ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN THỦ CÔNG LỚP 3 GIÁO ÁN TỪ TUẦN 11 ĐẾN TUẦN 15 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

/>TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
PHÂN MÔN THỦ CÔNG LỚP 3
GIÁO ÁN TỪ TUẦN 11 ĐẾN TUẦN 15
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015
/> />LỜI NÓI ĐẦU
Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn
lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự
thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có
vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt
Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà
nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm
học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”
đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì
bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô
cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là
bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban
đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất,
thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để
đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu
và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt
động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả
năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách
linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với
đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo
Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học.
- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện,
động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá.

Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình
và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.
Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học
Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú
hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ
chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo
viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần
thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần
/> />đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài,
giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép,
việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp.
Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ
huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
PHÂN MÔN THỦ CÔNG LỚP 3
GIÁO ÁN TỪ TUẦN 11 ĐẾN TUẦN 15
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
Chân trọng cảm ơn!
/> />ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
PHÂN MÔN THỦ CÔNG LỚP 3
GIÁO ÁN TỪ TUẦN 11 ĐẾN TUẦN 15
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
Thứ 4 ngày 22 tháng 11 năm 20
Tuần 11
cắt, dán chữ i - t
( Tiết 1)
I/ Mục tiêu:
- HS biết cách cắt, dán chữ I, T đúng qui trình kĩ thuật
- HS yêu thích môn cắt, dán
II/ Chuẩn bị:

- Mẫu chữ I, T đã dán, I, T rời
- Giấy màu, giấy trắng để rời đủ lớn để cho HS quan sát
- Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo,
III/ Hoạt động dạy học:
1. ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập của HS
3. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Nêu mục đích, yêu cầu của
bài
- Ghi tên bài lên bảng
b) Hướng dẫn cắt, dán
* Quan sát mẫu:
- GV cho HS quan sát mẫu
- Nghe giới thiệu
- HS quan sát mẫu, nêu nhận
xét:
/> />chữ I – T đã dán
- Nhận xét về cấu tạo chữ I –
T? ( s, độ cao, )
- GV gấp đôi mẫu chữ I – T
( mẫu rời) cho HS quan sát
và nêu nhận xét
- KL: Muốn cắt chữ I – T, ta
chỉ cần kẻ rồi gấp lại theo
chiều dọc và cắt theo nét vẽ
* HD mẫu( GV làm từng
thao tác)
* B1: Kẻ chữ I – T

- Lật mặt sau tờ giấy thủ
công, kẻ 2 hình chữ nhật
+ H1: Rộng 1 ô, dài 5 ô
+ H2: Rộng 3 ô, dài 5 ô
+ Chấm các điểm đánh dấu
* B2: Cắt chữ I – T
- Gấp đôi hình chữ nhật đã
kẻ chữ theo đường dấu giữa,
cắt bỏ phần gạch chéo
* B3: Dán chữ I – T
- Kẻ 1 đường chuẩn, sắp xếp
chữ cho cân đối trên đường
chuẩn
- Bôi hồ dán đều vào mặt kẻ
ô và dán vào vị trí đã định
* Hướng dẫn HS thực hành
- Quan sát HS làm, giúp đỡ
+ Nét chữ rộng 1 ô, chữ I –
T đều có 2 nửa giống nhau
+ Nếu gấp 2 chữ đó lại thì 2
nửa trùng khít lên nhau
- HS nhắc lại qui trình viết,
vẽ, cắt, lớp theo dõi
- HS thực hành làm
/> />HS còn yếu
3. Củng cố, dặn dò:
- Về nhà tập vẽ, cắt chữ I – T
o0o
/> />Thứ 4 ngày 29 tháng 11 năm 20…
Tuần 12:

cắt, dán chữ i - t
( Tiết 2)
I/ Mục tiêu:
- HS biết cách cắt, dán chữ I, T đúng qui trình kĩ thuật
- HS yêu thích môn cắt, dán
II/ Chuẩn bị:
- Mẫu chữ I, T đã dán, I, T rời
- Giấy màu, giấy trắng để rời đủ lớn để cho HS quan sát
- Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo,
III/ Hoạt động dạy học:
1. ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi HS nêu các bước
cắt, dán chữ I – T?
- GV nhận xét, đánh giá
3. Bài mới:
a) Giới thiệu bài, ghi tên bài
lên bảng
b) Hướng dẫn HS thực hành
* GV treo tranh qui trình kĩ
thuật
- 2 HS nêu: + B1: Kẻ chữ I –
T
+ B2: Cắt chữ I
– T
+ B3: Dán chữ I
– T
/> />- GV nhận xét và nhắc lại
các bước theo qui trình
- Yêu cầu HS thực hành

- GV uốn nắn, giúp đỡ HS
còn yếu
- HS trình bày sản phẩm
- GV nhận xét và khen ngợi
các em làm đúng, đẹp động
viên các em còn chậm
- Đánh giá sản phẩm của
từng nhóm
- HS quan sát tranh qui trình
kĩ thuật và nhắc lại các thao
tác qui trình:
+ B1: Kẻ chữ I – T
+ B2: Cắt chữ I – T
+ B3: Dán chữ I – T
- HS thực hành kẻ, cắt, dán I
– T
- HS thực hành theo từng
bước: Kẻ, cắt chữ
- Các nhóm tự mình trưng
bày sản phẩm, sau đó chọn
bên thi giữa các nhóm
- Lớp nhận xét bình chọn sản
phẩm đẹp
3. Nhận xét, dặn dò: Về nhà chuẩn bị bài sau
/> />Thứ 4 ngày 6 tháng 12 năm 20…
Tuần 13:
cắt, dán chữ h - u
( Tiết 1)
I/ Mục tiêu:
- HS biết cách cắt, dán chữ H - U đúng qui trình kĩ thuật

