu Hs làm bài vào vở.
-Chấm, sửa bài, nhận xét.
HĐ 5: Củng cố, dặn dò.
- Nêu cách nhân, chia số đo thời gian với 1 số.

-Nhận xét tiết học
-Hs làm bài vào vở nháp, 2 Hs lên bảng
làm bài c,d.
-Nhận xét, sửa chữa.
-Hs nhắc lại.
-Nhắc lại cách tính giá trò biểu thức.
-Theo dõi, trả lời.
-Làm bài vào vơ, 2HS làm bài trên bảng.
-Nhận xét.
-Đọc đề.
-Làm bài vào vở, 1 Hs làm bài trên bảng.
-Nhận xét, nêu cách giải khác.
-Nêu yêu cầu đề.
-Nêu hướng giải, 3 hs làm bài trên bảng.
-Làm bài vào vở.
-Nhận xét.
-Trả lời.
Tập đọc: Héi thỉi c¬m thi ë §ång V©n
I. Mơc tiªu
-BiÕt ®äc diƠn c¶m bµi v¨n phï hỵp víi néi dung miªu t¶.
2. HiĨu ®ỵc ý nghÜa cđa bµi v¨n: LƠ héi thỉi c¬m thi ë lµng §ång V©n lµ mét nÐt
®Đp v¨n ho¸ cđa d©n téc
II. §å dơng d¹y häc
- Tranh minh ho¹ bµi ®äc trong SGK.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc.
13
A.Kiểm tra:
Cho HS đọc bài Nghĩa thầy trò và trả lời câu hỏi.
-Các môn sinh của cụ già Chu đến nhà thầy để làm gì?
Sự tôn kính thầy thể hiện qua những chi tiết nào?

- Câu chuyện nói nên điều gì?
B.Bài mới:
1. Gới thiệu bài
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài
a.Luyện đọc
-Cho HS đọc toàn bài
- GV chia đoạn: 4 đoạn
Đoạn 1: Từ đầu đến sông Đáy xa
Đoạn 2: Tiếp theo đến thổi cơm.
Đoạn 3: Tiếp theo đến xem.
Đoạn 4: Còn lại
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn 2 vòng
- Luyện đọc từ ngữ khó: trẩy, thoăn thoắt, bóng nhẫy, một giờ rỡi. HD học sinh phát âm,
ngắt nghỉ đúng cacs cụm từ
-Cho 1HS đọc chú giải
-Cho HS đọc theo cặp
- Cho HS đọc cả bài
-GV đọc diễn cảm cả bài
b. Tìm hiểubài:
H: Hội thổi cơm thi ở làng Đồng Văn bắt
nguồn từ đâu?
- Kể lại việc lấy lửa trớc khi nấu cơm.
- Tìm những chi tiết cho thấy thành viên
của mỗi đội thổi cơm thì đều phối hợp ăn
ý, nhịp nhàng với nhau.
-Tại sao nói việc giật giải trong cuộc thi là
niềm tự hoà khó có gì sánh nổi đối với
dân làng?
- Qua bài văn, tác giả thể hiện tình cảm
gì đối với một nét đẹp cổ truyền trong

