giao an lam quen g, y hay

Giáo án dự thi
Giáo viên giỏi cấp tinh vòng 2
Năm học: 2010-2011
Môn: Làm quen chữ viết
Đề tài: Làm quen chữ g,y
Đối tợng: 5- 6 tuổi
Ngày soạn: 2011
Ngày dạy: -2011
Ngời dạy:Lê Thị Mến
Đơn vị : Trờng mầm non thị trấn Cầu Gồ
I. Mục đích - Yêu cầu
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái g,y. Biết phân biệt sự khác
nhau giữa chữ cái"g-y".
- Trẻ nhận ra chữ cái g,y trong từ chọn vẹn.
- Nhận ra chữ g,y qua các trò chơi chữ cái.
- Qua bài trẻ đợc củng cố thêm kiến thức nh qua môn âm nhạc, môi tr-
ờng xung quanh,toán.
2. Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ có kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ định phát âm đúng
âm chữ cái g,y.
- Thông qua các trò chơi trẻ phát âm đúng chữ cái g,y.
- 90- 95%trẻ nắm đợc bài, phát âm đúng, chuẩn chữ cái g,y.
3. Giáo dục:
- Trẻ hào hứng học môn làm quen chữ viết.
- Giáo dục trẻ tham gia thực hiện tốt một số luật lệ an toàn giao thông
đờng bộ.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô:
- Màn chiếu, máy chiếu
- Tranh: Xe cứu thơng, thuyền buồm, Bến cảng.
- Tranh cắt dời có chứa chữ cái "g,y", sỏi nhỏ, hột hạt, lá cây, cúc áo,

tranh lô tô các phơng tiện giao thông có chứa chữ cái "g,y",
2. Đồ dùng của trẻ:
- Thẻ chữ dời cho mỗi trẻ, rổ, tranh lô tô một số phơng tiện giao
thông : 9 thuyền buồm, 8 tàu hỏa.
III.Cách tổ chức thực hiện.
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1 :(1 phút)
-Xúm xít trẻ lại va hỏi trẻ hôm nay ai đa các con
đi học
-Bố mẹ đa các con đi hoc bằng xe gì?
- Các con có thích nghe cô kể chuyện không?
- Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện về gia đình bé
Bi
*Hoạt động 2: (4 phút) Quan sát tranh và từ.
- Mẹ và bé Bi đã quyết định mua xe gì nào?
-Khi ngôi trên xe máy bé Bi ngồi nh thế nào?
- Cô trình chiếu tranh "Xe tay ga", đố tranh gì?
- Đọc từ " Xe tay ga"
- Trẻ tìm chữ cái đã học trong từ " Xe tay ga"
-Trẻ xúm xít lại gần cô
- Trẻ nghe cô kể chuyện
-Xe tay ga
- Ngồi ngay ngắn ở đằng sau và
đội mũ bảo hiểm
- Trẻ tìm chữ e, a, t
- Tìm chữ cái đã học trong từ xe tay ga.
- Tìm chữ cái th 2 và th 3 nào?
- Chữ còn lại giờ sau cô sẽ cho các con làm
quen.
* Hoạt động 3: Làm quen chữ cái mới (10

phút).
- Cô đa chữ "g" và giới thiệu chữ "g" đợc phát
âm là "gờ". Cô phát âm (3 lần) " gờ"
- Trẻ phát âm giống cô.
- Trẻ nêu cấu tạo chữ g
- Cô nhắc lại cho trẻ rõ hơn: cấu taọ của chữ g
gồm 2 nét: Nét nét cong tròn khép kín và một
nét móc.
- Phát âm lại 1 lần
- Cho trẻ làm quen chữ g in hoa, chữ g viết th-
ờng mà chúng mình đã đợc làm quen ở đâu?
- Đợc phát âm là "gờ"
- Giới thiệu chữ "y" đợc phát âm là "y". Cô phát
âm (2 lần) "y".
- Trẻ phát âm giống cô.
- Trẻ nêu cấu tạo chữ y.
- Cô nhắc lại cho trẻ rõ hơn: cấu taọ của chữ y
gồm 2 nét xiên.

- Cả lớp phát âm (2-3 lần) tổ,
nhóm, cá nhân trẻ (3-4 trẻ)
- 1 trẻ.
- Cả lớp
- Vở tập tô
- Trẻ phát âm (2 lần)
- Cả lớp phát âm 2-3 lần, tổ,
nhóm, cá nhân trẻ (3-4 trẻ)
- 1 trẻ.
- Trẻ phát âm (2 lần)
- Làm quen trong giờ tập tô.

- Phát âm lại lần
- Cho trẻ làm quen chữ y in hoa, chữ y viết th-
ờng mà chúng mình đã đợc làm quen ở đâu?
- Đợc phát âm là "y"
* So sánh chữ "g" và chữ "y"
- Giống nhau:
- Khác nhau:
- Cô cháu mình vừa chơi với những chữ gì đây?
* Hoạt động 4 :Trò chơi củng cố kiến thức ( 12
phút)
+ Trò chơi thứ nhất: "Ai tinh mắt".
- Cách chơi: Trẻ phát âm đúng chữ cái cô đa ra.
+ Trò chơi thứ 2: Tìm chữ theo yêu cầu của cô.
- Cách chơi: Cô phát âm chữ cái nào trẻ tìm chữ
đó giơ lên và phát âm.
- Cô nêu cấu tạo trẻ tìm chữ giơ lên và phát âm.
+ Trò chơi thứ 3: " Cớp cờ"
- Cách chơi: cô có nhiều cờ và trên cờ có nhiều
chữ cái để ở trong hộp.Cô mời 2 đội lên chơi, ở
giữa có nhiều hộp có chữ cái. khi cô có hiệu
lệnh cớp cờ thì hai bạn ở 2 bên chại lại và cớp cờ
mà cô yêu cầu . Bạn nào nhanh hơn cớp đợc là
- Trẻ phát âm (1 lần)
- Đều có 2 nét.
- Chữ g có 1 nét cong tròn
khép kín và một nét móc còn
chữ y có 2 nét xiên và khác
nhau ở cách phát âm.
- Chơi 2 lần
- Chơi 2 lần

- Trẻ hứng thú tham gia chơi( 2
lần)
- Trẻ chơi 2 lần
thắng cuộc.
* Hoạt động 5: (3 phút) Trẻ ngồi thành từng
nhóm nhỏ taọ các chữ cái bằng nhiều hình thức
khác nhau.
- Trẻ xếp chữ g,y bằng sỏi, hột hạt, lá cây, hoa,
cúc áo, ghép các phơng tiện giao thông có chứa
chữ cái g,y, dán chữ g,y còn thiếu trong từ ở d-
ới bức tranh,
- Trẻ về góc chơi lấy nguyên
vật liệu ra xếp chữ g,y,.