Giáo án HDNGLL tháng 2

Trường THPT Hương Khê Giáo án hoạt động ngoài giờ lên
lớp
CHỦ ĐỀ THÁNG 3
THANH NIÊN VỚI VẤN ĐỀ LẬP NGHIỆP
Tit theo PPCT: 12, 13
Ngy son: 10/2/2011
Hoạt động 1:
Bạn nghĩ gì về vấn đề lập nghiệp
  
I. Mục tiêu:
- Học sinh nhận thức được ý nghiã của vấn đề lập nghiệp đối với bản thân, hiểu được các em
có quyền tham gia vo việc tìm hiểu v lựa chọn ngnh nghề cho tương lai phù hợp với khả
năng bản thân,được thu nhận thông tin về những ngnh nghề trong xã hội.
- Có thái độ tích cực tìm hiểu các thông tin về các ngnh nghề v tự tin khi trình by vấn đề
trước tập thể, bit tôn trọng ý kin của bn.
- Có kỷ năng biểu đt ý kin của mình về vấn đề lập nghiệp, bit cách tìm hiểu v khai thác
thông tin về các ngnh nghề.
II. Nội Dung:
1) Nội Dung:
- Tổ chức cho học sinh tìm hiểu điều 3, 12, 13, 16, 17 của công ước Liên Hiệp Quốc về
quyền trẻ em
- Tổ chức cho các em tìm hiểu v ý nghĩa của vấn đề lập nghiệp: Lập nghiệp cho bản thân l
mong muốn, l nhu cầu, l nguyện vọng của th hệ trẻ trong điều kiện kinh t xã hội. Lập
nghiệp cho bản thân l phải bit lựa chọn ngnh nghề trên cơ sở của nhận thức, của sự phân
tích, so sánh, tổng hợp các sự kiện, số liệu có liên quan v phù hợp khả năng bản thân. Lập
nghiệp l tìm được một việc lm ổn định cho bản thân, nhờ đó có thể lm giu một cách
chính đáng cho bản thân v gia đình, xã hội.
-Tổ chức cho các em tìm hiểu vấn đề lập nghiệp gắn liền với việc rèn luyện năng lực: Muốn
có suy nghĩ đúng, trước ht bản thân phải có đủ tri thức về các nghề lựa chọn. Do đó phải ra
sức học tập, rèn luyện trao dồi kin thức, phát triển ton diện cả về tin thần v thể lực sau
cho đủ khả năng đáp ứng với nghề đã chọn.

2) Hình Thức:
GV: Nguy"n Kim Tr$ Lớp 10A11

Trang1
Trường THPT Hương Khê Giáo án hoạt động ngoài giờ lên
lớp
-Thi hỏi đáp, thảo luận phát biểu ý kin.
III. Chuẩn Bị:
1. Phương tiện hoạt động:
* Một số câu hỏi chuẩn bị:
- Bn nghĩ gì về vấn đề lập nghiệp ? Hãy by tỏ quan điểm của mình để các bn cùng nghe
v góp ý.
- Theo bn học sinh lớp 10 có cần quan tâm tới lập nghiệp không?Vì sao?.
- Bn bit gì về phong tro lập nghiệp của thanh niên hiện nay?
-Bước đầu của lập nghiệp l chọn cho mình một nghề.Vậy theo bn khi chọn nghề cần lưu ý
những gí?
- Có ý kin cho rằng: “Nghề nghiệp của bản thân là do Cha Mẹ quyết định miễn là có
nhiều tiền”. Bn suy nghĩ gì về ý kin ny?.
- Điều 12 trong công ước Liên Hiệp Quốc về quyền trẻ em nói rằng: Các em được by tỏ ý
kin của mình về vấn đề liên quan đn trẻ em. Hãy liên hệ thực t xem học sinh đã thực hiện
ý kin của mình về vấn đề lựa chọn nghề nghiệp chưa.
2. Tổ Chức:
- Chia thnh 4 tổ, mỗi tổ cử 3 - 4 học sinh lm nòng cốt cho buổi thảo luận.
- Điều khiển chương trình: Lớp phó sinh hot.
- Thư ký lớp vit biên bản.
- Mỗi tổ chuẩn bị 1 bi hát nói về 1 nghề trong xã hội.
IV.Tổ Chức Hoạt Động:
1. Khởi Động:
- Hát tập thể bi: Như có Bác Hồ .
- Giới thiệu hot động.