đời sống văn hoá của dân tộc?
- Bắt nguồn từ các cuộc trẩy quân đánh
giặc của ngời Việt cở bên bờ sông Đáy x-
a.
- Khi tiếng trống hiệu bắt đầu bắt
đầu thổi cơm.
-Trong khi một ngời lấy lửa, các thành viên
khác đều lo mỗi ngời một việc vừa nấu,
các đội vừa đan xen uốn lợn
+Vì khẳng định đội thi tài giỏi, khéo
léo.
+Vì giải thởng là sự nỗ lực , là sức mạnh
đoàn kết của cả đội.
- Thể hiện tình cảm trân trọng và tự hào
đối với nét đẹp trong truyền thống văn
hoá của dân tộc.
c. Đọc diễn cảm
- Cho 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn
-HD học sinh đọc diễn cảm bài văn
- GV hớng dẫn HS đọc đoạn 2.
- Cho HS thi đọc.
- GV+HS nhận xét, bình chọn HS đọc
hay nhất.
3. Củng cố, dặn dò:
-Cho HS nêu ý nghĩa bài văn
- GV nhận xét tiết học.
-Dặn dò: Chuẩn bị bài: Tranh làng Hồ
Khoa hoùc
14
SỰ SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:- Trinh bày về sự thụ phấn, sự hình thành hạt và quả.
2. Kó năng: - Kể được một số hoa thụ phấn nhờ côn trùng và hoa thụ phấn nhờ gió.
3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.
II. Chuẩn bò:
- Giáo viên: -Phiếu học tập
- HS: - Sưu tầm hoa thật hoặc tranh ảnh những hoa thụ phấn nhờ côn trùng, nhờ gió.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. Bài cũ:
-Kể tên một sôù hoa đơn tính, hoa lưỡng tính
-Chỉ các bôï phận của nhò và nh trên sơ đồ
→ Giáo viên nhận xét.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài mới:
2. Sự thụ phấn, sự thụ tinh, sự hình thành hạt
và quả
- GV yêu cầu HS đọc thông tin 106/ SGK và chỉ
vào H1 để nói với nhau về :
- Sự thụ phấn.
- Sự thụ tinh .
- Sự hình thành hạt và quả.
- GV yêu cầu HS làm các BT 106/ SGK
-GV nêu câu hỏi
- GV nêu đáp án :
1 - a ; 2 – b ; 3 – b ; 4 – a ; 5 – b
3. Trò chơi: Ghép chữ vào hình
-Đính sơ đồ về cơ quan sinh sản của TV có hoa,
cho HS ghi tên các bộ phận của nhò và nh vào
sơ đồ

3. Hoa thụ phấn nhờ gió, nhờ côn trùng
- Trong tự nhiên, hoa có thể thụ phấn được theo
những cách nào?
- Bạn có nhận xét gì về màu sắc hoặc hương
thơm của những hoa thụ phấn nhở sâu bọ và các
hoa thụ phấn nhờ gió?
-Chia nhóm 4, phát phiếu cho các nhóm:
- Học sinh trả lời.
Làm việc theo cặp
- Đại diện nhóm lên trình bày
- Cả lớp bổ sung và nhận xét
-Nhóm 4:
-Viết vào sơ đồ, trình bày sự thụ phấn, sự
thụ tinh của hoa
-HS nốùi tiếp trả lời
- Các nhóm thảo luận câu hỏi.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Các nhóm khác góp ý bổ sung.
15
Hoa thụ phấn nhờ côn
trùng
Hoa thụ phấn nhờ gió
Đặc điểm Thường có màu sắc sặc sỡ
hoặc hương thơm, mật
ngọt,… để hấp dẫn côn
trùng.
Không có màu sắc đẹp,
cánh hoa, đài hoa thường
nhỏ hoặc không có
Tên cây Anh đào, phượng, bưởi,

chanh, cam, mướp, bầu, bí,
…
Các loại cây cỏ, lúa, ngô,…
4. Hoạt động 3: Củng cố.
- Nêu lại toàn bộ nội dung bài học.
- Xem lại bài.
- Chuẩn bò: “Cây con mọc lên từ hạt “
- Nhận xét tiết học.
Thứ 5 ngày 4 tháng 3 năm 2010
TẬP LÀM VĂN TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI (tt)
I. Mục tiêu:
- Dựa theo truyện “Thái sư Trầøn Thủ Độ” vàgợi ý của GV, HS biết viết tiếp các lời đối
thoại trong màn kòch đúng nội dung văn bản.
- Biết phân vai đọc lại hoặc diễn lại màn kòch đó.
II. Chuẩn bò:
+ GV: Một số trang phụ đơn giản để học sinh tập đóng kòch.
III. Các hoạt động:
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh
A. Bài cũ: “Tập viết đoạn đối thoại (tiết 1)”.
- GV nhận xét
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài mới:
2. HD làm bài tập
- 4 HS ph©n vai ®äc l¹i hc diƠn
mµn kÞch trªn
H§1: Cho HS lµm BT1
- Cho HS ®äc yªu cÇu + ®o¹n trÝch.
- GV giao viƯc:
• Mçi em ®äc thÇm l¹i ®o¹n trÝch vµ chó
ý ®Õn lêi ®èi tho¹i gi÷a c¸c nh©n vËt.

