ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN THỦ CÔNG LỚP 1 GIÁO ÁN TỪ TUẦN 25 ĐẾN TUẦN 30 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG

/>TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
PHÂN MÔN THỦ CÔNG LỚP 1
GIÁO ÁN TỪ TUẦN 25 ĐẾN TUẦN 30
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015
/> />LỜI NÓI ĐẦU
Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn
lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự
thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có
vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt
Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà
nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm
học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”
đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì
bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô
cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là
bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban
đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất,
thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để
đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu
và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt
động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả
năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách
linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với
đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo
Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học.
- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện,
động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá.

Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình
và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.
Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học
Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú
hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ
chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo
viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần
thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần
/> />đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài,
giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép,
việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp.
Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ
huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
PHÂN MÔN THỦ CÔNG LỚP 1
GIÁO ÁN TỪ TUẦN 25 ĐẾN TUẦN 30
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
Chân trọng cảm ơn!
/> />ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
PHÂN MÔN THỦ CÔNG LỚP 1
GIÁO ÁN TỪ TUẦN 25 ĐẾN TUẦN 30
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
TUẦN 25
*Tiết 5: Thủ công:
Bài 17: CẮT DÁN HÌNH CHỮ NHẬT (T2)
I. MỤC TIÊU:
- HS biết cách kẻ, cắt, dán HCN
- HS kẻ được hình chữ nhật. HS cắt dán được hình chữ nhật
theo 2 cách.
- Rèn tính cẩn thận, khéo léo của HS.

II. CHUẨN BỊ: GV: HCN mẫu bằng giấy màu dán trên nền
giấy trắng. Tờ giấy màu.
HS: Giấy màu,bút chì, thước, kéo, hồ, vở
thủ công.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
1. ổn định lớp:
2. Bài cũ: Hình chữ nhật có mấy cạnh ? Độ dài của các cạnh
như thế nao ?
3. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
/> />a. GV giới thiệu bài, ghi đề:
b. Nhắc lại cách kẻ HCN
- GV treo tranh quy trình,
- Y/c HS nhắc lại cách kẻ, cắt, dán
HCN
- Gọi 1 HS lên bảng thực hành
GV nhắc HS phải ướm sản phẩm
vào vở thủ công trước, sau đó bôi
lớp hồ mỏng, đặt dán cân đối và
miết hình phẳng.
GV theo dõi HS làm và uốn nắn
những HS yếu.
c. Thực hành:
- GV nêu yêu cầu
- GV quan sát giúp đỡ
d. Nhận xét đánh giá
- HD - Đánh giá sản phẩm của HS
- HSQS
- HS nhắc lại quy trình
kẻ, cắt, dán HCN

- 1 HS lên thực hành
trước lớp
- Theo dõi
HS thực hành kẻ, cắt,
dán HCN theo trình tự.
Kẻ HCN theo 2 cách,
sau đó cắt rời và dán
sản phẩm vào vở thủ
công.
- Trưng bày SP - NX
4. CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- Nhận xét về tinh thần học tập, chuẩn bị đồ dùng, kĩ thuật kẻ,
cắt, dán.
. Chuẩn bị kéo, hồ, thước, bút chì: cắt dán hình vuông.
/> />TUẦN 26
*Tiết 5: Thủ công:
Bài 18: CẮT, DÁN HÌNH VUÔNG (T1)
I. MỤC TIÊU:
- HS biết cách kẻ, cắt và dán hình vuông.
- HS cắt, dán được hình vuông theo 2 cách.
- Tập tính thẩm mĩ, sáng tạo cho HS.
II. CHUẨN BỊ:
GV: Hình vuông mẫu bằng giấy màu dán trên nền giấy
trắng kẻ ô. 1 Tờ giấy kẻ ô có kích thước lớn, bút chì,
thước, kéo, hồ dán.
HS: Vở thủ công, bút chì, thước, kéo, hồ, giấy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
1. ổn định lớp:
2. Bài cũ: Cắt, dán hình chữ nhật.
3. Bài mới:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
a. GV giới thiệu bài, ghi đề:
b. GV HD HS quan sát và nhận
/> />xét:
GV gợi ý bằng các câu hỏi, HS trả
lời.
Hình vuông có mấy cạnh ?
Các cạnh có bằng nhau không ?
Muốn vẽ hình vuông có cạnh 7 ô
ta phải làm như thế nào ?
Làm thế nào để xác định điểm C,
để có hình vuông ABCD ?
HD HS cắt rời hình vuông và dán.
Cắt theo cạnh AB, AD, DC, BC.
Chú ý dán sản phẩm cân đối,
phẳng.
c. HD cách kẻ, cắt hình vuông
đơn giản:
GV HD HS lấy điểm A tại 1 góc
tờ giấy. Từ điểm A đếm xuống và
sang bên phải một số ô để xác
định điểm B. Điểm D kẻ xuống
sang bên phải một số ô bắng số ô
ở cạnh bên theo dòng kẻ ô. Tại
điểm gặp nhau của 2 đường thẳng
là điểm C và được hình vuông
ABCD. Như vậy chỉ cắt 2 cạnh
BC và DC ta được hình vuông
ABCD. Cắt rời và dán sản phẩm.
d. Thực hành