2.Tổ Chức:
* Tiết 1:
- Hoạt động theo tổ.
- Trong tit ny dưới sự điều khiển của tổ trưởng. tổ thảo luận theo những nội dung của hot
động m cán bộ lớp đã phổ bin. Từng cá nhân phát biểu ý kin của mình. Tất cả các ý kin
được tập hợp vo biên bản. Sau đó tổ trưởng v thư ký lm báo cáo của tổ nộp cho lớp. Trên
cơ sở các ý kin trên,tổ quyt định chọn 3 – 4 người đi diện cho tổ trao đổi ý kin ti buổi
thảo luận chung ở tit 2.

GV: Nguy"n Kim Tr$ Lớp 10A11

Trang2
Trường THPT Hương Khê Giáo án hoạt động ngoài giờ lên
lớp
* Tiết 2:
- Thảo luận chung ở lớp.
- Đi diện lớp nêu lý do của buổi sinh hot.
- Mời giáo viên chủ nhiệm phát biểu gợi ý một số vấn đề, để định hướng cho lớp thảo luận.
-Cán bộ lớp nêu tóm tắt kt quả thảo luận từ các tổ nhằm đưa ra những nội dung có tính vấn
đề, giúp lớp thảo luận tốt hơn.
- Mỗi tổ cử đi diện trình by kin của tổ mình, lớp cùng nhau thảo luận.
- Trình by một vi bi hát có liên quan đn nghề nghiệp trong xã hội.
V.Kết Thúc:
- Cán bộ lớp nhận xét kt quả đt được sau hot động.
- Giáo viên chủ nhiệm tóm tắt kt quả tháo luận v nhấn mnh học sinh có quyền được by
tỏ quan điểm của mình về vấn đề lập nghệp, tránh sự áp đặt v can thiệp của người Lớn một
cách quá mức.
Hoạt động 2:
Tìm hiểu về các ngành nghề
  

I. Mục Tiêu:
- Học sinh có được những hiểu bit về một số ngnh nghề nhất l những ngnh nghề m bản
thân đang có hướng dự định tip cận để tìm hiểu.
- Hình thnh thái độ tích cực trong việc tìm hiểu nghề phù hợp với bản thân.
- Bit phân tích,so sánh tính chất, đặc điểm của các ngnh nghề khác nhau, từ đó định hướng
cho việc chọn nghề cho bản thân.
II. Nội Dung:
1.Ý Nghĩa:
- Hiểu bit về các nghề để từ đó chọn nghề cho bản thân, chọn hướng đi của cuộc đời l một
việc lm rất quan trọng.
- Ý thức tự tìm hiểu về các ngnh nghề giúp học sinh rèn luyện bản thân tính chủ động, lòng
tự tin, nâng cao sự hiểu bit cho bản thân về nghề nghiệp trong xã hội.
2. Các Nghề Trong Xã Hội:
GV: Nguy"n Kim Tr$ Lớp 10A11