H§2: Cho HS lµm BT2
- Cho HS nèi nhau ®äc BT2
- GVnhắc:
• Mçi em ®äc thÇm l¹i tÊt c¶ BT2
• Dùa theo gỵi ý viÕt tiÕp lêi ®èi tho¹i ®Ĩ
hoµn chØnh mµn kÞch.
-Khi viết thể hiện tính cách mỗi nhân vật
-Cho HS đọc lại 6 gợi ý
- Cho HS lµm viƯc theo nhãm. GV ph¸t giÊy
A4 cho HS lµm bµi.
-Theo dâi, gióp ®ì c¸c nhãm
- Cho HS tr×nh bµy.
- 1 HS ®äc thµnh tiÕng. C¶ líp ®äc
thÇm theo.
- C¶ líp ®äc thÇm l¹i ®o¹n trÝch.
- 3 HS tiÕp nèi ®äc
+ HS 1 ®äc:
• Yªu cÇu cđa BT2, Tªn mµn kÞch,
Gỵi ý vỊ nh©n vËt, c¶nh trÝ, thêi gian.
+ HS2 ®äc gỵi ý vỊ lêi ®èi tho¹i
+ HS3 ®äc ®o¹n ®èi tho¹i
-1 HS đọc
- Mçi nhãm 5 HS trao ®ỉi viÕt tiÕp lêi
®èi tho¹i vµo giÊy hc b¶ng nhãm.
- §¹i diƯn c¸c nhãm ®øng t¹i chç ®äc
16
- GV nhËn xÐt bµi lµm cđa tõng nhãm + khen
nhãm viÕt hay, cã lêi ®èi tho¹i thó vÞ nhÊt.
H§3: Cho HS lµm BT3
- 1 HS ®äc yªu cÇu bµi tËp

- Cho c¸c nhãm thi ®äc.
- GV nhËn xÐt, cïng líp bÇu chän nhãm ®äc
hay.
lêi ®èi tho¹icđa nhãm m×nh
- Líp nhËn xÐt, b×nh chän.
- 1 HS ®äc yªu cÇu cđa BT.
- Líp ®äc thÇm theo.
- C¸c nhãm ph©n vai lun ®äc ( ngêi
dÉn chun, TrÇn Thđ §é, Linh Tõ
Qc MÉu, ngêi qu©n hiƯu, lÝnh).
- C¸c nhãm lªn thi ®äc.
- Líp nhËn xÐt.
3. Cđng cè, dỈn dß:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- DỈn HS vỊ nhµ viÕt l¹i vµo vë ®o¹n ®èi
tho¹i cđa nhãm m×nh; vỊ dùng ho¹t c¶nh
(nÕu cã ®iỊu kiƯn)
- Líp l¾ng nghe
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu:
- Củng cố lại các kiến thức cộng trừ nhân chia số đo thời gian.
-Vận dụng để giải các bài toán có nội dung thực tiễn.
-Làm được các BT1, BT2a,BT3, BT4 dòng 1,2
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. Bài cũ:
- GV nhận xét – cho điểm.
B. Bài mới:
Bài 1

-Cho HS làm các phép tính vào vở
- Yêu cầu học sinh nêu cách thực hiện và lưu ý kết
quả.
∗ Giáo viên chốt lại.
Bài 2:
-Cho HS làm vào vở bài 2a
-Chấm, chữa bài
Bài 3:

-Cho HS đọc bài toán
-Nhắc HS:
+ 10 giờ 20’ là thời điểm khởi hành
+ 10 giờ 40’ là thời điểm đến của Hương
+ Hồng đêùn muộn 15 phút
-Muốn biết Hương phải đợi Hồng trong bao lâu ta
phải biêùt gì?
tự chọn cách giải, ghi lại kết quả đúng
∗ Giáo viên chốt:
- Học sinh lần lượt sửa bài 2 c,d / 137
- Cả lớp nhận xét.
-4 HS làm bài trên bảng
-Lớp nhận xét, sửa chữa
- Học sinh nhắc lại cách thực hiện.
-Hs tự làm bài
-Nhâïn xét bài làm trên bảng
-Nhắc lại cách thực hiện giá trò biểu thức
-1-2 đọc đề.
-Ta phải biết thời điểm Hồng đến
-Suy nghó chọn đáp án