- HS yêu thích môn cắt, dán
II/ Chuẩn bị:
- Mẫu chữ I, T đã dán, I, T rời
- Giấy màu, giấy trắng để rời đủ lớn để cho HS quan sát
- Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo,
III/ Hoạt động dạy học:
1. ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ cho môn học cho HS
3. Bài mới:
a) Giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng
b) Nội dung
* Quan sát mẫu, nhận xét
- GV treo mẫu
- nhận xét chữ mẫu trên
- HS quan sát mẫu
- Chữ H – U: Chiều cao 5 ô,
/> />bảng
- Như vậy, gấp đôi chữ H –
U lại thì được 2 nửa sẽ trùng
khít lên nhau
* Hướng dẫn mẫu
Bước 1: Kẻ chữ H – U
- Kẻ, cắt 2 hình chữ nhật có
chiều cao 5 ô, rộng 3 ô
- Chấm các điểm đánh dấu
chữ H – U vào 2 hình chữ
nhật, sau đó kẻ chữ H – U
Bước 2: Cắt chữ H – U
- Gấp đôi 2 hình chữ nhật đã

kẻ H – U theo đường dấu
giữa, cắt theo đường kẻ H –
U, bỏ phần gạch chéo
Bước 3: Dán chữ H – U
- Kẻ 1 đường chuẩn, ướm 2
chữ cho cân, bôi hồ dán
* Hướng dẫn HS thực hành
- GV giúp đỡ HS còn yếu
nét chữ rộng 1 ô, 2 chữ H –
V có 2 nửa giống nhau
- HS theo dõi
- HS thực hành trên nháp
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét sự chuẩn bị cho tiết học, sản phẩm của
HS,CB DD tiết sau.
/> />Thứ 4 ngày 13 tháng 12 năm 200
Tuần 14:
cắt, dán chữ h-u
( Tiết 2)
I/ Mục tiêu:
- HS biết cách cắt, dán chữ h,u đúng qui trình kĩ thuật
- HS yêu thích môn cắt, dán
II/ Chuẩn bị:
- Mẫu chữ h,u đã dán, h,u rời
- Giấy màu, giấy trắng để rời đủ lớn để cho HS quan sát
- Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo,
III/ Hoạt động dạy học:
1. ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của HS

3. Bài mới:
a) Giới thiệu bài, ghi tên bài
lên bảng
b) Nội dung:
* Hoạt động 1: Cho HS quan
sát mẫu
* Hoạt động 2:
- GV chốt lại thao tác
* Hoạt động 3:
- Nghe giới thiệu bài
- HS quan sát lại chữ mẫu,
nêu lại cấu tạo và kích thước
của con chữ
- Gọi 2 HS nêu lại gt cách
chữ H, U
- Lớp nhận xét
- Thực hành cắt dán chữ H,U
/> />- GV QS uốn nắn và giúp đỡ
những HS còn chậm
- Nhận xét, đánh giá
Các nhóm làm thực hành
theo cặp
- Các nhóm trưng bày sản
phẩm để đánh giá lẫn nhau
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học, dặn dò CB bài sau
0o0
Thứ 4 ngày 20 tháng 12 năm 20
Tuần 15:
Cắt, dán chữ V

I/ Mục tiêu:
- HS biết cách kể, cắt, dán chữ V đúng quy trình
- GD HS yêu thích môn học
II/ Đồ dùng:
- Mẫu chữ V đã cắt sẵn và mẫu chữ V được cắt rời từ giấy
màu
- Giấy TC, kéo, hồ, thước
III/ Hoạt động dạy- học:
1. Bài cũ:
/> />- KT sự CB đồ dùng cho tiết học của HS
- Nhận xét bài cũ
2. Bài mới:
a) GT bài, ghi bảng
b) Nội dung:
* Hoạt đông 1: Quan sát
nhận xét mẫu
? Nhận xét chữ mẫu
- GV gấp choHS quan sát
* Hoạt động 2: HD mẫu
Bước 1: Kẻ chữ V
- Cắt 1 hình chữ nhật chiều
cao 5 ô, rộng 3 ô
- Đánh dấu các điểm để cắt
chữ V
Bước 2: Cắt chữ V
- Gấp đôi HCN đã kể theo
đường thẳng dấu, bỏ phần
gạch chéo
Bước 3: Dán chữ V
* Hoạt động 3: HS thực

hành
- GVuốn nắn, giúp HS còn
chậm
Bước 4: HD HS trình bày
SP
- HS quan sát mẫu nêu nhận
xét của mình
- Chữ Vcao 5 ô, rộng 3ô, nét
rộng 1ô
Có 2 nửa trùng lên khít
nhau
- HS quan sát làm mẫu
- HS thực hành cắt
- HS thực hành theo nhóm
để cắt
- Các nhóm trình bày SP của
nhóm mình
/> />3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học, đánh giá sản phẩm
- Dặn dò CB tiết sau
0o0
/>