Trang3
Trường THPT Hương Khê Giáo án hoạt động ngoài giờ lên
lớp
- Trong xã hội có rất nhiều nghề. mỗi nghề li gồm rất nhiều chuyên môn khác nhau. Chuyên
môn l lĩnh vực hẹp m mỗi người lao động tự xác định cho mình để phù hợp với bản thân.
Hướng phát triển các ngnh nghề trong xã hội hiện nay gắn với đặc điểm, tình hình của mỗi
vùng, miền, địa phương với yêu cầu của công nghiệp hóa, hiện đi hóa đất nước.
3.Nghề Gắn Với Năng Lực Bản Thân:
- Mỗi nghề có những yêu cầu, đặc điểm v những điều kiện riêng của nó. Dù nghề có đơn
giản đn mấy cũng có những yêu cầu riêng đối với người lao động. Vậy những yêu cầu riêng
đối với người lao động l gì? Thể hiện ở những mặt no?.
- Trước ht nói đn nghề nghiệp l phải nói đn 3 yu tố, 3 yêu cầu: Đo đức, Năng lực, Sức
khỏe của người lao động, Cả ba yu tố đó liên hệ chặt chẽ với nhau. Vì vậy, khi tìm hiểu,
chọn nghề chúng ta hãy tự nhìn li bản thân để xác định chính xác tương lai của mình,
-Phải lm gì để có thể, có đầy đủ các điều kiện chuẩn bị cho việc lựa chọn nghề, giúp mỗi cá

nhân lập thân, lập nghiệp? Đây l nội dung mỡ, để học sinh đi tìm cách trả lời của mình.
III. Công Tác Chuẩn Bị:
1. Giáo Viên:
- Tìm hiểu các ngnh nghề trong xã hội để có tư liệu giới thiệu cho học sinh.
- Gợi ý để học sinh tự tìm trong sách báo, ti liệu có đề cập đn ngnh nghề khác nhau.
- Xây dựng một số câu hỏi cho thảo luận:
* Bn hiểu th no l một nghề ?
* Mỗi nghề có lợi ích gì cho bản thân người lao động ?.
* Bn hãy nêu tên số ngnh nghề m bn bit?
* Ước mơ của bn sẽ lm nghề gì ?. Vì sao bn chọn nghề đó ?.
* Mỗi nghề yêu cầu gì ở người lao động ?
* Trước mắt, chúng ta phải lm gì để có thể đáp ứng được việc chọn nghề cho bản thân ?.
2. Học Sinh:
-Mỗi học sinh tự tìm hiểu các ngnh nghề trong xã hội để chuẩn bị ý kin phát biểu, hoặc
xây dựng cho mình ước mơ về một nghề tương lai.
- Mỗi tổ nên cử từ 2 – 3 bn lm nòng cốt trong quá trình hot động thi tìm hiểu ny.
- Cử chủ tọa chương trình cùng với giáo viên chủ nhiệm, cử thư ký ghi chép.
- Chuẩn bị một số tit mục văn nghệ.
GV: Nguy"n Kim Tr$ Lớp 10A11

Trang4
Trường THPT Hương Khê Giáo án hoạt động ngoài giờ lên
lớp
IV. Tổ Chức Hoạt Động:
* Tiết 1:
Ý nghĩa của việc tìm hiểu các ngành nghề:
- Giáo viên chủ nhiệm nêu vấn đề để học sinh cùng tham gia thảo luận.
- Đi diện từng tổ phát biểu ý kin của mình.
- Lớp thảo luận,nêu lên những ý kin khác nhau về ý nghĩa của việc tìm hiểu nghề v những
hiểu bit các nghề trong xã hội. Thư ký ghi ton bộ các ý kin trao đổi để tổng hợp thnh

nội dung thống nhất.
* Tiết 2:
Năng lực bản thân với nghề nghiệp:
- Học sinh tip tục thảo luận với chủ đề theo gợi ý của giáo viên.
- Mời bí Đon trường cùng tham gia v phát biểu ý kin.
V. KếtThúc:
- Giáo viên kt luận những điểm cơ bản sau khi học sinh đã thực hiện 2 tit hot động.
- Học sinh phát biểu cảm tưởng của mình sau khi được tham gia thảo luận v nghe ý kin của
các bn
KÝ DUYỆT
GV: Nguy"n Kim Tr$ Lớp 10A11

Trang5