-Giải thích cách làm bài
- Lớp nhận xét.
17
Bài 4:

-Cho HS đọc bài toán
Gọi HS nêu két quả à giải thích cách làm
∗ Giáo viên chốt.
- Tìm t đi = Giờ đến – Giờ khởi hành
C. Tổng kết – dặn dò:
- Hoàn thành các BT còn lại trong SGK va trong VBT
- Nhận xét chung tiết học
-1HS đọc bài toán
-Nêu miệng kết quả
- Cả lớp theo dõi nhận xét
Lên từ và câu Lun tËp thay thÕ tõ ng÷ liªn kÕt c©u
I. Mơc tiªu
-Hiểu và nhận biết được những từ chỉ nhân vật Phù Đổng Rhiên Vương và những từ dùng để
thay thế trong BT1
-Thay thế ®ược những từ ngữ lặp lại trong 2 đoạn văn theo Y/C của BT2
-Bước đầu viết được đoạn văn theo Y/C của BT3
II. Chuẩn bò
- B¶ng phơ viÕt 2 ®o¹n v¨n.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
KiĨm tra bµi cò
Bµi míi
1 Giíi thiƯu bµi míi
2. Lun tËp
a. Híng dÉn HS lµm BT1
- Cho 1HS ®äc yªu cÇu cđa BT + ®äc ®o¹n v¨n (GV ®a b¶ng phơ ®· viÕt ®o¹n v¨n lªn).

- GV giao viƯc:
• C¸c em ®äc l¹i ®o¹n v¨n.
• G¹ch díi nh÷ng tõ ng÷ dïng ®Ĩ chØ nh©n vËt Phï §ỉng Thiªn V¬ng.
• ChØ râ t¸c dơng cđa viƯc dïng nhiỊu tõ ng÷ ®Ĩ thay thÕ.
- Cho HS lµm bµi vµo VBT, 1 HS lµm bµi trªn b¶ng phơ
- GV nhËn xÐt, chèt l¹i kÕt qu¶ ®óng:
a/ C¸c tõ ng÷ chØ Phï §ỉng Thiªn V¬ng
• C©u 1: Phï §ỉng Thiªn V¬ng
• C©u 2: Tr¸ng sÜ Êy
• C©u 3: Ngêi trai lµng Phï §ỉng
b/ T¸c dơng cđa viƯc dïng tõ thay thÕ: tr¸ch lỈp l¹i tõ, gióp cho viƯc diƠn ®¹t sinh ®éng
h¬n, râ h¬n ý mµ vÉn ®¶m b¶o sù liªn kÕt
b. Híng dÉn HS lµm BT2
-Cho 1 Hs ®äc l¹i néi dung BT
-H·y g¹ch ch©n díi tõ ng÷ lỈp l¹i trong ®o¹n v¨n. 1 HS lµm bµi trªn b¶ng phơ
-HS lµm bµi trong VBT, nªu kÕt qu¶
*Cho HS th¶o ln theo cỈp:
-H·y thay thÕ c¸c tõ ng÷ ®ã b»ng ®¹i tõ hc tõ cïng nghÜa vµo mét sè tõ bÞ lỈp l¹i ë
trªn
-§¹i diƯn mét sè nhãm tr×nh bµy
-GV+HS nhËn xÐt, bỉ sung
18
-Cho HS ®äc l¹i ®o¹nk v¨n ®· thay thÕ tõ ng÷ vµ nhËn xÐt xem cã hay h¬n ®o¹n cò
kh«ng.
-Chèt l¹i cã thĨ thay thÕ c¸c tõ ng÷ sau:
• C©u 2: thay TriƯu ThÞ Trinh b»ng Ngêi thiÕu n÷ hä TriƯu.
• C©u 3: tõ nµng thay cho TriƯu ThÞ Trinh.
• C©u 4: tõ nµng thay cho TriƯu ThÞ Trinh.
• C©u 5: ®Ĩ nguyªn kh«ng thay
• C©u 6: ngêi con g¸i vïng nói Quan Yªn thay cho TriƯu ThÞ Trinh.