- Yêu cầu HS cắt HV cố kích
4 cạnh
- Các cạnh bằng nhau,
mỗi cạnh 7 ô
- Xác định điểm A. Từ
điểm A đếm xuống
dưới 7 ô theo dòng kẻ ô
được điểm D và đếm
sang bên phải 7 ô theo
dòng kẻ ô được điểm B.
- Từ cách vẽ HCN đã
học, từ đó có thể tự vẽ
được hình vuông.
- HS tự chọn số ô mỗi
cạnh của hình vuông
nhưng 4 cạnh phải bằng
nhau.
- HS nhớ lại cách kẻ,
cắt HCN đơn giản,
bằng cách sử dụng 2
cạnh của tờ giấy màu
làm 2 cạnh của hình
vuông có độ dài tùy
/> />thước tùy thích nhưng không
được nhỏ hay to quá so với trang
giấy.
thích .
HS tập kẻ, cắt 2 kiểu
trên tờ giấy vở có kẻ ô
để chuẩn bị cho tiết 2

cắt trên giấy màu.
4. CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- Nhận xét về tinh thần học tập, chuẩn bị đồ dùng, kĩ thuật kẻ,
cắt, dán.
. Chuẩn bị kéo, hồ, thước, bút chì: cắt dán hình vuông (T2).

TUẦN 27
*Tiết 4: Thủ công:
Bài 18: CẮT DÁN HÌNH VUÔNG (TT)
/> />I. MỤC TIÊU:
- HS biết cách kẻ, cắt và dán hình vuông.
- HS cắt, dán được hình vuông theo 2 cách.
- Tập tính thẩm mĩ, sáng tạo cho HS.
II. CHUẨN BỊ:
GV: Mẫu HV
HS: Một tờ giấy màu trên nền tờ giấy có kẻ ô; bút chì,
thước kẻ, kéo, hồ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
1. ổn định lớp:
2. Bài cũ: Hình vuông có mấy cạnh ? Các cạnh có bằng
nhau không ?
3. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
a. GV giới thiệu bài, ghi đề:
b. Thực hành:
Gọi HS nhắc lại 2 cách cắt hình
vuông để HS nhớ lại.
- Cho HS qs Bài của HS năm
trước
- Y/c HS thực hành:

GV theo dõi giúp đỡ HS yếu
hoàn thành sản phẩm.
c) Nhận xét, đánh giá sản phẩm
- Nêu quy trình – NX
- QS – NX bài của HS
năm trước
- Thực hiện theo quy
trình kẻ hình vuông có
độ dài các cạnh là 7 ô,
theo 2 cách đã học ở tiết
1.
Sau khi kẻ xong hình
/> />của HS.
- GV HD nhận xét, đánh giá
4. Nhận xét, dặn dò:
GV nhận xét tiết học
Dặn HS cần biết tiết kiệm giấy để
bảo vệ MT
vuông thì cắt rời hình
và dán sản phẩm vào vở
thủ công.
HS trưng bày SP trước
lớp
Lớp nhận xét
TUẦN 28 *Tiết 4: Thủ công:

Bài 19: CẮT DÁN HÌNH TAM GIÁC (T1)
I. MỤC TIÊU:
- HS biết cách kẻ, cắt và dán hình tam giác.
/> />- HS cắt, dán được hình tam giác theo 2 cách.

- Thích sáng tạo
II. CHUẨN BỊ:
GV: Một hình tam giác mẫu bằng giấy màu dán trên tờ
giấy trắng.
Một tờ giấy kẻ ô có kích thước lớn để HS dễ quan sát,
bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán.
HS: Một tờ giấy màu có kẻ ô; 1 tờ giấy vở có kẻ ô; bút
chì, thước kẻ, kéo, hồ dán, vở thủ công.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
1. ổn định lớp:
2. Bài cũ: Cắt, dán hình vuông; chấm sản phẩm, nhận xét.
3. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
a. GV giới thiệu bài, ghi đề:
b. HD HS quan sát và nhận
xét:
GV ghim hình mẫu lên bảng
và HD HS q/sát.
GV định hướng cho HS
quan sát về hình dạng, kích
thước của hình mẫu.
GV gợi ý để HS hiểu hình
tam giác có 3 cạnh, trong đó
có 1 cạnh của hình tam giác là
1 cạnh hình chữ nhật có độ dài
là 8 ô, còn 2 cạnh kia được nối
với 1 đỉnh của cạnh đối diện.
c. GV HD mẫu:
- HS quan sát và nhận xét
về hình dạng, kích thước