c. Híng dÉn HS lµm BT3
- GV nh¾c l¹i yªu cÇu.
-Cho HS nªu tªn g¬ng hiÕu häc mµ m×nh chän ®Ĩ viÕt.
- Cho HS lµm bµi vµo vë
-Gäi Hs ®äc ®o¹n v¨n , nãi râ nh÷ng tõ ng÷ dïng ®Ĩ thay thÕ mµ em sư dơngk ®Ĩ liªn
kÕt c©u
- GV nhËn xÐt vµ chÊm ®iĨm + khen nh÷ng HS viÕt ®o¹n v¨n hay
3. Cđng cè, dỈn dß
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- DỈn nh÷ng HS viÕt ®o¹n v¨n cha ®¹t vỊ nhµ viÕt l¹i vµo vë.
- C¶ líp ®äc tríc néi dung cđa tiÕt Lun tËp tn 27
Kó thật Lắp xe ben (tiết3)
I. MỤC TIÊU:
HS cần phải:
-Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe ben.
-Lắp được xe ben đúng kó thuật, đúng qui trình.
- Rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an toàn trong khi thực hành.
II. CHUẨN BỊ:
- Mẫu xe ben đã lắp sãn.
- Bộ lắp ghép mô hình kó thuật.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. Kiểm tra
Kiểm tra việc chuẩn bò đồø dùng cho tiết thực
hành.
-Yêu cầu các tổ kiểm tra báo cáo.
-Nhận xét chung.
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Thực hành

a. Yêu cầu HS chọn chi tiết :
-Chọn đúng đủ chi tiết theo SGK và để riêng
từng loại vào nắp hộp.
-Kiểm tra việc lựa chọn của HS.
b) Lắp từng bộ phận :
+ Gọi 1 HS đọc ghi nhớ SGK để cả lớp nắm
vững qui trình lắp xe ben.
* HS để các vật dụng lên bảng.
-Nhóm trưởngkiểm tra báo cáo.
* Chọn chi tiết cho tiết thực hành.
-Để các chi tiết theo yêu cầu sắp xếp theo
thứ tự các bộ phận cần lắp đặt trước.
* Thực hành lắp ghép theo nhóm các sản
phẩm.
-1 HS lên bảng đọc lại qui trình SGK.
- Đọc kó các bước trước khi lắp ráp.
19
+ Yêu cầu HS phải quan sát kó các hình và
đọc nội dung từng bước lắp trong SGK.
- Trong quá trình lắp các bộ phận, lưu ý HS
một số điểm sau :
+ Khi lắp sàn xe và giá đỡ, cần phải chú ý
đến vò trí trên dưới của các thanh có lỗ và các
thanh chữ U dài.
+ Khi lắp cần chú ý các chi tiết cần lắp ghép.
+ Khi lắp hệ thống tục bánh xe sau, cần lắp
đủ số vòng hãm cho mỗi trục.
c. Đánh giá sản phẩm
Cần theo dõi uốn nắn kòp thời giúp đỡ HS
yếu.

* Nhận xét một số sản phẩm HS đã hoàn
thành.
-Thu giữ sản phẩm cho tiết học sau.
* Chuẩn bò bài sau.
- Lắp ghép sản phẩm theo nhóm.
-Thứ tự lắp theo các chi tiết trước, đến các
bộ phận.
-Các bộ phận lắp ráp cần đảm bảo chặt
đúng kó thuật.
* Các thành viên trong nhóm khi thực hiện
lắp ráp, nếu chưa rõ phần nào có thể trao
đổi các thành viên trong nhóm.
* Các HS hoàn thành sản phẩm trình bày
trước lớp.
-Cất giữ các sản phẩm đã lắp ghép được.
Thø 6 ngµy 5 th¸ng 3 n¨m 2010
§Þa lÝ: ch©u phi ( tiÕp)
I. Mơc tiªu
-Nªu ®ỵc mét sè ®Ỉc ®iĨm vỊ d©n c vµ vµ ho¹t ®éng s¶n xt cđa ngêi d©n ch©u Phi
-Nªu ®ỵc mét sè ®Ỉc ®iĨm nỉi bËt cđa Ai CËp: nỊn v¨n minh cỉ ®¹i, nỉi tiÕng vỊ c¸c c«ng tr×nh
kiÕn tróc cỉ.
-ChØ vµ nªu ®ỵc tªn níc, tªn thđ ®« Ai CËp trªn B§
II. §å dïng d¹y häc
- B¶n ®å c¸c níc trªn thÕ giíi
- PhiÕu häc tËp cđa HS
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
A. KiĨm tra bµi cò:
? T×m vµ nªu vÞ trÝ ®Þa lÝ ch©u phi trªn b¶n ®å?
? T×m vµ nªu vÞ trÝ cđa sa m¹c Xa-ha-ra vµ Xa-van
? ChØ c¸c con s«ng lín cđa ch©u phi trªn lỵc ®å tù

nhiªn ch©u Phi?
- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm
B. Bµi míi:
1. Giíi thiƯu bµi
2. Ho¹t ®éng 1: D©n c ch©u phi
- HS lµm viƯc c¸ nh©n
- §äc b¶ng sè liƯu SGK trang 103
? Nªu sè d©n cđa ch©u phi? So s¸nh sè d©n cđa
ch©u phi víi c¸c ch©u lơc kh¸c?
? Quan s¸t h×nh minh ho¹ 3 trang 118 m« t¶ ®Ỉc
®iĨm bªn ngoµi cđa ngêi ch©u phi?
? Ngêi d©n ch©u phi sinh sèng chđ u ë nh÷ng
vïng nµo?
KL: N¨m 2004 d©n sè ch©u phi lµ 884 triƯu ngêi ,
-3 HS tr¶ lêi
-nhËn xÐt, bỉ sung
- N¨m 2004 sè d©n ch©u Phi lµ 884 triƯu
ngêi cha b»ng
5
1
sè d©n ch©u ¸
- Ngêi ch©u Phi cã níc da ®en tãc xo¨n, ¨n
mỈc qn ¸o nhiỊu mµu s¾c sỈc sì
- Bøc ¶nh cho thÊy cc sèng cđa hä cßn
nhiỊu khã kh¨n , ngêi lín vµ trỴ con tr«ng
®Ịu bn b·, vÊt v¶
- Chđ u sèng ë vïng ven biĨn vµ c¸c
thung lòng s«ng,
20
hơn

3
2
trong số họ là ngời da đen
2. Hoạt động 2: Kinh tế châu phi
- Kinh tế châu Phi coá đặc điểm điềm gì khác so với
các châu lục đã học?
-Đời sống ngời dân châu Phi có những khó khăn gì?
Vì sao?
-Kể tên và chỉ trên BĐ một số nớc có nền kinh tế
phát triển hơn ở châu Phi?
*GV kết luận: Hầu hết các nớc ở châu phi có nền
kinh tế chậm phát triển , đời sống nhân dân vô cùng
khó khăn thiếu thốn
3. Hoạt động 3: Ai cập
- Yêu cầu các nhóm làm việc vào phiếu bài tập
*Lớp thảo luận
-Có nền kinh tế chậm phát triển, chỉ tập
trung vào trồng cây công nghiệp nhiệt đới
và khai thác khoáng sản.
-Thiếu ăn thiếu mặc, dịch bệnh
-Nguyên nhân: Kinh tế chậm phát triể, ít
chú ý việc trồng cây lơng thực
-Cộng hoà nam phi, An-giê-ri, i Cập
-1-2 Hs chỉ trên BĐ
*Thảo luận nhóm 4
Phát phiếu cho HS các nhóm
-Các nhóm cử đại diện ,th kí
-Gọi đại diện một số nhóm trình bày kết qủa
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
-GV kết luận