hình mẫu.
/> />GV HD cách kẻ hình tam giác
GV HD cắt hình tam giác và
dán sản phẩm.
d. Thực hành
- Theo dõi
- Nhắc lại quy trình
- HS kẻ hình tam giác vào
tờ giấy HS, cắt rời hình
tam giác và dán sản phẩm.
4. CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- Nhận xét tiết học
- Về chuẩn bị 1 tờ giấy màu, bút chì, thước, kéo, hồ, vở thủ
công để tiết sau cắt, dán vào vở.
TUẦN 29 *Tiết 5: Thủ công:
Bài 19: CẮT DÁN HÌNH TAM GIÁC (TT)
I. MỤC TIÊU: HS biết cách kẻ, cắt và dán hình tam
giác. HS cắt, dán được hình tam giác theo 2 cách.
II. CHUẨN BỊ:
Giấy màu có kẻ ô, bút chì, thước, kéo, hồ, vở.
/> />III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
1. ổn định lớp:
2. Bài cũ: Nhắc lại cách kẻ, cắt hình tam giác theo 20
cách. Nhận xét bài cũ.
3. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
a. GV giới thiệu bài, ghi
đề:
b. HS thực hành:
Trước khi HS thực hành,

GV nhắc qua các cách kẻ, cắt
HCN theo 2 cách.
GV khuyến khích những
em khá kẻ, cắt, dán cả 2 cách
như GV đã HD.
GV giúp đỡ những em kém
hoàn thành nhiệm vụ.
c) Nhận xét, đánh giá sản phẩm
của HS.
- GV nhận xét, đánh giá
HS thực hành theo 2
bước
Kẻ HCN có cạnh dài 8
ô và cạnh ngắn 7 ô. Sau đó
kẻ hình tam giác như hình
mẫu (theo 2 cách)
Cắt rời hình và dán sản
phẩm cân đối, miết hình
phẳng vào vở thủ công.
- HS trưng bày SP trước
lớp
- Lớp nhận xét
4. CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- GV nhận xét về tinh thần học tập, sự chuẩn bị và kĩ
năng kẻ, cắt, dán của HS.
/> />- GV dặn HS chuẩn bị giấy màu, bút chì, thước kẻ, kéo,
hồ dán để học bài “Cắt, dán hàng rào đơn giản”
TUẦN 30
*Tiết 5: Thủ công:
BÀI: 20 : CẮT DÁN HÀNG RÀO ĐƠN GIẢN (T1)

I. MỤC TIÊU: HS biết cách cắt các nan giấy. HS cắt được
các nan giấy và dán vào hàng rào.
II. CHUẨN BỊ: GV: Mộu các nan giấy và hàng rào
Một tờ giấy kẻ ô, kéo, hồ dán, thứoc kẻ, bút chì.
HS: Giấy màu có kẻ ô; bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán, vở
thủ công.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
/> />1. ổn định lớp:
2. Bài cũ : Cắt, dán hình tam giác; nhận xét.
3. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
a. GV HD HS quan sát và
nhận xét:
GV định hướng cho HS thấy:
cạnh của các nan giấy. GV đặt
câu hỏi cho HS nhận xét.
Hỏi: Số nan giấy đứng ? số
nan giấy ngang ?
Khoảng cách giữa các nan
đứng bao nhiêu ô ? Giữa các nan
ngang bao nhiêu ô ?
b. GV HD kẻ, cắt các nan
giấy:
Lật mặt trái tờ giấy màu có
kẻ ô, kẻ theo các đường kẻ để có
2 đường thẳng cách đều nhau.
GV HD kẻ 4 nan đứng (dài 6 ô,
rộng 1 ô) và 2 nan ngang (dài 9 ô
rộng 1 ô) theo kích thước yêu
cầu.

Cắt theo các đường thẳng
cách đều sẽ được các nan giấy
(H2)
GV làm các thao tác các
bước chậm để HS quan sát.
HS quan sát các nan
giấy mẫu và hàng rào.
- Số nan giấy đứng là 4,
số nan giấy ngang là 2.
- Theo dõi
- 1 HS lên nêu lại quy
trình và làm mẫu lại – QS
NX
- Lớp thực hành:
Kẻ 4 đoạn thẳng cách
đều 1 ô, dài 6 ô theo
đường kẻ của tờ giấy
màu làm nan đứng.
/> />c. HS thực hành kẻ, cắt nan
giấy:
Trong lúc HS thực hiện bài
làm, GV quan sát, giúp đỡ HS
yếu hoàn thành nhiệm vụ.
Kẻ tiếp 2 đoạn thẳng
cách đều 1 ô, dài 9 ô làm
nan ngang.
Thực hành cắt nan
giấy rời khỏi tờ giấy
màu.
4. CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

- Thu 1 số sản phẩm chấm, nhận xét.
- Chuẩn bị tiết sau: Thực hành cắt dán vào vở thủ công.
/>