Ai cập
Các yếu tố đặc điểm
Vị trí địa lí Nằm ở bắc phi là cầu nối của 3 châu lục á, âu, phi có kênh đào Xuy -ê
nổi tiếng
Sông ngòi Có sông nin,là một con sông lớn cung cấp nớc cho đời sống và sản
xuất,
Đất đai Đồng bằng đợc sông nin bồi đắp nên rất màu mỡ
Khí hậu nhiệt đới , nhiều ma
Kinh tế kinh tế tơng đối phát triển các ngành kinh tế : khai thác khoáng sản,
trồng bông , du lịch
Văn hoá kiến trúc từ cổ xa đã rất nổi tiếng với nền văn minh sông Nin
Kim tự tháp Ai cập tợng nhận s ;là công trình kiến trúc cổ vĩ đại
3. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
Tập làm văn: Trả bài văn tả đồ vật
I. Mục tiêu, yêu cầu
1. HS rút kinh nghiệm về cách viết văn tả đồ vật theo đề bài đã cho: bố cụ, trình tự miêu tả,
quan sát và chọn chi tiết, cách diễn đạt, trình bày.
2. Nhận xét đợc u, khuyết điểm của bạn và của mình khi đợc thầy (cô) chỉ rõ: biết tham gia
sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi; biết viết lại một đoạn cho hay hơn.
II. Đồ dụng dạy học
- Bảng phụ ghi 5 để bài của tiết Kiểm tra viết (tuần 25); mốt số lỗi điển hình HS mắc phải.
III. Các hoạt động dạy học.
21
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh
A.Bµi cò:
Cho HS ®äc mµnkÞch: Gi÷ nghiªm phÐp níc
B.Bµi míi:
1. Giíi thiƯu bµi:

2. NhËn xÐt chung vỊ kÕt qu¶ bµi viÕt cđa
c¶ líp.
-Gäi HS ®äc ®Ị bµi tn 25
a. Gv nªu nh÷ng u ®iĨm chÝnh, h¹n chÕ trong
bµi viÕt cđa HS
+ VỊ néi dung
+ VỊ h×nh thøc tr×nh bµy
b. GV th«ng b¸o ®iĨm sè cơ thĨ cho HS
3. Híng dÉn HS ch÷a lçi
- GV tr¶ bµi cho HS.
a. Ch÷a lçi chung
- Cho HS ch÷a lçi GV ®· ghi trªn b¶ng.
- GV nhËn xÐt vµ ch÷a l¹i cho ®óng nh÷ng
chç HS ch÷a vÉn cßn sai
b. Híng dÉn HS ch÷a lçi trong bµi
- GV kiĨm tra HS lµm viƯc
c. Híng dÉn HS häc tËp nh÷ng ®o¹n v¨n
hay
- GV ®äc nh÷ng ®o¹n, bµi v¨n hay cđa HS
d. HS chän viÕt l¹i mét ®o¹n v¨n cho hay
h¬n
-Yªu cÇu HS chän mét ®o¹n v¨n ®Ĩ viÕt l¹i
cho hay h¬n
-Cho HS ®äc
-NhËn xÐt, cho ®iĨm
- GV nhËn xÐt tiÕt häc, biĨu d¬ng nh÷ng HS
lµm bµi tèt, nh÷ng HS ch÷ bµi tèt trªn líp.
- Yªu cÇu nh÷ng HS viÕt bµi cha ®¹t yªu cÇu
vỊ nhµ viÕt l¹i vµo vë.
4. Cđng cè, dỈn dß:

-NhËn xÐt chung tiÕt häc
- DỈn HS vỊ nhµ ®äc tríc néi dung cđa tiÕt
TËp lµm v¨n tn 27
- 3 HS lÇn lỵt ®äc mµn kÞch Gi÷ nghiªm phÐp
níc ®· ®ỵc viÕt l¹i
- HS l¾ng nghe.
- 1 HS ®äc l¹i 5 ®Ị bµi
- HS nhËn bµi, xem l¹i c¸c lçi m×nh m¾c ph¶i.
- Mét sè HS lªn b¶ng ch÷ lçi. HS cßn l¹i ch÷ lçi
trªn nh¸p.
- Líp nhËn xÐt.
- HS ®äc bµi lµm cđa m×nh, ®äc lêi nhËn xÐt cđa
GV vµ sưa lçi.
- Tõng cỈp ®ỉi vë cho nhau ®Ĩ sưa lçi.
- HS l¾ng nghe, trao ®ỉi th¶o ln t×m ra c¸i hay
c¸i ®¸ng häc tËp cđa ®o¹n v¨n, bµi c¨n (vỊ néi
dung, vỊ c¸ch dïng tõ ®Ỉt c©u )
- Mçi HS ®äc l¹i bµi cđa m×nh, chän ®o¹n v¨n
cha ®¹t viÕt l¹i cho hay h¬n.
-§äc ®o¹n v¨n
- HS l¾ng nghe
TOÁN VẬN TỐC
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Giúp học sinh có khái niệm ban đầu về vận tốc, đơn vò vận tốc.
2. Kó năng: - Biết tính vận tốc của môt chuyển động đều.
3. Thái độ: - Giáo dục HS tính chính xác, khoa học.
II. Các hoạt động:
A. Bài cũ: Luyện tập chung.
- GV nhận xét.
22

B.Bµi míi
1. Giới thiệu bài: “Vận tốc”.
2. Giới thiệu khái niệm về vận tốc.
- Giáo viên nêu bài toán : “Một ô tô mỗi giờ đi
được 50 km, 1 xe máy mỗi giờ đi được 40 km và
cùng đi quãng đường từ A đến B , nếu khởi hành
cùng một lúc từ A thì xe nào đến B trước ?”
- GV hỏi : Ô tô và xe máy xe nào đi nhanh hơn ?
Bài toán

-GV vẽ sơ đồ tóm tắt như SGK
-Cho HS nêu cách trình bày
-Mỗi giờ ô tô chạy 42, 5km ta gọi là vận tốc
ôtô, viết tắt 42,5km/giờ.
-Ghi bảng:
Vận tốc của ô tô là:
170:4 = 42,5(km/giờ)
- GV nhấn mạnh đơn vò của vận tốc ở bài toán này
là Km/ giờ
-Gọi HS nêu cách tính vận tốc
- GV nêu : nếu quãng đường là S , thời gian là t ,
vận tốc là v thì ta có công thức tính vận tốc là :
V = S : t
- GV cho HS ước lượng vận tốc của người đi bộ, xe
đạp, xe máy, ô tô .
- Thông thường vận tốc của :
+ Người đi bộ khoảng : 5 km / giờ
+ Xe đạp khoảng : 15 km/ giờ
+ Xe máy khoảng : 35 km/ giờ
+ Ô tô khoảng : 50 km/ giờ

- GV nêu ý nghóa khái niệm vận tốc là để chỉ rõ sự
nhanh hay chậm của một chuyển động
• Bài toán2:

-Nêu bài toán
- 1 em nêu cách thực hiện.
- Giáo viên chốt ý.
- Đơn vò vâïn tốc trong bài toán này là gì?
- GV nhấn mạnh : Đơn vò của vận tốc trong bài toán
này là m / giây
-Gọi HSnhắc lại cách tính vận tốc
3. Thực hành
• Bài 1:

- Cho hs làm bài trên nháp
- Nhận xét, sửa chữa.
- Muốn tìm vận tốc ta làm thế nào?
- Nhấn mạnh: Đơn vò đo vận tốc phụ thuôïc vào đơn
-HS trả lời
- Học sinh nêu cách tính
Trung bình mỗi giờ đi được.
170 : 4 = 42, 5 (km/ giờ)
- HS nhắc lại công thức tính vận tốc

-Suy nghó giải bài toán
- HS trả lời : m/ giây .
- HS nhắc lại cách tính vận tốc
- Học sinh làm bài, 1 HS làm bài trên bảng
- Cả lớp nhận xét bài làm của bạn
- Nhắc lại cách tính vận tốc

23
vò đo quãng đường và thời gian
Bài 2 :

-Cho 1HS đọc bài toán
-Cho HS áp dụng công thức để giải bài tập
-Chấm bài, chữa bài
Bài 3:

-Cho HS làm bài
-Nhận xét, sửa chữa
3. Tổng kết – dặn dò:
- Vâïn tôùc là gì? Cách tính vận tốc?
-Làm bài 1, 2, 3VBT .
-1 HS đọc bài toán
1 HS lên bảng làm bài trên bảng
-Lớp nhận xét, bổ sung
-Khuyến khích HS làm bài nếu còn thời
gian
-HS nhắc lại nội dung bài học
24